I.E.S .

CAMPO
DE

T EJADA

IES. "Campo de Tejada"
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Teléfono 959 428262

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. CURSO 2000/2001 PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (Cuarto curso de la ESO) MÓDULO I AUTOCONOCIMIENTO

SESIÓN DE TUTORÍA 08: INTERESES Y APTITUDES
OBJETIVOS: a) Describir Los rasgos más significativos de sus intereses y aptitudes, para un mejor conocimiento de sí mismo. b) Hacer un acercamiento ante las diferentes áreas profesionales. JUSTIFICACIÓN: Con el desarrollo de esta sesión se pretende incidir en la importancia de conocer que aptitudes e intereses tienen los alumnos, antes de elegir unos estudios o una profesión.

ACTIVIDADES Y SU DESARROLLO: 1º Presentación de la Tutoría, enmarcación dentro del Programa de Orientación Vocacional: Exposición de los conceptos intereses y aptitudes. (VER DOCUMENTO ANEXO I) 2º ¿Cómo me veo en el futuro?. Los alumnos/as harán una redacción imaginativa sobre su futuro: “Hoy es 22 de Marzo de 2012, estás escribiendo tu diario personal antes de acostarte. Describe tu situación”. Luego se realizará grupos donde cada uno explica a los otros su situación en el futuro. (Al final de la sesión se puede volver a plantear esta misma situación) 3º. Intereses y aptitudes escolares de los alumnos. Los alumnos apuntarán en una columna las áreas que cursan por orden de preferencias según sus intereses y luego recordando las notas que han ido obteniendo durante este trimestre pondrán otra lista de asignaturas de mayor a menor nota obtenida. (Aptitudes). Se observará la relación que existe entre intereses, aptitudes y las notas obtenidas por los alumnos. 4º. Actividad relacionada con los intereses y aptitudes ante diferentes áreas profesionales. (ANEXO II)

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación.

Pag.1

Sesión tutorial 08 Anexo I

CONOCER MIS INTERESES

Las preferencias, las inclinaciones que manifestamos a la hora de decidir, de elegir..., son:

LOS INTERESES Cuando realizamos una actividad (estudios, trabajo,...) por la que nos sentimos: ::::_inclinados:
Nos resulta más agradable Nos cuesta menos esfuerzo Nos proporciona mejores resultados

LAS APTITUDES
Nos predisponen para la realización de determinadas tareas Influyen en la elección de estudios Tienen relación con nuestra marcha en materias escolares Influyen en la elección de la profesión.

Mejoran con lo que aprendemos

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación.

Pag.2

SESIÓN TUTORÍA 08 ANEXO II

Indica de 1 a 5 el grado de interés que tienes hacia las diferentes actividades señaladas:

ACTIVIDADES ARTÍSTICAS.......................................................1—2—3—4—5
Son aquellas actividades que se relacionan con la creatividad y la imaginación. Sus opciones dentro del mundo productivo pueden encontrase como: diseñador, restaurador, decorador, delineante, dibujante, ilustrador, creativo publicitario, etc. También existe la posibilidad del ejercicio libre de profesiones como: pintor, escultor, actor, bailarín, músico, etc.

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS............................................1—2—3—4—5
Se trata de actividades de clasificación, archivo, ordenación, cálculo y manejo de datos, utilizando nuevas tecnologías, como la informática. Las ocupaciones más habituales de estas actividades, pueden ser: auxiliar administrativo, secretaria, operador de informática, cajero, etc. Además, se incluyen tareas de control de gestión, financieras, contables fiscales, etc. Dentro de esta área se encontrarían profesiones como: contable, asesor fiscal, gestor financiero, etc.

ACTIVIDADES CIENTÍFICAS......................................................1—2—3—4—5
Se refieren a actividades muy especializadas en un campo concreto de conocimientos, con el objetivo de investigar, descubrir, inventar, experimentar nuevos instrumentos o hallazgos de una tarea específica. Son representativos de estas actividades, trabajos como: físico, biólogo, responsable de laboratorio, químico, ingeniero de proyectos, etc.

ACTIVIDADES COMERCIALES................................................1—2—3—4—5
Se definen como actividades relacionadas, no sólo con la venta de un producto sin o también con la oferta de servicios que incluyan el trato con el cliente. Como ejemplo de este tipo de actividades, están las ocupaciones de: dependiente de pequeño comercio, técnico comercial (comercial), agente de seguros, etc.

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES.......................................1—2—3—4—5
Son actividades dirigidas a la conservación de la naturaleza y el medio ambiente, tanto en la preservación del medio natural como la limpieza y el reciclaje de residuos (en el campo, bosques, ríos, mares, etc.). Algunas ocupaciones características de esta área son: agente forestal, técnico de control de calidad de aguas, etc.

ACTIVIDADES TÉCNICAS........................................................1—2—3—4—5
Se trata del conjunto de actividades que operan con máquinas y se centran en el montaje, instalación, reparación y mantenimiento de equipos (eléctricos, electrónicos, mecánicos, etc. ). Las ocupaciones son muy numerosas y se incluyen, por ejemplo: técnico de reparación de electrodomésticos, mecánico, fontanero, etc.

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación.

Pag.3

Indica de 1 a 5 el grado de habilidad que tienes en las siguientes actividades:

ACTIVIDADES ARTÍSTICAS
Pintar, dibujar, hacer manualidades (objetos decorativos, artesanía, etc.)1—2—3—4—5 Tocar algún instrumento musical (guitarra, piano, etc.)................................1—2—3—4—5 Cantar, bailar, realizar algún tipo de actuación artística en público..........1—2—3—4—5

ACTICVIDADESADMINISTRATIVAS
Organizar y archivar documentación(publicaciones, trabajos, etc...........1—2—3—4—5 Llevar las cuentas de los gastos personales.....................................................1—2—3—4—5 Realizar trabajos con claridad y buena presentación....................................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES CIENTÍFICAS
Inventar pequeñas máquinas e instrumentos..................................................1—2—3—4—5 Hacer mezclas de distintos productos y analizar el resultado........................1—2—3—4—5 Crear nuevos proyectos de desarrollo (industrial, agrícola, etc.)..................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES COMERCIALES
Persuadir para ofrecer un producto o un servicio...........................................1—2—3—4—5 Transmitir información de forma clara...............................................................1—2—3—4—5 Tener iniciativa para captar nuevos clientes...................................................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES
Distinguir y clasificar distintas especies animales y vegetales........................1—2—3—4—5 Hacer trabajos de cuidar plantas (en casa, jardín, huerto, etc.)..................1—2—3—4—5 Colaborar en tareas de conservación (bosques, ríos, mares, etc.)..............1—2—3—4—5

ACTIVIDADES SOCIALES
Atender Apersonas mayores, niños y/o discapacitados................................1—2—3—4—5 Asesorar e informar a las personas sobre temas sociales...............................1—2—3—4—5 Colaborar en tareas humanitarias y de ayuda a los demás.........................1—2—3—4—5

ACTIVIDADES TÉCNICAS
Arreglar pequeñas averías de automóviles u otros vehículos.......................1—2—3—4—5 Montar e instalar máquinas e instrumentos.....................................................1—2—3—4—5 Reparar distintas máquinas (electrodomésticos, TV, ordenadores, etc).....1—2—3—4—5

Programa de Orientación Académica y Profesional. Dpto. Orientación.

Pag.4

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful