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Lista de Concepctos Para La Interpretacion Del Htp[1][1]

Lista de Concepctos Para La Interpretacion Del Htp[1][1]

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LISTA DE CONCEPTOS PARA LA INTERPRETACION
Revise características poco usuales que puedan ser signos de patología o de potencial para la patología al considerarlos con la combinación en la historia del paciente, el problema actual y las respuestas a otros instrumentos de evaluación.La lista de conceptos para la interpretación no es exahustiva,son únicamente lineamientos generales. Las interpretaciones deben estar apoyadas por la experiencia clínica y el conocimiento del manual del H T P así como de otro material publicado.

CASA
Rasgos normales Encierra la “S” en un círculo si se encuentra dentro del rango normal. S / N Tiempo 10-12 min. Latencia <30 segs. S / N Pocas borraduras S / N Simetría S / N Líneas no esbozadas ni sobrenfatizadas. S / N Deficiencias aceptadas con buen humor Observaciones generales (Véase la portada del folleto y la sección del interrogatorio posterior para las notas de la sesión) ____ Actitud ____ Habilidad crítica ____ Borraduras(incertidumbre, conflicto,indecisión, autocrítica,ansiedad) ____ Comentarios espontáneos. ____ Tiempo,latencia,pausas PROPORCION ____ IMAGEN/TAMAÑO DE LA FORMA Los niños

ARBOL
Rasgos normales Encierre la “S” en un círculo si se encuentra dentro del rango normal. S / N Tiempo 10-12 min. Latencia <30 segundos S / N Pocas borraduras S / N Simetría S / N Líneas no esbozadas ni sobrenfatizadas S / N Deficiencias aceptadas con buen humor Observaciones generales (Véase la portada del folleto y la sección del interrogatorio posterior para las notas de la sesión) ____ Actitud ____ Habilidad crítica ____ Borraduras(incertidumbre, conflicto,indecisión, autocrítica,ansiedad) ____ Comentarios espontáneos.

PERSONA
Rasgos normales Encierre la “S” en un círculo si se encuentra dentro del rango normal. S / N Tiempo 10-12 min. Latencia <30 segundos S / N Pocas borraduras S / N Simetría S / N Líneas no esbozadas ni sobrenfatizadas S / N Deficiencias aceptadas con buen humor S / N Se dibujó primero una persona del mismo sexo y fue más elaborado S / N Características sexuales incluidas(adultos) S / N Pupilas dibujadas S / N Naríz sin orificios S / N Ropa y cinturón indicados S / N Pies y orejas S / N Solamente omisiones menores Observaciones generales (Véase la portada del folleto y la sección del interrogatorio posterior para las notas de la sesión) ____ Actitud ____ Habilidad crítica ____ Borraduras(incertidumbre,

