para resolver el caso, EI exito para eteciuar las dccisiones legales.

depeade del bdto que sl riene alasumir un papel dirigenre en La reunion y al discutir de manera eleetiva desdcesta posicion. Como no hay sandones de (uerZil legal aplicablcs para apoyar una decision. el pago de una multa de acuerdo a una decisi6n. es el testimonio final de" Ia Iuerza desplegada ene) rornbatc verbal por in 'persona que 'lorna In decision.

Despliegue de arte verbal

,

Si la bebida se prolonga durante un periodo suficicntcmente largo. In atencion se desvia del fondo a Ia forma de los mensajes, siguicndo las pautas esrillzadas con que se componen canciones y versos. Las eanciones y los versos se oomponen en el misrno sitio, con cl fin de colocar las discusiones en un arnbicntc scmeja n ic a I de las 0 peretas. Hasra los 1 i tigios pend ien res pueden proscguir , de esta mnnera, scntando de modo que la decision uo sed" ya de un argumcnto convincentc sino del arte verbal. Los m:h preseigindos ripos de "canciones de bcbida" rcquieren el cloruinlo de un vocabulurlo esotertco por medio del -cual cada llncu sc repite con un equivalentc scm~ntico, pero Iormalrnente dlfcrenrc. £1 [uego de la bebidn es un frccucnte acompafiante de csros dcsplkgllCS de arrc verbal. JunlOs ayudan a asegurar el hecho deque hi Iestlvidud terrninad. en buenos terminos entre los participantes, meta «ue 101 gCllle de Subanun esrablcce explteitamcntc. A los participotHtcs que han dernostrudo una rnarcada hostiluhul entre sf durante el curse de las conversildones durante 101 bebidu, SC lcs pOed<;. aislar mediante un rratarniento ritual especial, esrnblccklo con el Iin de restaurar Ia armenia.

La.~ rcuniones de bcbida en Subanun proporcionan de esta mnncra una base estructurada dentro de la cual 101.5 relnciones snciales uormnlcs puedcn nrnplinrse, definiT~c. y manlpularse a truvcs de metlios verbnles. Las p;Hua~ culturalcs de la conversacilm durante la bebida, csbozau UII csquemn oftlenadcl de rnanipulaciou tic roles pM rnedio del uso de terminal; p',ra dirigirsc a los dem'\s, med La rite a rgllmerltOO COil vi nccn tcs y med ian te e I despllcgue de arte' verbal, Los mas h,\biles en d arte de "conversar desde 1:1 cnfia" son lldercs de facto en csta sociednd. AI instru ir a los extrnn [eros en hi forma en que dcben pcdir una

~bidacn Subanun, se les iustruye igualni.ente sobre la lonna en que debencemportarse soci;dmente ..

121

I

LA RELACION ENTRE LENGUAjE Y P£NSAMI£NTO Y CONDUCTA HABITUALES·

,

Benjnrhln Lee Whorf't

... ,

1..0, . 'rl'd humanol no vi ven- !"Iam~"te ell el rnundo objet; vo nl' en cl.·lIllJ ndn d. 'c lit act. ivid.ad locia\ como genera. hneute sc -colicn..· tic, 31110 q IiII; l·!I~U a me I·cel I tiel i oI;U1ll3 que haven Idu a ser cl nwtl io de. cxprcsien de 5~' .md~d:l!L Es una Huston inmgina r qUt U110 ~c ajusta 3 In rc~h~'n(~. ~m cI 1).'0 de Ill. !eniot!!" y CptC Ia 1~lIgm CJ ~olo ~11 I~cd,o ItInlJ<,n,a! de rc~olvcr pmblcma« espccl-

f "liS de CUIII ullltac,on u t"flexi6n. EI heche C3 tlue d "mil ,,<.10 r.cal" Cl.l~ heche Inccnsrfcntcmente CII gnll parte de I ... ,. 11.:11>;10' hng(1lmc·us dd gtupe ... Venu"., ufnHls y cxpcrlmcntamra de dena manera porque lu~ h,\bIIUJ, linll:llbl im .• de nuestra 01 'Tu 11\ t. d~d uo.' prcdlsponcu n cleruu selecdoues de lntcrprctaclou,

F.l)1v~ liD Shrill.

. Probablemcntc habra censenso unanime sabre lot ,I lirmacion de que u ua pau ra 'H:c·ptada en el usa de las p:lia bras e~ a men udo anterior a ciertos liuenmlcnms de pcnsnmiento y a ciertas Iormas de conducm ; pllra quien aceptacsto it menudo ve en clio, par un~ P:lTt:,.5{)JO u~ reconoc!mi~n.to pCl"Ogn.Lllesco del poder hipnotlco dc 1.1 tcrminologfa hlosuhfayerudlHl. y par otra, Iernas, s/ol{lI7ts y ~dtos tic animacion. ~rl~Th\SI es omil i r una tie las inteL"c(l.lLcxi()ne~ iml!0rtal1l~5 epic. iI)i yip entre la cultura, ell

lellgu:.'jC y~~ sucmuuucnte cxprcsndus en la cita intro~No C3 tanto 'en estes lISOS espccialcs del lcuguaje como

en. sm f.n.~':.ua~.((.}n.,~tal~tes, de :,m.:gbr.: los da.l.os y en los analisls . m;\~ cnl nCII tes de los lcnome I\o.~ CJ uc hem 05 de rcconoccr lu

ill riucllcia CJ lie tienc ell 0 I ras act i vidades eu It t!ra lcs y pc rsonal C5.-,

De COrllO el nombre de la silrwcirlll nf~'clil Itl (om/JO(/I! m icnto Conecl un aspccto de csic problema antes de habcr cstudinclo con cl doctor Sapir. y en un ('ampo conuunncnte considerndo

• Puhlk;<iu mtgh,uliurlHc ron el t!tulo; "The Rclatinn of 1I;,bill1al !110U{!h.' ami Ikh. vlur to L~lIguaKc" ell / ""'[jurIK':, cult,j,,,. lIIul 1'''r,w",,/i Iy. 1'..f.~I?' ,II memory '~f /':'h~I"~1 SII/,ir, c<lll:lIlo por 1.~~Ii,~ Spin (M~·na.'h;t, Wu .. SJq.lr MCII]oTl,,1 I'"hhr.;,thm fund., 1'141), pro 7!i·93. Tr:ulllrd,ln [lllhlicad;\ Coli f'cllniso tic Ia $eil<lravlmla de Whorl y de [J Illvcr.'ii ty of Utah l'rC3a.

125

•

.,

ajeno a la linguistica. Fue en el transcurso de mi trabajo pra{e. sional con una compaliin de seguros contra incendio, cuaudo me toco el oficio.de analizar muchos cientos de informes sobre 'las clrcunsranclm que rodean la lniciaciou de los incendios y en algunos casas las explosiones, Mi amilisis se dirigfa hacia 13.'1 condiciones puramente' Ilsicas, Instalaciones electricas dcfectuosas, presencia 0 auscncia tic espacios de aire entre conducteres metalicos y madera, etcetera, y los resultados se presemaban en estes term i nos, Ol.ertamcntc el trabajo se emprendi6 sin sospechar q lie se revclartan 0 poddan revelarse otros Iactorcs cualesquicra, Pero 'a IOU debido tiempo se hizo evidente que no s61.o una situacion Ilsica: qUlI [uic«, si 110 el signWcotcio de tal situacion pant la genre era a veces un Iactor que a traves del compor.. tamiento de las personas se traducla en jncen~lio: ~_~i.g_~~.~~.:. cndo" era un [netot clurfsim» cuando em un SlgruflCfUlo lIngUiS' tico (IUC rcsidlu en el nombre () en la ue5crip(.i(~n lill!l;iilll'Lka comt'1I1mentcapt(cllda a la situncion. Ad, el comportamlento alrcdcdor de un dcp6sito de "ianqucs de !psolina" ICI:ukra a un cierto tipo, csto ell, se tcndra gran cuidado: mien! ras que alrededor lie un dl~pl)sito de 10 <ltlc 5C llama "tnnqucs vaclos de gasoliua' el comportnmicntn (ended a scr dilererue -dcscuit1:Hlo. con pora rcstricdbn de Iumar 0 arrojar colillas :1 su alredcdor. Sill embargo II)~ I<1I11[IICS vados son qUil_;\' los rn&s pcligrosos pliesto qne ronuencn vapores explosives. Flsic::lIT1cntc hi situacion es pcligros«, pero el an:tlisis linglifstico de acuerdo con la analogfu regular hn 'dc ernplear In palabra "vaclo", 10 (P_H~ inevitahlcurernc sugiere auscncia, de ric.~~o. La palubra "vacio" se emplea en d s esqucmns Iingi.ilsticos: 1. como virtual siunnimo

, de "nulo y V:ICUO, negative, inerte": 2,' nplicada :II an:l.lisi. de ~i (1I;I('jOIl('S Hsiras sin teller ell cuenta, por cjcmplo, va pores. vesrigios llquidos 0 desechos diseminados en el recipicntc, La silUad6n queda definidn de acuerdo ;l 10. pauta 2 y lucgo la actividad rC;I) en torno a 10 qu~ asl ha siclo tlcfinido ~ .b:ua cn 1a paula I; esto es una ·formula. general para el condiciona-, miento IingiiJslico tie la conductn que lie torna pcli~rosa.

En una pluntn de destilacion de madera 105 destiladores metaIicos estaban aislndos con una cornposicion a base de "piedra cnlizn molida". No se hizo ningun intcruo de proteger esta cuhicrla del exccsivo calor 0 del contacto con las llamas. Des· plies de: un pcriodo de nso el fuego ha jo uno de los dcstiladores 5C propag6 a la "pic(ira calim". lluC 'lnll! Ia sorpresa gcner!ll anlib vigormamcnte. La cxposki6n a las emanacion!!s del ;kido aCCtic(} provcnicnlc de los dcstil:ulorcs habla convcnido parte

de _la (Ollila ,(carbonato de calcic) en acetate - de: caldo; bl~j cuando se calienta Sf! descompone y forma acetona inflamabte. La conrlucra que toleraba fuego cerca de la cullierta fue motlvada por el uso de "piedra caliza", cuyo componente -"piedra"- implica incombusti6n... .

Se observo que una gran caldera de hierro can barniz ardie~ te estaba recalentada a un grade de temperatura cercano al " punto de ignici6n . .El trabajador 1:1 retird del fuego y la hizo dealizarse hast" dena distancia, peru no la cubrio. En cuesti6ti de minutes el' barniz ardla. Aquila influenda liogiiJstica es m.b compleja; se debe a Ia objetivacien mcta(6rica (de II. que hablaremos mas. tarde) de "causa" en el sentido de coatacto

o yuxtaposid6n espacial de "cosas" -al analizar la siluaci6n de "en el fuego" y "Iuera del fuego", En realidad el estadio en que el fuego externo era el factor principal ya hahla pasado; el sobrecalentamicnto era ahora un proceso interno de convexi6n hacia cl barniz desde la caldera intensamente ealentada y que continuaba cuando estaba "Iuera" del fuego,

Un calentador eleetrico poco usado, que estaba en una p~r~ servia a un trabajador de percha para su abrigo. Por la neche un celador cntraba, movfa el interrupter, 10 que verbalizaba - . "cnccnder 13 luz"; no aparecla luz alguna, 10 que verbafmente se traducla en: "se fundic". No podrta ver el resplandor del calentadot porquc el viejo sobretodo 10 impedla. Pronto elca~ lentador hizo arder el a brigo, 10 que produ]o un incendio en

d~inci~ ~

Una renerla dcscargaba. ... cl iU:UjLsobrantc (que contenia maee-. rias animales) en un estanque ~lo en parte techado. lsr.a situacion ~ ve.rhnli1.aba ordinariamcntc como "ranque de agua". Un, trabajador tuvo que prender au h\mlJ'ara de soldar en la eercanla y iir6 un Ibsforo al agua. Pero los residues descompuestos de la materia desarrollaron gas bajo la cubierta de madera de tal rnanera que la mezcla era 10 menos parecido al agua. 'Una Instantdnea Ilamarada abras6 fa madera y el fuego se propag6

. ra pidamente al edificio ad yaccn teo .

. Un saldn para sccar pieles tenia acondlcionado un venlilador

4 en uno de 105 extremes para Iormar una corriente de aire con el vicnto que entraba par un respiradero aituado al oero extremo. El fuego prindpi6 con un sobrecalentamiento del soporte del ventilador que mand6 las llamas directamente a las piel~ y las empujo a 10 largo de la habit.ad6n, destruycndo todaa las existendas. Esto se origino naturalmente por el Urmino "ventHador". cuyo equivalente lingilbtico: "10 que sopla", implica

126

127

11';.

•

_'

. I

,

f sino unu il(unluladon, Es ahnaccnalllicl1to de 1111 cambio in\'isi,

, ble (JlIC sc :qllal.:t para c\'cn[OS posicriores- 11 f~I~19 .... tH'1l!~!.S ~'!sto,

es (01110 si eJ retorno del ella se sinucm como cI rcturnu de la misma persnua, un poquiLO inas vicja pew (Oil, ll)d:(~ las ~cli::dcs I tiel diu an iericr, y 1111 como "otro dla", cs dccir como u na per· i·· scna f!HnplCLamcllle lliferel1lC. ESle princi pia lilt iclo {'on, cI ,I)Ot~er \ de pensarnieruo y (on 105 rnsgos tic culturn gCllcr:d de Ii,~ IIHlLos ~ pueblo, sc cxprcsa ell 1:1 lcorla de la darrzu ce~·cl1~~~!~i~I~. h~p~ para ~ atraer la lluviu y 1'Us"7O":o;(:C'fi'iiS;"asrfonH.i· 'CII'SU -cono P:ISO salton !

qlle sc repite miles tie veccs horn tras horn. ··1

Algll1w.r seiialcs dct luilJito lillgiiiJlic(J (~Il III riui[iwcirJu ocridrn /(II

•

bl nuestrn cuhuru, mils quc en 1;1 culrura hopi, _CS di[!cil hacer

j II.H ici a en pocns palabras a los ras~o$ li ll~iil!\Lic:lIl1eJl rc condi-

ci ou.ulos. :1 causa del v a~ 10 pOI nora 1lI'~ Y de 101: Ii if II: i I ob]c t i v idnd, pues 10 impide nuesrra la miliarhkul profllndamcn te imprcRnaua . de las :lCII tlll[e$ que uenen que ser <lnali ... adas. Deseo sOlamcntn c.s. bo 1.:11' ciertas cnructcrtstirns que se ajllslan a nuestro biHomio Ii ngiilst ico "forma" mas "run teriu ill r orme' 0 "susuuici it" , a . rJ.lICSlra 1Il~I;I·~()j-j1.a{·ic'm, a llliCSIW l'~~p:l~i(~ imaginar!o ~_ :~ ~l."~SlrO} ucmp« objct ivtulo. !~I,~).S.~ •. t:(_lIl.!() I~.l!~~l()~. ,':I,~,t(~ .... mn~I,Jlg~lblH.()S,

De la dicOiomla forma mas sustaucia! han rlerivmln en ~riln parte los P"IIIOS de vista filnsMirns m:1s raraclcriSl iros ('II 1:1 IT:" rliciou ()cridcnlal. De a([n/ dependru el malerialismo, el pal':lle· lisrno [Isi(oflsirn, ln f1sica -por I" menus en la lormn rradlcionul new 1 011 i:l 11:1. C I pll nro de vi SI a dun \!SI i co del un i venn ell J.!:t:llcral, Ciertarncure it ello pcrtencre casi wtio 10 quc es "~6lido. ile senti!lfI roman", Los PUJlIOS ile visrn ll\oJllstic:o, hollslin) Y rclativista de I;t renlidnd. ntruen a los rilc',mlos y ;, alKl1Ilos cicutlfic05,

