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Material elaborado por el docente Julio C. López. (material de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET

INDICE

TITULO

PAGINA

INTRODUCCIÓN HISTÓRICA

2

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE DIBUJOS TÉCNICOS

4

GEOMETRÍA PLANA - POLÍGONOS REGULARES

 

Consideraciones generales.

6

Construcción de polígonos regulares dada la circunferencia circunscrita.

7

Construcción de polígonos regulares dados el lado del convexo, el lado del estrellado o la distancia entre caras.

13

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

 

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

19

NORMALIZACIÓN

21

Evolución histórica, normas DIN e ISO

22

Normas UNE españolas.

23

Clasificación de las normas.

24

FORMATOS NORMALIZADOS

26

LÍNEAS NORMALIZADAS

30

ESCALAS

34

REPRESENTACIÓN NORMALIZADA DE CUERPOS

 

Obtención de las vistas de un objeto.

37

Elección de las vistas de un objeto, y vistas especiales.

40

Cortes, secciones y roturas.

47

LÍNEAS DE ROTURA EN LOS MATERIALES

49

Secciones

50

Roturas

56

Indicaciones convencionales de los materiales en las secciones

60

ACOTACIÓN

 

Generalidades, elementos y clasificación de las cotas.

63

ACOTADO DE LOS DIBUJOS

66

Acotaciones de los dibujos

68

Normas especiales de acotación

76

NORMAS SOBRE LA NATURALEZA, CALIDAD Y FORMA DE LAS SUPERFICIES DE LAS PIEZAS

86

Grados de aspereza

87

Chaflanes y redondeados

92

Moleteado

93

Conicidad e inclinaciones

94

Fuentes consultadas:

 

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INTRODUCCIÓN HISTÓRICA

Técnico egresado de INET INICIO INTRODUCCIÓN HISTÓRICA INTRODUCCIÓN Desde sus orígenes, el hombre ha tratado de

INTRODUCCIÓN

Desde sus orígenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibujos. Las primeras representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se intentaban representar la realidad que le rodeaba, animales, astros, al propio ser humano, etc., sino también sensaciones, como la alegría de las danzas, o la tensión de las cacerías.

A lo largo de la historia, esta ansia de comunicarse mediante dibujos, ha evolucionado, dando lugar por un lado al dibujo artístico y por otro al dibujo técnico. Mientras el primero intenta comunicar ideas y sensaciones, basándose en la sugerencia y estimulando la imaginación del espectador, el dibujo técnico, tiene como fin, la representación de los objetos lo más exactamente posible, en forma y dimensiones.

Hoy en día, se está produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo artístico y técnico. Esto es consecuencia de la utilización de los ordenadores en el dibujo técnico, con ellos se obtienen recreaciones virtuales en 3D, que si bien representan los objetos en verdadera magnitud y forma, también conllevan una fuerte carga de sugerencia para el espectador.

conllevan una fuerte carga de sugerencia para el espectador. Imagen generada con Autocad EL DIBUJO TÉCNICO

Imagen generada con Autocad

sugerencia para el espectador. Imagen generada con Autocad EL DIBUJO TÉCNICO EN LA ANTIGÜEDAD La primera

EL DIBUJO TÉCNICO EN LA ANTIGÜEDAD

La primera manifestación del dibujo técnico, data del año 2450 antes de Cristo, en un dibujo de construcción que aparece esculpido en la estatua del rey sumerio Gudea, llamada El arquitecto, y que se encuentra en el museo del Louvre de París. En dicha escultura, de forma esquemática, se representan los planos de un edificio.

Del año 1650 A.C. data el papiro de Ahmes. Este escriba egipcio, redactó, en un papiro de 33 por 548 cm., una exposición de contenido geométrico dividida en cinco partes que abarcan: la aritmética, la esteorotomía, la geometría y el cálculo de pirámides. En este papiro se llega a dar valor aproximado al numero p.

En el año 600 A.C., encontramos a Tales, filósofo griego nacido en Mileto. Fue el fundador de la filosofía griega, y está considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia. Tenía conocimientos en todas las ciencias, pero llegó a ser famoso por sus conocimientos de

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astronomía, después de predecir el eclipse de sol que ocurrió el 28 de mayo del 585 A.C

dice de él que introdujo la geometría en Grecia, ciencia que aprendió en Egipto. Sus conocimientos, le sirvieron para descubrir importantes propiedades geométricas. Tales no dejó

escritos; el conocimiento que se tiene de él, procede de lo que se cuenta en la metafísica de Aristóteles.

Se

Del mismo siglo que Tales, es Pitágoras, filósofo griego, cuyas doctrinas influyeron en Platón. Nacido en la isla de Samos, Pitágoras fue instruido en las enseñanzas de los primeros filósofos jonios, Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímedes. Fundó un movimiento con propósitos religiosos, políticos y filosóficos, conocido como pitagorismo. A dicha escuela se le atribuye el estudio y trazado de los tres primeros poliedros regulares: tetraedro, hexaedro y octaedro. Pero quizás su contribución más conocida en el campo de la geometría es el teorema de la hipotenusa, conocido como teorema de Pitágoras, que establece que "en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa, es igual a la suma de los cuadrados de los catetos".

En el año 300 A.C., encontramos a Euclides, matemático griego. Su obra principal "Elementos de geometría", es un extenso tratado de matemáticas en 13 volúmenes sobre materias tales como: geometría plana, magnitudes inconmensurables y geometría del espacio. Probablemente estudio en Atenas con discípulos de Platón. Enseñó geometría en Alejandría, y allí fundó una escuela de matemáticas.

Arquímedes (287-212 A.C.), notable matemático e inventor griego, que escribió importantes obras sobre geometría plana y del espacio, aritmética y mecánica. Nació en Siracusa, Sicilia, y se educó en Alejandría, Egipto. Inventó formas de medir el área de figuras curvas, así como la superficie y el volumen de sólidos limitados por superficies curvas. Demostró que el volumen de una esfera es dos tercios del volumen del cilindro que la circunscribe. También elaboró un método para calcular una aproximación del valor de pi (p), la proporción entre el diámetro y la circunferencia de un circulo, y estableció que este número estaba en 3 10/70 y 3 10/71.

Apolonio de Perga, matemático griego, llamado el "Gran Geómetra", que vivió durante los últimos años del siglo III y principios del siglo II A.C. Nació en Perga, Panfilia (hoy Turquía). Su mayor aportación a la geometría fue el estudio de las curvas cónicas, que reflejó en su Tratado de las cónicas, que en un principio estaba compuesto por ocho libros.

que en un principio estaba compuesto por ocho libros. EL DIBUJO TÉCNICO EN LA ERA MODERNA

EL DIBUJO TÉCNICO EN LA ERA MODERNA

Es durante el Renacimiento, cuando las representaciones técnicas, adquieren una verdadera madurez, son el caso de los trabajos del arquitecto Brunelleschi, los dibujos de Leonardo de Vinci, y tantos otros. Pero no es, hasta bien entrado el siglo XVIII, cuando se produce un significativo avance en las representaciones técnicas.

Uno de los grandes avances, se debe al matemático francés Gaspard Monge (1746- 1818). Nació en Beaune y estudió en las escuelas de Beaune y Lyón, y en la escuela militar de Mézieres. A los 16 años fue nombrado profesor de física en Lyón, cargo que ejerció hasta 1765. Tres años más tarde fue profesor de matemáticas y en 1771 profesor de física en Mézieres. Contribuyó a fundar la Escuela Politécnica en 1794, en la que dio clases de geometría descriptiva durante más de diez años. Es considerado el inventor de la geometría descriptiva. La geometría descriptiva es la que nos permite representar sobre una superficie bidimensional, las superficies tridimensionales de los objetos. Hoy en día existen diferentes sistemas de representación, que sirven a este fin, como la perspectiva cónica, el sistema de

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planos acotados, etc. pero quizás el más importante es el sistema diédrico, que fue desarrollado por Monge en su primera publicación en el año 1799.

Finalmente cave mencionar al francés Jean Víctor Poncelet (1788-1867). A él se debe a introducción en la geometría del concepto de infinito, que ya había sido incluido en matemáticas. En la geometría de Poncelet, dos rectas, o se cortan o se cruzan, pero no pueden ser paralelas, ya que se cortarían en el infinito. El desarrollo de esta nueva geometría, que él denominó proyectiva, lo plasmó en su obra "Traité des propietés projectivas des figures" en

1822.

La última gran aportación al dibujo técnico, que lo ha definido, tal y como hoy lo conocemos, ha sido la normalización. Podemos definirla como "el conjunto de reglas y preceptos aplicables al diseño y fabricación de ciertos productos". Si bien, ya las civilizaciones caldea y egipcia utilizaron este concepto para la fabricación de ladrillos y piedras, sometidos a unas dimensiones preestablecidas, es a finales del siglo XIX en plena Revolución Industrial, cuando se empezó a aplicar el concepto de norma, en la representación de planos y la fabricación de piezas. Pero fue durante la 1ª Guerra Mundial, ante la necesidad de abastecer a los ejércitos, y reparar los armamentos, cuando la normalización adquiere su impulso definitivo, con la creación en Alemania en 1917, del Comité Alemán de Normalización.

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE DIBUJOS TÉCNICOS

Veremos en este apartado la clasificación de los distintos tipos de dibujos técnicos según la norma DIN 199 La norma DIN 199 clasifica los dibujos técnicos atendiendo a los siguientes criterios:

- Objetivo del dibujo

- Forma de confección del dibujo.

- Contenido.

- Destino.

Clasificación de los dibujos según su objetivo:

- Croquis: Representación a mano alzada respetando las proporciones de los objetos.

- Dibujo: Representación a escala con todos los datos necesarios para definir el objeto.

- Plano: Representación de los objetos en relación con su posición o la función que cumplen.

- Gráficos, Diagramas y Ábacos: Representación gráfica de medidas, valores, de

procesos de trabajo, etc. Mediante líneas o superficies. Sustituyen de forma clara y resumida a tablas numéricas, resultados de ensayos, procesos matemáticos, físicos, etc.

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Clasificación de los dibujos según la forma de confección:

- Dibujo a lápiz: Cualquiera de los dibujos anteriores realizados a lápiz.

- Dibujo a tinta: Ídem, pero ejecutado a tinta.

- Original: El dibujo realizado por primera vez y, en general, sobre papel traslúcido.

- Reproducción: Copia de un dibujo original, obtenida por cualquier procedimiento.

Constituyen los dibujos utilizados en la práctica diaria, pues los originales son normalmente

conservados y archivados cuidadosamente, tomándose además las medidas de seguridad convenientes.

Clasificación de los dibujos según su contenido:

- Dibujo general o de conjunto: Representación de una máquina, instrumento, etc., en su totalidad.

- Dibujo de despiece: Representación detallada e individual de cada uno de los

elementos y piezas no normalizadas que constituyen un conjunto.

- Dibujo de grupo: Representación de dos o más piezas, formando un subconjunto o

unidad de construcción.

- Dibujo de taller o complementario: Representación complementaria de un dibujo,

con indicación de detalles auxiliares para simplificar representaciones repetidas.

- Dibujo esquemático o esquema: Representación simbólica de los elementos de una máquina o instalación.

Clasificación de los dibujos según su destino:

- Dibujo de taller o de fabricación: Representación destinada a la fabricación de una pieza, conteniendo todos los datos necesarios para dicha fabricación.

- Dibujo de mecanización: Representación de una pieza con los datos necesarios para

efectuar ciertas operaciones del proceso de fabricación. Se utilizan en fabricaciones complejas, sustituyendo a los anteriores.

- Dibujo de montaje: Representación que proporciona los datos necesarios para el

montaje de los distintos subconjuntos y conjuntos que constituyen una máquina, instrumento,

dispositivo, etc.

- Dibujo de clases: Representación de objetos que sólo se diferencian en las

dimensiones.

- Dibujo de ofertas, de pedido, de recepción: Representaciones destinadas a las

funciones mencionadas.

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CONSIDERACIONES GENERALES

Un polígono se considera regular cuando tiene todos sus lados y ángulos iguales, y por tanto puede ser inscrito y circunscrito en una circunferencia. El centro de dicha circunferencia se denomina centro del polígono, y equidista de los vértices y lados del mismo.

Se denomina ángulo central de un polígono regular el que tiene como vértice el centro del polígono, y sus lados pasan por dos vértices consecutivos. Su valor en grados resulta de dividir 360º entre el número

valor en grados resulta de dividir 360º entre el número de lados del polígono (ver figura).

de lados del polígono (ver figura).

