P. 1
instrumento de observación de clase representación

instrumento de observación de clase representación

4.75

|Views: 4.661|Likes:
Publicado porgaspardmonge

More info:

Published by: gaspardmonge on Jul 29, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/07/2013

pdf

text

original

Modelo de instrumento de observación “Medios de

Representación”
Prof. Walter Gabriel Ramirez
Asignatura: “Dibujo”.
Inicio
1. ¿Se explicita a los alumnos el o los objetivos relacionados
con la representación, perseguidos en la clase
 Si  !"
Observaciones
...................................................................................................................
.................
...................................................................................................................
.................
#. ¿$bica la representación en el contexto general de la
asignatura
 Si  !"
Observaciones
...................................................................................................................
.................
...................................................................................................................
.................
%. ¿&auta los tiempos en 'unción de la actividad a desarrollar
 Si  !"
Recursos Materiales
1
(. ¿)uenta con un espacio espec*'ico para +ue los alumnos
dise,en
 S i  NO
Indique cuáles
 -ula . /aller de 0ibujo
 1aboratorio de )-0
 /aller de cultura tecnológica
 Sección de /aller
2. ¿/iene la posibilidad de emplear material did3ctico
 S i  NO
Indique cuáles
 &lanos rebatibles (Para efectuar abatimientos de planos objetos a proectar!
 Sólidos entallados ("onstruidos de madera!
 &erspectivas de sólidos entallados (Dibujados en l#minas para la determinaci$n de vistas
faltantes!
 /ransparencias simples (Para uso del %etroproector!
 /ransparencias secuenciales (Para proectar “paso a paso” un procedimiento determinado!
 4scuadras, compases, reglas de medición.
 Material bibliogr3'ico
 "tros
2
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
.....................................................................................
5. ¿/ienen la posibilidad los alumnos de emplear material
did3ctico cedido por el docente
 Si  NO
Indique cuáles
 4scuadras, compases, reglas de medición, regla /
 /ableros individuales
 )omputadoras
 Material bibliogr3'ico
 "tros
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
.....................................................................................
0esarrollo
6. ¿"rgani7a grupos de trabajo para llevar a cabo las
actividades de dise,o
 S i  NO SI ocurre NO, pase a 8.
8rupos de # 4ntre % o 2 M3s de 2
3
/rabajo en 8rupos   
Observaciones
...................................................................................................................
.................
...................................................................................................................
.................
9. ¿1a actividad o actividades responden al tiempo estipulado
en la apertura
 Si  !"
Observaciones
...................................................................................................................
.................
...................................................................................................................
.................
:. ¿)u3les son las condiciones +ue a continuación se enuncian
constitu;en 'actores +ue 'avorecen o 'actores +ue
obstaculi7an el dise,o
)"!0I)I"!4S <actores +ue <actores +ue
'avorecen obstaculi7an
"ondiciones de infraestructura  
Disponibilidad de recursos did#cticos  
"lima de trabajo  
"onducci$n gesti$n educativa  
Nivel de formaci$n docente  
"ondiciones socio&econ$micas de los alumnos  
Actitud de los alumnos frente al aprendi'aje  
Otra  
4
1=.¿&roblemati7a la tem3tica abordada
 S i  NO SI ocurre NO, pase a 13.
11.¿Solicita diversas alternativas de solución al dilema
presentado
 Si  !"
1#.¿Recupera conocimientos previos
 Si  !"
1%.¿<avorece la participación de todo el grupo
 S i  NO
1(.¿$tili7a t>cnicas grupales
 Si  !"
12.¿)u3les
...................................................................................................................
.................
4ntramado de las relaciones
15.¿Se vincula el 0epartamento de 0ibujo con otros
0epartamentos 0ocentes
 S i  NO
Indique cuáles
 0epartamento de Matem3tica
 0epartamento de /aller
 0epartamento de /ecnolog*a
5
 "tros
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................
16.4sta vinculación se,alada, ¿se produce a trav>s de +ue
acciones
 &ro;ectos curriculares en com?n
 0ise,o circunstanciales
 )omo parte de una metodolog*a pedagógica 'ormal
 )omo parte de acciones aisladas
 "tras
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................
)ierre
19.¿Recupera lo trabajado en clase
 Si  !"
1:.¿Se rea'irman ideas centrales
 Si  !"
#=.¿Se plantean nuevos interrogantes ; problemas
 Si  !"
#1.¿Se recomienda material bibliogr3'ico de consulta ;.o
ampliación conceptual
 Si  !"
6
0esempe,o escolar
##.¿)onsidera +ue el rendimiento de los alumnos es óptimo
 S i  NO
)-$S-S <actores +ue <actores +ue
<avorecen el buen rendimientoobstaculi7an el buen rendimiento
"ondiciones de infraestructura  
Disponibilidad de recursos did#cticos  
"lima de trabajo  
(odelo de ense)an'a  
*ntegraci$n con otras #reas curriculares  
"ondiciones socio&econ$micas de los alumnos  
Actitud de los alumnos frente al aprendi'aje  
Otra  
7

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->