ORTOGRAFÍA ACENTUAL Y PUNTUAL 1º- Reglas generales de la acentuación. Se escriben con acento: 1.1.

Las palabras agudas terminadas en vocal, en n o en s: bambú, maniquí, cantaré, aserrín, andén, compás, cortés. 1.2. Las palabras graves terminadas en consonante que no sea “n” ni “s”: árbol, cáliz, ámbar, fénix, alférez. 1.3. Todas las esdrújulas y sobresdrújulas, ánfora, brújula, átomo, símbolo, pregúntaselo. 2º- Reglas especiales de la acentuación 2.1. Se acentúa la vocal débil tónica que precede o sigue a otra vocal y no forma diptongo con ella; día, raíz, alelíes, navío, heroísmo, huída, ganzúa, ataúd, hindúes, actúo. 2.2. Se escribe con acento la i tónica seguida de un diptongo: hablaríais, subiríais, veníais. 2.3. Las palabras monosílabas no llevan acento ortográfico, pues en ellas no es necesario señalar cual de las sílabas posee mayor intensidad en la pronunciación. Ej.: fe, pie, fue, fui. 2.4. La conjunción disyuntiva “o” se escribe con acento gráfico en el caso de que vaya entre cifras, para evitar que se confunda con el cero: 2 ó 3, en vez de 2 o 3. 2.5. Se acentúan las palabras graves terminadas en n o s, cuando a estas letras precede otra consonante: bíceps, Líncoln. 2.6. Acentuación de las palabras compuestas 2.6.1. El primer vocablo se escribe sin acento gráfico cuando ambos se fusionan en uno solo: piamadre, asimismo, decimoséptimo. 2.6.2. Se exceptúan los adverbios terminados en "mente": íntimamente, fácilmente. 2.6.3. Si las palabras que integran el vocablo compuesto están separadas por un guión, cada voz conservará su acentuación: teórico-práctico, históricobibliográfico. 2.7. Los verbos que llevan agregado un pronombre enclítico, conservan su acento gráfico: rogóles, pidióme. 2.8. En muchas palabras - generalmente monosílabas - se usa el acento con el propósito de diferenciarlas de otras de igual grafía pero de distina función gramatical. Este acento se llama diacrítico o distintivo (del griego diacrino _ distinguir) 2.9. Los nombre propios extranjeros no incorporados al idioma caSellano conservan su acento original: Valéry, Müller, Newton, Beethoven, Moliére, Byron,

señor. Se usa el punto: 1. Para separar oraciones. Sra. Se pasa a otro párrafo. Nombre I.A.Uso de la coma. Así. 2.6. para separar elementos análogos que no van ligados por conjunción. revistas y libros).4. en el segundo.11. 1.10. En las enumeraciones. S. exequátur. El mejor alcalde. Vocativo: es la palabra o frase que empleamos para llamar la atención de la 2ª persona (a quien nos dirigimos). Dirección 2º. Las palabras latinas se acentúan de acuerdo con las normas generales para las palabras españolas: ítem. Ej. . ORTOGRAFÍA PUNTUAL 1º. NOTA: Llámese elementos análogos a palabras o construcciones de un mismo nivel sintáctico. memorándum.U. Edad II. Los nombres propios extranjeros incorporados a nuestro idioma llevan la tilde exigida por las reglas generales: Colón. Para separa las iniciales de las siglas cuando no se escriben juntas. el portugués y el rumano son lenguas neolatinas. 2. / Ella estaba asustada.3. O. Milán. Se omitió el verbo ES. Nombre 2. etc. Después de las abreviaturas: Dr. etc. Se llama elipsis a la supresión u omisión de una o más palabras. álbum. 1.3. 2.2.1. Tánger. adjetivos (era un niño inteligente. Nápoles. En los párrafos numerados con guarismos o letras: 1. Dirección C. Nombre A. las palabras ESTABA ASUSTADO. En el primer Ej.12.5. etc.S. Prof. Sócrates. corroo. 2. responsable y respetuoso). el italiano. 1. el rey. que me autorice para no asistir mañana. Cuando un período forma sentido completo.Uso del Punto. el francés. Edad B. de manera que es posible pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión del anterior (punto aparte).N. etc. él no. 2.: U.N. Para señalar la elipsis de una o más palabras. Feijoo. Ej. 2. 1. Al finalizar un escrito (punto final) 1. Dirección III.etc. Para separar los vocativos.1. Ej.S. Las voces graves terminadas en “oo” no llevan tilde: protozoo. Srta. El castellano. El. Edad 3. Schúbert. etc. siempre son ideas constitutivas de un mismo pensamiento (punto seguido). Deseo. los elementos análogos que separan las comas pueden ser: sustantivos (compramos diarios.2.