Se denomina ángulo interior, al formado por dos lados consecutivos. Su valor es igual a 180º, menos el valor del ángulo central correspondiente. Si unimos todos los vértices del polígono, de forma consecutiva, dando una sola vuelta a la circunferencia, el polígono obtenido se denomina convexo. Si la unión de los vértices se realiza, de forma que el polígono cierra después de dar varias vueltas a la circunferencia, se denomina estrellado. Se denomina falso estrellado aquel que resulta de construir varios polígonos convexos o estrellados iguales, girados un mismo ángulo, es el caso del falso estrellado del hexágono, compuesto por dos triángulos girados entre sí 60º.

Para averiguar si un polígono tiene construcción de estrellados, y como unir los vértices, buscaremos los números enteros, menores que la mitad del número de lados del polígono, y de ellos los que sean primos respeto a dicho número de lados. Por ejemplo: para el octógono (8 lados), los números menores que la mitad de sus lados son el 3, el 2 y el 1, y de ellos, primos respecto a 8 solo tendremos el 3, por lo tanto podremos afirmar que el octógono tiene un único estrellado, que se obtendrá uniendo los vértices de 3 en 3 (ver figura).

En un polígono regular convexo, se denomina apotema a la distancia del centro del polígono al punto medio de cada lado (ver figura).

En un polígono regular convexo, se denomina perímetro a la suma de la longitud de todos sus lados.

El área de un polígono regular convexo, es igual al producto del semiperímetro por la apotema.

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CONSTRUCCIONES DE POLÍGONOS REGULARES DADA LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA

La construcción de polígonos inscritos en una circunferencia dada, se basa en la división de dicha circunferencia en un número partes iguales. En ocasiones, el trazado pasa por la obtención de la cuerda correspondiente a cada uno de esos arcos, es decir el lado del polígono, y otras ocasiones pasa por la obtención del ángulo central del polígono correspondiente.

Cuando en una construcción obtenemos el lado del polígono, y hemos de llevarlo sucesivas veces a lo largo de la circunferencia, se aconseja no llevar todos los lados sucesivamente en un solo sentido de la circunferencia, sino, que partiendo de un vértice se lleve la mitad de los lados en una dirección y la otra mitad en sentido contrario, con objeto de minimizar los errores de construcción, inherentes al instrumental o al procedimiento.

inherentes al instrumental o al procedimiento. TRIÁNGULO, HEXÁGONO Y DODECÁGONO (construcción exacta)

TRIÁNGULO, HEXÁGONO Y DODECÁGONO (construcción exacta)

TRIÁNGULO, HEXÁGONO Y DODECÁGONO (construcción exacta) Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares entre

Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares entre sí, que nos d eterminarán, sobre la circunferencia dada, los puntos A-B y 1-4 respectivamente.

A continuación, con centro en 1 y 4 trazaremos dos arcos, de radio igual al de la circunferencia dada, que nos determinarán, sobre ella, los puntos 2, 6, 3 y 5. Por último con centro en B trazaremos un arco del mismo radio, que nos determinará el punto C sobre la circunferencia dada.

Uniendo los puntos 2, 4 y 6, obtendremos

el

3,

Y

construcción solo tendríamos que llevar este lado, 12 veces sobre la circunferencia.

triángulo inscrito. Uniendo los puntos 1, 2,

4, 5 y 6, obtendremos el hexágono inscrito.

uniendo los puntos 3 y C, obtendremos el lado del dodecágono inscrito; para su total

De los tres polígonos, solo el dodecágono admite la construcción de estrellados, concretamente del estrellado de 5. El hexágono admite la construcción de un falso estrellado, formado por dos triángulos girados entre sí 60º.

NOTA: Todas las construcciones de este ejercicio se realizan con una misma abertura del compás, igual al radio de la circunferencia dada.

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CUADRADO Y OCTÓGONO (construcción exacta) (construcción exacta)

de INET CUADRADO Y OCTÓGONO (construcción exacta) Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares entre

Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares entre sí, que nos determinarán, sobre la circunferencia dada, los puntos 1-5 y 3-7 respectivamente.

A continuación, trazaremos las bisectrices de los cuatro ángulos de 90º, formados por la diagonales trazadas, dichas bisectrices nos determinarán sobre la circunferencia los puntos 2, 4, 6 y 8.

Uniendo los puntos 1, 3, 5 y 7, obtendremos el cuadrado inscrito. Y uniendo los puntos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8, obtendremos el octógono inscrito.

El cuadrado no admite estrellados. El octógono sí, concretamente el estrellado de 3. El octógono también admite la construcción de un falso estrellado, compuesto por dos cuadrados girados entre sí 45º.

NOTA: De esta construcción podemos deducir, la forma de construir un polígono de doble número de lados que uno dado. Solo tendremos que trazar las bisectrices de los ángulos centrales del polígono dado, y estas nos determinarán, sobre la circunferencia circunscrita, los vértices necesarios para la construcción.

PENTÁGONO Y DECÁGONO (construcción exacta) (construcción exacta)

Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares entre sí, que nos determinarán sobre la circunferencia dada los puntos A- B y 1-C respectivamente. Con el mismo radio de la circunferencia dada trazaremos un arco de centro en A, que nos determinará los puntos D y E sobre la circunferencia, uniendo dichos puntos obtendremos el punto

F, punto medio del radio A-O

Con centro en F trazaremos un arco de radio F-1, que determinará el punto G sobre la diagonal A-B. La distancia 1-G es el lado de pentágono

inscrito, mientras que la distancia O-

G es el lado del decágono inscrito.

que la distancia O- G es el lado del decágono inscrito. Para la construcción del pentágono

Para la construcción del pentágono y el decágono, solo resta llevar dichos lados, 5 y 10

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veces respectivamente, a lo largo de la circunferencia.

El pentágono tiene estrellado de 2. El decágono tiene estrellado de 3, y un falso estrellado, formado por dos pentágonos estrellados girados entre sí 36º.

por dos pentágonos estrellados girados entre sí 36º. HEPTÁGONO (construcción aproximada) Comenzaremos trazando

HEPTÁGONO (construcción aproximada)

entre sí 36º. HEPTÁGONO (construcción aproximada) Comenzaremos trazando una diagonal de la circunferencia

Comenzaremos trazando una

diagonal de la circunferencia dada, que nos determinará sobre ella puntos A y

B.

A continuación, con centro en A, trazaremos el arco de radio A-O, que nos determinará, sobre la circunferencia, los puntos 1 y C, uniendo dichos puntos obtendremos el punto D, punto medio del radio A-O. En 1-D habremos obtenido el lado del heptágono inscrito.

Solo resta llevar dicho lado, 7 veces sobre la circunferencia, para obtener el heptágono buscado. Como se indicaba al principio de este tema, partiendo del punto 1, se ha llevado dicho lado, tres veces en cada sentido de la circunferencia, para minimizar los errores de construcción.

El heptágono tiene estrellado de 3 y de 2.

NOTA: Como puede apreciarse en la construcción, el lado del heptágono inscrito en una circunferencia, es igual a la mitad del lado del triángulo inscrito.

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET ENEÁGONO (construcción aproximada) Comenzaremos trazando

ENEÁGONO (construcción aproximada)

Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares, que nos determinarán, sobre la circunferencia dada, los puntos A-B y 1-C respectivamente.

Con centro en A, trazaremos un arco de radio A-O, que nos determinará, s obre la circunferencia dada, el punto D. Con centro en B y radio B-D, trazaremos un arco de circunferencia, que nos determinará el punto E, sobre la prolongación de la diagonal 1-C. Por último con centro en E y radio E-B=E-A, trazaremos un arco de circunferencia que nos determinará el punto F sobre la diagonal C-1. En 1-F habremos obtenido el lado del eneágono inscrito en la circunferencia.

el lado del eneágono inscrito en la circunferencia. Procediendo como en el caso del heptágono, llevaremos

Procediendo como en el caso del heptágono, llevaremos dicho lado, 9 veces sobre la circunferencia, para obtener el heptágono buscado.

El eneágono tiene estrellado de 4 y de 2. También presenta un falso estrellado, formado por 3 triángulos girados entre sí 40º.

formado por 3 triángulos girados entre sí 40º. DECÁGONO (construcción exacta) Comenzaremos trazando dos

DECÁGONO (construcción exacta)

girados entre sí 40º. DECÁGONO (construcción exacta) Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares, que

Comenzaremos trazando dos diámetros perpendiculares, que nos determinarán, sobre la circunferencia dada, los puntos A-B y 1-6 respectivamente.

Con centro A, y radio A-O, trazaremos un arco que nos determinará los puntos C y D sobre la circunferencia, uniendo dichos puntos, obtendremos el punto E, punto medio del radio A-O. A continuación trazaremos la circunferencia de centro en E y radio E- O. Trazamos la recta 1-E, la cual intercepta a la circunferencia anterior en el punto F, siendo la distancia 1-F, el lado del decágono inscrito.

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Procediendo con en el caso del heptágono, llevaremos dicho lado, 10 veces sobre la circunferencia, para obtener el decágono buscado.

El decágono como se indicó anteriormente presenta estrellado de 3, y un falso estrellado, formado por dos pentágonos estrellados, girados entre sí 36º.

por dos pentágonos estrellados, girados entre sí 36º. PENTADECÁGONO (construcción exacta) Esta construcción se

PENTADECÁGONO (construcción exacta)

entre sí 36º. PENTADECÁGONO (construcción exacta) Esta construcción se basa en la obtención del ángulo de

Esta construcción se basa en la obtención del ángulo de 24º, correspondiente al ángulo interior del pentadecágono. Dicho ángulo lo obtendremos por diferencia del ángulo de 60º, ángulo interior del hexágono inscrito, y el ángulo de 36º, ángulo interior del decágono inscrito.

Comenzaremos con las construcciones necesarias para la obtención del lado del decágono (las del ejercicio anterior), hasta la obtención del punto H de la figura.

A continuación, con centro en C trazaremos un arco de radio C-H, que nos determinará sobre la circunferencia el punto 1. de nuevo con centro en C, trazaremos un arco de radio C-O, que nos determinará el punto 2 sobre la circunferencia.

Como puede apreciarse en la figura, el ángulo CO1 corresponde al ángulo interior del decágono, de 36º, y el ángulo CO2 corresponde al ángulo interior del hexágono, de 60º, luego de su diferencia obtendremos el ángulo 1O2 de 24º, ángulo interior del pentadecágono buscado, siendo el segmento 1-2 el lado del polígono. Solo resta llevar, por el procedimiento ya explicado, dicho lado, 15 veces sobre la circunferencia dada.

El pentadecágono presenta estrellado de 7, 6, 4 y 2, así como tres falsos estrellados, compuesto por: tres pentágonos convexos, tres pentágonos estrellados y 5 triángulos, girados entre sí, en todos los casos, 24º.

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET PROCEDIMIENTO GENERAL (construcción aproximada) Este

PROCEDIMIENTO GENERAL (construcción aproximada)

de INET PROCEDIMIENTO GENERAL (construcción aproximada) Este procedimiento se utilizará solo cuando el polígono

Este procedimiento se utilizará solo cuando el polígono buscado no tenga una construcción p articular, ni pueda obtenerse como múltiplo de otro, dado que este procedimiento lleva in herente una gran imprecisión.

Comenzaremos con el trazado del diámetro A-B, que dividiremos, mediante el Teorema de T ales en tantas partes iguales como lados tenga el polígono que deseamos trazar, en nuestro c aso 11.

Con centro en A y B trazaremos dos arcos de radio A-B, los cuales se interceptarán en los p untos C y D. Uniendo dichos puntos con las divisiones alternadas del diámetro A-B,

o btendremos sobre la circunferencia, los puntos P, Q, R,

Ig ualmente se procedería con el punto D, uniéndolo con los puntos 2, 4, etc., y obteniendo así e l resto de los vértices del polígono.

etc., vértices del polígono.

Solo restaría unir dichos puntos para obtener el polígono buscado.

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CONSTRUCCIONES DE POLÍGONOS REGULARES DADO EL LADO DEL

CONVEEXXOO,, EELL LLAADDOO DDEELL EESSTTRREELLLLAADDOO OO LLAA DDIISSTTAANNCCII A ENTRE CARAS

A ENTRE CARAS

PENTÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción exacta)OO LLAA DDIISSTTAANNCCII A ENTRE CARAS A ENTRE CARAS Dividiendo el lado del pentágono en media

PENTÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción exacta) Dividiendo el lado del pentágono en media y

Dividiendo el lado del pentágono en media y extrema razón, obtendremos la diagonal del pentágono buscado, solo restará construirlo por simple triangulación.

