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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SYLABUS DE
FISIOLOGÍA GENERAL Y ESPECIALIZADA

TRUJILLO – PERU
2010
UNIVERSIDAD PRIVADA “ANTENOR ORREGO”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SYLLABUS DEL CURSO DE FISIOLOGIA GENERAL Y


ESPECIALIZ ADA

I. DATOS GENERALES
1. Curso : Fisiología General y Especializada.
2. Código : CIEN 197
3. Ciclo : II
4. Créditos : 04
5. Horas Semanales : Teoría: 03 y Práctica: 04
6. Fecha de Inicio : 16 Agosto 2010
7. Fecha de Término : 11 de Diciembre 2010
8. Duración : 16 Semanas
9. Pre–Requisitos : Anatomía Humana Especializada
10. Semestre Académico : 2010 – II
11. Profesores : Dr. Pedro Burgos Vera
MSc. Edinson Larco León (coord.) elarcol@upao.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN
APORTE DE L A ASIGN ATURA AL PERFIL PROFESIONAL:
El Curso tiene como finalidad aportar conocimientos sobre los aspectos funcionales básicos
del organismo Humano centrado a través del estudio Teórico-Practico de los mecanismos físicos y
químicos en los que se funda la Fisiología Humana. Basado en el desarrollo: Científico, Tecnológico y
humanístico para la solución de problemas de la Salud.

Mediante competencias en la interpretación de los fundamentos fisiológicos de los diversos


aparatos y sistemas que se aprecian tanto en la Salud como en la enfermedad o Medio Ambiente.

III. SUMILL A:
Desarrolla habilidades en el manejo de técnicas biológicas; para que el estudiante asuma
una actitud reflexiva, critica y creativa para que le permita una adecuada vinculación básico-clínica
partiendo del concepto estructural- función, q ue le posibilite lograr competencias que le sirvan de base
para sus estudios en el área clínica.
La asignatura aporta al educando conocimientos sobre el funcionamiento del organismo
humano, y en la gestante; orientando en los alumnos del IV ciclo del al Escuela Profesional de
Obstetricia capacitándolo en los diversos conocimientos de interrelación estrecha entre la morfología
y función, la causa y el efecto, lo general y lo particular a comprender los diversos sistemas:
Muscular, Nervioso, Endocrino, Función Digestiva y Medio Interno, Función Respiratoria , Renal,
Reproductor: Masculino y Femenino, Embarazo Parto y Lactancia; para poder procesar los
problemas fisiológicos de su especialidad.
Para tal fin, los contenidos de la asignatura están estructurados en cuatro Unidades
académicas: La primera corresponde a la Introducción a la Neurofisiología, Sistema Muscular y
Nervioso; la segunda, a Medio interno, Fisiología Cardiorespiratoria; la tercera, a Fisiología Digestiva y
Renal y la última, a Endocrinología y Fisiología de la Reproducción, embarazo, parto, puerperio y
lactancia.
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura, el alumno:
1. Observa, comprende y analiza los diversos mecanismos neurofisiológicos, endocrinos, digestivo,
medio interno (sangre y cardiovascular) respiratorio, renal, térmico, reproductivo, embarazo, parto y
puerperio que le permita la comprensión de los diferentes estudios del desarrollo fetal y post fetal.
2. Integra los mecanismos de regulación externa e interna que participan en la homeostasis del
cu
uerpo humano.
3. Tiene una actividad critica de los métodos, técnicas utilizadas durante el desarrollo del curso
Teórico-Practico.

4. Interpreta y explica los mecanismos de regulación de los diferentes órganos, aparatos y


sistemas en forma particular e integrada en condiciones normales, que le sirva de base para
interpretar las condiciones fisiopatológicas del ser humano, demostrando responsabilidad en sus
apreciaciones.