____
Tiempo,latencia,pausas PROPORCION ____ IMAGEN/TAMAÑO DE LA FORMA Los niños

descontento. ___DETALLES EN IMAGEN/SIMETRIA LA SIMETRIA EXCESIVA:Rigidez.regresión.compensación.necesidad de gratificación inmediata.anticipación del futuro.normal en niños bajo stréss.necesidad de gratificación inmediata. habilidad para retrasar la gratificación. rumiación sobre el pasado.fragmentación.necesidad de gratificación inmediata.tensión. GRANDE:Ambiente restricTico.compensación. SIMETRIA EXCESIVA:Rigidez.aislamiento. ___DETALLES EN IMAGEN/SIMETRIA LA conflicto. distorciones. impulsividad. rumiación sobre el pasado. UBICACION CENTRAL: Rigidez . ___DETALLES EN IMAGEN/SIMETRIA LA normales muestran más variabilidad en el tamaño de sus dibujos que los adultos normales.pausas PROPORCION ____ IMAGEN/TAMAÑO DE LA FORMA Los niños normales muestran más variabilidad en GRANDE:Ambiente restricTico. impulsividad.compensación.organicidad(Hemisferio izquierdo) preocupación por sí mismo. OVBIAS:Psicosis.fragmentación. fantaseo.tensión.aislamiento.regresión. UBICACION EN LA PARTE SUPERIOR DE LA PAGINA:Lucha no realista. PEQUEÑA:Inseguridad. Común en niños pequeños. MODERADA:Ansiedad ___Otro_________________ PERSPECTIVA ___UBICACION EN LA PAGINA IZQUIERDA:Aislamiento.estabilidad/control. ____ Tiempo. GRANDE:Ambiente restricTico. OVBIAS:Psicosis.descontento.normal en niños bajo stréss.organicidad(Hemisferio izquierdo) preocupación por sí mismo. autocrítica.tensión. PEQUEÑA:Inseguridad.frustración.regresión. DERECHA:Preocupación ambiental.organicidad(Hemisferio izquierdo) preocupación por sí mismo. PEQUEÑA:Inseguridad.estabilidad/control.estabilidad/control. impulsividad.organicidad.regresión.ansiedad) ____ Comentarios espontáneos.frustración. Común en niños pequeños. MODERADA:Ansiedad ___Otro_________________ PERSPECTIVA ___UBICACION EN LA PAGINA IZQUIERDA:Aislamiento.distorciones. . confusión de género. OVBIAS:Psicosis.descontento. UBICACION CENTRAL: Rigidez . DERECHA:Preocupación ambiental.regresión.normal en niños bajo stréss.indecisión.anticipación del futuro. DERECHA:Preocupación ambiental. SIMETRIA EXCESIVA:Rigidez. UBICACION EN LA PARTE SUPERIOR DE LA PAGINA:Lucha no realista.organicidad. MODERADA:Ansiedad ___Otro_________________ PERSPECTIVA ___UBICACION EN LA PAGINA IZQUIERDA:Aislamiento. fantaseo.2 normales muestran más variabilidad en el tamaño de sus dibujos que los adultos normales. ASIMETRIA:Torpeza física. distorciones.regresión. habilidad para retrasar la gratificación.fragmentación.latencia.anticipación del futuro. rumiación sobre el pasado.aislamiento.organicidad.

UBICACION EN LA PORCION SUPERIOR IZQUIERDA:Común en niños pequeños. fantaseo.grandiosidad compensatoria.3 habilidad para retrasar la gratificación. UBICACION EN LA PORCION INFERIOR DE LA PAGINA:Concreción. POSTURA/PRESENTACION DIBUJO DE ESPALDAS: Aislamiento. LEJOS: SUPERIOR:Miedo o evitación del ambiente. . UBICACION EN LA PARTE SUPERIOR DE LA PAGINA:Lucha no realista. ___TRANSPARENCIAS: Pobre orientación en la realidad.inseguridad. VISTO DESDE Aislamiento. LOS BORDES IMPIDEN QUE SE COMPLETE EL DIBUJO:Organicidad.frustración.grandiosidad compensatoria. Común en niños pequeños. depresión.inseguridad.inferioridad.paranoia. VISTO DESDE ABAJO:Aislamiento. VISTO DESDE ABAJO:Aislamiento. ___BORDES DEL PAPEL ___BORDES DEL PAPEL INFERIOR:Necesidad apoyo LATERAL:Sentimiento constricción de INFERIOR:Necesidad apoyo de LATERAL:Sentimiento constricción de de ___TRANSPARENCIAS: Mala orientación en la realidad. ___RELACION CON EL OBSERVADOR VISTO DESDE ARRIBA: Rechazo. UBICACION EN LA PORCION INFERIOR DE LA PAGINA:Concreción.ansiedad. LOS BORDES IMPIDEN QUE SE COMPLETE EL DIBUJO:Organicidad. ___ROTACION:Oposición cayendo:Aflicción extrema.inferioridad.inferioridad. ___ROTACION:Oposición cayendo:Aflicción extrema. depresión. VISTO A DISTANCIA:Inaccesibilidad. SUPERIOR:Miedo o evitación del ambiente. UBICACION EN LA PORCION SUPERIOR IZQUIERDA:Común en niños pequeños.inadecuación. ___LINEA BASE:Necesidad de seguridad.sentimientos de rechazo.paranoia.inadecuación.situación en el hogar fuera de control. ___BORDES DEL PAPEL INFERIOR:Necesidad apoyo LATERAL:Sentimiento constricción de de SUPERIOR:Miedo o evitación del ambiente. Común en niños pequeños. UBICACION EN LA PORCION SUPERIOR IZQUIERDA:Común en niños pequeños. ___LINEA BASE:Necesidad de seguridad.ansiedad. POSTURA/PRESENTACION SI NO ES FRONTAL: Aislamiento.inadecuación. VISTO DESDE ABAJO:Aislamiento. depresión.paranoia. ___ROTACION:Oposición cayendo:Aflicción extrema.inseguridad. ___RELACION CON EL OBSERVADOR VISTO DESDE ARRIBA: Rechazo. UBICACION CENTRAL: Rigidez . ___RELACION CON EL OBSERVADOR VISTO DESDE ARRIBA: Rechazo. LOS BORDES IMPIDEN QUE SE COMPLETE EL DIBUJO:Organicidad.grandiosidad compensatoria. A LA DISTANCIA:Aislamiento. UBICACION EN LA PORCION INFERIOR DE LA PAGINA:Concreción.

