4. FUENTES DE ERROR EN LA MEDICIÓN. NORMALIDAD Y ANORMALIDAD. FUENTES DE VARIACIÓN. ERROR ALEATORIO. ERROR SISTEMÁTICO.

Una forma de medición es tomar como referencia la curva normal, la campana de Gauss. Nuestras mediciones se encontrarán en algún lugar de la curva; si los resultados se encuentran muy alejados hablaremos de anormalidad. Es válido que como punto de corte de normalidad se considere el valor de dos desviaciones típicas (dt) consecutivas. Según este criterio estadístico, la distribución de lo normal y anormal es constante para cualquier variable. En la realidad muchas variables no se distribuyen con arreglo a esta curva, de forma constante el 95 % de la población es normal, ejemplo: T.A. 5% anormal y 95 % normal. El problema de aplicar este criterio es que determina que la normalidad es uniforme, se asume que todas las variables son uniformes, no es un buen modelo, ni siquiera como modelo estadístico, es más aplicable para variables bioquímicas y fisiológicas. Existen formas de medición más robustas que ésta, cuando hablamos de rango de normalidad no se habla de la curva normal sino que se está determinando la proporción de personas que están dentro del percentil 97,5 (normalidad) y 2,5 (anormalidad). Los percentiles no dependen de la forma concreta de la distribución, son independientes del hecho de que la curva sea de distribución normal o no. Este criterio también es estadístico y se emplea cuando no se tienen otros criterios. Otros formas alternativas de determinar la normalidad o la anormalidad son: 1.- ESTADISTICA: que el valor se asocie a una enfermedad. Conocer bien un fenómeno es ponerlo en relación con otro fenómeno. Ejemplo: asociación entre el valor de la T.A. y el A.C.V.A. 2.- DIAGNOSTICA: aquella que asocia lo normal y lo anormal con lo tratable o mejorable. Tiene vinculación con el tratamiento. 3.- INTERVENCIÓN - TRATAMIENTO: como consecuencia de una intervención se produce una mejoría. Asocian lo normal o anormal con lo susceptible de mejorar, vinculación con el tratamiento. FUENTES DE VARIACIÓN EN LAS MEDICIONES. Cuando tenemos un conjunto de mediciones las variaciones se deben frecuentemente a dos motivos: 1. A la variación del fenómeno en sí. El fenómeno varia en relación a los demás fenómenos y en relación a si mismo: entre e intra , son las variaciones biológicas. 2. Al error producido en la medición del fenómeno: el error es debido al observador, al instrumento utilizado o a la situación donde se efectúa la medición. TIPOS DE ERRORES DE MEDICIÓN. El tipo de error cometido puede ser: 1. Aleatorio. 2. Sistemático. 1.- ALEATORIO: es el producido por el sistema de realización de la medición. Ejemplo: al pesar un cuerpo. Es el producido por el mecanismo de la pesada, por el sistema de realización de las pesadas, es un error constante, que está presente en todas y cada una de las pesadas que se efectúen. Su valor no afecta al valor real ni al promedio. Se representa mediante la letra r . 2.- SISTEMÁTICO: en el ejemplo de la pesada, es el producido por la medición de cada una de las pesadas, no es constante, es el error de redondeo que se lleva a cabo en cada una de las pesadas que se efectúan. Es el llamado sesgo y se escribe b (bias). Los dos tipos de errores pueden darse conjuntamente. Es muy importa conocer la nte cantidad de error que se está cometiendo.

. · Refinamiento del instrumento de medida.). pero este modelo no lo trata. sociométrico. ej = 0).. 2. · Ocultación de resultados. · Adiestramiento y acreditación del observador. para controlar las expectativas. · Repetición de la medición. Esta teoría tiene 3 supuestos: 1. en enfermería la naturaleza de sus variables es muy grande. PERO NO EL SESGO (ERROR SISTEMÁTICO) . VARIACIONES DEL MODELO. · Realización de medidas ocultas. El error de medida es medido de forma distinta según las diferentes disciplinas.A MAYOR NÚMERO DE OBSERVACIONES CONTROLAMOS EL ERROR DEL AZAR (ALEATORIO). más próximos estamos a una puntuación libre de error aleatorio. La puntuación verdadera es la media de múltiples mediciones realizadas (V = E x ).. · Estudios de doble ciego. . · Automatización del instrumento.La correlación (R = relación estadística) entre los errores de medida es igual a 0 (R = E . SUPUESTOS DEL MODELO. psicométrico. 5. se utiliza sobre todo la psicometría que da cuenta del error aleatorio de medida pero no del sistemático. Se refiere al error aleatorio. (R = 0). TEORÍA DEL ERROR DE MEDICIÓN. La llamada teoría clásica dice: la puntuación observada es igual a la puntuación verdadera más el error . por eso hay que hacer uno de diferentes modelos (biométrico. UN MODELO DE ERROR DE MEDIDA. · Calibración del instrumento. ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ERROR SISTEMÁTICO. 3. X = V + E (error aleatorio) Para que fuera completa debería añadir el sesgo. la cantidad de error se distribuye entre cada una de las mediciones. El error se distribuye a lo largo de todas las mediciones. ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ERROR ALEATORIO. Cuantas más observaciones tenemos.La puntuación es la esperanza matemática de la puntuación observada. · Estandarizar los métodos de medición en el manual de operaciones.El error se distribuye de forma homogénea a lo largo de todas las puntuaciones.

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