11 r."a noclon ~h- ;1('11111 II lar pl,u'nda. 11'11.' p:lrae cstar impllcil:l 1.'11 Ia ,0 ... 11,,'1;1 hllpi, ci"lu: ;III01II>.,;f". ,'n [i<iC;I, CUll I a at't"kr;lci6n. 1'.1 H;"fmuln lilll(;\i'Iirll lid Itl'n,:ullkl1ll1 11I'l'i ... pl'nuilc rC'tC>lllIfCr 1I:lIural",n,u: 'IIII! la IlIn!:1 .1.' ,";ll\ifk,I:, nIl nUlIn mndlll;"1IU' ... -d"ci.l;ul, .il1f! comll "c·lImu· I:lrib .. ,) :Irdcrach'm, NII~'"lru !rMlcHlcl .. ]i1l.,;llbdw 1111 ayu,'a a nmccp· 1Il;,li",r "~IC 111'.-1111, Imn 1.:11".·, .. 1 .. c:ullrchi,In l(")I;h itlla .. "',, ,,' (I'll' 1:1 rlleft" ,,~ In cpu' pru'\lI{C.~ d 1":1 111 hln, tOlIl'dJimcu el (;mlhill ,iI: ;Icllc'nlu .. "n nile.". ITO <\I1;1lop;o 1;III1I\1.lltll "'("1~£6rim -.-I IIwvimlrn!n-, en Vri. de uHlcchlrl1l ,'"mu c:ll11hio Inmovil, e" ,krir, tum" ",'urnllladoll (l an'!er:,";ou .. Pm diu nil. ,,,rl',clulc (IIIC' ell lo~ l'X I'"rlIIIl'UWI fl,;w~ '1[1 ~l':1 l'u~ihl<! ,lelIUI' 1,1 hu'r' >a I'"r uU'clill cld nlUV i III it-u 1<>: '1IU' d III""i 1\1;"11 III y I" Vl:lnrhhl'I, (Ullin '~nlhi,;n "cl (le!K""s"", ,,·an fClII'I'IcI"I!1('nl~ r"':Hh'u~ Y 'I'll: b r .. e<1;1 1'",:.111 !lwei i r.C ~(\[u I'"r "H',liu de hi ~("'C"f,,";bn.

pero 'hay muchos obsuiculos para quc halilgucn el senrido comun tiel hombre promcrlio occidental -no porque Ia misma naturaleza. los refute (si a~J I~ hiciera, los Iilosofos 10 hubieran desc~blerto ~Iesdc lucgo) SIlIO por<lllc h<lblar de dlchos punros de ~I~ta equivale a hab~ilr "" ntIC\'O lengua]e, "EI sentido rornun", C~)fiI~.S u .I!~~!_~rc,.lo 91.t1 !f~~ Y .. cl scr pdt: I i~{)'7t"(j}ff(} su uoinbre ~o :~~~t'~r!~ ... ml~ en buena p',II'{e Ill;r ncrus de ha blar, para (Iue uno sea rOlpr<i;IlIlCIl{C ('0.01 prcrulido. Al).(lLlliiS vcces se dirc (lue l< I .

• .• . )l os

sl~nlC~~ 1f1l~ltIV,:~m.co~~ el e5pal:~f). ncwtoniano, cl ricaipo y la matcna. Despues, Sf cun [a rehu ividarl I)al'" mostrn r que cl : ~.

I. , , . . .111"

lSI~ rnutemauco pucdc probar In Ialscdad tic dicha intuir ion.

ESIO, "pane de restar irnportancia a 1;1 intuicion, CS \III irueruo de respuesta :I la pregunra (11lC sc plante!'1 al priori pio de esre cll~:ty() y qut: origin(') CSl:1 invesrigneion. La prcscruacion de 10' resul tudos c~t;i fi 11:11 izando y crco I[IIC h respuesta C"'\ '1' I·· L'~

.. - ~ • ..". t. (I tl. II

res II ucsr a IJn prov IS:II la, (I lie h ace rccacr In cui pa sobre hi in III i. d6n pOI' II nestru tu rdauza en descubrir los misierios del cosmos Iii it'S COIlIO 1;1 rciativi,dad, scrtn la rcspUCSI:I cquivoeada. La C(j.) rr(,((:1 sc~'E?: cl cspacre ucwtoniano, cl ticmpo y la materia no ; son III til I(JOrtCS; son Mr!llulas de la culturn y cl lcngunjc, All;\ :. fue <toutle Newton hIS cncomro. _... ... ;

....,.,..1.0_...__,!~~.+- ... ~.~'. . ",.'_, '~~'_' •• "' __ "''I-_ .,--

Nuestr:1 vis,ic'm objcli\':Hla tiel limnpo cs sin cllIb","!;o Iavorable p.;,.rO! 1:1 hisrorl« Y pal':I rudo 10 (I lie C.Hc ronccrudn con S\I regi5lro, mlcnt~a~ que p'ilra c~t,tl cl ]JlIIIIO de vista hopi cs desfavorablc, E~lC tilt tII.IO es demasiado sruil, complejo y en desarrollo scm. pueruo, Sill pOt~CI' .mministr.n rcspuesrus nlpidjt~ .. Iu preguru« d,c cu.indo It'fllllllilr~i1 Ull eveuto y' de cuando I'l'inripiilrla otro. Cu,U1tiO se sohreenricnde que wllo 10 'luC ha ocurrtdo todavl:t cs, !-:-ero cn una forma nccesariarnenm difcreme tic In que Ii.! me. mot:m 0 I().~ do(ulJ~elll()S rcgistrau, hay rnenos incentivo parOl es- 11111,1:11:. c.! pa~,d(), !::!.:.~,u:tI~~~."~~IJ'>Lc.~~,'.W.;._~Lin(clHiv_,) ~,c~!a no d~

'::K is U,II 10. sr rll~ .de Iral:lrlil. _COin? ' prcparacion". .

. Peru 7Il1f'J,!to riernpo objclivallo pone ante la imaginaci!'m algo rouro '"~il rrntu o milo de papcl divididu en cspacios iguales, 10 q~lc .m~Jerc q~J(' eula csp:Kio dehe Ilenarsc con IIl1a anol;l<:i(\n. l:a eSrTllI,na Sill dud" hit a y"d:Hlo :1 nuesl fa (;(lIl('C]'Cibli Ii Jlg-iib. Ilea d~l ~ Icnlp~" a~1 conll.) 1;1 n~~lrcpcion Iing(Hslica llil p;ui.~tdo cI _'!~,:~ ~~~ ... I:~~:.m;.~ lIr,1, "" Ira ves de estc ((Jilla y dilGl cntre cI lenJ.!:uOIjC y Iii (Un ura Inm:ul;1 en m tOlalid;td. LcnCIlUlS, por cjclTlplo;

I. rtgistro~, d i:, rillS, 1:01I1.a I;i I id;u!, l11;r Icrn;\1 ints l'st imlliadas pOl' J;.~ (,1I(~III:I.~,

115

"

,

2. lrueres en la secuencia minuciosa y las [~'has, .Ios calenda. rlos, la cronologla, 10.> rclojes, los horanos,. d wgramas de riernpo y el ricmpo tal como se lisa en la ClSIC".

I hi , titud hist<'lrica imcres ell el pasatlo,. ar- "

3.- Ana es, Istorl<l5, actm """, ' '... . "' I. ,

queologla, <lctitlllle.~ dc proycccl~)~ bacia pcrioilos pas,l( 03,

par ejempln, elasir.ismc, rom:II11ICI~1l1l1. ,

, . . 11)(' obJ' eliv:ulp exrendidn.

Tal como concebimos El-.lcSl!.2.~t!Sll,. -~" .. -- ~,-."" . I I' .

I I ' . . ncra nuc sc cxuent e 1arm

dose hacia el futuro uc a mrsma rna "I . ,

1 sasado :lsI conformamos cI futuro en lu nusrna forma. que c I· . I' I 1 I asndo produciendo progt:1l11as, planes.

nuestrns :II'C IIV()S (C l,. ' • ' I

resu suestos, La hrualdud fqnJP1At: las IIlJ1c~ades ;SI~;ltI~1 ~s por

P IIO:--~J··~ .. · .. ·'·~'·I·: lOS el tiC11I!'.o nils neva :1 consl{ler:-.r

las cunles mel .IUOS y conce)1I1 . , .

ue el "entc inlormc" () "sustancia" del ucmpn cs h~)mog6l(~o q'l eSLa ell proporciou al mnncro dc. unidades. Dc :Ihl vrcnc nues-

, - I I', /» y cl cue mono

tra asign 'I dbri lu:oporci()n;ll de vn. or a ucm I, ,I

_.. • .r, '1 i . sada ('II Vil orcs I)roternos sobrc cl una I!stru(:u~ra rOI1lCr,Chl ),I,~ , '" , ,. •

porcionalcs a I ticmpo: horarios (el w:mpo de trall,I.!I! (.OI~st.l~e menle'-recI1ll,la7a 011 trubajo a destajo}, rerun, t:n\,(,illO\. llnte 5,

, , , 'r" I)' '1111'1" tie Sel1l11·OS. Sill ( III a este

gastos de depreciacien, [;an .I!i, I •. , .' C'> 1 '

• vasto sistema. lin" vel I'onslruido, (:ollullu:uia con ,clla T~le,r clnse de concepcion lin~iils[ira (lei uempo: p<:r<.) (I'le se ~.IY'I

.... . I C 'n('\i'lrhuellcne

construido, alcanzando lit magmtut y orrna p.~ .1 I. '1. • .,

J '.1 I I 1 hccho en dcelli II la ronson .111. CI,.'

en cl mUJllO OC(:lucnta • es I 1 ' ' I _,

I I SAl:: U1l3 l)n'~lIl1ta oc glOlII

con la estructura tie' ".~ cnguas, , _ ' • ".~ -=""7" .......

alcance cs 5i una civiIi7,:ldl~n como la niles! r,i fmTrrCfi.,slI!h post,' - lir'~ cOon "11":1 con'cep'ci611 iiilp:iHstid"nll'l ' liem po f()mph:t;lInc~le .

e . '1' , , I' Y' . cuerde Clil rc la pall[a lin-

disrlma -ell nucstra elvl 1Z."1('10il 1.1 ,I. '

'I C ulucru nl nrdun tern-

gtilstica y el acomodnmicnto t e uucstra (lit .••.. •

oral. P()r supuesto, se nos c~limul;t " usar I"alt:n.d:lru~~ Y, r~l~)es ~ II tratar de medir el ricmpo 1::111" vel. con "~aYI~1 PIC(.l:~"ICI!:. t_sL~, ayuda a la ciencia y 1:\ ciencia a ~II vel. SI~llICllllu cstns ~nll

I I .. "1'1 ('1111111'" l'lI una (";l1Illll:111

uos moklcs cultura ClI, os rctorna ,I :. , .•

~iCmIlr(: crccienrc de aplicilcion.c~. h:\illlClS y V:dOI'I!S, (on iu, (,U.I~ _ I' cicuria .Pero (111<:

lcs la t:u!LUr:1 inriclc nUevamc:nlc CIl,.1 - . " ..., ..'

I \ l . "I? 1 'I "il'lIn:1 ellll)le/.iI a CIllIlI1II.H .

hay mils :11: Ie e8ta e~plr., .. ,. . .

• hay algo en cl ro,~m()s que 1111 est;\ dc aClIcrc\t, ('1111 Ins Ion· ~p\os' que hCllms form:ulo al ll~(:el\dcr 1:1 c5pi~ill. EsI.I II':Hallll?

I ','1 ("u'll "Justarsc " Lin liUl·

de conform:u' un /IIW1Jfl I~ II J!I/lIlf~ (n II e ..,. .... .

lIcrllO m:1s grande. F_~ claro !jIll: la insistl:nCI:t CII "alt.IIIT'lr. 1I~~I~I'_r po"; (l11C va rOil IOdo )0 :Interior y cs 1111:1 muy nilvla ohJCllV.l·

146

dlJU del ticmpo, conduce :1 una allot valorizacion de J.a~.':r~p~ge(~ tan cornua en nuestra conducra.

Otro efccto en nuestro eomportarniernn C$ el caracter de mo.- - notonta r de rcgularidad (ille riene nuestra imagen (lei tiempo

'Cimr'o",rn'f cinia' m£trieil casi sin limites, Esto nos Ileva aeomportarncs WIllO .'Ii estu monetoma . Iuera mas cierta de 10 que es. en rcalidud . Es decir, 110S ayuda a volvernos ruunarios, 'Tendemos a selcccionar y <t Iavorccer cualquier cosa que. apoye .eate punta de vista, a "ponerse a tone' con los aspectos- rutinarios de la cxistcnc:ia, Una rase de cste es el cornportamie'nto que com. prucbu lin Ialso scnrid» de scgurklarl 0 una- suposicion de que todo marchura siempw bien, y una rillLa de prevision y protecci611 para culdarnos tic '10 imprcvisto. Nuestra Iccnica para enCOlU7.ar 1;1 cncrgla cs apropi:lda para tareas nuinarias, ,Y precisamente en estus tareas y el esfuerzo para mejorur las lccnicas

. .ocu rre ca b;t1men te en csta esf era ruti na ri a. Por e jemplo, pone«. nl0~ tic nuestra parte paraevirar que la energta cause accidentes; i nrend ios y ex plosi ones, COS;] q LIe OCU fTC consra nremente y en am plia cscalu. Tul lndifercncta hucia 10 imprevisto de la vida serb desastroso para una soricd;Jd tan pequefia, aisl,!,(Ja y pr~C';ll'i;lIllClilc balancenda como In C5 In sociedad hopi, 0 m:b bien

como It I Iuc ell otro t icm po, ' '.

~lll£lf(~j~~I~~llI1iellto IleI mun~o,_li!~g.~~~'tjcm!!t.n..!c.~. miuadr], J1() Slllo coT:tTji:i'T'1i '(:iffl' II11C511'05 Idol05 e li1Cafes c\Jrti,llak~~

~-.II""'_,,_,_,~· , . ,- ,. ~ ...... N'~"l1!\_""'. .' j

~I no q lie '_r~"~,!~.!e:l ~llle~t"l'as renrcion es" perso~t;, rcS" ill~,!,n~5.,i~IJ~~tJ~~ ~~ii}u! deL~:.rllllll:lll() c:tr:ktcr, Uno de t:dcs~~~erc_~Jcomo hemos vrsro, es cl_~~,~odtIQ; tirar coliltas entre papeTes' sobrantes, o cond urir 5i II prcC-:Hu:i6u. Otro de raracter muy distintu es 1:& 1{".lti("Jf/(I("irhl cuamlo hablnruos, Muchos de los !-testos hechos pot III mcnos pr'n' II)~ hublurucs tid irliorna illgl~s y probablcmentC" pllr todo.~ los hahlalllcs tid SAE, sirvcn para ilmtral' medlante un movimiunu, en cl espacio, II~} una referenda espadal verda" dera siuo refcrcucias no cspaciales (Iue nuesrra It'lIgna mallcja COil lIH:t:lfurils de espacio ;lIIaginarill. £5 decir, cstamos m;is inciin;l<i(ls a harer un gcsto tic aprehenslon (11:111110 hahlamos de :~:Irr;n' IIna ide;l cv;ui\'a, flue nUll 11.1 0 hablamo5 tic coger tin i;a hla\)('II1. El g<:.~!O bust .. 11:'(cl' m;h ciaras las oscurns icfere"ncias

i;II" a fr'lricas, Pcru si II iI'l kngua sc rdiere a en tcs no cspa cia'lcs . sill implicitl' IIna ;lIlalngia c~Jlacial, la referenda 110 sc haee JUlia' t:!ilra con e1 ,l.!;CSIO. 1-:1 ~mLgcslicu~:.I._,!1)J~Y"RQ~.Q •.. "~iuicls nada ell cl sclltido ell (Iue 1I0.~OI ru.~ elHt'ntlcnlOs cI gcsto.

