P. 1
Resolucion de Triangulos Oblicuangulos

Resolucion de Triangulos Oblicuangulos

|Views: 1.298|Likes:

More info:

Published by: José Andrés Sánchez Carrasquilla on Nov 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/20/2013

pdf

text

original

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS

INTRODUCCIÓN.
Esta unidad didáctica pretende que el alumno se familiarice con los distintos casos de resolución y llegue a adquirir la habilidad para saber de antemano si el problema va a tener o no solución y cuantas soluciones puede encontrar. La posibilidad de manipulación de los elementos hasta llegar a la construcción del triángulo facilitará la comprensión de las propiedades que han de cumplir los elementos de un triángulo cualquiera. Un triángulo que no es rectángulo se le llama oblicuángulo(*). Los elementos de un triángulo oblicuángulo son los tres ángulos A, B y C y los tres lados respectivos, opuestos a los anteriores, a, b y c.

Un problema de resolución de triángulos oblicuángulos consiste en hallar tres de sus elementos, lados o ángulos, cuando se conocen los otros tres (uno de los cuales ha de ser un lado). (*) Oblicuángulo se contrapone a rectángulo, en sentido estricto. Pero cuando se habla de triángulos oblicuángulos no se pretende excluir al triángulo rectángulo en el estudio, que queda asumido como caso particular. No obstante cuando el triángulo es rectángulo, porque se dice expresamente que lo es, el problema se reduce, tiene un tratamiento particular y no se aplican las técnicas generales de resolución que vamos a ver seguidamente.

Se utilizan tres propiedades:
Suma de los ángulos de un triángulo A + B + C = 180º

b. C Dos lados y el ángulo opuesto a uno de ellos: a. b. C Dos lados y el ángulo formado: a. B.2·a·b·Cos C Casos en la resolución de triángulos: CASO I II III IV DATOS CONOCIDOS Los tres lados: a. A INCÓGNITAS Los tres ángulos A.2·a·c·Cos B c2 = a2 + b2 . A. b y c ya que para que pueda formarse un triángulo ha de cumplirse que cualquier lado ha de ser menor que la suma de los otros dos. b y c ORIENTACIONES Hay que tener en cuenta que este caso no siempre tiene solución.2·b·c·Cos A Teorema del coseno b2 = a2 + c2 . B. Esta propiedad se conoce como propiedad triangular y se expresa así: a<b+c b<a+c c<a+b Comprobar esta propiedad en la siguiente escena. c. b. B Un lado y dos ángulos: c. A Un lado y dos ángulos: c. . C CASO I: Se dan los lados a.Teorema del seno a2 = b2 + c2 . B. c Un lado y los ángulos adyacentes: a. C Dos lados y un ángulo: b. es decir no valen cualesquiera tres segmentos a.

b y c son parámetros que podemos elegir a voluntad. lo más aproximado posible. B y C se obtiene calculando en el siguiente orden: 1º Aplicando el teorema del coseno para calcular A y luego B 2º Aplicando la relación de la suma de ángulos se calcula C: NOTA 1: cada vez que se cambien los valores a. b =10 y c = 6.. Inicialmente a =7. b y c hay que desplazar los controles B y B_ para que los segmentos de la escena se adapten a los nuevos valores. a. NOTA 2: la solución da A=B=C=0º representa un caso imposible ACTIVIDADES CASO 1 1.. c = 6 desplazar los controles B y B_ hasta que queden superpuestos.Los extremos B y B_ son controles que se pueden mover pulsando y reteniendo el botón izquierdo del ratón y luego desplazándolo.Utilizando los valores iniciales a = 7. La solución trigonométrica de A. b = 10.e. 2.Dibuja en el cuaderno el triángulo de la escena. Compara tu solución con la obtenida anteriormente y revisa los cálculos si no coincide. y realiza los cálculos propuestos valiéndote de una calculadora (puedes utilizar p. . la calculadora de Windows). Comparar la solución obtenida tras esta manipulación con la solución trigonométrica.

