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Clasificación. Propiedades 1 Observa el siguiente diagrama: e p o s a r c t

Clasificación. Propiedades

1 Observa el siguiente diagrama:

Clasificación. Propiedades 1 Observa el siguiente diagrama: e p o s a r c t c
e p o s a r c t c r t á e n g
e
p
o
s
a
r
c
t
c
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l
4
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o
l
rombos
ri
s
2
1
35
ad
cu
s
o
6
m
ra
og
alel
¿Qué figura geométrica corresponde al recinto ?
par

Ponle nombre a cada una de las figuras que aparecen a continuación y sitúala en el lugar correspondiente del diagrama asignándole un número:

a b c d g h f e i
a b
c
d
g
h
f
e
i

Por ejemplo: a) romboide, 4;

En el recinto 1 se encuentran los cuadrados.

c) cuadrilátero, 6.

b) Trapecio, 5

d) Cuadrado, 1

e) Romboide, 4

f ) Rectángulo, 3

g) Cuadrilátero, 6

h) Trapecio, 5

i) Romboide, 4

2 Indica qué propiedades de la derecha tienen las figuras de la izquierda:

de la derecha tienen las figuras de la izquierda: Cuadrado Rectángulo ( n o c u
de la derecha tienen las figuras de la izquierda: Cuadrado Rectángulo ( n o c u
de la derecha tienen las figuras de la izquierda: Cuadrado Rectángulo ( n o c u

Cuadrado

Rectángulo

(no cuadrado)

a) Cuatro lados iguales.

b) Cuatro ángulos rectos.

c) Ángulos opuestos iguales.

Rombo

(no cuadrado)

d) Diagonales perpendiculares.

e) Diagonales que se cortan en sus puntos medios.

f) Diagonales no perpendiculares.

g) Cuatro ejes de simetría.

h) Dos ejes de simetría.

Romboide

Paralelogramo

Trapezoide

Cuadrado: a, b, c, d, e

Rectángulo (no cuadrado): b, c, e, f y h.

Rombo (no cuadrado): a, c, d, e y h.

Romboide: c, e y f.

Paralelogramo: c y e.

Trapezoide: Ninguna.

y

g.

3 Dibuja dos trapecios que, al unirlos, den lugar a las siguientes figuras:

que, al unirlos, den lugar a las siguientes figuras: a) Un cuadrado. b) Un rombo. a)
a) Un cuadrado. b) Un rombo. a) b)
a)
Un cuadrado.
b)
Un rombo.
a)
b)

4 Si dibujas dos segmentos que sean perpendiculares en sus puntos me- dios y unes sus extremos, obtienes un cuadrilátero. ¿De qué tipo es?

sus extremos, obtienes un cuadrilátero. ¿De qué tipo es? Hazlo en tu cuaderno: a) Para dos
sus extremos, obtienes un cuadrilátero. ¿De qué tipo es? Hazlo en tu cuaderno: a) Para dos
sus extremos, obtienes un cuadrilátero. ¿De qué tipo es? Hazlo en tu cuaderno: a) Para dos

Hazlo en tu cuaderno:

a) Para dos segmentos de distinta longitud.

b) Para dos segmentos de igual longitud.

a) ROMBO

a) ROMBO b) CUADRADO 5 Dibuja dos segmentos que se corten en sus puntos medios y

b) CUADRADO

a) ROMBO b) CUADRADO 5 Dibuja dos segmentos que se corten en sus puntos medios y

5 Dibuja dos segmentos que se corten en sus puntos medios y no sean perpendiculares. Une sus extremos y di qué tipo de cuadrilátero se obtiene:

Une sus extremos y di qué tipo de cuadrilátero se obtiene: a) Si los dos segmentos

a) Si los dos segmentos son iguales.

b) Si los dos segmentos son distintos.

a) RECTÁNGULO

b) Si los dos segmentos son distintos. a) RECT Á NGULO b) ROMBOIDE 6 Dibuja un

b) ROMBOIDE

dos segmentos son distintos. a) RECT Á NGULO b) ROMBOIDE 6 Dibuja un cuadrilátero en cada

