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DANZA FOLKLÓRICA

DANZA FOLKLÓRICA

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO REL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO

DE MATURIN PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN CIUDAD BOLÍVAR SECCIÓN “A” 3er SEMESTRE

Danza Folklórica

PARTICIPANTE: BOGARIN ROSA C.I. 15.636.613 FERNÁNDEZ CARMEN, C.I. 10.043.077 REYES INDIRA, C.I. 14.969.466

Ciudad Bolívar; junio 2009.

Índice

Pág. Introducción…………………………………………………… Desarrollo Cultura…………………………………………………………. Folklore…………………………………………………………. Danza Folklórica……………………………………………….. Danzas Folklóricas en Venezuela……………………………… Conclusión……………………………………………………... Bibliografía……………………………………………………... 3 3 4 6 12 13 3

De igual forma se da un amplio bosquejo al concepto y origen de lo que danzas folklóricas significa. dan origen al desarrollo de este tema enfocándonos en el detalle de estas en nuestro país. .Introducción La importancia cultural que genera las danzas folklóricas en cada región. Mencionadas y detalladas de forma individual cada celebración ha sido desarrollada.

es considerada una de las más abstractas. El primero contribuye a que el individuo pueda analizar lo que verdaderamente tenga valor artístico. es tan antigua como la humanidad: algunas pinturas rupestres que datan de hace muchos miles de años muestran imágenes que parecen figuras danzando. eleva el gusto estético personal. Para educar a través de la danza es necesario tanto el conocimiento teórico como el práctico. vivencia las particularidades que este puede poseer en las distintas edades. Por su parte el conocimiento práctico. . posibilita las habilidades para descubrir detalles imperceptibles para el individuo no educado artísticamente. junto con la música. entre las manifestaciones del arte. con un enfoque verbalista. entre ambos debe existir un adecuado equilibrio en el sistema de influencias de lo artístico. Cuando sólo se considera el conocimiento teórico. probablemente. de igual manera.• Danza Folklórica: La danza. la de mayor consumo por su poder de comunicación y expresión. se pierde el contacto directo con el arte y éste se transforma en una relación de conceptos. constituye. acorde con esta manifestación artística. Por lo tanto. y brinda el conocimiento del desarrollo histórico de la manifestación.

sin establecer una relación directa y vívida con el hecho artístico. podemos decir ¿son los estudiantes capaces de utilizar la danza como un vehículo para llegar al conocimiento? La danza mezcla armoniosamente movimientos. nuestros cuerpos pueden retorcerse. pero limitadamente el educando no tiene un suficiente desarrollo intelectual ni el conocimiento teórico para comprenderlo y asimilarlo en toda su dimensión. como toda actividad humana. ignorando que el estudio apreciativo de la danza va . ya que el cuerpo humano está hecho para moverse. casi siempre. Los estudiantes a partir de los conocimientos que poseen de la vida práctica definen a la danza como una manifestación que sirve para recrearse. saltar. El mundo ofrece una variedad apasionante de danzas. es producto de la evolución. se mantiene el contacto directo con el arte. La danza. Partiendo de lo anterior mente expuesto el objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la importancia de la danza como herramienta técnica y metodológica para la formación integral de los educandos. Al igual que la mente humana ha ido evolucionando en un proceso de selección hasta los más avanzados estadios culturales.Es imposible hacer consideraciones sobre el arte sin conocerlo. al ritmo de una música. cuando sólo se considera el conocimiento práctico. estirarse y dar vueltas. y a la inversa.