. CERRADA/ATRANCADA: Defensividad. ___DETALLES ESENCIALES:Un muro.psicosis. ___BRAZOS ARBOL DIBUJADO EN UNA DEPRESION DE LA LINEA BASE:Inadecuación.ansiedad. ___EXTRAVAGANTES: Psicosis.MUY PEQUEÑOS. ___CARENCIA:Aislamiento común en niños pequeños. aislamiento. ___MOVIMIENTO:Presiones ambientales.Común en niños pequeños. ___MOVIMIENTO ___OTRO_______________ DETALLES ___EXCESIVOS:Obsecivoscompulsivos. EN ANGULO:Regresión. ___MOVIMIENTO OTRO_______________ DETALLES ___EXCESIVOS:Obsecivoscompulsivos.ansiedad. ___CARENCIA:Aislamiento común en niños pequeños.ESCONDIDOS:Culpa. ___PUERTA GARABATEADA:Labilidad AUSENCIA:Inaccesibilidad.rechazo si la ROTAS/MUERTAS:Suicidio Impotencia. ___EXTRAVAGANTES: Psicosis.Común en niños pequeños. COMO ESPAGUETI:Dependencia. mania.Comúnmente omitido por niños pequeños.chimenea.La omisión de partes del cuerpo es común en niños pequeños. MUY ALTAS:Esquizoide ___LINEA BASE:Necesidad de seguridad. OMITIDOS.techo.psicosis si se muestran los órganos internos. ___ANTROPOMORFICOS: Regresión. ___COPA EN FORMA DE NUBE: Fantasía ENFASIS:Fuerte necesidad de logro. piernas. POSTURA GROTESCA: Psicopatología grave. Común en niños.organicidad. ventana.rasgos faciales. ___DETALLES ESENCIALES:El tronco y al menos una rama. inadecuación.negación.indecisión. OMISION:Falta de afecto en el hogar HUMO EXCESIVO:Tensión extrema en el hogar. ___EXTRAVAGANTES: Psicosis. MEZCLA DE PERFIL CON VISTA DE FRENTE:Organicidad.aislamiento. ___TRANSPARENCIAS: Poco contacto con la realidad. inadecuación.Común en niños pequeños.castigo si la persona dibujada no es él (ella) mismo (a). ___CARENCIA:Aislamiento común en niños pequeños.brazos.agresión.4 PEQUEÑA:Retinencia. RAICES EN ESPEJO:Psicosis.tronco. ___CHIMENEA ENFASIS:Preocupación sexual.puerta. Es común en niños pequeños. ___DETALLES ESENCIALES:Cabeza.ansiedad. GRANDE:Dependencia ___LINEA BASE APLANADA:Presión ambiental. OTRO__________________ DETALLES ___EXCESIVOS:Obsecivoscompulsivos. ARBOL DIBUJADO EN LA CIMA DE UNA COLINA: Grandiosidad.Común en niños pequeños. COMO ENVUELTAS EN ALGODON:Culpa.ansiedad.retraso. ___RAMAS EXCESIVAS:Compensación. común en niños.organicidad.