147

,

•

Parcel': como sl Ia tinestesia 0 el seuumiento de movimiento muscular, aunque lliifefror -al" lCai.iuaje,.· se hubiera :1\C~ho ?1~S ahnmente consdente £lor cl usu lillgi.iisllc.o udespaClo ,magma· rio y de his-iiif:igencs nlcla f6I"ica.~ de mov im ic nte. La ci ucseesia se muestra en dos {acetas lie In cultura europea: "jlrLC Y ,deport.c:, La csculmra europea, artc en el que Europa sobre5:1i:, es Iuerternerue cineslcsica, dando gran sent ido de los IlIOV I In ICnLOS del cuerpo: 10 mismo se puede decir de la pinw!";! ~lI~opea. L:l danza ell II uestru c u ltu ra ex presa f!;u SlO ell el III()V uuren to mas II u e simimlisll10 0 ceremonial y uuestra milsica esl:'l lucrtemenre j n flu ida Jlor II ucsiras fonnas de d a nza, N uestros dcportcs csta n muy irnbuidos COli este clemente de "Jloes.fa del movilllic~H()" L()~ juego5 Y carreras hopis pilrcccn mas bien pm.lcr cnras·Ls en las virtudes de rcsis1cnda y lie illlcnsiitad S05lclIlda. La danzn hopi CS uhnmeruc sinlbblka y se llcvn :l calm congran I .. tensidati y.ahlnol, peru no rienc rnucho lllovitnienlo o lnnnbolco.

s: L;lUine.slcsia 0 su~esti_im p()rricn:\~ pcrc:cpdnllc~ s.cns(lriale3 de ca rnctcres perteneci en tcs a 011'0 sclll il Ill, 1:l1llH) I,. de \" I U'I.

Y cl color por los s()[lido~ y vicevcrsa, deb-erla h:!I.'~~Tse !luis eonsciente por - met! ie dc 1111 sislt!mil liugilfstiCil mt'la[orku que se refieru <I clI.jlericncias no cspari:lles Ilu.:dialllt: teL"minus par,1 expe. riencias espaci;\lcs, aunque imludalllcmclllc ~urjiln (~I: lIIHI Iucrne 111:\5 I,rorllnda. p!"(lilatl\cmclllc CII cl (lTiU1l~r ejcmplo \a II I l:l,i for:.L 5U1"~e de la sine51csia y no ,al (:I) 1111'<11" ill, aunque Iii llIel;\(or~ no occc.silC clu"i·1.Olrscell la pauli! li.ng,iiblka como 10 muesrra cI hop!, La ell. pcriem:ia no cspa dil I delle LIII sen t idl) bien ()l"f!::\nl ..... ido, /(l mliliriti1J - pue~ cl olf.\JI) Y cl .gusto I:st~ II u,uy 1)11(0 orKallh:ldo~. La (()udclld" II() l'~pa('ial ex UI\ n'iu() pri \ldp;!}· mente tid pema III jell W, ~CIII lin it: [I \0 Y son idn. 1.11 WIlI·jen ci:l csp;lci<ll C~ cI reino tic la luz, cl rnlor, 1,1 vj~la y cI ':u·,10 y prcsenLa Iormas y dilllensionc~. NUC~Irf) sistema Illct II r(') I" iru, pUL\iCmlole no III lire a las cxpl'csiolles no csparia lcs ~CA.t'1H las eS1 m d a Ic~. atr i· bu yc a Ins son klos, olorcs, sa bor(:s,ClllO(:)()nc:~ Y pcn~:I1l\lcn lOS, cua I idatles d C collm~s, III III i nos id"des, {or1l1 a~, ;\11 gull IS,. text u ra~ y movimielltm relativOs a h1 expcrienci:, cspaciaL I~n 111~L'\n gra· do 1;( tfansrcrcllci<l (:mllraria (leurrc, piles !tu'go d.e l,mlO hablar sobrc tonos alto~, bajos, agm!os, ,~o .. dos, gr:lve~, hl"iIl;ull(:~; pall' satioa, el hablunlc ellCUelllr:l {acil pens;II' en a Igunm f;lt"tore~ de expericm:ias cfipada\es CO III 0 {acLOrcs de 10110. A~L, Imblando de "tmLOS" de color, decilllils un gri~ "mol1btono", uoa (:orba-ta "chillona", "gmto" ell e\ ,'cstido, lodi1'~ clhl~ Illctt\.torOlll c.1Po1t"ia· tcs invcnitlas. Alicm:b d "rIC europeQ sc dblhl~IIC lInr In milne· niC()lli(1 hilS{:;1 dcliber:lllamcntc J\l~:Lr con \", sUltc~tibll. l.a Inllsica

trata, tit: sugeri~{'sccnas, color" movirniento, disefio geornetrico:

Ia pl~tura y Ia cscultura cst~ n gu iadas a menudo consciencemente por una,logJas con el ritmo de hi musica;. los colores se con~cwn co.1l los senrlmieruos por la unalogia para concordat a disouar, EI reatro y la opera europeas buscan una slmesis de'l I,lll.~chas urtcs, Pucd~ quc de .csla manera nuestro lenguaje meta- :

J61ICO, que es ell cierto senrido una confusion de. peusamicruo, produzcn a Ira ves del arte un resu lrado de valor insospcchado, un nli.i~ profunda scntidocsuhico <Jue lleve hacia una mas dirc~:la ,aptehemj~JII (11.:. In unidarl subyacerue <rue esd. tlclds de tenomeuos tun vu riados como los que informn u !LUe~Lr05 I canales scnsiuvos,

(TIl J) I ieaci 01111:1' hi.IM ricus

lC('nno M! l1e~b hisli')l"ic;tllleULC a la trumu entre Icugu:I,cullur;; y comporuuniento? ~.QtJc {'3 anterior: la estructu 1' .. del kllguaje u las normas CHltura!cs?_!j;.Jl".1(l~prindp;d sc, .han IlcsaJ"l'ullmlo i~~~l1!.y~~.!!(,~I!SI;.l:OllstilIlICIllCn.le .(!lIlrC sl. Pero en cstu nsociunOli ,I:~ nat untlcl:.1 ~lcI lcnglmje es e] [ilclor II ue lim ita ],\ Iibrc II las II (: ilIad y d;l I"Jgldc'f.u los C:1I !:lIes de I desa rrollo en II nn f orill;1 HI'\S :III tncra 1 ic.!. Esto es :I.sf .I!.(!_~q.l!~._lcngu<;lic cs uu ,~i''l.wma y

I ~I) c"'.a r.t a men te un Cl) n JlI n to de nOl"lllaS. Los gm 11\1 cs per r ilcs .~Istcm:\prlls .Ii'llo l'ucdcTI Iran~rnrlll:lI"se len Lamcllt e en algi) realmellll' nuevo, III len tra.~ (Ille III urhas 01 r:lsi nnnvaci 011 CS en II u rnles se 11:II'C!1 .mn WIll])<1 ru I i va 1":1 ltitte/, EI le!.~g~~~~. ycpre~cn ra :151 . ~J!_C!I:.:!,I~,I\~,I,:~t,.I~~.liI I'lI:JS:~; sc v c :lfeClat!o pur 101 iIlVl'IIIQS 'C

1 II IIO\' a(" I ll,lICS', pt"rn ex i ~ 11:\ y 1''' u~ud:l men te, 31 paso (jUC d'a brde· m:s 111m III ven wl'es c III II/! vudores con decretos in media 105.

E I t" I't'(·j III it II t () dd rnrn ple]o Ii ngii is.t ico-cu J 1UI'a I SA E se rcmo: I: 1 a a 1:1 :m t ig ii:cdad. (; 1':\11 pn rt e tie sus ref ercu cias m e\ u f~ki<:as a In 110 csp'ld:LI se fija ya CII lenguas ;111 ligll as, cspccia lmeutc en .:!.l.I.~!U. I'::_ ti:sdc luego un rasgo acemuaclo del Jatln. Si 10 1"~'111 pilr;ullo.~ (;{)II el"'!icbn.'O, enC()IIiT:nnos que micntl':ts el hebren Helle :.Ilgu 11 a a I u'lic~1l a I IlO e~Jlnf i 1) (:01110 cspaci 0, ella tI n Ii ene tll.i.~. 1.os I cnTl j no~ 1:1 Ii 1l0~ pa fa Ins no e,~ pacialc3 como (~d Ileo, ,'r:lig;o, 1,ril1dpitl, I:()m /m:llou[o, mn com\\nmentc referencias rr"kas Illctafodwdas: fundlldr, "fuera, rC:ltar, etcetera. 1-:s\n no c.~ cief'lo I~M'a I ~KI:15 l<is Icnguas, y ('5 mmplClamclltc f .. lsi) P"tll cl hop!. I~!I p()slble que cl herho dc que en ];nln la dirt:rcillll de des'Lrrollo hnyfl oellrril\o de 10 csp:lcial hada 10 no cspaci:d (eu pnrtc ::t C':LII~a del e~t!mulo sccuUllario h:u;ia el pen.samicnlo

II b$ll";I CIO C\ In lido los r011\,1 nos, ill te lcc:t Ull hnen te m;1s ru df)~, ~e

119

118

•

'.

r

dcadas pOl' ~Ihls y <lsi poco a poco para conformer la vision cle~f mundo Impl .. ' '. ._.

••• ~ M_~ ~ n •• _ - l'

, En rcsumcn.\nucslra prcgunta inicial se comesta de lit siguien· te ranera: conceptos dc "tiem....£o .. y "materia" 1)0 se dan en ta expcricncla en exactame.-iteJa misma corm;; para. todos 101 hombres, sino ql1c~e~\~.JiUH.H.llJ.:~~.!ult;.U.di2.llla ' r ~~~.~l, tr~vC:s,.delluso,ldc los cualcs se hayan desarrollado, No dcpendeu tanto de tal 0 runi sistema grnmntic(li (porejemplo

t icm po 0 3\1s1a nti vos) ,~iJ_I!!.~~J. 1~!~!l.~,~~ .. ,~,I<;_a-:!.!'! i.~~L"yj!=!'l!.M., .:~c:.~.~~~~I1.,quc ·~e han llegndo a fijar en Ia lcngna como .. ~ , neras de hablar" y quc abarcau las llpicas clnsificaciones gra- i' 'iii:"irio'ifi:s, '{LcU)ot!o que t •• 1 "mnueru de hahlar" abarca elemen- L LOS lcxicos, morfologiros, siuutcticos y otros muchos, coordinadcs : dcmro lie lin marco consistcnte. Nn!:!:'i~.r~?·I~_O.v.i.Q.,::ti.cum,o" dine- !, rc fll(;rtl~1JlCIllC tic I a "rlurucion" hnpi. Se "(,oudlle como un espn- I cio de dimcusioncs estricuuuente limiuulas, 0 ulgunml veces j. como 1111 1lI0VIRlICIllO en cl cspario, y sc cmplea de acuerdo (on est () CCl~1I0 U "". herram ien t.~ in relectuu L, La ",:;I_~~~.~Jb!l~' .~().v.~ . pareee inconccbible ell tcrnllno$ de cspatlO (J movnmento, sienIII) el modo ClI cl cuul la vida sc (I ilcrencia de I.t forma y h'l conciencin ill toto dc leis elementos espncialca de ln ccnclcncia. Algunas ideas nadoas de nuestro propio "conrepto ticmpo' ... tales', romu el de la a bsolutn simu Itancidad. ~Crl:1II 0 llIuy diUcilcs

() imposlhks dc exprcsar y estarluu dcsprovisrns tie, signiHcmi(), ell hopi: sc I'CCllIplaz:u'tali mediante Cllll{:CPWS opcrncionalcli. NUI:5Lr~1 "materia" cs cl ~ltbti[l() Ilsico de "suhsruucla" 0 "material", que 5C concl I,,: COJllO 1111 cnre extenso y Sill Iorma que debe reun i rse iI In forma ;10 res de q lit; u:ng'l ex illt entia real . En hOl'i no p.nTel: haber !ladil (111C currcsponda a 1'.~l!I: uo hay (''OIl~ ((:pIOS CXlcllsos i ntormcs. la ex istcncia 11l1<:llc. rencr 0 111) teller rurma. pero III que tambicu t icnc, con (J sin forma, es intensili:HI y durad611, Estas t'lIlimas no connoran cXll:mi611, pew en

el Iondo son 10 mismo,

) ~ I){\ndc qued:1 nuestro ({lIlCCPIo "eSp;!fjll_'~\lC la mbicn indill. mos !;JI nucstrn primcra prq~lIl1la? No hay una diferencia tau marcada entre hopi y SAt-: a1 n:ft;t"irse al e,'p,u:io. Proi>ablcmcllte la 1I00:i,)n dc cspadu 1:1 (I;. la expcriellt:ia ~11.~lallr.iahnClitc en i~lt;ll form:1 sin disliIlCi"1II de lcllgua. I,ns cxperilllClI1U!i de los p~i("(')lo~os de J;l_.!,;(·s~~~ t reslX:cto a 1;1 perce P(:i!'11 I vi,mal puecell ('stabkn:r CSl!) nUllo L111 heflin, Pera cl clJllce/Jlo tit: e.s(Jaci(J vlIri"d al);o C:OII cI idiulIl;l. porqllC siclldo lllla hCl:r~-;rclila int7-

encontrurnn ante la culturu gricga) y de quc las lengu~l~ peste'rlorcs huhierun sido Iuertemente estimuladas a irnitar el lattn, bayn dado lugill' a la crecncin, aun corriel1lc en ~lgutlos·li,ngi.ii&las, de que CliLa es la dircccion natural del cambio scmantico en

todas las lcnguus y pam. Ja persisteme idea ell l~s cfrculos erudl- "

lOS occidentales (ell Iuerte cont raste con los, o~lent:t1es) ,de que

1.01. ex per lencia objetiva es auter ior a la su bjetiva. Los rtJ6s?£os descubren lin bucn nurnero de cosns que apoyan 10 contrarro Y ciertumente algunas veces ese desarrollo ha ocurrrdo en. direccil'lIl '0 PUCSHI, Asl puede rlemostrarse <J lie la pa la~ra. ~OPI para "corazon" es una Iorrnacion tardla de la raiz que slgmflca pensar

o rccordur. () .consilieremos que ha ocurrido <;00 la: palabra "radio" en una Irase como "cl eompro un nuevo radio", comparando cstc significado y cl primitivo "ciencla de lu telcfonla inula III brica".

En la Fdad Media la paUla del laLIII prindpi<l iI cnll":lltcz: clarsc' (011 los' crccicntes invcruos l1leGiil-kos, l.r" i JIll us inu, el comcrcio y el pcnsarnien 10 escchlst ico y cicm Uif~'. La necesidad de mcdidas crcada pcir 1;1 induatrla y d. WUlCI:t:l~), cl :t huaccnamicnto ~ arrumazcn de sustaucias ell va 1'1 os rCClpICl1lCS. el, el1\~)a(I L1C CII que varias mercauclas SI: prescnl;~hall'y I .. r~)!;ula1'Jl.a~tbn de mcdidas y unidadcs de peso, la iuvencidu tic rcloJcs'y med~das del "tiempo", la conscrvacion de ana lcs, cuclltas. enln U"Ots. histn ..