Comenzaremos trazando la perpendicular en el extremo 2 del lado, con centro en 2 trazaremos un arco de radio 1-2, que nos determinará sobre la perpendicular anterior el punto A, y trazaremos la mediatriz del segmento A-2, que nos determinará su punto medio B.

A

continuación, con centro en B, trazaremos la circu f

n erencia de radio A-B. Uniremos el

punto 1 con el punto B, la prolongación de esta rect a, interceptará a la circunferencia anterior

en el punto C, siendo 1-C el lado del estrellado, o diagonal del pentágono buscado.

Por triangulación obtendremos los vértices restante s , que uniremos convenientemente, obteniendo así el pentágono buscado.

PENTÁGONO DADO EL LADO DEL ESTRELLADO (construcción exacta)convenientemente, obteniendo así el pentágono buscado. Operaremos como en el caso anterior, o b teniendo en

DADO EL LADO DEL ESTRELLADO (construcción exacta) Operaremos como en el caso anterior, o b teniendo

Operaremos como en el caso anterior, o b teniendo en la media razón del lado del e st rellado, el lado del convexo.

Como en el caso anterior, trazaremos l a

p e

con centro en A, trazaremos un arco de radio A-1, que determinará el punto B, sobre dicha perpendicular, y trazaremos la

mediatriz del segmento A-B, que nos determinará punto medio C.

rpendicular en el extremo A del lado

,

A continuación, con centro en C trazaremos una circunferencia de radio A-C. Uniendo e l

punto 1 con el punto C, esta recta deter minará sobre la circunferencia anterior el punto 5, si endo el segmento 1-5, el lado del convexo del pentágono buscado.

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Completaremos el trazado por triangulación, obteniendo así los vértice s restantes, y uniéndolos convenientemente.

los vértice s restantes, y uniéndolos convenientemente. HEPTÁGONO DADO EL LADO DEL CONVE XO (co nstrucción

HEPTÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (co nstrucción aproximada)

DADO EL LADO DEL CONVE XO (co nstrucción aproximada) S iendo el segmento 1-2 el lado

S iendo el segmento 1-2 el lado del hep tágono, comenzaremos trazando la med iatriz de dicho lado, y trazaremos la perp endicular en su extremo 2.

A continuación, en el extremo 1

con

interceptará a la perpendicular trazada en el extremo 2, en el punto D, la distancia 1-D, es el radio de la circunferencia circunscrita a l heptágono buscado, con centro en 1 y radio 1- D, trazamos un arco de circunferencia que interceptará a la mediatriz del lado 1-2 en el punto O, centro de la circunferencia circunscrita.

struiremos el ángulo de 30º, q

ue

Solo resta construir dicha circunferencia circunscrita, y obtener los vért ices restantes del heptágono, que convenientemente unidos, nos determ inarán el polígono buscado.

unidos, nos determ inarán el polígono buscado. OCTÓGONO DADO EL LADO DEL C ONVEXO (construcción exacta)

OCTÓGONO DADO EL LADO DEL C ONVEXO (construcción exacta)

Siendo el segmento 1-2 el lado de l o ctógono, comenzaremos trazando un c uadrado de lado igual al lado del octógono d ado.

A continuación, trazaremos la mediatriz del l ado 1-2, y una diagonal del cuadrado c onstruido anteriormente, ambas rectas se cortan en el punto C, centro del cuadrado. Con centro en C trazaremos la circunferencia circunscrita a dicho cuadrado, dicha circunferencia intercepta a la mediatriz del lado 1-2, en el punto O, centro de la circunferencia circunscrita al octógono

buscado.

Solo resta construir dicha circunferencia circunscrita, y obtener los vértices restantes del octógono, que convenientemente unidos, nos d e terminarán el polígono buscado.

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET ENEÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción

ENEÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción aproximada)

DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción aproximada) Dado el lado 1-2 del eneágono, construiremos un triángulo

Dado el lado 1-2 del eneágono, construiremos un triángulo equilátero con dicho lado, hallando el tercer vértice en A.

A continuación, trazaremos la mediatriz d el lado A-2, de dicho triángulo, que pasará por el vértice 1, y la mediatriz del lado 1-2, que pasará por A. Con centro en A y radio A-B, trazaremos un arco, que determinará sobre la mediatriz anterior el punto O, que será el centro de la circunferenc ia circunscrita al en eágono buscado.

Solo resta trazar dicha circunfere ncia circunscrita, y determinar sobre ella los vértices restantes del polígono, que convenient em ente unidos nos determinarán el eneágono buscado.

em ente unidos nos determinarán el eneágono buscado. DECÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción exacta)

DECÁGONO DADO EL LADO DEL CONVEXO (construcción exacta)

Dividiendo el lado del decágono en media y extrema razón, obtendremos el radio de la circ unferencia circunscrita al polígono.

Comenzaremos trazando la perpendicular en el extremo 2 del lado , con centro en 2 trazaremos un arco de radio 1-2, que nos determinará sobre la perpendicular anterior el punto A, tr azaremos la mediatriz del segmento A- 2, que nos determinará su punto medi o B, y con centro en B trazaremos la c ircunferencia de radio B-A.

Uniendo el punto 1 con el B, en su prolongación obtendremos el punto C sobre la circun f erencia anterior, siendo 1-C, el radio de la circunferencia circunscrita al polígono. A con tinuación, trazaremos la mediatriz del lado 1-2, y con centro en 1 un arco de radio 1-C, que determ inará sobre la mediatriz anterior, el punto O, centro de la circunferencia circunscrita.

Solo resta trazar dicha circunferencia circunscrita, y determinar sobre ella los vértices restantes del polígono, que convenientemente unidos n os determinarán el decágono buscado.

Material elaborado por el docente Julio C. López. (material de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET

DECÁGONO DADO EL LADO DEL ESTRELLADO (construcción exacta)de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET Dividiendo el lado del decágono en media

Dividiendo el lado del decágono en media y extrema razón, obtendremos el ra dio de la circunferencia circunscrita al polígono y el lado del convexo.

Comenzaremos trazando la perpendicular en el extremo 2 del lado, con centro en 2 trazaremos un arco de radio 2-A, que nos d eterminará sobre la perpendicular anterior e l punto B, trazaremos la mediatriz del segmento B-2, que nos determinará su p unto medio C, y con centro en C trazaremos la circunferencia de radio C-B.

y con centro en C trazaremos la circunferencia de radio C-B. A continuación, uniremos A con

A continuación, uniremos A con C, determinando el punto D, sobre la circunferencia anterior, siendo A-D el rad io d e la circunferencia circunscrita. Trazando un arco con centro en A, y radio A-D, determinare m os sobre el lado del estrellado dado el punto 1, resultando en 1-2 el lado del decágono conve x o correspondiente. Con centro en 1 y 2 trazaremos dos arcos, de radio igual R, q ue no s determinarán en O, el centro de la circunferencia circunscrita al polígono.

Solo resta trazar dicha circ unferencia circu nscrita, y determinar sobre ella los vértices r estantes del polígono, que convenienteme nte unidos nos determinarán el decágono buscado.

HEXÁGONO DADA LA DISTANCIA ENTRE CARAS (construcción exacta)nte unidos nos determinarán el decágono buscado. Comenzaremos trazando dos rectas par alelas, r y s,

DADA LA DISTANCIA ENTRE CARAS (construcción exacta) Comenzaremos trazando dos rectas par alelas, r y s,

Comenzaremos trazando dos rectas par alelas, r y s,

y trazaremos una perpendicular a ambas rectas, que nos determinará los puntos 1 y 3.

Con vértice en 1, construiremos un ángulo de 30º,

qu e nos determinará sobre la recta s el punto 4, por d icho punto trazaremos una perpendicular que nos determinará el punto 6 sobre la recta r. En los segmentos 3-4 y 1-6 , habremos obtenido el lado del h exágono buscado, la obtención de los dos vértices

re stantes, se hará por simple triangulación.

Solo nos resta unir todos los vértices, para obtene r el hexágono buscado.

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OCTÓGONO DADA LA DISTANCIA ENTRE CARAS (co nstrucción exacta)de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET Dada la distancia entre caras d, con

Dada la distancia entre caras d, con dicha d istancia construiremos un cuadrado de vértices A, B , C y D, mediante el trazado de sus diagonales o btendremos su centro en O.

Con centro en los cuatro vértices del cuadrado a nterior, trazaremos arcos de radio igual a la mitad d e la diagonal del cuadrado, arcos que pasarán por O, y que nos determinarán sobre los lados del

cuadrado, los puntos 1, 2, 3, polígono.

y 8, vértices del

Solo nos resta unir todos los vértices, para obtener el octógono buscado.

todos los vértices, para obtener el octógono buscado. CONSTR UCCIÓN POR SEMEJANZA DE UN POLÍGONO REGULAR

CONSTR UCCIÓN POR SEMEJANZA DE UN POLÍGONO REGULAR DADO EL LADO DEL CONVEXO POLÍGONO REGULAR DADO EL LADO DEL CONVEXO

SEMEJANZA DE UN POLÍGONO REGULAR DADO EL LADO DEL CONVEXO Aunque en este caso, se trata

Aunque en este caso, se trata de la construcción de un decágono, el procedimiento es aplicable a cualquier otro polígono.

Comenzaremos por la construcción de u n decágono in scrito en una circunferencia c ualquiera, por el procedimiento ya visto en el te ma anterior, obteniendo en este caso, uno de sus lados en 1'-2'.

A partir del vértice 1', y sobre la p rolongación del lado 1'-2', llevaremos la longitud del lado del decágono buscado, obteniendo el punto G. Prolongaremos lo s radios O-1' y O-2'. Por G trazaremos una paralela al radio O-1', que determinará sobre la p rolongación del radio O-2', el punto 2, siendo este uno de los vértices del polígono buscado, y resultando la distancia O-2, el radio de la circunferencia circunscrita a dicho polígono. Trazar emos dicha circunferencia con centro en O, que interceptará a la prolongación del radio O-1' en el punto 1, otro vértice del polígo no buscado, obteniendo en la cuerda 1-2 el lado d el polígono buscado.

Solo resta determinar sobre la circunferenci a circunscrita, los vértices restantes del polígono, que convenientemente unidos nos de te rminarán el decágono buscado.

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET CONSTRUCCIÓN POR SEMEJANZA DE UN POLÍGONO REGULAR

CONSTRUCCIÓN POR SEMEJANZA DE UN POLÍGONO REGULAR DADO EL LADO DEL ESTRELLADO

DE UN POLÍGONO REGULAR DADO EL LADO DEL ESTRELLADO Como en caso anterior, aunque se tr

Como en caso anterior, aunque se tr ata de la construcción de un decágono, el p rocedimiento es aplicable a cualquier otro polígono.

Procederemos, como en el caso anterior, construyendo un decágono inscrito en una circunferencia cualquiera, por el procedimiento ya visto en el tema anterior, obteniendo en este caso, uno de los lados del estrellado en 1'-4'.

A partir del vértice 1', y sobre la prolongaci ón del lado 1'-4', llevaremos la lo ngitud del lado del estrellado dado, obteniendo el punto G. Prolongaremos los radios O-1' y O-4'. Por G trazaremos una paralela al radio O-1', que determinará sobre la prolongación del radio O-4', el punto 4, siendo este uno de los vértices del polígono buscado, y resultando la distancia O-4, el radio de la circunferencia circunscrita a dicho polígono. Trazarem os dicha circunferencia con centro en O, que interceptará a la prolongación del radio O-1' en el punto 1, otro vértice del polígono buscado, obteniendo en la cuerda 1-4 el lado del estrellado buscado.

Solo resta determinar sobre la circunferenc ia circunscrita, los vértices restantes del polígono, que convenientemente unidos nos d e terminarán el decágono buscado.

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SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

GENERALIDADESTécnico egresado de INET INICIO SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Todos los sistemas de representación, tienen como objetivo

Todos los sistemas de representación, tienen como objetivo representar sobre una superficie bidimensional, como es una hoja de papel, los objetos que son tridimensionales en el espaci o.

Con este objetivo, se han ideado a lo largo de la historia diferentes sistemas de

rep resentación. Pero todos ellos cumplen una condición fundamental, la reversibilidad, es

d cir, que si bien a partir d

r epresentación bidimensional de dicho objeto, de igual forma, dada la representación bidimensional, el sistema debe permitir obtener la posición en el espacio de cada uno de los elementos de dicho objeto.

e

e un objeto tridimensional, los diferentes sistemas permiten una

Todos los sistemas, se basan en la proyección de los objetos sobre un plano, que se denomina plano del cuadro o de proyección, mediante los denominados rayos proye ctantes. El número de planos de proyección utilizados, la situación relativa de estos respecto al objet o, así como la dirección de los rayos proyectantes, son las características que diferencian a los distintos sistemas de representación.

