Tipos de observación Observación Abierta: Este tipo de observación, pretende explorar y describir ambientes.

En este caso, el observador conoce el objetivo de la investigación mas no cuenta con una guía prediseñada que le indique los aspectos a observar. En su lugar, el observador debe permanecer pendiente de todo lo que sucede, evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus sentidos mas no solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma, sonidos, iluminación, entre otros) (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los más importantes lo más pronto posible, obteniendo así sus notas de campo. Para esto, el observador puede contar con cuadernos de notas, cámaras de video o fotográficas, entre otros. En el caso se las ciencias humanas, todo este registro debe realizarse con discreción para así evitar ser visto como extraño ante los sujetos observados. Esto podría causar distorsión en su comportamiento o actitud. Por esta razón debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez mas la confianza de los sujetos observados (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Las anotaciones son básicamente de cuatro tipos y es conveniente que estén presentes en este tipo de observación. Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), estas son: ‡ de la observación directa: descripciones de lo que se está viviendo; ‡ interpretativas: interpretaciones personales de los hechos; ‡ temáticas: hipótesis, especulaciones interrogantes que a juicio del observador van arrojando los hechos y ‡ personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador. Es importante llevar estas anotaciones siempre juntas y acompañadas de representaciones visuales como mapas, fotografías u otros. Posteriormente estas serán resumidas y preparadas para su análisis junto con las observaciones de campo. Observación Controlada / No controlada Aguera (1979), diferencia la observación controlada de la no controlada según se realice o no con previa sistematización o precisión científica. Según Young (s.f. en Aguera, 1979), la observación no controlada reviste de una gran importancia ya que examina cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de precisión ni comprobar los fenómenos observados. De este modo es un medio útil para la búsqueda de una problemática que oriente a una investigación posterior, destacando el hecho de no influir en absoluto sobre lo observado. Forma parte del primer paso del método científico aunque también se emplea en el momento de la experimentación o como técnica de recogida de datos (Buendía, Colás y Hernández, 1998). Este tipo de observación no obedece a ninguna regla, y la determinación de las situaciones relevantes para la observación no sistematizada, así como las especificación de las dimensiones

Consiste en anotar los hechos sin ayuda de medios técnicos. como se ha venido señalando en el punto anterior. Se aplica especialmente cuando aún se sabe relativamente poco en torno al objeto a investigar. dependen del problema que trata de resolver la investigación y de su marco de referencia teórico (Mayntz y otros. Impone limitantes al observador o investigador. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. 1965 citado en Aguera. probablemente la observación no sea muy exacta. ‡ Confusión de la intensidad de las emociones en relación con la extensión de los conocimientos.del comportamiento. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. Es apropiada para estudios de investigación exploratoria. 1979): ‡ Que el investigador adquiera la sensación de que sabe más de lo que ha visto. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. Peligros de la observación no controlada Si bien. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. ‡ Arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores sobre el mismo objeto. fenómeno o hechos que han de ser sometidas a observación. 1979). La observación en el área de la ciencia física Cantero (1997) expresa que para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias. son indudables las ventajas que proporciona este tipo de observación. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Observación inestructurada: Tiene un enfoque cualitativo. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Si se trata de guardar todo en la memoria. La mejor manera de registrar la información es en el momento y situación en que se está dando la conducta. Por otro lado. destrezas y . con el fin de aumentar su precisión y objetividad. se debe adquirir una serie de habilidades. Es aquella que establece situaciones en las que todavía no se ha formulado el problema y se necesita gran flexibilidad en la observación para desarrollar hipótesis que sean útiles para definir el problema. En este no se establece los detalles a observar por lo que el investigador tiene plena libertad para considerar lo más importante para la investigación. Impone limitantes al observador o investigador. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. lo que haría imposible comparación de un mismo fenómeno observado. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. 1975 citado en Aguera. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. es necesario tener en cuenta los errores factibles a que está expuesta (Selliz y otros. así se es mas objetivo al registrar la información.

