P. 1
Educación Artística 5° Quinto Grado (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

Educación Artística 5° Quinto Grado (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

|Views: 5.850|Likes:
Publicado porProfrJuan

More info:

Published by: ProfrJuan on Nov 21, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2014

pdf

text

original

Danza de la cinta, danzantes

del carnaval de Tlaxcala.

Rara Avis, Compañía Nacional de Danza.

Compañía Tania Pérez Salas.

LPA-AB-FE-EDU-ART-5-P-001-049.in27 27

29/3/10 12:48:09

28

quinto grado

La iluminación se utiliza, generalmente,

dentro de un teatro para crear distintos

ambientes. Por ejemplo, si la danza ocurre,

imaginariamente, en un lago, ¿cómo crearías

este ambiente con la luz?, ¿qué colores

utilizarías?

La escenografía son los elementos que nos

ayudan a situar el lugar en donde sucede la

danza. Si ésta ocurre en una selva, ¿qué

elementos pondrías en el escenario para

situar al público?

El vestuario es la ropa que utilizan los

bailarines. Observa con detalle las

diferencias entre los vestuarios de las

siguientes imágenes.

Una secuencia coreográfica es la unión de

varios pasos o movimientos en un baile o

una danza. Una danza contiene varias

secuencias de movimiento.

¿Qué diferencias observas en los montajes

escénicos de los diversos géneros

dancísticos? Observa detalladamente el

material de tu revista de danza.

Las horas, Compañía Tania Pérez Salas.

LPA-AB-FE-EDU-ART-5-P-001-049.in28 28

29/3/10 12:48:11

29

quinto grado

atrévete a bailar

• Has una breve representación de uno

de los géneros dancísticos, utiliza

algunos de los elementos de ese género

en tu montaje

escénico. Aprovecha

los medios que tengas

a tu alcance, recurre

al Baúl del Arte y a los

elementos que trajiste

de casa. Podrás hacer la danza en dúos,

tríos o cuartetos.

• Reflexiona lo siguiente: ¿qué elementos

utiliza la danza clásica, por ejemplo,

para realizar un montaje escénico?,

¿cómo es el vestuario?, ¿qué

escenografía utiliza?, ¿cómo se baila?

Ten mucho cuidado al representar los

movimientos de las distintas danzas, no

intentes ponerte de puntas como hacen los

bailarines de ballet, ni cargar a tus

compañeros para no lastimarte.

• ¡Presenta el trabajo ante tus compañeros!

Al final de la clase formen un círculo para

compartir su experiencia. ¿Qué género

dancístico les gusta más y por qué?

Para la siguiente clase…

Necesitarán varias cajas de cartón

muy grandes (en donde puedan

introducirse dos o más compañeros)

y diferentes tipos de música.

¡Psitt! ¡Psitt!, Compañia de Danza de Cataluña, España.

LPA-AB-FE-EDU-ART-5-P-001-049.in29 29

29/3/10 12:48:12

0

quinto grado

• En un espacio abierto, repartan las cajas

de diferentes tamaños. Si no consiguieron

cajas, pueden utilizar las bancas y el

escritorio de su salón, distribúyanlas en el

espacio creando distintos diseños.

• Escojan música para trabajar, bailen al

ritmo de la música ágilmente con saltos,

giros, pasos largos, etcétera, por todo el

espacio; cuando la música haga un silencio

entren en una de las cajas o bien métanse

debajo de una banca. Repítanlo varias

veces y experimenten la sensación que les

produce estar en un espacio cerrado y en

un espacio abierto, pequeño o grande.

• Realicen otras acciones, exploren sin

música. ¿Cómo harían para entrar en una

caja o debajo de una banca con dos o más

compañeros? Salgan todos, corran, salten,

bailen por todo el espacio exterior.

Finalmente, formen un círculo y siéntense

en el piso para intercambiar opiniones

y sensaciones, recuéstense y

cierren los ojos unos minutos.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->