4. FUENTES DE ERROR EN LA MEDICIÓN. NORMALIDAD Y ANORMALIDAD. FUENTES DE VARIACIÓN. ERROR ALEATORIO. ERROR SISTEMÁTICO.

Una forma de medición es tomar como referencia la curva normal, la campana de Gauss. Nuestras mediciones se encontrarán en algún lugar de la curva; si los resultados se encuentran muy alejados hablaremos de anormalidad. Es válido que como punto de corte de normalidad se considere el valor de dos desviaciones típicas (dt) consecutivas. Según este criterio estadístico, la distribución de lo normal y anormal es constante para cualquier variable. En la realidad muchas variables no se distribuyen con arreglo a esta curva, de forma constante el 95 % de la población es normal, ejemplo: T.A. 5% anormal y 95 % normal. El problema de aplicar este criterio es que determina que la normalidad es uniforme, se asume que todas las variables son uniformes, no es un buen modelo, ni siquiera como modelo estadístico, es más aplicable para variables bioquímicas y fisiológicas. Existen formas de medición más robustas que ésta, cuando hablamos de rango de normalidad no se habla de la curva normal sino que se está determinando la proporción de personas que están dentro del percentil 97,5 (normalidad) y 2,5 (anormalidad). Los percentiles no dependen de la forma concreta de la distribución, son independientes del hecho de que la curva sea de distribución normal o no. Este criterio también es estadístico y se emplea cuando no se tienen otros criterios. Otros formas alternativas de determinar la normalidad o la anormalidad son: 1.- ESTADISTICA: que el valor se asocie a una enfermedad. Conocer bien un fenómeno es ponerlo en relación con otro fenómeno. Ejemplo: asociación entre el valor de la T.A. y el A.C.V.A. 2.- DIAGNOSTICA: aquella que asocia lo normal y lo anormal con lo tratable o mejorable. Tiene vinculación con el tratamiento. 3.- INTERVENCIÓN - TRATAMIENTO: como consecuencia de una intervención se produce una mejoría. Asocian lo normal o anormal con lo susceptible de mejorar, vinculación con el tratamiento. FUENTES DE VARIACIÓN EN LAS MEDICIONES. Cuando tenemos un conjunto de mediciones las variaciones se deben frecuentemente a dos motivos: 1. A la variación del fenómeno en sí. El fenómeno varia en relación a los demás fenómenos y en relación a si mismo: entre e intra , son las variaciones biológicas. 2. Al error producido en la medición del fenómeno: el error es debido al observador, al instrumento utilizado o a la situación donde se efectúa la medición. TIPOS DE ERRORES DE MEDICIÓN. El tipo de error cometido puede ser: 1. Aleatorio. 2. Sistemático. 1.- ALEATORIO: es el producido por el sistema de realización de la medición. Ejemplo: al pesar un cuerpo. Es el producido por el mecanismo de la pesada, por el sistema de realización de las pesadas, es un error constante, que está presente en todas y cada una de las pesadas que se efectúen. Su valor no afecta al valor real ni al promedio. Se representa mediante la letra r . 2.- SISTEMÁTICO: en el ejemplo de la pesada, es el producido por la medición de cada una de las pesadas, no es constante, es el error de redondeo que se lleva a cabo en cada una de las pesadas que se efectúan. Es el llamado sesgo y se escribe b (bias). Los dos tipos de errores pueden darse conjuntamente. Es muy importa conocer la nte cantidad de error que se está cometiendo.

más próximos estamos a una puntuación libre de error aleatorio. Se refiere al error aleatorio. X = V + E (error aleatorio) Para que fuera completa debería añadir el sesgo. sociométrico. (R = 0). en enfermería la naturaleza de sus variables es muy grande. VARIACIONES DEL MODELO. · Refinamiento del instrumento de medida. · Calibración del instrumento. la cantidad de error se distribuye entre cada una de las mediciones. · Automatización del instrumento. por eso hay que hacer uno de diferentes modelos (biométrico.. . · Realización de medidas ocultas. ej = 0).El error se distribuye de forma homogénea a lo largo de todas las puntuaciones. pero este modelo no lo trata. La llamada teoría clásica dice: la puntuación observada es igual a la puntuación verdadera más el error . TEORÍA DEL ERROR DE MEDICIÓN. ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ERROR ALEATORIO. 3. · Estandarizar los métodos de medición en el manual de operaciones. El error se distribuye a lo largo de todas las mediciones. PERO NO EL SESGO (ERROR SISTEMÁTICO) .A MAYOR NÚMERO DE OBSERVACIONES CONTROLAMOS EL ERROR DEL AZAR (ALEATORIO).).. · Adiestramiento y acreditación del observador.La puntuación es la esperanza matemática de la puntuación observada. El error de medida es medido de forma distinta según las diferentes disciplinas. · Estudios de doble ciego. Esta teoría tiene 3 supuestos: 1.. SUPUESTOS DEL MODELO. se utiliza sobre todo la psicometría que da cuenta del error aleatorio de medida pero no del sistemático. UN MODELO DE ERROR DE MEDIDA.La correlación (R = relación estadística) entre los errores de medida es igual a 0 (R = E . ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ERROR SISTEMÁTICO. Cuantas más observaciones tenemos. La puntuación verdadera es la media de múltiples mediciones realizadas (V = E x ). psicométrico. 5. 2. para controlar las expectativas. · Repetición de la medición. · Ocultación de resultados.

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