4. el cual le permite recoger datos de historias. 2. es un instrumento muy utilizado por los investigadores cualitativos. Definir con precisión el universo de aspectos. Pasos para construir un sistema de observación: 1. En las ciencias humanas: Los observadores son las personas que habrán de codificar la conducta y deben conocer las variables. Extraer una muestra representativa de los aspectos. 3. Otro ejemplo de un universo. La información que se recopila es lo más importante. Guttman o diferencial semántico. En las ciencias humanas: Por ejemplo. que ofrecen amplia información sobre un tema que se desea estudiar. En las ciencias humanas: Estas categorías son similares a las definidas para el análisis de contenido. se debe definir lo que se concibe el universo como el recurso escolar. Las categorías estudiadas en la observación se pueden estudiar en subcategorías que pueden ser escalas de tipo Likert. experimentación. el número de personas que leyeron la cartelera de la institución. o la síntesis. eventos o aspectos. La observación también consiste en asignar unidades a categorías y subcategorías de observación. eventos o conductas a observar. En las ciencias humanas: cuales conductas específicas serán observadas y cuanto tiempo será necesario observar. formulación de hipótesis. por ejemplo el comportamiento de alguna bacteria. 5. Establecer y definir las unidades de observación. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación.actitudes relacionadas con la observación. entre otras. . En el proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el análisis. En las ciencias físicas: Es el fenómeno que se desea observar. cuantas veces se presenta el mismo fenómeno bajo diferentes eventos o combinaciones. sería el comportamiento verbal y no verbal de un grupo de alumnos durante un lapso. a veces el de la vista necesita instrumentos que ayuden a ampliar esa visión. medición. En las ciencias físicas: Se establece según el fenómeno que observa. solo que en la observación se trata de conductas. En las ciencias humanas: si el interés es conocer los recursos con los que cuentan las escuelas de un distrito escolar. El concepto de unidad de análisis es el mismo que en la recopilación y el análisis de contenido. La observación en el área de la ciencia humana Martínez (2004) dice que la observación. En las ciencias físicas: cuantas veces se repite el experimento para observar un hecho o un fenómeno. anécdotas. cada vez que se presenta una conducta agresiva... hecho o fenómenos a observar. Seleccionar a los observadores. solo si es posible. es decir un repertorio suficiente de conductas. los detalles que se anotan deben ser los más significativos y valiosos para los datos que serán analizados. categorías y sub-categorias. En las ciencias físicas: el beneficio es descubrir. clasificación. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles. eventos o conductas a observar.

La conducta. Existen 2 barreras en la observación: 1. su conjunto de datos. Calcular la confiabilidad de los observadores. 8. En las ciencias humanas: En las ciencias sociales. conocimiento. pero en algunos casos si tiene un asistente. 7.En las ciencias físicas: El mismo investigador realiza las observaciones. válido y confiable de comportamientos o conductas sirve o es utilizado para determinar la aceptación de un grupo respecto a otra persona analizar conflictos. La observación es el mejor proceso de enseñanza y es parte de la experimentación El nerviosismo se combate con experiencia. La observación es un recurso para obtener datos sobre el objeto persona o animal en estudio proporciona informes y es fuente de información. En las ciencias físicas: Los equipos o los procedimientos son los que establecen la confiabilidad de los datos. debe ser observada por mínimo dos observadores. reacciones. para asimilar en detalle la naturaleza investigada. La experiencia Rotafolio 1 La palabra observar proviene del latín "observare" que significa guardar. Los tipos de observación son: . Observar es la acción de mirar detenidamente una cosa. se considera la observación confiable.. Tipos de Observación ‡ Indirecta: es observar rasgos o características de la persona o de su personalidad ‡ Directa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. no la realidad. pueden codificarse o clasificarse por distintos medios. es donde encontramos el punto cero "0" en donde chocamos con la realidad perdiendo la noción de la misma. Entonces. para que una observación sea confiable. y el entrenamiento dependerá de esto. Observación La capacidad de aprendizaje se desarrolla o se estanca por medio de la observación. manifestaciones. dominas el sistema nervioso. si coinciden en un 75% los registros. detalladamente. luego se compara los registros de ambos observadores. Elaborar hojas de codificación y proporcionar entrenamiento a codificadores. Observación es examinar contemplar atentamente. La suposición 2. Elegir el medio de observación. 6. hechos y fenómenos consiste en el registro sistemático . cambios de eventos. Cuando se observamos sólo vemos lo que queremos ver. de esta forma. éste debe saber que es lo que se está observando. Su formato puede variar según lo que se está observando.

