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Artes Visuales Fundamentacion Objetivos Evaluacion

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ARTES VISUALES

FUNDAMENTACIÓN

El desarrollo de las capacidades para la producción, comprensión y reflexión, de los lenguajes icónicos, sonoros y comunicacionales, contribuirán a la educación integral y de los valores involucrados, por eso es necesario introducir una visión amplia, de las producciones en diferentes lenguajes, a través, de la imagen fija, en movimiento, potenciado la capacidad artística, ya desde el primer año de la enseñanza media.

OBJETIVOS: y y y y Generar nuevos modos de producción propia y compartida Profundizar el conocimiento de los lenguajes artísticos en sus dimensiones expresivas, comunicativas y significativas. Profundizar el conocimiento técnico-práctico de los lenguajes artísticos en sus niveles sintéticos, semánticos y pragmáticos. Emplear procedimientos que incorporen el uso de materiales, técnicas, soportes y recursos para el desarrollo de las competencias expresivo-comunicativossignificativos, de acuerdo con la intencionalidad deseada y la prevista. Capacitar para la producción y consumo artístico, en situaciones individuales y grupales, desarrollando habilidades para ejercer distintos roles como productor e intérprete. Evaluar el impacto de las nuevas tecnologías en la producción artística o comunicacional, en la cultura contemporánea. Vincular los lenguajes artísticos en el contexto contemporáneo, identificando sus interrelaciones y transposición con la ciencia y la tecnología.

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CONTENIDOS CONCEPTUALES, ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES y La imagen visual fija. El texto visual. El discurso visual. Los lenguajes: dibujo, pintura, escultura, arquitectura, grabado, cerámica, orfebrería, mueble, atuendo, fotografía, comic, diseño, infografía, holografía, fotomontaje.

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La imagen sonora, el sonido, la música y los efectos. Tecnologías del sonido. Producción y reproducción del sonido. Sonido digital, la radio, la publicidad. El video y sus géneros, videoarte, video publicitario. El cine, sus géneros y sus temas. La televisión, temas, géneros, formatos y soportes. El texto verbal de la historieta y sus recursos. La novela y el guión cinematográfico. El poema ilustrado. Valoración de las diversas producciones estéticas de las distintas culturas, superando estereotipos y discriminaciones, incorporando las manifestaciones culturales más actuales. Recolección y selección de información de distintas producciones artísticas comunicacionales. Organización de la información a partir de diferentes fuentes. Elaboración de instrumentos para la recolección, selección y registro de información. Diseño de proyectos de producción expresivo-artísticas, con la selección pertinente de los lenguajes artísticos y herramientas tecnológicas, que se requieran para la producción y divulgación de lo realizado.

DESTINATARIOS Alumnos que cursan 1°, 2°, 3° y 4° de Escuelas de Enseñanza Media, de diversas localidades (Rosario, Granadero Baigorria, Fray Luis Beltrán). PROPUESTA DE EVALUACIÓN Se evaluará el correlato teórico-práctico, enfatizándose este último, como así también las respuestas en el plano imaginativo-creativo-reflexivo, acorde a la evolución de lo trabajado.

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