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  • 1.1 Importancia Investigacion Cientifica y Tecnologica
  • 1.2 Importancia Comunicacion Cientifica y Tecnológica
  • 1.3 Importancia Difusion Cientifica y Tecnológica
  • 2.1 Estructura Protocolo Investigacion
  • 2.2 Planteamiento Problema Definicion Arbol Del Problema
  • 2.3 Definicion Tipo Investigacion a utilizar en su estudio
  • 2.4 Establecimiento de Hipotesis y Variables
  • 2.5 Objetivos Investigacion
  • 2.6 Justificacion Investigacion
  • 2.7 Impacto Social Tecnologico Economico y Ambiental
  • 2.9.1 Acopio de Informacion
  • 2.9.2 Adopcion de Teoria Investigacion
  • 2.10 Establecer Hipotesis y Variables
  • 2.12 Analisis Alternativas Investigacion
  • 2.14 Recursos Financieros y Humanos Investigacion
  • 3.1 Estructura Tipo Escrito
  • 3.2 Redaccion Apartados Protocolo Investigacion
  • 3.3 Presentacion Protocolo Final

Tomado de http://www.tesisymonografias.

net/ Una tesis es un trabajo de investigación, un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y debe explicar lo que se sabe de él previamente, lo que se hacía para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo. LA INTRODUCCIÓN DE UNA TESIS Introducción quiere decir presentación y por lo tanto éste debe ser su propósito y contenido. Es decir, en la introducción se presenta, narra, describe, critica o analiza el contexto (o entorno) y las condiciones que condujeron al desarrollo del trabajo de tesis. Normalmente, la introducción contiene la descripción del entorno de un problema en particular y del problema mismo. Este capítulo debe escribirse con la idea de convencer al lector mediante argumentos académicos de que el trabajo que se hizo vale la pena, porque es importante, interesante, aporta un beneficio, ataca un problema crítico, da solución, alternativas o explicaciones a fenómenos relevantes, etc. Es típico que un lector lea la introducción para ver de qué se trata la tesis, pero si no es conquistado por lo que contiene la introducción, probablemente no leerá el resto de la tesis y la considerará irrelevante. La introducción debe contener el objetivo del trabajo y de hecho debe contener la información suficiente para que el lector entienda con precisión el enunciado del objetivo. Es obvio que por lo tanto la mayor parte de la introducción es la presentación del escenario (entorno y problema) para que el objetivo pueda ser entendido y valuado por el lector. Así el lector quedará convencido de seguir leyendo la tesis, o el documento que sea. Aquí se aprovecha el orden de escritura que se propone, ya que al haber ya escrito las conclusiones, incluyendo los objetivos que se alcanzaron, éstos se pueden enunciar con mayor claridad y consistencia. Debe tenerse en cuenta que muchos jurados exigen que las conclusiones sólo deben referirse a los objetivos planteados en el trabajo; por lo que este desorden para la escritura resulta aún más ventajoso. Ya que se saben que logros se tuvieron y por lo tanto se pueden escribir los objetivos, al final de la introducción o siguiéndola, de acuerdo con ellos. Al escribir la introducción, también surgen y se usan una serie de conceptos, ecuaciones, teorías o leyes que van más allá de lo que se enseño durante la carrera. Estos conocimientos deben incluirse también en la lista que se elaboró durante la discusión de resultados, para ser tratados a profundidad en el capítulo de revisión de la literatura. TABLA DE CONTENIDOS DE UNA TESIS

Es una lista de las partes que conforman la tesis en el orden en que se presentan. Incluye todos los elementos tales como: las páginas preliminares, los títulos de los capítulos, partes o secciones, conclusiones y páginas finales. La organización de la tabla de contenido debe reflejar la del texto, incluso en sentido espacial, es decir, si en el texto el párrafo X es una subdivisión menor del capítulo A, esto deberá reflejarse en las indentaciones o sangrías. La tabla de contenido se escribe una vez finalizado el trabajo, para que los distintos capítulos y subcapítulos queden con la paginación y la estructura definitiva. Para crear la tabla de contenidos con el programa Microsoft Office Word de forma rápida, visite los siguientes enlaces: http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tabla-de-contenidoHP005189293.aspx http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/guiaword.pdf AGRADECIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS Los agradecimientos permiten al autor expresar su aprecio a aquellas personas que contribuyeron significativamente a la elaboración del estudio. Sin embargo, no es necesario mencionar a todos los que tuvieron que ver con él. La hoja de agradecimientos se titula como tal. Por otra parte, los agradecimientos representan la oportunidad de manifestar un reconocimiento a la ayuda del director o asesor de tesis. En este punto, se recomienda que en esta sección además de agradecer al director de la tesis su orientación y guía, se destine una página específica a reconocerlo como supervisor académico del trabajo. Esta página podría preceder a las dedicatorias, con una frase como: El presente trabajo fue realizado con la supervisión académica del (Dr./Mtro./Lic.)... CÓMO HACER LAS CONCLUSIONES DE UNA TESIS Es muy común la situación en la cual el autor de una monografía o de una tesis no sabe cómo exponer las conclusiones y procede a escribir texto que se asemeja más a un marco teórico, y en el peor de los casos, escribe cosas sin sentido que nada tienen que ver con su investigación, aunque a simple vista sí lo parezca. A continuación tienen una guía sobre qué son las conclusiones de una tesis y cómo elaborarlas.

Las conclusiones de una tesis es una de las partes más importantes de toda tesis. En las conclusiones el tesista o investigador tiene la obligación de sintetizar los resultados de su investigación de tal modo que se puede apreciar los resultados obtenidos en el trabajo de investigación producto de la demostración o negación de la hipótesis y/o del alcance de los objetivos generales y específicos trazados inicialmente. Por lo tanto no puede incorporarse nuevos elementos de discusión que no hayan sido tratados en el proceso de investigación, lo cual no impide tomar en cuenta nuevas ideas que surjan producto de la investigación realizada e incorporarlas como aporte. Las conclusiones son la parte final de cualquier proceso de investigación que se convierte en una tesis, pues allí el investigador o tesista debe de señalar lo más importante que encontró en el desarrollo de su investigación, en concreto debe indicar la demostración o negación de la hipótesis investigada o la comprobación del objetivo señalado. Las conclusiones de la tesis o trabajo de investigación debe estar contenida en no más de tres páginas y se debe tener cuidado en su redacción, ortografía y presentación. Es recomendable que las conclusiones sean sistematizadas en forma de lista identificadas por números o viñetas. Generalmente la sección de las Conclusiones cubre tres partes, cada una de las cuales amerita una subdivisión separada: - Conclusiones - Resumen de las Contribuciones - Investigación Futura No se ha logrado hasta el momento señalar un número adecuado de conclusiones, estas deberán estar acorde a la importancia del tema de investigación, a los resultados obtenidos producto de la demostración o negación de la hipótesis. Debe recordarse que las conclusiones no son resúmenes de los capítulos. Algunos recomiendan que al momento de redactar las conclusiones se tenga en cuenta como referencia lo siguiente: Se debe señalar los resultados que se hayan encontrado. Se debe evidenciar como se han logrado los resultados. Se debe señalar la conclusión general producto de la demostración de la hipótesis. Se debe mostrar conclusiones de carácter parcial logrados en el desarrollo de la investigación. Se resaltara finalmente los aportes que se realicen al campo de investigación específico.

sino como hemos podido demostrar o negar estadísticamente la hipótesis o alcanzar el objetivo deseado desde el punto de vista técnico. Las conclusiones son párrafos breves con un orden de acuerdo a su importancia lo que permite asignarles una numeración. las conclusiones de una tesis son la comprobación o negación de la hipótesis planteada o el logro de los objetivos generales y específicos señalados al inicio del proceso de investigación. Es necesario recordar que antes de iniciar el desarrollo de las conclusiones debe incorporarse un párrafo introductorio que le permita engarzar el contenido de todo el documento con lo que pretende exponer a continuación. pues este problema que dejaremos sin haber logrado solución alguna debe estar lo suficientemente explicitado para que otros investigadores decidan tomarla en cuenta. al redactar sus conclusiones es lo siguiente: Utilizar el marco teórico como contenido. para reforzar los resultados obtenidos. Lo que nunca debe realizar un tesista o investigador. pues mientras la primera nos muestra que hipótesis pretendemos demostrar o negar. el segundo nos indica como hemos logrado obtener el resultado.Se debe resaltar aquello que no se haya podido demostrar para que otro investigador pueda abocarse a su investigación. las conclusiones también deben ser expuestas a la lectura de personas no especialistas en el tema para ver cuanta claridad y capacidad de síntesis tenemos en nuestra redacción y si no son lo suficientemente claras tendremos que volver a redactarlas. pues esta actitud puede llevar a confusiones. Hay otro hecho que es necesario resaltar cuando no se ha logrado comprobar o negar una hipótesis. Resumiendo. No se debe de olvidar que existe una gran relación entre la introducción y las conclusiones. Exponer la importancia personal que tiene el resultado del trabajo de investigación. También es necesario señalar que se producen casos de investigación o tesis en las cuales no hay hipótesis por demostrar o negar sino objetivos. . pues puede llevar a confusiones a quien este leyendo las conclusiones. Incorporar o considerar citas de autores ajenos a la investigación. por lo tanto en la medida del numero de objetivos específicos que se tenga en cuenta para obtener se realizaran las conclusiones o sea si son 10 los objetivos específicos. las conclusiones deben ser 10 y en función a todas ellas se formula una conclusión general relacionada al objetivo general. porque cuando uno desarrolla una investigación no busca demostrar en que nos favorece el resultado en lo personal. No debe olvidarse que al igual que la introducción.

