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Psicoprofilaxis - Proyecto de Investigacion-estimulacion Prenatal[1]

Psicoprofilaxis - Proyecto de Investigacion-estimulacion Prenatal[1]

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ESTIMULACI ON PRENATAL
Proyecto de investigación
[Conociéndose que la Estimulación Prenatal es un proceso que promueve además del desarrollo óptimo del sistema nervioso del niño, el vínculo afectivo madre-niño, padre, familia y sociedad; se desea mediante este proyecto, determinar el nivel de conocimiento que tienen las gestantes, que han acudido a dicho curso en el INMP, sobre la Estimulación Prenatal]

ESTELA CRUZ ROCIO LIZBETH FERNANDEZ GUTIERREZ ALEXANDER GARCIA BRICEÑO LOURDES JACKELINE GONZALES ZUÑIGA SANCHEZ ROSA GOTICH ALCANTARA ANDREA KATHERIN HERNANDEZ DIAZ SHIRLEY HUALLPA CHIRINOS ANA MARIA LAM PACHECO NAHOMI GABRIELA LLACTAHUAMAN CUCHUÑAUPA SARA LOPEZ CASTROMONTE CINTHIA

OBSTETRICIA 2008 2010

[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] INDICE I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO I.1 Planteamiento del problema I.2 Formulación I.3 Objetivos I.4 Hipótesis I.5 Marco Teórico II. METODOLOGIA II.1 Tipo de estudio II.2 Universo y muestra II.3 Variables II.4 Métodos y técnicas II.5 Instrumentos de recolección de datos II.6 Plan de análisis II.7 Procedimientos II.8 Cronograma de actividades II.9 Presupuesto II.10 Ética III. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS IV. ANEXOS

ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008

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[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] I. En la actualidad a pesar de conocerse estos beneficios. La gestante debería ser informada sobre las ventajas de la estimulación prenatal y el personal debería lograr que la totalidad de las gestantes acudan a este servicio. Es importante la capacitación del personal a cargo de la estimulación prenatal con métodos de enseñanza actualizados.3 Objetivos Objetivo General: • Evaluar el nivel de conocimiento sobre estimulación prenatal en las gestantes del INMP. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO I.2 Formulación ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre estimulación prenatal de las gestantes que han acudido a dicho curso en el INMP? I. I. familia y sociedad. falta de personal capacitado y ambientes exclusivos para esta actividad en las instituciones de salud. el vínculo afectivo madre-niño. padre. ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 3 .1 Planteamiento del problema La Estimulación Prenatal ha alcanzado excelentes logros respecto al vínculo afectivo madre– hijo y la estimulación de la maduración y desarrollo del sistema nervioso del feto. Objetivos Específicos: • Determinar el nivel de conocimiento sobre estimulación prenatal de las gestantes antes de acudir a dicho curso en el INMP. así como también. así como. • Determinar el nivel de conocimiento sobre estimulación prenatal de las gestantes después de completar dicho curso en el INMP. a través de actividades a cargo de personal debidamente capacitado. la adecuación de ambientes exclusivos para dicha práctica y el uso de materiales didácticos. La estimulación prenatal debería de ser un proceso que promueva además del desarrollo óptimo del sistema nervioso del niño. metodologías actualizadas y ambientes propicios. dicha práctica a veces se encuentra limitada e inalcanzable para la gestante debido a la falta de información de la paciente.