V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

5.1 PRIMERA UNIDAD: Introducción a la Neurofisiología, Sistema Muscular y Sistema Nervioso.

A) C AP ACID ADES:
1. Establece las bases Electrofisiológicas de los biopotenciales generados en la neurona
y su importancia en la Transmisión Sináptica.
2. Describe 05 fenómenos que suceden en la a sinapsis.
3. Menciona la serie de eventos que se producen en los fenómenos de excitación-
contracción de una fibra muscular esquelética y lisa.
4. Explica el rol que cumplen las proteínas en la contracción muscular.
5. Explica la participación de los iones Na+, K+, Ca++ y Mg en de los fenómenos de la
contracción muscular.
6. Elabora un esquema estructural del Arco reflejo y mencionar los tipos de reflejos.
7. Enumera los Nervios craneales del tronco Encéfalo.
8. Elabora un esquema de la vía piramidal indicando las posibles lesiones medulares.
9. Expone la función de la Corteza Cerebral, Cerebelo, Ganglios basales y fascículo cortico-
espinal en los movimientos voluntarios.
10. Esquematiza y enumera las funciones del Sistema nervioso Autónomo.
11. Elabora un esquema y compara a que órganos inerva el Sistema nervioso Simpático y
Parasimpático

B) DURACION: 5 semanas

C) PROGRAMACION

SEMANA CONTENIDOS CONTENDIDOS CONTENIDOS


CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Fisiología: Definición. Conoce el uso del material Refleja interés en la com-


Medio interno. Homeostasis. y equipos que se utilizará a prensión del tema en estu-
Sistemas de control: Retro- lo largo de la asignatura. dio.
alimentación. Líquidos Explica los mecanismos de Recoge aportes y arriba a
1r a corporales. Membrana transporte. conclusiones.
celular: mecanismos de Participa y valora los dife-
.
transporte. rentes procesos de
transporte.

Células excitables. Excita- TECNICA EXPO SITIVA Aporta conoci mientos cien-
ción Celular. . Potencial tíficos en cada momento
de Reposo. Potencial de Se plantea la siguiente haciendo preguntas.
interrogante: ¿Que Recep-
Acción. Generación y pro- Respeta la opinión de los
tores actúan en la tr ans-
2da. pagación del impulso demás y es veraz en sus
ner vioso. Potencial genera- misión Sináptica? ¿Cómo participaciones.
difer encia el musculo
dor. Sinápsis. Transmisión
esquelético y músculo liso?
Sináptica. Potenciales pre-
Ex p l i c a los contenidos
sináticos y post-sinápticos.
progr amados.
Músculo Esquelético y liso.
TECNICA EXPO SITIVA Aporta conoci mientos cien-
Estructura. Propiedades
Se plantea la siguiente inte- tíficos en cada momento
Función. Mecanismo de
acoplamiento excitación- rrogante: ¿Cóm o difer encia haciendo preguntas.
3r a
el musculo esquelético y Respeta la opinión de los
contracción. Unión neur o-
músculo liso? Explica los demás y es veraz en sus
m uscular Placa motor a
contenidos progr amados participaciones.
Sensibilidad Cutánea, Pro- TECNICA EXPOSITIVA Actitud crítica frente a las
funda y Visceral. Control de Se plantea la siguiente situaciones de Aprendizaje
la Postura y del Movimiento. interrogante:¿Cómo esta Responsabilidad en el cum-
Reflejos Medulares Somá- organizado y cuáles son los plimiento de los trabajos y
ticos. componentes principales de desarrollo de actividades de
Tono muscular. Reflejo la vía del dolor? ¿Qué función aprendizaje teórico-
tendinoso. Reflejo flexor y cumplen los ganglios prácticas.
4ta extensor cruzado. Ganglios básales? ¿Q u é órgano Recoge aportes; plantea
Básales.. Funciones. produce la sen-sación de frío preguntas y respeta la
Regulación. Bulbo Raquí- y calor? Consulta sus textos opinión de los dem ás.
deo. Regulación térmica. de Guyton, Ganong, y otros.
Producción de Calor. Organiza la información.
Mecanismos. Organización Expone, sustenta y debate
funcional del cerebelo. lo estudiado. Concluye y
Neurotransmisores. resuelve preguntas
Sistema Nervioso Vegeta- Recoge los aportes, reflexio-
tivo: Acciones Fisiológicas. Se plantea el problema ¿Qué na y formula sus conclusio-
Control nervioso de las funciones cumplen, en nes .
funciones viscerales: diferentes órganos, el sistema Realiza preguntas relaciona-
Organización funcional del Nervioso Autónom o? das al tema para ampliar sus
sistem a nervioso autónomo. cocimientos y saca conclu-
5ta Efectos simpáticos y para- Explica los contenidos pro- siones.
simpáticos sobre diferentes gramados Respeta la opinión de los
órganos. Efecto de altera- demás y es veraz en sus
ciones del simpático y participaciones.
parasimpático sobre las
funciones viscerales

