Asociación Nuevo Horizonte

Alteraciones del Lenguaje en el Espectro Autista

Problemas de integración visual y auditiva y de integración intermodal. Preferencia por modalidades de contacto. Indiferencia o hipersensibilidad perceptiva. ± Mala Memoria de trabajo (Problema atencional). ‡ PERCEPCIÓN: ± ± ± ± Exploran sólo el espacio cercano. ‡ MEMORIA: ± Buena MLP.Características generales ‡ El autismo no es una entidad única = Espectro autista. .

‡ CONDUCTA PREVERBAL: ± Ricks & Wing (1976): ‡ Los padres entienden menos las expresiones preverbales de los bebés autistas. . Alteraciones en la respiración. ± Rutinas y estereotipias. ± Provonost (1966): ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Mal control fonatorio. Cambios bruscos de intensidad.Características generales ‡ MOTRICIDAD: ± Mala imitación. Emiten sonidos en frecuencias más agudas de lo normal. Voz gangosa. ‡ Vocalización idiosincrásica.

. ‡ Ecolalia: ± Inmediata. ± Inversión pronominal. 1992).LENGUAJE ‡ Ausencia o retraso severo en el lenguaje. ‡ Mala prosodia. ‡ Dificultades de comprensión. ± Poca intención comunicativa. ‡ Desarrollo atípico del lenguaje. ‡ Déficit pragmáticos: ± Mal intercambio conversacional. ± Sin contacto ocular. ± Diferida. ‡ Déficit gramatical: ± Preescolares autistas presentan disfasia (Allen y Rapin.

Diagnostic. cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle» Ed: Mardaga.Lenguaje Lauren Mottron: ³L¶autisme: une autre intelligence. 2004 .

. ‡ Lenguaje a los 5 años.Indicadores de Pronóstico sobre el lenguaje que se desarrollará ‡ CI en pruebas manipulativas.

± El autismo les impide compensarlo con otras formas de comunicación no orales. ± Probable disfunción del lóbulo temporal. ‡ Tratamiento: ± Comunicación Total. Agnosia auditiva verbal (AAV) o sordera para las palabras: ± Incapacidad para decodificar el lenguaje oral.Estilos de déficit en el lenguaje 1. ± Alteraciones EEG muy frecuentes. ± No se desarrolla el lenguaje o sólo de forma muy elemental. . ± Conductas Instrumentales.

Síndrome mixto receptivo-expresivo (fonológico-sintáctico): ± ± ± ± ± El más frecuente. ‡ Tratamiento: ± ± ± ± Ayudan los gestos y la Comunicación Total. Relativa buena comprensión. Habla dificultosa. . Hablarles con lenguaje sencillo.Estilos de déficit en el lenguaje 2. Léxico reducido. Después de que entiendan y hablen se puede empezar a trabajar la fonología y la sintaxis. Ayudarles a expresar sus necesidades. Fonología y sintaxis alteradas.

‡ Tratamiento: ± Fomentar el uso socialmente adecuado del lenguaje. Síndrome semántico-pragmático: ± ± ± ± ± Hablan con locuacidad e incluso precozmente. ± Transformar la ecolalia en frases sencillas. Hablan más que lo que entienden. Vocabulario amplio. ± Mejorar léxico y sintaxis. .Estilos de déficit en el lenguaje 3. Comprenden mal las palabras de función gramatical. Memoria verbal mecánica: Ecolalias.

La comprensión de aspectos concretos de la realidad es buena.Estilos de déficit en el lenguaje 4. Primeras frases con mala fonología y sintaxis. Mal uso pragmático. Síndrome léxico-sintáctico. ‡ Tratamiento: ± ± ± ± Juegos verbales. Gran dificultad para contar algo con sus propias palabras. ± ± ± ± ± ± Se retrasa bastante el inicio del lenguaje. Uso de lenguaje sencillo. Mejora de léxico y sintaxis. Habilidades sociales. . Mala comprensión del lenguaje complejo y/o abstracto.

Intrusión deliberada (con control).Tratamientos 1. 2. Sir Michael Rutter (Programa cognitivo-conductual) (University of London 's Institute of Psychiatry) : ‡ ‡ ‡ Análisis funcional. . UCLA): ‡ ‡ Condicionamiento Operante. Ivar Lovaas (Noruego. Intensivo. Refuerzos primarios asociados a sociales.

Espera estructurada. Incitación. ± C. ‡ ‡ ‡ ‡ Fomento de la intención comunicativa. Modelado.Tratamientos 3. 4.O. Eric Schopler (Universidad de Carolina del Norte): ‡ TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communicationhandicapped Children): ± Integración escolar. . Tratamiento del lenguaje dentro del contexto natural. ± Tratamiento individualizado y holístico. en situaciones naturales.

Bimodal. Tableros de comunicación 6. 7. Rehabilitar el intercambio comunicativo. Fotografías. Ordenadores. Terapia de Intercambio y Desarrollo (TID) Gilbert Lelord (Universidad de Tours): ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Enfoque neuropsicológico y fisiológico. Calendarios. Pictogramas.Tratamientos 5. Sistemas de Comunicación Aumentativa. Comunicación con ayudas tecnológicas: . Gestos naturales.

es .Asociación Nuevo Horizonte Pedro Luis Nieto del Rincón Psicólogo y Logopeda pedroluisn@correo.cop.

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