Tipos de observación Observación Abierta: Este tipo de observación, pretende explorar y describir ambientes.

En este caso, el observador conoce el objetivo de la investigación mas no cuenta con una guía prediseñada que le indique los aspectos a observar. En su lugar, el observador debe permanecer pendiente de todo lo que sucede, evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus sentidos mas no solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma, sonidos, iluminación, entre otros) (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los más importantes lo más pronto posible, obteniendo así sus notas de campo. Para esto, el observador puede contar con cuadernos de notas, cámaras de video o fotográficas, entre otros. En el caso se las ciencias humanas, todo este registro debe realizarse con discreción para así evitar ser visto como extraño ante los sujetos observados. Esto podría causar distorsión en su comportamiento o actitud. Por esta razón debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez mas la confianza de los sujetos observados (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Las anotaciones son básicamente de cuatro tipos y es conveniente que estén presentes en este tipo de observación. Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), estas son: ‡ de la observación directa: descripciones de lo que se está viviendo; ‡ interpretativas: interpretaciones personales de los hechos; ‡ temáticas: hipótesis, especulaciones interrogantes que a juicio del observador van arrojando los hechos y ‡ personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador. Es importante llevar estas anotaciones siempre juntas y acompañadas de representaciones visuales como mapas, fotografías u otros. Posteriormente estas serán resumidas y preparadas para su análisis junto con las observaciones de campo. Observación Controlada / No controlada Aguera (1979), diferencia la observación controlada de la no controlada según se realice o no con previa sistematización o precisión científica. Según Young (s.f. en Aguera, 1979), la observación no controlada reviste de una gran importancia ya que examina cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de precisión ni comprobar los fenómenos observados. De este modo es un medio útil para la búsqueda de una problemática que oriente a una investigación posterior, destacando el hecho de no influir en absoluto sobre lo observado. Forma parte del primer paso del método científico aunque también se emplea en el momento de la experimentación o como técnica de recogida de datos (Buendía, Colás y Hernández, 1998). Este tipo de observación no obedece a ninguna regla, y la determinación de las situaciones relevantes para la observación no sistematizada, así como las especificación de las dimensiones

es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. En este no se establece los detalles a observar por lo que el investigador tiene plena libertad para considerar lo más importante para la investigación. Observación inestructurada: Tiene un enfoque cualitativo. Consiste en anotar los hechos sin ayuda de medios técnicos. es necesario tener en cuenta los errores factibles a que está expuesta (Selliz y otros. Si se trata de guardar todo en la memoria. fenómeno o hechos que han de ser sometidas a observación. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. dependen del problema que trata de resolver la investigación y de su marco de referencia teórico (Mayntz y otros. Es aquella que establece situaciones en las que todavía no se ha formulado el problema y se necesita gran flexibilidad en la observación para desarrollar hipótesis que sean útiles para definir el problema. 1965 citado en Aguera. ‡ Confusión de la intensidad de las emociones en relación con la extensión de los conocimientos. Impone limitantes al observador o investigador. Se aplica especialmente cuando aún se sabe relativamente poco en torno al objeto a investigar. como se ha venido señalando en el punto anterior. se debe adquirir una serie de habilidades. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. 1979). La mejor manera de registrar la información es en el momento y situación en que se está dando la conducta. 1975 citado en Aguera. probablemente la observación no sea muy exacta. lo que haría imposible comparación de un mismo fenómeno observado. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. ‡ Arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores sobre el mismo objeto. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. Es apropiada para estudios de investigación exploratoria. destrezas y . La observación en el área de la ciencia física Cantero (1997) expresa que para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. 1979): ‡ Que el investigador adquiera la sensación de que sabe más de lo que ha visto. Por otro lado.del comportamiento. son indudables las ventajas que proporciona este tipo de observación. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. así se es mas objetivo al registrar la información. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. Impone limitantes al observador o investigador. Peligros de la observación no controlada Si bien. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés.

