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Artes Visuales y Plásticas, Grupo 4, Impulso a las Políticas Culturales Perú

Artes Visuales y Plásticas, Grupo 4, Impulso a las Políticas Culturales Perú

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Publicado porHerbert Rodríguez
Este conjunto de diapositivas contiene el marco conceptual elaborado por Giuliana Borea, Rocío Corcuera, Lucía Cuba, Giuseppe De Bernardi, Mauricio Delfín, Cecilia González y Herbert Rodríguez, miembros del Grupo 4 (Artes Visuales y Plásticas), uno de los 8 grupos Impulso convocados por AECID-INC el 2008, con el objetivo de “Elaborar una propuesta de políticas culturales para el país, que surjan de los verdaderos actores y gestores de la cultura”.
Este conjunto de diapositivas contiene el marco conceptual elaborado por Giuliana Borea, Rocío Corcuera, Lucía Cuba, Giuseppe De Bernardi, Mauricio Delfín, Cecilia González y Herbert Rodríguez, miembros del Grupo 4 (Artes Visuales y Plásticas), uno de los 8 grupos Impulso convocados por AECID-INC el 2008, con el objetivo de “Elaborar una propuesta de políticas culturales para el país, que surjan de los verdaderos actores y gestores de la cultura”.

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Artes Visuales y Plásticas

Mauricio Delfín coordinador del Grupo 4, Artes Visuales y plásticas, presentando este conjunto de diapositivas como parte del proceso de intercambio de ideas, reflexión y debate de los grupos “Impulso a las políticas culturales”. Museo de la Nación, 2008.

Artes Visuales y Plásticas

Grupo 4

Giuliana Borea Rocío Corcuera (Warmayllu) Lucía Cuba Giuseppe De Bernardi Mauricio Delfin Cecilia González Herbert Rodríguez

Contexto/Diagnóstico
• Exclusión social – Racismo y tejido social desintegrado – Paradigma Moderno del Arte: Primitivo vs. Civilizado – Las Bellas Artes subordinan a las artes tradicionales y populares

Des-actualización – Ausencia de teorías de arte policéntricas (investigación, teoría, historia, museografía, etc.) – Ausencia de currículos de arte interculturales – Ausencia del diseño como campo integrado a las artes visuales
Des-articulación – Carencia de mecanismos formales de articulación social e intercambio – Falta de puentes con marcos teóricos supranacionales (convenciones, tratados, informes, etc.) Artes > Cultura y Desarrollo – Visión romántica del artista; desvinculación del impacto social de su obra – Desconocimiento del impacto y función social del arte y actividad artística – Artes desvinculadas de la noción de la relación entre Cultura y Desarrollo

PRINCIPIOS

LA CULTURA COMO DERECHO UNIVERSAL

PRINCIPIOS
La cultura es el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.

UNESCO, 2001

PRINCIPIOS
La interculturalidad se refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas culturas y la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, adquiridas por medio del diálogo y de una actitud de respeto mutuo.

UNESCO, 2005

PRINCIPIOS
Igual dignidad y respeto de todas las culturas La protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales presuponen el reconocimiento de la igual dignidad de todas las culturas y el respeto de ellas, comprendidas las culturas de las personas pertenecientes a minorías y las de los pueblos autóctonos.

CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES CULTURALES, UNESCO, 2005.

Artes visuales y plásticas e Interculturalidad

INTERCULTURALIDAD

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Diversidad Cultural Inclusión Social Derechos Humanos (género, memoria, etc.) Democracia

CAMBIO DE SENTIDO COMÚN

Arte(s) e Interculturalidad
Reconocemos que en el Perú, existen diferentes maneras de concebir, vivir y percibir el arte; Lo que en un lugar es considerado arte no necesariamente lo es en otro lugar.

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Por tanto, las artes tradicionales de los pueblos como aquellas de tradición académica o las consideradas "contracultura", artes mediales, diseño en general, etc. , serán consideradas con equidad. Entendemos la interculturalidad como un ideal que implicaría: - diálogo entre culturas - relaciones de equidad - derecho a la identidad - convivencia sin superiores e inferiores

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Arte(s) e Interculturalidad (2)
Consideramos que tanto el Estado como la sociedad civil deben promover las artes, reconociendo que no existen culturas superiores e inferiores, ni artes superiores e inferiores. Este reconocimiento se debe reflejar, no solo en sus lineamientos institucionales, sino también en su modo de organización, conformación del personal, discurso, trato y en la propia gestión cultural que realice.

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Reflejar este ideal en términos de la gestión cultural implicaría reconsiderar 1. A qué se le da cabida 2. Qué se prioriza 3. Qué se respalda 4. Cómo se destinan y administran los recursos económicos

Propuestas/transversales
Generar una noción/ teoría/ idea de arte policéntrica Educación intercultural en Artes, en todos los niveles Política intercultural de promoción artística Articulación de niveles regionales y locales Promoción de la asociatividad productiva y de estrategias artísticas colaborativas Nuevas tecnologías para la promoción de las artes visuales y plásticas

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Énfasis - Énfasis en cohesión social que se desprende de la actividad artística - Agenda pendiente de la democracia y de la reforma del Estado

Sobre la Matriz
Es desde estas premisas que en nuestra MATRIZ proponemos políticas vinculadas a la acción en varios niveles: - Estado (INC/Ministerio, Museos, RREE) - Gobiernos Regionales y Municipales - Sociedad civil - Educación
Se desarrolla una matriz de varias entradas, especificando cuando es posible los ámbitos referidos a la (1) producción, (2) la difusión y (3) el consumo de las artes visuales y plásticas.

¿Hacia donde IMPULSO?
• Coincidimos en que, si bien nuestra participación no es representativa, recoge un primer acercamiento a un proceso de consenso en crecimiento.
• Somos conscientes de la importancia y la urgencia de fortalecer distintas instancias de la sociedad civil hacia un “empoderamiento cultural”. • Creemos que nuestra acción-participación, no debiera concluir en la entrega del documento:

• Consideramos trascendental el lograr nuestra asociatividad, establecer una red de aportes que trasciendan lo personal y que aboguen por el monitoreo de los posibles alcances que IMPULSO pueda tener dentro y fuera del estado.

MUCHAS GRACIAS

http://www.congresopoliticaculturalperu.org/documentos/Foro%20Grup o%204.pdf

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