Tipos de observación Observación Abierta: Este tipo de observación, pretende explorar y describir ambientes.

En este caso, el observador conoce el objetivo de la investigación mas no cuenta con una guía prediseñada que le indique los aspectos a observar. En su lugar, el observador debe permanecer pendiente de todo lo que sucede, evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus sentidos mas no solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma, sonidos, iluminación, entre otros) (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los más importantes lo más pronto posible, obteniendo así sus notas de campo. Para esto, el observador puede contar con cuadernos de notas, cámaras de video o fotográficas, entre otros. En el caso se las ciencias humanas, todo este registro debe realizarse con discreción para así evitar ser visto como extraño ante los sujetos observados. Esto podría causar distorsión en su comportamiento o actitud. Por esta razón debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez mas la confianza de los sujetos observados (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Las anotaciones son básicamente de cuatro tipos y es conveniente que estén presentes en este tipo de observación. Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), estas son: ‡ de la observación directa: descripciones de lo que se está viviendo; ‡ interpretativas: interpretaciones personales de los hechos; ‡ temáticas: hipótesis, especulaciones interrogantes que a juicio del observador van arrojando los hechos y ‡ personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador. Es importante llevar estas anotaciones siempre juntas y acompañadas de representaciones visuales como mapas, fotografías u otros. Posteriormente estas serán resumidas y preparadas para su análisis junto con las observaciones de campo. Observación Controlada / No controlada Aguera (1979), diferencia la observación controlada de la no controlada según se realice o no con previa sistematización o precisión científica. Según Young (s.f. en Aguera, 1979), la observación no controlada reviste de una gran importancia ya que examina cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de precisión ni comprobar los fenómenos observados. De este modo es un medio útil para la búsqueda de una problemática que oriente a una investigación posterior, destacando el hecho de no influir en absoluto sobre lo observado. Forma parte del primer paso del método científico aunque también se emplea en el momento de la experimentación o como técnica de recogida de datos (Buendía, Colás y Hernández, 1998). Este tipo de observación no obedece a ninguna regla, y la determinación de las situaciones relevantes para la observación no sistematizada, así como las especificación de las dimensiones

destrezas y . fenómeno o hechos que han de ser sometidas a observación. lo que haría imposible comparación de un mismo fenómeno observado. es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. Impone limitantes al observador o investigador. probablemente la observación no sea muy exacta. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. ‡ Arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores sobre el mismo objeto. dependen del problema que trata de resolver la investigación y de su marco de referencia teórico (Mayntz y otros. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. es necesario tener en cuenta los errores factibles a que está expuesta (Selliz y otros. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. Es apropiada para estudios de investigación exploratoria. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. Si se trata de guardar todo en la memoria. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. 1979). Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. son indudables las ventajas que proporciona este tipo de observación. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. Impone limitantes al observador o investigador. En este no se establece los detalles a observar por lo que el investigador tiene plena libertad para considerar lo más importante para la investigación. Es aquella que establece situaciones en las que todavía no se ha formulado el problema y se necesita gran flexibilidad en la observación para desarrollar hipótesis que sean útiles para definir el problema. 1979): ‡ Que el investigador adquiera la sensación de que sabe más de lo que ha visto. La mejor manera de registrar la información es en el momento y situación en que se está dando la conducta. Consiste en anotar los hechos sin ayuda de medios técnicos. Se aplica especialmente cuando aún se sabe relativamente poco en torno al objeto a investigar. así se es mas objetivo al registrar la información. Peligros de la observación no controlada Si bien. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. Observación inestructurada: Tiene un enfoque cualitativo. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. 1975 citado en Aguera. como se ha venido señalando en el punto anterior. Por otro lado. 1965 citado en Aguera.del comportamiento. se debe adquirir una serie de habilidades. La observación en el área de la ciencia física Cantero (1997) expresa que para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias. ‡ Confusión de la intensidad de las emociones en relación con la extensión de los conocimientos.

