Modelo de Educación en Valores para Adultos

Karla Ivonne Garza García

INTRODUCCIÓN ³La mayor falta de puntualidad es llegar tarde a las personas´ Comienzo con esta frase ya que nos dice mucho de la importancia que la educación para adultos, en nuestras vidas vemos como le damos una gran importancia a la educación de la infancia; y por supuesto que es importante esta labor ya que estamos preparando a las futuras generaciones que se encargarán del mundo, pero no por eso debemos de dejar atrás la educación enfocada a los adultos. Cuantas veces no hemos oído a los adultos decir: ³yo ya estoy muy viejo para aprender, eso es labor para jóvenes´, pero la verdad de las cosas es que nuestras mentes siempre están aprendiendo, y nunca se es demasiado tarde para aprender. A partir de la Segunda Guerra Mundial se vino una oleada de avances en distintas áreas de nuestra sociedad y a las personas que salieron más afectadas bajo estos acontecimientos han sido los adultos que han luchado por mantenerse al día con estos avances. La tarea no ha sido fácil, y a raíz de esto se han estado buscando metodologías de enseñanza especializadas en personas adultas para poder incorporarlas al mundo en el que vivimos y que estas tan bien se puedan desarrollar en este mundo globalizado que avanza a pasos agigantados. La labor de los educadores tampoco ha sido fácil, y aun más cuando encontramos artículos como el de Humberto Eco (2007) que se cuestionan la importancia de los profesores en este mundo de la información, donde dentro de este nos relata como un estudiante le pregunta a su profesor: ³Disculpe, pero en la época de Internet, usted, ¿para qué sirve?´; esto me hace pensar que la labor del educador se ha limitado a ser solo ³transmisor de nociones´ como bien lo pone este autor, pues si este es el oficio de los educadores entiendo bien porque el internet puede sustituir a cualquiera. Pero la realidad es que la labor de un profesor va más allá de dar a conocer cierta información básica o especializada para que los niños puedan conocer su alrededor, como bien lo dice José Antonio Tirado (2004) ³Ningún profesor, (y el de educación de personas adultas no es una excepción), puede pretender, sin engañarse a sí mismo, que se limita a realizar una labor de transmisión de los conocimientos que corresponden a su especialidad. Nunca se puede sólo enseñar, se educa siempre.´

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