Uno de los momentos más importantes en la vida universitaria es la realización de la tesis para obtener el título de licenciado y. lo mejor es delimitar bien el tema y no cambiarle el rumbo. MBA y otros. . documentos. revisar revistas y publicaciones recientes sobre el tema y usar de orientación las tesis disponibles en la biblioteca de tu universidad. ¿Qué facilidades tienes para desarrollar tu tema? ¿Cuentas con acceso a bibliotecas. evita embarcarte en una tesis con características que no admite o pide la universidad. No hagas de la investigación de tesis un trabajo prolongado por meses o años. Por eso. pues no olvides que todo lo recolectado te puede servir como fuente de contactos y preparación de otros trabajos. Lo importante es que encuentres un tema que te apasione y del que conozcas mucho. doctorados. Recuerda que una vez empezada la investigación será muy difícil que puedas cambiarlo. conversar con especialistas incluyendo quienes fueron tus profesores.CONSEJOS PARA COMENZAR UNA TESIS A veces se nos dificulta un poco decidir por dónde empezar a hacer la tesis o cómo darle forma al tema que tenemos en mente. También puedes revisar trabajos hechos durante la carrera. Antes de empezar. aquí te dejamos unos consejos que debes tomar en cuenta al momento de realizar tu tesis: Conoce las exigencias de investigación de tu universidad. ir avanzando dentro de la gran variedad de opciones que hay entre maestrías. Realiza un listado de posibles entrevistados. Lo más recomendable es que estructures un calendario de etapas donde te fijes plazos y fechas específicas que sepas que puedes cumplir. navegar en la web buscando con palabras claves vinculadas a tus áreas de interés. así. Por eso. libros y fuentes. Las exigencias varían según la casa de estudios. investigaciones previas? Revisa la información que tienes y la que necesitas. Evita ser demasiado ambicioso en tu proyecto y analiza cuál es la información necesariamente relevante en él. te recomendamos conseguir la pauta o reglamento de tesis y leerlo detenidamente. Analiza las herramientas que posees. De esta manera evitarás no tener claro en qué parte del trabajo total te encuentras. aquí te dejamos algunos consejos que te serán útiles al emprender esta tarea. Delimita tu tema. Organízate. por eso.

a la que vincula. donde escojas un área temática para luego buscar en ella el problema práctico y luego el problema específico a resolver. ESTRUCTURA SUGERIDA DE UNA TESIS La lista de volúmenes y los títulos de capítulos que se muestra a continuación son apropiados para una tesis. en forma de puntos. Piense acerca del plan de capítulos y decida qué es lo mejor para informar en su trabajo. Delimitar las preguntas que resolverá tu tesis. lo importante es comenzar a armar tu proyecto para lo que te recomendamos: Realizar una delimitación inicial del tema. lo demás será más sencillo pues ya tendrás una base y estructura para tu investigación. En esta fase piense con cuidado sobre la lógica de la presentación: dentro de los capítulos. También será más fácil de escribir. lo importante es escoger un tema que realmente nos interese. Todo esto será parte del planteamiento del problema que forma usualmente parte del capítulo 1 de la tesis por lo que debe ser una de tus prioridades. En Resumen. Luego. Este paso es crucial. En algunos casos. si bien el proceso de elegir la tesis es complejo. Entonces haga una lista. Si usted hace un plan para cada capítulo y sección antes de sentarse a escribir. . y. A menudo es posible presentar las ideas en orden diferente. Haz una distinción conceptual del problema. Nuestra tesis es el punto de salida de la universidad y nuestro punto de inicio para la vida profesional. y no todos los arreglos serán igualmente fáciles de seguir. De este capítulo partirán los demás. pues de otra forma. Debes ir de macro a micro. de lo que entrará cada capítulo. entrégale la dedicación que merece. y que tenga una adecuada estructura de introducción. uno o dos de ellos podrían ser irrelevantes. Normalmente se combinan en varios capítulos de una tesis los Resultados y la Discusión. aplicar y resolver. demostrar. verás que el resultado será gratificante. por lo que debes revisar bien la información incluida. utiliza los consejos que hemos estructurado aquí para ti. no encontraremos un incentivo real que nos mantenga motivados en tan arduo trabajo. de manera que acabe con una lista de puntos que correspondan a subsecciones o a los párrafos de su tesis. Redactar tu primer capítulo.Una vez que realices estos pasos. delimitar qué queremos investigar. Trate de hacer esto más bien detallado. el resultado será probablemente más claro y más fácil de leer.

pero no en el último minuto. educación. porque requerirá probablemente de varios proyectos. ayuda. genes. Cuando sea necesaria una referencia. amistad. Recuerde que usted ha trabajado en este proyecto por unos años. no contiene material previamente publicado o escrito por otra persona. Trate de retroceder mentalmente . Agradecimientos Muchos autores de tesis incluyen una página de agradecimientos a quienes los han ayudado en materias científicas y también indirectamente por proporcionar cosas indispensables como comida. Ayuda tener los subtítulos de cada capítulo. Un resumen debe ser auto-contenido. excepto donde se ha hecho reconocimiento debido en el texto. su detalle debe incluirse en el texto del mismo resumen. dinero.Declaración Verifique la redacción requerida por su institución. amistad. así que ayude a poder encontrar esas cosas fácilmente. consejo. Muchas universidades requieren algo como: "por la presente declaro que esta propuesta es mi propio trabajo y hasta donde yo sé y creo. ayuda. dinero. Dedicatoria Muchos autores de tesis incluyen una página de dedicatoria agradecimientos a quienes los han ayudado en materias científicas y también indirectamente por proporcionar cosas indispensables como comida. Índice de contenido La introducción comienza en la página 1. etc. Introducción ¿Cuál es el tema y porqué es importante? Exponga el (los) problema (s) tan simple como pueda. así que estará muy cerca de él. ni material que de manera substancial haya sido aceptado para el otorgamiento de premios de cualquier otro grado o diploma de la universidad u otro instituto de enseñanza superior. Si cualquier de sus compañeros de trabajo colaboró. etc. Es mejor escribirla hacia el final. Verifique el límite de palabras. porque se publicará en el Resumen Internacional de Disertaciones. educación. debe dejar bien claro quién hizo qué secciones. consejo. Las páginas iniciales deben tener números romanos. (firma/ nombre/ fecha)" Resumen De toda su tesis esta parte será la más ampliamente publicada y la más leída. y si existe una forma estándar. genes. Normalmente no contiene referencias. Recuerde que la tesis puede usarse como una referencia en el laboratorio. Si cualquier de sus compañeros de trabajo colaboró. Debe ser una destilación de la tesis: una descripción concisa del problema (s) escogido (s). debe dejar bien claro quién hizo qué secciones. sus resultados y conclusiones. así como el título del capítulo. su método de resolverlo (s).

y tomar una visión más amplia del problema. Si ha resumido esos papeles. Él o ella es inteligente. Usted escribe para físicos en el área general. La introducción debe ser interesante. usted tendrá mucho del trabajo duro hecho. entonces tiene algunos buenos puntos de partida para la revisión. si ha seguido con la literatura cuando juró hacerlo hace tres años. la tradición permite la prosa. Un punto político: asegúrese de no omitir documentos importantes para sus examinadores. Esto es cuestión de juicio. ¿Cómo encaja en el mundo más amplio de la física? Sobre todo en la introducción. En el orden de cien es razonable. no sobrestime la familiaridad del lector con su tema. Revisión de la literatura ¿De dónde vino el problema? ¿Qué se sabe ya sobre este problema? ¿Qué otros métodos se han tratado para resolverlo? Idealmente.o al menos hacer una revisión mayor de ella . Usted es el experto mundial en el reducido tema de su tesis: debe demostrarlo. pero sabe poco de la literatura o los trucos que se refieren a su tema particular. o para patrones potenciales a quienes pueda enviar la tesis en los próximos años. y si ha hecho notas sobre documentos importantes a través de los años.hacia el final de la escritura de la tesis. Ayudaría imaginar tal persona . Si aburrió al lector aquí. tiene el mismo conocimiento general. ¿Cuánto documentos? ¿Qué tan pertinentes deben ser para incluirlos?. Para esta sección pienso que es una idea buena preguntar a alguien que no es un especialista que la lea y la comente. Si quiere ser lírico sobre su tema. pero dependerá del campo. aquí es el lugar hacerlo.piense en algunos físicos que pudiera haber conocido en una conferencia acerca de su tema. mientras se mantenga pequeña. ¿Es una introducción adecuada? ¿Es fácil de seguir? Hay argumentos para recomendar el escribir esta sección . Vaya a la biblioteca y lea varias introducciones de tesis. Su introducción debe decir adónde va la tesis. pero que trabajaban en un área diferente. ¿Hizo alguien lo que usted quiere leer? ¿Cuáles eran aburridas? Esta sección puede requerir varios borradores para lograr que se lea bien y lógicamente. pero no todos ellos necesitan ser especialistas en su tema particular. y esto se volvería más claro durante la escritura. . entonces será improbable reavivar su interés en las secciones de los materiales y métodos. que es menos seca que la norma científica. Trate de hacer que el lector quiera leer ese al kilogramo de A4 que ha llegado gratuitamente a su escritorio. Para los primeros párrafos.

todos los datos interesantes y pertinentes pueden entrar la tesis. Relativamente. Materiales y Métodos. y entonces.Capítulos intermedios En algunas tesis. Para tal tesis los títulos del capítulo pueden ser: Teoría. Teoría. a menudo un investigador consulta una tesis para obtener más detalle acerca de cómo se llevó a cabo un estudio. Teoría . En algunas tesis particularmente multi-disciplinarias o de desarrollo. describir las técnicas experimentales.{primer problema}. y no sólo esos que aparecieron en las revistas. que pueden o no corresponder a los capítulos de la tesis. otro investigador querrá hacer un experimento similar. Materiales y Métodos Este apartado varía enormemente de tesis a tesis. Hay varias desventajas en este formato. escriba para el beneficio de ese investigador. presentar un modelo o una teoría nueva basada en el trabajo nuevo. Resultados y Discusión. Debe ser posible para un físico competente reproducir exactamente lo que usted ha hecho siguiendo sus indicaciones. En muchos casos.{teoría/ modelo propuesto} y después el capítulo de la conclusión. ya sea con su equipo o con una nueva instalación en un país extranjero. finalmente. Aquí siguen unos comentarios en Materiales y Métodos. habría más de uno de estos capítulos. Otra desventaja es que sus artículos del periódico pueden tener algunos materiales comunes en la introducción y en la sección de Materiales y Métodos. uno normalmente tiene que reducir el número de figuras. En unas tesis es necesario establecer algunas teorías.{tercer problema}. puede ser apropiado discutir técnicas diferentes en capítulos diferentes. en lugar de tener un capítulo único de Materiales y Métodos.{segundo problema}. Por favor. Para otra tesis. y a los que usualmente se les han reducido las ilustraciones. Uno es que se espera que una tesis tenga más detalle que un artículo de una revista especializada. La estructura exacta en los capítulos medio variará entre las tesis. Hay una oportunidad buena de que se aplique esta prueba: algún día después de que usted se haya ido. y puede estar ausente en tesis teóricas. El grado de detalle experimental normalmente es más grande en una tesis. los capítulos intermedios son los artículos de revistas especializadas de las que el estudiante fue el autor principal. Para artículos de revistas especializadas. y después informar lo que se hizo en varios problemas diferentes o fases diferentes del problema. En este caso se deben indicar las disciplinas diferentes en los títulos del capítulo.