6 Dibuja un cuadrilátero en cada caso:

NGULO b) ROMBOIDE 6 Dibuja un cuadrilátero en cada caso: a) Paralelogramo con dos ejes de
NGULO b) ROMBOIDE 6 Dibuja un cuadrilátero en cada caso: a) Paralelogramo con dos ejes de
NGULO b) ROMBOIDE 6 Dibuja un cuadrilátero en cada caso: a) Paralelogramo con dos ejes de

a) Paralelogramo con dos ejes de simetría.

b) Con cuatro ejes de simetría.

c) Paralelogramo con un eje de simetría.

d) Paralelogramo con ningún eje de simetría.

e) No trapecio con un eje de simetría.

a) Un rombo o un rectángulo.

d) Paralelogramo con ningún eje de simetría. e) No trapecio con un eje de simetría. a)
d) Paralelogramo con ningún eje de simetría. e) No trapecio con un eje de simetría. a)

b) Un cuadrado.

b) Un cuadrado. c) No existe ning ú n paralelogramo con un solo eje de simetr

c) No existe ningún paralelogramo con un solo eje de simetría.

d)Un romboide.

paralelogramo con un solo eje de simetr í a. d)Un romboide. 7 e) Por ejemplo: Dibuja

7

e) Por ejemplo:

un solo eje de simetr í a. d)Un romboide. 7 e) Por ejemplo: Dibuja un cuadrilátero
un solo eje de simetr í a. d)Un romboide. 7 e) Por ejemplo: Dibuja un cuadrilátero

Dibuja un cuadrilátero en cada caso:

a) Paralelogramo con diagonales perpendiculares.

b) No paralelogramo con las diagonales perpendiculares.

c) Paralelogramo con las diagonales iguales.

d) No paralelogramo con las diagonales iguales.

perpendiculares. c) Paralelogramo con las diagonales iguales. d) No paralelogramo con las diagonales iguales. a) Rombo.

a) Rombo.

b)
b)

c) Rectángulo

d)Por ejemplo:

b) c) Rect á ngulo d)Por ejemplo: 8 Dibuja un cuadrilátero en cada caso: a) b)
b) c) Rect á ngulo d)Por ejemplo: 8 Dibuja un cuadrilátero en cada caso: a) b)

8

b) c) Rect á ngulo d)Por ejemplo: 8 Dibuja un cuadrilátero en cada caso: a) b)

Dibuja un cuadrilátero en cada caso:

a)

b)

c)

d)

a)

Con dos pares de lados iguales y paralelogramo.

Con dos pares de lados iguales y no paralelogramo.

Con dos pares de ángulos iguales y paralelogramo.

Con dos pares de ángulos iguales y no paralelogramo.

paralelogramo. Con dos pares de ángulos iguales y paralelogramo. Con dos pares de ángulos iguales y

b)

c)

b) c) d) 9 Di propiedades de los cuadrados que no tengan los rectángulos. Los cuatro
b) c) d) 9 Di propiedades de los cuadrados que no tengan los rectángulos. Los cuatro
d) 9 Di propiedades de los cuadrados que no tengan los rectángulos.
d)
9 Di propiedades de los cuadrados que no tengan los rectángulos.

Los cuatro lados iguales, cuatro ejes de simetría y diagonales perpendiculares.

10 Di propiedades de los cuadrados que no tengan los rombos.

Di propiedades de los cuadrados que no tengan los rombos. Los cuatro á ngulos rectos, cuatro

Los cuatro ángulos rectos, cuatro ejes de simetría y diagonales iguales.

