Siete pasos para elaborar una publicación escolar

Paso I: Comité editorial y Equipos El comité editorial estará constituido por personas responsables que avalen el trabajo de los alumnos. Se trata de personas con mayor conocimiento en ciertos temas, que pueden corregir y orientar a los estudiantes. Se espera que colaboren en situaciones puntuales por lo que no es necesario que tengan incidencia en todas las publicaciones. Las funciones del Comité editorial son básicamente establecer los criterios en que se desarrollará la publicación, orientación y preferencias. Establecer las funciones que cumplirán las diferentes publicaciones. Establecer las características esenciales del material a publicar. Definir las propiedades didácticas de cada uno de los proyectos editoriales. Dirigir y comprometer a todas las instancias del establecimiento en la labor de producción de material bibliográfico, editando y difundiendo, efectivamente, las obras realizadas. Conformar un equipo de trabajo: Es recomendable organizar un equipo de trabajo destinado especialmente a la tarea, liderado por el responsable último del proyecto e integrado por docentes directivos, profesores y alumnos. En una segunda etapa podría ser importante incorporar al equipo a representantes de los apoderados. La decisión de incorporar a representantes de todos los actores del sistema educativo guarda estrecha relación con la adecuada socialización del proyecto, que requerirá la participación activa de toda la comunidad escolar para que la publicación sea un lugar de encuentro e intercambio de información que tenga vida y se desarrolle en el tiempo. Detallar las tareas a desarrollar y asignar responsables dentro del equipo de trabajo: La experiencia indica que la distribución y asignación clara de responsabilidades en un proyecto de estas características contribuye

Es recomendable empezar con una publicación sencilla y acotada que no sea muy exigente en recursos. establecer un cronograma de las actividades asociadas a la revista o periódico. así como el número de páginas dedicado a cada sección. imágenes. designa y controla las tareas de todos los redactores). contribuirá a realizar un desarrollo inicial ordenado del mismo y permitirá coordinar de mejor manera su desarrollo futuro. Definir secciones y responsabilidades Para trabajar mejor siempre es recomendable conformar equipos para distribuir las tareas. hacerlas de nuevo para que los demás las entiendan.. se debe nombrar a un responsable por cada sección. unos reporteros. El orden de las secciones. tanto para su desarrollo como para su mantención. asignar una o más personas encargadas de desarrollar la información (equipo de redacción). para así ampliarlas. Paso II. El equipo de Redacción podría estar constituido de la siguiente manera: un Director (encargado de supervisar y tomar las últimas decisiones). Para comenzar. variará en función del tipo de periódico.tanto a su buen desarrollo inicial como a mantener su vitalidad y su atractivo posterior ante la comunidad escolar. redactores. mediante la calendarización detallada de todas las acciones a realizar. Precisar los recursos que serán necesarios para su implementación Es importante al momento de iniciar el proyecto tener presentes todos los recursos que serán requeridos. .. será necesario recopilar documentos. colaboradores. corresponsales. orienta. que sea capaz de redactar notas y tomar las del resto del equipo que hará la revista. corregirlas y a veces. para crecer a partir de él en función de la experiencia de las personas que le destinan tiempo y de la disponibilidad futura de otros recursos. un RedactorJefe (que es el que organiza. Secciones de un periódico: Una sección es el conjunto de noticias que guardan entre sí cierta relación u homogeneidad. Como primera acción. (Encargados de buscar la información y redactarla adecuadamente). Delinear un cronograma para el desarrollo del proyecto: En la misma línea de lo anterior.

