UNIVERSIDAD VERACRUZANA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
M.A.S.S. LUIS JOSÉ ZUBIZARRETA RÍOS

TIPOS DE ESTUDIO

TIPOS DE ESTUDIO
El tipo de investigación se elige en función de los objetivos que se pretende alcanzar, de los recursos de que dispone y del tipo específico del problema que se quiere abordar. Los criterios para clasificar una investigación se presentan en cuatro dicotomías (las cuales no son mutuamente excluyentes) y la combinación de éstas da cuenta de la estructura específica de cada estudio

EL ESTUDIO ES: a) Retrospectivo: Estudio cuya información se obtuvo anteriormente a su planeación con fines ajenos al trabajo que se pretende realizar. . después de la planeación de ésta. b) Retrospectivo parcial: Estudio que cuenta con una parte de la información. (Para fines de clasificación se considera un estudio reprospectivo) c) Prospectivo: Estudio en el que toda la información se recogerá. el resto está por obtenerse.DE ACUERDO CON EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN. de acuerdo con los criterios del investigador y para los fines específicos de la investigación.

EL ESTUDIO ES: DEL a) Longitudinal: Estudio en que se mide en varias ocasiones la o las variables involucradas. sin pretender evaluar la evolución de esas unidades. para estudiar la evolución de las unidades en el tiempo. b) Transversal: Estudio en el cual se mide una sola vez . la o las variables.DE ACUERDO CON LA EVOLUCIÓN FENÓMENO ESTUDIADO. . Implica el seguimiento. por esto se entiende la comparación de los valores de la. o las variables de cada unidad en las diferentes ocasiones. se miden las características de uno o más grupos de unidades en un momento dado.

Los estudios comparativos.DE ACUERDO CON LA COMPARACIÓN DE LAS POBLACIONES . en lo que toca a la forma de abordar el fenómeno se dividen en: . EL ESTUDIO ES: a) Descriptivo: Estudio que solo cuenta con una población la cual se pretende describir en función de un grupo de variables y respecto de la cual no existen hipótesis centrales. Quizá se tiene un grupo de hipótesis que se refieren a la búsqueda sistemática de asociaciones entre varias variables dentro de misma población b) Comparativo: Estudio en el cual existen dos o más poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hipótesis centrales.

DE CAUSA A EFECTO: Se investigan dos o más grupos de unidades de estudio que se diferencian en varias modalidades de un factor causal y se estudia el desarrollo de éstas para evaluar y analizar el efecto y la frecuencia de aparición de aquel dentro de cada grupo. pasado Causa presente efecto futuro Inicio del estudio .

DE EFECTO A CAUSA Se parte de dos o más grupos de unidades de estudio que presentan ciertos fenómenos considerados como efecto en varias modalidades y se retrocede al pasado para determinar o conocer el factor causal y la proporción en que éste se presentó en los diferentes grupos. pasado presente causa futuro efecto Inicio del estudio .

no puede modificar a voluntad propia ninguno de los factores que intervienen en el proceso. por tanto. b) Experimental: Estudio en el que el investigador modifica a voluntad una o algunas variables del fenómeno estudiado. El aspecto fundamental de este tipo de estudios es que se puede asignar al asar las unidades a las diversas variantes del factor causal.DE ACUERDO CON LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL FENÓMENO QUE SE ANALIZA. EL ESTUDIO ES: a) Observacional: Estudio en el cual el investigador sólo puede describir o medir el fenómeno estudiado. generalmente modifica las variables consideradas como causa dentro de una relación de causa efecto. .

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS características del estudio nombre común Observacional Prospectivo Retrospectivo Transversal Descriptivo Comparativo Encuesta descriptiva Encuesta comparativa Revisión de casos Casos y controles Perspectivas históricas Estudio de cohorte o varios cohortes experimento Observacional Observacional Retrospectivo Retrospectivo longitudinal longitudinal Descriptivo Comparativo de efectoefectocausa Comparativo de efectoefectocausa Descriptivo Comparativo Comparativo Observacional Retrospectivo longitudinal Observacional Retrospectivo longitudinal experimental Prospectivo longitudinal .