. rlas, el crecimicuto de Ias uuuenunlcus y 1" ;diallfa de las mute .. maticas y la cienci .. , lmlu CUll I'cr{) 1':1~'a dar. a "~Icstr() yel:sa .. mien to y lenguaje la prcsc:ntc [orrua. En la IIISlOI"I:1 hUI~I. Sl la 1'1Idi~raIllO$ lecr,cm:ollll'arl:1I110s entrcla~.ad{)s III~ IIpO difercutc tic lcnguaje y una norma dilcreute de mHllcll.CI:lS .culturules y a III bie III ales, U n ~I pad fica sor icda,d 'lgrfco I a , ;IIShllll ,pOI' ra ~ac:·

, lerlslka~ gc:ogdIin,s y pot' CllellllJ{OS n6m:,das, ell IIl1il. rcglon. de cscasas IlUVi:IS, y tan ;\rilla, tl"C liL..;lg,~.!E~~!~~!·a puedc rcner . htiw 5610 con lu mils lell:I7, pcrscveranria (de aqul cl vu lor de I~ \ pcrsislcnda y de 141 rcpericion) ; la n,ccesidad de- clllalmraci6n (dc, ;HI'Ii cI cllrasi.~ en cl rrubajo ell (:IjUlpOS y ~n gClleral en el [actor IHCIII:d) • run el ~ah y Iii lluvia como bdsicos Cdl~ri(ls de valor: lall(~re~iJair!lc j!!cjlaraCio"lcs ri~.~;i:'I~I~!~~.~ I,)ara asc!;":II ra r la «(m:rh .. ell cI 5uclOl)ohl'C'" y eirel dlll\iI prcc:lno; la !lct:1 COlli'! prcn.~i\'JIl de dept'ndelleia de lit lIillUralc/.a que ra VOTCCC bs pJC~Ol,l riots y 1:1 ;tel itlid rcligiosa hild" la~ (lICrz:1S de. 101 n:ltmalc~a,~ cspeci:t!Ill(,lIte las diri~it!as hilcia la SICIII pre nc(cslt:ld;l y L~Jl(~.I~iI IIl1via -estas ("1)~;IS obr:lII redprocamcntc con las ]Ia1Il.ls hnglm· tirolS hnpis p;tr:t moldcar esr;ls l'iltimilS y a ~u vel r;m\ licr mol-

150

151

t

lecLU:11; I~ CSl;. int imarucnte ligatlo con el empleo concomiuuue de oLnIS herramienrns iutclcctuales del ordcn de "tiernpo" y "materia", las (:u:!lcs esuin lil1~iHslicOl'I1ICnle eondicilmados. Vemos cosas CO)l lluc~IJ'os ojos ell I:IS misruus formas de espncio q lie Ius hopi, peru nuesuu idea de cspadu ucne uuubien lu propie- , dad de actuar cnrno IUt sustilu'lO para relnciones no espucia les :

CO))\O tiernpo, intensidud. ,Ll:IHb.:lIcja y como 1111 vuclo tlue hu de ' llenarsc COli COll(:cptos in flinucs, imagiuados. uno de Ius cun les puede scr llurnudo "espario". II (~.~p;\dn url COIlII) lu sicuten Ius hopl no dcberta ronectarsc merualmcruc con rules sustitutos, sino que dcllerla scr t:ompilr:llivillllcnLc "PIlI'O", Sill mezclas de

uociones extrafius. '

;:1., " Ell cunnto a nucstru 1;1.: 'ul)d~l:~~~nl;!:..!,!~lr cOllcxiulles pew no corrclacioncs I) COI"I"CSIJl)lIll:lIl'1aS <tri"1-:1I0Sllcas entre unrmas culturalcs y pallLas lillJ..jiilstiriis. Auuquc seda lmpnsihle infcr ir la cxisteuvi« de jde; c1:lIu:1I1}6 iI partir de 1:1 fa Ita de t icmpus en hopi " viccvcrsu, hay ulla rcl~~~~'~I!:_e".I~~C: \I!.I;~Jc":gua y e.1 .r,~,S[o. de la clLl~lI';~ ~t~.<:, la .. sod~t!j~d tP~C I:l.l!,a: (lay ~asos ('II que la:~ "rnanerus de habl.u· csrau ruen cuu: II rc llltc~rmias con Ia tot:. h· ifhd tic l:l~rtirrrii:;i ell getleral, s<:a esu: lI11ivel'saiLncntc ricrto 0 no, y hoLY ronexioncs den II'!) de est a inte~i~lri(;n Y cture hi eloise <Ie' :1II;\lisis jillgillslico eruplcado Y varins rc:u:('iollcs de wmpor· uuuicruo y tambieu las Iuriuas lllllladas pOl' varies dl'sal"rullos culuunlcs. J\sJ, la importauria (\(. IllS jdes clamalltl's ricnc relueil')11 uo (OIL 1:1 {;dla lie ucmpos CII "I misma. sillo ('1111 1111 si.~ICIlW dt: pcns.uniento I'll cl (:u:1I las ralcp;orias gr:lIllaticalcs difcrcnU's de I\Ul'~! i'OS ticrn pos SHIl n.uurn lcs, Esta.~ relncioncs se encueut ran 1I() [a 11 U> II ir i}!; ieud () la a tc 11 ci I'm a Ias nH)i i ell 1I picas de la I illJ..\'iibl ira, la clno}!;!'a i'!a o la (ksniprjl'lIl .~ori()\t'JRi("a, ("Ilan· II! exam i nautili la cuh ura y el ICll!1:11iljC (sil'mprc Y sol.uneute, ruamlo los (\os hall estado jUIlIO~ his[l~riGlllIcllH: durante lin ricrnpo considerublc) como 1111 trnlu ell cl 1:1,1011 puedc CSl'crarsc concatcnucionrs C1Hrc esl:l5 rliversas disciplin:ls y, ~i cx istcu , 'Illc scan descubicrtus a su iicmpo pOI' merlio rlel csrudir).

LA SIGNIFICAC(ON COGNOSCITIVA DE LA CATEGORiA DEL N()lYIERO NOMINAL EN PAPAGO·

Madeleine Marhiot

Elite trabajo inform" sobre una investigaci6n qu~ ell continuac~6n ,(!e un estu~i? anterior (MaLlliot ]%2) acerca tic I" sign iIicacion cognosciuva de una catcgorfa gramalical de papago, a saber, Ia de nurnero nominal,

Sc enucnde por signif'icacion cognoscruva tic un determinado aspe~t~ de una lengua 10 que cstc revcla accrca del sistema cognosciuvo tic 105 hablantes de csa lengua. £1 sistema cognoscitivo de una comunidad es, 01 su VC1., su vision del mundo, es decir, SlI tad ta concepcion de la real ill ad 0 de aspectos de la real idad,

Este estudio consta de cuatro partes: U 11:1 introduccion ill. marco <:on~eplual de referenda en terminos de las linens en_ (JUl" cste tra~):lJo se apa~ta, d71 estudio piloto previa; un esqucina SIS!CmallCO de las disrinciones en (Iue se Iundamcnta cl maTCO conceptual de rclcrcncia: una prescntacion de los dctallcs del .anMisis"y un resumen del analisis. 1

• Publlcado orif.;inallUl'llIe: ("(III cl thull> "The C:~nillvc Si)l;lllrkancf' 01 the CllcgI)ry of Numll)~1 Numher III J':ll,a!{o" en Slwlie., i,1 SOIlIlIlVt"rrll f:llrno/inr!ui.lio cdiladu pur I). lIymeR y W. r~ nillil'. MOllton. 1967. pp. 19'7·237 .

. I Esle Irab~ jo l'sl~ ha~3do en un 1: .• 1 udso heche "~jn 10.1 au .• picio:< del Dcpa rI umcnto de t:dlll'adOn de F_.I ad(l~ UnidIJ! Call ul elllll rato ULlin. OF.· 2·14.007 .. W utilinll daLO~ de campo aecrell dd p~p~go. una lcngua yuto. al(C':> de: Ar;z,m~, l'N()gido~ en parle ba]o IO!! au.pidll~ de 1:1 I'nwiut"ill Frallci3cana 0111 S:IIII:l Jl~rbara. Loa tjempl4t, lie p:\pap:o dlarlm, c .. I~n L'1crilCJS em La OI'lOKr;ll1 .. propuesta por 1;1. aurora pan ~u 11-,1) en las mi~Loncl han· clscanas. InA ~iguicfllcs ,llllbol~ ucneu \'Jlorc~ fOl)«lic<J~ 'IUC no KIll 105 h~hilualn:

e vocal aha posterior 110 redondeada: 1 vocal ~It J anterior !IOnia;

l;u vocales doblesrepn:scnlall vocales Iarga.s: \' odu,IYII alveolar rclron~Ja;,

c, J a(ric~(I;u palata lcs 10rlll y lenls:

x frlc311va rclro{kj;!. prepalatal lord3:

d. acento primario I1C tndlca (') solarncntc .1 no IIC :Iiu'ta a In .I"!uh:n· 101 rccp:l:u; COil IIlIlI '10 telat' nominal de base linlu., el accnto pri mario C3e en la prlmcra ~(.~ba: con un:a unlrla!! nomina.! de base mulupte el acento prlmariu cae en La primcu .nat. .. tid nucleo.

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•

que su funci6n es necesariamerue soplar. 'Tambien su [uncian se verbalize como "soplar aire paGI secar", omitiendo que puet.le soplar orras casas como llamas 0 chispas. En .realid.:lIJ ~n veml- ' Iador simplememe produce una corriente de ;lIr~ y puecle extra~r o soplar, Deberfan haberlo insralado en el respiradero para que dirigiera el aire sobre las picles, dcspues a traves de In zona de pcligro (511 propio soporte y cubierta) y lucga fucra.

-.s»]unlo a una caldera lie Iundicion caleniada con carbon, para regene'rar plomo estaba amontonada una pita de "desecho de plomo" =verb .. lizaci6n despistadora-« pues la pila COHHlIba de himinas de plomo de viejos condensadores de radio que Ul11l renlan papel de parafina entre ellos. Pronto 1:1 paraf'ina anli6 e iucendio el techo, la mltad tiel wal fue .consumidn.

,,} Tales elclDplo~, que podrfan multiplicarse, 5011 sulicicutes paramostrar'I.:7ili'io .la sugcsti6n de una elena Ilnea tic conducta

,;. se da debido a 1(1$ ·an-alogia.'! deJ.iLl6.tlll!1!!L.lingiilsti<:~~.!UHl..a,o situncion .lJ.;.\.l,I,il._Y por ella 5C analiza, se cla.~ificil. y se le :ISlgn:1 su lug;,r-;;Ii- esc rnumlo que est:\ en gran medlda inc?~~~:~Cll":~~~.~,e construido sobre los h:1bitos, lingiHsticos del grupo. v: slcmprc SUJ>oncmm. qne el anaIi5iLli.ngi\Jsti_~J!!£~~, .e_~_?~!~!~.r.?_~~~JI~~

rcfleja la realidad mejor de 10 <PiC 10 ~~~.e .. , •

----"'.-"'., ... ~,. _-. '

una parte tic la nntur alczn y nun Ie hac os 10 que ya Ie hemQ4 hecho ,1 I .. na turaleza. Tendemos a pcn~. r en nuestra propia lengua para examinar la' lcngua exotica. Y encontramcs 1a tarea etc desenmarafiar las dificultadcs purarnente morfol6gicas tau gig:lOlCSCa!l que p:ueeen absorber todo 10 demas, Sin embargo, el problema. l.l\Inque tliflcil, tiene 501uc;6n y el rncjor accesc es a t,raves de una lengua exotica. plies en su estudio estarnos en ullimo lermino empujados (qucrnmos 0 no) Iuera de nuestros ha, lJito~, Lucgo encontramos que Ia lcngua eX(Hica es lin espejo le-

vautado lrcnte-a la nuestra, .......

En mi estudio de la lengua hopi, 10 que vco ahora como una oportunidud pua trabajar en este problema, 51! me irnpuso antes de que yo·mcdiera cucnta del misrno, La aparentcmerue interminable rarca de describir I a morfologla por fin termino: sin embargo era evidence, especialmcrue it I .. 101. de las conferencias de Sapir sobrc el navajo, que la descripclon de] lenguaje estab .. muy Icjos de ser completa. Sabia por elemplo la Iorrnacion mar, (olOgica de los plurales pero no como USaf esos plurales, Era cvidente que 1:1 rategorfa del plural en hopi no era 10 misrno que -CII ingl~s, frances 0 aleman. Algunas ("OStlS que eran plural 'en CSOIS lenguas eran 5ingular en hopi, La rase de invesrigacion que cntonces prlncipie uur() cnsi dos afios.

'~l~1 trab<ljo empcz6 a tomar el caructer de una rnmp;traci(\n~ cnrrc el hopi y las lcnguas CliropeaN occldentales, Tamhien reo stll16 evidente que :~IO 1a gramali(":t I~i i tCE.~a. r!;lal;i,~r_ (~,I~~;~

• ",'U \tUfa ho_e. romo la gram:Hlca de as euguas europcas COli ;;mcslr:1 prill'i:1 culturn "occklenral" 0 "europca". Y resuh6 que la iuterrclncion implicaba grandcs inclusiones de ]a expericncia ~ 1'01' medio del lunguaje, ta lcs como nucstros propios t~I'Illin<u "tiempo", "cspacio", " suhstnnriu", "matcrin". Pucsio que respc("10 :1 Ius rasgo~ comparados hay poea difcrenci:1 entre los idiolIIas iUKI6, f.-ancell, alelll:'m y otras lcnguns curopcas ron 1:1 ptlSi, blc (pew dll<los:l) cxccpcic~1I dc los idiomas halto-eslaves L~,IOinlioeuropc(ls, he jllllimio ('sa.'! kllKuas Cli un grupo 1I:.t1ll:ldo\5!\I·:

"0 Sf(i;if1il'r(CAtII:i1lgl~EilTCjp(!ti" (cu.-upeo medio cSl:\mlar) .

'.sa pane de lu rUl1lplel;! im'l!Sli)!;:lcil)1l de qllc varnos a informal" ,\11111 plledc resumirse ell !!!l:; prCK~las,:(f) ,Sc dan nucstros I) nmrepros "licIIII'O", "esp:u.:i~)" °Y "materia", h~bi(:;Hl\elltC en Ia misllI:I fOlil1:1 p:lI':1 todos los hombres o eS1;\11 C()IlI~'ri()IUHIOS ell parte por 1a cstructura tic las Icnguas t'Spcdficas? 2- llby ali,""']) Ililiacks disrcmihks ('lIlre (1) 1l0rlll:ts (:ultur;lics y (C COJllP0I'I:I'

"'.

\

Pautas grnmaticnles COTllO jrlterjJrdaci()lIt's de la experit:ncia

E1 material lingilbtico citado en I()~ ejcmplos anteriorcs se limita ;1 simples palabrns, {rases y puutus doc liruitado alcance, No se puede csllldiar In coaccion tic til I materia I sobrc cl comporramieruo .sill sospcchnr <HTiI t:Om(Juhibn que provicne lie una vasta csrructuracion de catcgor{;u gralllatiraic9 tales como pluralidad, gt.lncro y claslficaciones simllarcs (:mimado, i~~nin~ado, etcetera}, tiempos, l'ocb y orras Iormas verbalcs, d:mflC:l(llllleS del tipo "partes de 1:1 omcion" y de si un morfema U 11 itari», unu palabrn Ilexionadn 0 una mmhilwdbn sint:\nica es 10 qu~ dcnota una experiencia. Una catc~orl<l como la del numero (smgular TII~nll,1 plural) C~ lin inrcruo rle intcrprctnr rorlo lin gn1l1 sector de .cxpericnd:l, virtualmente rodo eI mundo n ln n;lIl1ral:"a; .c_~ un intenro de II em os I rar dmHl debe 5CRmcnlal'~C I:t ('xpc:nell("l;J, ell;\I experiencia debe llamarse "una" y CIl:il "varins".