5. los detalles que se anotan deben ser los más significativos y valiosos para los datos que serán analizados. obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el análisis. es decir un repertorio suficiente de conductas. Guttman o diferencial semántico. anécdotas. En las ciencias humanas: cuales conductas específicas serán observadas y cuanto tiempo será necesario observar. Otro ejemplo de un universo. En las ciencias humanas: Los observadores son las personas que habrán de codificar la conducta y deben conocer las variables. . o la síntesis. Las categorías estudiadas en la observación se pueden estudiar en subcategorías que pueden ser escalas de tipo Likert. a veces el de la vista necesita instrumentos que ayuden a ampliar esa visión. el cual le permite recoger datos de historias. cada vez que se presenta una conducta agresiva. medición. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles. En las ciencias físicas: el beneficio es descubrir. cuantas veces se presenta el mismo fenómeno bajo diferentes eventos o combinaciones. por ejemplo el comportamiento de alguna bacteria. 3. Seleccionar a los observadores. se debe definir lo que se concibe el universo como el recurso escolar. es un instrumento muy utilizado por los investigadores cualitativos. En las ciencias físicas: Es el fenómeno que se desea observar. En el proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. hecho o fenómenos a observar. sería el comportamiento verbal y no verbal de un grupo de alumnos durante un lapso. eventos o conductas a observar. formulación de hipótesis. En las ciencias físicas: Se establece según el fenómeno que observa. En las ciencias humanas: Por ejemplo. La observación en el área de la ciencia humana Martínez (2004) dice que la observación. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación. En las ciencias humanas: si el interés es conocer los recursos con los que cuentan las escuelas de un distrito escolar. entre otras. Definir con precisión el universo de aspectos. que ofrecen amplia información sobre un tema que se desea estudiar. 4. En las ciencias físicas: cuantas veces se repite el experimento para observar un hecho o un fenómeno. experimentación. Establecer y definir las unidades de observación. Pasos para construir un sistema de observación: 1. categorías y sub-categorias. solo si es posible. 2. solo que en la observación se trata de conductas. el número de personas que leyeron la cartelera de la institución. clasificación. El concepto de unidad de análisis es el mismo que en la recopilación y el análisis de contenido.actitudes relacionadas con la observación. La información que se recopila es lo más importante. eventos o aspectos.. La observación también consiste en asignar unidades a categorías y subcategorías de observación. eventos o conductas a observar.. En las ciencias humanas: Estas categorías son similares a las definidas para el análisis de contenido. Extraer una muestra representativa de los aspectos.

La suposición 2. reacciones. cambios de eventos. La observación es el mejor proceso de enseñanza y es parte de la experimentación El nerviosismo se combate con experiencia. si coinciden en un 75% los registros. Cuando se observamos sólo vemos lo que queremos ver. 8. hechos y fenómenos consiste en el registro sistemático . válido y confiable de comportamientos o conductas sirve o es utilizado para determinar la aceptación de un grupo respecto a otra persona analizar conflictos. para asimilar en detalle la naturaleza investigada. de esta forma. conocimiento. pueden codificarse o clasificarse por distintos medios. debe ser observada por mínimo dos observadores. Observación La capacidad de aprendizaje se desarrolla o se estanca por medio de la observación. y el entrenamiento dependerá de esto. Su formato puede variar según lo que se está observando. La experiencia Rotafolio 1 La palabra observar proviene del latín "observare" que significa guardar. es donde encontramos el punto cero "0" en donde chocamos con la realidad perdiendo la noción de la misma. dominas el sistema nervioso. Calcular la confiabilidad de los observadores. Existen 2 barreras en la observación: 1. Elaborar hojas de codificación y proporcionar entrenamiento a codificadores.. En las ciencias humanas: En las ciencias sociales. luego se compara los registros de ambos observadores. En las ciencias físicas: Los equipos o los procedimientos son los que establecen la confiabilidad de los datos. no la realidad. detalladamente. para que una observación sea confiable. pero en algunos casos si tiene un asistente. 7. Observación es examinar contemplar atentamente. Tipos de Observación ‡ Indirecta: es observar rasgos o características de la persona o de su personalidad ‡ Directa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. Entonces. Los tipos de observación son: . su conjunto de datos. se considera la observación confiable. éste debe saber que es lo que se está observando. Observar es la acción de mirar detenidamente una cosa. 6. La conducta. manifestaciones. La observación es un recurso para obtener datos sobre el objeto persona o animal en estudio proporciona informes y es fuente de información. Elegir el medio de observación.En las ciencias físicas: El mismo investigador realiza las observaciones.