Haz un dibujo del triángulo en el cuaderno y realiza los cálculos asegurándote que resuelves correctamente el triángulo.. 4. b = 10 y c = 5 puesto que es falso que 10 < 4 + 5 5. . b = 6. b = 4 y c = 5 forman una terna pitagórica. Manipula los controles hasta formar el triángulo.3.Comprueba que los segmentos a = 3.Prueba otros casos imposibles como a = 12. c = 5 y escríbelos en tu cuaderno..Comprueba la imposibilidad de formar triángulo con los siguientes segmentos a = 4. es decir forman un triángulo rectángulo..

puede ser la herramienta de Windows. 6. que se van alargando. 5. C = 76º Los controles. B = 45º. en cuyo cayo el triángulo queda construido. tendrás que saber convertir grados. caso en que los ángulos que vas a utilizar como datos estén en forma compleja. B = 45º. minutos y segundos a grados antes de utilizar el programa. C = 76º.. . escribiendo estos elementos en el lugar correspondiente. círculos con centro de color rojo.CASO II: Se da un lado y los ángulos adyacentes ORIENTACIONES La única limitación es que los dos ángulos tienen que sumar menos de 180º (B + C < 180º) para que sea posible la construcción.Construir el triángulo desplazando los controles hasta que los lados. para hacer los cálculos. Como los ángulos B y C de la escena están dados en grados. se corten en el vértice del ángulo A.Hacer el dibujo en el cuaderno que muestra la escena para los valores iniciales a =10. ACTIVIDADES NOTA 1: Utiliza una calculadora científica. B y C que inicialmente tiene el valor a = 10. La solución trigonométrica se consigue aplicando el siguientes orden a las propiedades: 1º Suma de los ángulos B + C para determinar A 2º Teorema del Seno para determinar sucesivamente los lados b y c.. En la escena los parámetros son a. sirven para que desplazándolos a lo largo de la dirección del lado respectivo b ó c podamos procurar su coincidencia.

Repasarlos si no son coincidentes con éstos. la propiedad de la suma de los tres ángulos para calcular B. Ahora se puede dar cualquier valor a los lados a y b. este caso no requiere más que unir los extremos libres de los lados a y b. Inicialmente la escena presenta los valores a = 6. 10. Explica la solución dada por el programa. CASO III: Se dan dos lados y el ángulo que forman ORIENTACIONES Los lados conocidos a y b tienen el extremo común C. C = 80º es imposible.. a.Construye un triángulo rectángulo de base a = 8. Haz los cálculos y comprueba la solución dada por el programa. Desde el punto de vista constructivo.Comprueba que el triángulo a = 8. Dibuja el resultado en tu cuaderno.7. 8. La solución trigonométrica se consigue aplicando en el mismo orden las siguientes propiedades: 1º Teorema del coseno para calcular el lado c. Si fuera necesario modifica la escala y el punto origen de la representación para poder ver de una vez la representación.. Comprueba que esta situación hace que los lados b y c sean paralelos y por tanto no se pueden cortar. 9. Tendrás que modificar la escala de la escena para poder ver la figura de una vez. Dibuja el resultado en tu cuaderno.. b=8 y C=100º. NOTA 2: Cada vez que cambias los parámetros de entrada. Haz los cálculos y comprueba la solución dada por el programa. . 2º Teorema del seno para calcular el ángulo A 3º Una vez conocidos A y C. tendrás que desplazar los controles para que la escena se adapte a la nueva situación.. B y C.Construye el triángulo isósceles a =12.Hacer los cálculos indicados por las fórmulas en el cuaderno y comprobar la solución mostrada en la pizarra. B = C = 60º 30'. Inventa otro triángulo imposible. La única limitación la impone el ángulo C que forman (C < 180º). B = 100º.