_ Pero 1;1 dificuhad p:lr:1 aprcci<lr. I" magnitud d(~ In influ(:llcia I (~!l grollllle a C:IIlS:!. de SI! caracter de u-asloudo, y de 1:1 t1ificlillad ; de perrnaneccr Iuera. de nuestro prnpin idioma (11lC es lin hahilo

y UTI /fOTl (~.rl (iislml(Hlilllm cultural, lie csclIIlriibrlo nhj,tivanu:n. 1 !C. V si ·WIll:1I110S 1111:1 Icngll:l 11111 y II iSlilHa, eSlil ICIl~\1a S{' vlt('lve

12R

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L__j.~~-----------

,

rniento y b) estru~turas lingiHsticas de ~a~go akan~~? Serta el ultimo en pretender que hay algo tan deflmdo como U':'3 correlaci6n" entre cultura y Iengua y especialmente entre los rubro, etnol6gicos: "agrleola, "cazador", etcetera, y rubros liogiilsticos

tales como "flexionante", "aintetica" 0 "aislante", 1 " "'i:

' Cuando principle el estudio, el problema de ~inguna manera estaba tan c1aramcnte formulado y tenia pOC.l idea de que las respuestas resultartan como resultaron.

Nuestra conciencia del tiempo y de Ia pedodicidad con~iene ciertarnente algo inmediato 'y subjetivo: la , sensacion b4sica. de quese hace mas y mas tarde. Pero en nuestro peasamiento .hahitual como hablantes de SAE, esto se cculta bajo algo eompletamente diferente, que aunque mental no deberta llamarse subjerivo, Yo 10..I}a.l1l9 o,bjul_ivado o-Imaginario ~!que,,\:l~,C:~J!. modelo--ef'mundo exterior, Es esto 10 que· ref1ejanuestro' uso linglilstico:-'Nuestx:a lengu~ no distingue entre 105 numeros eon'tados en entidades separadas y los numeros que se estan simple-'I. mente contando. £1 pensamicnto habitual supone que can los .I!timns fc cuenta "Oligo" exactamente igual que con los prime'-j ros, Esto ell obiWxacj6.n .Los conceptos de tiempo pierden con· lac to can In expcricncia subjeriva de "hacerse mas tarde" Y JOn objerivados r.omo cantidades que se cuentan, especialmente como longitudes hechas de unidades como las tie, una longitud que puede dividirse en pulgadas, Una "longitud de tiempo" se prescuta como una hilern til! unidndes similarcs, como una hiler.a

tic botcllas, ~

En ~! hay una situaclon lillgiil~lica dilerente, Plurales y rardinales se usan solo pina entidndes que lorman 0 pueden formar un grupo ol;jctiv(), No existen pluralcs Imaginaries: en su lugar 11ay ontinales que se usan con sinKlllal'cs. Una expresi6n como "diez (Has" no se U!j;I. La Crase equivalente es III operacional Clue llega a un db mediante una cuerua adecuada,

"Pcrmnucclcron dic1, rllas" se convierte cn: "pcrmaneeieroo' hnsta cI dt':cil1l() primer rlla" 0 "se Iucron dC/lpllt':s del 1.It':cimo dl\I". "Diez IHas es m:ls que IlUCVC lila,," se lorna en' "el decimo dla ell posterior .. I noveno'', NUC5tra "Iongitucl dc ticmpo" no-se I.:o,nsidcr:( COIlIO una lohgitlHl sino como una rci:l(:ioll de ponerioridar! entre dos eventos. En Vt:7. de nucstra objetivackin lirll' Ki.ilsti(;;Lmcntc promovida de esc datu de la concicncia que llamamos ,j~,i~~!~Eo::. la ICflgua hopi nn ha scntado nillguna paull' '(jucpilclla cncubrir cI subjerivo "haccrse mas tarde", que es 1:

cscncia del tierupo, - .

Pluralidall 'Y "umeracid~.en SAE 'Y en hopi

En nuestro idioma, ell decir en SAE, Ia pluralidad y- 105 numeros eardinales se aplican de dQS maneras: a plurn,],~~_,~~~.I~s): __ ~, plurales ir~~aginarj~ o m<\s exacta aunque me~os susCLRtaOle~le: conjuntos perceptibles en el espacio y conjuntos met~[6ncos, Decimes "10 hombres" y tambien "10 dfas", Dlez hombres pue· den ser 0' podrlan ser objctivam,ente ~r~ibidos cO?Io 10, diez en. un solo grupo de percepcion. " por ejemplo. dies hombres en la esquina tie ufii. calle, Per~ "diez- dlas" no pueden experimeruarse objetivamente. Eltpcrimcma1llo!l solo un df~. hoy, y los 011'09 nueve (0 aun los die'z) son Ollis bien cv?cactonell de la memoria 0 de la i~agjn~ci~l. Sj diez ~Hall )C consideran fjJI grupo son solo un grupo Imagmano construido mentalmente, ibe donde vicne esta paula memal] TIll como en el caso de los errorn que ~san inoendios, del heche de que uuestra lengua confunde las d~ situaciones diferentes, que pueden ser expresadus 5610 .f0n~~~.a P~':1.t,~,,_ Cuando hablamos lie diez pallos I,lacia ade.lant~, die~ campanadas 0 cualquier otra secuencia dchca tle~crJt;c 31· milarmeme, de cualquier tipo de "veces" eatamos haciendo 10 mismo que con ·'dIa~C. La periodi~:d (rae c0m..~ ,,~~~r~lI~~~~:m .. ~les im~!I},!!j9" Pero-una semcJ3llZa. ell~:~ 1a _pe~I.~ldad'3 el :~o.njunto n.o ~rfi!m1sible!"e'ilte por cxpcrlenclas anterio res at lengua]e, 0 de 10 'contrano se encontrarfan en todal!.Ja ,!!:.ri.giias ''I 6te no es precisamente el caso,

1 TcncmOi muchl.lmu pruebu de que <!Ile no el el C.;l50. con.ld~rc~ 11610 el hopl Y eI YUle con Idlomn que eLI el nlvel morfol6~co y MJtic() eon Iln .lmUa fn como eI InRlb l' el aJcm~n., La Mea de "correlaclen' entre Idloma y cultura, en el !!Cnlldo gcne.--almeTlle aeeptarlo de la palabra, c.

eq II '''OClldo. • •

~ Cuande dedmor. "tllcz ill mbmo ticmpo" mestrando que en nuestro ItI,o' ma y penumlento exponcmoa del modo nU\s duo el hecho de pcrccpd6n de grupo en l<!nn.lnOi de un concepto "llcmpo", cuyo componcnlc IlngIH'· tloo mayor aparecer;1 en d CUI10 de ale Irabaja,

a Nu ~~ l'U:Cl'riOl1 n e~ln rq:la, de; r"ll~ de plural 1:1 que 1111 SU.'l13111h,g <I, I1lalc1'i:1 plled:l wind"'r ell l.,.,:ma <'01'1 un IIumhrt: Individu:tI que por'lu 1}IIC~I" (1(:111: pluml: per ejemplu, "de pkdra" (~ill plural) 'I "lIml piedu' (pl\lI';,1 "pk,lra~"), 1~1 Inl'lll;' plnral 'I'I<" dC114U~ ¥lIrlcd~dfll, "ViIlO~"., e I'"r ,.nl"":~l" ""'1 cn_q .lifn(·'II" ,I.· Ia .ld \·,'tt!:ll!crO plura I; C:~ till cf.ct. ~ uri'!:,,, .de 1~.~ numhr .. ~ de nI;uo'r;:o '~1\E. 't"1! <o",luc(:n ~ cotr;). cla"'~.'le <<>". ILlIlIO,' L1I1:1ItLl1:.rI"., ,I,,~ "":,,,,~ ,~ "",II.r:\" ,,,. "~t,, It:1I':I1'"

]30

131

•

(

SU1tantiuo-:dc cantidad [lsica en SAE y ell hopi

cia en un concepto sin fonna, 'mas una Iorrna. Nuevamenje el

",.es diferente, Una de las clases formalmenn- distinta es la de los sustanrivos. Pero esta clase no contiene ninguna subclase lormal de nornbres que se refieren a la materia. Todos los susra n rives . enen un sentid I") i nd i vid ual y a I mismo] i'em po Iormas ~ingtiriir y plural, Los sustantlvos (jue tradueen mas cercamenre

n Ue.'lIT?S sUlIta n Ii vos de materia se refieren a cucrpo$ vagos 0 n cxteasrones vagamente perfiladas, Implican iadefinici6n, pefo no ~rdida d~ llmite Y, tamafio. En Irases espectficas, "agua" signiIica una cierta cantidad de agu:!, pero no 10 que lIamamos "sustanc!a agua", La generalidad de hIS proposiciones se cxpresa po~r medio del verbo 0 del predicado, no por cl sustantivn, Pucsto que los sustantivos son individales no csuin lndividuallzados ni por medic de cuerpos tipo IIi yor mcdi(~ de uornbres de reclplcll- . tC3, pUCSIO quc no hay ncccshlad especial de subrn yar 1:\ lorma : o e.1 ~c(:i pi c n tc. [I ~!IS,t~!I).t i ~o p~ ~f_!_!1i~!~I,._iJll 1'1 ira un cucrpo o..J,t ~!.~ntc adccuudo. Uno no thee "un V;15Q dc'i,giia" iiino b.yi: ~l "UII agti:I"; no tin "charco de agua" sino P .. .ha, 4 no un "pLHIl ! de hariliOi de Irigo", sino lpmni: "una (caruklud de) harina de ! lrigo;" 110 1111 "peclazo de carne" sino sik.'" i: "unn (a rn c", l.iJlJ'

_!cl!gua n.o tjcn~. n! !lCC~Sil;1 anid,()gb~ sobre las cualcs cnllstrui~ \ _,~f 5(~~~~,CP~() de eXlstcIlC!;1 (Om?,d~lnl.ldJHI de concepto informal) y .~?!nJal. Fraru de conceptus Sill forma por medio de otrus shll-

bolos distiiuos dcIos sustaurivos. -l.

fases df! ciclos em SAR y 1~1I /'0/';

- ~ ..... -.- ~ ... ~

Tenernos (los dases de sustaruivcs qUI! dCIIQUlI,1 objeios Iisicos:

Mtantivos Ilsicos unos que- se rc(ieren a ,jnd,i\'i"~'os y oU'~s a J~l~ia, taies como "agua, leche, madera, granL,w, arc~a,. hanna, carne". Los prfmeros Jen2l:11Icuerpo~ :~~ E~,!~es _:~e!,I~\ldo~: .. un .lroo1, un p.do. un hombre, una colma. ,!=o~~~.~g~llf!m ,(rC.n,oL~n un continuo honH)gcl1e~ sit}, implicacion de _~jUllles. La distiucibn sc marcn pur in [o'rll1:1 lingUlstica, por ejcurplo 1.11, sustnueivos que se eelieren a materia no tienen plurnlcs, ~n. illgles no lien en articulo y en Irances tomun el artlculo partll!vu rlll, Ilr: la, des. La disdlld('m cstf. mas extcnditla ell 1:1 lellgtla que en I" upariencia observable de las coSOIS, M:\s bien pocos [cn(lmentJ.; se presentan como extensioncs i limitadas: "aire", pflr, 5up~:eS\?, }' II rncnudo "agua, lluviu, nieve, urena, rocu, mugre, h,lcroa , En l;l) clase de lIlanifcstad6n no Cllconlramos "murucqu til", carne, tela hierro, vidrio" 0 la mayorl:! d~ "materiales", sino lo~ cuerpos' pequcjios II p;f:lmiC5 (:011 perfiles del ln id05, L~I II isti ncic)n casi sc i III pOlle a n uest rn dcscri p(:ion de even tos, a causa d C una ineludible paum ell el Icnguaje, Es t;1II inC()IlVellicnle ell uuuos (USOS que II eccsi 1iI mo,s .dgulla m,ii'icl';l .I),a ":1, i i,~d i ~ ill ua] il:li~ c 1 sustan rivo de materia mediante rerursos 1Il1gtl/sLlco,~ adiciounles, EsIO se haec en parte 11ii:dianle Immures (!ltC,.cVOt:lI~ c\1crp(~s: "palo de madera, pedal" de tela, hoja de vidrio, 1':ls~llIa de p. b6n"; tambien Y aun mas ponlcrulo nombres de rC(:I}Jll!ntcs :I1Ul' que su contenido sea el producro vCI'(.I;~dcrll: "vaso de agll;I, ~:lZa tic en [c, pia LO de COIU id .. , talcgo d~ hanna, bl)\ella de ccrvcza .

Estas [chlllu las coruuncs de reci picu res en las cuulcs la p:d:ll>l':I "de" I ieue 1111 signi[i('adu ohviu t visua lmcure pcn:eJllihlc ("C~lIl' renido") inrluye sobrc IlUe~L ra cOrlricnria pan! [('u'lUuias de II po IUcn03 obvio; "pOI 10 ilc madera. 1I(()IlII\n de mnsa", eleeler". L,I~ formubs sun muy siurilnrcs: SUS1:L1IlivD individua] lII:is lin n:lll' rionante similar (in~lcs of; csp.uiol "tie"), En Clm ohvin este re!acionalHc (iCIIOI:t l'I)IIlcnitio. En cl (PiC IlO cs obvio "sugicre" rnutcnido. Por CSIO "monum, I row, bloque, pedazo", etcetera, pareccn coruencr algo: "susumcia", "ilia teria" , <jIlC, 1'I:spondc a

";1)1;11:1", "cafe", II "hartnn" de las fbrmulas ron .rt·cqllt~nIC, .

Entre IllS ImblanlCs del grupo, SAE, la SUM;IJl(:IOI ) la m:llen:, {ilosOli(:as son Lilla illea ingcllua: SOil areptatlas i I1sl;lIlt :lnc;ul1clI· L.e ,pues son de "selllitlll cQmlm". A,~' es a II1lv!':S tid h,lhiw lin· gUistiro. Nuesll'a paUla de Icngu:IJe ", mCUlulc,) ,nl!> <\cHl:lnda !lomlnar tll\ hcrllo [lskn pDf lltl iJI110UlIO '1"C tlivu!c Ia n'fcrcli'

Terruinos como "verano, invicrn», scpticrnbrc, mafirmn, tarde, crcpuscu le," scm para nosotros SUMan ti V(lS Y tienen en la forma ling-il/sric:! poco que los diferencicn de Otr05 sustant ivos, Pueitcu scr snjeros 0 complementos y decirnos "en cl 'crepusculo" 0 "('11 invicrno", tal como dccimos "en la esquina" 0 "en el huerto", Ii se plurntizan Y rucntnn como sustantivos u objctos Ilsicos tal COIliO herons visto, Nue~t:~) p~~s!lIni_:,1.1I0 ac.~r(il.,~le .los, rc;(r;rcntc5 d.c la.ICs)a~al~ras 5(" n,hjetlv:m, Sin ohjerivncion scrfa tina Cl(P<:rrenrrn SlIhJellv;1 de ucmpo real: por cjernplo, de la coucicncia

T '

... ';1 h("'~ Ik",' lint; !labhr;.., para ('alltjtl3<1~1 ric.- 3~U;t: b, yl Y pa. h.), I.;, ,chkrcllna c,. rm.enc!J :1 1;1 !J"" hay ("llrr "I'i"",,," y "rora"; I''''''~ ~ill:' .nfle3 may"r tarna,)o y "r,l:lcl., ,llIvl",t rI'''; el :II{IIU ro.r 1<:11 1('. <'~I~ 0 no 31 ,,;rc !ihrr 0 ell ra na!llr:tk/~. O'!I 1'3 ·10,): 1,1 "hUlIl",l:III", la111bi~u, PC.c> ~ ,tlfcrcnrla d(' "plr'I,,," y "TOea", I:t di~tind<ln <;. "scud;,!. 110 c"nnCll~llv:t; 1,:1,. do! pala hra. ra r:1 VC7 Jmellen in"~r(am hi" r,,,,

n Ci.·rtamcntc hay ""as rllama .• rlif<:n·"dat """"I.e,. ,IC' Olro. ~u'I~n11\1o" en '"1(1('" "Pur "jemplo, en <'I lIID ,It- lo~ 3niculo.,

132

133

.,

de "ha~erse mas y mas larue", simplemente una Iase cichca paredda a una fase anterior en esa duracion que -se haec cada Vel •

mb tardla.

