Tipos de observación Observación Abierta: Este tipo de observación, pretende explorar y describir ambientes.

En este caso, el observador conoce el objetivo de la investigación mas no cuenta con una guía prediseñada que le indique los aspectos a observar. En su lugar, el observador debe permanecer pendiente de todo lo que sucede, evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus sentidos mas no solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma, sonidos, iluminación, entre otros) (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los más importantes lo más pronto posible, obteniendo así sus notas de campo. Para esto, el observador puede contar con cuadernos de notas, cámaras de video o fotográficas, entre otros. En el caso se las ciencias humanas, todo este registro debe realizarse con discreción para así evitar ser visto como extraño ante los sujetos observados. Esto podría causar distorsión en su comportamiento o actitud. Por esta razón debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez mas la confianza de los sujetos observados (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Las anotaciones son básicamente de cuatro tipos y es conveniente que estén presentes en este tipo de observación. Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), estas son: ‡ de la observación directa: descripciones de lo que se está viviendo; ‡ interpretativas: interpretaciones personales de los hechos; ‡ temáticas: hipótesis, especulaciones interrogantes que a juicio del observador van arrojando los hechos y ‡ personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador. Es importante llevar estas anotaciones siempre juntas y acompañadas de representaciones visuales como mapas, fotografías u otros. Posteriormente estas serán resumidas y preparadas para su análisis junto con las observaciones de campo. Observación Controlada / No controlada Aguera (1979), diferencia la observación controlada de la no controlada según se realice o no con previa sistematización o precisión científica. Según Young (s.f. en Aguera, 1979), la observación no controlada reviste de una gran importancia ya que examina cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de precisión ni comprobar los fenómenos observados. De este modo es un medio útil para la búsqueda de una problemática que oriente a una investigación posterior, destacando el hecho de no influir en absoluto sobre lo observado. Forma parte del primer paso del método científico aunque también se emplea en el momento de la experimentación o como técnica de recogida de datos (Buendía, Colás y Hernández, 1998). Este tipo de observación no obedece a ninguna regla, y la determinación de las situaciones relevantes para la observación no sistematizada, así como las especificación de las dimensiones

del comportamiento. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. 1975 citado en Aguera. se debe adquirir una serie de habilidades. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. 1979): ‡ Que el investigador adquiera la sensación de que sabe más de lo que ha visto. Es apropiada para estudios de investigación exploratoria. Impone limitantes al observador o investigador. Peligros de la observación no controlada Si bien. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. Es aquella que establece situaciones en las que todavía no se ha formulado el problema y se necesita gran flexibilidad en la observación para desarrollar hipótesis que sean útiles para definir el problema. En este no se establece los detalles a observar por lo que el investigador tiene plena libertad para considerar lo más importante para la investigación. Por otro lado. Se aplica especialmente cuando aún se sabe relativamente poco en torno al objeto a investigar. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. 1965 citado en Aguera. 1979). fenómeno o hechos que han de ser sometidas a observación. destrezas y . como se ha venido señalando en el punto anterior. así se es mas objetivo al registrar la información. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. ‡ Arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores sobre el mismo objeto. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Si se trata de guardar todo en la memoria. son indudables las ventajas que proporciona este tipo de observación. ‡ Confusión de la intensidad de las emociones en relación con la extensión de los conocimientos. Impone limitantes al observador o investigador. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. lo que haría imposible comparación de un mismo fenómeno observado. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. Consiste en anotar los hechos sin ayuda de medios técnicos. probablemente la observación no sea muy exacta. es necesario tener en cuenta los errores factibles a que está expuesta (Selliz y otros. La mejor manera de registrar la información es en el momento y situación en que se está dando la conducta. dependen del problema que trata de resolver la investigación y de su marco de referencia teórico (Mayntz y otros. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. La observación en el área de la ciencia física Cantero (1997) expresa que para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Observación inestructurada: Tiene un enfoque cualitativo.