mímica. lenguaje. etc) Rotafolio 2 La observación consiste en el registro sistemático. etc. se analizan los movimientos de pies y piernas a un ritmo acelerado. Conducta verbal: este indicador está compuesto por el contenido verbal del discurso del sujeto hacia el deficiente y se orienta primordialmente al formato del discurso. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Movimientos corporales que denotan tensión. vestimenta. Cómo se hace una descripción ‡ Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. Conducta visual del sujeto: adquiere 2 dimensiones: ‡ Dirigida hacia el interlocutor ‡ Dirigida hacia cualquier otra parte. Dentro de esta se estudian diferentes cosas como: Gestos. ademanes. uso del lenguaje. ‡ Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar. el comportamiento de deficientes mentales. ademanes con brazo y manos( como el estarse rascando. gestos. la aceptación de un producto en el supermercado. las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.De lo general a lo particular o al contrario. Muchas veces. voz. Rotafolio 3 La morfopsicología este término quiere decir estudio de la personalidad interior a través de la observación. actitudes. La descripción Describir es explicar.De los primeros planos al fondo o al contrario. cómo son las personas. válido y conducta manifiesta. 1. 2. . de la s formas externas. cuerpo. incluye dos modalidades: ‡ Frases u oraciones completas ‡ Frases dicótomas y silencios. picando. 3.‡ Directa participativa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. Pasos para contribuir un sistema de observación son: 1. conducta. Esta variable se orienta a captar los movimientos que el sujeto está realizando como índice de tensión o de relajación que experimenta. Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias. hay que organizar los datos siguiendo un orden: . . eventos masivos ( por ejemplo comportamiento en estadios de futbol). el comportamiento (actitud. de forma detallada y ordenada. Puede servir para analizar conflicto familiares. etc) y la postura en general del sujeto. los lugares o los objetos. Distancia física: se refiere a sí el sujeto aumenta o disminuye su distancia hacia el interlocutor a partir de la distancia que inicialmente debía ocupar. ‡ Después de seleccionar los detalles.

. OBSERVACIÓN. La observación en cuanto es un procedimiento científico se caracteriza por ser: Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los seres humanos se proponen en relación con los hechos. solo se observa desde una perspectiva teórica.. el sujeto que observa es aceptado como miembro del grupo humano que se observa. que es el inicio de toda comprensión de la realidad. sobre las que se sustentan todas las demás.. Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos observando. TIPOS DE OBSERVACION Observación estructurada: se la realiza a través del establecimiento de un sistema que guíe la observación. y relacionándola con el conjunto de la investigación que se lleva a cabo. al fondo. por ejemplo en los estudios antropológicos. lo que implica sacar a la luz los procesos racionales que estén ocultos detrás de conductas que aparentemente pueden carecer de significado para un observador externo. . al colocarlo en relación con otros datos y con otros conocimientos previos. En el caso de la observación participante. ‡ Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Observación participante: en las anteriores formas de observación. pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observación.De izquierda a derecha o al revés.De dentro a fuera o al contrario. en el centro. La observación participante tiene el mérito no solo de intentar explicarse los fenómenos sociales sino de tratar de comprenderlos desde dentro. Ilustrada: porque cualquier observación para ser tal está dentro de un cuerpo de conocimientos que le permite ser tal. Al final de una observación científica nos dotamos de algún tipo de explicación acerca de lo que hemos captado. Observación semiestructurada: este tipo de observación parte de una pauta estructurada.. paso a paso. Se usarán expresiones como a la derecha. aunque sea provisionalmente. ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado. Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello que nos interesa conocer y separarlo del cúmulo de sensaciones que nos invade a cada momento. ha quedado implícito que el observador se comporta de la manera más neutral posible respecto de los acontecimientos que está observando. junto a. detrás de. Observación abierta: carece de un sistema organizado y se la realiza libremente. es utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontáneo de un determinado grupo humano. para someterlos a una perspectiva teleológica. La observación es la técnica de investigación básica. alrededor.

tal y de como se dan naturalmente. ‡ En las ciencias humanas existe la incapacidad para observar aspectos tales como conocimiento. Es decir. sinnúmero de con sentimientos. entre otros. ‡ El evento. para no aumentar los costos ni el tiempo. ocurrir frecuencia o ser predecibles. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACION VENTAJAS ‡ Proporciona una descripción más compleja del evento investigado. ‡ La presencia del observador puede modificar la conducta de los observados en el caso de las ciencias humanas. preferencias. fenómeno o conducta se describe en el momento en que ocurre. . ‡ El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los hechos. ‡ Los hechos son percibidos directamente. ‡ Permite analizar los eventos dentro de una visión global. independiente cualquier otro elemento. ‡ Permite al investigador obtener directamente los datos de la realidad empírica sin intermediarios ni distorsiones de la información. restando fiabilidad a las respuestas que ésta proporciona.Desde luego que esta técnica tiene el peligro de producción información sesgada. DESVENTAJAS ‡ El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende observar. es decir. ‡ Los patrones de hechos o comportamiento observados deben tener corta duración. sin ninguna clase de intermediación. ‡ Propicia elementos inesperados que permiten apoyar hipótesis o descubrir aspectos relacionados. en el caso de que el investigador privilegiara su papel como miembro de la comunidad antes que como observador integrado a una determinada investigación. es difícil observar un actividades personales e íntimas. que trata parcialmente de tomar distancia de su objeto.