UNIVERSIDAD VERACRUZANA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
M.A.S.S. LUIS JOSÉ ZUBIZARRETA RÍOS

TIPOS DE ESTUDIO

TIPOS DE ESTUDIO
El tipo de investigación se elige en función de los objetivos que se pretende alcanzar, de los recursos de que dispone y del tipo específico del problema que se quiere abordar. Los criterios para clasificar una investigación se presentan en cuatro dicotomías (las cuales no son mutuamente excluyentes) y la combinación de éstas da cuenta de la estructura específica de cada estudio

EL ESTUDIO ES: a) Retrospectivo: Estudio cuya información se obtuvo anteriormente a su planeación con fines ajenos al trabajo que se pretende realizar. (Para fines de clasificación se considera un estudio reprospectivo) c) Prospectivo: Estudio en el que toda la información se recogerá. de acuerdo con los criterios del investigador y para los fines específicos de la investigación. .DE ACUERDO CON EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN. después de la planeación de ésta. el resto está por obtenerse. b) Retrospectivo parcial: Estudio que cuenta con una parte de la información.

DE ACUERDO CON LA EVOLUCIÓN FENÓMENO ESTUDIADO. o las variables de cada unidad en las diferentes ocasiones. sin pretender evaluar la evolución de esas unidades. b) Transversal: Estudio en el cual se mide una sola vez . la o las variables. Implica el seguimiento. EL ESTUDIO ES: DEL a) Longitudinal: Estudio en que se mide en varias ocasiones la o las variables involucradas. . para estudiar la evolución de las unidades en el tiempo. se miden las características de uno o más grupos de unidades en un momento dado. por esto se entiende la comparación de los valores de la.

en lo que toca a la forma de abordar el fenómeno se dividen en: . EL ESTUDIO ES: a) Descriptivo: Estudio que solo cuenta con una población la cual se pretende describir en función de un grupo de variables y respecto de la cual no existen hipótesis centrales. Los estudios comparativos. Quizá se tiene un grupo de hipótesis que se refieren a la búsqueda sistemática de asociaciones entre varias variables dentro de misma población b) Comparativo: Estudio en el cual existen dos o más poblaciones y donde se quieren comparar algunas variables para contrastar una o varias hipótesis centrales.DE ACUERDO CON LA COMPARACIÓN DE LAS POBLACIONES .

DE CAUSA A EFECTO: Se investigan dos o más grupos de unidades de estudio que se diferencian en varias modalidades de un factor causal y se estudia el desarrollo de éstas para evaluar y analizar el efecto y la frecuencia de aparición de aquel dentro de cada grupo. pasado Causa presente efecto futuro Inicio del estudio .

pasado presente causa futuro efecto Inicio del estudio .DE EFECTO A CAUSA Se parte de dos o más grupos de unidades de estudio que presentan ciertos fenómenos considerados como efecto en varias modalidades y se retrocede al pasado para determinar o conocer el factor causal y la proporción en que éste se presentó en los diferentes grupos.

por tanto. generalmente modifica las variables consideradas como causa dentro de una relación de causa efecto. no puede modificar a voluntad propia ninguno de los factores que intervienen en el proceso. EL ESTUDIO ES: a) Observacional: Estudio en el cual el investigador sólo puede describir o medir el fenómeno estudiado. b) Experimental: Estudio en el que el investigador modifica a voluntad una o algunas variables del fenómeno estudiado.DE ACUERDO CON LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL FENÓMENO QUE SE ANALIZA. . El aspecto fundamental de este tipo de estudios es que se puede asignar al asar las unidades a las diversas variantes del factor causal.

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS características del estudio nombre común Observacional Prospectivo Retrospectivo Transversal Descriptivo Comparativo Encuesta descriptiva Encuesta comparativa Revisión de casos Casos y controles Perspectivas históricas Estudio de cohorte o varios cohortes experimento Observacional Observacional Retrospectivo Retrospectivo longitudinal longitudinal Descriptivo Comparativo de efectoefectocausa Comparativo de efectoefectocausa Descriptivo Comparativo Comparativo Observacional Retrospectivo longitudinal Observacional Retrospectivo longitudinal experimental Prospectivo longitudinal .

