Universidad Tecnológica de México

Materia: Física

Área: Ingeniería
Práctica 1 Fecha de elaboración: ..
Fecha Revisión: ______
Conceptos de metrología
Responsable: _________

Objetivos
• Identifica en ejemplos de actividades del área de la
ingeniería y de fenómenos físicos las mediciones directas
e indirectas.
• Determina en casos de mediciones de fenómenos físicos
y de ejemplos de la ingeniería, los diferentes tipos de
errores.

Normas de seguridad
• Ten las consideraciones preventivas con el equipo de
trabajo.
• Trabaja en orden y evitando amontonamientos de
componentes y herramientas que puedan ocasionar
accidentes.
• Selecciona la herramienta adecuada de acuerdo a los
requerimientos demandados por la práctica.
• Elabora un plan de trabajo para darle seguimiento al
desarrollo de la práctica.
• Deja el equipo en buen estado y reporta cualquier
anomalía en caso de encontrarla.
• No platiques mientras trabajas. Las distracciones son una
causa frecuente de accidentes.

Equipo de seguridad
• Bata abotonada
• Zapatos cerrados

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Investigación previa
1) Explicar qué es la metrología.
2) Investiga y describe el funcionamiento y operación de los instrumentos de
medición llamados calibrador o Vernier y del Micrómetro.
3) Explica:
a) ¿Qué es el análisis dimensional?
b) ¿Cuáles son las unidades básicas en el SI y en el SUEU así como sus
unidades derivadas?.
c) Explica las formas de usar la forma fraccional y decimal de la pulgada.
d) ¿Cuáles son los procedimientos para conversión de unidades?
4) Investiga qué es exactitud y qué es precisión en un instrumento de medición
¿cuál es la diferencia?

Material
1 Regla de un metro, con módulos en centímetros
1 Flexómetro 1 Vernier 1 Micrómetro

Material proporcionado por el alumno

1 Tapa de plástico
15 Monedas de la misma denominación

Marco Teórico

Medir las dimensiones de los objetos es una actividad que se realiza con gran
frecuencia casi en todos los ámbitos, tanto profesionales como cotidianos, por lo
cual es necesario estudiar este tipo de mediciones analizando los instrumentos y
dispositivos dedicados a medir longitudes.

Actualmente se aceptan convencionalmente las unidades definidas por el Sistema

Internacional, el cual, para mediciones de longitud, establece al metro como unidad
base; sin embargo también se encuentra ampliamente difundido el Sistema Inglés,
que utiliza al pie y la pulgada como unidades para medir dimensiones.

Los instrumentos básicos para medir longitudes son: reglas graduadas, barras y
cintas metálicas. También se utilizan calibradores de tipo pie de rey con Vernier o
con carátula circular y diferentes tipos de micrómetros.

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 o
Figura 1. Micrómetro

Lectura del micrómetro en el sistema métrico decimal.

En el micrómetro para medidas métricas la rosca tiene 0.5 mm “de paso”

necesitándose por lo tanto dos revoluciones del husillo para tener un
desplazamiento longitudinal del milímetro.

La escala longitudinal sobre el manguito está graduada en milímetros en la parte

superior de la línea índice y en medios milímetros por la parte inferior.

La escala circular sobre el barrilete tiene 50 divisiones numeradas de 5 en 5 en

forma progresiva es decir 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 40, 45, 0 otra vez. Por lo tanto si
una vuelta del husillo significa un avance del mismo 0.5 milímetros y este medio
milímetro corresponde a una vuelta del barrilete que tiene 50 divisiones, resulta que
cada una de las divisiones del barrilete equivale a:

0.5
= 0.01mm
50

1 división del barrilete = 0.01mm

El micrómetro para medidas métricas se lee como sigue:

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Se lee en la escala longitudinal del manguito (encima de la línea índice del mismo)
el número de milímetros que deja visible el barrilete.
1) Se observa si en la misma escala del manguito (debajo de la línea del mismo)
aparece una graduación entre una lectura anterior y el canto del barrilete; en el
caso de que así sea, debe añadirse 0.5 mm a dicha lectura anterior.
2) Se añade el número de centésimas de milímetro representado por la graduación
del barrilete que coincide o que más se aproxima a la línea índice en la escala del
manguito.
3) La lectura correcta es la suma de las lecturas parciales de los pasos anteriores.

En la siguiente figura se muestra un micrómetro y la manera en que se emplea para

tomar una lectura:

1) Números de milímetros que deja libre el barrilete: 7

7 X 1 mm = 7 mm

2) Número de medios milímetros entre la lectura anterior y el canto del barrilete: 1

1 X 0.5 mm = 0.5mm

3) Graduación en el barrilete que coinciden con la línea índice: 39

39 X 0.01 mm = 0.39

4) Lectura total: 7.89

DEFINICIONES EN LA METROLOGÏA

Valor Verdadero. Es un valor teórico que sólo podrá obtenerse “usando

instrumentos perfectos, muestras invariables (es decir, no afectadas por el medio
ambiente) y técnicas de medición perfectas”; situaciones que sabemos que no
existen, pero nos podremos acercar a este mediante el uso de instrumentos más
precisos.