. movimientos que pueda tener el individuo sino. de Paula Sánchez. por eso tanto en la vida diaria como en las obras de arte deben ser introducidos elementos de la belleza utilizándolo de una forma creadora. la misma. la naturaleza y el mundo de los objetos creados por el hombre esta última parte es el medio circundante que rodea al sujeto. Abarca todas las esferas de la realidad. según se plantea en el libro "Canto". por la limpieza. nunca debe presentarse como un complemento de las distintas facetas que integran la formación multifacético y armónico del individuo.más allá de simples movimientos acompañados con sonidos musicales. que constituye una de las categorías más importante de la estética. la sencillez con lo que sepa utilizarlos. moral. física. A través de la danza como manifestación artística los estudiantes pueden formar su gusto estético utilizando el arte como vehículo para alcanzar una correcta Educación Estética. gestos. La estética se ocupa un tanto del estudio de lo bello. política." Por lo que toda educación –cívica.debe ser al mismo tiempo estética. la que a su vez es inseparable de las variadas tareas de la formación del ciudadano". el orden. lo bello no esta dado por la cantidad de objetos o prendas.

esta se fundamenta en los conceptos políticos. Utilizado para describir a un gran número de danzantes.El medio influye poderosamente sobre la educación estética. Esto también significa que nadie tiene la última palabra sobre la definición de bailes folclóricos o la edad mínima para tales danzas. no están protegidos por derechos de autor). la Educación Artística es la principal vía para alcanzar una adecuada Educación Estética a través de sus diferentes manifestaciones. más que por la innovación. que tienden a compartir los atributos similares: • Originalmente bailado aproximadamente en el siglo XIX o antes (en cualquier caso. Su práctica se realiza por una tradición heredada. Se realiza espontáneamente y no existe un órgano rector que tiene la última palabra sobre lo que es "la danza" o la autorización para enseñarlo. • • • Las danzas folklóricas tradicionalmente se realizan durante los acontecimientos sociales entre las personas. ideológicos. en su mayoría de origen europeo. intelectuales y morales que guían la sociedad. Los nuevos bailarines a . Bailado por la gente común y no exclusivamente por la aristocracia.

Terminología: El término "danza folclórica" a veces se aplica a determinadas danzas de importancia histórica en la cultura y la historia europea. normalmente se originó antes de siglo XXI.menudo aprenden esta danza informalmente mediante la observación de otras personas y/o la ayuda de otros. El término "danza folklórica" está reservada para las danzas que son en gran medida de tradición europea y se originó en los tiempos para la distinción entre los bailes de "gente corriente" y los bailes de la "alta sociedad". aunque hay grupos profesionales y semi-profesionales de danza folclórica. La danza folklórica es vista más como una actividad social en lugar de competencia. pero el término "danza folklórica". que evolucionan espontáneamente. no es aplicado a ellos. Gran parte de los bailes modernos se originó a partir de bailes folklóricos. . Para otras culturas los términos "la danza étnica" o "danza tradicional" a veces se usan. que en ocasiones realizan competiciones de bailes folklóricos. como el hip-hop. ocupando su lugar los términos "danza de calle" o "danza vernacular". por lo general. aunque este último puede abarcar también al de "danzas ceremoniales". Hay una serie de bailes modernos.

la danza Morris. el orgien de las danzas rituales no se consideran como bailes folclóricos. danza Maypole. y baile moderno occidental. la polca checa vs polca alemana. las diferencias étnicas son a menudo bastante considerables a mencionar.Los términos "étnicos" y "tradicionales" se utilizan cuando es necesario hacer hincapié en las raíces culturales de la danza. Tipos de Danzas Son varios tipos de danza folklórica. incluidos el baile del país Inglés. danza folklórica internacional. cruzan fronteras étnicas e incluso cruzan la frontera entre el "folk" y "baile de salón". Las danzas rituales son generalmente denominados "bailes religiosos". a causa de su propósito. como la polca. baile de plaza y danza con espada. baile Nordic Polca. danzas folklóricas israelíes. Algunos bailes coreografiados como la contradanza. danza irlandesa. No todos los grupos étnicos son bailes de la danza folklórica. En este sentido. la danza del país escoces. se llaman danzas folklóricas. Si algunas danzas. por ejemplo. casi todas las danzas son de origen étnico. Baile de bastones. La mayoría de los bailes y . por ejemplo. aunque esto no es cierto en el sentido más estricto.

