UNIVERSIDAD VERACRUZANA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
M.A.S.S. LUIS JOSÉ ZUBIZARRETA RÍOS

TIPOS DE ESTUDIO

TIPOS DE ESTUDIO
El tipo de investigación se elige en función de los objetivos que se pretende alcanzar, de los recursos de que dispone y del tipo específico del problema que se quiere abordar. Los criterios para clasificar una investigación se presentan en cuatro dicotomías (las cuales no son mutuamente excluyentes) y la combinación de éstas da cuenta de la estructura específica de cada estudio

de acuerdo con los criterios del investigador y para los fines específicos de la investigación. b) Retrospectivo parcial: Estudio que cuenta con una parte de la información. el resto está por obtenerse.DE ACUERDO CON EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN. EL ESTUDIO ES: a) Retrospectivo: Estudio cuya información se obtuvo anteriormente a su planeación con fines ajenos al trabajo que se pretende realizar. (Para fines de clasificación se considera un estudio reprospectivo) c) Prospectivo: Estudio en el que toda la información se recogerá. . después de la planeación de ésta.

Implica el seguimiento. la o las variables. para estudiar la evolución de las unidades en el tiempo. b) Transversal: Estudio en el cual se mide una sola vez .DE ACUERDO CON LA EVOLUCIÓN FENÓMENO ESTUDIADO. sin pretender evaluar la evolución de esas unidades. o las variables de cada unidad en las diferentes ocasiones. EL ESTUDIO ES: DEL a) Longitudinal: Estudio en que se mide en varias ocasiones la o las variables involucradas. por esto se entiende la comparación de los valores de la. . se miden las características de uno o más grupos de unidades en un momento dado.

DE ACUERDO CON LA COMPARACIÓN DE LAS POBLACIONES . Quizá se tiene un grupo de hipótesis que se refieren a la búsqueda sistemática de asociaciones entre varias variables dentro de misma población b) Comparativo: Estudio en el cual existen dos o más poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hipótesis centrales. en lo que toca a la forma de abordar el fenómeno se dividen en: . Los estudios comparativos. EL ESTUDIO ES: a) Descriptivo: Estudio que solo cuenta con una población la cual se pretende describir en función de un grupo de variables y respecto de la cual no existen hipótesis centrales.

pasado Causa presente efecto futuro Inicio del estudio .DE CAUSA A EFECTO: Se investigan dos o más grupos de unidades de estudio que se diferencian en varias modalidades de un factor causal y se estudia el desarrollo de éstas para evaluar y analizar el efecto y la frecuencia de aparición de aquel dentro de cada grupo.

pasado presente causa futuro efecto Inicio del estudio .DE EFECTO A CAUSA Se parte de dos o más grupos de unidades de estudio que presentan ciertos fenómenos considerados como efecto en varias modalidades y se retrocede al pasado para determinar o conocer el factor causal y la proporción en que éste se presentó en los diferentes grupos.

generalmente modifica las variables consideradas como causa dentro de una relación de causa efecto. EL ESTUDIO ES: a) Observacional: Estudio en el cual el investigador sólo puede describir o medir el fenómeno estudiado. b) Experimental: Estudio en el que el investigador modifica a voluntad una o algunas variables del fenómeno estudiado.DE ACUERDO CON LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL FENÓMENO QUE SE ANALIZA. . no puede modificar a voluntad propia ninguno de los factores que intervienen en el proceso. por tanto. El aspecto fundamental de este tipo de estudios es que se puede asignar al asar las unidades a las diversas variantes del factor causal.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS características del estudio nombre común Observacional Prospectivo Retrospectivo Transversal Descriptivo Comparativo Encuesta descriptiva Encuesta comparativa Revisión de casos Casos y controles Perspectivas históricas Estudio de cohorte o varios cohortes experimento Observacional Observacional Retrospectivo Retrospectivo longitudinal longitudinal Descriptivo Comparativo de efectoefectocausa Comparativo de efectoefectocausa Descriptivo Comparativo Comparativo Observacional Retrospectivo longitudinal Observacional Retrospectivo longitudinal experimental Prospectivo longitudinal .

