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Ortografia Acentual y Puntual

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ORTOGRAFÍA ACENTUAL Y PUNTUAL 1º- Reglas generales de la acentuación. Se escriben con acento: 1.1.

Las palabras agudas terminadas en vocal, en n o en s: bambú, maniquí, cantaré, aserrín, andén, compás, cortés. 1.2. Las palabras graves terminadas en consonante que no sea “n” ni “s”: árbol, cáliz, ámbar, fénix, alférez. 1.3. Todas las esdrújulas y sobresdrújulas, ánfora, brújula, átomo, símbolo, pregúntaselo. 2º- Reglas especiales de la acentuación 2.1. Se acentúa la vocal débil tónica que precede o sigue a otra vocal y no forma diptongo con ella; día, raíz, alelíes, navío, heroísmo, huída, ganzúa, ataúd, hindúes, actúo. 2.2. Se escribe con acento la i tónica seguida de un diptongo: hablaríais, subiríais, veníais. 2.3. Las palabras monosílabas no llevan acento ortográfico, pues en ellas no es necesario señalar cual de las sílabas posee mayor intensidad en la pronunciación. Ej.: fe, pie, fue, fui. 2.4. La conjunción disyuntiva “o” se escribe con acento gráfico en el caso de que vaya entre cifras, para evitar que se confunda con el cero: 2 ó 3, en vez de 2 o 3. 2.5. Se acentúan las palabras graves terminadas en n o s, cuando a estas letras precede otra consonante: bíceps, Líncoln. 2.6. Acentuación de las palabras compuestas 2.6.1. El primer vocablo se escribe sin acento gráfico cuando ambos se fusionan en uno solo: piamadre, asimismo, decimoséptimo. 2.6.2. Se exceptúan los adverbios terminados en "mente": íntimamente, fácilmente. 2.6.3. Si las palabras que integran el vocablo compuesto están separadas por un guión, cada voz conservará su acentuación: teórico-práctico, históricobibliográfico. 2.7. Los verbos que llevan agregado un pronombre enclítico, conservan su acento gráfico: rogóles, pidióme. 2.8. En muchas palabras - generalmente monosílabas - se usa el acento con el propósito de diferenciarlas de otras de igual grafía pero de distina función gramatical. Este acento se llama diacrítico o distintivo (del griego diacrino _ distinguir) 2.9. Los nombre propios extranjeros no incorporados al idioma caSellano conservan su acento original: Valéry, Müller, Newton, Beethoven, Moliére, Byron,

1. 2. siempre son ideas constitutivas de un mismo pensamiento (punto seguido). En el primer Ej. Se omitió el verbo ES. para separar elementos análogos que no van ligados por conjunción. Nombre A. corroo. Sra. que me autorice para no asistir mañana.10. Schúbert.A. revistas y libros). 2. Para separar los vocativos. Edad B. Nombre 2.5.1. en el segundo.2. Deseo.S. álbum. Vocativo: es la palabra o frase que empleamos para llamar la atención de la 2ª persona (a quien nos dirigimos). 1.1. él no.3. etc. Srta. 1. señor.N. 2. O. El. Nombre I. Así. etc. Milán.U.11. Dirección III. Ej. exequátur. El castellano. los elementos análogos que separan las comas pueden ser: sustantivos (compramos diarios. 2.12. Edad 3. Prof. memorándum. Para señalar la elipsis de una o más palabras. etc. Para separar oraciones.2.N. Tánger. responsable y respetuoso). Feijoo. 1. Dirección 2º. Los nombres propios extranjeros incorporados a nuestro idioma llevan la tilde exigida por las reglas generales: Colón. En las enumeraciones. Se llama elipsis a la supresión u omisión de una o más palabras. Ej.6. ORTOGRAFÍA PUNTUAL 1º.S. adjetivos (era un niño inteligente. Se pasa a otro párrafo. etc. Nápoles. Se usa el punto: 1.etc. Dirección C. de manera que es posible pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión del anterior (punto aparte). 2. Para separa las iniciales de las siglas cuando no se escriben juntas. NOTA: Llámese elementos análogos a palabras o construcciones de un mismo nivel sintáctico.: U. S.4. Las palabras latinas se acentúan de acuerdo con las normas generales para las palabras españolas: ítem. En los párrafos numerados con guarismos o letras: 1. Ej.Uso de la coma. el francés.3. el rey. 2. Cuando un período forma sentido completo. Al finalizar un escrito (punto final) 1. Edad II. El mejor alcalde. el italiano. Después de las abreviaturas: Dr. el portugués y el rumano son lenguas neolatinas. etc. Las voces graves terminadas en “oo” no llevan tilde: protozoo. Sócrates. / Ella estaba asustada. .Uso del Punto. las palabras ESTABA ASUSTADO.