una influencia de danzas de origen español o francés. Algunos países tienen características exclusivas de de danza. incluso si no han visto ese baile antes. aunque los países vecinos a veces tienen características similares. Por ejemplo. la danza schuhplattling alemán y austriaco se compone de bofetadas en el cuerpo y los zapatos en un patrón fijo. Las personas familiarizadas con la danza folklórica a menudo pueden determinar de qué país es una danza. Por ejemplo. e incluso a veces utilizan el mismo nombre y la música. . en la era precolombina. gracias a los acontecimientos ocurridos en esa época. búlgaros y croatas comparten el mismo o similar baile. Por ejemplo la danza folklórica mexicana ha desarrollado a lo largo de cinco siglos.danzas de baile se originaron a partir de danzas folklóricas. La fusión de estas influencias con la cultura indígena ha creado más de 300 estilos de baile dentro de los treinta y dos estados mexicanos. bailes folklóricos internacionales ha recibido alguna popularidad en universidades y centros comunitarios en los Estados Unidos y otros países. con el perfeccionamiento gradual en los últimos años. una característica que pocos países tienen. Las danzas evolucionaron a veces mucho antes de las fronteras políticas actuales. Aunque la danza folklórica históricamente fue realizada por la gente común de la cultura local. los serbios. por lo que algunos bailes son compartidos por varios países.

la irrepetibilidad y lo efímero. gestos que siguen rítmicamente las audiciones de diferentes géneros musicales. la cual tienen que ver con determinadas circunstancias bien apremiantes. Estas son: la inmediatez.Importancia de la Danza Folklórica La danza. imágenes. ideas que al traducirse estas experiencias internas en movimientos. o sea. vivencias. a este lenguaje se le agrega los sentimientos. La característica más importante de esta manifestación radica en su percepción. o sea. la pintura o la escultura. la relación de comunicación entre la obra danzaria y el público. Lo que no haya podido captarse en esa fugaz relación. emociones. manifestación artística que se expresa mediante movimientos corporales. es el "lenguaje del cuerpo" como plantea Paula Sánchez en su libro Educación Musical y Expresión Corporal. Uno de los rasgos que la caracterizan es el movimiento corporal. la utilización del cuerpo. gestos da origen al término danza. La expresión del mensaje mediante el lenguaje extraverbal. A diferencia de las otras artes – la literatura. la música y la danza transcurren en un breve plazo de tiempo y espacio. más allá del cual las imágenes significativas del movimiento desaparecen del ojo del espectador. solo podrá sustitutivamente incorporarse a la sensibilidad del observador por la memoria de lo .

. De ahí que el arte de la danza necesite unas antenas perceptivas bien desarrolladas para el verdadero disfrute de sus obras. siempre en movimiento para poder apreciarlas. sin que hayan desaparecidos niveles culturales anteriores producidos por la ideología de etapas socio-políticas-económicas determinadas y que aún coexisten con las más avanzadas. todas ellas relacionándose con el presente. que existen unos al lado de los otros y se influyen mutuamente. Siempre será estudiada como una actividad viva con diversas ramificaciones hacia el pasado y hacia el futuro. La variada serie de contradicciones que se plantean entre unos y otros hacen necesario tener una visión dinámica. influyéndose y modificándose entre unas y otras. o lo peor. La danza por su parte es un proceso que ha ido evolucionando hasta los más avanzados estadios culturales. maneras y estilos. so pena de percibirlas solo a medias. de forma superficial y frívola como sucede actualmente con los estudiantes que utilizan la danza como medio para la recreación. así también la danza en su trayectoria de siglos ha ido creando formas. ignorando el caudal de conocimiento que se puede alcanzar a través de esta manifestación artística. o por un video. Esa manera de verla será el punto de vista que se adoptará para su apreciación.visto o escrito por algún crítico que se expresa a través de puntos de vistas muy personales.