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Para lograr este objetivo el protocolo de investigación debe conseguir transmitir al potencial financiador los siguientes puntos 1) Que entienda que existe el problema planteado. 2) Que se convenza de que el plan propuesto puede resolver un problema 3) Conseguir que los costos en términos de tiempo y dinero sean razonables.EL PROTOCOLO El propósito del protocolo es convencer a otra persona para que conceda permiso o financiamiento para un proyecto de investigación que intentará resolver un problema. .

Cuando se presenta la necesidad de trasmitir a otros la esencia de una idea en particular. Si el problema se puede definir tan completamente como para que aparezcan algunas estrategias para su solución. entonces podemos decir que esta idea es lo suficientemente madura para desarrollar un protocolo a partir de ella. esta idea se vuelve aún más clara para el transmisor.DESARROLLO DE IDEAS El proceso para preparar un protocolo involucra la conceptualización de las ideas en bases definitivas y sólidas. .

b) Significancia y contexto del problema c) Objetivos. materiales. f) Requerimiento de tiempo. . e) Recursos humanos. d) Procedimientos para el logro de los objetivos.COMPONENTES DEL PROTOCOLO a) Establecimiento del problema. financieros necesarios para la realización del proyecto.

TIPOS DE PROYECTO a) de investigación b) de desarrollo c) de evaluación .

debe contener su protocolo por lo menos: 1) Establecer una relación positiva entre la necesidad de conocimiento y los fines. 3) Establece hipótesis. preguntas empíricas y defina . Se propone generar nuevos conocimientos. 2) Definir y limitar la ³necesidad de saber´ en una secuencia lógica.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Trata de responder a una necesidad de obtención del conocimiento.

8) Procesamiento de datos.4) Delimita un grupo de procedimientos 5) Selecciona una muestra de la población para la cual se estableció la necesidad del conocimiento 6) Desarrollo un sistema de clasificación de datos. Se debe especificar el tratamiento que se le va a dar a los datos. 7) Use y desarrolle técnicas de recolección de datos. se debe especificar con claridad que tipo de hipótesis se van a probar. 9) Análisis de datos. 10)Establecer las generalizaciones que se podrán obtener a partir de los datos .

Se debe tratar de vender la necesidad de desarrollar un programa como el propuesto y debe contemplar: 1) Establecimiento de necesidad de estructurar. . pero se debe dirigir hacia una situación en la cual un segmento amplio de la población se vea beneficiado. existen tres puntos básico que el protocolo debe tener: a) diseño narrativo. 2) Interacción de necesidades. 3) Establecer la necesidad planteada en una necesidad sentida por la población.PROYECTO DE DESARROLLO Responden a una necesidad de estructuración. reporte estadístico y reporte presupuestal.

se debe describir al personal profesional involucrado. 5) Se debe establecer objetivos funcionales y medibles.4) Se tiene que presentar una descripción de los participantes. . 8) Procedimientos y contenidos 9) Evaluación. 10)Diseminación: Un plan para la distribución de los resultados del programa. 7) Requerimientos. 6) Planeación. el medio ambiente y la relación de ellos y la población donde se piensan generar los resultados.

5) Establecer los procedimientos de muestreo.PROYECTO DE EVALUACIÓN Se desarrolla cuando se tiene la necesidad de seleccionar una alternativa a partir de un arreglo de posibilidades. 3) Identificar una fuente de datos a partir de la cual cada objetivo puede ser medido. 2) Desarrollar un nivel estándar para medir cada objetivo. 4) Seleccionar técnica para recolectar datos. Deben contener por lo menos: 1) Delinear la ejecución y el proceso de los objetivos de programa. Los programas deben evaluar su efectividad para decidir si se terminan o continúan. .

6) Establecer un periodo de tiempo para la recolección de datos. 9) Establecer un formato para la diseminación de la información. 7) Establecer un sistema de clasificación de datos. 8) Desarrollar un procedimiento para analizar los datos. 12)Evaluar la estructura completa del diseño para establecer su propiedad. 10)Establecer los requerimientos del personal para producir la evaluación. 11)Determinar el nivel de financiamiento. .

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1. 4.PROTOCOLO DE ENCUESTA DESCRIPTIVA Estudios Observacionales. 3. 4. 4. transversales y descriptivos. Definición de la población objetivo 4.2 Ubicación espaciotemporal. Titulo Antecedentes Objetivos.1 Criterios de inclusión 4. .1. retrospectivos.1 Características generales. 2. 1.2 Criterios de exclusión.