SISTEMAS DE PROYE CCIÓNdiferencian a los distintos sistemas de representación. En todos los sistemas de represen tación, la proyección

En todos los sistemas de representación, la proyección de los objetos sobre el plano del cuadro o de proyección, se realiza mediante los rayos proyectantes, estos son líneas imaginarias, que pasando por los vértices o puntos del objeto, proporcionan en su intersección con el plano del cuadro, la proyección de dicho vértice o punto.

Si el origen de los rayos proyectantes es un punto del infinito, lo que se denomina punto impropio, todos los rayos serán paralel os entre sí, dando lugar a la que se denomina, p royección cilíndrica. Si dichos rayos resultan perpendiculares al plano de proyección estaremos ante la proyección cilíndrica ortogonal, en el caso de resultar oblicuos respecto a dicho plano, estaremos ante la proyección cilíndrica oblicua.

Si el origen de los rayos es un punto propio, estaremos ant e la proyección central o c ónica.

estaremos ant e la proyección central o c ónica . Proyección cilíndrica ortogonal Proyección

Proyección cilíndrica ortogonal

Proyección cilíndrica oblicua

Proyección central o cónica

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INICIO

de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO TIPOS Y CARACTERÍSTICAS Los diferentes sistemas

TIPOS Y CARACTERÍSTICAS

Los diferentes sistemas de representación, podemos dividirlos en dos grandes grupos: los sistem as de medida y los sistemas representativos.

Los sistemas de medida, son el sistema diédrico y el sistema de planos acotados. Se caracterizan por la posibilidad de poder realizar mediciones directamente sobre el dibujo, para obtener de forma sencilla y rápida, las dimensiones y p osición de los objetos del dibujo. El

in conveniente de estos sistemas es, que no se puede apreciar de un solo golpe de vista, la forma

y proporciones de los objetos representados.

Los sistemas representativos, son el sistema de perspectiva axonométrica, el sistem a de perspectiva caballera, el sistema de perspectiva militar y de rana, variantes de la perspectiva caballera, y el sistema de perspec tiva cónica o central. Se caracterizan por r epresentar los objetos mediante una única proyección, pudiéndose apreciar en ella, de un solo golpe de vista, la forma y proporciones de los mismos. Tienen el inconveniente de ser más difíciles de realizar que los sistemas de medida, sobre todo si comportan el trazado de gr an cantidad de curvas, y que en ocasiones es imposible tomar medidas directas sobre el dibu jo. Aunque el objetivo de estos sistemas es representar los objetos como los vería un observador situado en una posición particular respecto al objeto, esto no se consigue totalmente, dado q ue la visión humana es binocular, por lo que a lo máximo que se ha llegado, concretamente, mediante la perspectiva cónica, es a representar los objetos como los vería un observador con un solo ojo.

En el siguiente cuadro pueden apreciarse las características fundamentales de cada u nos de los sistemas de representación.

Sistema

Tipo

Planos de proyección

Sistema de proyección

Diédrico

De medida

Dos

Proyección cilíndrica ortogonal

Planos acotados

De me dida

Uno

Proyección cilíndrica or togonal

Perspectiva

Representativo

 

Proyección cilíndrica ortogonal

axonométrica

Uno

Perspectiva caballera

Representativo

Uno

Proyección cilíndrica oblicua

Perspectiva militar

Representativo

Uno

Proyección cilíndrica oblicua

Perspectiva de rana

Representativo

Uno

Proyección cilíndrica oblicua

Perspectiva cónica

Representativo

Uno

Proyección central o cónica

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INTRODUCCIÓN

Maestro Técnico egresado de INET INICIO INTRODUCCIÓN NORMALIZACIÓN DE FINICIÓN Y CONCEPTO La palabra norma del

NORMALIZACIÓN

DE FINICIÓN Y CONCEPTOegresado de INET INICIO INTRODUCCIÓN NORMALIZACIÓN La palabra norma del latín "normun", significa

La palabra norma del latín "normun", significa etimológicamente:

"Regla a seguir para llegar a un fin determinado"

Este concepto fue más concretamente definido por el Comité Alemán de Normalización en 1940, como:

"Las reglas que unifican y ordenan lógicamente un a serie de fenómenos"

La Normalización es una actividad colectiva orientada a establecer solución a problemas repetitivos.

La normalización tiene una influencia determinante, en el desarrollo industrial de un p aís, al potenciar las relaciones e intercambios tecnológicos con otros países.

OBJETIVOS Y VENTAJASrelaciones e intercambios tecnológicos con otros países. Los objetivos de la normalización, pueden concretarse en

Los objetivos de la normalización, pueden concretarse en tres:

La economía, ya que a través de la simplificación se reducen costos.

La utilidad, al permitir la intercambiabilidad.

La calidad, ya que permite garantizar la constitución y características de un determinado producto.

Estos tres objetivos traen consigo una serie de ventajas, que podríamos concretar en las siguientes:

Reducción del número de tipos de un determinado producto. En EE .UU. en un momento determinado, existían 49 tamaños de botellas de leche. Por acuerdo voluntario de los fabricantes, se redujeron a 9 tipos con un sólo diámetro de boca, obteniéndose una e conomía del 25% en el nuevo precio de los envases y tapas de cierre.

Simplificación de los diseños, al utilizarse en ellos, elementos ya normalizados.

Reducción en los transportes, almacenamientos, embalajes, archivos, etc correspondiente repercusión en la productividad.

En defi nitiva con la normalización se consigue:

Con la

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PRODUCIR MÁS Y MEJOR, A TRAVÉS DE LA REDUCCIÓN DE TIEMPOS Y COSTOS.

Y MEJOR, A TRAVÉS DE LA REDUCCIÓN DE TIEMPOS Y COSTOS . EVOLUCIÓN HISTÓRICA, NORMAS DIN

EVOLUCIÓN HISTÓRICA, NORMAS DIN E ISO

Sus principios son paralelos a la humanidad. Basta recordar que ya en las civilizaci ones caldea y egi pcia, se habían tipificado los tamaños de ladrillos y piedras, según unos módulos de dim ensiones previamente establecidos. Pero la normalización con base sistemática y científica n ace a finales del siglo XIX, con la Revolución Industrial en los países altamente industrializados, ante la necesidad de producir más y mejor . Pero el impulso definitivo llegó c on la primera Guerra Mundial (1914-1918). Ante la necesidad de abastecer a los ejércitos y reparar los armamentos, fue necesario utilizar la industria privada, a la que se le exigía unas especificaciones de intercambiabilidad y ajustes precisos.

especificaciones de intercambiabilidad y ajustes precisos. NORMAS DIN Fue en este momento, concretamente el 22 de

NORMAS DIN

Fue en este momento, concretamente el 22 de Diciembre de 1917, cuando los ingenieros alemanes Naubaus y Hellmich, constituyen el primer organismo dedicado a la normalización:

N ADI - Normen-A

In dustria Alemana.

usschuss der Deutschen Industrie - Comité de Normalización de la

Este organismo comenzó a emitir normas bajo las siglas:

DIN -que significaban Deustcher Industrie Normen (Normas de la Industria Alemana).

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INICIO En 1926 el NA DI cambio su denominación por:

DNA - Deutsches Normen-Ausschuss - Comité de Norma s Alemanas

que si bien siguió emitiendo normas bajos las siglas DIN, estas pasaron a significar "Das Ist Norm" - Esto es norma

Y más recientemente, en 1975, cambio su denominación por:

DIN - Deutsches Institut für Normung - Instituto Alemán de Normalización

Rápidamente comenzaron a surgir otros comités nacionales en los países in dustrializados, así en el año 1918 se constituyó en Francia el AFNOR - Asociación Francesa de Normalización. E n 1919 en Inglaterra se constituyó la organización privada BSI - British Standards Institution.

NORMAS ISO

Ante la aparic ión de todos estos organismos nacionales de normalización, surgió la necesidad de coordinar los trabajos y experiencias de todos ellos, con este objetivo se fundó en Londres en 1926 la:

I nternacional Fede

ración of the National Standardization Associations - ISA

Tras la Segunda Guerra Mundial, este organismo fue sustituido en 1947, por la International Organization for Standardization - ISO - Organización Internacional para la Normalización. Con sede en Ginebra, y dependiente de la ONU.

Con sede en Ginebra, y dependiente de la ONU. A esta organización se han ido adhiriendo

A esta organización se han ido adhiriendo los diferentes organismos nacionales dedicados a la Normalización y Certificación N+C. En la actualidad son 140 los países adheridos, sin distinción de situación geográfica, razas, sistemas de gobierno, etc.

.

El trabajo de ISO abarca todos los campos de la normalización, a excepción de la ingeniería eléctrica y electrónica que es responsabilidad del CEI (Comité Electrotécnico Internacional).

del CEI ( C omité E lectrotécnico I nternacional). NORMAS UNE ESPAÑOLAS Como consecuencia de la

NORMAS UNE ESPAÑOLAS

Como consecuencia de la colaboración Hispano-Aleman durante la Guerra Civil Española, y sobr e todo durante la 2ª Guerra Mundial, en España se comenzaron a utilizar las n ormas DIN alemanas, esta es la causa de que hasta hoy en los diferentes diseños curriculares

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e spañoles, se haga mención a las normas DIN, en la última propuesta del Ministerio para el bachillerato, desaparece la mención a dichas normas, y solo se hace referencia a las norm as UNE e ISO.

El 11 de Diciembre de 1945 el CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas), creo el Instituto de Racionalización y Normalización IRANOR, dependiente del patronat o Juan de la Cierva con sede en Madrid. IRANOR comenzó a editar las primeras normas españolas bajo las siglas UNE - Una Norma Españ ola, las cuales eran concordantes con las prescripciones internacionales.

A partir de 1986 las actividades de normalización y certificación N+C, recaen en Españ a en la entidad privada AENOR (Asociación Española de Normalización). AENOR es miembro de los diferentes organismos internacio nales de normalización:

IS O - Organización Internacional de Normalización.

CEI - Comité Electrotécnico Internacional CEN - Comité Europeo de Normalización CENELEC - Comité Europeo de Normalización Electrotécnica ETSI - Instituto Europeo de Normas de Telecomunicaciones C OPANT - Comisión Panamericana de Normas Técnicas

C OPANT - Comisión Panamericana de Normas Técnicas Las normas UNE se crean en C omisiones

Las normas UNE se crean en Comisiones Técnicas de N ormalización - CTN. Una vez e stas elaboran una norma, esta es sometida durante seis me ses a la opinión pública. Una vez tr anscurrido este tiempo y analizadas las observaciones se procede a su redacción definitiva, con las posibles correcciones que se estimen, publicándose bajo las siglas UNE. Todas las normas son sometidas a revisiones periódicas con el fin de ser actualizadas.

Las normas se numeran siguiendo la clasificación decimal. El código que designa una norma está estructurado de la siguiente manera:

 

A

B

C

UNE

1

032

82

A - Comité Técnico de Normalización del que depende la norma.

B - Número de norma emitida por dicho comité, complementado cuando se trata de una

revisión R, una modificación M o un complemento C.

C - Año de edición de la norma.

M o un complemento C. C - Año de edición de la norma. CLASIFICACIÓN DE LAS

CLASIFICACIÓN DE LAS NORMAS

Independiente de la clasificación decimal de las n ormas antes mencionada, se puede hacer otra clasificación de carácte r más amplio, según el contenido y su ámbito de aplicación:

Según su contenido, las normas pueden ser:

Normas Fundamentales de Tipo General, a este tipo pertenecen las normas relativas a formatos, tipos de línea, rotulación, vistas, etc

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N ormas Fundamentales de Tipo Técnico, son aquellas que hacen referencia a la característica de los elementos mecánicos y su representación. Entre ellas se encuentran las normas sobre tolerancias, roscas, soldaduras, etc.

Normas de Materiales, son aquellas que hacen refe rencia a la calidad de los materiales, con especificación de su designación, propiedades, composición y ensayo. A este tipo

pertenecerían las normas relativas a la designaci ón de materiales, tanto metálicos, aceros,

b ronces, etc., como no metálicos, lubricantes, combustibles,

etc

Normas de Dimensiones de piezas y mecanismos, especificando formas, dimensiones y tolerancias admisibles. A este tipo pertenecerían la s normas de construcción naval, máquinas

h erramientas, tuberías,

Según su ámbito de aplicación, las normas pueden ser:

Internacionales. A este grupo pertenecen las normas emitidas por ISO, CEI y UIT -Unión Internacional de Telecomunicaciones.

etc

R egionales. Su ámbito suele ser continental, es el caso de las normas emitidas por el CEN, CENELEC y ETSI.