que ya habían participado en varias pruebas. Después de terminar su clase. al contrario. por ejemplo. Saldré un momento.Atravesé el puente.5.3. se encuentra agotado. 3º. etc. . el portugués.Hoy mismo te daré esa cantidad.4.Los atletas. no obstante. 3. etc.Cumplida su misión. . Libertador de Chile.2. el francés. en la librería. Para separar las frases sustantivas yuxtapuestas ( o frases explicativas en aposición) Ej. sin embargo. 2.O´Higgins. enseguida. 2.En el mercado compramos carne. aquellos.Leer es.7. el delegado regresó a su país. en síntesis.USO DEL PUNTO Y COMA Se usa el punto y coma: 3. Ej. aunque hay peligro. 3. . verdura y frutas. sobre todo.9. . Para separar elementos análogos subdivididos en partes subalternas por medio de comas: . continúa siendo la misma bella ciudad. .Este libro. 2. .En la reunión internacional algunos hablaban el inglés.: . Ej. no obstante no me convence. El orden regular del ejemplo sería: El profesor entregó unos apuntes a los alumnos después de terminar la clase.Estando todos los alumnos presentes. Después de varios elementos separados por coma. todo nos hacía olvidar la agitada vida de la ciudad. el profesor comenzó la clase.4. . Para separar las oraciones adjetivas explicativas. la adversidad nos priva de ellos. estaban visiblemente agotados. pero no te acostumbres.Este alumno estudió todas las materias.6.8.2. otros. unidas por el sentido (se ha omitido la conjunción): . Para separar las cláusulas absolutas de gerundio y participio. 2.: aunque porque. en cambio.1. sin embargo no rindió lo suficiente. el profesor entregó unos apuntes a los alumnos. la quietud de la noche. murió anciano. Para separar las locuciones de enlace siguientes: en resumen. 2. Hipérbaton es la inversión del orden de las palabras en la oración. asociarse a la existencia de sus semejantes. hojas. Para separa la transposición o hipérbaton. cuadernos y lápices. Para separar oraciones yuxtapuestas. los de más allá. las frescas olas del mar. sino etc. finalmente nos fuimos a la casa. o sea.La prosperidad nos procura amigos.) .Su argumento está muy bien fundamentado.El aire puro de la playa.Viña del Mar. . . el alemán. . es decir. . volveré de inmediato. pues. cuando sigue una oración que se refiere a todos ellos: . en resumen. Para separar las oraciones de extensión enlazadas por conjunciones adversativas (pero. . joya de la literatura hispanoamericana. Para separar dos proposiciones ligadas por uno de los nexos siguientes. 3. es decir. sobre todo.

. morfológico y semántico. Después de una proposición que anuncia una enumeración: .Dijo O´Higgins en Rancagua: "El que sea valiente que me siga" 4.Los criterios de análisis en gramática son tres: sintáctico.: Sí. RESUELVO:.. Le gustan las naranjas. si ella tuviera. Para interrumpir una enumeración que podría continuar: . Para suspender el discurso cuando lo que sigue es algo inesperado. DECRETO:.. En las solicitudes y documentos oficiales. .. Ej: Si mañana no llega Ud. este señor es muy conocido. Para dejar cuando se estime conveniente. dice Miguel de Unamuno que..1. la oración incompleta. Después del vocativo en las cartas: .3.5. después de las expresiones EXPONE: .. .. etc. Si la palmera pudiera.Ningún día sin una línea: era la máximo de Apeles. Antes de una oración que es consecuencia o resumen de la anterior: .. "el mal no está en la invasión del barbarismo.. señalando lo que se omite...4. Para copiar parcialmente un texto. . Ej.2.1. 5. 4.2. los higos morados.4º.. 5. sino en lo poco asimilativo de nuestra lengua.USO DE LOS DOS PUNTOS Se usan los dos puntos.. en su casa. 5º..USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Se usan los puntos suspensivos: 5. 5.4.5. las uvas moscateles. 4.Estimado amigo: En contestación a tu telegrama.: Defendiendo la función del barbarismo.. Antes de una cita textual: ...3.No pudo asistir al Consejo de Profesores: estaba enfermo. Ej. En la literatura moderna para sugerir: Si la palmera supiera Por qué la Virgen María La mira. callándose algo. a tiempo. la palmera.Come cuanto le doy.. 4. 4.. 5. SOLICITA:..

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