11 Dibuja un cuadrado cuya diagonal mida 6 cm. ¿Cuánto mide el lado?

un cuadrado cuya diagonal mida 6 cm. ¿Cuánto mide el lado? l 2 3 2 3
un cuadrado cuya diagonal mida 6 cm. ¿Cuánto mide el lado? l 2 3 2 3
un cuadrado cuya diagonal mida 6 cm. ¿Cuánto mide el lado? l 2 3 2 3

l

2 3 2 3 2 18

l

4,2 cm

18

3 cm 3 cm l
3 cm
3 cm
l

12 Dibuja un rectángulo del que se conoce la diagonal, 13 cm, y un lado, 12 cm. ¿Cuánto mide el otro lado?

Empieza construyendo un triángulo rectángulo con la diagonal y el lado conocido. Después, completa el rectángulo.

y el lado conocido. Después, completa el rectángulo. 12 cm d =13 cm 13 cm 12
12 cm d =13 cm
12 cm
d =13 cm
13 cm 12 cm
13 cm
12 cm

a 2 13 2 12 2 25

13 cm 12 cm → a 5 cm
13 cm
12 cm
a 5 cm

a

13 Dibuja un rombo cuyas diagonales midan D 12 cm y d 9 cm. ¿Cuánto mide el lado?

midan D 12 cm y d 9 cm. ¿Cuánto mide el lado? l 2 6 2
midan D 12 cm y d 9 cm. ¿Cuánto mide el lado? l 2 6 2
midan D 12 cm y d 9 cm. ¿Cuánto mide el lado? l 2 6 2

l 2 6 2 4,5 2 56,25

l 7,5 cm

9 cm

l
l

12 cm

14 Dibuja un rombo con una de sus diagonales de 12 cm y el lado de 6,5 cm. ¿Cuánto mide la otra dia- gonal?

Empieza dibujando un triángulo rectángulo con el lado y la mitad de la diagonal. Después, completa las diagonales para hallar los otros dos vértices del rombo.

diagonales para hallar los otros dos v é rtices del rombo. 6,5 6 d/2 La otra
6,5 6 d/2 La otra diagonal mide:
6,5
6
d/2
La otra diagonal mide:
6,5 6 2,5
6,5
6
2,5

2 d 2 6,5 2 6 2 6,25 2 d 6,25

2,5

l D/2 d/2
l
D/2
d/2

d = 5 cm

15 Dibuja un paralelogramo cuya diagonal mida 11 cm y sus lados, 7 cm y

paralelogramo cuya diagonal mida 11 cm y sus lados, 7 cm y 6 cm. 7 cm

6 cm.

7 cm 6 cm 11 cm
7 cm
6 cm
11 cm
7 cm 6 cm 11 cm 6 cm 7 cm
7 cm
6 cm
11 cm
6 cm
7 cm

16 Dibuja un paralelogramo cuyas diagonales mi- dan 8 cm y 12 cm y uno de sus lados, 7 cm.

Construye un triángulo con el lado y las dos semidiagona- les. Después, completa las diagonales para hallar los otros vértices.

é s, completa las diagonales para hallar los otros v é rtices. l D/2 d/2 4
l D/2 d/2
l D/2
d/2
4 cm 7 cm 6 cm
4 cm
7 cm
6 cm
4 cm 7 cm 7 cm 6 cm
4 cm
7 cm
7 cm
6 cm

17

18

20

Dibuja un rombo de diagonales 8 cm y 6 cm. Calcula la longitud del lado aplicando el teorema de Pitá goras. Comprueba el resultado sobre el di- bujo. ágoras. Comprueba el resultado sobre el di- bujo.

l 2 3 2 4 2 25

l

5 cm
5 cm

8 cm

5 cm

25

6 cm

Dibuja un trapecio rectá ngulo cuyos lados paralelos miden 10 cm y 7 cm y el lado oblicuo, ángulo cuyos lados paralelos miden 10 cm y 7 cm y el lado oblicuo, 5 cm. Empieza averiguando cuánto mide la altura.

La altura mide:

7 cm

h 2 5 2 3 2 16 5 cm h 4 cm 16 h 3
h 2 5 2 3 2 16
5 cm
h 4 cm
16
h
3 cm
10 cm
10 cm
10 cm
La base mayor de un trapecio rectángulo mide 12 cm, su diagonal ma-
yor, 13 cm y el lado oblicuo, 10 cm. Halla la altura y constrúyelo. Halla tam-
bién la longitud de la base menor. Para ello, calcula B b en el triángulo
verde.
B–b
13 cm
a
a
12 cm
La altura mide: a 2 13 2 12 2 25
a 5 cm

Para calcular la base menor, b, utilizamos el triángulo verde, donde B es la base mayor.

