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4.- TIPOS DE ESTUDIO

4.- TIPOS DE ESTUDIO

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
M.A.S.S. LUIS JOSÉ ZUBIZARRETA RÍOS

TIPOS DE ESTUDIO

TIPOS DE ESTUDIO
El tipo de investigación se elige en función de los objetivos que se pretende alcanzar, de los recursos de que dispone y del tipo específico del problema que se quiere abordar. Los criterios para clasificar una investigación se presentan en cuatro dicotomías (las cuales no son mutuamente excluyentes) y la combinación de éstas da cuenta de la estructura específica de cada estudio

b) Retrospectivo parcial: Estudio que cuenta con una parte de la información. . (Para fines de clasificación se considera un estudio reprospectivo) c) Prospectivo: Estudio en el que toda la información se recogerá. EL ESTUDIO ES: a) Retrospectivo: Estudio cuya información se obtuvo anteriormente a su planeación con fines ajenos al trabajo que se pretende realizar. después de la planeación de ésta. de acuerdo con los criterios del investigador y para los fines específicos de la investigación.DE ACUERDO CON EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN. el resto está por obtenerse.

sin pretender evaluar la evolución de esas unidades. Implica el seguimiento. o las variables de cada unidad en las diferentes ocasiones. la o las variables. .DE ACUERDO CON LA EVOLUCIÓN FENÓMENO ESTUDIADO. b) Transversal: Estudio en el cual se mide una sola vez . por esto se entiende la comparación de los valores de la. EL ESTUDIO ES: DEL a) Longitudinal: Estudio en que se mide en varias ocasiones la o las variables involucradas. para estudiar la evolución de las unidades en el tiempo. se miden las características de uno o más grupos de unidades en un momento dado.

DE ACUERDO CON LA COMPARACIÓN DE LAS POBLACIONES . Quizá se tiene un grupo de hipótesis que se refieren a la búsqueda sistemática de asociaciones entre varias variables dentro de misma población b) Comparativo: Estudio en el cual existen dos o más poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hipótesis centrales. en lo que toca a la forma de abordar el fenómeno se dividen en: . Los estudios comparativos. EL ESTUDIO ES: a) Descriptivo: Estudio que solo cuenta con una población la cual se pretende describir en función de un grupo de variables y respecto de la cual no existen hipótesis centrales.

DE CAUSA A EFECTO: Se investigan dos o más grupos de unidades de estudio que se diferencian en varias modalidades de un factor causal y se estudia el desarrollo de éstas para evaluar y analizar el efecto y la frecuencia de aparición de aquel dentro de cada grupo. pasado Causa presente efecto futuro Inicio del estudio .

pasado presente causa futuro efecto Inicio del estudio .DE EFECTO A CAUSA Se parte de dos o más grupos de unidades de estudio que presentan ciertos fenómenos considerados como efecto en varias modalidades y se retrocede al pasado para determinar o conocer el factor causal y la proporción en que éste se presentó en los diferentes grupos.

. por tanto. generalmente modifica las variables consideradas como causa dentro de una relación de causa efecto. no puede modificar a voluntad propia ninguno de los factores que intervienen en el proceso. EL ESTUDIO ES: a) Observacional: Estudio en el cual el investigador sólo puede describir o medir el fenómeno estudiado.DE ACUERDO CON LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL FENÓMENO QUE SE ANALIZA. b) Experimental: Estudio en el que el investigador modifica a voluntad una o algunas variables del fenómeno estudiado. El aspecto fundamental de este tipo de estudios es que se puede asignar al asar las unidades a las diversas variantes del factor causal.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS características del estudio nombre común Observacional Prospectivo Retrospectivo Transversal Descriptivo Comparativo Encuesta descriptiva Encuesta comparativa Revisión de casos Casos y controles Perspectivas históricas Estudio de cohorte o varios cohortes experimento Observacional Observacional Retrospectivo Retrospectivo longitudinal longitudinal Descriptivo Comparativo de efectoefectocausa Comparativo de efectoefectocausa Descriptivo Comparativo Comparativo Observacional Retrospectivo longitudinal Observacional Retrospectivo longitudinal experimental Prospectivo longitudinal .

