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Tabla 8
Escolaridad (años promedio)

Ecuador, 1950 ± 2008


Fuente: SIISE a partir de INEC ± Censo, ECV, EUED
Nota: 1 Para los años 1995 y 1999, la ECV identifica como Ciudad y Campo en lugar de Urbano y Rural.

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Ecuador, 2008


     

  



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Fuente: SIDENPE, en base a INEC ± EUED

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`oblación no matriculada de cualquier nivel
por razones económicas
Ecuador, 2009

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Fuente: SIISE, a partir de ENEMDU 2009

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Evolución de la inversión en educación:

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`resupuesto de Educación Intercultural Bilingüe por
Nacionalidad (porcentaje)
Ecuador, 2001 ± 2008

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70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

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2003 2004 2005 2006 2007 2008

Zapara Huaorani Achuar Siona-Se coya-Cofán A wa Tsáchila

Fuente: Elaboración propia en base a datos del Ministerio de Finanzas

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]randes avances y renovados desafíos
‡ Lograr que las políticas públicas lleguen a toda la población y el territorio de
manera sostenible, garantizando los derechos de manera universal
(25 USD $, Uniformes, textos , docentes).

‡ Lograr que los grupos que se encuentran en condiciones de mayor


exclusión tengan mayores oportunidades para superar el rezago:

± Medias educativas suplementarias y específicas (Desarrollo de las


lenguas y curriculo adaptados para pueblos indígenas con mayor
inversión)
± Formación de personas de los grupos históricamente marginados.
Docentes Indígenas y afrodescendientes.

‡ Medidas para hacer presencia en todo el territorio. Apertura de escuelas en


zonas rurales y garantía de la presencia de docentes. Ej; Esmeraldas.
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