UNIVERSIDAD VERACRUZANA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
M.A.S.S. LUIS JOSÉ ZUBIZARRETA RÍOS

TIPOS DE ESTUDIO

TIPOS DE ESTUDIO
El tipo de investigación se elige en función de los objetivos que se pretende alcanzar, de los recursos de que dispone y del tipo específico del problema que se quiere abordar. Los criterios para clasificar una investigación se presentan en cuatro dicotomías (las cuales no son mutuamente excluyentes) y la combinación de éstas da cuenta de la estructura específica de cada estudio

DE ACUERDO CON EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN. de acuerdo con los criterios del investigador y para los fines específicos de la investigación. . (Para fines de clasificación se considera un estudio reprospectivo) c) Prospectivo: Estudio en el que toda la información se recogerá. EL ESTUDIO ES: a) Retrospectivo: Estudio cuya información se obtuvo anteriormente a su planeación con fines ajenos al trabajo que se pretende realizar. el resto está por obtenerse. después de la planeación de ésta. b) Retrospectivo parcial: Estudio que cuenta con una parte de la información.

se miden las características de uno o más grupos de unidades en un momento dado. la o las variables. sin pretender evaluar la evolución de esas unidades. . Implica el seguimiento. para estudiar la evolución de las unidades en el tiempo.DE ACUERDO CON LA EVOLUCIÓN FENÓMENO ESTUDIADO. b) Transversal: Estudio en el cual se mide una sola vez . por esto se entiende la comparación de los valores de la. o las variables de cada unidad en las diferentes ocasiones. EL ESTUDIO ES: DEL a) Longitudinal: Estudio en que se mide en varias ocasiones la o las variables involucradas.

EL ESTUDIO ES: a) Descriptivo: Estudio que solo cuenta con una población la cual se pretende describir en función de un grupo de variables y respecto de la cual no existen hipótesis centrales. Los estudios comparativos.DE ACUERDO CON LA COMPARACIÓN DE LAS POBLACIONES . en lo que toca a la forma de abordar el fenómeno se dividen en: . Quizá se tiene un grupo de hipótesis que se refieren a la búsqueda sistemática de asociaciones entre varias variables dentro de misma población b) Comparativo: Estudio en el cual existen dos o más poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hipótesis centrales.

pasado Causa presente efecto futuro Inicio del estudio .DE CAUSA A EFECTO: Se investigan dos o más grupos de unidades de estudio que se diferencian en varias modalidades de un factor causal y se estudia el desarrollo de éstas para evaluar y analizar el efecto y la frecuencia de aparición de aquel dentro de cada grupo.

DE EFECTO A CAUSA Se parte de dos o más grupos de unidades de estudio que presentan ciertos fenómenos considerados como efecto en varias modalidades y se retrocede al pasado para determinar o conocer el factor causal y la proporción en que éste se presentó en los diferentes grupos. pasado presente causa futuro efecto Inicio del estudio .

EL ESTUDIO ES: a) Observacional: Estudio en el cual el investigador sólo puede describir o medir el fenómeno estudiado. b) Experimental: Estudio en el que el investigador modifica a voluntad una o algunas variables del fenómeno estudiado. por tanto. generalmente modifica las variables consideradas como causa dentro de una relación de causa efecto. El aspecto fundamental de este tipo de estudios es que se puede asignar al asar las unidades a las diversas variantes del factor causal. no puede modificar a voluntad propia ninguno de los factores que intervienen en el proceso.DE ACUERDO CON LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL FENÓMENO QUE SE ANALIZA. .

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS características del estudio nombre común Observacional Prospectivo Retrospectivo Transversal Descriptivo Comparativo Encuesta descriptiva Encuesta comparativa Revisión de casos Casos y controles Perspectivas históricas Estudio de cohorte o varios cohortes experimento Observacional Observacional Retrospectivo Retrospectivo longitudinal longitudinal Descriptivo Comparativo de efectoefectocausa Comparativo de efectoefectocausa Descriptivo Comparativo Comparativo Observacional Retrospectivo longitudinal Observacional Retrospectivo longitudinal experimental Prospectivo longitudinal .