Es importante que la estimulación prenatal se empiece a temprana edad gestacional. es capaz de obtener y procesar información de diversos estímulos y que existe una relación entre el desarrollo del cerebro y los órganos de los sentidos del bebé dentro del útero. mental. pero en la actualidad numerosas investigaciones relacionadas con la estimulación prenatal afirman que el bebé. Estos estudios relacionados con ondas cerebrales de prematuros revelan que el cerebro del ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 4 . Actualmente podemos comprobar en los resultados de los Programas Prenatales que la Estimulación prenatal y Psicoprofilaxis son muy efectivos y placenteros. potenciándolas y afinando sus sentidos y su mente. etc.4 Marco Teórico Este trabajo está orientado hacia un interesante tema de actualidad. el cual está constituido por millones de neuronas. se pensaba que el cerebro fetal era inmaduro. emocional y social. Estas neuronas se interrelacionan y forman sinapsis la cual podrá recibir información del medio permitiendo integrar cada una de las neuronas a un sistema nervioso complejo que definirá el futuro del niño. Bases científicas: Anteriormente. tanto para el bebe como ala gestante ya que los relaja. La estimulación prenatal está basada en el desarrollo y maduración del sistema nervioso central y en particular del cerebro. estimula. se aumentaría la capacidad de comunicaciones en la masa cerebral. como lo es la estimulación prenatal. ya que al desarrollar adecuadamente la mayor cantidad de sinapsis neuronales. la capacidad mental y cerebral del feto habrá aumentado tanto como se halla estimulado y apoyado tempranamente la conformación y funcionamiento del sistema nervioso central. La cual se logrará a través de una comunicación afectuosa y constante entre el niño y sus padres desde el embarazo. En consecuencia. alegra. enriqueciendo al niño por nacer en su desarrollo físico. sensibiliza. incapaz de pensar o tener memoria y que no era posible ningún proceso de aprendizaje que no fuese una respuesta refleja. Investigaciones realizadas en estimulación prenatal: El Dr. con el fin de ayudar a desarrollar sus capacidades naturales.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] I. Orlando Terré. Entonces podemos decir que la estimulación prenatal es un proceso que promueve el aprendizaje en los bebés aun desde que este se encuentra en el útero. antes de nacer. La cual es definida como un conjunto de actividades que son realizadas durante la gestación. en su libro "Técnicas para la estimulación sensorial de madres embarazadas y niños en edad temprana" cita numerosas investigaciones en relación a la estimulación prenatal. llegando a ser más efectivas en su función y más perfecta en su estructura. excita.

se desarrolla especialmente en el área genital. existe numerosos experimentos que revelan una conexión poderosa entre los sonidos. el más desarrollado antes del nacimiento. Con respecto a la visión. Con respecto al gusto y el olfato. táctiles y sonoros alrededor del séptimo mes de embarazo. El sentido del oído. El tacto. Beneficios de la estimulación prenatal: ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 5 . la boca. muestran un marcado interés y atención en la voz de la madre. a través de su sistema nervioso y muscular. fruncir el ceño y pueden moverse al tratar de localizar la fuente de un estímulo sonoro o visual (un ruido. es decir puede percibir información y procesarla.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] bebé puede responder a estímulos visuales. evidenciando una memoria prenatal. pueden patear. el aumento de la frecuencia cardiaca fetal se ha interpretado como un signo de interés y atención del ser intrauterino. abrir y cerrar las manos. esto se intensifica si ella estimula a su hijo aún no nacido con una canción de cuna. El desarrollo de los sentidos del bebé evidencia la capacidad para obtener información de su entorno intra y extrauterino y de permitirle. es probablemente. el cual está presente desde la semana 8-10. por ejemplo se pudo comprobar que el corazón del bebé se acelera al escuchar y reconocer la canción de cuna cantada por su madre luego de hacerlo en varias oportunidades previas. los estudios afirman que los bebés en el útero son capaces de reaccionar ante estímulos luminosos. después de nacer. Se ha encontrado que las emociones maternas son capaces de aumentar la frecuencia cardiaca fetal. Los bebés en útero. este mismo estímulo musical les tranquiliza y relaja. reducen su frecuencia de latidos del corazón y entran en un estado de alerta. la memoria y el aprendizaje prenatal. girar el cuerpo. haciendo que aceleren su ritmo cardíaco y los movimientos. se sabe el feto puede deglutir el líquido amniótico y puede sentir los olores y sabores a través de la concentración de diferentes sustancias en el torrente sanguíneo de la madre que por medio de la placenta llegan al torrente sanguíneo del bebé hasta los capilares sanguíneos de su mucosa nasal. la música. las palmas de las manos y las plantas de los pies. Los bebés en el útero son capaces de realizar movimientos corporales. El ultrasonido de tiempo real revela la cantidad de presión que podemos aplicar sobre el útero grávido para provocar movimiento y "tocar" al bebé. aprender y responder a variados estímulos. música o voz o ante una fuente luminosa como una lámpara). pueden abrir o cerrar los ojos ante la voz de una persona o moverlos en dirección a la fuente sonora o a la luz de una linterna.