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Error. Es la diferencia entre el valor obtenido y el valor verdadero de la cantidad que
se mide.

Errores Sistemáticos. Son aquellos que, en principio, pueden evitarse o

corregirse. Dentro de estos podemos tener a los accidentales, que son los que
resultan de la ejecución defectuosa, como la colocación de posición del
instrumento, lecturas equivocadas de las escalas o errores al leer las divisiones más
pequeñas (mala técnica de medida y hábitos del observador). Estos pueden
corregirse mediante el entrenamiento y trabajo cuidadoso.

También están los debidos a una causa permanente debido a una imperfección en la
fabricación (defectos del instrumento), o la calibración defectuosa del instrumento.

Se reduce este tipo de errores adquiriendo instrumentos de fábricas acreditadas y

verificando periódicamente con la oficina de Pesas y Medidas, así como controlar
que las condiciones del medio ambiente estén acordes con las instrucciones que
acompañan a todo instrumento de medición.

Errores Residuales. Son aquellos que inevitablemente permanecen aunque se

eliminen todos los sistemáticos. Estos errores incontrolables no se pueden evitar en
ninguna medida y con frecuencia producen extrañas fluctuaciones que no siguen
regla alguna. Frecuentemente están producidos por la combinación errática de gran
número de pequeños defectos, algunos de los cuales tienen causas conocidas y
otras no.

Límite de un instrumento. Es la división mínima de la escala y a este límite

también se le denomina límite de resolución del instrumento.

Incertidumbre de un instrumento. La incertidumbre de una medición es la división

más pequeña del instrumento y proviene de la necesidad de estimar el último dígito
de la medición. Cuando realizamos una serie de mediciones, la incertidumbre es el
rango de valores entre del valor medio más el error medio y el valor medio menos el
error medio.

A continuación se desarrolla un método para reducir los errores:

1) Obtener el valor más aproximado al valor verdadero que se llama valor medio

Valor medio = Suma de Valores medidos / Número de mediciones

Por ejemplo: Tres personas efectúan una medición y se obtienen los siguientes
valores en centímetros: 18.14, 18.17, 18.15:

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 18.14 +18.17 +18.15 54.46
Valor medio = =
33 33

Valor medio = 18.15 cm

Teniendo el valor medio y cada una de las mediciones determinaremos el valor

absoluto de cada una de ellas aplicando:

Error absoluto = [Valor medido – valor medio]

18.14 - 18.153 = [0.013]

18.17 - 18.153 = [0.017]
18.15 - 18.153 = [0.003]

Como siguiente paso determinará el error medio aplicando sin considerar los
signos:

E m = E absoluto / No de mediciones
0.013 + 0.17 + 0.003 0.033
Error medio = = = 0.011 cm
33

Teniendo el error medio determinaremos el intervalo de incertidumbre del valor

verdadero aplicando la siguiente expresión:

Intervalo de incertidumbre = Valor medio ± Error medio

Intervalo de incertidumbre = 18.153 ± 0.01 1 cm

En los experimentos siempre efectuaremos un mínimo de cinco mediciones para

cada cantidad física a medir. En caso de que solamente se efectúe una sola
medición el error medio se establecerá con la mitad de un módulo de la escala. Por
ejemplo, si sólo se hubiere efectuando la primera medición con una regla graduada
en módulos de un milímetro obtendríamos:

Intervalo de incertidumbre = 18.14 ± 0.005 cm

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Desarrollo

I. VERNIER Y MICROMETRO

1. Mide 15 monedas de la misma denominación, con el Vernier y micrómetro. Las

monedas deben medirse siempre del mismo lado, tomando como referencia la
figura acuñada en la cara de la moneda.
2. Antes de iniciar inspecciona los instrumentos que usarás, ¿Qué observas al
comparar los instrumentos en su funcionamiento, en su calibración? Anota las
observaciones en tus conclusiones.
3. Reportarás las mediciones en: milímetros (mm) en la tabla 1 en la sección de
Análisis y presentación de resultados. El vernier tiene su límite en décimas de
milímetro (0.0) y el micrómetro en centésimas de milímetro (0.00).

II. FLEXOMETRO Y REGLA DE MADERA

1. Determinar con la regla de un metro graduada en cm, la altura, lo ancho y largo

de la mesa de trabajo (mínimo 10 veces). Anota los resultados en la tabla 2.
2. Posteriormente determinar con un flexómetro la altura, lo ancho y largo de la
mesa de trabajo. Anota tus resultados en la tabla 2 en la sección de Análisis y
presentación de resultados.
3. Antes de iniciar compara la longitud de la regla de madera (un metro), con la
longitud de un metro del flexómetro. ¿Son iguales las longitudes? Anota en tus
conclusiones que observas. Reporta las mediciones en centímetros (cm).