Así,

(B b ) 2 10 2 a 2 10 2 5 2 75

B

b 8,7

75

b

B 8,7 12 8,7 3,3 cm

21 Construye un trapecio isósceles de bases 5 cm y 13 cm, cuyos lados oblicuos miden 8,5 cm. Calcula previamente su altura.

lados oblicuos miden 8,5 cm. Calcula previamente su altura. Su altura mide: h 2 8,5 2

Su altura mide:

h

2 8,5 2 4 2 56,25

h

7,5 cm

5 cm 8,5 cm 8,5 cm h 4 cm
5 cm
8,5 cm
8,5 cm
h
4 cm

13 cm

— —

22 Traza un cuadrilátero ABCD cuyos lados miden AB 6 cm, BC 10 cm,

—

CD 7 cm, DA

4 cm, y una diagonal, AC 9 cm.

Construye triángulos sobre la diagonal.

B 10 cm 6 cm 9 cm A 4 cm 7 cm
B
10 cm
6 cm
9 cm
A
4 cm
7 cm

D

C

B D 10 cm 6 cm 7 cm 4 cm A C 9 cm
B
D 10 cm
6 cm
7 cm
4 cm
A
C
9 cm

23 Los lados paralelos de un trapecio miden 4 cm y 8 cm. Los otros dos la- dos miden 3 cm y 5 cm. Dibújalo. Justifica por qué se obtiene un trapecio rectángulo.

Justifica por qu é se obtiene un trapecio rect á ngulo. El trapecio es rect á

El trapecio es rectángulo por- que es rectángulo el triángulo de lados 5, 3 y 8 4 4.

3 cm

4 cm 5 cm 5 cm 4 cm 4 cm
4 cm
5 cm
5 cm
4 cm
4 cm

Sugerencias para investigar cuadriláteros

24 Estas actividades se realizan sobre papel cuadriculado. Sin ocupar más que un cuadrado de 5 × 5 y apoyándote en los vértices de la cuadrícula

a)

a) Representa tantos tipos de rombos que no sean cuadrados como puedas. d) ¿ Puedes delimitar

Representa tantos tipos de rombos que no sean cuadrados como puedas.

d)

tantos tipos de rombos que no sean cuadrados como puedas. d) ¿ Puedes delimitar varios cuadril

¿Puedes delimitar varios cuadriláteros con la misma área pero con distinto perímetro?

a)

b)

con la misma á rea pero con distinto per í metro? a) b) Representa algunos tipos

Representa algunos tipos de trapecios, que no sean rectángulos ni isósceles. (¡Hay muchísimos!)

e)

rect á ngulos ni is ó sceles. ( ¡ Hay much í simos!) e) Representa alg

Representa algún cuadrilátero cóncavo.

simos!) e) Representa alg ú n cuadril á tero c ó ncavo. c) Inventa cuadril á

c)

e) Representa alg ú n cuadril á tero c ó ncavo. c) Inventa cuadril á teros

Inventa cuadriláteros distintos, pero todos ellos con el mismo perímetro.

b) Hay muchísimos:

b) Hay much í simos: c) 12

c)

b) Hay much í simos: c) 12

d)

e)

d) e) 25 Con los v é rtices en los puntos se ñ alados se pueden
d) e) 25 Con los v é rtices en los puntos se ñ alados se pueden

25 Con los vértices en los puntos señalados se pueden encontrar hasta cinco ti- pos de cuadrados distintos. Localiza todos los que puedas.

(Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado).

puedas. (Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado). 26 Con los v é rtices en los
puedas. (Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado). 26 Con los v é rtices en los
puedas. (Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado). 26 Con los v é rtices en los

26 Con los vértices en los puntos de esta cuadrícula se pueden dibujar rectángu- los no cuadrados.

Hay trece tipos distintos.

Localiza todos los que puedas.

(Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado).

(Trabaja sobre tu cuaderno en papel cuadriculado). 1 2 3 4 8 9 11 12 5
1 2 3 4
1
2
3
4
8 9
8
9
11 12
11
12
5 6 7 10 13
5
6
7
10
13