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EL PROTOCOLO El propósito del protocolo es convencer a otra persona para que conceda permiso o financiamiento para un proyecto de investigación que intentará resolver un problema. 2) Que se convenza de que el plan propuesto puede resolver un problema 3) Conseguir que los costos en términos de tiempo y dinero sean razonables. . Para lograr este objetivo el protocolo de investigación debe conseguir transmitir al potencial financiador los siguientes puntos 1) Que entienda que existe el problema planteado.

Si el problema se puede definir tan completamente como para que aparezcan algunas estrategias para su solución.DESARROLLO DE IDEAS El proceso para preparar un protocolo involucra la conceptualización de las ideas en bases definitivas y sólidas. entonces podemos decir que esta idea es lo suficientemente madura para desarrollar un protocolo a partir de ella. . esta idea se vuelve aún más clara para el transmisor. Cuando se presenta la necesidad de trasmitir a otros la esencia de una idea en particular.

d) Procedimientos para el logro de los objetivos. f) Requerimiento de tiempo. b) Significancia y contexto del problema c) Objetivos. . financieros necesarios para la realización del proyecto. materiales.COMPONENTES DEL PROTOCOLO a) Establecimiento del problema. e) Recursos humanos.

TIPOS DE PROYECTO a) de investigación b) de desarrollo c) de evaluación .

Se propone generar nuevos conocimientos. preguntas empíricas y defina .PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Trata de responder a una necesidad de obtención del conocimiento. 3) Establece hipótesis. debe contener su protocolo por lo menos: 1) Establecer una relación positiva entre la necesidad de conocimiento y los fines. 2) Definir y limitar la ³necesidad de saber´ en una secuencia lógica.

se debe especificar con claridad que tipo de hipótesis se van a probar. 7) Use y desarrolle técnicas de recolección de datos. 10)Establecer las generalizaciones que se podrán obtener a partir de los datos .4) Delimita un grupo de procedimientos 5) Selecciona una muestra de la población para la cual se estableció la necesidad del conocimiento 6) Desarrollo un sistema de clasificación de datos. 8) Procesamiento de datos. Se debe especificar el tratamiento que se le va a dar a los datos. 9) Análisis de datos.

reporte estadístico y reporte presupuestal. existen tres puntos básico que el protocolo debe tener: a) diseño narrativo. 2) Interacción de necesidades. pero se debe dirigir hacia una situación en la cual un segmento amplio de la población se vea beneficiado.PROYECTO DE DESARROLLO Responden a una necesidad de estructuración. Se debe tratar de vender la necesidad de desarrollar un programa como el propuesto y debe contemplar: 1) Establecimiento de necesidad de estructurar. . 3) Establecer la necesidad planteada en una necesidad sentida por la población.

4) Se tiene que presentar una descripción de los participantes. 7) Requerimientos. 10)Diseminación: Un plan para la distribución de los resultados del programa. se debe describir al personal profesional involucrado. el medio ambiente y la relación de ellos y la población donde se piensan generar los resultados. 8) Procedimientos y contenidos 9) Evaluación. 6) Planeación. . 5) Se debe establecer objetivos funcionales y medibles.

4) Seleccionar técnica para recolectar datos. 2) Desarrollar un nivel estándar para medir cada objetivo. 3) Identificar una fuente de datos a partir de la cual cada objetivo puede ser medido. Deben contener por lo menos: 1) Delinear la ejecución y el proceso de los objetivos de programa. . Los programas deben evaluar su efectividad para decidir si se terminan o continúan. 5) Establecer los procedimientos de muestreo.PROYECTO DE EVALUACIÓN Se desarrolla cuando se tiene la necesidad de seleccionar una alternativa a partir de un arreglo de posibilidades.

12)Evaluar la estructura completa del diseño para establecer su propiedad. 11)Determinar el nivel de financiamiento. . 8) Desarrollar un procedimiento para analizar los datos. 9) Establecer un formato para la diseminación de la información. 7) Establecer un sistema de clasificación de datos. 10)Establecer los requerimientos del personal para producir la evaluación.6) Establecer un periodo de tiempo para la recolección de datos.

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Definición de la población objetivo 4.1 Características generales.2 Criterios de exclusión. 2. 4. 3.1. transversales y descriptivos. 4. 1.1 Criterios de inclusión 4.2 Ubicación espaciotemporal. 4.PROTOCOLO DE ENCUESTA DESCRIPTIVA Estudios Observacionales. .1. Titulo Antecedentes Objetivos. retrospectivos.