Nacionales. Son las redactad as y emitidas por los diferentes organismos nacionales de normalización, y en concordancia con las recomendacion es de las normas Internacionales y regionales pertinentes. Es el caso de las normas DIN Alemanas, las UNE Españolas, etc

D e Empresa. Son las redactadas libremente por las empresas y que complementan a las normas nacionales. En España algunas de las empresas que emiten sus propias normas son:

INTA (Instituto Naci onal de Técnica Aeroespacial), RENFE, IBERDROLA, CTNE, BAZAN, IB ERIA, etc

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CONCEPTOen clase) Maestro Técnico egresado de INET I N I C I O FORMATOS Se llama

FORMATOS

Se llama formato a la hoja de papel en que se realiza un dibujo, cuya forma y d imensiones en mm. están normalizados. En la norma UNE 1026-2 83 Parte 2, equivalente a la IS O 5457, se especifican las características de los formatos.

DIMENSIONESO 5457, se especifican las características de los formatos. Las dimensiones de los formatos responden a

Las dimensiones de los formatos responden a las reglas de doblado, semejanza y referencia. Según las cuales:

1- Un formato se obtiene por doblado transversal del inmediato superior. 2- La relación entre los lados de un formato es igual a la relac ión existente entre el lado de un

cu adrado y su diagonal, es decir 1/

3- Y finalmente para la obtención de los formatos se parte de un formato base de 1 m 2 . Aplicando estas tres reglas, se determina las dimensiones del formato base llamado A0 c uyas dimensiones serían 1189 x 841 mm. El resto de formatos de la serie A, se obtendrán por doblados sucesivos del format o A0. La norma estable para s obres, carpetas, archivadores, etc. dos series auxiliares B y C. Las dimensiones de los formatos de la serie B, se obtienen como me dia geométrica de los lados homólogos de dos formatos sucesivos de la serie A.

lados homólogos de dos formatos sucesivos de la serie A. 2 . Los de la serie

2 .

homólogos de dos formatos sucesivos de la serie A. 2 . Los de la serie C,

Los de la serie C, se obtienen como media geométricas de los lados homólogos de los correspondientes de la serie A y B.

lados homólogos de los correspondientes de la serie A y B.   Serie A   Serie
 

Serie A

 

Serie B

 

Serie C

A0

841 x 1189

 

B0

1000 x 1414

C0

917 x 1297

A1

594

x 841

 

B1

707 x 1000

C1

648

x 917

A2

420

x 594

 

B2

500

x 707

C2

458

x 648

A3

297

x 420

 

B3

353

x 500

C3

324

x 456

A4

210

X 297

 

B4

250

x 353

C4

229

x 324

A5

148

x 210

 

B5

176

x 250

C5

162

x 229

A6

105

x 1 48

 

B6

125

x 1 76

C6

114

x 16 2

A7

74 x 105

 

B7

88 x 125

C7

81 x 114

A8

52

x 74

 

B8

62

x 88

C8

57 x 81

A9

37

x 52

 

B9

44

x 62

   

A

10

26

x 37

B

10

31

x 44

   

Material elaborado por el docente Julio C. López. (material de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET

INICIO

Excepcionalmente y para piezas alargadas, la norma contempla la utilización de

formatos que denomi

y hasta 9 vec

na especial

ensiones

es la

s dim

es y e del la

xce

do c

pcio

orto

nales, que s

de un form

e o

ato

btien

.

en m

ultiplican

do por 2, 3, 4

F

ORM

ATO

S ALARG

ADOS

 

ESPECIALES

 

A3 x 3

 

420

x 891

A3 x 4

 

420

x 1189

 

A

A4 x 3

 

297

x 630

A4 x 4

 

297

x 841

A4 x 5

 

297

x 1051

FORMATOS ALARGADOS EXCEPCIONALES

A0 x 3 1)

1189 x 1682

A0 x 3

1189 x 2523 2)

 

A

A1 x 3

841

x 1783

A1 x 4

841 x 2378 2)

A

A2 x 3

594

x 126 1

A2 x 4

594

x 1682

A2 x 5

594

x 2102

A

A3 x 5

420

x 1486

A3 x 6

420

x 1783

A3 x 7

420

x 2080

A

A4 x 6

297

x 1261

A4 x 7

297

x 1471

A4 x 8

297

x 1682

A4 x 9

297

x 1892

pleados en los dibujos

técnicos de todas clases, calcos, reproducciones, etc. En ella se indican las medidas del

recuadro y las mínimas de las hojas no recortadas.

Los formatos normales en milímetros son los siguientes, con referencia

En la tabla UNI 936-937 se indican los formatos unif

icados em

a la figura 1 ( tabla 1):

los formatos unif i cados em a la figura 1 ( tabla 1): Fig. 1 .

Fig. 1. Tamaños unificados de las hojas para los dibujos técnicos

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Tabla 1

 

Formato de los dibujos

 
 

Hojas recortadas

Hojas sin recortar

Indicaciones para

     

b

 

la designación

b

a

1

1

a

mínimo

máximo

A 0

841

1189

880

1230

A 1

594

841

625

880

A 2

420

594

450

625

A 3

297

420

330

450

A 4

21

0

297

240

330

A 5

148

210

165

240

A 6

105

148

120

165

Las tablas UNI ti

Se puede también disponer de formatos alargados, com

enen el formato

A

4.

ario

extende

rse.

o los q

ue

se menc

ionan en la tabla, y

s obre los que no es neces

r ecomiendan las indicada

Para los rollos de papel o tela para dibujar se han fijado las siguientes alturas en mm: se

s en

negrilla

: 156

0; 12

30; 9

00; 88

0; 66

0; 62

5; 45

0; 330.

: 156 0 ; 12 30 ; 9 00; 88 0 ; 66 0; 62 5

PLEGADO

La norma UNE - 1

027

- 95, est

ablec

e la f

orma de plegar los planos. Este se hará en zig-

z ag, tanto en sentido vertical como horizontal, hasta dejarlo reducido a las dimensiones de

a rc

en la parte anterior y a la vista.

hivado. También se indica en esta norm

a que el cuadro de rotulación, siempre debe quedar

anterior y a la vista. hivado. También se indica en esta norm a que el cuadro

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO INDICACIONES EN LOS FORMATOS MÁRGENES :
de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO INDICACIONES EN LOS FORMATOS MÁRGENES :

INDICACIONES EN LOS FORMATOS

MÁRGENES:

En los formatos se debe dibujar un

r ecuadro interior, que delimite la zona útil de dibujo. Este recuadro deja unos márgenes en el f ormato, que la norma establece que no sea inferior a 20 mm. para los formatos A0 y A1, y

n o inferior a 10 mm. para los formatos A2, A3

y A4. Si se prevé un plegado para archivad o con perforaciones en el papel, se debe definir

un margen de archivado de una anchura mínima de 20 mm., en el lado opuesto al cuadro de rotulación.

CUADRO DE ROTULACIÓN:

Conocido también como cajetín, se debe colocar dentro de la zona de dibujo, y en l a parte inferior derecha, siendo su dirección de le ctura, la misma que el dibujo. En UNE - 1035

- 95, se establece la disp osición que puede

a doptar el cuadro con sus dos zonas: la de

identificación, de anchura máxima 170 mm. y la de información suplementaria, que se deb e

colocar encima o a la izquierda de aquella.

SEÑALES DE CENTRADO:

encima o a la izquierda de aquella. SEÑALES DE CENTRADO : Señales de centrado. Son unos

Señales de centrado. Son unos trazos col oc ados en los extremos de los ejes de simetría

del formato, en los dos sentidos. De un grosor mí nimo de 0,5 mm. y sobrepasando el recuadro en 5 mm. Debe observarse una tolerancia en la posición de 0,5 mm. Estas marcas sirven para

f acilitar la reproducción y microfilmado.

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SEÑALES DE ORIENTACIÓN:

Señales de orientación. Son dos flechas o triángulos equiláteros dibujados sobre las se ñales de centrado, para indicar la posición de la hoja sobre el tablero.

G RADUACIÓN MÉTRICA DE REFERENCIA:

Graduación métrica de referencia. Es una reglilla de 100 mm de longitud, dividida en centímetros, que permitirá comprobar la reducción del original en casos de reproducción.

LÍNEAS NORMALIZADAS

En los dibujos técnicos se utilizan diferentes tipos de líneas, sus tipos y espesores, han sido normalizados en las diferentes normas. En esta página no atendremos a la norma UNE 1 - 032-82, equivalente a la ISO 128-82.

a la norma UNE 1 - 032-82, equivalente a la ISO 128-82. CLASES DE LÍNEAS Solo

CLASES DE LÍNEAS

Solo se utilizarán los tipos y espesores de líneas indicados en la tabla adjunta. En caso d e utilizar otros tipos de líneas diferentes a los indicados, o se empleen en otras aplicaciones distintas a las indicadas en la tabla, los convenios elegidos deben estar indicados en otras no rmas internacionales o deben citarse en una leyenda o apéndice en el dibujo de que se trate.

En las siguientes figuras, puede apreciarse los diferentes tipos de líneas y sus aplicaciones. En el cuadro adjunto se concretan los diferentes tipos, su designación y aplicaciones concretas.

y sus aplicaciones. En el cuadro adjunto se concretan los diferentes tipos, su designación y aplicaciones

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Línea

 

Designación

 

Aplicaciones generales

  Llena gruesa   A1 Contornos vistos A2 Aristas vistas
 

Llena gruesa

 

A1 Contornos vistos A2 Aristas vistas

  Llena fina (recta o curva   B1 Líneas ficticias vist as B2 Líneas de
 

Llena fina (recta o curva

 

B1 Líneas ficticias vist as B2 Líneas de cota B3 Líneas de proy ección B4 Líneas de referencia B5 Rayados B6 Contornos de seccione s abatidas sobre la superficie del dibujo B7 Ejes cortos

  Llena fina a mano alzada (2)   C1 Límites de vistas o cortes parc
 

Llena fina a mano alzada

(2)

 

C1 Límites de vistas o cortes parc iales o interrumpid os, si estos límites D1 no son líneas a trazos y puntos

Llena fina (recta) con zigzag  

Llena fina (recta) con zigzag

 
    Gruesa de trazos   E1 Contornos ocultos E2 Aristas ocultas F1 Contornos ocultos
   

Gruesa de trazos

 

E1 Contornos ocultos E2 Aristas ocultas F1 Contornos ocultos F2 Aristas ocultas

Fina de trazos

  Fina de trazos y puntos   G1 Ejes de revolución G2 Trazas de plano
 

Fina de trazos y puntos

 

G1 Ejes de revolución G2 Trazas de plano de simetría G3 Trayectorias

  Fina de trazos y puntos, gruesa en los extremos y en los cambios de
 

Fina de trazos y puntos, gruesa en los extremos y en los cambios de dirección

   

H1 Trazas de plano de corte

  Gruesa de trazos y puntos     J1 Indicación de líneas o superficies que
 

Gruesa de trazos y puntos

   

J1 Indicación de líneas o superficies que son objeto de especificaciones particulares

  Fina de trazos y doble punto     K1 Contornos de piezas adyacentes K2
 

Fina de trazos y doble punto

   

K1 Contornos de piezas adyacentes K2 Posiciones intermedias y extremos de piezas mó viles K3 Líneas de centros de gravedad K4 Contornos iniciales antes del conformado K5 Partes situadas delante de un plano de corte

(1) Este tipo de línea se utiliza particularmente para los dibujos ejecutados de una manera automatizada (2) Aunque haya disponibles dos variantes, sólo hay que utilizar un tipo de línea en un mismo dibujo.

sólo hay que utilizar un tipo de línea en un mismo dibujo. ANCHURAS DE LAS LÍNEAS

ANCHURAS DE LAS LÍNEAS

Además de por su trazado, las líneas se diferencian por su anchura o grosor. En los tr azados a lápiz, esta diferenciación se hace variando la presión del lápiz, o mediante la utilización de lápices de diferentes durezas. En los trazados a tinta, la anchura de la línea deberá elegirse, en función de las dimensiones o del tipo de dibujo, entre la gama siguien te:

0,18 - 0,25 - 0,35 - 0,5 - 0,7 - 1 - 1,4 y 2 mm.

Dada la dificultad encontrada en ciertos procedimientos de reproducción , no se aconseja la línea de anchura 0,18.