íntimamente ligado al automatismo del subconsciente. se entrega a una acción subjetiva sin relación con el mundo externo. Esta danza no se desenvuelve dentro de un mundo fuertemente emocional. Representa una danza abstracta. acontecimientos o sujetos que se reviven. esta. que se establece relación directa con la experiencias anteriores en que la narración no desempeña papel alguno. .Una de las situaciones que se van a encontrar en la actividad danzaria es la danza bien proyectada a una imagen precisa y objetiva del mundo. de narración o caracterización de un objeto o persona. objetos y hechos acontecidos. Por otro lado. Es una danza que supone la experiencia anterior con seres. Implica una imitación de esa experiencia dentro del contexto artístico de la danza y a través de sus propios medios expresivos. existe la danza que no proyecta imagen. donde el movimiento que la origina está impulsado por una energía subjetiva dependiente al sujeto ejecutante de la danza. en ella encontramos una danza desligada de las imágenes del mundo exterior. el éxtasis o trance es un frecuente resultado. en este caso surge la danza de acción. en ocasiones catártica y en otra de un fuerte racionalismo. como son el movimiento físico. aunque siempre regida por un principio de no representación. Esta constituye una danza donde siempre hay una imagen a plasmar o reproducir: una visión de hechos. nombrada danza abstracta.

su nivel de alcance. se puede afirmar que: la actividad danzaria es uno de los medios que contribuye a desarrollar la educación estética. artística y general e integral de los educandos. la vía de la recreación colectiva y la vía del espectáculo teatral han sido y son los tres caminos por donde la danza transita en su constante necesidad de comunicación.La vía del ritual religioso. estas vías pueden servir para desarrollar el conocimiento sobre la danza en los estudiantes. Como se puede apreciar la importancia de la danza es diversa si se tiene en cuenta todas las posibilidades que presenta la misma para el trabajo con los educandos de los diferentes subsistemas de estudio. sin embargo. . así como los elementos que expresan las herramientas didácticas. no solo como vía de aprender diversos contenidos correspondiente al mundo que nos rodea sino que la misma ha de tenerse en cuenta como herramienta metodológica en el trabajo docente educativo a realizar en las distintas educaciones. por ello su utilización precisa de su conocimiento. lo cual le servirá para poder apreciar cada uno de los géneros danzarios. durante el desarrollo de múltiples actividades se pudo determinar que en el mayor de los casos muchos de los docentes no la utilizan como vía motivacional y de formación general. El conocimiento de sus características. constituyen aspectos de interés en el trabajo pedagógico de las instituciones escolares. A partir de todos los fundamentos expresados.

En estos bailes y danzas encontramos elementos característicos de nuestra cultura como son la interacción de la herencia europea con la herencia indígena. representan nuestra sangre ligada. se trata del Sebucán. se le suele llamar las cintas ó el palo de las cintas. En oriente y Guayana tomó nombre por asociación con el tejido ya que la bolsa que teje el indígena para uso como exprimidor-colador de la . distintos rituales y creencias se sincretizan en ceremonias y danzas con fines místicos y recreativos. El Sebucán Este es un baile que se acostumbra en diferentes partes del país. pero entre si guardan la esencia del venezolano mestizo. creyente y comunitario. alegre. las comunidades generación tras generación hacen parte de la memoria colectiva estas tradicionales danzas. Cada una tiene sus características. Las turas y el Maremare. el teatro folklórico y de calle se hizo presente en nuestras comunidades desde tiempos remotos. todos son conocidos y apreciados.Danzas Folklóricas Tradicionales de Venezuela Gran cantidad de danzas tradicionales se identifican en las diferentes partes de nuestra tierra. En esta reseña se mencionan tres danzas o bailes típicos de diferentes regiones de Venezuela. nuestro brillo y nuestros orígenes.