En las ciencias humanas: cuales conductas específicas serán observadas y cuanto tiempo será necesario observar. . sería el comportamiento verbal y no verbal de un grupo de alumnos durante un lapso. hecho o fenómenos a observar. eventos o aspectos. categorías y sub-categorias. formulación de hipótesis. Otro ejemplo de un universo. clasificación. el cual le permite recoger datos de historias. Definir con precisión el universo de aspectos. En las ciencias físicas: Se establece según el fenómeno que observa. o la síntesis. En las ciencias humanas: Los observadores son las personas que habrán de codificar la conducta y deben conocer las variables. Establecer y definir las unidades de observación. En las ciencias humanas: Por ejemplo. En las ciencias físicas: Es el fenómeno que se desea observar. En las ciencias físicas: cuantas veces se repite el experimento para observar un hecho o un fenómeno. es un instrumento muy utilizado por los investigadores cualitativos. Extraer una muestra representativa de los aspectos. entre otras. En las ciencias humanas: si el interés es conocer los recursos con los que cuentan las escuelas de un distrito escolar. medición. 4. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles. es decir un repertorio suficiente de conductas. Las categorías estudiadas en la observación se pueden estudiar en subcategorías que pueden ser escalas de tipo Likert. En las ciencias humanas: Estas categorías son similares a las definidas para el análisis de contenido. por ejemplo el comportamiento de alguna bacteria. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación. que ofrecen amplia información sobre un tema que se desea estudiar. En el proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. Guttman o diferencial semántico.. se debe definir lo que se concibe el universo como el recurso escolar. solo que en la observación se trata de conductas. En las ciencias físicas: el beneficio es descubrir. obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el análisis. eventos o conductas a observar. experimentación. cada vez que se presenta una conducta agresiva. cuantas veces se presenta el mismo fenómeno bajo diferentes eventos o combinaciones. Seleccionar a los observadores. La observación también consiste en asignar unidades a categorías y subcategorías de observación. El concepto de unidad de análisis es el mismo que en la recopilación y el análisis de contenido. a veces el de la vista necesita instrumentos que ayuden a ampliar esa visión.. los detalles que se anotan deben ser los más significativos y valiosos para los datos que serán analizados. 2.actitudes relacionadas con la observación. anécdotas. Pasos para construir un sistema de observación: 1. La información que se recopila es lo más importante. La observación en el área de la ciencia humana Martínez (2004) dice que la observación. eventos o conductas a observar. 5. 3. el número de personas que leyeron la cartelera de la institución. solo si es posible.

6.. debe ser observada por mínimo dos observadores. Observación La capacidad de aprendizaje se desarrolla o se estanca por medio de la observación. y el entrenamiento dependerá de esto. Los tipos de observación son: . Cuando se observamos sólo vemos lo que queremos ver. reacciones. pero en algunos casos si tiene un asistente. si coinciden en un 75% los registros. Observación es examinar contemplar atentamente. Observar es la acción de mirar detenidamente una cosa. En las ciencias humanas: En las ciencias sociales. La suposición 2. no la realidad. Elegir el medio de observación. La observación es el mejor proceso de enseñanza y es parte de la experimentación El nerviosismo se combate con experiencia. Elaborar hojas de codificación y proporcionar entrenamiento a codificadores. para que una observación sea confiable. Existen 2 barreras en la observación: 1. de esta forma. La experiencia Rotafolio 1 La palabra observar proviene del latín "observare" que significa guardar. Tipos de Observación ‡ Indirecta: es observar rasgos o características de la persona o de su personalidad ‡ Directa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. Su formato puede variar según lo que se está observando. cambios de eventos. pueden codificarse o clasificarse por distintos medios. 8. Entonces. luego se compara los registros de ambos observadores. hechos y fenómenos consiste en el registro sistemático . éste debe saber que es lo que se está observando. su conjunto de datos. En las ciencias físicas: Los equipos o los procedimientos son los que establecen la confiabilidad de los datos.En las ciencias físicas: El mismo investigador realiza las observaciones. conocimiento. se considera la observación confiable. dominas el sistema nervioso. detalladamente. 7. para asimilar en detalle la naturaleza investigada. La observación es un recurso para obtener datos sobre el objeto persona o animal en estudio proporciona informes y es fuente de información. es donde encontramos el punto cero "0" en donde chocamos con la realidad perdiendo la noción de la misma. manifestaciones. válido y confiable de comportamientos o conductas sirve o es utilizado para determinar la aceptación de un grupo respecto a otra persona analizar conflictos. La conducta. Calcular la confiabilidad de los observadores.