Estos valores de an churas, que pueden parecer aleatorios, en realidad responden a la

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n ecesidad de ampliación y reducción de los planos, ya que la relación entre un formato A4 y un

A3, es aproximadamente de

2 . De esta forma al ampliar un formato A4 con líneas de espe sor

0,5 a un formato A3, dichas líneas pasarían a ser de 5 x

0,5 a un formato A3, dichas líneas pasarían a ser de 5 x = 0,7 mm.
0,5 a un formato A3, dichas líneas pasarían a ser de 5 x = 0,7 mm.

= 0,7 mm.

La relación entre las anchuras de las líneas finas y gruesas en u n mismo dibujo, no debe s er inferior a 2.

Deben con servarse la misma anchura de línea para las diferentes vistas de una pieza, d ibujadas con la misma escala.

En la figura siguiente se dan 6 tipos de líneas, las cuales se indican con un número s obre ellas que representa su anchura en décimas de milímetros.

ellas que representa su anchura en décimas de milímetros. C on el fin de alcanzar la

C on el fin de alcanzar la armonía del dibujo, se dan cuatro grupos de líneas Q ue toman los nombres de: líneas finas, medias, gruesas y muy gruesas

del dibujo, se dan cuatro grupos de líneas Q ue toman los nombres de: líneas finas,

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET ESPACIAMIENTO ENTRE LAS LÍNEAS El espaciado mínimo

ESPACIAMIENTO ENTRE LAS LÍNEAS

El espaciado mínimo entre líneas paralela s (comprendida la representación de los ra yados) no debe nunca ser inferior a dos veces la anchura de la línea más gruesa. Se recomienda que este espacio no sea nunca inferior a 0,7 mm.

ORDEN DE PRIORIDAD DE LAS LÍNEAS COINCIDENTESrecomienda que este espacio no sea nunca inferior a 0,7 mm. En la representación de un

En la representación de un dibujo, puede suceder que se superp ongan diferentes tipos de lí neas, por ello la norma ha establecido un orden de preferencias a la hora de representarlas, dicho orden es el siguiente:

1 - Contornos y aristas vistos.

2 - Contornos y aristas ocultos.

3 - Trazas de planos de corte.

4 - Ejes de revolución y trazas d e plano de simetría.

5 - Líneas de centros de graved ad.

6 - Líneas de proyección

Los contornos contiguos de piezas ensambla das o unidas deben coincidir, excepto en el c aso de secciones delgadas negras.

excepto en el c aso de secciones delgadas negras. TERMINACIÓN DE LAS LÍNEAS DE REFERENCIA Una

TERMINACIÓN DE LAS LÍNEAS DE REFERENCIA

Una línea de referencia sirve para indicar un elemento (línea de cota, objeto, contorno,

et c.).

Las líneas de referencia deben terminar:

1 - En un punto, si acaban en el interior d el contorno del objeto representado

2 - En una flecha, si acaban en el contorno del objeto representado.

3 - Sin punto ni flecha, si acaban en una línea de cota.

si acaban en el contorno del objeto representado. 3 - Sin punto ni flecha, si acaban

1

2

3

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO ORIENTACIONES SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LAS

ORIENTACIONES SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LAS LÍNEAS

1 - Las líneas de ejes de simetría,

tienen que sobresal ir ligeramente del co ntorno de la pieza y también las de centro de circunferencias, pero no debe n continuar de una vista a otra.

2 - En las circunferencias, los ejes se

han de cortar, y no cruzarse, s i las

ci rcunferencias son muy pequeñas se dibujarán líneas continuas finas.

3 - El eje de simetría puede omitir se

en piezas cuya simetría se perciba con

to da claridad.

4 - Los ejes de simetría, cuando

representemos media vista o un cuarto, lle varán en sus extremos, dos pequeños

trazos paralelos.

5 - Cuando dos líneas de trazos sean

paralelas y estén m uy próximas, los trazos

d e dibujarán alternados.

6 - Las líneas de trazos, tanto si

acaban en una línea conti nua o de trazos, a cabarán en trazo.

7 - Una línea de trazos, no cortará, al

cruzarse, a una línea continua ni a otra de tr azos.

8 - Los arcos de trazos acabarán en los

puntos de tangencia.

- Los arcos de trazos acabarán en los puntos de tangencia. ESCALAS Para el desarrollo de

ESCALAS

Para el desarrollo de este tema se han tenido en cuenta las recomendaciones de la norma U NE-EN ISO 5455:1996.

las recomendaciones de la norma U NE-EN ISO 5455:1996. CONCEPTO La representación de objetos a su

CONCEPTO

La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy g randes o cuando son muy pequeños. En el primer caso, porque requerirían formatos de dimensiones poco manejables y en el segundo, porque faltaría claridad en la definición de lo s mismos.

Est a problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción n ecesarias en cada caso para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.

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Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es:

E = dibujo / realidad

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Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escal a de ampliación, y será de re ducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto d ibujado a su tamaño real (escala natural).

ESCALA GRÁFICAa un objeto d ibujado a su tamaño real (escala natural). Basado en el Teorema de

Basado en el Teorema de Thales se utiliza un sencillo método gráfico para aplicar una

escala.

Véase, por ejemplo, el caso para E 3:5 1º) Con origen en un punto O arbitrario se trazan dos recta s r y s formando un ángulo cualquiera. 2º) Sobre la recta r se sitúa el denominador de la escala (5 en este caso) y sobre la recta s el numerador (3 en este caso). Los extremos de

dichos segmentos son A y B. 3º) Cualquier dimensión real situada sobre r será convertida en la del dibujo mediante una simp le paralela a AB.

.

ESCALAS NORMALIZADASen la del dibujo mediante una simp le paralela a AB. . Aunque, en teoría, sea

mediante una simp le paralela a AB. . ESCALAS NORMALIZADAS Aunque, en teoría, sea posible aplicar

Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de d imensiones mediante el uso de reglas o escalímetros.

Estos valores son:

Ampliación: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1

Reducción: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50

No obstante, en casos especiales (particularmente en construcción) se emplean ciertas escalas intermedias tales como:

1:25, 1:30, 1:40, etc

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EJEMPLOS PRÁCTICOSde ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET EJEMPLO 1 Se desea representar en un

EJEMPLO 1

Se desea representar en un formato A3 la planta de un edificio de 60 x 30 metros.

La escala más conveniente para este caso sería 1:200 que proporcionaría unas dimensiones de 40 x 20 cm, muy adecuadas al tamaño del formato.

EJEMPLO 2:

Se desea representar en un formato A4 una pieza de reloj de dimensiones 2 x 1 mm.

La escala adecuada sería 10:1

E JEMPLO 3:

Sobre una carta marina a E 1:50000 se mide una distancia de 7,5 cm entre dos islotes, ¿qué distancia r eal hay entre ambos?

Se resuelve con una sencilla regla de tres:

si 1 cm del dibujo s on 50000 cm reales

7,5 cm del dibujo serán X cm reales

X = 7,5 x 50000 / 1

y esto da como resultado 375.000 cm, que equivalen a

3,75 Km

USO D EL ESCALÍMETROy esto da como resultado 375.000 cm, que equivalen a 3,75 Km La forma más habitual

La forma más habitual del escalímetro es la de una regla de 30 cm de longitud, con

ras. Cada una de estas facetas va graduada con escalas

e cción estrellada de 6 facetas o ca

s

d iferentes, que habitualmente son:

1:100, 1:200, 1:250, 1:300, 1:400, 1:500

Estas escalas son válidas igualmente para valores que resulten de multiplicarlas o dividirlas por 10, así por ejemplo, la escala 1:300 es u tilizable en planos a escala 1:30 ó 1 :3000, etc.

Ejemplos de utilización:

1º) Para un p lano a E 1:250, se aplicará directamente la escala 1:250 del escalímetro y las

in dicaciones numéricas que en él se leen son los metros reales que representa el dibujo.

2º) En el caso de un plano a E 1 :5000; se aplicará la escala 1:500 y habrá que multiplicar por 10 la lectura del escalímetro. Por ejemplo, si una dimensión del plano posee 27 unidades e n el

escalímetro, en realidad estamos midiendo 270 m. Por supuesto, la escala 1:100 es también la escala 1:1, que se emplea normalmente com o regla graduada en cm.

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OBTENCIÓN DE LAS VISTAS DE UN OBJETO

INET I N I C I O OBTENCIÓN DE LAS VISTAS DE UN OBJETO GENERALIDADES Se

GENERALIDADES

Se denominan vistas principales de un objeto, a las proyecciones ortogonales del mismo sob re 6 planos, dispuestos en forma de cubo. También se podría definir las vistas como, las

p oyecciones ortogonales

r

de un objeto, según las distintas direcciones desde donde se mire.

Las reglas a seguir para la representación de las vistas de un objeto, se recogen en la norma UNE 1-032-82, "Dibujos técnicos: Principios generales de representación", equivalente a la norma ISO 128-82.

DENOMINACIÓN DE LAS VISTASrepresentación" , equivalente a la norma ISO 128-82 . Si situamos un observador según las seis

Si situamos un observador según las seis direcciones indicadas por las flechas, o btendríamos las seis vistas posibles de un objeto.

o btendríamos las seis vistas posibles de un objeto. Estas vi stas reciben las siguientes denominaciones:

Estas vi stas reciben las siguientes denominaciones:

Vista A: Vista de frente o alzado Vista B: Vista superior o planta Vista C: Vista derecha o lateral derecha Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda Vista E: Vista inferior Vista F: Vista posterior

Vista E : Vista inferior Vista F : Vista posterior POSICIONES RELATIVAS DE LAS VISTAS Para

POSICIONES RELATIVAS DE LAS VISTAS

Para la disposición de las diferentes vistas sobre el papel, se pueden utilizar dos variantes d e proyección ortogonal de la misma importancia:

- El método de proyección del primer diedro, también denominado Europeo (antiguamente, método E)

- El método de proyección del tercer diedro, también denominado Americano (antiguamente, método A)

En ambos métodos, el objeto se supone dispuesto dentro de un cubo, sobre cuyas seis caras, se realizarán las correspondientes proyecciones ortogonales del mismo.

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La diferencia estriba en que, mientras en el sistema Europeo, el objeto se encuentra en tre el observador y el plano de proyección, en el sistema Americano, es el plano de proyección el que se encuentra entre el observador y el objeto.

SISTEMA EUROPEO

encuentra entre el observador y el objeto. SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO Una vez realizadas las seis

SISTEMA AMERICANO

el observador y el objeto. SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO Una vez realizadas las seis proyecciones ortogonales

Una vez realizadas las seis proyecciones ortogonales sobre las caras del cubo, y manteniendo fija, la cara de la proyección del alzado (A), se procede a obtener el desarrollo del c ubo, que como puede apreciarse en las figuras, es diferente según el sistema utilizado.

SISTEMA EUROPEO

es diferente según el sistema utilizado. SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO El desarrollo del cubo de proy

SISTEMA AMERICANO

el sistema utilizado. SISTEMA EUROPEO SISTEMA AMERICANO El desarrollo del cubo de proy ección, nos proporciona

El desarrollo del cubo de proy ección, nos proporciona sobre un único plano de dibujo, las seis vistas principales de un objeto, en sus posiciones relativas.

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Con el objeto de identificar, en que sistema se ha representado el objeto, se debe añadir e l símbolo que se puede apreciar en las figuras, y que representa el alzado y vista lateral izquierda, de un cono truncado, en cada uno de los sistemas.

S ISTEMA EUROPEO

INICIO

en cada uno de los sistemas. S ISTEMA EUROPEO INICIO SISTEMA AMERICANO CORRESPONDENCIA ENTRE LAS VISTAS

SISTEMA AMERICANO

de los sistemas. S ISTEMA EUROPEO INICIO SISTEMA AMERICANO CORRESPONDENCIA ENTRE LAS VISTAS Como se puede
de los sistemas. S ISTEMA EUROPEO INICIO SISTEMA AMERICANO CORRESPONDENCIA ENTRE LAS VISTAS Como se puede

CORRESPONDENCIA ENTRE LAS VISTAS

Como se puede observar en las figuras anteriores, existe una correspondencia obligada e ntre las diferentes vistas. Así estarán relacionadas:

a) El alzado, la planta, la vista inferior y la

vista posterior, coincidiendo en anchuras.

b) El alzado, la vista lateral derecha, la vista

lateral izquierda y la vista posterior, coincidiendo en alturas.

c) La pla nta, la vista lateral izquierda, la

vista lateral derecha y la vista inferior, coincidiendo en profundidad. Habitualmente con tan solo tres vistas, el alzado, la planta y una vista lateral, queda perfectamen te definida una pieza. Teniendo en cuenta las correspondencias anteriores, implicar ían que dadas dos cualquiera de las vistas, s e podría obtener la tercera, como puede apreciarse en la figura:

obtener la tercera, como puede apreciarse en la figura: También, de todo lo anterior, se deduce

También, de todo lo anterior, se deduce que las dife rentes vistas no pueden situarse de form a arbitraria. Aunque las vistas aisladamente sean co rre ctas, si no están correctamente situadas, no definirán la pieza.