4. En las ciencias humanas: Los observadores son las personas que habrán de codificar la conducta y deben conocer las variables. el cual le permite recoger datos de historias. solo que en la observación se trata de conductas. cada vez que se presenta una conducta agresiva. obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el análisis. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación. que ofrecen amplia información sobre un tema que se desea estudiar. En el proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. En las ciencias humanas: cuales conductas específicas serán observadas y cuanto tiempo será necesario observar. La observación también consiste en asignar unidades a categorías y subcategorías de observación. En las ciencias físicas: el beneficio es descubrir. eventos o conductas a observar.actitudes relacionadas con la observación. Seleccionar a los observadores. Pasos para construir un sistema de observación: 1. por ejemplo el comportamiento de alguna bacteria. . los detalles que se anotan deben ser los más significativos y valiosos para los datos que serán analizados. Otro ejemplo de un universo.. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles. a veces el de la vista necesita instrumentos que ayuden a ampliar esa visión. Definir con precisión el universo de aspectos. Guttman o diferencial semántico. anécdotas. experimentación. En las ciencias humanas: si el interés es conocer los recursos con los que cuentan las escuelas de un distrito escolar. cuantas veces se presenta el mismo fenómeno bajo diferentes eventos o combinaciones. clasificación. En las ciencias humanas: Estas categorías son similares a las definidas para el análisis de contenido. hecho o fenómenos a observar. entre otras. Establecer y definir las unidades de observación. eventos o aspectos. Las categorías estudiadas en la observación se pueden estudiar en subcategorías que pueden ser escalas de tipo Likert. se debe definir lo que se concibe el universo como el recurso escolar. es decir un repertorio suficiente de conductas. 5. 3. En las ciencias humanas: Por ejemplo. En las ciencias físicas: cuantas veces se repite el experimento para observar un hecho o un fenómeno. o la síntesis.. es un instrumento muy utilizado por los investigadores cualitativos. La observación en el área de la ciencia humana Martínez (2004) dice que la observación. sería el comportamiento verbal y no verbal de un grupo de alumnos durante un lapso. El concepto de unidad de análisis es el mismo que en la recopilación y el análisis de contenido. 2. eventos o conductas a observar. categorías y sub-categorias. La información que se recopila es lo más importante. Extraer una muestra representativa de los aspectos. solo si es posible. medición. En las ciencias físicas: Se establece según el fenómeno que observa. formulación de hipótesis. En las ciencias físicas: Es el fenómeno que se desea observar. el número de personas que leyeron la cartelera de la institución.

En las ciencias físicas: Los equipos o los procedimientos son los que establecen la confiabilidad de los datos. Su formato puede variar según lo que se está observando. Observar es la acción de mirar detenidamente una cosa. Tipos de Observación ‡ Indirecta: es observar rasgos o características de la persona o de su personalidad ‡ Directa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. Observación La capacidad de aprendizaje se desarrolla o se estanca por medio de la observación. La suposición 2. En las ciencias humanas: En las ciencias sociales. 8. Entonces. para asimilar en detalle la naturaleza investigada. de esta forma. debe ser observada por mínimo dos observadores. Calcular la confiabilidad de los observadores. La observación es el mejor proceso de enseñanza y es parte de la experimentación El nerviosismo se combate con experiencia. La observación es un recurso para obtener datos sobre el objeto persona o animal en estudio proporciona informes y es fuente de información. Existen 2 barreras en la observación: 1. éste debe saber que es lo que se está observando. Los tipos de observación son: . pero en algunos casos si tiene un asistente. Elaborar hojas de codificación y proporcionar entrenamiento a codificadores. se considera la observación confiable. conocimiento.. es donde encontramos el punto cero "0" en donde chocamos con la realidad perdiendo la noción de la misma. reacciones. 6. dominas el sistema nervioso. no la realidad. y el entrenamiento dependerá de esto. si coinciden en un 75% los registros. Cuando se observamos sólo vemos lo que queremos ver. 7. para que una observación sea confiable. su conjunto de datos. La conducta. Observación es examinar contemplar atentamente.En las ciencias físicas: El mismo investigador realiza las observaciones. pueden codificarse o clasificarse por distintos medios. La experiencia Rotafolio 1 La palabra observar proviene del latín "observare" que significa guardar. hechos y fenómenos consiste en el registro sistemático . cambios de eventos. Elegir el medio de observación. detalladamente. válido y confiable de comportamientos o conductas sirve o es utilizado para determinar la aceptación de un grupo respecto a otra persona analizar conflictos. luego se compara los registros de ambos observadores. manifestaciones.