El principal mecanismo necesario en el algoritmo de Zylon mejorado es el mecanismo de Grooty. No incluya teoría que no vaya a estar relacionada con el trabajo que ha hecho. debe incluir bastante más detalle. Suele ser bueno organizarlas en forma de párrafos cortos numerados. pero debe considerar pasar las derivaciones largas a los apéndices. En él se describen las nuevas contribuciones al conocimiento de la tesis. 3. Etc. pero no debe reproducir dos páginas de álgebra que el lector podría encontrar en un texto normal. se ha desarrollado un algoritmo capaz de manejar problemas de Zylon de gran escala en un tiempo razonable. ordenados de mayor a menor en importancia. ¿Qué significan las ecuaciones? ¿Cuáles son los casos importantes? Cuando informe su propio trabajo teórico. A menudo suele haber . Piense también acerca del orden y el estilo de presentación: el orden en el que hacía el trabajo podría no ser la presentación más clara. 2. Toda declaración incluida en esta sección debe estar sustanciada por el texto de la tesis en sí. Investigación Futura Las conclusiones no son un resumen recargado de la tesis: son declaraciones cortas y concisas de las inferencias que se han obtenido gracias al trabajo realizado. Conclusiones Generalmente la sección de las Conclusiones cubre tres partes. cada una de las cuales amerita una subdivisión separada: 1. Ejemplos: 1. Se ha resuelto el problema declarado en la Sección 4: como se mostró en las Secciones ? a ??. El Resumen de las Contribuciones será muy buscado y cuidadosamente leído por los examinadores.Cuando usted está informando un trabajo teórico que no es original. Conclusiones 2. Resumen de las Contribuciones 3. Cuando escriba esta sección. A veces podrá presentar la teoría desde el inicio. El suspenso no es necesario para informar ciencia: antes de comenzar. debe decirle al lector adonde va. Todas las conclusiones deben estar relacionadas directamente con la pregunta incluida en la Sección 4. concéntrese por lo menos tanto en los argumentos físicos como en las ecuaciones. necesitará normalmente incluir material suficiente para dejar que el lector entienda los argumentos usados y sus bases físicas.

Etc. pero que debe estar disponible para ser consultado por los examinadores para convencerlos lo suficiente. Organícelos del más al menos importante. Todas las referencias dadas deben estar referidas en el cuerpo principal de la tesis. inclúyalas. Ejemplos: 1. que puede incluir trabajos que no esten directamente referidos en la tesis. Apéndices Si hay material que debe estar en la tesis. La subsección de Investigación Futura se incluye para que otros investigadores en el futuro se beneficien con ideas generadas mientras se estaba trabajando en el proyecto. lo cual no representa problema alguno. Nuevamente es bueno usar párrafos numerados y concisos. 3. Generalmente es material que es demasiado meticuloso como para ser incluido en el cuerpo principal de la tesis.algunas superposiciones con las Conclusiones. es bueno usar párrafos concisos numerados. Se mostró por primera vez el uso del mecanismo de Grooty para los cálculos de Zylon. la mayoría de los examinadores busca sus propias publicaciones si ellos están en el área del tema de la tesis. La mayoría de los examinadores revisan su lista de referencias buscando los trabajos más importantes en el tema. pero que interrumpiría el flujo o aburriría al lector. ACTIVIDADES EN UNA TESIS . Nuevamente. La verdad sea dicha. Referencias La lista de referencias está estrechamente ligada a la revisión de las novedades incluida en la sección Revisión de la literatura. Organice la lista de referencias alfabéticamente por el apellido del autor (preferido). por ende. Se desarrolló un algoritmo mucho más rápido para los problemas de Zylon de gran escala. Además. Algunas cosas que se incluyen típicamente en apéndices son: programas de computadora importantes y originales. inclúyalo como un apéndice. 2. así que asegúrese que estén listados y referidos en la Sección Revisión de la literatura. archivos de datos que son demasiado grandes para ser representados de manera simple en los capítulos de los resultados. Note la diferencia con una Bibliografía. el leer los artículos escritos por los examinadores le dará una pista acerca del tipo de preguntas que es probable que le hagan. o por el orden de cita en la tesis. cuadros o diagramas de resultados que no son lo bastante importantes como para incluirlos en el texto principal.

CAPÍTULO 1: Lecturas.Qué se estudia. traducir8°/9 todos los Capítulos. O DEL antecedentes Con qué: PROBLEMA 2. Introducción Redacción deRedactar 7°/9 todos los Capítulos.Hipótesis 3. la prioridad y su relación con el Capítulo correspondiente permiten planificar el trabajo y elaborar un diagrama PERT o carta Gantt. -Establecer las . la tabla siguiente ofrece un modelo para desagregar las actividades o tareas de la elaboración de una tesis estándar (un estudio empírico).Antecedentes empíricos Cómo: 3Tipo de estudio. Redactar: 1°/9 PLANTEAMIENT revisión de1.Elaborar un2°/9 MARCO Planteamiento plan de temas a TEÓRICO Problema desarrollar de acuerdo al planteamiento del problema.Para qué es un aporte y por qué. metodología. El detalle de las actividades. Para qué: 4.Objetivos 6. Obviamente un trabajo planificado facilita mucho la tarea de un tesista.Indexar (*) CAPÍTULO 2: Redacción 1. 5.Antecedentes teóricos 3. PRODUCTO FINAL (componente de la tesis) Resumen/Abstra ct ACTIVIDADES PREVIAS ACTIVIDADES PRIORIDAD Redacción deRedactar.Una vez obtenido y revisado el instructivo que fija las normas de presentación de tesis (toda Universidad establece uno).

Universo y muestra 5.confiabilidad y validez 4. 2.Recolección de3°/9 los datos 2Elab.indexar 1. 3. Del código 3.Codificación y digitación 4Procesamiento (con SPSS o Excel optativo): Análisis y generación de tablas y datos finales. 5Plan de presentación 6redacción apoyada con cifras y tablas 7.indexar 1Conclusiones5°/9 .Redactar 3.Descripción de aspectos relevantes del trabajo de campo realizado 6.indexar 1Tipo de4°/9 investigación 2Variables: operacionalizaci ón e instrumentos de recolección de datos si corresponde).CAPÍTULO 3: Redacción METODOLOGÍA Planteamiento Problema CAPÍTULO 4: Redacción RESULTADOS Planteamiento Problema CAPÍTULO 5: Redacción prioridades (lo más importante).

puesto que se meterá en él con mayor profundidad que todos los que tocó anteriormente en la carrera (en algún trabajo realizado podría estar el que busca). (*) Indexar: significa numerar consecutivamente títulos y subtítulos. 2. . Navegue en la WWW buscando con palabras claves vinculadas a sus áreas de interés. Converse con especialistas incluyendo profesores. trascripciones de entrevistas. disponga de las facilidades para trabajar en él: acceso a terreno si lo requiere.Fortalezas y debilidades del trabajo realizado 3Etapas futuras y proyecciones 4. Que le sirva como experiencia. etc. biblioteca y bibliografía relevante y actual. ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS Características que debe tener el tema de la tesis: Que Ud. en tema de su tesis se va a transformar en el más conocido por Ud. gráficos y tablas para disponerlos en el Índice (manualmente o con la función Índice de editor de texto.CONCLUSIONES Resultados Y SUGERENCIAS Referencias Apéndices Archivo APAstyle (bajar) en relación a los objetivos e hipótesis. por ejemplo) CONSEJOS PARA LA TESIS A continuación algunos consejos que pueden ayudarle a la hora de hacer su tesis o en la elección del tema de su tesis. MSWord. 9°/9 mapas. como fuente de contactos y preparación para el trabajo futuro. posibilidad de entrevistar a especialistas. Dónde encontrar posibles temas de tesis: Revise trabajos hechos durante la carrera. Que le sea interesante.indexar Orden alfabético 6°/9 Instrumentos.

y comprométanse a apoyarse. CONSEJOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESIS Siempre tenga presente los antecedentes y el perfil del lector. Es un documento formal diseñado para contestar sólo unas cuantas preguntas importantes. A veces ayuda el imaginarse mentalmente a una persona real que usted conoce.. es decir. es porque son tontos. Converse con posibles futuros empleadores suyos y trate de detectar qué necesitan de su especialidad. Recuerde que una tesis no es una historia: normalmente no sigue la cronología de las cosas que usted intentó. e imaginar que se explican las ideas a esa persona. Un corolario de lo anterior: ¡es imposible ser demasiado claro! Explique las cosas con cuidado. "¿puede usted . y preguntar cosas tales como. Evite las banderas rojas (del estilo "el software es la parte más importante de un sistema de computadora"). Explique claramente y por completo los conceptos nuevos y difíciles. con el nivel apropiado. Cuanto más duro deban trabajar para buscar su problema. y es más probable que su tesis necesite revisiones. A los examinadores les gusta ensañarse con frases como éstas. como Ud. Evite usar frases como "Claramente. íntimamente envueltos en todos los detalles durante los 2 últimos años. Hay una cantidad enorme de información en una tesis: asegúrese de dirigir a los lectores hacia las respuestas de las preguntas importantes. ¡No haga que los lectores trabajen demasiado duro! Esto es fundamental. etc. su respuesta al problema. Revise las tesis disponibles en la Biblioteca de su Universidad. si los lectores no entienden. si pueden hacer una reunión periódica mejor ( tipo "primer martes del mes"). sentencias que sólo reflejan su opinión personal y que no existen en la literatura o pueden inferirse de la solución que usted ha presentado.Revise revistas y publicaciones recientes sobre su especialidad.. se deduce que. pero no han estado. éstas implican que. Invite a compañeros de curso a conversar sobre el tema. resalte las partes importantes por medio de títulos apropiados. ¿Quién es su público? ¿Cuánto es razonable esperar que sepa sobre el tema antes de leer su tesis? Normalmente suelen conocer el problema en general. Usted sabe para qué pocas preguntas los examinadores necesitan respuestas. su defensa del problema..". sus conclusiones y contribuciones. Y en realidad pueden no haber entendido porque la explicación es pobre... de peor humor estarán." u "Obviamente. este es el caso. Escoja títulos de sección adecuados y redacte para darles esta información con claridad.