El orden regular del ejemplo sería: El profesor entregó unos apuntes a los alumnos después de terminar la clase. Después de varios elementos separados por coma. en cambio. volveré de inmediato. Hipérbaton es la inversión del orden de las palabras en la oración. hojas. Ej.El aire puro de la playa. 3.6.Cumplida su misión. Para separar las oraciones de extensión enlazadas por conjunciones adversativas (pero. . las frescas olas del mar. pero no te acostumbres. asociarse a la existencia de sus semejantes. en la librería.La prosperidad nos procura amigos.En la reunión internacional algunos hablaban el inglés.8. 3. estaban visiblemente agotados.7. Para separar elementos análogos subdivididos en partes subalternas por medio de comas: .4. en síntesis. murió anciano.2. Saldré un momento.Este alumno estudió todas las materias. 2. . el profesor comenzó la clase. otros.En el mercado compramos carne.3. 2. Después de terminar su clase. sino etc. el portugués.4. .) . la adversidad nos priva de ellos. todo nos hacía olvidar la agitada vida de la ciudad.: . . es decir. verdura y frutas.Su argumento está muy bien fundamentado. los de más allá.Estando todos los alumnos presentes.O´Higgins.: aunque porque.Atravesé el puente. . unidas por el sentido (se ha omitido la conjunción): .Los atletas. etc. Para separar las frases sustantivas yuxtapuestas ( o frases explicativas en aposición) Ej. aquellos.1. Para separa la transposición o hipérbaton. 3º. cuadernos y lápices. cuando sigue una oración que se refiere a todos ellos: . etc. Para separar las locuciones de enlace siguientes: en resumen. sobre todo. . finalmente nos fuimos a la casa. . Libertador de Chile. se encuentra agotado. 2. pues. Ej. sobre todo. 2. no obstante. o sea. no obstante no me convence. continúa siendo la misma bella ciudad. .9. por ejemplo. aunque hay peligro. sin embargo no rindió lo suficiente.Leer es. 3.USO DEL PUNTO Y COMA Se usa el punto y coma: 3. joya de la literatura hispanoamericana. sin embargo.Este libro. en resumen.Viña del Mar. . enseguida. al contrario. Para separar dos proposiciones ligadas por uno de los nexos siguientes. el alemán. Para separar las oraciones adjetivas explicativas.2. . es decir. la quietud de la noche. Para separar las cláusulas absolutas de gerundio y participio.Hoy mismo te daré esa cantidad. el profesor entregó unos apuntes a los alumnos. el delegado regresó a su país. . que ya habían participado en varias pruebas. 2. el francés. Para separar oraciones yuxtapuestas. .5.

Ej. dice Miguel de Unamuno que..Dijo O´Higgins en Rancagua: "El que sea valiente que me siga" 4. "el mal no está en la invasión del barbarismo.2. . Para copiar parcialmente un texto. callándose algo.. 5. 5. Para suspender el discurso cuando lo que sigue es algo inesperado.2.No pudo asistir al Consejo de Profesores: estaba enfermo..3. .. RESUELVO:. la oración incompleta. etc.: Defendiendo la función del barbarismo.Estimado amigo: En contestación a tu telegrama. Después de una proposición que anuncia una enumeración: . si ella tuviera. 5.Ningún día sin una línea: era la máximo de Apeles. Antes de una oración que es consecuencia o resumen de la anterior: .. Para dejar cuando se estime conveniente. .5..USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Se usan los puntos suspensivos: 5. 4. DECRETO:.4º... en su casa. señalando lo que se omite. Antes de una cita textual: . 4. los higos morados.Come cuanto le doy. morfológico y semántico. En las solicitudes y documentos oficiales. las uvas moscateles.: Sí. Le gustan las naranjas. 4. 5º. Para interrumpir una enumeración que podría continuar: . la palmera. a tiempo. Después del vocativo en las cartas: ..Los criterios de análisis en gramática son tres: sintáctico..1.4. este señor es muy conocido.. SOLICITA:.USO DE LOS DOS PUNTOS Se usan los dos puntos..3. después de las expresiones EXPONE: . 5.... Ej..5. sino en lo poco asimilativo de nuestra lengua. En la literatura moderna para sugerir: Si la palmera supiera Por qué la Virgen María La mira. Si la palmera pudiera.4...1. Ej: Si mañana no llega Ud.. 4..