los lugares o los objetos. Rotafolio 3 La morfopsicología este término quiere decir estudio de la personalidad interior a través de la observación. La descripción Describir es explicar. el comportamiento (actitud. válido y conducta manifiesta. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. se analizan los movimientos de pies y piernas a un ritmo acelerado. 3. picando. Movimientos corporales que denotan tensión.‡ Directa participativa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. Puede servir para analizar conflicto familiares. mímica. Pasos para contribuir un sistema de observación son: 1. de la s formas externas. la aceptación de un producto en el supermercado. ademanes con brazo y manos( como el estarse rascando. actitudes. Muchas veces. Conducta visual del sujeto: adquiere 2 dimensiones: ‡ Dirigida hacia el interlocutor ‡ Dirigida hacia cualquier otra parte. Esta variable se orienta a captar los movimientos que el sujeto está realizando como índice de tensión o de relajación que experimenta. las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen. hay que organizar los datos siguiendo un orden: . Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias. voz. Cómo se hace una descripción ‡ Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. de forma detallada y ordenada. . etc) Rotafolio 2 La observación consiste en el registro sistemático. ‡ Después de seleccionar los detalles. ‡ Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar. el comportamiento de deficientes mentales.De los primeros planos al fondo o al contrario. conducta. eventos masivos ( por ejemplo comportamiento en estadios de futbol). ademanes. vestimenta. incluye dos modalidades: ‡ Frases u oraciones completas ‡ Frases dicótomas y silencios. etc) y la postura en general del sujeto. lenguaje.De lo general a lo particular o al contrario. gestos. 2. Conducta verbal: este indicador está compuesto por el contenido verbal del discurso del sujeto hacia el deficiente y se orienta primordialmente al formato del discurso. etc. uso del lenguaje. 1. Distancia física: se refiere a sí el sujeto aumenta o disminuye su distancia hacia el interlocutor a partir de la distancia que inicialmente debía ocupar. Dentro de esta se estudian diferentes cosas como: Gestos. cómo son las personas. cuerpo. .

. y relacionándola con el conjunto de la investigación que se lleva a cabo. por ejemplo en los estudios antropológicos. ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado. Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello que nos interesa conocer y separarlo del cúmulo de sensaciones que nos invade a cada momento. La observación en cuanto es un procedimiento científico se caracteriza por ser: Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los seres humanos se proponen en relación con los hechos. Observación participante: en las anteriores formas de observación.De izquierda a derecha o al revés. al fondo. TIPOS DE OBSERVACION Observación estructurada: se la realiza a través del establecimiento de un sistema que guíe la observación.. pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observación. paso a paso. Ilustrada: porque cualquier observación para ser tal está dentro de un cuerpo de conocimientos que le permite ser tal.. En el caso de la observación participante. La observación participante tiene el mérito no solo de intentar explicarse los fenómenos sociales sino de tratar de comprenderlos desde dentro. en el centro.De dentro a fuera o al contrario. al colocarlo en relación con otros datos y con otros conocimientos previos. detrás de. Al final de una observación científica nos dotamos de algún tipo de explicación acerca de lo que hemos captado. Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos observando. sobre las que se sustentan todas las demás. el sujeto que observa es aceptado como miembro del grupo humano que se observa. alrededor. aunque sea provisionalmente. La observación es la técnica de investigación básica. ‡ Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Observación semiestructurada: este tipo de observación parte de una pauta estructurada. lo que implica sacar a la luz los procesos racionales que estén ocultos detrás de conductas que aparentemente pueden carecer de significado para un observador externo. OBSERVACIÓN. que es el inicio de toda comprensión de la realidad. es utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontáneo de un determinado grupo humano. junto a. ha quedado implícito que el observador se comporta de la manera más neutral posible respecto de los acontecimientos que está observando. para someterlos a una perspectiva teleológica. Observación abierta: carece de un sistema organizado y se la realiza libremente. . . Se usarán expresiones como a la derecha. solo se observa desde una perspectiva teórica.

‡ Permite analizar los eventos dentro de una visión global. restando fiabilidad a las respuestas que ésta proporciona. ‡ El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los hechos. ‡ Propicia elementos inesperados que permiten apoyar hipótesis o descubrir aspectos relacionados. es decir. es difícil observar un actividades personales e íntimas. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACION VENTAJAS ‡ Proporciona una descripción más compleja del evento investigado. . que trata parcialmente de tomar distancia de su objeto. entre otros. preferencias. ‡ Los hechos son percibidos directamente. ocurrir frecuencia o ser predecibles. ‡ Permite al investigador obtener directamente los datos de la realidad empírica sin intermediarios ni distorsiones de la información. ‡ En las ciencias humanas existe la incapacidad para observar aspectos tales como conocimiento. ‡ El evento. DESVENTAJAS ‡ El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende observar. tal y de como se dan naturalmente. independiente cualquier otro elemento. ‡ Los patrones de hechos o comportamiento observados deben tener corta duración. sin ninguna clase de intermediación. ‡ La presencia del observador puede modificar la conducta de los observados en el caso de las ciencias humanas. en el caso de que el investigador privilegiara su papel como miembro de la comunidad antes que como observador integrado a una determinada investigación. fenómeno o conducta se describe en el momento en que ocurre. para no aumentar los costos ni el tiempo. sinnúmero de con sentimientos.Desde luego que esta técnica tiene el peligro de producción información sesgada. Es decir.

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