Tipos de observación Observación Abierta: Este tipo de observación, pretende explorar y describir ambientes.

En este caso, el observador conoce el objetivo de la investigación mas no cuenta con una guía prediseñada que le indique los aspectos a observar. En su lugar, el observador debe permanecer pendiente de todo lo que sucede, evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus sentidos mas no solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser relevante (clima, aroma, sonidos, iluminación, entre otros) (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Dado que son muchos detalles, el observador debe ir registrando los más importantes lo más pronto posible, obteniendo así sus notas de campo. Para esto, el observador puede contar con cuadernos de notas, cámaras de video o fotográficas, entre otros. En el caso se las ciencias humanas, todo este registro debe realizarse con discreción para así evitar ser visto como extraño ante los sujetos observados. Esto podría causar distorsión en su comportamiento o actitud. Por esta razón debe procederse con cautela e intentando ganarse cada vez mas la confianza de los sujetos observados (Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Las anotaciones son básicamente de cuatro tipos y es conveniente que estén presentes en este tipo de observación. Según Hernández, Fernández y Baptista (2003), estas son: ‡ de la observación directa: descripciones de lo que se está viviendo; ‡ interpretativas: interpretaciones personales de los hechos; ‡ temáticas: hipótesis, especulaciones interrogantes que a juicio del observador van arrojando los hechos y ‡ personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador. Es importante llevar estas anotaciones siempre juntas y acompañadas de representaciones visuales como mapas, fotografías u otros. Posteriormente estas serán resumidas y preparadas para su análisis junto con las observaciones de campo. Observación Controlada / No controlada Aguera (1979), diferencia la observación controlada de la no controlada según se realice o no con previa sistematización o precisión científica. Según Young (s.f. en Aguera, 1979), la observación no controlada reviste de una gran importancia ya que examina cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de precisión ni comprobar los fenómenos observados. De este modo es un medio útil para la búsqueda de una problemática que oriente a una investigación posterior, destacando el hecho de no influir en absoluto sobre lo observado. Forma parte del primer paso del método científico aunque también se emplea en el momento de la experimentación o como técnica de recogida de datos (Buendía, Colás y Hernández, 1998). Este tipo de observación no obedece a ninguna regla, y la determinación de las situaciones relevantes para la observación no sistematizada, así como las especificación de las dimensiones

Se aplica especialmente cuando aún se sabe relativamente poco en torno al objeto a investigar. como se ha venido señalando en el punto anterior. así se es mas objetivo al registrar la información. ‡ Arbitrariedad en las observaciones de distintos observadores sobre el mismo objeto. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. Es más apropiada para estudios de investigación concluyentes. fenómeno o hechos que han de ser sometidas a observación. Impone limitantes al observador o investigador. lo que haría imposible comparación de un mismo fenómeno observado. se debe adquirir una serie de habilidades. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. 1975 citado en Aguera. Consiste en anotar los hechos sin ayuda de medios técnicos. destrezas y . es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. Peligros de la observación no controlada Si bien. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. Es aquella que se realiza c uando el problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los patrones de comportamiento que quieren observar y medir. 1979). Observación inestructurada: Tiene un enfoque cualitativo. con el fin de aumentar su precisión y objetividad. 1979): ‡ Que el investigador adquiera la sensación de que sabe más de lo que ha visto.del comportamiento. En este no se establece los detalles a observar por lo que el investigador tiene plena libertad para considerar lo más importante para la investigación. Es aquella que establece situaciones en las que todavía no se ha formulado el problema y se necesita gran flexibilidad en la observación para desarrollar hipótesis que sean útiles para definir el problema. La mejor manera de registrar la información es en el momento y situación en que se está dando la conducta. Es apropiada para estudios de investigación exploratoria. es necesario tener en cuenta los errores factibles a que está expuesta (Selliz y otros. son indudables las ventajas que proporciona este tipo de observación. probablemente la observación no sea muy exacta. 1965 citado en Aguera. dependen del problema que trata de resolver la investigación y de su marco de referencia teórico (Mayntz y otros. Impone limitantes al observador o investigador. ‡ Confusión de la intensidad de las emociones en relación con la extensión de los conocimientos. Por otro lado. Observación Estructurada / Inestructurada Observación estructurada: Tiene un enfoque cuantitativo. Presenta menos problemas en cuanto a la forma de registro. La observación en el área de la ciencia física Cantero (1997) expresa que para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias. y así obtener información adecuada del fenómeno de interés. Si se trata de guardar todo en la memoria.