Solamente por medic deIa imaginacion puedc tal {a,se dcl,ica panerse junto a otra y a otra a la manera de una wl1r~gutacl6n

cspadal (esto es, visualrnente percibida) , '

Pero tnl es el poder de 13 analogia lingiiJstictl 011 ubjerivar las Iases clclicas. Lo hacemos aun al decir "una lase" y "Iases" en lugar de "Iasando". Y la paula de sustantivos Individuales y ~e materi a can' la Iormula binomia que resulta de concepto Sin forma, m;\S forma, es tan general que es impllcito pan todos los sustantivos y por ello existen nuestros conceptos sin forma como "sustancia, materia", por media de los cuales podemos completer la 16rmula binomia para una arnpllsima gama de susrantivos. Pero aun Cs()5 no esmn completarncruc' gcncr a lizados para adrnlrir nuestrns sustantivos de rase, As!, par;! los sustanrivos de rase hcmos hecho un conceptc sin forma: "ucmpo". Lo hemos hccho usnndo "un tiernpo", por cjcmplo una ncasion o una {as!!, siguicndo la pauta de un sustantivo de materia CX;Jf!;lll1cntC como lie "un verano" haccmos "verano" sei(on la paut;1 de UII sustantivo de masa. A5i con nucstra fbrmu1:1 binornin podemos dccir y~ pens:!r en "UII memento de tiempo, un segundo lie tiempo, Ull : afio dc ricmpo", Permltascme scfialar otra VC"I. (PIC 1;1 pauta cs ; sirnplcmeute la de "una botclln de lcchc" () de "un pcdnzo de i (IUC!;!)", As! poderJIos imaginal" que "un verano" conticnc CII1 ctecto 0 consiste ell tal y 1:11 (".1111 i,I;nl de "rjempo", ~

-En hopi sin embargo rodns los tcnninus de f;,sc c(ilUO "verano, rnmi:1Tia"~ 'etcetera, 110 son susranrivos sino nun especie de~ y,£rbios, pilra usar la anah)gla lII.h ccrcana :11 SAE, Son por 51 'mlSlIlclS una parte formal de ]a oracion, difcrcnte dc los sustan-

rives, verbos 0 aun de otros advcr hios hopis. T;, I pa lubra no es un (:01500 una pauta locativa como drs AiJl:11I/J (por 1:1 tarde) , 0 in the morning (por 1;1 rnaitana}. No ticne lllorfCUlas COIllO el dc in the house (en 141 casa] I) at Ow I ret! (ell el ;\1'\.)01; II significa "cuundo cst.\ nnmnecicndo" o "micntras est:~ oeurriendo la Iase mat inn!". EslOS "rcmporales" Ill) sc usan (01110 sujctos 0 complerueutos o COIllO sustau: ivos, 'UI~O 110 dire "C$ un verano calicu- •

te" 0 "el verano es caliente"; el verano no es : caliente; el verano es solarnente C14a7tt/I) las condiciones son torridas, cuando QC'Urr1J el calor, Nu se dice "este verano" sino "el verano ahora' 0 "el verano,reciente~nelltc". No hay objerivucion en cuanro a r~i6n: extension, cantldud del sentirniento subjetivo de duracien; Nada 5C _ 5u~icre sobre el ricmpo exccpto su perpetuo "hacerse mas tardc . _y,_;~~UlO h;~y_ base pam un conccpto sin [onna que res' ponda " nuestro "uerupo". . " ., '- "" -, -<,~'.'

~ l'""r, ";u1u", r der!:u (;oll1-bi.md"n<·,~, de )'rllr' 'COli nombre de ~'(:I<;iQn -r~r:lln<."te I,,~ n(lll1hrc~ de C~13d61L .oJu,- \llIcllen d~r.lc cun 1111 nmrfclllD localivu: ai, pem C~I" .... excepcional. !':Hcce UU:I rciilj1.ia hi.u~riea de Olr .. p,ur:. :ulll'riu,' n "'1 d"f'" de I~ "n:ll"I'II:, illlllcs:' C) :lIlIlm. ro!.a~,

Formes tl~ml}(m'lc.t de III,~ oerbos 1m SAE )' ell hoI';

~ si5len~,~S':.~!..~~li.~:?!~_}!. ... ,tU.i.'<..~!llQ,'l,~~«;L~Ag! marizn todo nuestro penS!IIIIICIlIO sobre el ricmpo, Estc sistema se umalgama COli esc CSl)lIC,I11:1 maynr de objeiivacion de I .. cxpcrieucia subjetiva dc. durac,o,1l }"it nnctada, y COil 101 rbnnula binomia aplicable a 105 SUS,t:llltIVOS ell general, con Ins susuuuivos tcurpprales, COil hi

y~ 1I.r:I~I'~lad, y ~a ~l U,Ill,:ta(io.:l_. E.~~Jti.£~!~:!2it.J.l.\!JUa1!!~~lE.\j1J,E; ,~~.I1.~~I~:~~II~!~.t~" IMf,l" J.PI(.~~'~I . .T~S _,~'..!_l,da~It:~ .~JI:.)LC'l!pO:_«;!1",I.ltm hi,Ic:,f:' , Imagll~;u:. cl IH!III)JO (I)IUO una fila, ilfmOIl!lil 'CO.~, ~l s,;:tt lila _'~,S..!r~·~}ICI1~C!JSj nuentrus 'lue uu si~lCnw de flo,v uli' ante-

~,'!.. l1_',~: ,ldte~'j i~r, 1':i'i·Ct'crl~I·~ur':C~;;;~;~i;;-i--W-Cj;;i'~·;i r~c7it'l ~r(;'~I~

~r;l~II)1I lilr como se cxpcruucnm, Pucs si il1vesljganll)~ 'Ia conClcnCl;l' IIU CllCOIHt':IItIOS pa,~iltlu, preselll c () fue U I"() sino una unP dad ~'JllC :ahill'ca tod,~, Tudl1 eSI;\ en b roncicncin y todo <;,n la c~mCJencm cs y est:\ junto. flax un perccprihle y un no-perccpllhle, ~()dl'nHl~,II:llllar' .c:.~c,:P.t1h~C..Ill {lue l'~laU1m vicn(!(), pyen(10, t?"mtlo - 'cl pl'~~crl~e '-, nueuuus (Iue en cI uo-pcrccprlble cs c1,:mllens() III ~1I1(11) l1e Im~g~lIes ~It, 1:.1 ~C}!~)l'ia, sc ,_Iit~~~~c~ pit ,~01do y O( ro rcine de crcencrns ,1I1((lIOUII e IlIccI'Udumbn::, "el

fil t i irn"; .111 nq,lIc .~ellsado 11, lilt' mor i:1 :-1 ;;'(:vJsli')il, 'CM:\" 11 t<iiios '-j unlOS en I;t concrcncrn -110 C~ !Jm: cl U III) ('stc ";11'111 pOl' veuir' 'y C1 otl'o}a h:lya vcnido "una vel. pOl' torlax", La Ikg:ld:l IIeI ricmpo real cousiste en <Jue estos couten klos tic conclcnrin se haten "tardlos" cnmbiundo cieri as rebdoiles de manera irreversible. En eSIC "rcturdarse" 0 "durn 1"" me pnrece (ItlC hay 1111 (;OUlr:l.'lle notable entre 10 novlsimo, {litimn insrn nre en <:1 loco de In atencil'ln, y el rcsto -10 anterior, I,;IS kll)!;II;tS pOl' 10 I{(:ncral se las a~~c~lan ron d()s ricmpos p"ra J'(~SJl()IHII:I' ;1 e~ta importautc relanon ell 11"(: . "m.is 1;1I·<lC" y "mas tcmpr.mo". .!,~!'..t~.m~~'t.Ll£L-'kHinwh to cml;Il~~/lry rmlll"III_Pil,IY rIi 111~IMtlJ"i(oltl!/_JJIJ ,~HstS.IJ.H! ,(t~um.~?do, presenCe y fll (tiro, oh Jt~IIV:ltto COIllO PUIlIUS sohre tilla IIl1e,l, ~to' cs 10 que nos Ileva :I hacer II Ut:st r;1 l.endC:lll'ia a la ()1)jeti\,:II.:i'(~n

gt'n<:r:ll y 10 qlle Illlcstrt) .~b;lcJll;' dt ticmpn.1 (;olJfinna, '

-'

•

En ing.!6 el ticmp(! presenrc parccc ser cl <lue. c.~I;i ell ~cno. armonlu Cal) 1;1 principal relaoidn temporal. Escomo 51 se le oblig;lr;l a varia,ii tarC:l$ 110 complc~amcn.Lc .congn:clltc~- U~a. tarca cs culocarse romo terrni no medic ob]CLlvallocmre el pasado y el lururo oujerivado, para la n;lrrad6n,_.uiscu.si6n, argumento, Mgica y mason a, Otra tareu es denotar inclusion ~n el cam~o sensorial: I see him (Yu 10 veo) . Otru cs rcgulau\'i\, .cs dCCIr, para proposicioucs ucosunuhradu 0 gCllcrah.llcIIU: validas: 11't: .1('/: ioit}: f)ur eyf:S. (VCUlOS WI! nucstros I'l"opms ojos) ; CSLOS varlados II~O~ introduccn CllllfllSiotlcs de pCll5amiellm, de las cuulcs en Sit mn yuda 110 !lOS rlumos cllenL;I.

,1': 1"Il(JLJ~. WIlIO ell de _lilt pOller, lamb it'll (:.~ II i Icrc: ~tc ell eSII~. Los v~itG;)S. no ricneu "I icmpos" COIllO Ills nuestros, ~HlI) que lIe.llen r nnll;!:; de Vii! idcz (" a sever .. ci 0 I1!.:S") , aspectos y f orm a~ para bgaf d:\usulas (modes) que llevan a unu may!)!" 1'1"(:<:i:;;I'11I d~1 h."_I!I_:I. Las Iorrna« de vaiidl:/. dcnolau IplC cl' h;thlal1lt: (no cl sujcto) i 11JunU;\ sobrc las,i I \I a dlln (·orrespond ic II te :1 II u cs In) pa.~<l do y prescntc) () qucello espern (u)rrl::~[lolLdjl:l1tc a tlI.leslro Futuro)

o IlllC haec 11 na proposicil)n noiu ica (co n(:.~pon d!C u IC a 1111 csrro ! iresen te I Ibm ko) _ Los aspc(19~ ~~~'p.9."~"lI, I Ii f ~l:e II I cs g-ratl~~~ d<; d ~I. r;lcitlll y d i Ierc 11le:i cl~S(::f1lC- YC!,H lcnri a :~ (h~-r:I'1i k:·I;i· :·d u ra ("10 11 '. "1'nd;tvl,1 1\O·]{eillos -anol;Hlo !lada IMra indicar $1 III I cveuto cs :mll'rillr II [111M tdl i I' a OU·()CIL<1 lido ~e ill Iorm a suhre a 11\ hos. Pero t:st it J I cn·s il\ a II 1 H) a pa recc .s i 111) 1:11 a lid I) SC 1 i I:IICII tins verbos: I lUI" ejclU 1'10 tillS d:\usll lns. En esc cuso los "11I0\los" delH)tan· rclarionc~ en I re I as r:l ;\usu las, i lid uye nIl" rclacion eli de [Il,1s \ a rd C :J Hi;b \CI!I!))":t1l0 y dc siruultancidad. Adcl11:is hay IIHI(:i1as p;daimls Illlt: exprcsan rclacloncs slmllnrcs, (fllll l' leme II I ando 11l:~ modos y los a~I>e!-lo.~, La, {areas de nuestro sistema dc tres riem pos 0 su lit:m[lo Il"ipal·,ila, objerivado linealmcnte, M~ (li>trilH1Ye. 1:ILLrc vnrj;IS GL l('g-or! as .vc rlla I cs, (()III pic ta men t (: cl i f crcnt eSI t:~ 1l11(~St [(IS 1[(:111 pos: y no ha y m ,b hasc [l:l ra un l icm]>o oh j~·t iva do eu los vcrhos Ilel hopi qul' en las orrns CILcg-orias de hopi: annqlle t:~II) no es 1I 11 nils!;\ cill () ]la ra q lie b.~ rorm :I.~ verha It:s Y oll":1S ("()l1~'

lrucdones se ajustcn (!: .. trecharuenee a fa I"c.didad de cad" situaci CHlf I) 11 ere I a _

lJrmu·ilhr, illlclI.~irl(lrl y tendencia CII SAE Y en hopi

• . 1 • ~ I ~' • I 'I .: •

1 I,iu form:" d<, ,." lhh-t '·Sp'·'·I" I i vi> C In.rorm,,\lv:, {.m I rim illl de· ~n,crd<l (1)11 b r<'lilcilm II<, 1.1,:\ )·or i ll'l'Olrlauri", 1,;1 I'X P~(·1a Ih:1 ,·x prO:L il nl ki I.'"doll 'Inc "xi.,I., "'I' "" rrri"rid.,d al I".fho ohj.·livu y. 'lu~ cuju .. ide nm ("I In·dw "hj'-11V<I p"'I,·dnr .:11 .1;1111 'I"" <1d h.;II,I:"II~. L'.~t,· 'I"~ II II'H! ~jI". ("riLlY'· (·11 .( til '·f>"'k",~d'~I1· tid l'a':ltl<> r." <-lll'r~lU,b I'or 1:1. luftJr""utv:<. Nue.'lm ;<1"" 'k ··rul"1"(I·' p:on.: • ..: r<"lll"l· •• -III:"· :II mhlll<> th-lIlp" In ;lI1h~ri"r (~lIljdlijj· .·i,\u) y 1<> l")~I",ri"r (ll""1 ""<', 1" 'ille. !\I: d) , 1"1>111<) .In ".I1"' .• lr:l ~l h "1'1.1·:":1 I':H:"I"j;1 l'uo·o.1" ~u~"lil"l"" ("u:\u c"~;"lt .. ,, c ... 1 ... ,.,lrrlU tid. I "''''PI< "·,,,1_ Y "":\n "rl ili,·i""" ,,,,.,, II- "I' <:~ prc"" 1'''' "nil rd ;,,:;ou 1 hwar <1" l'a.:.oI,,·pr .... rll· II~·I u I urn.