___OJOS ENFASIS:Paranoia.fantasía. CORTEZA/ENFATIZADA: Ansiedad. ENFASIS:Dominio compensatorio. ENFASIS VERTICAL: Poco contacto con la realidad.común en niños pequeños. BASE ANGOSTA:Pérdida de control. UNIDIMENSIONAL: Organicidad ANIMALES:Regresión.inmadurez.preoCupación sexual.preocupación sexual. GRANDE:Regresión. común en niños pequeños. ABIERTA:Necesidad afecto.Común en niños pequeños.depresión. ___TRONCO BASE AMPLIA:Dependencia. ALEROS ENFATIZADOS: Suspicasia. ENFASIS VERTICAL:Poco contacto con la realidad. CICATRICES:Trauma. PEQUEÑA:Inadecuación. contacto ___DESGARRAMIENTOS: Psicosis.psicosis. ENFASIS HORIZONTAL: Presiones ambientales. ARBOL NUEVO:Regresión. ___TIPO TRANSPARENTES:Común en niños pequeños. PUPILAS OMITIDAS:Poco contacto con la realidad. ___RASGOS FACIALES IRREGULAR O SEPARADA DEL CUERPO:Organicidad. FRUTALES O DE NAVIDAD:Dependencia. de AUSENTES:Aislamiento.CERRADOS. ___EN FORMA DE “OJO DE CERRADURA” O “DE NIGG”:Oposición. ENFASIS:Esforzado control del yo AUSENTES:Poco con la realidad. grandiosidad. OMITIDOS:Introversión.5 persona dibujada no es él (ella) mismo(a). ___DETALLES ESENCIALES NO OMITIDOS Aislamiento O DEBILES: social SOLAMENTE LA PARTE TRASERA:Paranoia. ___OREJAS DOBLE PERSPECTIVA: Regresión. ___CABEZA GRANDE:Regresión. Común en niños pequeños. DIBUJADA AL ULTIMO: Psicopatología grave. MOVIDOS POR EL VIENTO:Presiones ambientales. ___OMISIONES:Conflicto en relación con la parte omitida. ___OMISIONES:Conflicto con el objeto omitido. PERFIL:Paranoia ANIMALES O EXTRAVAGANTES:Psicosis SOMBREADOS DIFERENTES AL COLOR DE LA PIEL:Psicopatología grave.Es común en niños pequeños. ___VENTANAS ENFASIS:Ambivalencia social. UNICAMENTE EL TECHO: Psicosis. voyeurismo.hostilidad. PEQUEÑOS.común en niños pequeños. EN FORMA DE ALAS: Esquizoide.organicidad.común en niños pequeños MUERTOS:Perturbación grave.inadecuación. . ___MUROS DELGADOS O DEBILES: Limites del yo débiles. UNA SOLA LINEA:Constricción. ___TECHO ENFASIS:Introversión. NUMEROSAS:Exhibicionismo.