[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] Mejora la interacción de la madre. el razonamiento y la inteligencia social. Optimiza el desarrollo de los sentidos. mayor confianza en sí mismos y mas cariñosos. a algunos los transporta a sucesos. Técnicas de Estimulación Prenatal: Estas técnicas aprovechan las capacidades de sentir. hechos pasados y que por un instante se convierten en una herramienta esencial que se caracteriza por poseer efectos en diferentes niveles: biológico. También se puede mover un sonajero o hacer funcionar una cajita de música cerca del vientre materno y balancear el cuerpo al compás de la música. se estará logrando que posteriormente el menor: • • • • • • • • • • Sea explorador del mundo que lo rodea. la coordinación vasomotora. sino que nace con mayores capacidades de conexiones neuronales. Es preferible que ambos padres participen. del padre y del bebé en formación. suave y claramente. sociológico. Sea curioso y tienda a la investigación. mayor capacidad de aprendizaje y un coeficiente intelectual superior. Al estimular prenatalmente al bebé. intelectual. Un bebé no nace más inteligente que otro. aunque no lo vea. Aprenda que el mundo existe. Técnicas Auditivas: Puede iniciarse la estimulación en esta área a partir de la sexta semana de gestación (aproximadamente dos meses). social y psicológico. auditivo y motor. decirle que se le ama y ponerle música suave. espiritual. Potencializan los sentidos que son la base de los futuros aprendizajes. de Los bebes estimulados muestran mayor desarrollo visual. • Promueve la salud física y mental del niño por nacer. oír y ver del niño por nacer. La madre ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 6 . así mismo la preparación para el parto de excelencia. Se debe hablar con el bebé. con un buen estímulo del medio ambiente donde se desarrolle. Podemos decir que. el lenguaje. Tenga agudeza perceptiva. Tenga un pensamiento flexible permitiendo nuevos modos interrelación con el mundo a parte de la experiencia directa. el vocabulario. cantarle. la memoria. que son la base para el aprendizaje. Musicoembriología: La música favorece el bienestar físico y mental del bebé que la escucha en su instancia intrauterina y el resto de su vida. si podrá adquirir una mayor inteligencia. • Desarrolla el vínculo afectivo niño – padres – familia. Tenga mejor concentración. lo que. Aprenda a comparar y relacionar situaciones entre sí. • Desarrolla la comunicación. Aprenda a identificar lo que es o no relevante. la Estimulación tiene efectos especiales sobre los seres humanos. leerle cuentos.

son la gimnasia psicofísica prenatal. ya que el bebé puede percibir las variaciones de la luz a través del vientre materno. la meditación y la concentración. Potencializarán su memoria y concentración. Asimismo. Técnicas Motoras: Este tipo de técnicas se brinda cuando la madre hace ejercicios. Incrementarán su coordinación. Estas caricias pueden ser suaves toquecitos con las manos en busca de estimularlo y lograr la comunicación con él. si se colocara una linterna prendida con la luz dirigida al vientre materno y se moviera suavemente por toda la superficie del abdomen. Por ejemplo. la asocia con el sentimiento placentero experimentado en el vientre materno. no antes porque puede ser perjudicial para el bebé. Los niños que han sido estimulados antes y después del nacimiento: • • • • • Tendrán mejores aptitudes para la lectura y matemática. Desarrollarán su creatividad. El recién nacido al escuchar la música. Es importante el nivel de conocimiento de las madres. Asimismo. Técnicas Visuales: A partir de la décima semana de gestación se hace más efectiva la estimulación visual. Técnicas de Relajación (Yoga Prenatal): Ayudan a que la madre realice un trabajo consciente con los músculos y órganos que tendrán actividad directa en el desarrollo del parto. en esta etapa. sobre todo si la madre está en el grupo de gestantes de alto riesgo. se puede cambiar el color de la luz colocando plásticos transparentes de color delante del foco de luz. Enriquecerán sus emociones y fortalecerán sus interpersonales y familiares. los ejercicios de relajación. el trabajo de posturas. Se puede enriquecer dicha estimulación con la auditiva y táctil. Puede iniciarse la estimulación de este tipo a partir de la quinta semana de gestación. los padres. los beneficios que posee la aplicación de la estimulación prenatal. el feto la notará y se moverá. el trabajo de estiramiento y respiración. y se estimulen las glándulas endocrinas. relaciones Técnicas Táctiles: Mientras se estimula auditivamente al bebé también se le puede “acariciar” dando suaves masajes en el vientre materno. Esto es muy estimulante y placentero para el feto. la familia y la sociedad. Estas técnicas mejoran el centro de equilibrio del bebé y lo pone alerta.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] potencia sus facultades por medio de la música y le transmite al bebé sus sentimientos. aproximadamente a partir del quinto mes de embarazo. Las actividades incluidas. se recomienda dejar que el agua tibia (sin mucha potencia) caiga sobre el abdomen cuando la madre se baña. ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 7 . El equilibrio emocional y relajación de la madre lo cual brindará un ambiente placentero al feto y preparación para el momento del parto.

