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Se evalúa al trabajador en relación a una escala determinada que representa el factor y grado
mínimo y máximo desempeño con cualquiera de las siguientes
Se denominan de esta manera si el paso entre un grado y otro del factor evaluado se hace en
forma insensible. Tienen la ventaja de permitir una mayor flexibilidad en el juicio del evaluador y
los diferentes grados en el desempeño de los subordinados.
Las escalas continuas constan de medidores con categorías o números donde el evaluador marca
simplemente su estimación. Consisten en una recta dispuesta al lado del hombre de cada cualidad.
En los extremos de esta recta, se representan el grado máximo y el grado mínimo en que pueden
ser ejercidas. El evaluador tiene que marcar simplemente el nivel en que se encuentra el
clasificado. Sirven para representaciones graficas del desempeño
Numéricos
Alfabeticos
Adjetivos
Las escalas discontinuas están formadas por un medidor compuesto de una serie de recuadros en
los que, mediante un breve concepto o indicador, se señala el grado en que puede darse cada
factor. El evaluador marca de acuerdo a su buen juicio en la casilla del indicador que mejor se
ajuste al evaluado.
Este método de evaluación, uno de los más usuales por su fácil manejo, tiene el inconveniente de
que la evaluación que se hace de un factor determinado puede influir sobre la evaluación de los
restantes (efecto de halo)[2], por lo que se aconseja evaluar a todos los individuos del grupo
sobre un mismo valor antes de pasar a evaluar el siguiente. Otro defecto es el llamado “tendencia
central”, consistente en considerar a todos los evaluados como normales o promedio, por lo cual
se recomienda utilizar números impares de grados, para evitar la tendencia de evaluar en el centro
o punto medio de la escala. (ver. formulario Cod.102).
Ventajas
a) Es de fácil comprensión por los interesados: jefes, trabajadores, sindicato, etc.
f) Facilitan los trabajos de valuación en las empresas con poco personal y grupo claramente
definidos.
Desventajas
d) Toman los puestos en su conjunto sin analizar los elementos o factores que los integran.
Ejemplo