___SOMBREADO DE LOS DETALLES EXCESIVO:Ansiedad. paranoia.6 ENFASIS EXCESIVO: Paranoia. ABIERTAS:Poco control del yo.organicidad.tensión MONTAÑAS:Defensividad UNIDIMENSIONAL: Recursos inferiores buscar satisfacción.rechazo si está cayendo. CANALETAS/ENFATIZADAS:Defensividad. FRAGMENTADOS U OMITIDOS:Psicopatología grave.común en niños pequeños. METICULOSIDAD:Obsecivo-compulsividad.ENCOGIDAS O TROZADAS:Desamparo. dependencia ___OMISIONES:Conflicto en relación con la parte omitida ___TORSO Y CUERPO INCONCLUSOS. pérdida de la autonomía. ___PIERNAS OMITIDAS. oral. PEQUEÑAS:Aislamiento. organicidad.organicidad.SOMBRAS:Ansiedad NUBES. SIN CRISTALES:Hostilidad ___DETALLES NO ESENCIALES CORTINAS/ENFATIZADAS:Aislamiento. SENO:Inmadurez ___DIMENSIONALIDAD EN LOS DETALLES SEXO OPUESTO DIBUJADO PRIMERO:Conflicto en la identificación del género. para BIDIMENSIONAL SIN CERRAR:Pérdida de control ___SOMBREADO DE LOS DETALLES común en niños pequeños OMITIDA:Agresión depresión.SOMBRAS:Ansiedad ARBUSTOS/EXCESIVOS: Inseguridad ___OTRO_______________ ___DETALLES EXTRAVAGANTES Común en niños pequeños .suspicasia CONTRAVENTANAS/ CERRADAS:Aislamiento ___OTRO_______________ ___DETALLES VANTES IRRELECASA DIBUJADA COMO PLANO:Conflicto grave.alucinaciones auditivas. JUNTAS:Rigidez. ___OTRO_______________ SEPARADAS:Agresión ESCALONES Y CAMINOS LARGOS O ANGOSTOS: Aislamiento ARBUSTOS/EXCESIVOS: Inseguridad ___OTRO_______________ ___DETALLES EXTRAVAGANTES Común en niños pequeños. ___BOCA ENFASIS:Dependencia.Común en niños pequeños. NUBES.evasión. HOJAS/DESPRENDIDAS: Faltas en los mecanismos de defensa GRANDES:Compensación RAICES/OMITIDAS:Insegu -ridad. DIENTES:Agresión ___NARIZ ENFASIS:Preocupación sexual.común en niños pequeños. ENREDADERAS:Pérdida de control FRUTA:Dependencia. ___DIMENSIONALIDAD EN LOS DETALLES ___DETALLES VANTES IRRELEFLOTANDO:Inseguridad. GARRAS:Paranoia ___GENERO DELGADAS/TRANSPARENTES/MUERTAS:Poco contacto con la realidad.

VERDE:Techo.humo. AMARILLO:Sol.desadaptación sexual. ___CALIDAD LINEA DE LA AMARILLO-VERDE: Paisaje. ___MEZCLAS EXTRAVAGANTES:Perturbación grave ___EL COLOR UTILIZADO UNICAMENTE EN EL EXCESIVO:Ansiedad ___SECUENCIA DE LOS DETALLES:Usualmente el tronco.organicidad DEBIL:Indecisión.flores . CAFÉ:Muros.las ramas y el tronco.miedo. manzanas. ___CALIDAD LINEA DE LA DEMASIADA O POCA: Narcisismo.pasto NARANJA:Naranjas ROJO:Manzanas.Común en niños pequeños. ___PIES OMITIDOS O TROZADOS: Desamparo.cielo.los muros.yo débil FRAGMENTADA/DIFICULTAD CON LOS ANGULOS:Organicidad ___OTRO_______________ Uso convencional del color NEGRO:Contornos. Uso general del color ___ELECCION DEL COLOR:Perturbación general. ENFASIS EN LOS BOTONES:Inmadurez. cercas AZUL/AZUL-VERDE:Fondo.los muros y el techo.dependencia HOMBROS/CUADRADOS O ENFATIZADOS:Hostilidad LINEA DE LA CINTURA/ ENFATIZADA:Conflicto sexual.ramas.flores RECARGADA:Tensión.cerezas. ESTRECHA:Explosividad ___DETALLES ESENCIALES ___ROPA NO RECARGADA:Tensión.Común en estudiantes de arte o adultos en psicoanálisis.o la punta.cielo CAFÉ:Tronco VERDE:Follaje.pasto NARANJA:Naranjas MORADO:Cortinas ROJO:Chimenea.cerezas AMARILLO:Sol.la puerta y la ventana o la línea base.ladrillos.cortinas. ___GENITALES DIBUJADOS:Patología en cualquier edad exepto en niños muy pequeños.pasto. Común en niños pequeños.AZUL-VERDE: Fondo.pérdida de la autonomía.ansiedad.vigor.inseguridad.organicidad DEBIL:Indecisión.vigor.inseguridad.oposición.follaje. ___MEZCLAS EXTRAVAGANTES:Perturbación grave ___EL COLOR UTILIZADO UNICAMENTE EN EL CONTORNO:Superficialidad retinencia.pasto Uso general del color ___ELECCION DEL COLOR:Perturbación general.7 LINEA VERTICAL MEDIA: Inferioridad.yo débil FRAGMENTADA/DIFICULTAD CON LOS ANGULOS:Organicidad ___OTRO_______________ Uso convencional del color NEGRO:Contornos AZUL.miedo.ansiedad.preocupación sexual DEDOS DE LOS PIES EN UNA FIGURA VESTIDA: Agresión ___CABELLO ENFATIZADO U OMITIDO Preocupación sexual ___MANOS/DEDOS AMARILLO-VERDE: Paisaje. ___SECUENCIA DE LOS DETALLES:Lo usual es el techo.