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2) Que se convenza de que el plan propuesto puede resolver un problema 3) Conseguir que los costos en términos de tiempo y dinero sean razonables.EL PROTOCOLO El propósito del protocolo es convencer a otra persona para que conceda permiso o financiamiento para un proyecto de investigación que intentará resolver un problema. Para lograr este objetivo el protocolo de investigación debe conseguir transmitir al potencial financiador los siguientes puntos 1) Que entienda que existe el problema planteado. .

esta idea se vuelve aún más clara para el transmisor. entonces podemos decir que esta idea es lo suficientemente madura para desarrollar un protocolo a partir de ella. Cuando se presenta la necesidad de trasmitir a otros la esencia de una idea en particular. Si el problema se puede definir tan completamente como para que aparezcan algunas estrategias para su solución.DESARROLLO DE IDEAS El proceso para preparar un protocolo involucra la conceptualización de las ideas en bases definitivas y sólidas. .

COMPONENTES DEL PROTOCOLO a) Establecimiento del problema. financieros necesarios para la realización del proyecto. f) Requerimiento de tiempo. materiales. . b) Significancia y contexto del problema c) Objetivos. d) Procedimientos para el logro de los objetivos. e) Recursos humanos.

TIPOS DE PROYECTO a) de investigación b) de desarrollo c) de evaluación .

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Trata de responder a una necesidad de obtención del conocimiento. debe contener su protocolo por lo menos: 1) Establecer una relación positiva entre la necesidad de conocimiento y los fines. preguntas empíricas y defina . 2) Definir y limitar la ³necesidad de saber´ en una secuencia lógica. 3) Establece hipótesis. Se propone generar nuevos conocimientos.

4) Delimita un grupo de procedimientos 5) Selecciona una muestra de la población para la cual se estableció la necesidad del conocimiento 6) Desarrollo un sistema de clasificación de datos. se debe especificar con claridad que tipo de hipótesis se van a probar. Se debe especificar el tratamiento que se le va a dar a los datos. 8) Procesamiento de datos. 9) Análisis de datos. 10)Establecer las generalizaciones que se podrán obtener a partir de los datos . 7) Use y desarrolle técnicas de recolección de datos.

pero se debe dirigir hacia una situación en la cual un segmento amplio de la población se vea beneficiado. existen tres puntos básico que el protocolo debe tener: a) diseño narrativo. 3) Establecer la necesidad planteada en una necesidad sentida por la población. 2) Interacción de necesidades. reporte estadístico y reporte presupuestal. . Se debe tratar de vender la necesidad de desarrollar un programa como el propuesto y debe contemplar: 1) Establecimiento de necesidad de estructurar.PROYECTO DE DESARROLLO Responden a una necesidad de estructuración.

8) Procedimientos y contenidos 9) Evaluación. 7) Requerimientos. 5) Se debe establecer objetivos funcionales y medibles. . 10)Diseminación: Un plan para la distribución de los resultados del programa. 6) Planeación.4) Se tiene que presentar una descripción de los participantes. se debe describir al personal profesional involucrado. el medio ambiente y la relación de ellos y la población donde se piensan generar los resultados.

Deben contener por lo menos: 1) Delinear la ejecución y el proceso de los objetivos de programa. 3) Identificar una fuente de datos a partir de la cual cada objetivo puede ser medido. 5) Establecer los procedimientos de muestreo. . 2) Desarrollar un nivel estándar para medir cada objetivo. Los programas deben evaluar su efectividad para decidir si se terminan o continúan.PROYECTO DE EVALUACIÓN Se desarrolla cuando se tiene la necesidad de seleccionar una alternativa a partir de un arreglo de posibilidades. 4) Seleccionar técnica para recolectar datos.

7) Establecer un sistema de clasificación de datos.6) Establecer un periodo de tiempo para la recolección de datos. . 10)Establecer los requerimientos del personal para producir la evaluación. 9) Establecer un formato para la diseminación de la información. 12)Evaluar la estructura completa del diseño para establecer su propiedad. 8) Desarrollar un procedimiento para analizar los datos. 11)Determinar el nivel de financiamiento.

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1 Características generales.1 Criterios de inclusión 4. retrospectivos. 3. 4. transversales y descriptivos.2 Criterios de exclusión.2 Ubicación espaciotemporal. . Titulo Antecedentes Objetivos.1. 4. 4. 2. Definición de la población objetivo 4.1.PROTOCOLO DE ENCUESTA DESCRIPTIVA Estudios Observacionales. 1.