Pero al culminar las charlas de estimulación prenatal la mayoría de las gestantes llega a una comprensión del tema. METODOLOGIA II. es nulo en la mayoría de ellas.comparativo o Según el periodo y secuencia del estudio:  Longitudinal o Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registro de la información:  Prospectivo II. ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 8  . en el INMPN. esperando que esta llegue a concientizar a las madres y padres para que así puedan obtener el conocimiento necesario acerca de la estimulación prenatal.1 Tipo de estudio o Según análisis y alcance de los resultados:  Descriptivo . Y uno de los elementos indispensables para dar a conocer ello. En los escasos artículos en los que se habla específicamente de este tema se menciona que el conocimiento básico de estimulación prenatal de las gestantes antes de iniciar sus charlas.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] ya que son todos ellos los que participan en el período de la gestación. II. Los conocimientos de estimulación prenatal comprende es si un conjunto de concepciones y prácticas que favorecen el aprendizaje del bebé desde el útero. es la información que se proporciona.2 Universo y muestra o POBLACION: La población de estudio está constituida por todas aquellas gestantes que participen en las sesiones de estimulación prenatal en el Instituto Nacional Materno Perinatal (INMPN). o CRITERIOS DE SELECCIÓN: Criterios de Inclusión: todas aquellas gestantes que asistan a las 6 sesiones de estimulación prenatal en el mismo horario previa aplicación de consentimiento informado. que incluyen la comprensión de la importancia de su realización. el adecuado uso de las técnicas y la finalidad de estas. de manera que se beneficie su desarrollo integral.

GRADO DE INSTRUCCIÓN: El nivel de instrucción de una persona es el grado más elevado de estudios realizados o en curso. según su edad.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION]  Criterio de Exclusión: gestantes que abandonen las clases de estimulación prenatal. adolescente.3 Variables II. puede ser un bebé. realizada en el INMPN. desde la fecundación. ESTIMULACIÓN PRENATAL: La estimulación prenatal se puede definir como el conjunto de acciones que proporcionarán al niño las experiencias que éste necesita para potenciar las capacidades y habilidades infantiles. Se distinguen los siguientes niveles: ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 9 . que no asistan a alguna sesión o aquellas a las que no se les haya aplicado el consentimiento informado. niño.1Conceptualización de variables NIVEL DE CONOCIMIENTO: Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo. II. sin tener en cuenta si se han terminado o están provisional o definitivamente incompletos. Una persona. En este contexto es el tiempo expresado en años desde el nacimiento de la gestante hasta la actualidad. adulto. púber. estar en la mediana edad o en la tercera edad.3. para desarrollar al máximo su potencial bio-psico-social. EDAD: Tiempo transcurrido a partir del nacimiento de un individuo. joven. o TIEMPO: La recolección de información para la realización del presente trabajo tendrá un tiempo no mayor a 4 semanas inmediatamente después del la fecha de Inicio a considerar.