La Danza realmente proviene de Europa. los hombres visten guayucos y las mujeres túnicas largas. se cree que su origen es de Cataluña."catebría" (yuca rallada) se parece al tejido que se hace con cintas en el palo ceremonial. la danza consiste en pasos hacia adelante y hacia atrás. hay distintos maremares en cuanto a la música pero en cuanto a los bailes todos son iguales. La letra del canto del maremare son producto de la improvisación. que en el viejo continente consistía en danzar alrededor de un árbol ó rama adornado especialmente en los rituales de la llegada de primavera. El Maremare Esta danza de origen indígena se ejecuta en honor a los difuntos ó a un visitante ó la naturaleza. . la flauta de pan y el carrizo. con algunas complicaciones adicionales. Los instrumentos utilizados en este baile son las maracas. Palo de Mayo ó Árbol de Mayo Se llama a lo que nosotros llamamos Sebucán ó palo de cintas. El traslado de esa danza a Venezuela ha permitido lograr una expresión nacional no solo de música y texto que son originales sino porque se ha vuelto una tradición más nuestra mezclándose con una representación teatral que alude a la conquista. pero nosotros tenemos un baile que es la aplicación final del culto al árbol.

verduras. día de la Virgen de las Mercedes. Tanto el marco como la base del altar llevan como ofrenda mazorcas de maíz. Con diversos toques instrumentales. Los músicos tocan y danzan en círculo. de hojas de caña y plátanos. En ella se dejan escuchar dos "Turas" (hembra y macho). La danza consiste en formar una ronda de varias parejas acompañados de ritmo musicales producidos con tallos de bambú. al sur del estado Falcón. La danza se ejecuta en diversos espacios abiertos. Algunos músicos ejecutan en pareja las . cráneos ó cuernos de venado y por otra parte las maracas. El 23 y 24 de septiembre.Las Turas Es un baile típico mágico-religioso de origen indígena que se celebra a fines de septiembre de cada ño en localidades de Lara y Falcón. tubérculos y diversos frutos. que desde sus comienzos han tenido una connotación mágica en las celebraciones indígenas. esta fiesta es organizada por una cofradía cuyas máximas autoridades son el Capataz y la Reina. La finalidad de este baile y ritual es agradecer a la naturaleza por los beneficios recibidos por la abundante cosecha obtenida. rodeando un altar que contiene una cruz enmarcada por una estructura cubierta de palmas. cachos y maracas. se lleva a cabo en los pueblos de Mapararía y El Tural. la fiesta y danza ritual de Las Turas. Su ascendencia indígena es profunda. al pie de la cual se colocan velas encendidas.

"Turas". También danzan hombres y mujeres agarrados por la cintura. dos flautas (hembra y macho) que dan su nombre a la fiesta. Otros participantes danzan mientras tocan una maraca y soplan los "Cachos". imitando voces de diversos animales. . unos silbatos hechos con cráneos de venado.

las danzas folklóricas se convierten en tradiciones de cada región. reflejos de tras costumbres de cada zona. desarrollados y evolucionados desde tiempos anteriores. Haciendo referencia a Venezuela que es la zona donde se hizo mayor desarrollo y detalle del tema.Conclusión Costumbres de cada región. haciendo único. encontramos una gama de celebraciones variadas y llenas de gran ingenuo y variedad que hacen de nuestras tradiciones celebraciones un gran destello y derroche de manifestaciones folklóricas. . puesto que es la zona de nuestra residencia. las rutinas de cada zona en lo que se refiere a la celebración de fechas especiales.

answers.wikipedia.scribd.org/prueba/bailes/d qid=20070921043554AAoez0M • • • • efault.Bibliografía • http://espanol.org/wiki/Danza_folcl%C3%B3rica http://en.yahoo.com/doc/10330715/Bailes-Folkloricos http://es.com/question/index? http://www.org/wiki/Baile_Folklorico http://www.aspx .territorioscentroamericanos.wikipedia.

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