5.2 SEGUND A UNID AD: Medio interno y Fisiología Cardiorespiratoria

A) C AP ACID ADES:
1. Elabora un mapa conceptual de las principales funciones de la sangre, indicando sus
compo-nentes y valores normales en relación al sexo, edad, embarazo y medio ambiente.
2. Señala las funciones específicas de cada uno de los elementos de la sangre.
3. Explica las secuencias de activación de la coagulación sanguínea.
4. Explica las diferencias anatomofisiológicas entre la circulación del adulto, del feto y del
recién nacido.
5. Enumera los sistemas intrínsecos y extrínsecos de la regulación de la actividad cardiaca.
6. Establece los diferentes tipos de regulación de la Presión Arterial.
7. Elabora un mapa conceptual de las características funcionales del musculo cardiaco.
8. Indica los efectos de la variación del pH, pCO2 y PO2 sobre la ventilación alveolar.

B) DURACION: 4 semanas

C) PROGR AM ACION
CONTENIDOS CONTENDIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Medio Interno: Sangr e. TECNICA EXPOSITIVA Refleja interés en cada mo-


Medula Ósea. Composición ¿Qué efecto presenta la mento haciendo preguntas.
de la sangre; Plasma y ele- Incompatibilidad sanguínea Participa activamente du-
mentos formes. Hematíes, en el Recién Nacido? ¿En la rante el desarr ollo del se-
leucocitos. Plaquetas. mujer embarazada, la ausen- minario con los conoci-
Producción y Regulación. cia del Acido Fólico que le mientos previos obtenidos.
Funciones. produce? -ciones
6ta. Sistema ABO. Factor Rh. ¿Cuáles son los, efectos fisio- Realiza las preguntas rela-
Hemostasia: Mecanismos lógicos en una mujer anémica? cionadas con el tem a para
Fisiología del Si s t e m a Consulta sus textos de ampliar o aclar ar sus con-
Cardiovascular. Guyton, Ganong, otros. clusiones. Respeta la opi-
Organiza la infor mación. nión de los demás y es
Expone, sustenta y debate lo ver az en sus participa
estudiado. Concluye, resuelve
preguntas.??
Corazón. Fisiología del Se plantean los siguientes Responsabilidad en el cum-
músculo cardiaco. Origen problemas: ¿Que efectos plimiento de los trabajos y
del Latido Cardiaco. presenta una mujer desarrollo de actividades
Regulación de la actividad embar azada con aumento de de aprendizaje teórico-
Cardiaca. Presión Arterial. la presión arterial? ¿Cómo prácticas. Recoge los
Circulación Venosa y Capi- identificamos si el feto pre- aportes, reflexiona y
lar. Circulación Placentaria senta sufrimiento fetal formula sus conclusiones
7m a y Fetal
Realiza las preguntas rela-
cionadas con el tema para
ampliar o aclarar sus con-
clusiones. Respeta la opi-
nión de los demás y es
ver az en sus participa

Función Respir atoria.


Se plantean los siguientes
Volúmenes y capacidades
problemas: Refleja interés en cada
puulmonares. Ciclo Respi-
¿Cómo es a nivel celular el momento formulando
ratorio. Ventilación Pulmo-
consumo de Oxigeno en el preguntas pertinentes.
nar. Intercambio Alveolar,
hombre? ¿Cómo es la
Capilar. Transporte de Participa activamente
8ma respiración fetal?
Oxigeno y de Anhídrido
Consulta sus textos de
durante el desarrollo
Carbónico. Regulación de del seminario con los
Guyton, Ganong, otros.
la Respiración. Respir ación conocimientos previos
Organiza la infor mación.
Fetal o b te n i d o s
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye.
Resuelve preguntas

9na. EXAMEN PARCIAL

5.3 TERCER A UNIDAD: Fisiología digestiva y Renal

A) CAP ACID ADES:


1. Utiliza una información básica explicando sus causas de los movimientos
peristálticos, de segmentación.
2. Identifica las sustancias químicas del Jugo Gástrico, Jugo Intestinal y Jugo Biliar.
3. Explica los factores defensivos del estomago en un mapa conceptual, ante la acción
de Jugo Gástrico.
4. Explica el funcionamiento del Riñón y fundamente cada uno de ellos.
5. Explica los mecanismos de la regulación del equilibrio hidrosalino y del equilibrio
acido-básico, dando énfasis al rol de la función renal mediante diagramas
6. Elabore un diagrama sobre los mecanismos que influyen en la formación de la Orina.