Aplica las fórmulas trigonométricas para solucionar el triángulo y comprueba la solución dada por el programa. Para ello 'pincha' con el botón izquierdo del ratón sobre A y arrastra hasta B. que alteran la posición del punto A.. ¿ Porqué los ángulos A y B miden 0º ? ¿ Se cumple la propiedad triangular entre los lados a. Desplaza el control a la posición del punto A. 12. Escribe los cálculos que haces en el cuaderno. Cada vez que se cambien los parámetros b y C. Construye el triángulo dibujando el segmento b que une el extremo A con el extremo B. habrá que corregir la posición del control y llevarlo a la nueva posición de A para poder realizar el nuevo trazado del lado c 11. 13. Dibuja el segmento AB.ACTIVIDADES NOTA 1: El extremo A contiene un punto de control que se desplaza sobre la recta que une los vértices A y B.Pulsa el botón Inicio y cambia el ángulo C a 180º... b = 8 y C =100. CASO IV: Se dan dos lados y el ángulo opuesto a uno de ellos ORIENTACIONES Este caso es el más complejo ya que se pueden dar tres situaciones: . Lee e interpreta la solución sobre la pizarra. Dibuja el triángulo en tu cuaderno partiendo de los datos que te dan. b y c ?.Con los valores iniciales a = 6.

sen A = a A < 90º A >= 90º a>b a=b ninguna solución una solución ninguna solución una solución A < 90º A >= 90º A < 90º A >= 90º una solución ninguna solución dos soluciones ninguna solución h = b. . No es necesario memorizarlo.• • • No existe triángulo Existe un triángulo Existen dos triángulos. La solución trigonométrica se consigue aplicando las siguientes propiedades en el mismo orden: 1º Teorema del seno para calcular el ángulo B 2º La propiedad de la suma de los tres ángulos para calcular C 3º Nuevamente el Teorema del seno para calcular el lado c El siguiente cuadro resume los posibles casos que pueden darse y que el alumno podrá comprobar en las actividades que se proponen más adelante.sen A < a a<b ACTIVIDADES NOTA 1: El lado a es un segmento unido por un extremo al lado b y que podemos girar libremente pinchando el extremo B del mismo y arrastrando ya representa este un control. simplemente hágase una idea de las posibilidades que se tiene: h = b. Suponemos conocidos los lados a y b y el ángulo A opuesto al lado a. NOTA 2: La distancia h=b.sen A > a h = b.sen A entre el vértice C y la recta AH es determinante para que se pueda o no formar el triángulo.

Consulta la tabla orientativa y verifica la respuesta. A = 36.. 18. Para ello usa una calculadora científica (como siempre. 16. A = 60º . haciendo los cálculos y dibujando la construcción en tu cuaderno.. sen A < = a) y que A + B < 180º 22.5º NOTA 3: Cuando un problema tenga dos soluciones. Consultar después la tabla orientativa anterior y verificar las respuestas que hayas dado.B . 20. b = 5.Comprueba que cuando hay dos triángulos. los dos ángulos B posibles son suplementarios (B + B' = 180º) 19..14. 17.Comprueba el caso en que a > h. ¿ Se forma triángulo ?.Observa que para que se pueda construir el triángulo es necesario que sen B = h / a < = 1 ( h = b .Fíjate en la longitud que tiene h y disminuye la longitud del lado a hasta hacer que h > a. II.Comprobar que inicialmente a = 8.¿ Qué pasaría si en el supuesto anterior haces que A >=90º ?.. puedes valerte de la calculadora de Windows) y emplea las fórmulas dadas en las orientaciones anteriores. A para cada caso de la tabla orientativa y comprueba la solución. I. a < b y A < 90º. b. A = 80º a = 6. III. Trata de sobreponer a en b ¿qué relación hay entre a y b?. para que la longitud de a se adapte a la nueva situación. 21.5º a = 5. el ángulo B' del segundo triángulo es suplementario del ángulo B del primero.Escribe a. b = 5. 15. Desplaza el control de B. Girar el extremo B hasta incidir con la recta AH y compruebe que existe un único punto de corte y por lo tanto existe un triángulo como solución. b = 5.Trata de sobreponer a en h ¿ qué relación hay entre a y h ?.. Para ello pulsa el botón de inicio y escribe b = 9. Consulta la tabla orientativa anterior y verifica la respuesta. ¿ Cuántos puntos de corte se obtienen ? ¿ Cuántos triángulos se pueden construir ?. B' = 180º . Consulta la tabla orientativa y verifica la respuesta. A = 36.... b = 6.Resuelve los siguientes triángulos. Gira el control para que corte el lado a a la recta AH. a = 3..

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->