Estudios de Ingenieros Técnicos y Peritos. la historia jurídica de la persona. Generalmente los estados llevan un registro público con los datos personales básicos de los ciudadanos. de una manera cuidadosa. Aunque las distinciones del estado civil de una persona pueden ser variables de un Estado a otro. así como de doctorado y especialización. estudios primarios como la educación inicial. provenientes del matrimonio o del parentesco. El estado civil está integrado por una serie de hechos y actos de tal maneras importantes y trascendentales en la vida de las personas. Estudios de Licenciatura. Magisterio. Enfermería y otros del mismo nivel.  Formación Profesional. independientemente de la rama económica a la que pertenezca o la categoría de empleo que tenga. que la ley la toma en consideración. para formar con ellos. Personas que no saben leer ni escribir.  Secundaria completa: Se refiere a las personas que culminaron los estudios primarios y culminaron el 5to de secundaria.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION]  Primarios y menos.  Secundaria incompleta: Se refiere a las personas que culminaron los estudios primarios y no culminaron el 5to de secundaria. ESTADO CIVIL: El estado civil es la situación de las personas físicas determinada por sus relaciones de familia. que establece ciertos derechos y deberes. la enseñanza primaria y estudios similares.  Superiores. Ingenieros Superiores y similares. OCUPACIÓN: Se refiere a la clase de trabajo que efectúa una persona ocupada (o que desempeñaba antes si está cesante) durante el período de referencia adoptado. entre los que se incluye el estado civil. la enumeración de estados civiles más habitual es la siguiente: Determinados ordenamientos jurídicos pueden hacer distinciones de estado civil diferentes. personas que saben leer y escribir pero no han terminado ningún tipo de estudios. A este registro se le denomina Registro civil. digámoslo así. PLANIFICACIÓN DEL EMBARAZO: ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 10 . Estudios de Formación Profesional.  Medios-Superiores.

VARIABLE DEFINICIÓ N TIPO ESCALA DE MEDICI ON INDICAD OR Categoría ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 11 . LUGAR DE RESIDENCIA: Es el lugar geográfico donde la persona.  Quienes no tienen residencia habitual fija en otro lugar y se encuentran en la vivienda al momento de un Censo. aunque viva la mayor parte del tiempo en el lugar donde trabaja.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] Derecho básico de la pareja de decidir de manera libre y responsable cuántos hijos tener y cuándo (espaciamiento). pero para el momento de un Censo se encuentran ausentes por estar temporalmente dentro o fuera del país. actitudes y habilidades para una paternidad y/o maternidad responsable y exitosa como producto de una opción libre y consciente. pero regresan al hogar al pasar esas circunstancias. Siempre se considera residente habitual al jefe del hogar y a la esposa(o) o Compañera(o). Es poder decidir. además de residir en forma permanente. cuál es el tamaño de la familia que se desea tener. planear. Son residentes habituales:  Quienes viven normalmente en el hogar y se encuentran presentes al momento de un Censo. desarrolla generalmente sus actividades familiares sociales y económicas. planificar. Por supuesto esto requerirá de procesos intencionales permanentes y sistemáticos de educación sexual tanto en el sistema educativo como familiar. La planificación familiar requerida de un proceso complejo de formación que promueva desde tempranas edades valores. Las personas instruidas y de mejor nivel económico generalmente tienen menos hijos que los pobres y menos instruidos.  Quienes viven normalmente en el Hogar.

Cualitat iva Nominal ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 12 . Primaria Secundaria Estudios técnicos Estudios universitarios Soltera Identificaci ón de estado civil. mediante el método aplicado (encuesta) . NIVEL DE CONOCIMIEN TO SOBRE ESTIMULACI ÓN PRENATAL Nivel de información que tienen las gestantes respecto a estimulación prenatal. de las gestantes. Alto Medio Bajo cualitat ivo Ordinal De 15-20 Mención del tiempo vivido. Cualitat iva Ordinal Identificaci ón del grado académico que curso o cursa. EDAD expresada en años cumplidos.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] Identificaci ón del nivel de conocimie nto obtenido. Cualitat iva Nominal Identificaci ón de la ocupación. Dependient e Su casa Otros Calidad que la gestante ESTADO CIVIL ocupa en la sociedad y derivada de sus relaciones de familia. Cuantit ativa Razón Identificaci ón de la edad en años cumplidos De 20-25 De 25-30 De 30-35 De 40-45 De 45 a mas años Analfabeto Nivel GRADO DE INSTRUCCIÓ N académico que cursa o llego a cursar la gestante. Casada Conviviente Viuda Divorciada Independie nte Se refiere a OCUPACIÓN la clase de trabajo que efectúa la gestante.