B) DUR ACION: 2 semanas

C) PROGRAMACION

Fisiología Digestiva: Di- TECNICA EXPOSITIVA


gestión Bucal. Secreción Se plantea el problema Recoge los aportes, refle-
Salival. Regulación gás- ¿Qué enzimas intervienen xiona y formula sus con-
trica. Vomito y Hambre. en el metabolismo de la clusiones. Realiza as
Digestión en el Intestino digestión? ¿Se produce pr eguntas relacionadas
10ma Delgado. una alteración en la con el tema para ampliar
Jugo Pancr eático y Biliar. fisiología de la mujer o aclarar sus conclusiones
Digestión en el Intestino embarazada. Organiza la
grueso. Reflejo de información. Expone,
defecación. Motilidad. sustenta y debate lo
estudiado.
Fisiología del Sistema TECNICA E XPOSITIVA Recoge los apor tes.
Renal. La Nefrona. Se plantean los siguientes Reflexiona y formula sus
Funciones. Filtración. problemas:¿Cómo actúa la conclusiones. Realiza las
Reabsorción. Secreción y aldosterona a nivel celular y preguntas relacionadas con
Excreción. Mecanismos y a nivel del riñón? el tema para ampliar o
Factores de regulación. ¿Cuáles son las principales aclarar sus dudas. Respeta
11va Acidificación de la Orina. hor monas que se encuentran la opinión de los demás y es
Rol de la ADH. Reflejo de la en la Corteza? Consulta sus veraz en sus participa-
Micción. textos. ciones.
Organiza la infor mación.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye.
Resuelve preguntas.

5.4 CU ART A UNID AD: Endocrinología y Fisiología de la Reproducción

A) CAP ACID ADES:


1. Establece las bases que rigen en la Endocrinología (Hormonas) encargadas de la
regulación de las funciones corporales.
2. Establece las diferencias anatómicas y funcionales entre los Sistemas Endocrino y
Nervioso y elabora un mapa conceptual sobre los mecanismos de regulación de las
hormonas de las glándulas Hipófisis, Tiroides, Paratiroides.
3. Establece las formas de transporte de la Insulina, Glucagon su vida media y
mecanismo de acción.
4. Explica la formación de hormonas liberado por el Testículo en el Hombre
mediante diagrama y enumere su funcionamiento.
5. Explica los mecanismos del Feed Back de las hormonas sexuales en el hombre.
6. Explica los mecanismos que intervienen en el Ciclo Menstrual de la Mujer y las
alteraciones de las hormonas que intervienen.
7. Explica los mecanismos que intervienen en la Fertilización, Fecundación y nidación
del ovulo.
8. Enumere los cambios fisiológicos que ocurren en una mujer en edad fértil y en el
embarazo, dar explicaciones con conocimientos fisiológicos.
7. Dar explicaciones sobre las contracciones Uterinas en la mujer y sobre las causas
fisiopatologícas en el Embarazo, Parto, Puerperio
8. Explica la producción y secreción de la leche materna y las hormonas intervienen.

