Siete pasos para elaborar una publicación escolar

Paso I: Comité editorial y Equipos El comité editorial estará constituido por personas responsables que avalen el trabajo de los alumnos. Se trata de personas con mayor conocimiento en ciertos temas, que pueden corregir y orientar a los estudiantes. Se espera que colaboren en situaciones puntuales por lo que no es necesario que tengan incidencia en todas las publicaciones. Las funciones del Comité editorial son básicamente establecer los criterios en que se desarrollará la publicación, orientación y preferencias. Establecer las funciones que cumplirán las diferentes publicaciones. Establecer las características esenciales del material a publicar. Definir las propiedades didácticas de cada uno de los proyectos editoriales. Dirigir y comprometer a todas las instancias del establecimiento en la labor de producción de material bibliográfico, editando y difundiendo, efectivamente, las obras realizadas. Conformar un equipo de trabajo: Es recomendable organizar un equipo de trabajo destinado especialmente a la tarea, liderado por el responsable último del proyecto e integrado por docentes directivos, profesores y alumnos. En una segunda etapa podría ser importante incorporar al equipo a representantes de los apoderados. La decisión de incorporar a representantes de todos los actores del sistema educativo guarda estrecha relación con la adecuada socialización del proyecto, que requerirá la participación activa de toda la comunidad escolar para que la publicación sea un lugar de encuentro e intercambio de información que tenga vida y se desarrolle en el tiempo. Detallar las tareas a desarrollar y asignar responsables dentro del equipo de trabajo: La experiencia indica que la distribución y asignación clara de responsabilidades en un proyecto de estas características contribuye

mediante la calendarización detallada de todas las acciones a realizar. Paso II. orienta. establecer un cronograma de las actividades asociadas a la revista o periódico. Como primera acción. asignar una o más personas encargadas de desarrollar la información (equipo de redacción). imágenes. hacerlas de nuevo para que los demás las entiendan. redactores. será necesario recopilar documentos. tanto para su desarrollo como para su mantención. (Encargados de buscar la información y redactarla adecuadamente).tanto a su buen desarrollo inicial como a mantener su vitalidad y su atractivo posterior ante la comunidad escolar. designa y controla las tareas de todos los redactores). colaboradores. así como el número de páginas dedicado a cada sección. Precisar los recursos que serán necesarios para su implementación Es importante al momento de iniciar el proyecto tener presentes todos los recursos que serán requeridos.. para así ampliarlas. El equipo de Redacción podría estar constituido de la siguiente manera: un Director (encargado de supervisar y tomar las últimas decisiones). unos reporteros. Definir secciones y responsabilidades Para trabajar mejor siempre es recomendable conformar equipos para distribuir las tareas. Para comenzar. corresponsales. para crecer a partir de él en función de la experiencia de las personas que le destinan tiempo y de la disponibilidad futura de otros recursos. se debe nombrar a un responsable por cada sección. Delinear un cronograma para el desarrollo del proyecto: En la misma línea de lo anterior. corregirlas y a veces. El orden de las secciones. un RedactorJefe (que es el que organiza. Secciones de un periódico: Una sección es el conjunto de noticias que guardan entre sí cierta relación u homogeneidad. . Es recomendable empezar con una publicación sencilla y acotada que no sea muy exigente en recursos. variará en función del tipo de periódico. contribuirá a realizar un desarrollo inicial ordenado del mismo y permitirá coordinar de mejor manera su desarrollo futuro.. que sea capaz de redactar notas y tomar las del resto del equipo que hará la revista.

