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caida libre

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Published by: Luis Bazurto Mosquera on Nov 26, 2010
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05/16/2013

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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL INSTITUTO DE CIENCIAS FISICAS

TEMA:

OBJETIVOS
Estudiar el movimiento de caída libre de un cuerpo. A través de medidas de tiempo de caída y de distancias recorridas, obtener experimentalmente el valor de la aceleración de la gravedad, g.

Para la medir los tiempos que recorre la partícula durante el movimiento de caída libre se propone usar un equipo de experimentación.

RESUMEN
En el movimiento de caída libre podremos observar como recorre el cuerpo por acción de la gravedad una cierta distancia en diferentes intervalos de tiempo, ya sea si se lo lanza en reposo o a con una cierta velocidad inicial. Respecto a los factores que pueden intervenir en el movimiento, consideramos, en primer lugar, el rozamiento del objeto con el aire. En el caso más sencillo, el rozamiento solamente frenará la velocidad de la caída. Pero, en general, su influencia puede ser mucho mayor y añadir gran complejidad al movimiento. El aire puede modificar la trayectoria hasta hacerla prácticamente impredecible. Con los datos obtenidos en el experimento podremos calcular el valor de la gravedad de la partícula y expresar gráficamente el movimiento que realizo la partícula durante su trayectoria. INTRODUCCION El problema de la caída de los cuerpos, constituye uno de los experimentos claves en la evolución del pensamiento físico y filosófico de la humanidad. Para comprender su trascendencia es menester ubicarse en el paradigma de física de Aristóteles, que era la prevalente antes de la revolución realizada hacia fines del Renacimiento, fundamentalmente por el cuarteto: Copernico, Galileo, Kepler y Newton (que desde luego lo hicieron independientemente en tiempos y lugares diferentes).

En la concepción de Aristoles, los cuatro elementos constituyentes de todos los cuerpos materiales eran: el fuego, el aire, el agua, y la tierra. Cada uno de ellos tenían propiedades de movimientos intrínsecas a su naturaleza. Así, liberado a si mismo un trozo de tierra tenia un movimiento "natural" vertical y descendente hacia el centro de la Tierra (que coincidía con el centro mismo del Universo), mientras que el fuego, tenia un movimiento "natural" vertical y ascendente. De esta forma, la tierra era naturalmente un elemento pesado (grave) y el fuego era naturalmente liviano. El aire y al agua ocupaban un posición intermedia entre estos extremos. En este experimento encontraremos el tiempo que recorre la partícula al desplazarse, con los datos; tiempos, posición, velocidad obtenidos se procederá a realizar el grafico. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL Se procederá a encontrar el desplazamiento del cuerpo mediante la ecuación y-y.=v.y-(gt^2)/2 si la partícula parte del reposo entonces H=(gt^2)/2 que es equivalente a H=Kt^n. Por medio de aparato experimental al que hay que preparar (Fig. 1)

Figura 1

En el soporte podemos valernos de una regla para medir la altura a la que se va a lanzar el cuerpo(Fig. 2)

Figura 2

La esfera la sujetaremos mediante la agarradera y el disparador (Fig. 3)

Figura 3

Al soltarse la esfera se activara el tiempo q esta en el aire y finaliza al caer en la canastilla (Fig. 4)

