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Analysis:

n=900 (total respondents); N=1,377 (65% of all PFLE students responded)

Students who left their name

95.89%

Students who responded by level:

 

Level I

34.78%

Level II

24.78%

Level III

17.33%

Level IV

10.56%

Level V

5.78%

Level VI

3.22%

Level VII

1.89%

Level VIII

1.67%

Percentage of students taking a Fomento class for the first time.

86.67%

Percentage of students stating that they are taking the current course for a 2 nd or more time.

6.67%

Retaking course to become better prepared (did not fail current level in prior semesters)

1.44%

¿Con qué frecuencia el maestro respeta el horario de clase? siempre (81-100%)

96.44%

a

veces (51-80%)

3.44%

rara vez (36%-50%)

0.11%

¿Con qué frecuencia, tu profesor te motiva a lo largo de la clase? siempre (81% - 100%)

79.22%

a

veces ( 51% - 80% )

18.67%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

1.89%

0.11%

0.11%

¿Consideras que te debería motivar más?

si

43.22%

no

56.78%

¿Con qué frecuencia, las actividades que tu maestro te asigna en clase, son motivantes?

siempre (81% - 100%)

61.22%

a

veces ( 51% - 80% )

35.89%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

2.56%

0.22%

0.11%

¿Consideras que tu maestro debería planear actividades que te motiven más a hacerlas?

si

51.67%

no

48.33%

¿Con qué frecuencia, tu profesor te pide que utilices el "student's book"?

siempre (81% - 100%)

84.44%

a

veces ( 51% - 80% )

14.56%

rara vez (36% - 50%)

0.67%

casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

0.22%

0.11%

¿Crees que deberías utilizar más, menos o de la misma forma tu "student's book"?

está bien como lo utilizamos si, deberíamos utilizarlo más no, deberíamos utilizarlo menos

82.78%

13.67%

3.56%

¿Con qué frecuencia, tu profesor te pide que utilices el "workbook"?

siempre (81% - 100%)

45.78%

a

veces ( 51% - 80% )

45.44%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

5.67%

1.56%

1.56%

¿Crees que deberías utilizar más, menos o de la misma forma tu "workbook"?

está bien como lo utilizamos si, deberíamos utilizarlo más no, deberíamos utilizarlo menos

66.89%

31.00%

2.11%

¿Piensas que tu profesor debería hablar más inglés en clase?

 

si

26.11%

no

73.89%

¿Del total del tiempo clase, qué porcentaje hablas tú en Inglès?

 

Promedio

43.41%

¿Del total del tiempo clase, qué porcentaje habla tu maestro en Inglès?

 

Promedio

80.56%

¿Crees que tu maestro debería crear más oportunidades para que hables más inglés en clase?

si

63.33%

no

36.67%

¿Con qué frecuencia, tu profesor te da la confianza necesaria para que participes en clase?

siempre (81% - 100%)

84.67%

a

veces ( 51% - 80% )

13.33%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

1.33%

0.56%

0.11%

¿Consideras que el profesor debería darte más confianza para participar?

si

33.00%

no

67.00%

¿Qué tan frecuente el profesor se desvía del tema de forma que no te ayuda a aprender el idioma?

siempre (81% - 100%)

2.67%

a

veces ( 51% - 80% )

9.56%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

9.67%

30.11%

48.00%

¿Crees que debería hablar mas de temas que te ayuden a aprender el idioma?

si

63.78%

no

36.22%

¿Con qué frecuencia, el profesor te pide que trabajes en grupos, pares, tríos, etc.?

siempre (81% - 100%)

48.44%

a

veces ( 51% - 80% )

46.33%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

3.67%

1.33%

0.22%

¿Consideras que tu profesor debería planear más actividades que hagas en grupo, pares, tríos, etc.?

si

32.89%

no

67.11%

¿Qué tan frecuente, tu profesor te deja tarea?

siempre (81% - 100%)

35.56%

a

veces ( 51% - 80% )

49.00%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

9.11%

4.44%

1.89%

¿Consideras que tu profesor debería asignar más tarea?

si

17.78%

no

82.22%

¿Qué tan frecuente, tu profesor te retroalimenta para mejorar el idioma?

siempre (81% - 100%)

58.00%

a

veces ( 51% - 80% )

36.78%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

3.89%

1.22%

0.11%

¿Piensas que tu maestro te debería dar más retroalimentación para mejorar el idioma?

si

56.89%

no

43.11%

¿Qué tan frecuente, tu profesor utiliza otros materiales aparte del "student's book"

 

y

"workbook" (por ejémplo: tecnología, posters, fotos, objetos reales, etc.)?

siempre (81% - 100%)

30.56%

a

veces ( 51% - 80% )

41.78%

rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%)

13.11%

9.67%

nunca (0% - 10%)

4.89%

¿Crees que el maestro debería incorporar otros materiales a parte del "student's book" y "workbook"?

si

71.22%

no

28.78%

¿Cuál es el enfoque principal que tu maestro le da a la clase? Grammar listening reading

31.00%

10.00%

4.44%

speaking

36.44%

vocabulary

11.00%

writing

7.11%

¿Qué tan frecuente participas en actividades que te ayudan a integrar las 4 habilidades del inglés (speaking, listening, writing and reading)?

siempre (81% - 100%) a veces ( 51% - 80% ) rara vez (36% - 50%) casi nunca (11% - 35%) nunca (0% - 10%)

26.00%

57.67%

14.00%

2.22%

0.11%

¿Te gustaría que tu profesor incluyera más actividades que integren las 4 habilidades?

si

84.56%

no

15.44%

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