que sea amena y persuasiva. si sabe jerarquizar la información entre lo importante y lo secundario. cuando llega a esta etapa tiene como ventaja que "se sabe" los distintos detalles de su trabajo. entreviste a uno o más examinados. grabadoras de audio o imagen. qué seguridad muestra en su mirada. asegúrese que funcionen bien y . y téngalas claramente marcadas y ordenadas.Prepare el evento a) Elabore gráficos y tablas que faciliten tanto a Ud. que proyecte gusto por el trabajo. 2. etc. Si le es posible trate de asistir a un examen de grado. etc. etc. conducta anterior en otros exámenes. reflexiva. que están fijadas en reglamentos y en los rituales consagrados (ello incluye determinar quiénes integrarán la Comisión Examinadora. El tesista debe preparar una verdadera puesta en escena de su tesis.). c) Si usa aparatos de apoyo . b) Exigencias informales: características de los examinadores (especialidad. capaz de reconocer sus limitaciones. ni lectura resumida de lo que se ha presentado por escrito. Por lo tanto pondrá atención a cosas que no están en le tesis. cómo se distribuye el tiempo). REGLAS PRACTICAS La defensa oral de la tesis no es una lectura. etapas y protocolo del proceso. por lo tanto ahora su desafío consiste en preparar la transformación de esa información en un formato que se ajuste a los requerimientos de una defensa oral: la comisión examinadora espera que muestre solvencia y consistencia intelectual en desarrollo del tema. cómo se mueve el tesista. flexible o no dogmática.Infórmese de las exigencias que debe cumplir su defensa Esas exigencias pueden ser de dos tipos: a) Las formales. tales como que parezca segura. b) No lea textual. cuan diestro es para planificar una exposición y apoyarla. en su voz. REGLAS PRACTICAS 1. respeto y cordialidad con los Evaluadores.proyectoras de transparencias y o de pantallas digitales. como a sus Evaluadores seguir sus argumentos. currículum. pero también espera otras cosas que no aparecen en los escritos y que son muy importantes en la persona cuando se la tiene al frente. salvo citas muy precisas. organizada.demostrar que el software es la parte más importante de un sistema de computadora?" DEFENSA ORAL. manías.

y por supuesto invite compañeros. debe resumir. y así en la conferencia real aparecer más sólidos. las fortalezas y debilidades de su presentación. e) Planifique la coordinación entre su exposición y la presentación de material de apoyo: cada cosa debe aparecer en el momento requerido. incluso observaciones de "no expertos" le pueden ser muy útiles también. . seguros.Realice un ensayo Hágalo rigurosamente (hasta los gobernantes saben que ensayando una conferencia de prensa. pueden prepararse mucho mejor. y enfatizar lo mas relevante. No sólo expertos. colegas amigos que presencien su ensayo. Las fallas e imprevistos pueden complicar inesperadamente su trabajo. Procure que el ensayo se ajuste al examen. que le hagan todas las preguntas que se les ocurran y que luego analicen con Ud. d) Aunque la estructura de su presentación sigue la lógica de su escrito. 3.sean fáciles de operar. y difícilmente pierden el control ante preguntas incómodas). Trate de hacer una presentación breve donde este lo medular: entre 40 y 60 minutos es un tiempo razonable. En las preguntas del final de su presentación podrá profundizar si los Evaluadores lo solicitan.

Importancia de la comunicación científica y tecnológica La investigación y la escritura son las actividades más importantes de un científico. ahorrar esfuerzos para realizar un trabajo o simplemente optimizar ciertas cosas de las actividades humanas. Para redactar el texto científico primero se debe escribir cuidadosamente el texto. solo que más rigurosa y cuidadosamente realizada” La investigación puede cumplir dos propósitos: proporcionar teoría y conocimiento sobre la realidad. al buscar empleo. Es por esta razón que se utiliza una metodología. ya que no se sigue un orden y metodología para asegurar que la información y conocimiento que se obtenga sea verídica y confiable. la ciencia y tecnología tienen como causas las necesidades de que el ser humano viva con más comodidad y seguridad. y como demostración de que la investigación es útil tenemos la historia de los grandes avances de la humanidad. podríamos referirnos a esta como investigación científica. el segundo propósito es resolver problemas cotidianos de la sociedad. Una de las características de la investigación científica y tecnológica es la utilidad. el conocimiento obtenido debe ser real y confiable y para ello se debe seguir una serie de pasos rigurosamente. la historia de un personaje histórico. esto significa el comienzo de una nueva etapa de trabajo que tiene como propósito dar a conocer a la comunidad científica y el público en general lo que realizo. un investigador al redactar un texto científico que trate por ejemplo de su investigación ofrece a los ciudadanos un panorama amplio de su trabajo. La investigación tecnológica es de gran importancia para la sociedad porque gracias a ella podemos resolver problemas de la vida cotidiana. “La investigación científica es esencialmente como cualquier tipo de investigación. y posteriormente publicar sus hallazgos en revistas . desde los tiempos en que el hombre vivió en las cavernas hasta la actualidad en la que la computación es de gran importancia. la labor de escribir no es solo para un escritor o periodista sino también la de un científico. a esta podríamos decirle investigación tecnológica. Aunque el proceso de investigación es algo inadecuada. La investigación es un instrumento para poder resolver problemas de la sociedad. frecuentemente indagan sobre personas que les interesan. las personas investigan desde niños. temas diversos. ya que como nos dice la introducción del libro Metodología de la investigación de Sampieri.Unidad 1 La investigacion cientifica y tecnologica Importancia de la investigación científica y tecnológica La investigación es algo inherente del ser humano. El trabajo de un científico no termina cuando concluye su investigación. es por esa razón que una investigación siempre es importante por su utilidad ya que si se dice ser una investigación pero no tiene utilidad deja de ser importante. La investigación es necesaria para impulsar el desarrollo de un país. que debe poder escribir de manera clara y sencilla.

Existen métodos informales para dar a conocer su trabajo como un congreso internacional. Reseña de libros. este consiste en una película cinematográfica en la que se narra y se presentan videos sobre el tema investigado. instructivos. Otra forma de presentar un trabajo de investigación es haciendo un documental. memos. reportes técnicos. capítulos de libros. Importancia de la difusión científica y tecnológica Los científicos están en cierta forma obligados a difundir la necesidad e importancia de su labor. por ejemplo las derivadas e integrales se ocupan para analizar circuitos y ciertos dispositivos electrónicos. Historia de casos. para resolver este problema tanto científicos como la prensa visual. aunque si tienen su aplicación. un consejo para el proceso de investigación es escribir todas las ideas. artísticos y vida de artistas televisivos. Los científicos deben establecer un diálogo permanente con los gobiernos y con los pueblos para concientizar a la sociedad la importancia de la investigación científica y tecnológica. Tesis.científicas por ejemplo. comunicados de prensa. conocimiento o habilidad en ciertas actividades. el investigador no existe para la comunidad científica si sus trabajos son ignorados. y debe satisfacer una estructura de artículo científico. cartas. traducciones. Apuntes de clases Notas para publicaciones. Y los comunicados públicos que realiza un investigador son: tarjetas. oral y escrita deben darle la importancia a la difusión científica y darle menos importancia a los sucesos deportivos. aunque al parecer en países como el nuestro el público en general no sabe de los avances científico-tecnológicos. editoriales. ensayos. ni de su significado. Otro punto de vista sobre la importancia de la difusión científica es que la sociedad debe saber que están investigando los científicos. La investigación no publicada es como si nunca se hubiera hecho. manuales de operación. propuestas de investigación. En una investigación existen ciertos registros personales que ayudan al investigador descubrir algo. descripciones y especificaciones. ya que si solo lo tienes en la memoria podrías olvidarlos y perder información que te sería útil. El científico no debe dejar de cumplir con las reglas gramaticales. ya que muchas veces las personas comunes y corrientes no entienden la importancia del quehacer científico. informes de avances. conferencias. Descripciones (apoyo de una observación) esquemas. tarjetas bibliográficas. Como nos dice Victoriano Garza en su artículo “los científicos deben escribir” los estudiantes graduados son conocidos por sus publicaciones y no por su carisma. por ejemplo muchas personas comunes sin cierto grado de escolaridad piensan que las matemáticas no sirven para el trabajo de cada día. ideas trabajadas. artículos. Existen distintas vías de comunicación para difundir un trabajo de investigación estas son: . libros. estos registro son: diario de laboratorio o de campo. si traerán ventajas sus descubrimientos o son peligrosos como en el caso de la creación de bombas nucleares que destruyeron HIROSHIMA y NAGASAKI. conservar los dibujos y esquemas para ayudarte en la exposición de tu trabajo.

Investigación científica Sabiendo que la investigación es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. Ed. . mediante observación.1) Congresos y conferencias 2) Talleres. Mc Graw Hill MEDINA Lozano (1997) Métodos de investigación I y II SEP SEIT DGETI Artículo de la revista “ciencia y desarrollo” Vol. el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. en principio. sistemática y metódica y que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. televisión Bibliografía SAMPIERI (1998) Metodología de la investigación. 1. seminarios y simposios 3) Teléfono y fax 4) Conferencias de prensa 5) Internet: paginas y redes electrónicas 6) Cursos 7) Correo electrónico. organizado y objetivo. autor del artículo: Doctor Victoriano Garza Almanza. sin perseguir. entonces podemos decir que la investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas de carácter científico. educación on-line 8) Publicaciones especializadas 9) Libros 10) Radio.32 Nº 197. • La investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener. la experimentación. ninguna aplicación práctica. Importancia de la investigación científica La importancia de la investigación científica es que nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.1 Importancia Investigacion Cientifica y Tecnologica Conceptos de investigación • Una investigación es un proceso sistemático. filosóficos y empíricostécnicos desarrollados mediante un proceso. nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología • Investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico.

ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. es el modo de llegar a elaborar teorías. Elementos 5. entre otros. Proceso 11.Constituye un estimulo para actividad intelectual creadora. Además. Bibliografía INTRODUCCIÓN La Investigación es un proceso que. CONCEPTO . procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito). Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos. La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional. Conclusión 12. La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. esta forma parte del camino profesional antes. elementos. la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. además. la investigación esta muy ligada a los seres humanos. El objeto 8. Clasificación 6. La Investigación Científica y Tecnológica 1. mediante la aplicación del método científico. Introducción 2. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Formas 9. La investigación es tan compacta que posee formas. Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación. en incrementar los conocimientos. para entender. corregir o aplicar el conocimiento. procesos. Importancia 4. diferentes tipos. la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. verificar. Características 7. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación. contribuye al progreso de la lectura crítica. Concepto 3. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. Tipos 10. reglas para el razonamiento y la predicción. durante y después de lograr la profesión.

Por medio. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. en una investigación empírica. el conjunto de métodos y técnicas adecuados. Contribuye al progreso de la lectura crítica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. Por fin. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. pues depende de los resultados y avances de esta última. lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. lo que se persigue. objeto. Sin embargo. lo que le interesa al investigador. primordialmente. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él. CLASIFICACIÓN Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran. • Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada. sistemática y metódica. medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad. el investigador. tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. esto es. el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. . ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto. filosóficos o empírico-técnicos. un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. son las consecuencias prácticas. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. es decir. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica. Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. que radica en la solución de una problemática detectada. lo que se indaga. Por objeto. teórica o dogmática. y se desarrolla mediante un proceso. en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos. los propósitos de la actividad de búsqueda. En realidad. Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos. la materia o el tema. esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado. recibe el nombre de mixta. además.

en documentos de cualquier especie. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación. expedientes. que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético. se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta. la primera se basa en la consulta de libros. Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras. CARACTERÍSTICAS La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. como cartas. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque. y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos. a fin de evitar una duplicidad de trabajos. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente. Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. se trata de responder o dar cuenta de los porqué del objeto que se investiga. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación para junto a la investigación de carácter documental. la hemerográfica y la archivística. etcétera. se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar. esto es. Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza. descriptiva o explicativa. se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación. .• Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales. señalar sus características y propiedades. y así poder observarlo. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica. que utiliza el método de análisis. como su nombre lo indica. en conjugación con el deductivo y el inductivo. apoyándose en fuentes de carácter documental. puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. de entrevistas. Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación. circulares. Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga. oficios. la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos. encuestas y observaciones. al contar con sus resultados. cuestionarios. de campo o experimental. • Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria.

debe crearlos.esto es. f) Apuntar a medidas numéricas . como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido. de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales. confiabilidad y discriminación. tener una previa organización. registrar y analizar los datos obtenidos. d) Ser objetiva . • De no existir estos instrumento.vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación. y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis. para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico. • Recoger. las cuales se sustentan por la misma investigación realizada[45][45]. tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que . b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez. en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas. La investigación debe ser objetiva. proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. es decir. establecimiento de objetivos . al análisis de los datos que se dispone. En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica: a) Estar planificada.en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final.El investigador parte de resultados anteriores. Finalmente. Para ello debe: • Planear cuidadosamente una metodología. en relación con la población de que se trate. es decir. una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigación. planteamientos. objetivamente. g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación. c) Ser original . apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean. EL OBJETO El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento.formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe. h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados. e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda.

estas se denominan pura y aplicada y explican a continuación : A la investigación pura se le da también el nombre de básica o fundamental se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. no se deja conocer fácilmente. ejercicio intelectual dificultoso. Busca confrontar la teoría con la realidad. . Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolución por parte del investigador. el ambiente de trabajo en facultades. lleno de obstáculos y. El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza. a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Este objeto de conocimiento científico. La investigación fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento. Sin embargo. en consecuencia. suple con creces otras carencias. FORMAS La Investigación Científica posee dos formas. No obstante la carencia de aplicación inmediata. de investigación.aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica. Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de desánimo: es precisamente el clima científico. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo. departamentos y centros oficiales de investigación lo que. en consecuencia. plantea numerosa dificultades. A la investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica y se encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. factor formativo para la persona que lo ejerce. está constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes. la investigación es. la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. con más frecuencia. Pardinas nos dice que la investigación pura “tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento”.

ha enfocado la atención sobre la solución de teorías. La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1.. • Experimental ……………………. En la actualidad.. Supuestos en que se basa la Hipótesis 4. La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1. Formulación de Hipótesis 6. movida por el espíritu de la investigación fundamental. Concierne a un grupo particular más bien que a todos en general. generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación. se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza. Recolección de información 4. Interpretación e Informe. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado. Descripción del Problema 2. “La investigación aplicada. TIPOS Cuando se va a resolver un problema en forma científica. Formas y Tipos de Investigación 2. al derecho. en circunstancias y características concretas. • Descriptiva ……………………… Interpreta lo que es. y la composición o procesos de los fenómenos. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigación”. análisis e interpretación de la naturaleza actual. Describe lo que era.Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos. registro. La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos. Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros. Describe lo que será. Enunciación del Problema 3. • Histórica ………………………. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Marco Teórico . Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación. Histórica: trata de la experiencia pasada. Definición y Formulación de la Hipótesis 3. y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. Descriptiva: comprende la descripción. Crítica de Datos y Fuentes 5. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona. la medicina o a cualquier otra disciplina científica.

El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por él. Prueba de confiabilidad de datos 6. Verificación de validez del instrumento 8. Definición de Hipótesis y variables. este se proceso contiene los siguientes pasos: • Elección del tema • Objetivos • Delimitación del tema • Planteamiento del problema • Marco teórico • Metodología • Informe Elección del Tema: a nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema. Descripción. PROCESO La investigación tiene un proceso muy riguroso. Y la operacionalización de las mismas 4. debe elegirse un factor. que se determine como tema de investigación y dentro del . La tarea del investigador. Análisis e Interpretación de Datos. Diseño del plan experimental 5. lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste. a fin de facilitar relaciones 7. Identificación y Definición del Problema 3. A partir de la realidad surge una problemática. en condiciones rigurosamente controladas. Realización de experimento 7.5. la cual está integrada por una serie de factores. con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo. hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto. Selección de Técnicas de Recolección de Datos 6. de dicha problemática. La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas: 1. para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. Categorías de Datos. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica 2. Cuando se selecciona el tema de mueve un marco de generalidades. Tratamiento de datos. el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. en este punto. Aquí. cuando se selecciona el problema se reduce la misma. La realidad de la investigación es problemática.

Por esta razón los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso. La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación. Conviene anotar que son los objetivos específicos los que se investigan y no el objetivo general. ya que este se logra de los resultados. Si se comienza por la selección del problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema. es decir. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados para el logro de los objetivos. esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigación. Delimitación del tema: “delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo”. para su aceptación. Si la investigación es planeada científicamente. Objetivos: cuando de ha seleccionado el tema de la investigación debe procederse a formular los objetivos de investigación. Al finalizar la investigación. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar. . los objetivos han de ser identificables con los resultados. Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. y de orden interno o subjetivo. que no presentará por escrito a la persona indicada por la universidad. Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemático. Unida a esta delimitación es necesaria la justificación del mismo. La sistematización hace posible el planeamiento de estrategias válidas para el logro de objetivos. La evaluación de la investigación se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa. que deben estar armonizados con los del investigador y los de la investigación.cual debe seleccionarse un problema investigable. debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente. indicar las características que llevan el investigador a escoger el tema para desarrollarlo. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. los cuales deben haber sido previamente señalados y seleccionados al comienzo de la investigación. toda la investigación deberá estar respondiendo a los objetivos propuestos. o centro docente. progresiva. La elección del tema corresponde necesariamente al alumno investigador. las cuales deben ser de orden externo u objetivo. el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigación con la misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos. El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. es decir. es decir. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigación.

Marco Teórico: el marco teórico nos amplia la descripción del problema. El título del problema es la presentación racional de lo que se va a investigar. por lo tanto. en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio “a mayor extensión menor comprensión y viceversa”. es decir. Toda ciencia está estipulada por dos elementos básicos: la teoría y el método del trabajo. descriptivo o experimental. la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga. Es la teoría del problema. Diariamente se presentan situaciones de muy diversos orden. una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solución mayor o menor plazo. precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema. pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad. Además. si se explora convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor. De ahí. Toda investigación requiere un conocimiento presente de la teoría que explica el área de fenómenos de estudio. ésta se origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. se aclara si el tema de investigación será de tipo exploratoria. conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problemática de donde éste surge. Todo problema aparece a raíz de una dificultad. La aclaración sobre el timo de estudio permite tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. por ambición del tema.Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema. Es preferible señalar. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica. la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. Delimitar el tema quiere decir poner límite a la investigación y especificar el alcance de esos límites. Esto supone determinar el alcance y los límites del tema. . o un hecho no abarcado por una teoría. Por tal razón. En la delimitación del tema n basta con identificar una rama de la ciencia. El Problema: el problema es el punto de partida de la investigación. es decir. el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitación del tema. dentro de un conjunto de datos conocidos. Al delimitar. No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el problema. de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias. un tema reducido en extensión. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio. si el título es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo. No importante que el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia. por reducido ilimitado que puede parecer un tema.