2 Qué muestrear. Ética del estudio y procedimiento peligrosos. Cálculo del tamaño de la muestra.3 Cómo muestrear. 9. 13. 11. Logística. 5. . Referencias. Recursos. 5. Diseño estadístico. 12. Análisis e interpretación de la información. 5. 10.4 Métodos de muestreo.1 Cuándo muestrear.5. 6. Especificaciones de variables y escalas de medición 7. Proceso de captación de la información 8. 5.

2. 5. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5. transversal y comparativo. 1.1 Criterios de inclusión 5.1. 5.2 Criterios de exclusión 5.PROTOCOLO DE ENCUESTA COMPARATIVA Observacionales. 3. retrospectivo o prospectivo.2 Ubicación espaciotemporal. .1. 4.1 Características generales.

Recursos. 9. Especificación de variables y escala de medición 8. 14. Proceso de captación de la información. Diseño estadístico. Ética del estudio.5 Comparabilidad de las muestras o población 7.2 Qué muestrear. 6.6. 6. Logística 13.3 Cómo muestrear 6. 6. 10. Referencias. Cálculo del tamaño de la muestra. .4 Métodos de muestreo. 11.1 Cuándo muestrear 6. Análisis e interpretación de la información. 12.

Titulo Antecedentes Objetivos Definición de la población objetivo 4. 4.PROTOCOLO DE REVISIÓN DE CASOS Observacionales. 4. 1.2 Ubicación espaciotemporal .3 Criterios de eliminación. 3.1. retrospectivos. 2.1 Criterios de inclusión 4.longitudinales y descriptivos.1. 4.1.2 Criterios de exclusión 4.1 Características generales.

Diseño estadístico.4 Métodos de muestreo. 9.5. Referencias. Análisis e interpretación de la información.1 Cuándo muestrear 5. Logística 12. Recursos. 8. Especificación de variables y escala de medición 7. Ética del estudio.2 Qué muestrear. 11. 5. Proceso de captación de la información.3 Cómo muestrear 5. Cálculo del tamaño de la muestra. 10. 6. . 5. 13.

Antecedentes 3. 5.1.1.1 Criterios de inclusión 5. retrospectivos. 5. Objetivos 4.1 Características generales. 1. Titulo 2.2 Criterios de exclusión 5. Hipótesis 5. longitudinales y comparativos de efecto y causa.2 Ubicación espaciotemporal .PROTOCOLO DE CASOS Y CONTROLES Observacionales.1.3 Criterios de eliminación. Definición de la población objetivo 5.

Proceso de captación de la información.6.1 Cuándo muestrear. Recursos. . 9. 6. Ética del estudio. 6. 10. 12. 6. Referencias. 11.3 Cómo muestrear. 14. 6. Análisis e interpretación de la información.2 Qué muestrear. 7. 6. Especificación de variables y escala de medición 8. Logística 13. Cálculo del tamaño de la muestra.4 Métodos de muestreo. Diseño estadístico.5 Igualación de atributos.

Definición de la población objetivo 5. retrospectivos.PROTOCOLO DE PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Observacionales.3 Criterios de eliminación 5.2 Ubicación espaciotemporal . Hipótesis 5.2 Criterios de exclusión 5.1 Criterios de inclusión 5. longitudinales y comparativo de causa y efecto.1. Titulo 2.1. Objetivos 4.1. 1.1 Características generales 5. Antecedentes 3.

Diseño estadístico. 12. 10. 14. Ética del estudio.4 Métodos de muestreo. . 6. 9. 6. 7.3 Cómo muestrear. Especificación de variables y escala de medición 8. 6. Proceso de captación de la información.6. 11. Referencias. 6. 6. Logística 13.1 Cuándo muestrear.2 Qué muestrear. Recursos. Análisis e interpretación de la información. Cálculo del tamaño de la muestra.5 Igualación de atributos.

3 Criterios de eliminación 5.2 Ubicación espaciotemporal .1 Características generales 5. prospectivos. Titulo 2.2 Criterios de exclusión 5. Objetivos 4. Hipótesis 5. longitudinales y descriptivos 1.1.1 Criterios de inclusión 5. Definición de la población objetivo 5.PROTOCOLO DE UNA COHORTE Observacionales.1.1. Antecedentes 3.