. 6. Especificaciones de variables y escalas de medición 7. 12. 11. 5. Recursos. Referencias. 5.5. 10.3 Cómo muestrear. 9. Logística. 5. Proceso de captación de la información 8. Ética del estudio y procedimiento peligrosos.4 Métodos de muestreo.1 Cuándo muestrear. Cálculo del tamaño de la muestra. 13. Análisis e interpretación de la información. 5.2 Qué muestrear. Diseño estadístico.

4.1 Criterios de inclusión 5.1. 5. 3. retrospectivo o prospectivo.PROTOCOLO DE ENCUESTA COMPARATIVA Observacionales.1 Características generales.2 Ubicación espaciotemporal. . 1. transversal y comparativo. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5. 5. 2.2 Criterios de exclusión 5.1.

2 Qué muestrear.4 Métodos de muestreo. Proceso de captación de la información. 10. 11. 9. Ética del estudio. 6. Recursos.6. 12. 6.3 Cómo muestrear 6. 14. Diseño estadístico. Cálculo del tamaño de la muestra. 6. Análisis e interpretación de la información.1 Cuándo muestrear 6.5 Comparabilidad de las muestras o población 7. Especificación de variables y escala de medición 8. Referencias. Logística 13. .

2.3 Criterios de eliminación. 1. 3.PROTOCOLO DE REVISIÓN DE CASOS Observacionales.1.2 Criterios de exclusión 4. 4. retrospectivos.1.longitudinales y descriptivos.2 Ubicación espaciotemporal .1.1 Características generales. 4. Titulo Antecedentes Objetivos Definición de la población objetivo 4. 4.1 Criterios de inclusión 4.

Proceso de captación de la información. 11.2 Qué muestrear. Especificación de variables y escala de medición 7. . Análisis e interpretación de la información. 5. Ética del estudio.3 Cómo muestrear 5. 8.4 Métodos de muestreo. Recursos. Diseño estadístico. 9. 13. 10.1 Cuándo muestrear 5.5. 5. 6. Cálculo del tamaño de la muestra. Logística 12. Referencias.

longitudinales y comparativos de efecto y causa.1 Criterios de inclusión 5. Definición de la población objetivo 5.3 Criterios de eliminación.PROTOCOLO DE CASOS Y CONTROLES Observacionales. Hipótesis 5. retrospectivos.1.2 Ubicación espaciotemporal .1 Características generales.1.1. Objetivos 4. Antecedentes 3. Titulo 2. 5. 1. 5.2 Criterios de exclusión 5.

11. Recursos.5 Igualación de atributos.2 Qué muestrear. Especificación de variables y escala de medición 8.3 Cómo muestrear. Referencias. 7. 6.1 Cuándo muestrear. 12. Ética del estudio. 9. 6. . 6. Cálculo del tamaño de la muestra. Diseño estadístico. 6.4 Métodos de muestreo.6. Análisis e interpretación de la información. Logística 13. 14. Proceso de captación de la información. 6. 10.

1.PROTOCOLO DE PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Observacionales.1.1. longitudinales y comparativo de causa y efecto.3 Criterios de eliminación 5. Definición de la población objetivo 5.1 Criterios de inclusión 5. Antecedentes 3. retrospectivos.1 Características generales 5. Hipótesis 5.1. Titulo 2.2 Ubicación espaciotemporal . Objetivos 4.2 Criterios de exclusión 5.

Especificación de variables y escala de medición 8. Análisis e interpretación de la información. 6. 14. Recursos.1 Cuándo muestrear. 6. Diseño estadístico. Logística 13. 12. Proceso de captación de la información. 10. 9.5 Igualación de atributos. 11. Ética del estudio. Referencias.4 Métodos de muestreo. 7.6. Cálculo del tamaño de la muestra.2 Qué muestrear. 6.3 Cómo muestrear. 6. . 6.

1 Características generales 5.PROTOCOLO DE UNA COHORTE Observacionales.2 Ubicación espaciotemporal . Objetivos 4.1.1 Criterios de inclusión 5.1. Titulo 2. Hipótesis 5. Antecedentes 3. Definición de la población objetivo 5.3 Criterios de eliminación 5. prospectivos. longitudinales y descriptivos 1.1.2 Criterios de exclusión 5.