4 Métodos y técnicas • Método: Encuesta.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] Decisión PLANIFICACI ÓN DEL EMBARAZO premeditada . Abierto II. Cualitat iva Cualitat iva Nominal Identificaci ón de la planificaci ón de su gestación. ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 13 . de tener su embarazo. de la gestante. LUGAR DE RESIDENCIA Lugar donde radica en la actualidad. Si No Nominal Identificaci ón del lugar de residencia.

de acuerdo con la naturaleza de la investigación. Cuando la encuesta es verbal se suele hacer uso del método de la entrevista. ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 14 .5 Instrumento de recolección de datos • Hojas de registro: Se registrará los datos obtenidos tanto antes como después del curso de estimulación prenatal de cada gestante para evaluar las diferencias que se encuentren. Esta técnica se utilizará con el fin de obtener todos los datos que la gestante pueda manifestar y evaluar así el nivel de conocimiento del tema. El grado de instrucción es una variable cualitativa y será medida por la escala ordinal y para su representación se utilizara graficas. • Técnica: Entrevista verbal no estructurada. II.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] La encuesta es una técnica de investigación que consiste en una interrogación verbal o escrita que se les realiza a las personas con el fin de obtener determinada información necesaria para una investigación. El lugar de residencia es una variable cualitativa y será medida por la escala nominal y para su representación se utilizara graficas. El nivel de conocimientos es una variable cualitativa y será medida por la escala ordinal y para su representación se utilizara graficas. No se modificará el entorno ni se controlará el proceso que está en observación y se seleccionará las preguntas más convenientes.6 Plan de análisis El trabajo se abordará a través de la recopilación de datos por medio de encuestas en el cual analizaremos los resultados de las variables que serán utilizadas. cuando permiten al encuestador ir modificando las preguntas en base a las respuestas que vaya dando el encuestado. y no estructurada. II. La edad es una variable cuantitativa y será medida por la escala de razón y para su representación se utilizara graficas. de La planificación del embarazo es una variable cualitativa y será medida por la escala de nominal y para su representación se utilizara graficas. La ocupación es una variable cualitativa y será medida por la escala nominal y para su representación se utilizara graficas.

• DESPEDIDA • REVISION DE DOCUMENTOS • RECEPCION DE DOCUMENTOS • DIGITACION DE DOCUMENTOS • ARCHIVO DE DOCUMENTOS • PERMISO PARA INICIAR EL ESTUDIO Se elaboro el permiso respectivo para la consecución de la encuesta en el Instituto Nacional Materno Perinatal.7 Procedimientos Indicar los pasos necesarios para la recolección de información: • INDENTIFICACION DE CASOS Este proceso se inicia con la identificación de gestantes que acuden a las cuatro sesiones completas de Estimulación Prenatal en el Instituto Nacional Materno Perinatal esto se realizara a través de un registro de control de asistencia a dichas sesiones. • PROCESO DE SELECCIÓN DE CASOS Se va a seleccionar los casos por conveniencia adaptando al criterio mencionado en un inicio.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] II.8 Cronograma de actividades ACTIVIDADES 7/9 21/9 5/10 26/10 9/11 23/11 30/11 6/12 27/11 03/01 10/01 ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 15 . • PROCESO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO • REGISTRO DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Se utilizaran hojas de registro. será requisito indispensable que la gestante este presente en las cuatro sesiones de estimulación prenatal. II. es decir.

00 ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 16 .) S/.9 Presupuesto DESCRIPCION Materiales de escritorio Materiales de Impresión MONTO (S/. 10. 6.00 S/.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] FASE DE PLANEACION Identificación y análisis de las propuestas Revisión bibliográfica Elaboración del proyecto FASE DE EJECUCION Elaboración de instrumentos Revisión de instrumentos Preparación del material de trabajo Recolección de datos Verificación de información FASE DE COMUNICACION Preparación de datos para análisis Interpretación de resultados Elaboración del informe final Publicación X X X X X X X X X X X X X X X X X II.

5.10.00 II. Estadística elemental.10 Ética Para la presente Investigación. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS  Robert Johnson & Patricia Kuby (2005). 0.00 S/. Thomson ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 17 .5. se tomaran en cuenta los siguientes procedimientos éticos: • Participación voluntaria • Consentimiento Informado • Selección de participantes • Beneficencia y no maleficencia • Informe de las actividades realizadas III. lo esencial (3ª ed). 40.00 S/.00 S/. 4.00 S/.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] Material Fotográfico Pasajes Fotocopias Llamadas Otros TOTAL S/.00 S/.

crecenegocios. Crece Negocios [citado 19 de Octubre del 2009].com/concepto-de-encuesta/ ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 18 .[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION]  Concepto de Encuesta. Disponible en: http://www.