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO ELECCIÓN DE LAS VISTAS DE UN

ELECCIÓN DE LAS VISTAS DE UN OBJETO, Y VISTAS ESPECIALES

ELECCIÓN DE LAS VISTAS DE UN OBJETO, Y VISTAS ESPECIALES ELECCIÓN DEL ALZADO En la norma

ELECCIÓN DEL ALZADO

En la norma UNE 1-032-82 se especifica claramente que "La vista más característica del

objeto

s u posición de trabajo, y en caso de que pueda ser utilizable en cualquier posición, se re presentará en la posición de mecanizado o montaje.

debe elegirse como vista de frente o vista principal". Esta vista representará al obje

to en

En ocasiones, el concepto anterior puede no ser suficiente para elegir el alzado de una pieza, en estos casos se tendrá en cuenta los principios siguientes:

1) Conseguir el mejor aprovechamiento de la sup erficie del dibujo.

2) Que el alzado elegido, presente el menor número posible de aristas ocultas.

3) Y que nos permita la obtención del resto de vistas, planta y perfiles, lo más s implificadas posibles.

Siguiendo las especificaciones anteriores, en la pieza de la figura 1, adoptaremos com o a lzado la vista A, ya que nos permitirá apreciar la inclinación del tabique a y la forma en L del elemento b, que son los elementos más significativos de la pieza.

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO En ocasio nes, una incorrecta elección

En ocasio

nes, una incorrecta elección del alzado, nos conducirá a a

umentar el número de

v istas necesarias ; es el caso de la pieza de la figura 2, donde el alzado correcto sería la vista A,

y a que sería sufi

c orrectam

v ista lateral.

ciente con esta vista y la representación de la planta, para

que la pieza quedase

os representar una

ente definida; de elegir la vista B, además de la planta necesitaríam

de elegir la vista B, además de la planta necesitaríam ELECCIÓN DE LAS VISTAS NECESARIAS Para

ELECCIÓN DE LAS VISTAS NECESARIAS

Para la elección de las vistas de un objeto, seguiremos el criterio de que estas deben ser, las mínimas, suficientes y adecuadas, para que la pieza quede total y correctamente definida. Seguiremos igualmente criterios de simplicidad y claridad, eligiendo vistas en las que se eviten la repre sentación de aristas ocultas. En general, y salvo en piezas muy complejas, b astará con la representación del alzado planta y una vista lateral. En piezas simples bastará con una o dos vistas. Cuando sea indiferente la elecció n de la vista de perfil, se optará por la v ista lateral izquierda, que como es sabido se representa a la derecha del alzado.

Cuando una pieza pueda ser representada por su alzado y la planta o por el alzado y una vista de perfil, se optará por aquella solución que facilite la interpretación de la pieza, y de ser indiferente aquella que conlleve el menor número de aristas ocultas.

En los casos de piezas representadas por una sola vista, esta suele estar complementada con indicaciones especiales que permiten la total y correcta definición de la pieza :

1) En piezas de revolución se incluye el símbolo del diámetro (figura 1). 2) En piezas prismáticas o troncopiramidales, se incluye el símbolo del cuadrado y/o la "cruz de San Andrés" (figura 2).

3) En piezas de espesor uniforme, basta con hacer dicha especificación en lugar bien visible (figura 3).

(figura 2). 3) En piezas de espesor uniforme, basta con hacer dicha especificación en lugar bien

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO VISTAS ESPECIALES Con el objeto de

VISTAS ESPECIALES

Con el objeto de conseguir representaciones más claras y simplificadas, ahorrando a su vez tiempo de ejecución, pueden realizarse una serie de representaciones especiales de las vistas de un objeto. A continuación detallam os los casos más significativos:

VISTAS DE PIEZAS SIMÉTRICASA continuación detallam os los casos más significativos: En los casos de piezas con uno o

En los casos de piezas con uno o varios ejes de simetría, puede representarse dicha pieza mediante una fracción de su vista (figuras 1 y 2). La traza del plano de simetría que limita el contorno de la vista, se marca en cada uno de sus extremos con dos pequeños trazos finos paralelos, perpendiculares al eje. También se pueden prolongar las aristas de la pieza, li geramente más allá de la traza del plano de simetría, en cuyo caso, no se indicarán los trazos p aralelos en los extremos del eje (figura 3).

los trazos p aralelos en los extremos del eje (figura 3). VISTAS CAMBIADAS DE POSICIÓN Cuando

VISTAS CAMBIADAS DE POSICIÓNlos trazos p aralelos en los extremos del eje (figura 3). Cuando por motivos excepcionales, una

Cuando por motivos excepcionales, una vista no ocupe su posición según el m étodo adoptado, se indicará la dirección de observación mediante una flecha y una letra m ayúscula; la flecha será de mayor tamaño que las de acotación y la letra mayor que las cifras de cota. En la "

vista cambiada de posición se indicará dicha letra, o bien la indicación de "Visto por (Figuras 4 y 5).

" vista cambiada de posición se indicará dicha le tra, o bien la indicación de "Visto

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INICIO

VISTAS DE DETALLESde ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO Si un detalle de una pieza,

Si un detalle de una pieza, no quedara bien definido mediante las vistas normales, podrá dibujarse un vista parcial de dicho detalle. En la vista de detalle, se indicará la letra mayúscula identificadora de la dirección desde la que se ve dicha vista, y se limitará mediante una línea f ina a mano alzada. La visual que la originó se identificará mediante una flecha y una letra m ayúscula como en el apartado anterior (figuras 6).

En otras ocasiones, el pr oblema resulta ser las pequeñas dimensiones de un detalle de la

nterpretación y acotación. En este caso se podrá realizar una

v ista de detalle ampliada convenientemente. La zona ampliada, se identificará mediante un

círculo de línea fina y una letra mayúscula; en la vista ampliada se indicará la letra de identificación y la escala utilizada (figuras 7).

p ieza, que impide su correcta i

utilizada (figuras 7). p ieza, que impide su correcta i VISTAS LOCALES En elementos simétricos, se

VISTAS LOCALESutilizada (figuras 7). p ieza, que impide su correcta i En elementos simétricos, se permite realizar

En elementos simétricos, se permite realizar vistas locales en lugar de una vista completa. Para la representación de estas vistas se seguirá el método del tercer diedro, independientemente del método general de representación adoptado. Estas vistas locales se dibujan con línea gruesa, y unidas a la vista principal por una línea fina de trazo y punto (figuras 8 y 9).

se dibujan con línea gruesa, y unidas a la vista principal por una línea fina de

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INICIO

VISTAS GIRADASde ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO Tienen como objetivo, el evitar la

Tienen como objetivo, el evitar la representación de elementos de objetos, que en vista normal no aparecerían con su verdadera forma. Suele presentarse en piezas con nervios o b razos que forman ángulos distintos de 90º respecto a las direcciones principales de los ejes. Se re presentará una vista en posición real, y la otra eliminando el ángulo de inclinación del detalle (f iguras 10 y 11).

el ángulo de inclinación del detalle (f iguras 10 y 11). VISTAS DESARROLLADAS En piezas obtenidas

VISTAS DESARROLLADASel ángulo de inclinación del detalle (f iguras 10 y 11). En piezas obtenidas por doblado

En piezas obtenidas por doblado o curvado, se hace necesario representar el contorno prim itivo de dicha pieza, antes de su conformación, para apreciar su forma y dimensiones antes del proceso de doblado. Dicha representación se realizará con línea fina de trazo y doble punto (figura 12).

antes del proceso de doblado. Dicha representación se realizará con línea fina de trazo y doble

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IN ICIO

de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET IN ICIO VISTAS AUXILIARES OBLICUAS En ocasiones

VISTAS AUXILIARES OBLICUAS

En ocasiones se presentan elementos en piezas, que resultan oblicuos respecto a los

p lanos de proyección. Con el objeto de evitar la proyección deformada de esos elementos, se p rocede a realizar su proyección sobre planos auxiliares oblicuos. Dicha proyección se limitará

a la zona oblicua, de esta forma dicho elemento quedará definido por una vista normal y

c ompleta y otra parcial (figuras 13). En ocasiones determinados elementos de una pieza r esultan oblicuos respecto a todos los planos de proyección, en estos casos habrá de realizarse d os cambios de planos, para obtener la verdadera magnitud de dicho elemento, estas vistas se d enominan vistas auxiliares dobles.

Si partes interiores de una pieza ocupan posiciones especiales oblicuas, respecto a los p lanos de proyección, se podrá realizar un corte auxiliar oblicuo, que se proyectará paralelo al

plano de corte y abatido. En este corte las partes exteriores vistas de la pieza no se represen tan,

y solo se dibuja el contorno del corte y las aristas que aparecen como consecuencia del mismo (figura 14).

tan, y solo se dibuja el contorno del corte y las aristas que aparecen como consecuencia

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INICIO

REPRESENTACIONES CONVENCIONALESde ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO Con el objeto de clarificar y

Con el objeto de clarificar y simplificar las representaciones, se conviene realizar ciertos

ti pos de representaciones que se alejan de las reglas por las que se rige el sistema. Aunque son

m uchos los casos posibles, los tres indicados, son suficientemente representativos de este tipo

d e convencionalismo (figuras 15, 16 y 17), en ellos se indican las vista reales y las preferibles.

17), en ellos se indican las vista reales y las preferibles. INTERSECCIONES FICTICIAS En ocasiones las

INTERSECCIONES FICTICIAS17), en ellos se indican las vista reales y las preferibles. En ocasiones las intersecciones de

En ocasiones las intersecciones de superficies, no se producen de forma clara, es el caso de los redondeos, chaflanes, piezas obtenidas por doblado o intersecciones de cilindros de igual

o distinto diámetro. En estos casos las líneas de intersección se representarán mediante una

línea fina que no toque los contornos de las piezas. Los tres ejemplos siguientes muestran

claramente la mecánica de este tipo de intersecciones (figuras 18, 19 y 20).

Los tres ejemplos siguientes muestran claramente la mecánica de este tipo de intersecciones (figuras 18, 19

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CORTES, SECCIONES Y ROTURAS

INTRODUCCIÓNde INET I N I C I O CORTES, SECCIONES Y ROTURAS En ocasiones, debido a

En ocasiones, debido a la complejidad de los detalles internos de una pieza, su representación se hace confusa, con gran número de aristas ocultas, y la limitación de no poder acotar sobre dichas aristas. La solución a este problema son los cortes y secciones, que estudiaremos en este tema.

También en ocasiones, la gran longitud de determinadas piezas, dificulta su representación a escala en un plano, para resolver dicho problema se hará uso de las roturas, artificio que nos permitirá añadir claridad y ahorrar espacio.

Las reglas a seguir para la representación de los cortes, secciones y roturas, se recogen e n la norma UNE 1-032-82, "Dibujos técnicos: Principios generales de representación", equivalente a la norma ISO 128-82.

GENERALIDADES SOBRE CORTES Y SECCIONESrepresentación" , equivalente a la norma ISO 128-82 . Un corte es el artificio mediante el

Un corte es el artificio mediante el cual, en la representación de una pieza, eliminamos parte de la misma, con objeto de clarificar y hacer más sencilla su representación y acot ación.

En principio el mecanismo es muy sencillo. Adoptado uno o varios planos de corte, eliminaremos ficticiamente de la pieza, la parte más cercana al observador, como puede verse en las figuras.

cercana al observador, como puede verse en las figuras. Como puede verse en las figuras siguientes,

Como puede verse en las figuras siguientes, las aristas interiores afectadas por el corte,

se repr esentarán con el mismo espesor que las aristas vistas, y la superficie afectada por el c orte, s e representa con un rayado.

A cont

e l raya do del mismo,

inuación en este tema, veremos como se representa la marcha del corte, las norm

etc

as para

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO Se denomina sección a la intersección

Se denomina sección a la intersección del plano de corte con la pieza (la superficie indicada de color rojo), como puede apreciarse cuando se representa una sección, a diferencia de un corte, no se representa el resto de la pieza que queda detrás de la misma. Siempre que sea posible, se preferirá representar la sección, ya que resulta más clara y sencilla su representación.

que sea posible, se preferirá representar la sección, ya que resulta más clara y sencilla su

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO LÍNEAS DE ROTURA EN LOS MATERIALES

LÍNEAS DE ROTURA EN LOS MATERIALES

Cuando se trata de dibujar objetos largos y uniformes, se suelen representar in terrumpidos por líneas de rotura. Las roturas ahorran espacio de representación, al suprimir p artes constantes y regulares de las piezas, y limitar la representación, a las partes suficientes p ara su definición y acotación.

