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Juego Simbolico

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El Juego Simbólico

Jean Piaget

Maestría en Tecnología Educativa Modelos Cognoscitivos en la Construcción  del Aprendizaje Dr. Juan Enrique Hernández Burgos

Presenta:

Heberto Gpe. Huerta Bermudez

Septiembre, 2mil7

El Juego Simbólico
De donde nace

La representación de un hacer algo como se da en  la  vida  cotidiana  pero  jugando  es  una  conducta  que habla de una transición del Juego de Ejercicio  al Juego Simbólico. Piaget distingue varios estadios  y  tipos  que  evolucionan  y  que  es  común  que  se  sobrepongan  unos  a  otros,  pero  en  los  que  puede  percibirse  la  evolución  del  desarrollo  mental,  afectivo  y social del niño 

Estadios del Juego Simbólico Después de que el niño “juega a hacer” empieza a  proyectar  estas  acciones  a  objetos  nuevos,  les  atribuye  sus  propias  conductas  y  generaliza  la  acción.

El Juego Simbólico

Estadios del Juego Simbólico En  esta  época  existe  un  tipo  de  juego  donde  el  niño imita conductas que ve en los otros. Observa  y Copia. Se  da  la  simbolización,  ya  que  el  niño  logra  tener  una  representación  mental  del  objeto,  aun  cuando  este  se  halla  ausente.

El Juego Simbólico

Estadios del Juego Simbólico Otro  juego  es  el  traspaso  de  caracteristicas  o  acciones de un objeto a otro, es decir ya no es su  experiencia directa, sino la de otro que representa  en un objeto nuevo.

El Juego Simbólico

Estadios del Juego Simbólico Imitar  a  otros  pero  sin  que  ellos  estén  delate.  No  copia o imita mecánicamente, sino que asimila al  otro y juega a que es el otro.

El Juego Simbólico

Las representaciones que el niño  hace  en  el  juego  al  evocar  lo  vivido,  lo  imitado  y  lo  aprendido, posteriormente con el  dominio  del  lenguaje  son  verbalizadas  al  mismo  tiempo  que actuadas 

El Juego Simbólico
Sección 2 De  los  2  a los 7  años el  juego  se  vuelve  sumamente  complejo,  porque la estimulación que recibe  del medio, su nivel de madurez y  la  experiencia  que  ha  acumulado  hacen  que  cada  niño  pase  por  estas etapas lúdicas, con diferente  intensidad,  proyectando  sus  propios  deseos  y  problemáticas  y  con un ritmo acorde a su personal  manera de ser.

Sección 2 Con  este  tipo  de  juego  combina  escenas  reales  con  escenas y hechos imaginarios, construye sus historias  y cada vez las escenas se hacen más complejas  El  juego  se  hace  más  organizado,  largo  e  hilado,  conforme  crecen  los  pequeños;  pueden  incluso  inventar  un  animal  o  un  personaje y hablar con él o  hacer historias con él 

El Juego Simbólico

El Juego Simbólico
Sección 2 Después  puede  observarse  un  grado  más en el nivel de complejidad: cuando  el  niño  a  través  del  juego  quiere  “corregir”  la  realidad  más  que  reproducirla,  empieza  a  haber  una  intencionalidad  de  cambiar  las  cosas  y  hace  historias  y  escenas  como  una  compensación  de  sus  frustraciones.  Esto lo ayuda a deshacerse de tensiones  provocadas por las exigencias cada vez  más fuertes. 

Sección 2 Los juegos con un aspecto simbólico evolucionan de  manera  imperceptible,  pero  son  grandes  pasos  en  el  desarrollo  cognoscitivo  y  reflejan  también  aspectos  importantes de su desarrollo emocional.  La  última  etapa  del  juego  simbólico  se  observa  cuando  los  infantes  comparten  con  otros  un  juego  en  el  que  se  combina  la  realidad  y  la  fantasía,  pero  que  al  ser  compartido  tienen  que  ponerse  de  acuerdo  y  este  hecho  nos  habla  de su integración a la vida social. 

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