con la finalidad de elaborar un proyecto de investigación . Relación de alumnos: 1) Estela Cruz .Roció 2) Fernández Gutiérrez .[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] IV. Asimismo conocedoras de su gran espíritu de colaboración nos permitimos solicitar a usted dar facilidades a nuestros alumnos del tercer año que se encuentran llevando el curso de “Psicoprofilaxis Obstétrica”. ANEXOS UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. para permitir el ingreso al área de Estimulación Prenatal y así realizar una encuesta . ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 19 . DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE MEDICINA “AÑO DE LA CALIDAD EDUCATIVA” OFICIO Nº523-EAPO-FM-10 Señor Doctor Director General Instituto Nacional Materno Perinatal Asunto: PERMISO PARA LA APLICACIÓN DE ENCUESTA DEL CURSO DE PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA De mi consideración: Por medio de la presente me dirijo a usted para saludarlo muy cordialmente y a la vez agradecerle por las facilidades brindadas para el desarrollo de las actividades académicas de los alumnos de la Escuela Académica Profesional.El profesor responsable de dicha actividad académica es el Mg.Alexander. Oscar Munares.

[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] 3) García Briceño . Sara 9) Lam Pacheco.P OBSTERICIA ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 20 . Andrea 6) Hernández Díaz.A. me despido de usted reiterándole mi estima y consideración especial. Shirley 7) Huallpa Chirinos .Cinthia Agradeciendo por anticipado la atención a la presente . Lourdes 4) Gonzales Zuñiga Sánchez. Lic . Ana 8) Llactahuaman Cuchuñaupa. Nahomi 10) López Castromonte . Atentamente. Rosa 5) Gotich Alcántara.Obst .Emma Salazar Salvatierra DIRECTORA E.

encontradas en el Servicio de Puerperio del Instituto Materno Perinatal. Si usted accede a participar en este estudio. La información que se recoja será confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de lo que implica la investigación. puede retirarse del proyecto en cualquier momento sin que eso lo perjudique en ninguna forma. Si alguna de las preguntas durante la entrevista le parecen incómodas. La presente investigación es conducida por Estudiantes Universitarios de la Escuela Académica Profesional de Obstetricia.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPANTES DE INVESTIGACIÓN El propósito de esta ficha de consentimiento es proveer a los participantes en esta investigación con una clara explicación de la naturaleza de la misma. tiene usted el derecho de hacérselo saber al investigador o de no responderlas. La meta de este estudio es determinar el grado de conocimiento de las usuarias del Servicio de Estimulación Prenatal. se le pedirá completar una encuesta. encontradas en el Servicio de Puerperio del Instituto Materno Perinatal. así como de su rol en ella como participantes. Si tiene alguna duda sobre este proyecto. Acepto participar voluntariamente en esta investigación. Me han indicado también que tendré que completar una encuesta. serán anónimas. Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta investigación es estrictamente confidencial y no será usada para ningún otro propósito fuera de los de este estudio sin mi consentimiento. He sido informado (a) de que la meta de este estudio es determinar el grado de conocimiento de las usuarias del Servicio de Estimulación Prenatal. Sus respuestas al cuestionario serán codificadas usando un número de identificación y por lo tanto. La participación en el estudio es estrictamente voluntaria. de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. puede hacer preguntas en cualquier momento durante su participación en él. He sido informado de que puedo hacer preguntas sobre el proyecto en cualquier momento y que ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 21 . Desde ya le agradecemos su participación. conducida por Estudiantes Universitarios de la Escuela Académica Profesional de Obstetricia. Igualmente. de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

hasta que decida lo contrario. ESTIMULACION PREANATAL | OBSTETRICIA 2008 22 . Y. firmo este consentimiento informado de forma voluntaria para manifestar mi deseo de participar en este estudio de INVESTIGACIÓN sobre -----------------------------------------. Declaro que he leído y conozco el contenido del presente documento. --------------------------------------------------------------------------Nombre del Participante --------------------------------------------Firma del Participante ____de ____________ de 2010. sin que esto acarree perjuicio alguno para mi persona.[PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA: PROYECTO DE [2010] INVESTIGACION] puedo retirarme del mismo cuando así lo decida. Al firmar este consentimiento no renuncio a ninguno de mis derechos. por ello. comprendo los compromisos que asumo y los acepto expresamente.

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