En las ciencias humanas: Por ejemplo. 5. Otro ejemplo de un universo. cada vez que se presenta una conducta agresiva. En las ciencias físicas: el beneficio es descubrir. solo si es posible. En las ciencias humanas: Los observadores son las personas que habrán de codificar la conducta y deben conocer las variables. por ejemplo el comportamiento de alguna bacteria. o la síntesis. a veces el de la vista necesita instrumentos que ayuden a ampliar esa visión. En las ciencias físicas: cuantas veces se repite el experimento para observar un hecho o un fenómeno. Establecer y definir las unidades de observación. En las ciencias humanas: si el interés es conocer los recursos con los que cuentan las escuelas de un distrito escolar. Definir con precisión el universo de aspectos. es un instrumento muy utilizado por los investigadores cualitativos. 3. La observación en el área de la ciencia humana Martínez (2004) dice que la observación.. solo que en la observación se trata de conductas. 4. eventos o conductas a observar. En las ciencias físicas: Es el fenómeno que se desea observar. categorías y sub-categorias. Establecer y definir las categorías y subcategorías de observación. . 2. eventos o aspectos. obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el análisis. Las categorías estudiadas en la observación se pueden estudiar en subcategorías que pueden ser escalas de tipo Likert. Pasos para construir un sistema de observación: 1. es decir un repertorio suficiente de conductas. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles. formulación de hipótesis. experimentación. Seleccionar a los observadores. medición. que ofrecen amplia información sobre un tema que se desea estudiar. El concepto de unidad de análisis es el mismo que en la recopilación y el análisis de contenido. cuantas veces se presenta el mismo fenómeno bajo diferentes eventos o combinaciones. anécdotas. los detalles que se anotan deben ser los más significativos y valiosos para los datos que serán analizados. el cual le permite recoger datos de historias.actitudes relacionadas con la observación. En el proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. entre otras. En las ciencias humanas: Estas categorías son similares a las definidas para el análisis de contenido. Extraer una muestra representativa de los aspectos. hecho o fenómenos a observar. En las ciencias humanas: cuales conductas específicas serán observadas y cuanto tiempo será necesario observar. En las ciencias físicas: Se establece según el fenómeno que observa. La observación también consiste en asignar unidades a categorías y subcategorías de observación.. clasificación. sería el comportamiento verbal y no verbal de un grupo de alumnos durante un lapso. se debe definir lo que se concibe el universo como el recurso escolar. Guttman o diferencial semántico. eventos o conductas a observar. La información que se recopila es lo más importante. el número de personas que leyeron la cartelera de la institución.

Observación La capacidad de aprendizaje se desarrolla o se estanca por medio de la observación. si coinciden en un 75% los registros. de esta forma. Observar es la acción de mirar detenidamente una cosa. En las ciencias físicas: Los equipos o los procedimientos son los que establecen la confiabilidad de los datos. Calcular la confiabilidad de los observadores. Los tipos de observación son: . debe ser observada por mínimo dos observadores. éste debe saber que es lo que se está observando. y el entrenamiento dependerá de esto. detalladamente. Elaborar hojas de codificación y proporcionar entrenamiento a codificadores. hechos y fenómenos consiste en el registro sistemático . Observación es examinar contemplar atentamente. 6. pueden codificarse o clasificarse por distintos medios. reacciones.En las ciencias físicas: El mismo investigador realiza las observaciones. La conducta. es donde encontramos el punto cero "0" en donde chocamos con la realidad perdiendo la noción de la misma. Existen 2 barreras en la observación: 1. La suposición 2. Elegir el medio de observación. dominas el sistema nervioso. su conjunto de datos. válido y confiable de comportamientos o conductas sirve o es utilizado para determinar la aceptación de un grupo respecto a otra persona analizar conflictos. Entonces. Cuando se observamos sólo vemos lo que queremos ver. para asimilar en detalle la naturaleza investigada. La experiencia Rotafolio 1 La palabra observar proviene del latín "observare" que significa guardar. luego se compara los registros de ambos observadores. La observación es un recurso para obtener datos sobre el objeto persona o animal en estudio proporciona informes y es fuente de información. conocimiento.. se considera la observación confiable. Tipos de Observación ‡ Indirecta: es observar rasgos o características de la persona o de su personalidad ‡ Directa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. Su formato puede variar según lo que se está observando. En las ciencias humanas: En las ciencias sociales. manifestaciones. 8. no la realidad. pero en algunos casos si tiene un asistente. para que una observación sea confiable. 7. cambios de eventos. La observación es el mejor proceso de enseñanza y es parte de la experimentación El nerviosismo se combate con experiencia.

