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procedimientos evaluativos

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Plan de superación profesional

Evaluación de los aprendizajes Procedimientos evaluativos Instrumentos de evaluación Elaboración de: UN procedimiento UN instrumento Machalí, 15 de julio de 2006

Procedimientos e Instrumentos

¿ Cómo evaluar ?

ENSAYO. OTROS) .(LISTA DE COTEJO. ESCALA DE APRECIACIÓN. PAUTA DE AVALUAC. DISERTACIÒN INFORME.) Es la herramienta concreta que Instrumentos de contempla los criterios e indicadores a través de los cuales se emitirá un juicio Evaluación sobre su desempeño.¿Cuál es la diferencia ? Procedimiento Es la actividad que realiza el alumno. ETC. mediante la cual será evaluado ( PRUEBA.

Revisemos un ejemplo CRITERIO INDICADORES -Escribe con lenguaje claro Redacción adecuada -Utiliza vocabulario técnico -Argumenta ideas -Construye frases adecuadas -Emplea una ortografía correcta .

Veamos otros ejemplos Criterios de evaluación .Comprensión del tema -Presentación ordenada de ideas -Interacción con la audiencia -Apoyo de recursos audiovisuales -Ajuste al tiempo asignado -Disertación -Exposición -Presentación Instrumentos -Lista de cotejo -Escala de apreciación numérica Procedimientos .

Ejemplo número 2 criterios -Aplicación de teoría -Comprensión de un procedimiento dado -Manejo correcto de herramientas -Capacidad para resolver problemas -Habilidad para responder a situaciones nuevas -Pruebas de ejecución -Prueba de trabajo de muestra real -Prueba de trabajo de muestra simulada -Dramatizaciones -Pautas de observación -Lista de cotejo o control Procedimientos Instrumentos .

Procedimientos evaluativos Prueba escrita Prueba objetiva Prueba de desarrollo Busca evaluar Conocimientos disciplinarios Comprensión integradora de conceptos Aplicación de contenidos en ejemplos concretos .

Pruebas orales Entrevistas Presentaciones Disertación Finalidad.. Verificar comprensión de contenidos Capacidad de explicar lo complejo Examinar con el alumno el trabajo realizado Capacidad de presentar información Defensa de un tema ..

.Ensayos Monografías Para conocer del alumno.. La capacidad de su expresión escrita El uso de referencias Habilidad para desarrollar argumento coherente Transferencia del conocimiento Evaluación crítica de ideas .

. Lo afectivo ±valórico La expresión oral Creación plástica Actuación deportiva Manipulación material de laboratorio Otros ..Observación espontánea o estructurada Permite recabar información sobre.

. Aplicación de conocimientos para responder a situaciones nuevas (simulación... Juegos) Compartir distintos puntos de vistas . dramatizac. Aplicación teórica de contexto ( taller-laboratorio) Habilidades ( Ejercicios. resolución de problemas).Desempeño prueba de ejecución pruebas prácticas Para examinar.

.Pruebas operatorias pruebas de identificación Análisis y solución de casos Recogen información del alumno en torno a. clasificar. Si opera con los contenidos (analizar.. comparar) Si establece y explicita procedimientos Resolución de problemas Sin poseen habilidades de comprobación de hipótesis .

. Análisis Expresión escrita Diferenciar conceptos Relacionar ideas a partir de los conocimientos adquiridos Pensamiento divergente ..Informes críticas artículos mapas conceptuales Para juzgar habilidades de.

.Trabajo realizado proyecto de trabajo proyectos especiales Para evaluar... La relevancia del trabajo en relación al propósito Autenticidad en la producción Profundización en determinados aprendizajes Selección de condiciones y estrategias para solucionar un problema Manifestación de intereses particulares Ejecución de acciones para alcanzar resultados. .

. Validar aprendizajes de alumnos a través del tiempo Conocer reflexiones del alumno sobre su práctica Autoevaluar su propio trabajo Efectuar diálogo permanente profesor-alumno ...Carpeta Portafolio Sirve para .

.. Las habilidades investigativas Que el alumno posea información vigente y actual Cantidad apropiada de lectura para profundizar en un tema dado..Revisión bibliográfica Favorece la evaluación de .

Creatividad o pensamiento divergente Sí Genera varias ideas con rapidez y soltura Explora varadas posibilidades de solución Es flexible (lograr ir de una idea a otra.de prob Transfiere lo adquirido a situaciones nuevas Es capaz de inventar nuevos problemas No ..Conozcamos indicadores a. muestra disposición al cambio) Es capaz de establecer analogías y las usa Aplica conocimientos previos a la resol.

Indicadores matemáticos Razonamiento matemático Formula estimaciones Formula conjeturas Argumenta matemáticamente Juzga validez de argumentos Verifica conclusión Analiza datos Deduce sí no .

etc. arrugas.Lista de cotejo para evaluar alumno en dibujo técnico criterios Uso y manejo Adecuado de los Instrumentos de dibujo indicadores Traza correctamente las líneas Mide en forma exacta Selecciona los instrumentos necesario Maneja con cuidado los instrumentos sí no Uso de Usa las dimensiones estándares Normalizació Aplica acotaciones n técnica Escribe según la norma técnica Aspectos formales Presenta dibujo sin mancha. Cumple con el formato pedido Entrega el dibujo terminado Cumple con la entrega Presenta el rótulo de los datos técnicos .

Escala de apreciación para evaluar una disertación Criterios Indicadores TITULO ADECUADO ESQUEMA LOGICO 1 2 3 4 5 6 7 Contenidos 40% INTRODUCCION DESARROLLO CONCLUSIONES CLARIDAD DE IDEAS ARGUMENTACION TOTAL .

criterio indicadores LENGUAJE CLARO VOCABULARIO CONCISO PRONUNCIACION CORRECTA 1 2 3 4 5 6 7 Expresión oral 30% VOZ CLARA INTENSIDAD DE VOZ SUFICIENTE SILENCIOS OPORTUNOS RITMO ADECUADO Total .

criterios Indicadores MIRA AL AUDITORIO MUESTRA TRANQUILIDAD 1 2 3 4 5 6 Expresión corporal 20% NATURALIDAD DE GESTOS EXTENSION ADECUADA A: TIEMPO Total RECURSOS DE APOYO ORIGINALIDAD Generales 10% Total .

Criterio Nota Ponderación 40% 30% Sumatoria promedio ponderado Contenido Expresión oral 7. 5.0 20% 1.1 .1 es la calificación del alumno 0.0 En consecuencia.0 2.8 1.0 Aspectos generales 6.5 10% Calificación 6. presión corporal 5.0 6.Para lograr la calificación se sugiere obtener una nota promedio por cada criterio y multiplicarla por la ponderación asignada.8 ExPara lograr la calificación se sugiere obtener una nota promedio por cada criterio y multiplicarla por la ponderación asignada.

................................................ Real ...... . Ideal Ptje........ ....... ...... ptje.........Veamos un último ejemplo PAUTA DE EVALUACIÓN DE UN PROYECTO Aspectos a evaluar Explicita con claridad la planeación de las tareas Describe los aspectos más mportantes Relación entre investigación realizada y el plan de tareas Presenta análisis de costos .......................

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