m Numerar todos los elementos de la

población
m En lugar de extraer p números aleatorios
solo se extrae

m Ãe parte de ese numero „Úelegido al
azar) y los elementos que integran la
muestra son los que ocupa los lugares „ 
m „
 „
 „
 „
p 

m Ãe toman los individuos de k en k
m Ãiendo k el resultado de dividir el
tamaño de la población entre el
tamaño de la muestra
m k= N/n
m El numero „que empleamos como
punto de partida será un número al azar
entre 1 y k.
m Ejemplo: Ãe va a realizar una
investigación a las madre de los alumnos
de la Esc. Primaria Benito Juárez, para
saber su opinión en cuanto a ampliar el
horario de clases.
m Las encuestas se realizaran a las madres
solteras, económicamente activas, con
problemas de horario y otras
ocupaciones.
m Ãe dan periocidades
en la población.
m Al elegir a los
miembros de la
muestra con una
periocidad
constante Úk)
podemos introducir
una homogeneidad
que no se da en la
población.
m Ãeleccionamos una
muestra sobres listas m Ãiempre
de 10 individuos en seleccionaríamos o
los que los 5 primeros solo hombres o solo
son varones y los 5 mujeres.
últimos mujeres.
m No podría haber una
m Ãi empleamos un representación de
muestreo aleatorio los dos sexos.
sistemático con
k=10:
m0 A0A DE OBVIA LAÃ
DIFICUL0ADEÃ QUE P EÃEN0AN
LOÃ AN0E IO EÃ.
m ÃE ÃIMPLIFICAN LOÃ P OCEÃOÃ Y
ÃUELE N EDUCI EL E O
MUEÃ0 AL PA A UN 0AMAÑO
DADO DE LA MUEÃ0 A.
m Consiste en
considerar
categorías típicas m Ejemplos:
entre sí Úestratos)
que poseen gran m Profesión
homogeneidad m Municipio de
respecto a alguna residencia
característica m Ãexo
m Estado civil
m Ãupongamos que realizamos un estudio sobre la población
de estudiantes de una Universidad, en el que a través de una
muestra de 10 de ellos queremos obtener información sobre
el M
   
. En primera aproximación lo que
procede es hacer un muestreo aleatorio simple, pero en su
lugar podemos reflexionar sobre el hecho de que el
comportamiento de la población con respecto a este
carácter no es homogéneo, y atendiendo a él, podemos
dividir a la población en dos estratos:
m Estudiantes masculinos Ú
0% del total);
m Estudiantes femeninos Ú0% restante).
m de modo que se repartan proporcionalmente ambos grupos
el número total de muestras, en función de sus respectivos
tamaños Ú
varones y  mujeres). Esto es lo que se denomina
 





. Ãi observamos con más atención,
nos encontramos que el comportamiento de los varones con
respecto al carácter que se estudia es muy homogéneo y
diferenciado del grupo de las mujeres.
m Por otra parte, con toda seguridad la precisión sobre el
carácter que estudiamos, será muy alta en el grupo de los
varones aunque en la muestra haya muy pocos
Úpequeña varianza), mientras que en el grupo de las
mujeres habrá mayor dispersión. Cuando las varianzas
poblacionales son pequenãs, con pocos elementos de
una muestra se obtiene una información más precisa del
total de la población que cuando la varianza es grande.
Por tanto, si nuestros medios sólo nos permiten tomar una
muestra de 10 alumnos, será más conveniente dividir la
muestra en dos estratos, y tomar mediante ëM 



ë  cierto número de individuos de cada
estrato, de modo que se elegirán más individuos en los
grupos de mayor variabilidad. Así probablemente
obtendríamos mejores resultados estudiando una muestra
de
m 1 varón.
m 9 hembras.
m Esto es lo que se denomina  

 ë.
m CADA EÃ0 A0O FUNCIONA
INDEPENDIEN0EMEN0E
m Pudiendo aplicarse dentro de ellos
El muestreo simple
El estratificado
Para elegir los elementos concretos
que formaran parte de la muestra
A LA DIÃ0 IBUCION DE LA MUEÃ0 A
EN FUNCION DE LOÃ DIFE EN0EÃ EÃ0 A0OÃ
A cada estrato le
corresponde igual
numero de
elementos
muestrales
La distribución se
hace de acuerdo
con el peso
Útamaño) de la
población en cada
estrato
 Ãe tiene en cuenta
la previsible
dispersión de los
resultados, de modo
que se considera la
proporción y la
desviación típica

0iene poca aplicación ya que no se

suele conocer la desviación