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2) Que se convenza de que el plan propuesto puede resolver un problema 3) Conseguir que los costos en términos de tiempo y dinero sean razonables.EL PROTOCOLO El propósito del protocolo es convencer a otra persona para que conceda permiso o financiamiento para un proyecto de investigación que intentará resolver un problema. Para lograr este objetivo el protocolo de investigación debe conseguir transmitir al potencial financiador los siguientes puntos 1) Que entienda que existe el problema planteado. .

. Si el problema se puede definir tan completamente como para que aparezcan algunas estrategias para su solución. Cuando se presenta la necesidad de trasmitir a otros la esencia de una idea en particular. entonces podemos decir que esta idea es lo suficientemente madura para desarrollar un protocolo a partir de ella. esta idea se vuelve aún más clara para el transmisor.DESARROLLO DE IDEAS El proceso para preparar un protocolo involucra la conceptualización de las ideas en bases definitivas y sólidas.

f) Requerimiento de tiempo. d) Procedimientos para el logro de los objetivos. materiales. b) Significancia y contexto del problema c) Objetivos.COMPONENTES DEL PROTOCOLO a) Establecimiento del problema. e) Recursos humanos. . financieros necesarios para la realización del proyecto.

TIPOS DE PROYECTO a) de investigación b) de desarrollo c) de evaluación .

debe contener su protocolo por lo menos: 1) Establecer una relación positiva entre la necesidad de conocimiento y los fines. Se propone generar nuevos conocimientos. 3) Establece hipótesis. 2) Definir y limitar la ³necesidad de saber´ en una secuencia lógica. preguntas empíricas y defina .PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Trata de responder a una necesidad de obtención del conocimiento.

4) Delimita un grupo de procedimientos 5) Selecciona una muestra de la población para la cual se estableció la necesidad del conocimiento 6) Desarrollo un sistema de clasificación de datos. 10)Establecer las generalizaciones que se podrán obtener a partir de los datos . Se debe especificar el tratamiento que se le va a dar a los datos. 8) Procesamiento de datos. se debe especificar con claridad que tipo de hipótesis se van a probar. 9) Análisis de datos. 7) Use y desarrolle técnicas de recolección de datos.

reporte estadístico y reporte presupuestal. 3) Establecer la necesidad planteada en una necesidad sentida por la población. . 2) Interacción de necesidades. pero se debe dirigir hacia una situación en la cual un segmento amplio de la población se vea beneficiado. existen tres puntos básico que el protocolo debe tener: a) diseño narrativo.PROYECTO DE DESARROLLO Responden a una necesidad de estructuración. Se debe tratar de vender la necesidad de desarrollar un programa como el propuesto y debe contemplar: 1) Establecimiento de necesidad de estructurar.

6) Planeación. 7) Requerimientos. . 5) Se debe establecer objetivos funcionales y medibles. 8) Procedimientos y contenidos 9) Evaluación.4) Se tiene que presentar una descripción de los participantes. 10)Diseminación: Un plan para la distribución de los resultados del programa. el medio ambiente y la relación de ellos y la población donde se piensan generar los resultados. se debe describir al personal profesional involucrado.

Deben contener por lo menos: 1) Delinear la ejecución y el proceso de los objetivos de programa. 4) Seleccionar técnica para recolectar datos. 2) Desarrollar un nivel estándar para medir cada objetivo. Los programas deben evaluar su efectividad para decidir si se terminan o continúan. 5) Establecer los procedimientos de muestreo. .PROYECTO DE EVALUACIÓN Se desarrolla cuando se tiene la necesidad de seleccionar una alternativa a partir de un arreglo de posibilidades. 3) Identificar una fuente de datos a partir de la cual cada objetivo puede ser medido.

6) Establecer un periodo de tiempo para la recolección de datos. 9) Establecer un formato para la diseminación de la información. 7) Establecer un sistema de clasificación de datos. 11)Determinar el nivel de financiamiento. 8) Desarrollar un procedimiento para analizar los datos. 12)Evaluar la estructura completa del diseño para establecer su propiedad. 10)Establecer los requerimientos del personal para producir la evaluación. .

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1 Criterios de inclusión 4.2 Criterios de exclusión. 4.2 Ubicación espaciotemporal. transversales y descriptivos. Titulo Antecedentes Objetivos. 4.1. . 4. Definición de la población objetivo 4.1 Características generales. retrospectivos. 1.1. 2.PROTOCOLO DE ENCUESTA DESCRIPTIVA Estudios Observacionales. 3.