Las roturas, están normalizadas, y sus tipos son los siguientes:

a) Las normas UNE definen solo dos tipos de roturas (figuras 1 y 2), la primera se indica

mediante una línea fina, como la de los ejes, a mano alza da y ligeramente curvada, la segunda

s uele utilizarse en trabajos por ordenador.

b) En piezas en cuña y piramidales (figuras 3 y 4), se utiliza la misma línea fina y

ligeramente curva. En estas piezas debe mantenerse la inclinación de las aristas de la pieza.

debe mantenerse la inclinación de las aristas de la pieza. c) En piezas de madera, la

c) En piezas de madera, la línea de rotura se indicará con una línea en zig-zag (figura 5).

d) En piezas cilíndricas macizas, la línea de rotura de indicará mediante la característica

lazada (figura 6).

e) En piezas cónicas, la línea de rotura se indicará como en el caso anterior, mediante

lazadas, si bien estas resultarán de diferente tamaño (figura 7).

f) En piezas cilíndricas huecas (tubos), la línea de rotura se indicará mediante una doble

la zada, que patentizarán los diámetros interior y exterior (figura 8).

g) Cuando las piezas tengan una configuración uniforme, la rotura podrá indicarse con

u na línea de trazo y punto fina, como las líneas de los ejes (figura 9).

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Secciones

N o siempre son suficientes las tres o más vistas de una pieza para representarla completamente.

Las líneas ocultas se pueden representar con líneas de trazos; pero es evidente que si las línea s ocultas son demasiado numerosas o tienen una disposición comp licada, pueden originar c onfusión en el dibujo, en lugar de facilitar su comprensión. Se ha de considerar además que h asta ahora no se ha tratado del acotado de los dibujos; si se tuviesen que acotar también m uchas líneas ocultas, el dibujo sería inevitablemente confuso.

P

or e to frecuentemente se añaden a las proyecciones del objeto una o más secciones o cortes,

que muchas vece s permiten prescindir de alguna vista. Según la definic ión que da la última tabla UNI 3971, «sección es la representación de la parte

del

planos

(generalmente perpendiculares a un eje o pasando por un eje de la pieza)».

s

objeto

que

queda

después

de

un

corte

ideal

efectuado

según

uno

o

más

queda después de un corte ideal efectuado según uno o más Fig.S1 Fig.S2 Figs. S1-S2 .

Fig.S1

de un corte ideal efectuado según uno o más Fig.S1 Fig.S2 Figs. S1-S2 . Cada sección

Fig.S2

Figs. S1-S2. Cada sección se ha efectuado según un solo plano. En la figura S1 se han colocado las dos secciones AA y BB en la disposición regular. En cambio, en la figura S2, se han dispuesto las secciones (por comodidad) de modo contrario a la regla general, en este caso se deben poner las flechas indicadas en la figura y la sección dibujada se ha de limitar rigurosamente a la parle cortada que se ve mirando en el sentido de la flecha.

En la figura S1 se indica la manera de efectuar los cortes. En la figura S2 se indica una manera tolerada, aunque opuesta a las reglas normales, de disponer los cortes.

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Las secciones se han de indicar en los planos por:

Sección A-A, Sección B-B, etc. Se recuerda que todo plano de sección se ha de indicar con

una línea del tipo F (UNI 396 8), en cuyos dos extremos (más gruesos) lleva dos letras m a yúsculas iguales. Tanto si la sección de corte se efectúa según planos concurrentes (fig. S3) o paralelos (fig. S 4) o sucesivos (fig. S5), siempre se han de señalar con líneas más grues as los trazos o intersecciones de los planos y, cuando se crea conveniente, se señalarán con diferentes letras

ma yú

sculas y sucesivas los puntos de intersección de los planos de las secciones (figura S5).

Fig. S3. La sección A A se ha hecho según dos planos concurrentes, formando un ángulo tal que la sección resulte lo mas representativa posible. La intersección de los dos planos cortantes se ha de marcar c on trazo más grueso.

cortantes se ha de marcar c on trazo más grueso. Fig. S4. La sección AA se
cortantes se ha de marcar c on trazo más grueso. Fig. S4. La sección AA se

Fig. S4. La sección AA se ha hecho según dos planos paralelos y se ha colocado en el sitiio de la planta ( vista por encima) de la que tiene el mismo contorno. Aquí también se han dibujado con líneas mas gruesas las trazas de las intersección de los planos cortantes.

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Fig. S5. La sección A-B-C-D se ha hecho según varios p

figura, la distancia oblicua correspondiente a BC no se h

lanos sucesi

vos. Pero en el caso representado en la

a representado en su verdadera magnitud, sino en l

a

de su proyección correspondiente a la planta, cuyo luga

sucesión de letras, dc las cuales la inicial y final te indic an en el titulo: «Sección A-D».

r ocupa. La traza dc la sección se ha señalado por un

a

. r ocupa. La traz a dc la sección se ha señalado por un a Las

Las partes del dibujo que representan las correspondientes de la pieza separadas po r el plano cortante se dibujan rayadas, según las normas que se exponen seguidamente. De est a manera, se ve a primera vista al examinar una sección qué partes han sido cortadas y qué partes, en cambio, están a la vista.

Esta regla general tiene, sin embargo, muchas excepciones, que son consecuencia de considerar que las secciones se efectúan y representan exclusivamente para facilitar la comprensión del dibujo, prescindiéndose, por lo tanto, en algunos casos de la regla general. Evidentemente estas excepciones han de limitarse a casos muy especiales. He aquí las normas más importantes:

casos muy especiales. He aquí las normas más importantes: Fig. S6 . Los nervios de las

Fig. S6. Los nervios de las secciones longitudinales se representan sin cortar

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Fig. S7. Los brazos en sus secciones longitud inales se representan sin cortar . Igualmente las chavetas y los árboles.

sin cortar . Igualmente las chavetas y los árboles. Fig. S8 . En las secciones, los
sin cortar . Igualmente las chavetas y los árboles. Fig. S8 . En las secciones, los

Fig. S8. En las secciones, los dientes de las ruedas dentadas, cortados longitudinalmente, se representan sin cortar.

Conviene evitar las se cciones de piezas de forma muy alargada. Como norma general:

Los nervios (Fig. S6), los

cremalleras ( Fig. S8) , los roblones (Fig. S9) y los remaches, los pernos (Fig. S10), los árboles

(F ig. S11), los pasadores (Fig. S12) , las arandelas y en general todos Los elementos de

con su dimensión mayor, cuando esta última está colocada

p aralelamente al plano de s ección, se han de representar sin cortar, o sea, en vista, aun en

la sección.

p equeño espesor comparado

brazos de poleas (Fig. S7), los dientes de ruedas dentadas o

de poleas (Fig. S7), los dientes de ruedas dentadas o Fig. S9. En las secciones longitudinales

Fig. S9. En las secciones longitudinales los roblones se representan sin cortar.

longitudinales los roblones se representan sin cortar. Fig. S10. Los pernos en la sección longitudinal se

Fig. S10. Los pernos en la sección longitudinal se representan sin cortar.

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO Fig. S11 . En Las secciones,

Fig. S11. En Las secciones, los árboles y

los pasadores, cortados longitudinalmente,

se representan sin cortar.

cortados longitudinalmente, se representan sin cortar. Fig. S12 . En las secciones, los pasadores, cortados

Fig. S12. En las secciones, los pasadores, cortados longitudinalmente, se representan sin cortar.

De la misma manera, las partes cilíndricas, cónicas o esféricas, aun siendo huecas, que no tengan interés especial para los fines del dibujo, se representan sin cortar, tal como se ven (Fig.

S13).

se representan sin cortar, tal como se ven (Fig. S13). Fig. S13. En la s secciones

Fig. S13. En la s secciones longitudinales, las piezas

cón icas, aun pr

especial para el dibujo, se representan sin cortar

esentando cavidades, si no presentan interés

Las piezas simétricas pueden representa rse un sección o corte (Fig. S14).

a mitad con la vista normal y la otra mitad e

n

En muchos casos puede resultar una representación más clara y ocupar menos espacio

pleando secciones rebatidas sobre cl plano del dibujo, ya sea en el lugar del corte o cerca del plano de sección. En el primer caso no serán necesarias indicaciones auxiliares (Fig. S15), trazándose el contorno de la sección con una línea continua tipo B; en los demás casos la secció n se limitará a representar la porción cortada por el plano secante, excluyendo por ta nto todas las partes que resulten vistas (Fig. S16).

e

m

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO F ig. S14 . Una pieza

F ig. S14. Una pieza simétrica puede re presentarse por una semivista y una se misección

puede re presentarse por una semivista y una se misección Fig. S15 . Una o más

Fig. S15. Una o más secciones de una pieza pueden rebatirse en el sitio del corte para obtener mayor claridad y ahorro de espacio. En este caso en las secciones se omite toda indicación; sus contornos se dibujan con un trazo fino tipo B UNI 3968.

contornos se dibujan con un trazo fino tipo B UNI 3968. Fig. S16 . Una sección

Fig. S16. Una sección puede rebatirse cerca de la traza de la sección; debe limitarse únicamente a la parte cortada por el plano (excluyendo por lo tanto todos los elementos en vista o no seccionados).

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Roturas

P uede darse el caso de que la sección se limite a una parte más o menos reducida de la pieza, como indica la figura R1; o sea, que se imagina una rotura de la pieza para poder ver lo que interesa del interior de la misma. En tal caso se dibujará la línea de rotura, o sea, la de separación entre vista y sección, con línea continua fina irregular tipo C UNI 3968 (Fig. R2).

.
.

Fig. R1. Cuando se necesiten varias secciones de una pieza pueden disponerse con su s correspondientes indicaciones c omo se ve en la figura.

s correspondientes indicaciones c omo se ve en la figura. Fig. R2 . Una pieza puede

Fig. R2. Una pieza puede representarse parte en vista con una línea de rotura fina irregular de tipo C UNI 3968 y parte en sección.

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Finalmente, en la tabla UNI 3977 se consignan las normas para la representación de piezas en algunos casos particulares, normas que han de considerarse como continuación de las precedentes. Ocurrirá tal vez que, al representar una pieza, si ésta está acoplada a otra pueda ser útil o necesario representar también las partes contiguas de esta última. Esto se hará con una línea continua fina B UNI 3968. Un ejemplo de este caso está representado en la figura R3.

Un ejemplo de este caso está representado en la figura R3. Fig. R3 . Cuando se

Fig. R3. Cuando se hayan de representar, además de la pieza, las partes contiguas de otra pieza acoplada a la primera, estas partes se dibujarán con línea continua fina; no han de ocultar la pieza, ni siquiera parcialmente, pero pueden en cambio quedar cubiertas por ella. Si se quiere rayar la pieza adyacente, el rayado deberá limitarse a una faja siguiendo el interior del contorno.

Las figuras siguientes (fi gs. R4-90) se refieren a otros casos particulares de representación. P ara mayor eficacia, las explicaciones necesarias se han reunido en las leyendas c orrespondientes a cada figura.

han reunido en las leyendas c orrespondientes a cada figura. Fig. R4 . Las secciones de

Fig. R4. Las secciones de espesor muy pequeño pueden ennegrecerse por completo. Se recomienda no abusar de esta concesión y limitarla a secciones verdaderamente pequeñas, porque las secciones en las que se abusa del ennegrecimiento tienen un aspecto fúnebre muy antiestético.

tienen un aspecto fúnebre muy antiestético. Fig. R5 . Cuando se recurre al ennegrecimiento de las

Fig. R5. Cuando se recurre al ennegrecimiento de las secciones de pequeño espesor se deja un finísimo espacio blanco para separar entre sí los diferentes elementos adyacentes de la pieza seccionada.

los diferentes elementos adyacentes de la pieza seccionada . Fig. R6 Figs. R6-R7. Los rayados de

Fig. R6

Figs. R6-R7. Los rayados de las secciones tienen

generalmente una inclinación de 45° respecto al eje principal o a las líneas de contorno.

Fig. R7

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de ayuda en clase) Maestro Técnico egresado de INET INICIO F ig. R8 . Para las

F

ig. R8. Para las partes contiguas pertenecientes

a

pi ezas distintas o acopladas deben usarse rayados

de distinta inclinación o de diferente separación.