Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Observación Abierta:
Este tipo de observación, pretende explorar y describir ambientes. En este caso, el
observador conoce el objetivo de la investigación mas no cuenta con una guía prediseñada que
le indique los aspectos a observar. En su lugar, el observador debe permanecer pendiente de
todo lo que sucede, evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus
sentidos mas no solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma,
sonidos, iluminación, entre otros) (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).
Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los más importantes lo más
pronto posible, obteniendo así sus notas de campo. Para esto, el observador puede contar con
cuadernos de notas, cámaras de video o fotográficas, entre otros. En el caso se las ciencias
humanas, todo este registro debe realizarse con discreción para así evitar ser visto como
extraño ante los sujetos observados. Esto podría causar distorsión en su comportamiento o
actitud. Por esta razón debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez mas la
confianza de los sujetos observados (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).
Las anotaciones son básicamente de cuatro tipos y es conveniente que estén presentes en este
tipo de observación. Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), estas son:
• de la observación directa: descripciones de lo que se está viviendo;
• interpretativas: interpretaciones personales de los hechos;
• temáticas: hipótesis, especulaciones interrogantes que a juicio del observador van
arrojando los hechos y
• personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador.
La observación en el área de la ciencia física Cantero (1997) expresa que para resolver
problemas en el aprendizaje de las ciencias, se debe adquirir una serie de habilidades, destrezas y
actitudes relacionadas con la observación, medición, clasificación, formulación de hipótesis,
experimentación, obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el análisis, o la
síntesis. En el proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de
los demás procesos. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos
posibles, a veces el de la vista necesita instrumentos que ayuden a ampliar esa visión.
2. Extraer una muestra representativa de los aspectos, eventos o conductas a observar, es
decir un repertorio suficiente de conductas, hecho o fenómenos a observar.
En las ciencias humanas: cuales conductas específicas serán observadas y cuanto tiempo
será necesario observar.
En las ciencias físicas: cuantas veces se repite el experimento para observar un hecho o un
fenómeno.
Tipos de Observación
• Indirecta: es observar rasgos o características de la persona o de su personalidad
• Directa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo
conforma para realizar estudios.
La observación es el mejor proceso de enseñanza y es parte de la experimentación
El nerviosismo se combate con experiencia, conocimiento, de esta forma, dominas el sistema
nervioso..
Cuando se observamos sólo vemos lo que queremos ver, no la realidad. Entonces, es donde
encontramos el punto cero "0" en donde chocamos con la realidad perdiendo la noción de la
misma.
Observación
La capacidad de aprendizaje se desarrolla o se estanca por medio de la observación.
Existen 2 barreras en la observación:
1. La suposición
2. La experiencia
Rotafolio 1
La palabra observar proviene del latín "observare" que significa guardar.
Observación es examinar contemplar atentamente, detalladamente.
Observar es la acción de mirar detenidamente una cosa, para asimilar en detalle la naturaleza
investigada, su conjunto de datos, hechos y fenómenos consiste en el registro sistemático ,
válido y confiable de comportamientos o conductas sirve o es utilizado para determinar la
aceptación de un grupo respecto a otra persona analizar conflictos.
La observación es un recurso para obtener datos sobre el objeto persona o animal en estudio
proporciona informes y es fuente de información.
Los tipos de observación son:
• Directa participativa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente
que lo conforma para realizar estudios.
• Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno
observado y se concreta a examinar, el comportamiento (actitud, ademanes, gestos, conducta,
uso del lenguaje, etc)
Rotafolio 2
La observación consiste en el registro sistemático, válido y conducta manifiesta. Puede
utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias. Puede servir para
analizar conflicto familiares, eventos masivos ( por ejemplo comportamiento en estadios de
futbol), la aceptación de un producto en el supermercado, el comportamiento de deficientes
mentales, etc.
Pasos para contribuir un sistema de observación son:
1. Distancia física: se refiere a sí el sujeto aumenta o disminuye su distancia hacia el
interlocutor a partir de la distancia que inicialmente debía ocupar.
2. Movimientos corporales que denotan tensión. Esta variable se orienta a captar los
movimientos que el sujeto está realizando como índice de tensión o de relajación que
experimenta, se analizan los movimientos de pies y piernas a un ritmo acelerado, ademanes con
brazo y manos( como el estarse rascando, picando, etc) y la postura en general del sujeto.
3. Conducta visual del sujeto: adquiere 2 dimensiones:
• Dirigida hacia el interlocutor
• Dirigida hacia cualquier otra parte.
1. Conducta verbal: este indicador está compuesto por el contenido verbal del discurso del
sujeto hacia el deficiente y se orienta primordialmente al formato del discurso; incluye dos
modalidades:
• Frases u oraciones completas
• Frases dicótomas y silencios.
Rotafolio 3
La morfopsicología este término quiere decir estudio de la personalidad interior a través de la
observación, de la s formas externas. Dentro de esta se estudian diferentes cosas como:
Gestos, voz, actitudes, vestimenta, lenguaje, mímica, cuerpo.
La descripción
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los
objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que
haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a
detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
Cómo se hace una descripción
• Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.
• Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revés.
• Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán expresiones
como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor...
OBSERVACIÓN.
La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las
demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es
observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad.
TIPOS DE OBSERVACION
Observación estructurada: se la realiza a través del establecimiento de un sistema que
guíe la observación, paso a paso, y relacionándola con el conjunto de la investigación que se
lleva a cabo.
Observación abierta: carece de un sistema organizado y se la realiza libremente; es
utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontáneo de un determinado grupo humano,
por ejemplo en los estudios antropológicos.
Observación semiestructurada: este tipo de observación parte de una pauta
estructurada, pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de
observación.
Observación participante: en las anteriores formas de observación, ha quedado
implícito que el observador se comporta de la manera más neutral posible respecto de los
acontecimientos que está observando. En el caso de la observación participante, el sujeto que
observa es aceptado como miembro del grupo humano que se observa, aunque sea
provisionalmente.
La observación participante tiene el mérito no solo de intentar explicarse los fenómenos
sociales sino de tratar de comprenderlos desde dentro, lo que implica sacar a la luz los
procesos racionales que estén ocultos detrás de conductas que aparentemente pueden carecer
de significado para un observador externo.
Desde luego que esta técnica tiene el peligro de producción información sesgada, en el caso de
que el investigador privilegiara su papel como miembro de la comunidad antes que como
observador integrado a una determinada investigación, que trata parcialmente de tomar
distancia de su objeto.
DESVENTAJAS
• El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende observar.
• El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los hechos.
• La presencia del observador puede modificar la conducta de los observados en el caso de
las ciencias humanas, restando fiabilidad a las respuestas que ésta proporciona.
• En las ciencias humanas existe la incapacidad para observar aspectos tales como
conocimiento, sentimientos, preferencias, entre otros. Es decir, es difícil observar un
sinnúmero de actividades personales e íntimas.
• Los patrones de hechos o comportamiento observados deben tener corta duración, ocurrir
con frecuencia o ser predecibles, para no aumentar los costos ni el tiempo.