BLANCO UTILIZADO COMO COLOR:Alienación ___CALIDAD O TAMAÑO MUY DIFERENTES DE LOS DIBUJOS EN BLANCO Y NEGRO:Habilidad para tolerar el afecto ___COLOR FUERA DE LOS CONTORNOS:Impulsividad.ansiedad.organicidad .8 ENGUANTADAS:Agresión reprimida EN FORMA DE PUAS: Acting out EN FORMA DE PETALOS: Inmadurez ___CUELLO ENFASIS:Necesidad control de COMO ESPAGUETI:Psicosis CONTORNO: Superficialidad retinencia.inmadurez.organicidad ___USO EXTREMADAMENTE INUSUAL DEL COLOR:Perturbación general.oposición.inmadurez. ARMAS:Agresión. ___OTRO_______________ ___DETALLES EXTRAVAGANTES Común en niños pequeños ___DIMENSIONALIDAD EN LOS DETALLES ___OTRO_______________ ___OTRO_______________ ___SOMBREADO DE LOS DETALLES EXCESIVO:Ansiedad ___SECUENCIA DE LOS DETALLES La cabeza usualmente primero.vigor.preocupación sexual. LISTAR:________________ BLANCO UTILIZADO COMO COLOR:Alienación ___CALIDAD O TAMAÑO MUY DIFERENTES DE LOS DIBUJOS EN BLANCO Y NEGRO:Habilidad para tolerar el afecto ___COLOR FUERA DE LOS CONTORNOS:Impulsividad. ___CALIDAD LINEA y se la cara dibujan LA DE RECARGADA:Tensión.ESPADAS.organicidad ___USO EXTREMADAMENTE INUSUAL DEL COLOR:Perturbación general. LISTAR:________________ OMITIDO:Impulsividad ___OTRO_______________ ___DETALLES VANTES IRRELE- BASTONES.

BLANCO UTILIZADO COMO COLOR:Alienación ___CALIDAD O TAMAÑO MUY DIFERENTES DE LOS DIBUJOS EN BLANCO Y NEGRO:Habilidad para tolerar el afecto .vestidos .cabello. CAFÉ:Cabello. AMARILLO-VERDE: Pasto Uso general del color ___ELECCION DEL COLOR:Perturbación general. ___MEZCLAS EXTRAVAGANTES:Perturbación grave ___EL COLOR UTILIZADO UNICAMENTE EN EL CONTORNO:Superficialidad retinencia.ropa.ropa VERDE:Suéteres MORADO:Bufandas.suéteres. AMARILLO:Sol.oposición.miedo.ojos.cielo.cabello.9 DEBIL:Indecisión.yo débil FRAGMENTADA/DIFICULTAD CON LOS ANGULOS:Organicidad ___OTRO_______________ Uso convencional del color NEGRO:Contornos. ROSA:Piel.artículos de vestir menores ROJO:Labios.inseguridad.AZUL-VERDE: Fondo.cabello AZUL.

organicidad ___USO EXTREMADAMENTE INUSUAL DEL COLOR:Perturbación general.10 ___COLOR FUERA DE LOS CONTORNOS:Impulsividad. LISTAR:________________ ___OTRO_______________ .inmadurez.

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