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Para lograr este objetivo el protocolo de investigación debe conseguir transmitir al potencial financiador los siguientes puntos 1) Que entienda que existe el problema planteado.EL PROTOCOLO El propósito del protocolo es convencer a otra persona para que conceda permiso o financiamiento para un proyecto de investigación que intentará resolver un problema. 2) Que se convenza de que el plan propuesto puede resolver un problema 3) Conseguir que los costos en términos de tiempo y dinero sean razonables. .

. Si el problema se puede definir tan completamente como para que aparezcan algunas estrategias para su solución. Cuando se presenta la necesidad de trasmitir a otros la esencia de una idea en particular.DESARROLLO DE IDEAS El proceso para preparar un protocolo involucra la conceptualización de las ideas en bases definitivas y sólidas. entonces podemos decir que esta idea es lo suficientemente madura para desarrollar un protocolo a partir de ella. esta idea se vuelve aún más clara para el transmisor.

d) Procedimientos para el logro de los objetivos. f) Requerimiento de tiempo. . financieros necesarios para la realización del proyecto. materiales. b) Significancia y contexto del problema c) Objetivos. e) Recursos humanos.COMPONENTES DEL PROTOCOLO a) Establecimiento del problema.

TIPOS DE PROYECTO a) de investigación b) de desarrollo c) de evaluación .

debe contener su protocolo por lo menos: 1) Establecer una relación positiva entre la necesidad de conocimiento y los fines. 3) Establece hipótesis. preguntas empíricas y defina .PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Trata de responder a una necesidad de obtención del conocimiento. Se propone generar nuevos conocimientos. 2) Definir y limitar la ³necesidad de saber´ en una secuencia lógica.

7) Use y desarrolle técnicas de recolección de datos. 10)Establecer las generalizaciones que se podrán obtener a partir de los datos . se debe especificar con claridad que tipo de hipótesis se van a probar. 8) Procesamiento de datos. 9) Análisis de datos. Se debe especificar el tratamiento que se le va a dar a los datos.4) Delimita un grupo de procedimientos 5) Selecciona una muestra de la población para la cual se estableció la necesidad del conocimiento 6) Desarrollo un sistema de clasificación de datos.

reporte estadístico y reporte presupuestal. Se debe tratar de vender la necesidad de desarrollar un programa como el propuesto y debe contemplar: 1) Establecimiento de necesidad de estructurar. 2) Interacción de necesidades. existen tres puntos básico que el protocolo debe tener: a) diseño narrativo. . pero se debe dirigir hacia una situación en la cual un segmento amplio de la población se vea beneficiado.PROYECTO DE DESARROLLO Responden a una necesidad de estructuración. 3) Establecer la necesidad planteada en una necesidad sentida por la población.

8) Procedimientos y contenidos 9) Evaluación. el medio ambiente y la relación de ellos y la población donde se piensan generar los resultados.4) Se tiene que presentar una descripción de los participantes. 7) Requerimientos. . 6) Planeación. 5) Se debe establecer objetivos funcionales y medibles. se debe describir al personal profesional involucrado. 10)Diseminación: Un plan para la distribución de los resultados del programa.

4) Seleccionar técnica para recolectar datos. 3) Identificar una fuente de datos a partir de la cual cada objetivo puede ser medido. Los programas deben evaluar su efectividad para decidir si se terminan o continúan.PROYECTO DE EVALUACIÓN Se desarrolla cuando se tiene la necesidad de seleccionar una alternativa a partir de un arreglo de posibilidades. 2) Desarrollar un nivel estándar para medir cada objetivo. Deben contener por lo menos: 1) Delinear la ejecución y el proceso de los objetivos de programa. . 5) Establecer los procedimientos de muestreo.

11)Determinar el nivel de financiamiento.6) Establecer un periodo de tiempo para la recolección de datos. 9) Establecer un formato para la diseminación de la información. 8) Desarrollar un procedimiento para analizar los datos. 7) Establecer un sistema de clasificación de datos. . 12)Evaluar la estructura completa del diseño para establecer su propiedad. 10)Establecer los requerimientos del personal para producir la evaluación.

.

2.2 Criterios de exclusión. transversales y descriptivos. retrospectivos.1 Características generales.PROTOCOLO DE ENCUESTA DESCRIPTIVA Estudios Observacionales. 1.1 Criterios de inclusión 4. 4.1.2 Ubicación espaciotemporal.1. Titulo Antecedentes Objetivos. . Definición de la población objetivo 4. 4. 4. 3.