Figura 4

Pasos del experimento
1.- Verifique que esté bien instalado el sistema experimental de caída libre, cuidando que el primero se encuentre colocado en la parte superior del soporte Inoxidable, y el segundo en la parte inferior . 2.- Conectarlo correctamente al Cronómetro Digital. 3.- Mida con cuidado el diámetro d del balín. 4.- Verifique que el sistema experimental esté fijo en la parte superior del Soporte Inoxidable, apretando los tornillos opresores de la Nuez de Sujeción. Tenga cuidado de no ejercer demasiada presión, porque puede dañar la rosca de la nuez. 5.- Fije el Interruptor Electrónico en la primera distancia seleccionada apretando el tornillo de la nuez con la mano. 6.- Encienda el Cronómetro Digital. Elija en su selector de rango de tiempo la escala que corresponde a milésimas de segundo. 7.- Retire la mano de la esfera; éste deberá quedar sujeto al disparador mientras se mantenga oprimida. Suelte el disparador, esta acción liberará la esfera, iniciado instantáneamente su movimiento de caída; también en ese instante, el cronómetro iniciará su lectura. Al chocar la esfera con la canastilla cronómetro detendrá su lectura. 8.- Repita los pasos de obtención de tiempo tres veces y obtenga el valor medio t de las lecturas de tiempo. También registre la altura h. 12.- Cambie sucesivamente la altura h puede ser ascendente o descendente cada 10 cm. Registre para cada altura el tiempo promedio t correspondiente. Con estos datos llene la Tabla I. 13.- Con los datos de la Tabla I, haga una gráfica de h vs. t en papel log-log. Utilice el eje de las ordenadas para la variable h y el eje de las abscisas para la variable t.

RESULTADOS H(m) T(s)
0.20 0.194 0.30 0.246 0.40 0.287 0.50 0.317 0.60 0.348 0.70 0.375 0.80 0.403

V=2H/t(m/s) 2.061

2.489

2.787

3.154

3.448

3.733

3.970

GRAFICO I

Nota: Si el experimento estuvo bien realizado, la gráfica del paso anterior no corresponderá a una línea recta y por lo tanto su ecuación deberá ser del tipo potencial, es decir: h=ktm 14.- Hallamos la pendiente para saber la velocidad

m

log 0.48  log 2.4  1.71m / s  2m / s log 0.3  log 0.2

GRAFICO II

15.- Hallamos la pendiente para hallar la aceleración (gravedad)

m
Preguntas

3.8  3 m  10 2 0.38  0.30 s

¿Cual es el propósito de obtener la pendiente en grafico logarítmico H vs. T? Hallar la velocidad del objeto y calcular la Vo. del sistema.

¿Se puede concluir que el movimiento es uniformemente acelerado? Explique usando el grafico No es acelerado porque el tiempo es proporcional a la altura

Si la canastilla de recepción y la abrazadera se aproximaran mutuamente, en cada medición, ¿Como afectaría al grafico H=H(t) realizado? No afecta, solo cambia la escala.

El error en la pendiente seria diferente al usar reglas con diferente graduación. Explique Si porque el error depende de la escala del sistema de medición. Mientras, mas preciso sea el instrumento mejor es la medición.

¿Cuántas cifras significativas necesita obtener en las mediciones t y H para hacer el grafico en el papel logarítmico propuesto? Son 3 cifras significativas.

A partir del grafico, puede concluir que la fricción del aire afecta el resultado de su medición No afecta mucho el resultado.

Si se le diera una velocidad inicial a la esfera, en lugar de soltarla, ¿el resultado de la gravedad obtenido habría cambiado? No hubiera cambiado, la gravedad es la misma porque usaríamos la formula

H  Vo.t 

1 2 gt 2

Si dispone de una regla graduada hasta centímetros y otra en milímetros para medir la altura H. ¿Cómo afectaría el valor de la gravedad obtenido en el experimento propuesto? La gravedad seria la misma usando cualquiera de las dos reglas lo único que cambiaria serian las escalas de la gravedad siendo estas cm/s2 o mm/s2.

¿Que apariencia tendría el grafico logarítmico realizado si la fricción del aire no se despreciara? Seria una curva, porque la velocidad ya no seria constante sino una velocidad con aceleración

DISCUSION

Si existe alguna anomalía entre el modelo teórico y el obtenido experimentalmente, detecte y analice las posibles fuentes de error.

CONCLUSION

Realice el experimento varias veces hasta que los datos obtenidos sean acorde con los gráficos y así pueda tener una noción más exacta del modelo experimental BIBLIOGRAFIA   Espol (2005). Guía de Física experimental Física Wilson Buffa

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