vestimenta. 1. etc) Rotafolio 2 La observación consiste en el registro sistemático. Conducta verbal: este indicador está compuesto por el contenido verbal del discurso del sujeto hacia el deficiente y se orienta primordialmente al formato del discurso. voz. incluye dos modalidades: ‡ Frases u oraciones completas ‡ Frases dicótomas y silencios. Rotafolio 3 La morfopsicología este término quiere decir estudio de la personalidad interior a través de la observación. los lugares o los objetos. actitudes. La descripción Describir es explicar. el comportamiento (actitud. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. ‡ Después de seleccionar los detalles. . etc) y la postura en general del sujeto. la aceptación de un producto en el supermercado. 3. Puede servir para analizar conflicto familiares. mímica. válido y conducta manifiesta. Esta variable se orienta a captar los movimientos que el sujeto está realizando como índice de tensión o de relajación que experimenta. ‡ Indirecta: (no participativa u ordinaria) El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar.‡ Directa participativa: consiste en las interrelaciones directas con el medio y con la gente que lo conforma para realizar estudios. etc. se analizan los movimientos de pies y piernas a un ritmo acelerado. Cómo se hace una descripción ‡ Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. ademanes con brazo y manos( como el estarse rascando. cuerpo. gestos.De lo general a lo particular o al contrario. 2. eventos masivos ( por ejemplo comportamiento en estadios de futbol). las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen. Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias. de forma detallada y ordenada. Distancia física: se refiere a sí el sujeto aumenta o disminuye su distancia hacia el interlocutor a partir de la distancia que inicialmente debía ocupar. el comportamiento de deficientes mentales. cómo son las personas. . picando. lenguaje.De los primeros planos al fondo o al contrario. Muchas veces. hay que organizar los datos siguiendo un orden: . ademanes. Conducta visual del sujeto: adquiere 2 dimensiones: ‡ Dirigida hacia el interlocutor ‡ Dirigida hacia cualquier otra parte. conducta. Pasos para contribuir un sistema de observación son: 1. uso del lenguaje. Movimientos corporales que denotan tensión. de la s formas externas. Dentro de esta se estudian diferentes cosas como: Gestos.

es utilizada cuando se quiere captar el movimiento espontáneo de un determinado grupo humano. por ejemplo en los estudios antropológicos. y relacionándola con el conjunto de la investigación que se lleva a cabo. Se usarán expresiones como a la derecha. detrás de. Observación participante: en las anteriores formas de observación.. Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello que nos interesa conocer y separarlo del cúmulo de sensaciones que nos invade a cada momento. ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado.De dentro a fuera o al contrario. La observación es la técnica de investigación básica.. alrededor. paso a paso. para someterlos a una perspectiva teleológica. . lo que implica sacar a la luz los procesos racionales que estén ocultos detrás de conductas que aparentemente pueden carecer de significado para un observador externo. que es el inicio de toda comprensión de la realidad.De izquierda a derecha o al revés. La observación en cuanto es un procedimiento científico se caracteriza por ser: Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los seres humanos se proponen en relación con los hechos. Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos observando. sobre las que se sustentan todas las demás. al fondo. OBSERVACIÓN. en el centro.. aunque sea provisionalmente. solo se observa desde una perspectiva teórica. Al final de una observación científica nos dotamos de algún tipo de explicación acerca de lo que hemos captado. TIPOS DE OBSERVACION Observación estructurada: se la realiza a través del establecimiento de un sistema que guíe la observación. En el caso de la observación participante. La observación participante tiene el mérito no solo de intentar explicarse los fenómenos sociales sino de tratar de comprenderlos desde dentro. pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observación. junto a. . el sujeto que observa es aceptado como miembro del grupo humano que se observa. al colocarlo en relación con otros datos y con otros conocimientos previos. ‡ Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Observación semiestructurada: este tipo de observación parte de una pauta estructurada. Observación abierta: carece de un sistema organizado y se la realiza libremente. Ilustrada: porque cualquier observación para ser tal está dentro de un cuerpo de conocimientos que le permite ser tal. ha quedado implícito que el observador se comporta de la manera más neutral posible respecto de los acontecimientos que está observando.

. Es decir. sin ninguna clase de intermediación. ‡ Permite analizar los eventos dentro de una visión global. ‡ Los patrones de hechos o comportamiento observados deben tener corta duración. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA OBSERVACION VENTAJAS ‡ Proporciona una descripción más compleja del evento investigado. ‡ Permite al investigador obtener directamente los datos de la realidad empírica sin intermediarios ni distorsiones de la información. que trata parcialmente de tomar distancia de su objeto. ‡ La presencia del observador puede modificar la conducta de los observados en el caso de las ciencias humanas. restando fiabilidad a las respuestas que ésta proporciona. independiente cualquier otro elemento. en el caso de que el investigador privilegiara su papel como miembro de la comunidad antes que como observador integrado a una determinada investigación. ‡ Propicia elementos inesperados que permiten apoyar hipótesis o descubrir aspectos relacionados. fenómeno o conducta se describe en el momento en que ocurre. ocurrir frecuencia o ser predecibles. ‡ El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los hechos.Desde luego que esta técnica tiene el peligro de producción información sesgada. para no aumentar los costos ni el tiempo. tal y de como se dan naturalmente. ‡ El evento. DESVENTAJAS ‡ El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende observar. ‡ Los hechos son percibidos directamente. sinnúmero de con sentimientos. entre otros. preferencias. es difícil observar un actividades personales e íntimas. ‡ En las ciencias humanas existe la incapacidad para observar aspectos tales como conocimiento. es decir.