Diseño estadístico. 5. 12. Referencias.5. Logística. 5. Proceso de captación de la información 8. Recursos. 5. Ética del estudio y procedimiento peligrosos. 10.1 Cuándo muestrear.2 Qué muestrear.4 Métodos de muestreo. 6. Análisis e interpretación de la información. 5. 11. 9. Cálculo del tamaño de la muestra. 13. . Especificaciones de variables y escalas de medición 7.3 Cómo muestrear.

2. retrospectivo o prospectivo. 4.PROTOCOLO DE ENCUESTA COMPARATIVA Observacionales.1 Características generales. 5.1.1 Criterios de inclusión 5. Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5. 3.2 Criterios de exclusión 5. . transversal y comparativo. 5.1. 1.2 Ubicación espaciotemporal.

10.3 Cómo muestrear 6. 6. 12. 6. Logística 13. Análisis e interpretación de la información. Diseño estadístico. Especificación de variables y escala de medición 8. Referencias.4 Métodos de muestreo. Proceso de captación de la información. Ética del estudio. 6.2 Qué muestrear. 14. Cálculo del tamaño de la muestra.1 Cuándo muestrear 6. Recursos.6. 11. . 9.5 Comparabilidad de las muestras o población 7.

3 Criterios de eliminación.longitudinales y descriptivos. 2. 4.1.1 Características generales. 3.1. 1. 4. Titulo Antecedentes Objetivos Definición de la población objetivo 4. 4.1.2 Ubicación espaciotemporal .2 Criterios de exclusión 4.1 Criterios de inclusión 4.PROTOCOLO DE REVISIÓN DE CASOS Observacionales. retrospectivos.

9. Proceso de captación de la información.1 Cuándo muestrear 5.5. Análisis e interpretación de la información. 10. 11. 8. 5. Especificación de variables y escala de medición 7. Recursos. 13.3 Cómo muestrear 5. 6. Diseño estadístico.2 Qué muestrear.4 Métodos de muestreo. Referencias. Cálculo del tamaño de la muestra. Logística 12. . Ética del estudio. 5.

Hipótesis 5.1. Objetivos 4.1.PROTOCOLO DE CASOS Y CONTROLES Observacionales. longitudinales y comparativos de efecto y causa.2 Criterios de exclusión 5. 5.3 Criterios de eliminación. 5. Definición de la población objetivo 5. Titulo 2.1 Criterios de inclusión 5.2 Ubicación espaciotemporal .1 Características generales. Antecedentes 3. retrospectivos.1. 1.

12.6. .5 Igualación de atributos. 6. Referencias. Diseño estadístico. Proceso de captación de la información.1 Cuándo muestrear. Análisis e interpretación de la información. 11. 6. 10. 14.3 Cómo muestrear. Recursos. 6. Ética del estudio. 6.4 Métodos de muestreo. 6. Cálculo del tamaño de la muestra. 9. 7. Logística 13. Especificación de variables y escala de medición 8.2 Qué muestrear.

Definición de la población objetivo 5.1.3 Criterios de eliminación 5.1 Criterios de inclusión 5.1 Características generales 5. Antecedentes 3. Titulo 2.2 Ubicación espaciotemporal . 1.1. Objetivos 4. retrospectivos. longitudinales y comparativo de causa y efecto.2 Criterios de exclusión 5.1.PROTOCOLO DE PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Observacionales. Hipótesis 5.

Referencias. . 6. 10. 14.3 Cómo muestrear. Especificación de variables y escala de medición 8. 9. Cálculo del tamaño de la muestra. Análisis e interpretación de la información. Proceso de captación de la información. 11.4 Métodos de muestreo. 6. 12.5 Igualación de atributos. 6. Logística 13. Recursos. 6.1 Cuándo muestrear.6. Diseño estadístico. 7.2 Qué muestrear. 6. Ética del estudio.

3 Criterios de eliminación 5.1.2 Criterios de exclusión 5. Titulo 2. Hipótesis 5. prospectivos.1. Objetivos 4. Definición de la población objetivo 5.1.2 Ubicación espaciotemporal . longitudinales y descriptivos 1.1 Criterios de inclusión 5.PROTOCOLO DE UNA COHORTE Observacionales.1 Características generales 5. Antecedentes 3.