12. Proceso de captación de la información 8. . Especificaciones de variables y escalas de medición 7. 5. 13.3 Cómo muestrear. 5. 5. Recursos. 6. Referencias. Análisis e interpretación de la información. 11. 5. Diseño estadístico. 9.4 Métodos de muestreo.2 Qué muestrear. Cálculo del tamaño de la muestra. Logística.5. Ética del estudio y procedimiento peligrosos.1 Cuándo muestrear. 10.

5.1. 5. retrospectivo o prospectivo.2 Criterios de exclusión 5. 1. 4. transversal y comparativo.1 Características generales.2 Ubicación espaciotemporal. 2.PROTOCOLO DE ENCUESTA COMPARATIVA Observacionales. .1. 3. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5.1 Criterios de inclusión 5.

14. . Referencias.1 Cuándo muestrear 6.6. Análisis e interpretación de la información. Proceso de captación de la información. Cálculo del tamaño de la muestra. Recursos.2 Qué muestrear.3 Cómo muestrear 6. 9. Ética del estudio.5 Comparabilidad de las muestras o población 7. 6. Logística 13. 12. 6. 11. 6. Especificación de variables y escala de medición 8. 10.4 Métodos de muestreo. Diseño estadístico.

4.longitudinales y descriptivos.1.1 Criterios de inclusión 4. 2.3 Criterios de eliminación. 4. retrospectivos. 3.1 Características generales.2 Ubicación espaciotemporal .1. Titulo Antecedentes Objetivos Definición de la población objetivo 4.2 Criterios de exclusión 4.PROTOCOLO DE REVISIÓN DE CASOS Observacionales. 1.1. 4.

1 Cuándo muestrear 5. Logística 12.5. Proceso de captación de la información. 5. Diseño estadístico. 6. Referencias. . 13.3 Cómo muestrear 5. Cálculo del tamaño de la muestra. Ética del estudio. 9.4 Métodos de muestreo. 11.2 Qué muestrear. 5. Recursos. 10. 8. Especificación de variables y escala de medición 7. Análisis e interpretación de la información.

longitudinales y comparativos de efecto y causa. Antecedentes 3.PROTOCOLO DE CASOS Y CONTROLES Observacionales. 1. Objetivos 4. Titulo 2.2 Ubicación espaciotemporal . Definición de la población objetivo 5.1 Características generales.1. 5.1. 5.1. Hipótesis 5.2 Criterios de exclusión 5.3 Criterios de eliminación. retrospectivos.1 Criterios de inclusión 5.

6. 14. Ética del estudio. 10.2 Qué muestrear. 6. Especificación de variables y escala de medición 8. 12.5 Igualación de atributos. 6. Recursos.1 Cuándo muestrear. Análisis e interpretación de la información. . 9.3 Cómo muestrear. Logística 13. 6. Proceso de captación de la información. 6. Diseño estadístico. 11.4 Métodos de muestreo. 7. Referencias. 6. Cálculo del tamaño de la muestra.

1.2 Ubicación espaciotemporal . Objetivos 4. Hipótesis 5. 1.1. Antecedentes 3. longitudinales y comparativo de causa y efecto.1 Criterios de inclusión 5. Definición de la población objetivo 5.2 Criterios de exclusión 5.1 Características generales 5. retrospectivos.1.PROTOCOLO DE PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Observacionales. Titulo 2.3 Criterios de eliminación 5.

Diseño estadístico.4 Métodos de muestreo. Referencias.2 Qué muestrear. Logística 13. 12. 6. Ética del estudio. 6. 7. 9. . 11. Especificación de variables y escala de medición 8.6. 6.1 Cuándo muestrear. Análisis e interpretación de la información. Cálculo del tamaño de la muestra.5 Igualación de atributos. 6. 14. Proceso de captación de la información. 10.3 Cómo muestrear. Recursos. 6.

longitudinales y descriptivos 1.1. Antecedentes 3. Titulo 2. Objetivos 4. Definición de la población objetivo 5.1.1 Criterios de inclusión 5.2 Criterios de exclusión 5. prospectivos.2 Ubicación espaciotemporal .3 Criterios de eliminación 5.1.PROTOCOLO DE UNA COHORTE Observacionales. Hipótesis 5.1 Características generales 5.