P:1 ra ajucll ar cl d iscurso a las 1J1{dti pies situacioues reales, todus las Ieuguas uecesit an ex presa r la d u raci6 n, .101 i ntcnsidad y las tendcnciaa, Es c:lrac.teristicn del SAl': y Iluid. de muchos otros ti ('os de lenl-\:uil cxpresnrlns ;uc{a[{)ricamclltc. Las nlct:lforas SOil de extensi{11l e.~p;tci a l, cs decir de tamafio, numero (plur;ditlad), pu~icibJl, r orm a r mov i III len to. Ex presa IIL().~ 101 IllL racion med ia II re "largo, corto, grande. mucho, r:lpitlo, dcspacio", ctcetcra; Ia intensldad, median te las p;II;lbr;ls "extenso, grmllle, mucho, pcsar!o, \i1l!;11l0. alto, bajn, agudo, Iellllc·',etcclc·ra; la temlcncin, me,Iianle ""',\5, ;UII ue II [;I 1", crercr, volvcr, adt(uirir, aprnximar,ir, venlr, levarunr, r;\cr, parar, allsar, igualar, I":l.p id 0·, dcspacio", y asi sucesivamcnte a [raves lie una lista inrcrminablc de eilCIMoras (11lC CS(;.15i1 me n te reconoccmos como liL lcs, pues I 0 I jue .SO[1. vi rtualmcnte el t'Llli{:o ruedio lingiiistieo utilizable, Los ICl"IlIinos 110 mCliLfOricos ell cste campo como "temprano, tarde, pront.). duruderov Inrenso, !lIUY, rcud iente", son UI) nrcro plliiado cum pleunneure Innrlecuntlo p;lra las uecesid .. des,

E s · dam ccSmo csi;t cond i c:il'm"cnca ja", E, pa rte de 1'1 uest TO com pletocsq uema II c on jd i {J(IT -cspcda I i lando i 11l:1gi.na I ivumeurecua lidadcs oentes potcncinles que SOil del todo nn c.~l'adalcs (ell Ia met! ida en <llle nucstros sentldos cspaclalmcnte pcrccprivos II 05 10 ill rlica n, EI sign i fi<:ildo del s ustn n I i '1O (en t re nosotrns) aV;U1/.a de los nJcrpml Ilsicos a los rcfcrcntcs de III fa clase .. Puesro II 11(: los CLLe rpos Hs iCil$ Y m~ perfi les en cI espoci I) j!(~rci bi rio, st' rlenot a II mcd i :mll! 1(' rill i nos de I,OIm rio Y forma y se.com pilla n ~ej.(\UI muncros c;trdinales y plurales, csia paula tic rlcnotacion y r6mpUlo se cxricndc a los sunbolos lie significado 110 espacial y a~i :~ng-iCfeH un '~.l/}(lrr"(I illlllgillflrilJ. L:t~ ft)r'n\.;(.~ [lsit:a~ "se lillie. Veil, sc del icltcn. se Ie\' ,Ill (;1ll. sc hUlH I Cll, sc ;(ccn;a .. ", etcelera, en cI cs pac io perc i I lid!);~ po r q IIC tlo estlls rn ismos n'fc .. CII te5 (: II c\ espatio il1lagina ril)? 1::$10 ha iLin ta II 11:jm que cSC<I~aillelHe po' lie ill os rcfed I"IlOS iI ]a III ;~s sim pic situ ;u:il'm no cspa6 ;11 si 1\ .. nil I i r coml ;lIucmentc a l11el:\fol"as {jsicas, "Cojo" cI "lIilo" del "rgu· mcnlO de ono, peru si Sil "uivd" e5\:\ ·'fllcra de lIli a!c;mn·'· llIi :ncll("i('1Il puede "elTar" y "pertler tOIlI!1(··tv·· COil d ·'girp··, as! quc clI,lI1do mi in1cl"!nCIII'lI" IIq'::L ;1 .m ·'de~lj 110-' Ii ifcrilll<>:'i ;]111,

,

I ~lfi

•

pIiamente; "nuestros puruos de vista" e5t~n re~IJm.entc. t,~n "dislames" que 1() qlle cl dice "parece dernasiado arbitrario O.<lUI1

un "cumulo" de neccdades, ..

. I :l.f··· el lenguaje houi cs 501"'

La auscnc1a_.~!IE,,!a_~s I~~!_.~ra~. e~l .. '".'> , ,,' ~",'_"_ ..; :""

--r .. ·_·····l··r- d t/· lnos esuaciales cuando no hay cspaclO

_prCIIUCUU!, L'.. usa e term ~ r .

arrl~c referirnos /IV se crlcwmlra -:-como 51 caycra sob~c. el un complete taln' r, La ra1.6n parece clara cunndo sa.bemo.s que el hopi riene abundantes medias }cxicos Y ,de C.OIlJ:IH:lc.ltm para expresar dirccrumente como talc, la duracien, lf~tcnSld.ld ~ ltn· den cia .y que las puutus gramaticales de lIl_~yo~ IIIl.portancla ~C?

.' .. - ." .. glllano como los

suministrau analog.l;~s p:~ra. ~tn eSIMClO 1111.1, ,.-:,. --'-~''''6-'; ,_

nuestros. LOlj -'lIIuchos aspectos verbales cxprcSdn duraci Il y

'[ei'ii.lc';,;ia de manifcstacioncs, rnientras ~tle lOalg, u~,I"s"d.c lasf' v,o~es

. 'I I I' duraciou de C.'UN.,I!! 0 ucrzas

cxpresiln rntensu a~. ICII~ cncra y, , , ."" ,', . I ..

rlliC produccn manifcstaciones. Luego una 1'.11 tc cspecinl del ~i guaje: los "!ellson:s", un.a grOIn c1,lSC de palnbrns, d~llOt~ S ,. 0 ,,' -·~r''''·-''~''-·· - '.J,. • 'h L'I fUIln611 uC os

intensldu, tcrulcncia, duracion y SCClicnc", , .,

' " lad <Of erzns" y dUll!) conuuuan

tensores ell cxprcsar mtens« ,II es, 1I ..., ,

bi d . ncr' {Ille cl '11111)110 concento

(I Vii ria II sus tasas de Cit III 10, C 111.1.1 .' I •

de intcnsidad, cunndo ~c le considera couro s,lelllprc Y,lIcc:csan<l. mente varia hIe y cont inuo, incluyc uunhien tcndeucla y d,ura-

. I' ,t' ., 1 de erado tasa constan-

cion, Los ICI1,mn.'s cumururuu ( IS III~IOI ".f>'.' '. .r.

('ia n:llcti(:i6u, aurncnto y di!!lIlintlcu'm de IIllclIslIlad. ~cU~n(I·I.1

• . , • n ·i dcs)>ucs de IIll iutcrva O,

iumcdinta, mterrupcmn () secue C a ' ,

, 1'1 I I Iuerza tal C(ILlII) cxprcsnrlamos

etcetera; tamhien Cll(! I( ac CJ ( C """. " ."

' I 'I I Ii, II'" II-CS'lIltC1. Y ,ISpcrCI..I, Un

mctuloricarncnte :I sua VII :11. S\" ,.' .

r 1 I·· ec do ron los t~rnlJ nos tic

1':1 S"O sorprcuden tc cs SII a I a ue pa r c] '" .. ' . ; .

,., • , • 1") nOS!) tros S I!-:n I f rca 10 nils-

cspurio real y 1II0VI1IIlcnio que 1M. '. .'." .:. ,

I)" No 1l'1y IIi rastro de apurcnte dCI'IV;.ln611 de t~lm.11l0S _cs. n ( , • 'I' IItJV()S ,nrccc p:H:i:lks. H As], mientrns que cI hopl ell SIIS sus:' .r.. _'",:.. ..

ultamentcnoncreto. 'con los tensores ~C' vuclvc ahslr." to, .. CI,l 1111

jVm10"'I~;U(j ilwlC';ini,al)lC p:lr:t. '1I0S()trOs, ..

"1 I' IlIra(;i6n' 'III.· .'. ('''lIIplcl:I'

H I1n r;I"rtI tal ('~ 'I'll; c-I !I:ruor .. rgl1 I ':1 I" .• _~~' ,'olll"'l<"r la mi,'m;1

'" 1 1 I'" n "hr"" ell 1'1 ("(I3! n , r,I,,~~ ,

111<:111<' , "1'"111 ,... ~"<" IV • h ' .', • . • "al ,'m lugar CII

I ' 1', lv I "1:1"111.1,·" ell cl e:~I):lCI<l, Otru, C" 'III!' • II:

,,,II. '[lit: C' ,II lell , • " . 'T.... n '11gI'1I1 liclllp" in,ldl,

d (~~p~H.:iu". n,"iiaclu Irun (U"rlU, ICI1~nn:.;,. 'tgUi U .. 1 c ~ ~'I I.t IC'WUfI' (',1

'I " ~ill crnlnrgu pu,ihlc'mc:rIlC t·"" )1<) ('~ d (:un y C,' , '" , I

111( U . ' . • . . .1 l,tun'I 1)-'.rICIO :!IIi •• refic~rr' alln a

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I' I '1""'1 C:'lwd" imll'flnid" ,dRIII'IC;' 'IIIIP t" C'lndo Y 'Ill" "II 1:1 '" !',,, .. lelCH IC.' ~ ,. I . Orr"

1;"':' It' ~ I'llc:;l!~j I ,!I:ut Rf';II·ral. ,i .. , 1(!.Ilt'r ~r:,,:::;":~ ::I'rct~~:":Y'~I:~III~~~:':}I:II';;'~ "i~'

Inldl" {':I '1"<: <~" 1:1 I'alal.'r;, (dol 1r.:I) tc,~~ ~, ' . ,: 1 i, un "Ira. h ,,\.lla.,

,din ",Ie'III"'" '" ,1"'lv:r dd '1<:1'1>" "tflar"T, ,Iy ~

I, ,I. ' ,.,', I' Y "hvia InC'II I.: 1111 .. ",n<l "Iw,.lra. IIwl;\(um,

Jwtu sun puc'a." y I ~c I pt H Ul" , :!Iji

e:'padn It".

Pensamiento habitua! en SAE y en hopi

~ cemparacion que se va a hacer ahora entre-los mundos de pcnsamiento habitual para los hablantes de SA£ y hopi, va a ser por supuesto incomplcta.Solamente es posible tocar ciertos contrastes dominantes que parecen surgir de las dilerencias lin_giHstica5 ya anotadas. Por "pensamiento habit!-!_~,l" y ',~~~~<?_ mental" quiero dar a enteriae"r "algo'~nlas "que Simple Icnguaje.

"'iiflf,fque las pautas lingufsticas en 51, Incluyo todo cl valor anal"gico y sugenivo de los esquemas; par ejemplo, nuestro "espa: cio imaglnario" y 10 que cst;! impllcito en el, y todo cl lorna y daca entre lenguajc y cultura en eonjunto, en donde hay una gran porcion que no es JinguJstica. pero que, sin embargo, muestra la infIuencia modeladora del lcnguaje, j;!L,n:s).llne~.c.u.e~. ~'mund_o del __ p,ens,lmicnto" es, el microcosmos, que ca.~I~,,!\Qm.I}.n~ , acarrea dentro dc, sl~ r can el cual rnide y "c9?'1pre~l(I.~,,~c.> ~tl~.e,

-pue~!e .. "!l .. e_l m,aHocosmos. .. .'

E1 riI!cr.9f~.P.l~LSA& ha analizado la realldad complctarnente cnlCtminos de 10 que llama "cm.u~:"'(cuerpo y cuasi-cucrpoj , m,is modes de cxislencia COil extension pe~o sin forma que el llama "sustancias" 0 "materia", Tiende a verla C'XistC!lCia a trav~s de una Iormuta binomia que expresa cu:llquicr cosa que exine como una forma espaclal m;!!'! urr continuo espacial sin Iorma-rclacionadn COil la forma, como. el contcnido se rclaciona ron los lnnues de SII rccipicnte, Los erues no espaciales se espe. cializan imaginativ:llnente y sngieren forma y contiQuo.

EI microcosmos hopi parcce habcr analizadu lao '\calidad Cn grail parte ell lermillOS de euentos (0 mejor, "sucederse") y I a mendona de dos maneras: objetiva y subjeriva. Objetivamerne, para expcriencias Iisicas pcrcepubles, los evcntos 51! expresan prindpalrncnte por media de perfiles, colores, movimicntos y otras referencias perceptiv:u. Subjctivamcnte, tanto pam 10 fJ~lco como para 10 no Hsico, I():I eventos son III expresion de factores invisibles de intensidad de los wales depende 1 a est a bilidad_ y persistencin 0 incstabilidad y rcndeneias de cliches even 103. Irnplica que todos los entes no. se "hacen mas y rna\!! tardfos" de la misma maner:l; sino {Iue algunos 10 hac.en crecicndo como las plan las. otrOJ esfum:\ndose y desvilnccicnd05C. otros medi:tntc un proeem de metamorfo"is, alguno:; m:l:.~ marucniendo ulla forma hasta que son afectatios por £ucnas vioierwlS. En 13 naturaleza. de cada- cnle capaz de manifesl:u'se como un todo dcfinido. c3ta b. fucrza dc 5U propio modo de duracion: 5U crecimiento. dcca!lcncia, cstabilidad. ciclicidad 0 ercatividad. Por tanto, el modo

13R

159

I

,

c~nw ahora sc manifiestu LOUO ya hOI sido "prcparado" yor las Iases arucriorcs, y 10 (lUC serd dcspucs cst;\ "prcpar .. (h~ la,mo par 10 que rue COniO por 10 que estn siendo :,hora, Elcllr~SIS e impl)rlancia est.;' en cste aspecto de prcparacu:'m ,,0 :Ic, esun preparade. Esto en hopi puede ~orresponder,' a 1<1 cu,llIdaJ de Iii rcalidad" que "materia" 0 "subsUlIlcia" uene para nosoll'm.