3. Conducta visual del sujeto: adquiere 2 dimensiones: ‡ Dirigida hacia el interlocutor ‡ Dirigida hacia cualquier otra parte. eventos masivos ( por ejemplo comportamiento en estadios de futbol). las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen. Muchas veces. ademanes con brazo y manos( como el estarse rascando. etc) y la postura en general del sujeto. picando. mímica. Rotafolio 3 La morfopsicología este término quiere decir estudio de la personalidad interior a través de la observación. cómo son las personas. 1. cuerpo. 2. etc. conducta. uso del lenguaje. Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias. ademanes. La descripción Describir es explicar. los lugares o los objetos.De lo general a lo particular o al contrario. Distancia física: se refiere a sí el sujeto aumenta o disminuye su distancia hacia el interlocutor a partir de la distancia que inicialmente debía ocupar. el comportamiento de deficientes mentales. se analizan los movimientos de pies y piernas a un ritmo acelerado. Puede servir para analizar conflicto familiares. Cómo se hace una descripción ‡ Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. hay que organizar los datos siguiendo un orden: . . válido y conducta manifiesta. lenguaje. Pasos para contribuir un sistema de observación son: 1. etc) Rotafolio 2 La observación consiste en el registro sistemático. la aceptación de un producto en el supermercado. Conducta verbal: este indicador está compuesto por el contenido verbal del discurso del sujeto hacia el deficiente y se orienta primordialmente al formato del discurso. Dentro de esta se estudian diferentes cosas como: Gestos. el comportamiento (actitud. gestos.De los primeros planos al fondo o al contrario. vestimenta. de la s formas externas.‡ Directa participativa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. Movimientos corporales que denotan tensión. ‡ Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar. . La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. ‡ Después de seleccionar los detalles. actitudes. Esta variable se orienta a captar los movimientos que el sujeto está realizando como índice de tensión o de relajación que experimenta. de forma detallada y ordenada. voz. incluye dos modalidades: ‡ Frases u oraciones completas ‡ Frases dicótomas y silencios.

Ilustrada: porque cualquier observación para ser tal está dentro de un cuerpo de conocimientos que le permite ser tal. es utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontáneo de un determinado grupo humano. solo se observa desde una perspectiva teórica. TIPOS DE OBSERVACION Observación estructurada: se la realiza a través del establecimiento de un sistema que guíe la observación. aunque sea provisionalmente. y relacionándola con el conjunto de la investigación que se lleva a cabo. paso a paso. Observación abierta: carece de un sistema organizado y se la realiza libremente. Se usarán expresiones como a la derecha. . Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello que nos interesa conocer y separarlo del cúmulo de sensaciones que nos invade a cada momento. Al final de una observación científica nos dotamos de algún tipo de explicación acerca de lo que hemos captado..De izquierda a derecha o al revés. La observación participante tiene el mérito no solo de intentar explicarse los fenómenos sociales sino de tratar de comprenderlos desde dentro. La observación en cuanto es un procedimiento científico se caracteriza por ser: Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los seres humanos se proponen en relación con los hechos. que es el inicio de toda comprensión de la realidad. detrás de. OBSERVACIÓN. junto a. Observación participante: en las anteriores formas de observación. pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observación. por ejemplo en los estudios antropológicos. al colocarlo en relación con otros datos y con otros conocimientos previos. Observación semiestructurada: este tipo de observación parte de una pauta estructurada. En el caso de la observación participante. ‡ Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión.. alrededor. sobre las que se sustentan todas las demás. ha quedado implícito que el observador se comporta de la manera más neutral posible respecto de los acontecimientos que está observando. Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos observando. al fondo. lo que implica sacar a la luz los procesos racionales que estén ocultos detrás de conductas que aparentemente pueden carecer de significado para un observador externo. La observación es la técnica de investigación básica. para someterlos a una perspectiva teleológica. en el centro. el sujeto que observa es aceptado como miembro del grupo humano que se observa. .. ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado.De dentro a fuera o al contrario.

fenómeno o conducta se describe en el momento en que ocurre. ‡ El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los hechos. ‡ La presencia del observador puede modificar la conducta de los observados en el caso de las ciencias humanas. DESVENTAJAS ‡ El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende observar. ‡ Permite al investigador obtener directamente los datos de la realidad empírica sin intermediarios ni distorsiones de la información. sin ninguna clase de intermediación. para no aumentar los costos ni el tiempo. es decir. ‡ El evento. Es decir. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACION VENTAJAS ‡ Proporciona una descripción más compleja del evento investigado. ‡ Permite analizar los eventos dentro de una visión global. en el caso de que el investigador privilegiara su papel como miembro de la comunidad antes que como observador integrado a una determinada investigación. . que trata parcialmente de tomar distancia de su objeto. tal y de como se dan naturalmente. restando fiabilidad a las respuestas que ésta proporciona. ‡ En las ciencias humanas existe la incapacidad para observar aspectos tales como conocimiento. entre otros. independiente cualquier otro elemento.Desde luego que esta técnica tiene el peligro de producción información sesgada. sinnúmero de con sentimientos. ‡ Los hechos son percibidos directamente. es difícil observar un actividades personales e íntimas. ‡ Los patrones de hechos o comportamiento observados deben tener corta duración. ‡ Propicia elementos inesperados que permiten apoyar hipótesis o descubrir aspectos relacionados. preferencias. ocurrir frecuencia o ser predecibles.

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