Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Educación
Tercer Año
Asignatura: Informática y Educación

ANÁLISIS LECTURA
Educación 2.0. ¿Marca, moda o nueva visión de la Educación?
Web 2.0 en la Sociedad del Conocimiento.”

Profesora: Norelkis Riera

Autora: María A. Hernández

Octubre, 2010.
Educación 2.0. ¿Marca, moda o nueva visión de la Educación? Web 2.0 en la
Sociedad del Conocimiento.”

En la actualidad estamos viviendo numerosos cambios a nivel tecnológico, la velocidad

en que surgen estos cambios ha causado un gran impacto en la sociedad, tanto así
que han sido producto para el nacimiento de una nueva sociedad llamada “la sociedad
del conocimiento”. En este sentido, las personas no tienen otra opción que buscar la
mejor manera de ir adaptando su día a día a innovaciones que van surgiendo.

En concordancia con lo que plantea Cabero, los jóvenes de las generaciones actuales
han vivido siempre rodeados de cambios tecnológicos incesantes por lo cual asumimos
se les hace tan fácil aprender a manejar las nuevas herramientas de comunicación,
conocimiento, etc.,, como lo es la web 2.0.

Actualmente es difícil encontrar a un estudiante de bachillerato sumergido en libros en

una biblioteca realizando una investigación para un trabajo de la escuela, es más fácil
navegar en internet a través de portales como google y copiar y pegar la información
que allí se puede encontrar. “Los libros han sido reemplazados por aparatos
tecnológicos.” (Julio Cabero, 2009).

La web 2.0 surge con la idea de que los jóvenes canalicen las nuevas tecnologías y
herramientas de manera favorable y beneficiosa para su proceso de formación como
profesional y como ser humano. Se pretende que los estudiantes sean
multidisciplinarios y creativos a la hora de manejar la información que se les brinda.

Mediante esta web será posible acceder a un conocimiento colectivo (información

fusiona por los aportes de cualquier usuario, sustentada en sus conocimientos previos).

Se sostiene que este nuevo avance la de web hará posible que la educación sea más
dinámica, más funcional, que el alumno no será visto como un simple receptor de
información sino que tendrá la oportunidad de intercambiar conocimiento y opiniones
con otras personas a través de la web (wikis, redes sociales, blogs, etc.).
Una de las ventajas que posee la web 2.0 a nivel educativo y que sin duda influye
también en las relaciones sociales del alumno como individuo es la posibilidad de
compartir con sus compañeros, profesores, amigos, etc., a través de portales como lo
son los blogs, publicar informaciones, asignaciones, trabajos, entre otros.

Sin embargo, no todo es perfecto para la sociedad en cuanto a la web 2.0, se le han
realizada fuerte críticas pues la gente tiende a confundir las innovaciones con la calidad
del aprendizaje, las personas asumen que las nuevas tecnologías causaran de manera
inmediata el aumento de la calidad en la educación y esto sólo se dará dependiendo
del uso que le den las personas a las mismas, con respeto a esto Cabero sostiene que
“lo importante son las personas y no las herramientas”. Que la gente participe y sepa
manejar estas herramientas no quiere decir que el uso que se les de a dichas
herramientas sea de calidad. Otra de las críticas que se le ha hecho a esta web es que
a través de ella no se respeta la propiedad intelectual pues la mayoría de la información
no tiene ningún proceso de acreditación.

A nivel educativo se habla de que el campo educativo debe replantearse los métodos y
estrategias usados hasta la actualidad para el desarrollo del proceso de enseñanza –
aprendizaje si se quiere incluir en él las transformaciones tecnológicas. Asimismo, el
alumno debe asumir una posición de responsabilidad frente a su aprendizaje, debe
cambiar su actitud y sus habilidades cognitivas para que las nuevas tecnologías sean
beneficiosas para su formación.

La web 2.0 trae consigo numerosas ventajas y aportes a la sociedad actual, “Sociedad
del Conocimiento”, como la velocidad en la que se genera la información, el libre y fácil
acceso la de las personas a la misma, dinamismo y flexibilidad en cuanto al acceso a la
información, el conocimiento se construye no se transmite, todos tenemos participación
en su construcción, el profesor ya no será visto como un transmisor de información sino
como un facilitador y guía en el proceso de obtención de la misma.

Como toda innovación, la web 2.0 trae muchas ventajas pero indudablemente todas
estas dependen del uso que la sociedad les de a las mismas.