5 Igualación de atributos. 7. 6. Diseño estadístico. 11. Especificación de variables y escala de medición 8. . Cálculo del tamaño de la muestra.1 Cuándo muestrear. 6. 12.4 Métodos de muestreo. 6. Análisis e interpretación de la información. Logística 13. Proceso de captación de la información. Referencias.3 Cómo muestrear. 9. Ética del estudio.6.2 Qué muestrear. Recursos. 10. 6. 14. 6.

Antecedentes 3.1 Criterios de inclusión 5.3 Criterios de eliminación 5. longitudinales y comparativos. Objetivos 4. 1. prospectivos. Titulo 2. Definición de la población objetivo 5.PROTOCOLO DE VARIAS COHORTES Observacionales.2 Criterios de exclusión 5. Hipótesis 5.1.1.1 Características generales 5.2 Ubicación espaciotemporal .1.

9.4 Métodos de muestreo. 12. 6.3 Cómo muestrear. Cálculo del tamaño de la muestra. Ética del estudio. 11. 6.5 Igualación de atributos. Especificación de variables y escala de medición 8. Proceso de captación de la información. 6. 7. 10. 6. 6. . Análisis e interpretación de la información.1 Cuándo muestrear. Referencias. Logística 13. Recursos.2 Qué muestrear.6. Diseño estadístico. 14.

5. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5.1. 1. 4.1 Características generales 5.PROTOCOLO DE EXPERIMENTO Observacionales.1 Criterios de inclusión 5.2 Criterios de exclusión 5.3 Criterios de eliminación 5.1. logitudinales y comparativo de causa y efecto. 3. prospectivos.2 Ubicación espaciotemporal .1. 2.

Diseño estadístico. Logística 13. 6. 12. Recursos. 6. 6. Especificación de variables y escala de medición 8. 6.6. . 6. Cálculo del tamaño de la muestra. 7.4 Métodos de muestreo.2 Qué muestrear. Análisis e interpretación de la información.3 Cómo muestrear. 11.1 Cuándo muestrear. 9. Referencias. 14. Ética del estudio. Proceso de captación de la información. 10.5 Igualación de atributos.

MÉTODO CIENTÍFICO El método científico es todo un procedimiento formado por una secuencia lógica de actividades que procura describir las características de los fenómenos. El método científico parte de conocimientos previos para llegar a conocimientos nuevos. mediante el raciocinio y la comprobación a través de la demostración y la verificación. las relaciones internas entre sus elementos y sus conexiones con otros fenómenos. .

no plantea ninguna hipótesis a investigar. . Estudios de casos en serie: se trata de descripciones de observaciones interesantes en un grupo de personas que corresponde a un periodo relativamente corto.TIPOS DE ESTUDIO Los estudios en investigación científica o clínica se dividen en estudios de observación y experimentales. No incluyen a un grupo control. Estudios de observación: 1.

Estudio transversal: se análiza datos de un grupo de personas o sujetos sanos en un momento dado. .control: se comienza con la presencia o ausencia de una determinada característica o propiedad y luego se investiga hacía atrás en el tiempo tratando de detectar causas o factores de riesgo posibles que generalmente han sido marcados por un estudio de casos en serie previo. en lugar de un periodo determinado. El estudio de casos.control es un estudio longitudinal retrospectivo. Estudios de caso. Son también llamados estudios de prevalencia.2. 3.

4. puede servir para la investigación de factores de riesgo. Pruebas clínicas controladas: con un grupo de estudio y otro control es la más usada. básicamente a un grupo se le somete a un tramiento y se le compara con un grupo control. . Estudios experimentales o pruebas clínicas: 1. de la evolución de una enfermedad o de un tratamiento. Una cohorte es un grupo de individuos que tienen algo en común y que forman parte de un grupo por un largo periodo. Estudio de cohorte: son logitudinales y prospectivos. Se relacionan por alguna característica definida o más de una.

Identificación del problema 2. . Por medio de experimentos 5. Aceptación o rechazo de hipótesis 6. Construcción de hipótesis 4. son apropiadas para investigar sobre determinadas características de una muestra de pacientes solamente. Planteamiento de nuevos problemas. Pruebas clínicas no controladas: son aquellas en donde no se establece ningún control. Pasos del método científico: 1. Estudio de antecedentes 3.2. Nueva información 7.

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