Laura Sanguinetti

ÁREA: Tecnología
OPERACIÓN DE PENSAMIENTO: APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE LA DISCIPLINA A
LA VIDA DIARIA
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1- Se le entrega a cada alumno los siguientes chistes:

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2- Se pide a los alumnos:

Explica los chistes, intentando expresar lo más claramente posible a qué se refiere cada uno. Escribe
lo que interpretaste como si se lo contaras a tus padres. Aclara también si el chiste te resulta o no gra-
cioso y por qué.
3- Luego se les solicita que respondan las siguientes preguntas por escrito:

¿Con qué materia o materias asocias el contenido de estos chistes?

¿Es necesario tener algún conocimiento específico para comprenderlos? Si es así ¿cuál?
¿Te parece que cualquier persona comprende estos chistes? Da ejemplos de quienes te parece que
pueden no entenderlos o puede ser más difícil su comprensión.
Si alguno de los chistes no los entendiste, ¿a qué te parece que se debe?
¿Cuáles te ofrecieron mayor dificultad para poder explicarlos? ¿A qué te parece que se debe?
4- En una puesta en común se llegará a una conclusión de los chistes que la mayoría no com-
prendió o que más costó su interpretación. Se propone intercambiar opiniones de los moti-
vos que encuentran para no entenderlos: poco claro el dibujo o el texto, palabras “difíciles”,
desconocimiento total de las palabras utilizadas o de los personajes o actividades que se
presentan en el chiste, etc.
5- Se les pedirá que sugieran formas que resolverían el problema de la comprensión de los
chistes para ellos o para las personas que ellos supusieron que no los entenderían.

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