IVugos de cow fWl'trllflietl10 Iwuill/a/ ,iI! In cu 1IlII'a 1WI);

Vernos quc nuestro colllportanliento Y cI de,l h~pi, e.sUil~ c~ol'Ji. nados de rnuchas mancrns.ul microct>sll1os 1lllgllb,uc,I11lCIIlC condicionado, Como en mi irabajo sobre con£lagr,u;lOllcS, la gC,me

, , 1 ' -ecidus \ CO III 0 hablnu de

acuiu CII las suuacroncs ( e manei as pal ", '

ellas, Una raructertstica del cOlRportamiento hopi C!> cI cnf:lSI$

en la prcparat:i<'m,

., " ar: CI'l)l\ ~ los e venros co n mu-

Esio incluye cl :UllInCIU y_ pi cpa,'1 ~, . ',' ~ , " , "

c.hii'"irnrct;n:tmr; -iJ:CI ilO'atlas prcca'uc iones para ascgu 1'<1 r 1:1 IlCl SUo Lenda dc las cond icionee deseadas y en (asi s en la bUCIl:1 v?1 II n,t:HI como prepa ra cion 1'111'(1 (onsep;u i r ,buenos r,cs,\llladll~', COI\,ml~· reuse 5{llo las illli\lnp;!a~ de 1:1 piltlt:l para conuu los d I.IS, l:.I,liclU'

, '1 OJ I (11'1" (1'1 Lk l'l h) () 1)61' 1,1

po se juzga pn nci pamcn te ell e • , '" : ,: '

o01:he" (tok); tales pulabras no son su~WIlIIVOS siuo tensores, el

" I 1 I "I' II'" el 5cuUlldo con la nih

pflllwro 101'l1la( () con a ra ,7. uz, l, ,I " .. ' I'> , , ' _,' n,

"rlormir'". Sc cucni« pllr me(ho de orclw(I/cs, Esto 11f) sucede .11 co

tar hombres 0 cosas, uunque aparclcan slIccsiv;,mCIII(:, plies nun

, " 'to' C' h maueru de contar

cntOJlce,~ se podl'lan rcull1r en IIIl ((lIlJun , ~. • ,

, I " ~O~'I III ClI)'lce5 tie

rc;qlari<:.ioncs sucesivas del mlJmfJ IOIll llC 0 , ",: , .. ',', ' t,

rOrll1;I1' un ron] 1I1 !I 0, La analo).(ia 1I0-CS- pam crl11~,I(kl.lI ~:I cicli

cidnd rlcl ilia cnmo si Iuera n varies hmuhres ("vanos d las ). que

I ' . -rurnos como 10 Inrla1l1m

es 10 (Ille ICIH\c;11I()S a mcer. suso ('lllIlPOl, ", "

, I I' N se a Iter', 'I vunos

ante las vi.~i(;'5 ~\lccsivas rid III/JIIH! Win JJ(~, I)" ., ,

hombrcs inHllycmlo sl')lu a uno, PCI'(I SI' plledclI pn'p:lr"r (y asl

" ' . I J ' , 11 ) 111)IIII're' tnbaJ;lIldo 1);1ra

ahcrar) I:IS pruxlln:ls \'ISllas \ C' I11ISI ( .,' ,

;tre('Wl' 1;1 visit a. que hnre ahorn. £sla cs hi m;,jler;, fl1\1lO, cl h~)lll

I ' I I' I 0 clc h l,rc.-;cIHc SlluaclI~n

('ullsidcl':1 cI futuro -Ira );q;'"( U I en r •

dc lu rual se cspcra (jIlC \lev!! imprcs:l. I;HIlO pOI\I:ablc como ()CU~ t;1illelll~, IIl1a prCIII()11 it'ifm lid fl1 LIlnl evclllo de IIIlcds. rl~lle~o~ . Ilccir qlle la ~udctl;ltl hopi cOlllprclltle nucstro l~~'(l~'<: ,hl~ ~ que bien ~mpit:la hi<:l1 :1(,,,11;1"; pl'rn 110 l1uc~lr(l 111:111,111,1 scr,l I

olI'O dl;I": (~sln puetlc C)I;l'lir;lr mlldw cI canlrtcr hopi,

, I I '[ Ii idinc a AI"IJl(lc3

I~a (,()lltlilt'la pl'{~l'ar;lloria II~ _ I~)p. pU(~t C ,I, v, ': ;" .. ,~, , ' ,

• -. -.. ..... .... .' - .. ' '-, '1 "tCI'Il 'I I,rcna t"IC lOll IJI tell1~,

1''' s{Jn~ ('11 '1111111 n 0, pr~ nl!:HIIl c.~" ' , J ,,'- .. : :' '

!"I ~"",,~ -;, " ""I II" 11 1)lIbll(1d'l(l pre,

pnl'lirip;lI:il'ln 111111111 Y l'Cl'SISlCllt'I:1. " .11111 till' '

,

110

\

paratoria es una importante Iuncion que esui en manus de un Iuncionario especial, e1 ~lamaJJ.~. La preparacion externa He va consigo mucha acrividad visible no necesariamente uril del todo segun nuestro pupto de vista, .Incluye practica ordiuaria,' em,irOS, preparaci6n, Iorrnalldades inrroductorias, comidas especiales, etcetera (tcdo esto en un grade que puede parccernos dcmasiade detallado) , intensa Y sostenida actividad muscular como 'carrcras, luchas, da nzas que se cree quc aumcntan la in. tcnsidad de desarrollo de los evcntos (aurnento de produccionj , la mhnicu yOWlS clases de magia y las prcparaciones basadas en teorins esoter icas, que incluyen quizas instrumeruos ocultos como bastones, plumas y comida para orar y Iinalmcnte las g~~1l1es cercmonius y llamas clclic .. s~ que tiencn cl significado de prepaiaY ri~nUVi£i·Tlas·ci.)scchall, De uno tic 105 vcrbos que signi{ican "prcparar" se deriva cl sustanrivo para "cosccha" 0 "rccoleccion": na'tioani, "10 prcparado" 0 "10 que se eH.1. prcpa-

rando", D ".,

La preparucinn interua se haec COil oraciones y medi tacion , y en mcnor grade con buenos deseos y,benevolenda p"r-a COllSC' guir lOll resultados deseados, Las actitudes hopis uccuuum el podel' del deseo y del pcnsamicnto, COil su "microcosmos" ell tOla 1- mente natural C[ue 10 hagan, Dcsco y pensamiento son 10 anterior y por cousiguicruc cl e~l;i(H(j (Ie f>'ici>ar;i<:i6n dave, cl 111;15

'importalltc y nuis crulco, M:\s nun. para Ios hopis, los.pj'opim ~~~()~y p:cnsa1l1icnto~ influjen 110 ~(,lo en las prc.>pla.~- accinncs SUlO tarnlllcn ell (I)11a Ia naturalcza. Esto tall1hi~n CS cornplctamente natura I. La concieucia se entera del trabajo, de 1:1 sensaciOIi del esfuerzo y cncrgla en cl dcsco y cn el pcnsamicnt o. Expcriend:ls mas b;\skas que cl lengu<ljc nils rliccn que si 1:1 ('I1(:rgl.1 sc ex punde, se prrulucen efcctos, Tcndemos a crccr quc nucsrros cuerpos pucdcn iletcucr estu cllergfa, impt'dir qllc :ll'<-e· 1(: otrus cmilS hasla '1"C Q\1Cf:l11l05 'PIC nucstros cucrl'()'~ rnauiIistcn la accion, Pcro csto IHH'(lc SCI' a,~1 solo porquc tcnciuos nuestra propia base lingiifslica pin:l una tcorta CII la cual ronccptf)~ tan infornu-s ('OUIU "materia" son [OS:I~ qHC sc pucden lIlallcjar s610 pOl' cosas silllilarcs. por nds m:lt(:ria, y pOI' ('110

• ai~lada~ dc lo~ POdl'fl'S Ii<: vitia y pcmalll icn 10, No (~ 1I1;\S anl"l ll:llllr:i1 pcnsar I[IH' cI pens:!m icntn ,~c pone CII COnlaclo ('(Ill tOIl II j

I ' !

Y j}cnclra c 1I11IVCrS(), <PIC p<:n~ar, (()nln 10 uccmos, IJlI!: 1111,1 Ill!. \

'1lle vicnc d(' fllene 10 'harc, Y no c,~ 311tin;llur,,1 SllpnllC'r <Pit: d_

n Lo,' .cfhll~ hupi III: prcl'u lar 0 III wrrr.polI!lcu IIcl;LIIII:11 h: :l 11111'.1 HI "plrp'llllr", ,.1 1!"C 11:1 'I \\':111 i pooh'fa in(,:rpn'l~r.c l~ml,I"'11 (nmo "aqll,·, 11" ~"hn' I .. II lie '" 1'''" 111':1", "I" 11\If' ~e ioIlClll:I" y "Ira" ~cl·pt:imlt'~'

I

I

•

pensamientc, COIllO cwfhluier otra [UCI"W, deja por todas partes- \ huellas de alg{m decto. Ahara, wando PfWSllffiOS en. un deter- 0'. minado rosal real, no lIuponemos que nuestro pensanucnlO v:Jr.lI:

a cscatbusto rcul y se m:upc de cl como un reflcclo,r vU,ello hacia el, <!A que suponemos que se refiere nuestra cOIiClen~1a cuando estarnos pensando en tal rosal? Probahlementc s.c rehcrea una "imagen mental" que no es el resal sino un SIl~Uluto. PJ:r~wor que serla 1W/W'!I! SUl'oncr que nuestro pensamlenl~ se reliere a un susthuLO y no a Ull rosn.l real? Posiblementc porquc eatamos confusamente consclentes de que llevamos con nosotros un com-. plCIO espacio ' im aginari n, lIeno de su,st i LU tos me~ tales,. Pa,ra nosotros los susliluto,~ mentales scm anuguos companeros de viajc, junto con Ias im:l.gencs tiel c~~)ad(~ im:1ginario que 1a,1 v.e1 secreta mente snbcmos 'I ue s610 es unagllla no, recogcmos el pc II· . samiento de resales que c.xisten realrnentc, 10 que puede ser una cosa dilerentc, qllLdl.. porque tcn.cmo,~ par~ 61 U~1 lugar m~3 ~on. veil icrue, EI mundo. de.'ll.}C~;;."!..m I.~_~~.?. _!~:?J>.~ no._t!.:.~e .~:S;p'~IC~.O .!_~~J _gi n ario, EI c:omlario· de· esto cs que no lie ilc~le co lO(;aT.Ct pensa:: o'{

tri1cnto quc trate con espacio real en cualquier parte smo CI~ el i espacio real, niaialar el espacio real de les ~fCCt05 del pem~Ir~len. \ to. Un hopi podrla suponer naturalmonte que lOU pcnsanUCnlo -; (0 61 mismn) trata con el 1"05:11 real -0 mas probab,lementc con . la mala de milf1.- en que CoH~ pcnsando. El pensamiento podria . dejar algunu huclla de 5i mismo junto can \;1 1~lilnta en el. c~mpo, . Si cs lin peusamiento positivo relative a S~I vigor '1.ercnrnlen,to, .es tambicn posirivo PM" iii planta: pew .~l es negauvo, tambien J 10 sera para lot planra, 0.,

...... ~_I _ !,Y;ll~i il9cn_t ria .1.;1 f:,c.:tor .~.Il LCIJz;ii-!."d. ~!cl pel~s~lTIj~nw, EJ ~~efl' S:\llliCIlLQ para ser rnds efecrivo debe cstar vlvldo en .101 cOIl.clen· ci<L., tlefin ida, Iirme, sostenido, cargado de buena" uneucrones Iuertcmcntc scntidas, Expresan 1:1 idea :11 rruduciral iogiCs como "coucentrarsc, tcncrla en su cQnl'f.6n", poneI' su mente en ella, csperar sincerameutc. La potencia del pensamieruo es l~ rUcn3 quc CSI:! dclr:\~ tic la~ ccrcmonias de los. uaswnes ~Ie oraclt'm, del fumar ritual, ,etcCtera. La pipa de oracl6n se mHa como una :I'Iu<ia pilTa "conecntrar:;e" . (as! 10 dijo mi inrormante), Su nom· bre, 1Ia'llU(lttl'i,~ignifica "imtrumcnto £Ie preparaci6n",

La part~~l!~l?]!_~~crcLa e~ una colabotacion ment.'ll ~e 101 gente (IUe no lOllla parle ell el a,sunto real. 'In sea un tTabaJo de caceda: carrera 0 (crcmonia. pero dirigc 51! pcmamiento 'I buena, intenciones hOI cia cI exito (leI asunto, Los anuncios a menudo bl!5Can ,colIscg-uir laa'luda ment:tl de wles ayudantes mentales,

a~1 rome 13 de los p;u-ticipantes Pllbli(o~, y conrienen exhort". cio nes pata q u e la gtmle a yude con su act i va b uen a volumad, til Un pal"cci~lo con uucstros conccpHls de publit:o ~ill_lpal·izillite- 0 can los unimadores UC \HI juego de III lbol, no obsrurece el hecho de que su foder primarlo reside en el pe nsa In ierrto dirig ido- y no solo en la bencvolcmia I) ;miuLlci6ll, fjUe es lo q,ue se espera de !us p:"otidiJ<iIHCS all'6I1iIllO~. Eu declo, C$[OS ultimos priucipian su JlW.lllIllRIa tarea 110 UUI':I.Utc cl juege ~in(J muclui antes, .Un coroiario del poder de pcns:uuicllw cs cl podel.· de pcusamiciuo crn\ll,cu para e I 'mal; por c Jlu 1.1 n pro, )(i~j to pa fil I a P:\I;I icipn ri(hi rtn6nUIla .CS obreuer la lucrru rnnslva de ruuchas personas. benev?1 cnres _P:l r;1 ba I it ~lCca r cl pcns;llll icn lO ti,ul i no de los malq lierreru ell. I ales ;!.(utudes f:worc(cll rnuchlsimo cI esplrhu tlc· rO{lpcI:lci('m 0 rom un idad, Esto 110 (IU icre dccir (ille la comunidad hopi no cst!': Bema de rivalidarles y de intereses en pugna,

Euconrm de la tcndcncin a la dcsimeg-raciousocii11 ell tan pequena y nisluda comunidad, _I~ _le9da.-dc...''::pr~Jli1t;,u;i!.!!!:' a ~ra. ves del putler de pensam icnto ((I uc con d nee liigic'lInenlc·.(I1 HOI'all' pnder de pensnrnieuto comhlnndo, imcllsHic'ldo y. armlll;j;',ido de tadn 1<1 comuuilttd) dehe "yud:n rnuchn it, un gr.ado 110 "cu'. preeiablc de co(.)perac,ioll.CJ ue <I delipC(.·ho dc.' las pende .. nda5 prj. V.ad:IS, cl .pll(:blo hop' muestrn en WdilS .m.q artividades imp,)r'

tames, .. .....

·_bas :I!; llw.hulg-li":~2!;.tIll!X~: .. J~ .. ·1111. 'c.:stra n: nueva men til un resu llildn des u u,:a5fmu In de pcusilm jell W Ilngiilstico con

c_-If asi 5~n !:' . eC~.~i~~~~n~!~. v ell )" (·omliU,lJ..<-: Ci!.lSi5tCl) I C ol1tRSt k!2~. l~l sen! Hffi LIe vnloracumul all \'0 de inlll! merables pet"] ucrlos" in1'~ pul~os, se amOl,tigu:I pm' una vi~i(in del tiempo objetivado _,/ espccm t lIado con LO I" IHlC;~1 ra ren b.:u l:t pOl' unn ilia nera tie pensa r cercuua :11 $cnlimicn!o subjCl ivo lie dur:lcit.n. del incesan te "ha:... citlldtl~e tarde" de l()~ evcntos, Para 1111.1011'03, ]lant quicnes cl ~ tierupo ('s un movimiento en el espacio, b rcp('li(i611 invariable 0 powccc discmimu' 51! [uerza a lo htl;P;O de una hi It:":1 de ImilladCj d!! ':5C espacio, co II 10 q ue ~e de.~pcrd if i ;1. I'.,na l'l hopi, pa 1'01 qhicn d tkmpn no es un mov;micnlu sinn "haccrsc i:ll'Ilc" t~)dl) I\"CPH: ~e h:l hcdlO,. la I'epetiri(~n inv:ni:lhk no es 1111 ·,lespcl'dido

1,0 Vr~, \ frl';Il!~ri:I, Em, .. , IlI:;IIt'chl)l~. I\"/UJ "" "0/'; r:rr".nmi~ l.ilc (Yillil' thhV1::f",'y ]'I!hlk"u"l!~ III i\ulhmp"lltg)" 11"'111, 15, 19:17). <:~II""i~lm"'lIC la l'drrellri? ~ I ~I!HII1r.iu de .una ',Icerl,! tic (,,,,(' iu,. ~. 1·1Il')~'" t,!> 13 "'\)l:ill" '0, r~ ~lo:un]ln6u ele bl~CIH'I(I:uks n'l~d"nada~ ,·,m ]" Hmpk,ll de TUrC\'ll Spl."'K: ~"nnfi<l',. di~, I;,ua, ~clh'id:ltlcs tlr. Im'l)~ mdtln; I'''L" Iii! .Im'" [It''p~' r~n(m ,t.: I;. filii ltUl!.lCltlu dc 10, bHrnn~ runll~"m q "I,h:ukl". " 1:1 tonli,

!11lilri(m II~ t;. ..... ril·1l 1(' !It' ngu". . ,

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