7. Ética del estudio.3 Cómo muestrear. 10. 6.4 Métodos de muestreo. 9. Proceso de captación de la información. Diseño estadístico. Referencias. Cálculo del tamaño de la muestra. 12. Recursos. . 6. 6. 14. 11. Logística 13. Especificación de variables y escala de medición 8.5 Igualación de atributos.2 Qué muestrear.1 Cuándo muestrear. Análisis e interpretación de la información.6. 6. 6.

1. Hipótesis 5. Antecedentes 3. 1.1 Características generales 5. prospectivos.1.1.2 Ubicación espaciotemporal . Definición de la población objetivo 5.2 Criterios de exclusión 5.1 Criterios de inclusión 5.3 Criterios de eliminación 5. Titulo 2. longitudinales y comparativos. Objetivos 4.PROTOCOLO DE VARIAS COHORTES Observacionales.

14. 9.1 Cuándo muestrear. 6. Proceso de captación de la información. 6. 7.2 Qué muestrear. 12. Ética del estudio.6. Cálculo del tamaño de la muestra. Especificación de variables y escala de medición 8. Análisis e interpretación de la información.3 Cómo muestrear. Referencias. . Logística 13.4 Métodos de muestreo.5 Igualación de atributos. Recursos. 10. Diseño estadístico. 11. 6. 6. 6.

3 Criterios de eliminación 5.1. 3. prospectivos. 5.2 Criterios de exclusión 5.2 Ubicación espaciotemporal .1 Criterios de inclusión 5. 1.1. 2.1.PROTOCOLO DE EXPERIMENTO Observacionales. 4. logitudinales y comparativo de causa y efecto. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5.1 Características generales 5.

1 Cuándo muestrear. .6. 7. Ética del estudio. Diseño estadístico. Recursos. 10. Proceso de captación de la información. 14. Análisis e interpretación de la información. Referencias. Cálculo del tamaño de la muestra. 12. 6. 11. 6.3 Cómo muestrear. Especificación de variables y escala de medición 8.5 Igualación de atributos. 6. 6. 9.2 Qué muestrear. 6.4 Métodos de muestreo. Logística 13.

mediante el raciocinio y la comprobación a través de la demostración y la verificación. las relaciones internas entre sus elementos y sus conexiones con otros fenómenos. . El método científico parte de conocimientos previos para llegar a conocimientos nuevos.MÉTODO CIENTÍFICO El método científico es todo un procedimiento formado por una secuencia lógica de actividades que procura describir las características de los fenómenos.

no plantea ninguna hipótesis a investigar. No incluyen a un grupo control. Estudios de casos en serie: se trata de descripciones de observaciones interesantes en un grupo de personas que corresponde a un periodo relativamente corto.TIPOS DE ESTUDIO Los estudios en investigación científica o clínica se dividen en estudios de observación y experimentales. . Estudios de observación: 1.

en lugar de un periodo determinado.control: se comienza con la presencia o ausencia de una determinada característica o propiedad y luego se investiga hacía atrás en el tiempo tratando de detectar causas o factores de riesgo posibles que generalmente han sido marcados por un estudio de casos en serie previo. 3. El estudio de casos.control es un estudio longitudinal retrospectivo. Estudio transversal: se análiza datos de un grupo de personas o sujetos sanos en un momento dado. Son también llamados estudios de prevalencia. Estudios de caso.2. .

Se relacionan por alguna característica definida o más de una. . Pruebas clínicas controladas: con un grupo de estudio y otro control es la más usada. de la evolución de una enfermedad o de un tratamiento. Estudio de cohorte: son logitudinales y prospectivos.4. Estudios experimentales o pruebas clínicas: 1. básicamente a un grupo se le somete a un tramiento y se le compara con un grupo control. Una cohorte es un grupo de individuos que tienen algo en común y que forman parte de un grupo por un largo periodo. puede servir para la investigación de factores de riesgo.

2. Nueva información 7. Identificación del problema 2. Planteamiento de nuevos problemas. Construcción de hipótesis 4. Estudio de antecedentes 3. Aceptación o rechazo de hipótesis 6. Pruebas clínicas no controladas: son aquellas en donde no se establece ningún control. Pasos del método científico: 1. son apropiadas para investigar sobre determinadas características de una muestra de pacientes solamente. . Por medio de experimentos 5.

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