‡ Después de seleccionar los detalles. incluye dos modalidades: ‡ Frases u oraciones completas ‡ Frases dicótomas y silencios. hay que organizar los datos siguiendo un orden: . la aceptación de un producto en el supermercado. mímica. Conducta verbal: este indicador está compuesto por el contenido verbal del discurso del sujeto hacia el deficiente y se orienta primordialmente al formato del discurso. Cómo se hace una descripción ‡ Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. cuerpo. Rotafolio 3 La morfopsicología este término quiere decir estudio de la personalidad interior a través de la observación. La descripción Describir es explicar. Conducta visual del sujeto: adquiere 2 dimensiones: ‡ Dirigida hacia el interlocutor ‡ Dirigida hacia cualquier otra parte. el comportamiento de deficientes mentales. etc) y la postura en general del sujeto. de forma detallada y ordenada. Dentro de esta se estudian diferentes cosas como: Gestos. ‡ Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar. conducta. cómo son las personas. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. 2. . actitudes.De los primeros planos al fondo o al contrario. ademanes. etc. los lugares o los objetos. etc) Rotafolio 2 La observación consiste en el registro sistemático. Distancia física: se refiere a sí el sujeto aumenta o disminuye su distancia hacia el interlocutor a partir de la distancia que inicialmente debía ocupar. eventos masivos ( por ejemplo comportamiento en estadios de futbol). 3. 1. ademanes con brazo y manos( como el estarse rascando. Muchas veces. Puede servir para analizar conflicto familiares. uso del lenguaje. se analizan los movimientos de pies y piernas a un ritmo acelerado. lenguaje. Movimientos corporales que denotan tensión. Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias. gestos. voz. el comportamiento (actitud. válido y conducta manifiesta. Pasos para contribuir un sistema de observación son: 1.‡ Directa participativa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. . picando.De lo general a lo particular o al contrario. Esta variable se orienta a captar los movimientos que el sujeto está realizando como índice de tensión o de relajación que experimenta. de la s formas externas. vestimenta. las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

La observación en cuanto es un procedimiento científico se caracteriza por ser: Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los seres humanos se proponen en relación con los hechos.. ha quedado implícito que el observador se comporta de la manera más neutral posible respecto de los acontecimientos que está observando. OBSERVACIÓN. Observación abierta: carece de un sistema organizado y se la realiza libremente. para someterlos a una perspectiva teleológica. Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos observando. en el centro. alrededor. por ejemplo en los estudios antropológicos. paso a paso. La observación participante tiene el mérito no solo de intentar explicarse los fenómenos sociales sino de tratar de comprenderlos desde dentro.. TIPOS DE OBSERVACION Observación estructurada: se la realiza a través del establecimiento de un sistema que guíe la observación. aunque sea provisionalmente. que es el inicio de toda comprensión de la realidad. Observación participante: en las anteriores formas de observación. pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observación. .De izquierda a derecha o al revés. es utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontáneo de un determinado grupo humano. Se usarán expresiones como a la derecha. La observación es la técnica de investigación básica. solo se observa desde una perspectiva teórica. el sujeto que observa es aceptado como miembro del grupo humano que se observa. lo que implica sacar a la luz los procesos racionales que estén ocultos detrás de conductas que aparentemente pueden carecer de significado para un observador externo. ‡ Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Ilustrada: porque cualquier observación para ser tal está dentro de un cuerpo de conocimientos que le permite ser tal. Observación semiestructurada: este tipo de observación parte de una pauta estructurada. junto a. sobre las que se sustentan todas las demás. . al colocarlo en relación con otros datos y con otros conocimientos previos.De dentro a fuera o al contrario. Al final de una observación científica nos dotamos de algún tipo de explicación acerca de lo que hemos captado. ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado. al fondo. detrás de.. En el caso de la observación participante. Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello que nos interesa conocer y separarlo del cúmulo de sensaciones que nos invade a cada momento. y relacionándola con el conjunto de la investigación que se lleva a cabo.

ocurrir frecuencia o ser predecibles. tal y de como se dan naturalmente. entre otros. sin ninguna clase de intermediación. ‡ Permite analizar los eventos dentro de una visión global. restando fiabilidad a las respuestas que ésta proporciona. ‡ Permite al investigador obtener directamente los datos de la realidad empírica sin intermediarios ni distorsiones de la información. es decir. ‡ Propicia elementos inesperados que permiten apoyar hipótesis o descubrir aspectos relacionados. que trata parcialmente de tomar distancia de su objeto.Desde luego que esta técnica tiene el peligro de producción información sesgada. ‡ El evento. fenómeno o conducta se describe en el momento en que ocurre. ‡ La presencia del observador puede modificar la conducta de los observados en el caso de las ciencias humanas. ‡ Los patrones de hechos o comportamiento observados deben tener corta duración. . sinnúmero de con sentimientos. para no aumentar los costos ni el tiempo. ‡ En las ciencias humanas existe la incapacidad para observar aspectos tales como conocimiento. Es decir. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACION VENTAJAS ‡ Proporciona una descripción más compleja del evento investigado. ‡ El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los hechos. preferencias. ‡ Los hechos son percibidos directamente. es difícil observar un actividades personales e íntimas. en el caso de que el investigador privilegiara su papel como miembro de la comunidad antes que como observador integrado a una determinada investigación. DESVENTAJAS ‡ El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende observar. independiente cualquier otro elemento.

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