2 Qué muestrear. Logística. 5. 11. Ética del estudio y procedimiento peligrosos. .3 Cómo muestrear. 6. Cálculo del tamaño de la muestra. Recursos. 12. 13.4 Métodos de muestreo. Diseño estadístico. Especificaciones de variables y escalas de medición 7. Análisis e interpretación de la información. Proceso de captación de la información 8. 5.1 Cuándo muestrear. 9.5. 10. 5. Referencias. 5.

3.PROTOCOLO DE ENCUESTA COMPARATIVA Observacionales. transversal y comparativo.1 Características generales. 5.2 Criterios de exclusión 5. 4. 5.1. .2 Ubicación espaciotemporal. 1. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5.1. retrospectivo o prospectivo. 2.1 Criterios de inclusión 5.

5 Comparabilidad de las muestras o población 7. Especificación de variables y escala de medición 8.2 Qué muestrear.1 Cuándo muestrear 6. 6. 9.4 Métodos de muestreo. 12. . 14. Diseño estadístico. 11. 6. Análisis e interpretación de la información. 6. Proceso de captación de la información.3 Cómo muestrear 6. Ética del estudio.6. Cálculo del tamaño de la muestra. Recursos. 10. Logística 13. Referencias.

longitudinales y descriptivos.3 Criterios de eliminación.1. 4.1 Características generales. 1. retrospectivos.PROTOCOLO DE REVISIÓN DE CASOS Observacionales. 2.1.1. 3. Titulo Antecedentes Objetivos Definición de la población objetivo 4.1 Criterios de inclusión 4.2 Criterios de exclusión 4.2 Ubicación espaciotemporal . 4. 4.

Proceso de captación de la información.4 Métodos de muestreo. 9. 5. 5. 6. Referencias. Especificación de variables y escala de medición 7.2 Qué muestrear. 13. Logística 12. 8.5. Ética del estudio. 10.3 Cómo muestrear 5.1 Cuándo muestrear 5. 11. . Diseño estadístico. Cálculo del tamaño de la muestra. Análisis e interpretación de la información. Recursos.

1.1 Características generales. Definición de la población objetivo 5. longitudinales y comparativos de efecto y causa. 5. 1.1. 5.2 Ubicación espaciotemporal .PROTOCOLO DE CASOS Y CONTROLES Observacionales. Hipótesis 5. retrospectivos. Objetivos 4.1. Titulo 2.2 Criterios de exclusión 5.3 Criterios de eliminación.1 Criterios de inclusión 5. Antecedentes 3.

Recursos. 6.1 Cuándo muestrear. Análisis e interpretación de la información. Ética del estudio. Especificación de variables y escala de medición 8.2 Qué muestrear. 10. . Logística 13. 6. 7. Diseño estadístico.6. 11. 9. Referencias. 12. Cálculo del tamaño de la muestra. Proceso de captación de la información. 6. 6. 14.4 Métodos de muestreo. 6.3 Cómo muestrear.5 Igualación de atributos.

3 Criterios de eliminación 5.2 Criterios de exclusión 5. longitudinales y comparativo de causa y efecto. Antecedentes 3. retrospectivos.1.2 Ubicación espaciotemporal . Objetivos 4.1. 1.PROTOCOLO DE PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Observacionales.1.1 Características generales 5. Hipótesis 5.1 Criterios de inclusión 5. Definición de la población objetivo 5. Titulo 2.

2 Qué muestrear. Análisis e interpretación de la información. 6. 12. 7. Proceso de captación de la información.4 Métodos de muestreo. Diseño estadístico.1 Cuándo muestrear. 6. Logística 13.5 Igualación de atributos. 6. 10. Referencias. Especificación de variables y escala de medición 8. Recursos. Ética del estudio. .3 Cómo muestrear. 9. 11. 6.6. 14. 6. Cálculo del tamaño de la muestra.

1. Objetivos 4.1.3 Criterios de eliminación 5. Hipótesis 5. prospectivos. Definición de la población objetivo 5. Titulo 2.1 Criterios de inclusión 5.PROTOCOLO DE UNA COHORTE Observacionales.2 Criterios de exclusión 5.1 Características generales 5.1.2 Ubicación espaciotemporal . longitudinales y descriptivos 1. Antecedentes 3.