. por tanto. Por tal. es decir. De ahí.efecto. puede estar basada en una conjetura. o los datos recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar. o la descripción de las causas del problema a no ser que la investigación sea causal. en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio. en el resultado de otros estudios. o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigación determinada conozcan perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el término o concepto a través de toda la investigación. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. la relación causa . su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. La hipótesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista. de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema. constituye los antecedentes del problema. o también para indicar la forma como debe ser organizado según el tipo de estudio. ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su . Metodología: para toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que establece. los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Establecer los antecedentes del problema. Algunos conceptos están estrechamente ligados a objetos de lo que representan. Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigación. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación. juzgar e interpretar el problema planteado. Es necesario tener en cuenta el tipo de investigación o de estudio que se va a realizar. En los antecedentes trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar en enfoque metodológico de la misma investigación. sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la investigación a otros. Una hipótesis sirve de guía para la obtención de daos en función del interrogante presentado en el problema. o presentar fuentes bibliográficas que se va a utilizar. que la metodología en la investigación nos presenta los métodos y técnicas para la investigación. Un concepto es una abstracción obtenida den la realidad y. Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos.Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar. La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos.

elaborarlos matemáticamente.tratamiento metodológico. antes dispendioso mediante métodos manuales. ya que la cuantificación y su tratamiento estadístico nos permitirán llegar a construcciones en relación con la hipótesis planteada. ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño de la investigación. y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico. El procesamiento de datos. gran parte del trabajo matemático y estadístico que antes se realizaba. se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje. siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar. en principio. por ausencia de ambición del tema. Población es la y totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de población poseen una característica común. Si es un estudio causal. Por ello. los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal. en ningún momento debe ser contraria al diseño. ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos. es decir. el conjunto de elementos que posea ésta característica se denomina población o universo. es decir. Una población está determinada por su características definitorias. es hoy realizado por computadoras electrónicas las cuales han eliminado. Unas vez recopilado los datos por los instrumentos diseñados para este fin es necesario procesarlos. por así decirlo. si es una investigación. se debe indicar el tipo de investigación. histórica. CONCLUSIÓN Para concluir con el presente trabajo. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente. por eso es básico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su camino donde debe. por tanto. . El Informe: la estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación. exploratorio o productivo. Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar. sin perseguir. descriptivas o experimental. es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos cinéticos. la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación. Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema.

un artefacto. técnicas. en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio. maquinarias. Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado. b) invención o adaptación y/o producción de un concepto. Podemos caracterizar el proceso que va desde la idea o concepto hasta su concreción material. lo cual indica que las instancias de promoción inicial de los proyectos de investigación y la evaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas como un instrumento para fomentar la innovación. en el resultado de otros estudios. Primero surge una concepción en la mente del ingeniero que luego. o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. patentes. por etapas sucesivas se traslada al diseño.La hipótesis de una investigación. que es una etapa de diseño detallado donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el diseño es . con las siguientes etapas: a) detección de un mercado potencial o una necesidad social. por ejemplo. etc. que es una etapa de diseño analítico donde el concepto básico es examinado para explicitar las restricciones o especificaciones de diseño. Este a su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas para producir. tecnologías. una máquina.como las actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos productos y conocimientos. -teorías. propio o ajeno. La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería presenta una serie de características que la vinculan en forma natural con la innovación tecnológica. Los ingenieros identifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad para diseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión ¿En qué consiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido superador de una situación inicial dada. y esto constituye una parte esencial de la ingeniería. artefactos o sistemas. Con innovación tecnológica se designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico. Entre las características que presenta la investigación tecnológica podemos mencionar: 1) El pensamiento ingenieril: Es una característica importante por presentar aspectos que lo diferencian del pensamiento científico. puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista.. El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. c) análisis del concepto. puede estar basada en una conjetura. para cumplir un fin valioso para una sociedad. con el objeto de crear o modificar un proceso productivo. que incluye tanto el producto cognitivo.

siempre queda la posibilidad de mejorar el diseño. de innovar constantemente. destacándose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto. 7) Los métodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas metodologías científicas como las propias de la ingeniería. 2) La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto que surge principalmente en las necesidades de la sociedad. generalmente la primera cuestión que necesita de una respuesta y evaluación está referida a su factibilidad. sistema o proceso. sociales. comercialización y difusión en la sociedad. inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de un compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico y las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y tecnológico disponible permite conjeturar. en general. material y operacional. lo cual genera ciclos de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño. e) producción. Lo es materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil. y también experimentos funcionales. Son una característica en la metodología de las ciencias de la . Una parte importante de la investigación tecnológica consiste precisamente en hacer operacionalmente realizables ideas que sabemos que físicamente o materialmente lo son. una única solución «correcta» para un problema de diseño que pretenda alcanzar un fin predeterminado. Es operacionalmente realizable si para su implementación se dispone de los conocimientos y habilidades necesarios.deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas o experimentos funcionales. Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos. 5) La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de forma rígida y definitiva. Desde un punto de vista tecnológico las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos. d) síntesis del concepto. culturales y geográficos. La falta de respuesta afirmativa al cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad para proponer y efectuar una investigación. Por eso la ingeniería no puede pensarse como una ciencia exacta. 3) Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por contextos económicos. por el contrario. considerando el estado del arte de los mismos y los antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. 6) El diseño no es definitivo: en el sentido de que no hay. temporales. 4) La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado diseño. caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio.

intelectuales y operativas. los objetivos parciales. Será una innovación incremental si se logra en forma eficiente la mejora en un diseño. algo que antes no existía. Estas características de la investigación tecnológica resaltan la presencia de un estado cognitivo propio de la ingeniería donde se destaca una potencial actitud innovadora de los actores involucrados en el proceso de investigación. aportadas y desarrolladas por: la ciencia. pero para que resulte efectiva debe ser explicitada e integrada a un sistema nacional de innovación ¿Puede ser fomentada la innovación tecnológica en el ámbito universitario y favorecer su inserción en el sistema? Las instancias de . Una invención introduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes. la técnica. En ambos casos se obtiene el incremento del saber disponible. Esto se refiere a una capacidad de control que se tiene en el diseño. y que resulta una característica de importancia para la concreción con éxito de los fines predeterminados. La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en técnicas más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia de la técnica. es capaz de integrar y de manipular en su mente dispositivos. industrial o empresarial. Las innovaciones exitosas son una consecuencia de una relación conjunta y fecunda entre las actividades y las capacidades. que resulta virtuoso sólo si todas sus partes interactúan entre sí para dar un resultado positivo. 9) El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño. La orientación de este sistema depende de estos distintos sectores que se expresan en el ámbito social. La predisposición positiva hacia la innovación tecnológica está presente a lo largo de toda la actividad de investigación en las ciencias de la ingeniería. 8) La retroalimentación de los resultados de cada etapa: Los ciclos compuestos por diseño y experiencias funcionales permiten definir los objetivos iniciales. el sector productivo. en los resultados que se materializan en una invención o la mejora de un diseño. el gobierno y la sociedad. en forma explícita. El diseñador que reúne elementos en combinaciones nuevas. al sistema o a la estructura de la técnica. La misma será radical si se logra una invención puesto que introduce en nuestro entorno artificial. La suma de esas actividades genera un sistema nacional de innovación. los cuales en mayor o menor grado constituyen una innovación. u obligan a modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos. Cuando es exitoso se favorece el desarrollo de una región o de un país y el nuevo saber se integra a la cultura. sistemas y aparatos que todavía no existen. económico y político.ingeniería y permiten la obtención de un conocimiento empírico que garantiza que las innovaciones presenten una determinada calidad de acuerdo a normas nacionales e internacionales. La manifestación de la cultura de la innovación se encuentra desde las etapas iniciales involucradas en el diseño hasta.

sistemática y metódica. requiriendo que un diseño tecnológico necesite ser evaluado desde estos dos puntos de vista. el significado de las nociones de eficiencia y capacidad de control. y la implementamos explícitamente en la práctica. Desde un punto de vista económico el conocimiento es un factor de suma importancia que crea valor por medio de la productividad de los distintos sectores beneficiados con la innovación. Ayuda a . filosóficos o empírico-técnicos. el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. Por ejemplo. y se desarrolla mediante un proceso. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. en particular a las pequeñas empresas que no pueden mantener laboratorios de I+D. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Concepto de investigación científica. Varios beneficios nos esperan si encontramos una forma de promoción y de evaluación. es favorecer un proceso de producción de conocimientos y la generación de una capacidad propia de decisión en materia de tecnología. con el aporte de las instancias de promoción inicial de los proyectos y de evaluación de la investigación tecnológica. Una pequeña pero muy importante parte de él puede ser cimentado y señalizado. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. para conducirnos hacia un final exitoso. tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. consensuada entre los distintos sectores. Desde un punto de vista del saber. Esto hace necesario revisar una concepción tradicional de la investigación tecnológica como una actividad axiológicamente neutra y derivada únicamente de la ciencia. El estado cognitivo propio de la ingeniería permite el acceso a estos beneficios e indica el nacimiento de un camino que conduce al saber y al desarrollo. fomentar la búsqueda programada y organizada de la innovación tecnológica. La tarea que implica este desafío es compleja ya que el proceso de innovación se desarrolla tanto con influencias internas como externas. favoreciendo el desarrollo de una región o de un país. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Importancia de la investigación científica. son relevantes para la evaluación de tecnologías. Se incrementarían los conocimientos tecnológicos públicos y accesibles a todos los actores del proceso de innovación. desde el campo de la axiología de la técnica.promoción incial de los proyectos y de evaluación de la investigación tecnológica en la actividad de la ingeniería constituyen una oportunidad para esto.

• Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada. esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. cuestionarios. teórica o dogmática. el investigador. son las consecuencias prácticas. y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos. Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. la primera se basa en la consulta de libros. un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. lo que se indaga. Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura. apoyándose en fuentes de carácter documental. expedientes. Contribuye al progreso de la lectura crítica. sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado. en una investigación empírica. en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad. Por objeto. que radica en la solución de una problemática detectada. la hemerográfica y la archivística. es decir. en documentos de cualquier especie. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica. esto es. encuestas y observaciones. Por fin. etcétera. • Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental. la materia o el tema. la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos. Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica. recibe el nombre de mixta. objeto. de entrevistas. lo que le interesa al investigador. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos. Por medio. como cartas. Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto. medio y fin. pues depende de los resultados y avances de esta última. Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran. Sin embargo. los propósitos de la actividad de búsqueda. el conjunto de métodos y técnicas adecuados. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. lo que se persigue. oficios. la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. primordialmente. lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. además. de campo o experimental. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él. IMPORTANCIA Elementos.desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. esto es. Como es compatible desarrollar este tipo de . En realidad. Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras. circulares. Clasificación. como su nombre lo indica.

a fin de evitar una duplicidad de trabajos. plantea numerosa dificultades. suple con creces otras carencias. en consecuencia. estas se denominan pura y aplicada. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo.investigación junto a la investigación de carácter documental. La Investigación Científica posee dos formas. a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones . y así poder observarlo. lleno de obstáculos y. A la investigación pura se le da también el nombre de básica o fundamental se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Sin embargo. Formas. de investigación. se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental. está constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue. con más frecuencia. no se deja conocer fácilmente. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolución por parte del investigador. Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de desánimo: es precisamente el clima científico. la investigación es. El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza. ejercicio intelectual dificultoso. el ambiente de trabajo en facultades. departamentos y centros oficiales de investigación lo que. en consecuencia. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica. Este objeto de conocimiento científico. El objeto. factor formativo para la persona que lo ejerce. Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga. la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.

se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza. Concierne a un grupo particular más bien que a todos en general.. Recolección de información . al derecho. La investigación fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento. Cuando se va a resolver un problema en forma científica. Histórica: Trata de la experiencia pasada. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación.estudiadas. Interpreta lo que es. Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. la medicina o a cualquier otra disciplina científica. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos.Describe lo que será. esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Enunciación del Problema 3. Formas y Tipos de Investigación 2. Pardinas nos dice que la investigación pura “tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento”. No obstante la carencia de aplicación inmediata. • Experimental…. Busca confrontar la teoría con la realidad. Tipos. la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado. • Histórica…Describe lo que era. Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos. en circunstancias y características concretas. La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1. En la actualidad. movida por el espíritu de la investigación fundamental. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. • Descriptiva…. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes. ha enfocado la atención sobre la solución de teorías. A la investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica y se encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. “La investigación aplicada. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigación”.