Ética del estudio.3 Cómo muestrear.6. Especificación de variables y escala de medición 8. Referencias. 6. 6. 10. Análisis e interpretación de la información.5 Igualación de atributos.4 Métodos de muestreo. Proceso de captación de la información. 9. Cálculo del tamaño de la muestra. 7.2 Qué muestrear. Recursos. 14. . 11. 6. Diseño estadístico. 6.1 Cuándo muestrear. 12. Logística 13. 6.

1 Características generales 5. prospectivos.2 Criterios de exclusión 5. Antecedentes 3.1. longitudinales y comparativos. Objetivos 4.1 Criterios de inclusión 5. 1.3 Criterios de eliminación 5. Hipótesis 5. Titulo 2.2 Ubicación espaciotemporal . Definición de la población objetivo 5.1.PROTOCOLO DE VARIAS COHORTES Observacionales.1.

6.1 Cuándo muestrear. 14. Diseño estadístico. 6.4 Métodos de muestreo. 6. Referencias. 7. 6. Cálculo del tamaño de la muestra.5 Igualación de atributos. 9. .2 Qué muestrear. Especificación de variables y escala de medición 8. Recursos. Ética del estudio.3 Cómo muestrear. 12. Proceso de captación de la información. 10. 6. 6. 11. Logística 13. Análisis e interpretación de la información.

logitudinales y comparativo de causa y efecto.1.1. prospectivos. 4. 5.1 Características generales 5.2 Ubicación espaciotemporal . Titulo Antecedentes Objetivos Hipótesis Definición de la población objetivo 5. 3.1 Criterios de inclusión 5. 1.1.PROTOCOLO DE EXPERIMENTO Observacionales. 2.3 Criterios de eliminación 5.2 Criterios de exclusión 5.

6. 6. 10.3 Cómo muestrear. Referencias. 6.4 Métodos de muestreo. Análisis e interpretación de la información. 14. 11. Ética del estudio. . Logística 13. Proceso de captación de la información. 9. Cálculo del tamaño de la muestra. Diseño estadístico.1 Cuándo muestrear. Recursos. 7. Especificación de variables y escala de medición 8.5 Igualación de atributos.6. 6.2 Qué muestrear. 12. 6.

las relaciones internas entre sus elementos y sus conexiones con otros fenómenos. El método científico parte de conocimientos previos para llegar a conocimientos nuevos. mediante el raciocinio y la comprobación a través de la demostración y la verificación. .MÉTODO CIENTÍFICO El método científico es todo un procedimiento formado por una secuencia lógica de actividades que procura describir las características de los fenómenos.

. no plantea ninguna hipótesis a investigar.TIPOS DE ESTUDIO Los estudios en investigación científica o clínica se dividen en estudios de observación y experimentales. No incluyen a un grupo control. Estudios de observación: 1. Estudios de casos en serie: se trata de descripciones de observaciones interesantes en un grupo de personas que corresponde a un periodo relativamente corto.

El estudio de casos. . en lugar de un periodo determinado.2. Estudio transversal: se análiza datos de un grupo de personas o sujetos sanos en un momento dado. 3.control es un estudio longitudinal retrospectivo. Estudios de caso. Son también llamados estudios de prevalencia.control: se comienza con la presencia o ausencia de una determinada característica o propiedad y luego se investiga hacía atrás en el tiempo tratando de detectar causas o factores de riesgo posibles que generalmente han sido marcados por un estudio de casos en serie previo.

básicamente a un grupo se le somete a un tramiento y se le compara con un grupo control.4. Estudio de cohorte: son logitudinales y prospectivos. Pruebas clínicas controladas: con un grupo de estudio y otro control es la más usada. Una cohorte es un grupo de individuos que tienen algo en común y que forman parte de un grupo por un largo periodo. . Estudios experimentales o pruebas clínicas: 1. Se relacionan por alguna característica definida o más de una. puede servir para la investigación de factores de riesgo. de la evolución de una enfermedad o de un tratamiento.

Identificación del problema 2. . Por medio de experimentos 5.2. son apropiadas para investigar sobre determinadas características de una muestra de pacientes solamente. Nueva información 7. Construcción de hipótesis 4. Pasos del método científico: 1. Planteamiento de nuevos problemas. Pruebas clínicas no controladas: son aquellas en donde no se establece ningún control. Estudio de antecedentes 3. Aceptación o rechazo de hipótesis 6.

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