10.6. Recursos. 6.4 Métodos de muestreo.2 Qué muestrear. 6. 6. Diseño estadístico.5 Igualación de atributos.3 Cómo muestrear. Especificación de variables y escala de medición 8. . Proceso de captación de la información. Análisis e interpretación de la información. 14. Referencias.1 Cuándo muestrear. Logística 13. 11. 6. Cálculo del tamaño de la muestra. Ética del estudio. 9. 6. 7. 12.

1 Criterios de inclusión 5. Hipótesis 5. Antecedentes 3.3 Criterios de eliminación 5.1. prospectivos.1.1 Características generales 5.PROTOCOLO DE VARIAS COHORTES Observacionales. longitudinales y comparativos.2 Ubicación espaciotemporal .1. Objetivos 4. 1. Titulo 2. Definición de la población objetivo 5.2 Criterios de exclusión 5.

6. Recursos.5 Igualación de atributos. 9. 6. 10. Análisis e interpretación de la información. 6.6.4 Métodos de muestreo. Proceso de captación de la información. 7.1 Cuándo muestrear. 6. Especificación de variables y escala de medición 8. 14. 11. Ética del estudio. Referencias. 12.2 Qué muestrear. 6. Cálculo del tamaño de la muestra.3 Cómo muestrear. Diseño estadístico. Logística 13. .

4. 1.1. 3. 2. logitudinales y comparativo de causa y efecto.1 Criterios de inclusión 5. prospectivos.2 Criterios de exclusión 5.PROTOCOLO DE EXPERIMENTO Observacionales. 5.1 Características generales 5.3 Criterios de eliminación 5.2 Ubicación espaciotemporal .1.1. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5.

4 Métodos de muestreo. . 10. Proceso de captación de la información. 7.3 Cómo muestrear. Cálculo del tamaño de la muestra. Ética del estudio.6. 9.1 Cuándo muestrear. 12. Análisis e interpretación de la información. Diseño estadístico. Referencias. Recursos. 6. 6.5 Igualación de atributos.2 Qué muestrear. 6. Logística 13. 14. 11. Especificación de variables y escala de medición 8. 6. 6.

las relaciones internas entre sus elementos y sus conexiones con otros fenómenos.MÉTODO CIENTÍFICO El método científico es todo un procedimiento formado por una secuencia lógica de actividades que procura describir las características de los fenómenos. mediante el raciocinio y la comprobación a través de la demostración y la verificación. . El método científico parte de conocimientos previos para llegar a conocimientos nuevos.

TIPOS DE ESTUDIO Los estudios en investigación científica o clínica se dividen en estudios de observación y experimentales. . Estudios de observación: 1. Estudios de casos en serie: se trata de descripciones de observaciones interesantes en un grupo de personas que corresponde a un periodo relativamente corto. No incluyen a un grupo control. no plantea ninguna hipótesis a investigar.

en lugar de un periodo determinado. Son también llamados estudios de prevalencia. Estudio transversal: se análiza datos de un grupo de personas o sujetos sanos en un momento dado. Estudios de caso.2.control es un estudio longitudinal retrospectivo. El estudio de casos. . 3.control: se comienza con la presencia o ausencia de una determinada característica o propiedad y luego se investiga hacía atrás en el tiempo tratando de detectar causas o factores de riesgo posibles que generalmente han sido marcados por un estudio de casos en serie previo.

de la evolución de una enfermedad o de un tratamiento. Se relacionan por alguna característica definida o más de una. Estudios experimentales o pruebas clínicas: 1. Estudio de cohorte: son logitudinales y prospectivos. Pruebas clínicas controladas: con un grupo de estudio y otro control es la más usada. puede servir para la investigación de factores de riesgo.4. básicamente a un grupo se le somete a un tramiento y se le compara con un grupo control. . Una cohorte es un grupo de individuos que tienen algo en común y que forman parte de un grupo por un largo periodo.

2. Planteamiento de nuevos problemas. Pruebas clínicas no controladas: son aquellas en donde no se establece ningún control. Por medio de experimentos 5. Aceptación o rechazo de hipótesis 6. Pasos del método científico: 1. son apropiadas para investigar sobre determinadas características de una muestra de pacientes solamente. Identificación del problema 2. Estudio de antecedentes 3. Nueva información 7. . Construcción de hipótesis 4.

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