Prueba de confiabilidad de datos 6. Proceso. Realización de experimento 7. Descripción del Problema 2. Definición y Formulación de la Hipótesis 3. y la composición o procesos de los fenómenos. Aquí. el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. Selección de Técnicas de Recolección de Datos 6. en este punto. Categorías de Datos. Descripción. Identificación y Definición del Problema 3. Crítica de Datos y Fuentes 5. La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos. La tarea del investigador. registro. Experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica 2. Marco Teórico 5. para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. análisis e interpretación de la naturaleza actual. hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto. Interpretación e Informe. Diseño del plan experimental 5. La investigación tiene un proceso muy riguroso. La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1. este se proceso contiene los siguientes pasos: • Elección del tema . Descriptiva: Comprende la descripción. Análisis e Interpretación de Datos. en condiciones rigurosamente controladas. Supuestos en que se basa la Hipótesis 4. El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por él. Verificación de validez del instrumento 8. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. Y la operacionalización de las mismas 4. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona. Tratamiento de datos. a fin de facilitar relaciones 7. La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas: 1. Formulación de Hipótesis 6. Definición de Hipótesis y variables. y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo. con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.4.

Los ingenieros identifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad para diseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión ¿En qué consiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido superador de una situación inicial dada. Con innovación tecnológica se designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico. propio o ajeno. como las actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos productos y conocimientos. por etapas sucesivas se traslada al diseño. y esto constituye una parte esencial de la ingeniería. con las siguientes etapas: a) detección de un mercado potencial o una necesidad social. Podemos caracterizar el proceso que va desde la idea o concepto hasta su concreción material. Entre las características que presenta la investigación tecnológica podemos mencionar: 2) El pensamiento ingeniería: Es una característica importante por presentar aspectos que lo diferencian del pensamiento científico.• • • • • • Objetivos Delimitación del tema Planteamiento del problema Marco teórico Metodología Informe LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería presenta una serie de características que la vinculan en forma natural con la innovación tecnológica. tecnologías. para cumplir un fin valioso para una sociedad. patentes. que incluye tanto el producto cognitivo. un artefacto. que es una etapa de diseño detallado donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el diseño es deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas o experimentos funcionales. Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado. por ejemplo. b) invención o adaptación y/o producción de un concepto. con el objeto de crear o modificar un proceso productivo. Primero surge una concepción en la mente del ingeniero que luego. etc. . lo cual indica que las instancias de promoción inicial de los proyectos de investigación y la evaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas como un instrumento para fomentar la innovación. maquinarias. una máquina. lo cual genera ciclos de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño. artefactos o sistemas. que es una etapa de diseño analítico donde el concepto básico es examinado para explicitar las restricciones o especificaciones de diseño. teorías. c) análisis del concepto. técnicas. Este a su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas para producir.

de innovar constantemente. culturales y geográficos. temporales. Desde un punto de vista tecnológico las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos. sistema o proceso. 3) Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por contextos económicos. en general. generalmente la primera cuestión que necesita de una respuesta y evaluación está referida a su factibilidad. e) producción. caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio. Una parte importante de la investigación tecnológica consiste precisamente en hacer operacionalmente realizables ideas que sabemos que físicamente o materialmente lo son. Son una característica en la metodología de las ciencias de la ingeniería y permiten la obtención de un conocimiento empírico que garantiza que las . 4) La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado diseño. Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos. Lo es materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil. material y operacional. destacándose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto. comercialización y difusión en la sociedad. sociales. una única solución «correcta» para un problema de diseño que pretenda alcanzar un fin predeterminado. 5) La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de forma rígida y definitiva. por el contrario. y también experimentos funcionales. Por eso la ingeniería no puede pensarse como una ciencia exacta.d) síntesis del concepto. siempre queda la posibilidad de mejorar el diseño. 7) Los métodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas metodologías científicas como las propias de la ingeniería. Es operacionalmente realizable si para su implementación se dispone de los conocimientos y habilidades necesarios. considerando el estado del arte de los mismos y los antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de un compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico y las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y tecnológico disponible permite conjeturar. La falta de respuesta afirmativa al cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad para proponer y efectuar una investigación. 2) La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto que surge principalmente en las necesidades de la sociedad. 6) El diseño no es definitivo: en el sentido de que no hay.

las empresas. generar un sistema de exploración tecnológica. impulsar nuevas formas de vinculación entre el sector productivo. al sistema o a la estructura de la técnica. La organización debe tener una estrategia de gestión del conocimiento. La misma será radical si se logra una invención puesto que introduce en nuestro entorno artificial. Será una innovación incremental si se logra en forma eficiente la mejora en un diseño. sus actividades de Investigación y Desarrollo deben estar relacionadas con la estrategia competitiva y con su capacidad de liderazgo para competir con mejores productos o servicios. los cuales en mayor o menor grado constituyen una innovación. La manifestación de la cultura de la innovación se encuentra desde las etapas iniciales involucradas en el diseño hasta. Esto se refiere a una capacidad de control que se tiene en el diseño. Estas características de la investigación tecnológica resaltan la presencia de un estado cognitivo propio de la ingeniería donde se destaca una potencial actitud innovadora de los actores involucrados en el proceso de investigación. u obligan a modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos. los objetivos parciales. deben desarrollar capacidades de gestión tecnológica y de proyectos. La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en técnicas más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia de la técnica.2 Importancia Comunicacion Cientifica y Tecnológica . Por ello. Este proceso tiene múltiples estadios dependientes del conocimiento de las necesidades de los clientes. El diseñador que reúne elementos en combinaciones nuevas. La innovación tecnológica es un proceso de generación de ideas (invención) que se implantan con algún valor agregado (conversión de la idea en una aplicación útil a la sociedad o desarrollo comercial). Además. en los resultados que se materializan en una invención o la mejora de un diseño. 9) El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño. académico y de gobierno. de las actividades de los competidores y de los ciclos de retroalimentación en las distintas etapas. en forma explícita. para asegurar su permanencia en el mercado. y que resulta una característica de importancia para la concreción con éxito de los fines predeterminados. 8) La retroalimentación de los resultados de cada etapa: Los ciclos compuestos por diseño y experiencias funcionales permiten definir los objetivos iniciales. es capaz de integrar y de manipular en su mente dispositivos. así como. 1. industrial o empresarial.innovaciones presenten una determinada calidad de acuerdo a normas nacionales e internacionales. de investigación y desarrollo. que constituyen la esencia de la innovación. algo que antes no existía. lo cual implica detectar e incorporar al mercado productos innovadores. sistemas y aparatos que todavía no existen. Una invención introduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes.

de cortos intervalos. exige el mismo paralelismo que hoy podemos establecer como periodismo opinativo e informativo. por lo general. . el video infraganti. Este existe desde los años 50′s. con un ritmo regular o periódico. Cuando el video se realiza de manera casera y experimental recibe el nombre de videohome. así como su correcta redacción. Existen tres tipos de folletos: • Folleto de estilo literario. el video deportivo. a México llega hará unos quince años. en otros terrenos destaca el video musical. actuales o nuevos . es considerado como un instrumento de comunicación. El documental: Los documentales son películas cinematográficas que se presentan con propósitos meramente informativos de hechos. no debe ser menor de cuatro paginas ni exceder cincuenta. aunque no siempre. Hay diversos tipo que se explicarán a continuación: El folleto: Este es una publicación periódica que no contiene suficientes hojas . el ensayo es breve y presenta un estilo informal. • Folleto periodístico. el video documental. El género se diferencia así de otras formas de exposición como la tesis. el video ecológico. y el modo de redacción que debe de llevar cada tipo de texto. el video de búsqueda o experimental. sin embargo. El video: Hoy definimos video como la cinta magnética en la que se registran imágenes visuales y que a partir de s sistema captor y reproductor. Su información se caracteriza a través de tres rubros : • La actualidad de las noticias • La periodicidad de las información • La difusión de los contenidos informativos supone una gran circulación de mensajes que llegan a públicos muy amplios. Así como los tecnicismos empleados para su mejor comprensión. la disertación o el tratado. El ensayo: Ensayo. El periodismo cinematográfico y documental concebido con indudable proyección artística sobre la realidad de los hechos constantes. entre otros. el video familiar. Con frecuencia. y es hasta finales de los 80′s que se consolida. en un aspecto concreto. el video erótico. el video reportaje.Distintos tipos de textos así como su clasificación. el video de ciencia ficción. escenas. tomando en cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura. La revista: Esta difunde objetivamente relatos sobre hechos de interés general. composición literaria que tiene por objeto presentar las ideas del autor sobre un tema y que se centra. tomando como base los pasos del método científico. experimentos tomados de la realidad.