B) DUR ACION: 4 semanas

D) PROGRAMACION

Las hormonas c o mo Se plantea el problema Refleja interés en cada


elementos reguladores. ¿Qué alteraciones hormona- momento haciendo pregun-
Clasificación. Mecanis mos les se produce en el emba- tas.
de acción. razo? ¿Cómo son las Participa activamente
Hipófisis: Principales características básicas, efec- dur ante el desarrollo del
hor monas. tos fisiológicos y regulación seminario con los
12va Neurohipofisis: Principales hipotalámica de la secreción conocimientos previos
Hor monas. neur ohor monal? obtenidos
Adenohipofisis: Principales Consulta s u bibli ogr afí a.
Hormonas Organiza la información.
Expone, sustenta y debate
lo estudiado y concluye.
Resuelve preguntas
Páncreas Endocrino. Se plantea los siguientes Refleja interés en cada
Principales Hormonas: problemas: momento haciendo pregun-
Insulina, Glucagon, Soma- ¿Cuáles son las tas. Participa activamente
tostatina y Polipéptido características básicas, dur ante el desarrollo del
13va
pancreático. mecanismo de acción y seminario con los
regulación de la secreción conocimientos previos
de las hor monas obtenidos
pancr eáticas?
Sistema reproductor Recoge los aportes,
Masculino. Diferenciación Se plantean los siguientes reflexiona y for mula sus
sexual. Caracteres sexua- problemas: conclusiones Realiza las
les primarios y secundarios ¿Qué hor monas intervienen preguntas relacionadas
en ambos sexos Pubertad, en la pubertad y la etapa con el tema para ampliar o
características diifer enciales adulta del varón?¿Cómo es aclarar sus conclusiones
Características del acto el función y organización
sexual y las respuestas general del sistema r epr o-
sexuales en el hombre. ductor masculino? ¿Cómo es
14va la fisiología de la r epr o-
Formación del s e me n .
Control hormonal de los ducción en el var ón?
caracteres sexuales del Explica los contenidos
varón y de su actividad progr amados
reproductor a. Testosterona:
Regulación de la esperma-
togénesis. Ejemplos de
alteraciones de la función
gonadal.
Fisiología de la repr oduc- SEMINARIO TALLER VII Refleja interés en cada
ción de la Mujer. Funciones Se plantean los siguientes momento haciendo pregun-
de las Estructuras del problemas: tas. Participa activamente
Sistema Reproductor ¿Cuáles son las caracte- dur ante el desarrollo del
Femenino. Control ho ormo- rísticas Básicas, acciones seminario con los conoci-
nal de los caracteres fisiológicas y regulación de la mientos previos obtenidos.
sexuales femeninos y de secreción de estrógenos y
su actividad r eproductora. progester ona en las dife-
15va
Estrógenos y Progesterona: rentes etapas de la vida?
Ci c l o sexual femenino. Consulta sus textos de
Modificaciones hor monales Guyton, Ganong, otros.
y morfofuncionales en el eje Organiza la información.
hipotálamo – hipofisiario, el Expone, sustenta y debate
ovario, el útero y la vagina. lo estudiado. Concluye.
Alteraciones de los ciclos Resuelve preguntas
ovárico y endometrial.

16va E X A M E N FI N A L

17va EXAMEN DE APLAZADOS

VI. ESTR ATEGIAS METODOLOGICAS:


Las actividades académicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construcción
de su propio conocimiento y aplicando el método activo (seminarios, discusión en pequeños
grupos, aprendizaje). La Metodología que se utiliza es a base de trabajos tutoriales, aplicando el
método científico

ACTIVID ADES TEÓRICAS


Se desarrollan bajo las formas de Seminario Taller. La temática a desarrollar, esta relacionada con las
necesidades de aprendizaje con el contexto anatómico, bioquímico, fisiológico; constituye el
compromiso del auto estudio que hacen los estudiantes para la comprensión y solución de las
situaciones problemáticas no solo permiten el aprendizaje especifico, sino también el reforzamiento
con las actividades de integración, es una estrecha vinculación básico-clínica.

ACTIVID ADES PRÁCTICAS


Se desarrollan bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio, observaciones directas,
trabajos de experimentación, plasmados en informes de práctica con vista de adquisición de
conocimientos y habilidades lógicas y especificas. Las actividades prácticas son generalmente
experimentales, se desarrollan en base a un formato que se alcanza oportunamente al alumno. Las
prácticas se desarrollan en un tiempo de 4 horas, las 3 horas son destinadas a la parte experimental y
la última hora a la discusión de la misma; con intervención activa del estudiante. Para estas actividades
los alumnos son distribuidos en grupos de trabajo de los alumnos con el docente, quien fungirá como
facilitador del trabajo grupal. Así mismo durante la actividad practica, los alumnos portaran su
respectivo mandil blanco, de lo contrario no se permitirá el ingreso al Laboratorio.
VII. ESTR ATEGIAS METODOLOGICAS:
Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
a. Materiales educativos interactivos
materiales impresos: Libros, textos impresos, módulos de aprendizaje, manual de prácticas
Direcciones electrónicas para recabar información sobre los contenidos planteados.
b. Materiales educativos para la exposición.
Se contará con pizarras, plumones, acrílicos, mota, retropro yector, transparencias, mapas
conceptuales.
c. Materiales de Laboratorio.
Reactivos, colorantes, cristalería y equipos propios del Laboratorio, microscopios. Microscopios y
estereoscopio, equipos de Órganos aislados, tensiómetros, estimulador eléctrico, quimógrafo.