Análisis e interpretación de la información. Diseño estadístico. 6. Recursos. Logística 13.6. 6. Cálculo del tamaño de la muestra. 14.4 Métodos de muestreo. 11. 10. Especificación de variables y escala de medición 8.1 Cuándo muestrear.3 Cómo muestrear. 6. 9. . Proceso de captación de la información.2 Qué muestrear. Referencias. 12.5 Igualación de atributos. 6. 6. 7. Ética del estudio.

1 Características generales 5.2 Ubicación espaciotemporal . Titulo 2. prospectivos.1.1 Criterios de inclusión 5.1. Objetivos 4. Antecedentes 3.3 Criterios de eliminación 5. Definición de la población objetivo 5. 1.1.PROTOCOLO DE VARIAS COHORTES Observacionales. Hipótesis 5.2 Criterios de exclusión 5. longitudinales y comparativos.

Diseño estadístico. Especificación de variables y escala de medición 8. 14. Cálculo del tamaño de la muestra.2 Qué muestrear. 6.3 Cómo muestrear.4 Métodos de muestreo. 6. Referencias. 10. 6. 11. Logística 13. Ética del estudio.1 Cuándo muestrear. 6. 6. Recursos. Proceso de captación de la información. 12. Análisis e interpretación de la información. 7.5 Igualación de atributos.6. 9. .

5. logitudinales y comparativo de causa y efecto.1 Características generales 5. 4.2 Ubicación espaciotemporal . Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5.1. 1.1 Criterios de inclusión 5.PROTOCOLO DE EXPERIMENTO Observacionales. 3.3 Criterios de eliminación 5. prospectivos. 2.1.1.2 Criterios de exclusión 5.

2 Qué muestrear.5 Igualación de atributos. 6. 12.6. Referencias. Proceso de captación de la información. Análisis e interpretación de la información.4 Métodos de muestreo. 7. 6. Diseño estadístico. 9. 6. Recursos.3 Cómo muestrear. Especificación de variables y escala de medición 8.1 Cuándo muestrear. 6. Ética del estudio. 10. Cálculo del tamaño de la muestra. 11. . 14. 6. Logística 13.

MÉTODO CIENTÍFICO El método científico es todo un procedimiento formado por una secuencia lógica de actividades que procura describir las características de los fenómenos. . El método científico parte de conocimientos previos para llegar a conocimientos nuevos. las relaciones internas entre sus elementos y sus conexiones con otros fenómenos. mediante el raciocinio y la comprobación a través de la demostración y la verificación.

no plantea ninguna hipótesis a investigar. Estudios de observación: 1. No incluyen a un grupo control. Estudios de casos en serie: se trata de descripciones de observaciones interesantes en un grupo de personas que corresponde a un periodo relativamente corto.TIPOS DE ESTUDIO Los estudios en investigación científica o clínica se dividen en estudios de observación y experimentales. .

control: se comienza con la presencia o ausencia de una determinada característica o propiedad y luego se investiga hacía atrás en el tiempo tratando de detectar causas o factores de riesgo posibles que generalmente han sido marcados por un estudio de casos en serie previo. Estudios de caso. . 3.2. Estudio transversal: se análiza datos de un grupo de personas o sujetos sanos en un momento dado. Son también llamados estudios de prevalencia. El estudio de casos.control es un estudio longitudinal retrospectivo. en lugar de un periodo determinado.

4. Estudios experimentales o pruebas clínicas: 1. Estudio de cohorte: son logitudinales y prospectivos. Una cohorte es un grupo de individuos que tienen algo en común y que forman parte de un grupo por un largo periodo. básicamente a un grupo se le somete a un tramiento y se le compara con un grupo control. de la evolución de una enfermedad o de un tratamiento. puede servir para la investigación de factores de riesgo. Se relacionan por alguna característica definida o más de una. . Pruebas clínicas controladas: con un grupo de estudio y otro control es la más usada.

Por medio de experimentos 5. Pasos del método científico: 1. . son apropiadas para investigar sobre determinadas características de una muestra de pacientes solamente. Pruebas clínicas no controladas: son aquellas en donde no se establece ningún control. Construcción de hipótesis 4. Estudio de antecedentes 3.2. Nueva información 7. Planteamiento de nuevos problemas. Aceptación o rechazo de hipótesis 6. Identificación del problema 2.

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