III. MEDICIÓN DE DIAMETROS Y PROFUNDIDAES CON EL VERNIER

1. Determinar mínimo tres veces y con 5 personas, el diámetro exterior, diámetro
interior y profundidad de la tapa de plástico, utilizando el Vernier. Anota tus
resultados en la tabla 3 en la sección de Análisis y presentación de resultados.

Análisis y presentación de resultados

Presentarás en el reporte de la práctica los siguientes cálculos y elaborarás una
tabla para cada una de los resultados obtenidos en cada numeral del Desarrollo:

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 Tabla 1
Pieza Vernier MICRÓMETRO
Diámetro Espesor Diámetro Espesor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Nota: En caso de los instrumentos con los que realices la práctica usen unidades
en el Sistema Inglés (pulgadas o milésimas de pulgada), tendrás que realizar las
conversiones al Sistema Internacional (milímetros).

Tabla 2
Equipo Flexómetro Regla
Alto Ancho Largo Alto Ancho Largo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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 Alumno Diámetro exterior TablaDiámetro
3 interior Profundidad
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5

Nota: En caso de los instrumentos con los que realices la práctica usen unidades en
el Sistema Inglés (pulgadas o milésimas de pulgada), tendrás que realizar las
conversiones al Sistema Internacional (milímetros).

1. Calcula el valor medio de los resultados obtenidos en los puntos anteriores de

acuerdo con la fórmula siguiente:

Valor medio = Suma de valores medidos / Número de mediciones.

2. A partir del valor medio de cada una de las mediciones determine el error
absoluto aplicando la siguiente formula:

Error absoluto = Valor Medido – Valor Medio

3. Los signos positivos y negativos sólo los tomaremos como indicación cuando la
medición se encuentra a la derecha o a la izquierda del valor medio. Como
siguiente paso determinará el error medio sin considerar los signos.

Error medio = Suma de errores absolutos / Número de mediciones

4. Determinará el intervalo de incertidumbre de acuerdo a la siguiente fórmula:

Intervalo de incertidumbre = Valor medio ± Error medio

La precisión es la capacidad del instrumento de repetir una misma lectura con una
exactitud dada, pudiendo ser expresada por un porcentaje.

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% P = ( L - Lx / L ) 100
%P = por ciento de precisión
L = valor medio del conjunto de lecturas
Lx = valor más alejado del conjunto de lecturas

5. Deberán hacer una comparación de las mediciones realizadas en la mesa, las

monedas y la tapa, con los instrumentos con que se midieron, es decir por
ejemplo, comparar las tablas y los resultados de medir la mesa con la regla y con
el flexómetro y sacar las conclusiones correspondientes con respecto de:
a) La precisión y el tipo de instrumento usado (cada uno con su tabla)
b) Los tipos de errores encontrados así como corregirlos.
c) Además se deberá definir si los instrumentos son precisos o exactos, o
ambos.
d) El mismo tipo de análisis se hará para las monedas que se midieron con el
Vernier y con el micrómetro.
e) La presentación de resultados se deberá de presentar en unidades del
Sistema Internacional.
f) Conclusiones generales.

Conclusiones del Aprendizaje

Notas para los Alumnos

1. Lo resultados se deberán de presentar en unidades del Sistema Internacional.
2. El reporte final de la práctica deberá ser entregado a máquina de escribir o en
procesador de textos (PC) sin excepción.
3. Las prácticas impresas sólo sirven de guía y referencia.
4. No aceptan copias fotostáticas en el reporte final.
5. La entrega del reporte de práctica es por alumno o en equipo de acuerdo a lo que
indique el profesor.
6. Esta práctica se evaluará de acuerdo a los parámetros especificados en las
rúbricas que encontrarás en la Guía de Evaluación del alumno correspondiente a
la materia.

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Recursos Bibliográficos

• Resnick, Robert, Halliday, David, Kenneth, Física. 4ª ed. CECSA, México D.

F., 2002.

• Resnick, Robert, Halliday, David, Fundamentos de física : volumen 1. 3ª ed.,

CECSA, México, D. F., 2001.

• Tippens, Paul E., Física : conceptos y aplicaciones. 6ª ed., McGraw Hill /

Interamericana, México, D. F., 2001.

• Tipler, Paul Allen, Física para la ciencia y la tecnología, Reverté, Barcelana,

España, 2000.
• Serway, Raymond A., Física para ciencias e ingeniería, 5ª ed. McGraw Hill /
Interamericana, México D. F., 2002.

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