VIII. TECNICAS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS D E EV ALUACIÓN


La evaluación es formativa y sumativa y los criterios de evaluación son concordantes con las
Normas del Reglamento de Evaluación de la Universidad. La calificación se hace en escala vigesimal
y consta de dos evaluaciones: Parcial y Final.
Cada evaluación parcial comprende las evaluaciones formativas y sumativas de las diferentes
actividades académicas según el siguiente cuadro:

ACTIVIDAD
TÉCNIC A INSTRUMENTO RANGO %
AC ADÉMIC A

TEORÍA Prueba de comprobación Prueba objetiva 0 - 20 50

Prueba de comprobación Evaluación práctica 0 - 20 30

PRÁCTICA Informe Formato pre-elaborado 0 - 20 10


Dinámica grupal Sustentación.de informe 0 - 20 10

PRUEBA OBJETIVA DE LA TEORIA (Examen Parcial)


Consta de preguntas tipo prueba objetiva pudiendo ser de análisis de relación, respuesta única,
respuesta múltiple, o de confrontación.
El número de preguntas de cada área es variable y de acuerdo a las competencias que se desean
evaluar. Se evalúa con una nota de 0 a 20.

EVALUACIÓN D E L A PRÁCTICA
- INFORME DE PRÁCTICA
Se hace en base a un formato pre-elaborado: El alumno debe de llevar desarrollado los
conocimientos previos necesarios para la ejecución de la práctica. Igualmente deberá de haber
planteado preguntas centrales a ser resueltas.
En el informe se registran los hallazgos y su respectiva interpretación. Al final se redacta las
conclusiones con sus juicios de valor y sugerencias.

- DINÁMICA GRUPAL
Se evalúa antes del inicio de la práctica. Durante ella se verifican los conocimientos que el
alumno trae a la práctica y que son indispensables para el desarrollo de ésta.

OBTENCION DE PROMEDIOS P ARCIALES Y PROMOCIONAL


Nota Parcial (NPa) y Final (NF): Las notas parcial y final, resultan de la suma de cada uno de los
aspectos considerados en el cuadro anterior, teniendo en cuenta la ponderación de c/u de ellos.
La Nota Promocional (NP): Resulta del promedio simple de las dos notas parciales.

NP = Primer promedio parcial + Segundo promedio parcial


2
NORMATIVIDAD DE L A EV ALU ACION
En la evaluación tanto de la actividad práctica como la de seminario se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) Asistencia y responsabilidad
b) Participación y aporte.
c) Comportamiento (Relaciones interpersonales)
d) Toma de decisiones y solución de problemas
La nota de aplazados tiene un valor independiente.
Para tener derecho a examen de aplazado deberá tener nota promocional igual o mayor de 07
Toda fracción mayor o igual a 0.5 se considera al digito inmediato superior en favor del
estudiante solo a nivel de promedio promocional o de aplazado.
REQUISITO DE APROBACION
1. Asistencia regular a cada una de las actividades teóricas y prácticas no menor al 30%.
La inasistencia mayor al 30% considerando las horas teóricas y prácticas descritos generará
la desaprobación del curso integrado
2. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas. Las inasistencias serán justificadas con los
medios probatorios dentro de las 24 horas de las fechas de evaluación, en caso contrario se
aplicará la nota mínima obtenida en dicha actividad (Válido para las evaluaciones prácticas
parciales)
3. Obtener como mínimo la nota de once (11).

IX. PROGR AM A DE TUTORIA Y CONSEJERÍA:


A fin de obtener una actividad más productiva se persigue la interacción académica entre el
alumno y el docente, asesorando y orientando el desarrollo de los temas del curso e igualmente
en forma integral valorar sus logros y dificultades en el desarrollo del mismo. Los alumnos serán
divididos por grupos, quienes estarán bajo la tutoría del docente designado por la Dirección de
Escuela de Obstetricia en forma oportuna y publicada en la vitrina de la misma.

X. BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA:
- Guyton A. Tratado de Fisiología Médica 11º ed. Editorial Interamericana 2006
- Ganong A. Fisiología Médica 18ava ed. Ed. Manual Moderno 2002

COMPLEMENTARIA:
- Kandel Eric. Neurofisiología. 5ºed. Editorial Panamericana. Buenos Aires 2007

BIBLIOGRAFÍA V IRTUAL:
- Revista de Neurología: http://:www.revneurol.com
- http://www.uv.es/~jvramire/apuntes/passats/obstetricia/TEMA%20O-01%20(2002).
- http://www.svm ed.org.ve/Archivos/CapituloXVII.pdf
- http://www2.uah.es/enfermeria_maternoinfantil/temario/Tem a%207%2006.pdf