pero sobretodo motivar y animar a los compañeros.Curso 97-98. Paso III. jefes de sección. Infantil . Poesía o cuentos. porque ayuda. clasificar. redactores y reporteros. al propio lector para que encuentre rápidamente la sección que desee consultar antes". sobre todo. 3º Educ. entre otras razones. Composición . pero deben tener un segundo lugar. proponer nuevos temas. y. reelaborar y "poner a punto" todo lo que se produce. Olga Santos Cruz. Cada periódico tiene su propio sistema de organización."Las secciones. para priorizar aquellas que dan mayor valor a la publicación. pero lo más común es que existan redactores jefe. guardan siempre un mismo orden dentro de la paginación general. El periódico necesita la participación y el trabajo de todos los niveles educativos además de la participación de los padres. Mª Villanueva López. que se reúnan para analizar los errores y aciertos de cada edición. Entre las secciones se pueden desarrollar aquellas que siempre llaman más la atención de los jóvenes. entrevista o reseña sobre Personalidades Ilustres (internas y externas a la unidad educativa). debe ordenar. La redacción de un periódico se encarga de elaborar los contenidos. buscar nuevas ideas. (Elena Sánchez Velasco. Salud y Deporte (comentarios e información) y un Espacio Estudiantil más íntimo. de seleccionar las noticias y de realizar las informaciones. sino también. no sólo a diferenciar un periódico de otro. Uso de la herramienta Diseño Reconocer las partes de un periódico o revista Como hacer uno con pocos recursos Paso V. como trivia. por lo cual sería atractivo conformar equipos de redacción. Generalmente en tercera persona y empleando todos los géneros antes vistos. Por ejemplo: Editorial. Información local. Paso IV. entretenciones y copuchas. ) El equipo de redacción. Cultura y Recreación. elaborar artículos. Desarrollo de notas y entrevistas En este punto es necesario decidir cómo se va a redactar el periódico o revista escolar.

Otros elementos de jerarquización de la noticia son: el nº de columnas (fijo en cada medio. como su nombre anuncia. fotos. de manera armónica. errores en la compaginación o las faltas de concordancia entre el pie de mono y la fotografía. fotocopiadoras. En esta etapa también se define la cantidad de hojas que tendrá la revista. Paso VII. es . De esta manera se evitan las faltas de ortografía. el cuerpo o tamaño de la letra. Corrección de pruebas Es el proceso previo a la imprenta. en convertir el periódico único y original. offset. etc. Es el momento en que se debe comprobar que la revista no tenga errores de composición o redacción. pero variable de uno a otro). llamativa e imaginativa. Rayas. en esta etapa del trabajo. las páginas de publicidad impares son más caras. dibujos. se debe distribuir las notas en el papel. imprentas. El profesor.). Por esta razón. Impresión Consiste. en un montón de copias y para todos. cuyo contenido se decide en reunión del director y todos los redactores jefe de las secciones. todo puede acompañar para que los que "vean" y "lean" la publicación sientan agrado y no rechazo. es imprescindible que el corrector de pruebas sea un docente. principalmente porque por instinto nuestro ojo tiende a mirar primero hacia ese lado y a la esquina superior derecha al leer.Un periódico o revista es un espacio totalmente jerarquizado. Para el caso de la revista escolar. Finalmente. presentable. Se pueden emplear mimeógrafo. boletín. que obliga a revisar la revista página por página para evitar errores de último minuto o detalles. impresoras. bonita. el tamaño y la calidad del papel. Luego vienen las páginas de la derecha (impares). Paso VI. etc. donde cada trozo de cada página tiene su nivel de importancia: El espacio más importante es la 1ª plana. el ancho de las columnas. Generalmente los grandes medios escritos cuentan con un profesional responsable de revisar prolijamente la publicación. la caja de la letra (caja alta = mayúsculas). hoja volante. con más conocimientos que los estudiantes velarán por la buena presentación y redacción de la revista. Dependiendo del proyecto (periódico. los recuadros de realce.

es bueno conocer las diferentes opciones para la impresión de una publicación. de la calidad que se quiera. las comunidades educativas que puedan y deseen financiar una impresión profesional de mejor calidad. Fuente: http://tierradeguardianes.com/2008/01/siete-pasos-para-elaboraruna. aunque los costos económicos serán mayores.blogspot. Evidentemente la idea del Periódico escolar es que sea reproducido en las impresoras con que cuenta el establecimiento y luego fotocopiado. podrán hacerlo. de la frecuencia del medio. entre otros. del volumen.html . En este sentido. No obstante.necesario precisar qué tipo de sistema de impresión se va utilizar para la reproducción. Obviamente esto estará en función de la cantidad de dinero que se disponga.

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