Curso 97-98. Poesía o cuentos. proponer nuevos temas. Paso IV."Las secciones. al propio lector para que encuentre rápidamente la sección que desee consultar antes". entretenciones y copuchas. Paso III. entrevista o reseña sobre Personalidades Ilustres (internas y externas a la unidad educativa). Composición . El periódico necesita la participación y el trabajo de todos los niveles educativos además de la participación de los padres. Entre las secciones se pueden desarrollar aquellas que siempre llaman más la atención de los jóvenes. porque ayuda. guardan siempre un mismo orden dentro de la paginación general. jefes de sección. Generalmente en tercera persona y empleando todos los géneros antes vistos. sino también. elaborar artículos. reelaborar y "poner a punto" todo lo que se produce. pero sobretodo motivar y animar a los compañeros. Por ejemplo: Editorial. clasificar. Cultura y Recreación. como trivia. de seleccionar las noticias y de realizar las informaciones. sobre todo. (Elena Sánchez Velasco. La redacción de un periódico se encarga de elaborar los contenidos. Infantil . Uso de la herramienta Diseño Reconocer las partes de un periódico o revista Como hacer uno con pocos recursos Paso V. Olga Santos Cruz. 3º Educ. debe ordenar. para priorizar aquellas que dan mayor valor a la publicación. Cada periódico tiene su propio sistema de organización. que se reúnan para analizar los errores y aciertos de cada edición. entre otras razones. Desarrollo de notas y entrevistas En este punto es necesario decidir cómo se va a redactar el periódico o revista escolar. redactores y reporteros. pero lo más común es que existan redactores jefe. Salud y Deporte (comentarios e información) y un Espacio Estudiantil más íntimo. no sólo a diferenciar un periódico de otro. ) El equipo de redacción. pero deben tener un segundo lugar. y. buscar nuevas ideas. Mª Villanueva López. por lo cual sería atractivo conformar equipos de redacción. Información local.

todo puede acompañar para que los que "vean" y "lean" la publicación sientan agrado y no rechazo.Un periódico o revista es un espacio totalmente jerarquizado. principalmente porque por instinto nuestro ojo tiende a mirar primero hacia ese lado y a la esquina superior derecha al leer. Se pueden emplear mimeógrafo. dibujos. es . es imprescindible que el corrector de pruebas sea un docente. llamativa e imaginativa. las páginas de publicidad impares son más caras. cuyo contenido se decide en reunión del director y todos los redactores jefe de las secciones. fotos. el cuerpo o tamaño de la letra. que obliga a revisar la revista página por página para evitar errores de último minuto o detalles. en convertir el periódico único y original. Otros elementos de jerarquización de la noticia son: el nº de columnas (fijo en cada medio. presentable. fotocopiadoras. De esta manera se evitan las faltas de ortografía. Es el momento en que se debe comprobar que la revista no tenga errores de composición o redacción. offset. hoja volante. Luego vienen las páginas de la derecha (impares). boletín. Por esta razón. Generalmente los grandes medios escritos cuentan con un profesional responsable de revisar prolijamente la publicación. con más conocimientos que los estudiantes velarán por la buena presentación y redacción de la revista. El profesor. como su nombre anuncia. en esta etapa del trabajo. Paso VI. Para el caso de la revista escolar. etc. el tamaño y la calidad del papel. En esta etapa también se define la cantidad de hojas que tendrá la revista. Finalmente. pero variable de uno a otro). impresoras. donde cada trozo de cada página tiene su nivel de importancia: El espacio más importante es la 1ª plana. la caja de la letra (caja alta = mayúsculas). los recuadros de realce. Dependiendo del proyecto (periódico. etc. errores en la compaginación o las faltas de concordancia entre el pie de mono y la fotografía. de manera armónica. se debe distribuir las notas en el papel. Rayas. bonita. Corrección de pruebas Es el proceso previo a la imprenta.). Paso VII. Impresión Consiste. el ancho de las columnas. imprentas. en un montón de copias y para todos.

de la frecuencia del medio. Evidentemente la idea del Periódico escolar es que sea reproducido en las impresoras con que cuenta el establecimiento y luego fotocopiado. podrán hacerlo.html . del volumen.com/2008/01/siete-pasos-para-elaboraruna. es bueno conocer las diferentes opciones para la impresión de una publicación. de la calidad que se quiera. las comunidades educativas que puedan y deseen financiar una impresión profesional de mejor calidad. Obviamente esto estará en función de la cantidad de dinero que se disponga. aunque los costos económicos serán mayores. No obstante.blogspot. entre otros.necesario precisar qué tipo de sistema de impresión se va utilizar para la reproducción. En este sentido. Fuente: http://tierradeguardianes.