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Ciclo de noviembre para los alumnos de 18 meses a 3 años.

PARTES DE LA ACTIVIDADES QUÉ SE TRABAJA HERRAMIENTAS


CLASE
“Hola, hola, ¿ cómo El saludo y la comunicación Marionetas (el Loro Fifi
SALUDO
estás?” o el Gallo Paco)
1.Canción “La Arañita” *El contacto con el cuerpo a través
ESQUEMA de la música.
CORPORAL *Reconocimiento de las partes del
cuerpo
2.Canción “Estas son *El contacto con el cuerpo a través
mis manos” de la música.
*Reconocimiento de las partes del
cuerpo
1.Canción *Pulso musical. Cantamos la canción y
“Aram sam sam” *El cuerpo como primer instrumento hacemos ritmos con
de percusión. nuestras manos y
*Exploración y experimentación con percutiendo sobre las
TRABAJO
instrumentos de percusión. piernas.
ESPECÍFICO
Posteriormente
hacemos los ritmos con
instrumentos de
percusión.
2. Cuento sonorizado: *Audición y reconocimiento de Vamos de la mano o
“El mono de la Señora instrumentos de percusión. semi-tomados
Úrsula” *Escucha, comunicación y lenguaje caminando por todo el
a través del cuento en sí y la espacio al ritmo de la
canción correspondiente. rima.

Rima de las *Ubicación espacial. En una alfombra o


“croquetas” *Control motriz. colchoneta, el alumno,
*Locomoción. acostado boca arriba
*Conocimiento del espacio. rueda al son de la rima
que recita la profe.
4. Teatro con Mozart *Audición de un Aria de la Ópera de Marionetas que
la Flauta Mágica. representan los
*Estimulación sonora a través del diferentes personajes
movimiento y el colorido de las femeninos y masculinos
marionetas. (diferentes timbres y
alturas de voces)
“El Clavecín”. *Audición de la pieza. Láminas donde
Concierto nº 3 en Si *Estimulación auditiva de los aparecen los diferentes
AUDICIÓN
menor de A. Marcello. instrumentos que aparecen en la instrumentos
(primer movimiento) obra (el violín, el oboe y la orquesta)
“El clavecín” La percepción sensorial interna a Colchonetas
MASAJE MUSICAL través de la estimulación táctil y
sonora
Canción “Ya la clase La despedida y la comunicación Nuestras marionetas
DESPEDIDA
de terminó”