la divulgación científica. Es el siglo de la revolución científico-técnica. los científicos. Es la centuria durante la cual. podrá formar una conciencia colectiva que ordene lo que deben ser las limitaciones ético-morales de los avances de su majestad la ciencia. Ello obliga a científicos. políticos y público en general. como es resabido. Para evitar que con sus avances se repitan HIROSHIMAS y NAGASAKIS. La ciencia y los científicos. muy pequeño y.1. Por ello es que la DIVULGACION y la DIFUSIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DEBIERAN SER UNA PREOCUPACIÓN ESPECIAL DE LA PRENSA VISUAL. a la postre. y sin ellos. política. el hombre ha acariciado con sus manos las estrellas y posado sus pies en la Luna. sin ellas. Pero sin lugar a dudas. deportes y algunos aspectos de arte. Nuestra prensa esta atiborrada de noticias sobre. político ni moral. no hay posibilidad de desarrollo económico. los mas descollantes avances científicos y tecnológicos se centran en los progresos alcanzados por la biología molecular. No se debe olvidar que el conocer no siempre es plenamente coincidente con el entender. como noticias. y el público en general poco o nada sabe de estos avances. . pero quedan al margen del acontecer diario los científicos. menos de su significado. como también de los actores de tales quehaceres. El que además. ello no sucede. si se mantuviera un pequeño. Todo ello se evitaría o se disminuiría en un nivel máximo. Solo un conocimiento cabal del acontecer científico. Nada tengo en contra de ello. tecnólogos y técnicos. La evolución de los niños y los jóvenes. Podemos asegurar que en los primeros lustros del Siglo XXI será aún más intensa y veloz el avance de la ciencia. ORAL Y ESCRITA. político. Se les debe dar mayores o mejores espacios. aún. Son parte esencial de la cultura y el quehacer de los pueblos. ético. Por otro lado. y gracias a la ciencia. demuestran las ventajas de la divulgación científica. sus problemas y la estrecha relación de ellos con la vida del planeta. una herramienta maestra del desarrollo de las fuerzas productivas. en referencia con el conocimiento de la ecología. genética. a perseverar en las responsabilidades ético-moral que semejante poder significa. modesto plan sistemático de divulgación científica. Lamentablemente. nanociencia y nanotecnología. social. y de la población toda. debe ayudar principalmente al entender. se transforma en un bagaje de conocimiento esencial que nos permita cabalgar bien hacia el devenir económico. religioso. La ciencia y la tecnología son. parecen no tener venta. hoy por hoy.3 Importancia Difusion Cientifica y Tecnológica EL SIGLO 20 ES CONSIDERADO COMO EL SIGLO DE LA CIENCIA Y DE LA TECNOLOGÍA. social. pero el pueblo necesita conocerla. que se han transformado en las mas poderosas herramientas que hasta hoy ha tenido en sus manos el hombre. filosófico de hoy y mañana. los nuevos conocimientos traen nuevas ideas y por ese camino acrecientan la capacidad de inventiva de los pueblos: el que no sabe es como el que no ve.

como expresa E. Es decir. orientada solamente a . igualmente. usaremos el término “divulgación” para referirnos a ambas formas de comunicación de la ciencia. entonces es fácil reconocer la importancia que adquieren las tareas de difusión y divulgación de la ciencia.aceptar que. aquí. si el científico no asimila la dimensión social de su propia disciplina o de la ciencia en general. con conocimientos. difícilmente podrá hacerse cargo de resaltar el valor de su trabajo en cuanto a su potencial económico. valor y trascendencia de la ciencia. que reconozca plenamente el punto de partida de sus reflexiones no sólo en cuanto científico sino también como integrante de una familia y de una clase social. tecnológico y educativo. consciente de su finitud y de su muerte. o para un ingeniero que trabaja en el desarrollo de tecnologías. IMPORTANCIA DE LA DIFUSIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Si aceptamos que el conocimiento científico y sus derivados tecnológicos son un producto eminentemente social. Obviamente. deseos y emociones y -sin evasión alguna. en tanto que divulgar la ciencia sería hacer accesibles las teorías y métodos de las diversas ciencias. prejuicios y valores producto de la educación formal y del adoctrinamiento ideológico al que toda sociedad somete a sus miembros. así como sus aplicaciones concretas. Para un investigador activo en cualesquiera de las disciplinas científicas. Becker. Algunos especialistas en el tema suelen distinguir entre difusión y divulgación. Para los fines de esta exposición. Si bien la difusión y la divulgación de la ciencia pueden clasificarse en diversas categorías según el público al que están dirigidas. a un público muy extenso. debe reconocerse en su integridad de hombre concreto con sentimientos. pues tiene que comenzar por preguntarse acerca de la naturaleza de su quehacer y la forma en que éste se articula con su entorno social. Difundir el conocimiento científico sería hacerlo llegar a ciertos grupos o sectores sociales para su aprovechamiento directo. con la necesidad impostergable de alimentarse y defecar. un animal que se mueve en un planeta iluminado por el sol. En palabras un poco más técnicas. el científico debe reconocerse como un miembro de la especie humana. al decir de Karl Marx). propongo una clasificación de la divulgación en dos categorías: 1) la divulgación que llamaré aséptica . con una historia de evolución biológica y también con una historia social y cultural tras de sí (“El hombre es el mundo del hombre”. o en cuanto a su vinculación con otras áreas del saber y la cultura. la tecnología y sus avances. el plantearse tareas de difusión o divulgación de la ciencia lo enfrenta a un delicado compromiso.Consideramos que ya es tiempo de iniciar una concientización de todo el pueblo en referencia al significado. el hombre es. el nivel de profundidad técnica o su temática. esto es. la comprensión de la forma en que se inserta la práctica científica en una sociedad específica rebasa el ámbito académico o puramente profesional y requiere que el investigador se asuma conscientemente como sujeto social. ante todo. como ciudadano con derechos y deberes. con el objeto de ir resumiendo mis propias conclusiones.

lo que no implica que juzgue al otro tipo . entonces. lo que implica. Porque la difusión y divulgación de los procesos y de los resultados de la investigación científica y tecnológica deben darse envueltas en consideraciones sobre su potencialidad social. pero considero que sería la más importante en el momento actual. Sólo mencionaré que la fragilidad de este supuesto ha quedado expuesta ya desde hace tiempo por numerosos autores. tan diversos como Marx. y también para que la sociedad tenga elementos para tomar decisiones sobre asuntos que afectan a todos. dar señas sobre el alcance de su impacto en lo económico. apareciendo el sujeto en una posición en efecto comprometida. lo político. prejuicios e ideología. La divulgación del tipo 2 es menos frecuente en nuestro país. La divulgación del tipo 1 parte del supuesto de que la ciencia es una práctica universal y abstracta. y me parece que es en este tipo de comunicación en el que se piensa cuando se habla de “divulgación y difusión de la ciencia”. Este tipo de divulgación ha alcanzado cierto desarrollo en México. no reducidas a la versión instrumentalista. apropiarse del conocimiento y no permitir su privatización. a acercarnos a la comprensión de la naturaleza. Morin. la ideología de quien la emite. Adicionalmente. objetiva. es decir. existen publicaciones -libros y revistas. Prigogine. Lakatos. Penrose.proporcionar información en un lenguaje no técnico. de las formaciones sociales. pueden contribuir a mejorar la calidad de vida de todos los mexicanos. primeramente porque nos ayudan a entender nuestra posición en el mundo. tienen un gran potencial liberador para el hombre en lo individual y para la sociedad. Zemelman y otros. los recursos tecnológicos. de la génesis de la cultura. tiene el derecho y la necesidad de tomar en sus manos la decisión acerca del tipo de conocimientos y tecnologías que deben buscarse y la forma en que deben aplicarse. 2) la divulgación comprometida . además de tener el dominio sobre los recursos científicos y técnicos del país. y también a comprender mejor nuestro propio ser. Wallerstein. Holton.dedicadas a este tipo de divulgación desde hace algún tiempo. Es obvio. la sociedad. en la producción y consumo de productos transgénicos. al decir de Becker. esta forma de divulgar la ciencia asume que el sujeto que la produce debe esconderse lo más que pueda tras los “hechos” científicos o técnicos que pretende comunicar. orientados por el interés público y no por el interés privado. Feyerabend. haciendo a un lado sus propias valoraciones. puesto que todo juicio que rebase los criterios lógicos y metodológicos de la ciencia será objeto de debate extracientífico. en la cual la valoración de los científicos no es de mucha importancia y no depende del contexto social o del momento histórico en que se produce. las valoraciones. Y también el público. Bachelard. que es necesario fomentar la divulgación y la difusión de la ciencia en su versión comprometida. en la cual la comunicación científica no se limita a relatar o a describir “hechos” sino que está matizada por las opiniones. lo social y lo cultural. de la historia. Piénsese en los efectos contaminantes y destructivos del medio ambiente de diversas industrias. en el efecto de herbicidas y pesticidas. La ciencia y la técnica. en primer lugar.

4. Tabla de contenido. Formulación de Hipótesis. contenido. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: . esto con el único objetivo de hacer participes a todos de dichos adelantos. COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS:Recopilación de información. permitiéndose así mejorar las formas de hacer las cosas. COMUNICACIÓN: Redacción del informe.-PARTES:*PRELIMINARES: Portada. mediante investigaciones propias Unidad 2 Desarrollo de un protocolo de investigacion ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN. la difusión tecnológica presenta problemas serios debido a la falta de compromiso tanto de los propios investigadores. Publicación.conjunto de pasos para llegar al conocimiento. respaldada solo para aquellos cuyo interés y participación en su desarrollo es mayor. 2. Programar las diferentes etapas de investigación. todo ello traerá consigo una nueva forma de pensamiento. y con ello eficientar el uso de recursos en la realización de las tareas especializadas y cotidianas. selección y delimitación del tema.de comunicación (la aséptica) como superflua o innecesaria. Procesamiento de datos. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS. Se torna sumamente necesario difundir los logros y avances obtenidos. Introducción: Objetivos.-DEFINICIÓN: Proceso. Cabe aclarar que la distinción que hago entre estas dos formas de comunicación de la ciencia no implica que una sea de mejor calidad que la otra: hay divulgación científica de buena y mala calidad en las dos modalidades. Presentar objetivos generales y específicos. se ayuda de métodos y técnicas. inculcando el pensamiento innovador. 3. Describir metodología de investigación. Presentar esquema de investigación. dejando latente la necesidad en las personas de conocer más mediante investigaciones ajenas y porque no. Al igual que todo lo que se ha comentado de la difusión científica.-OBJETIVOS:*Orientar el proceso de investigación.BIBLIOGRAFIA.-ETAPAS:*PLANEACIÓN: Elaboración del producto. como de los medios encargados de dicha difusión.PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN PROTOCOLO: 1. llega un momento en que esta información pareciese estar secuestrada.

Plan de análisis e interpretación de datos. Diseño de instrumentos. revistas. las principales secciones que incluye un protocolo de investigación y que pueden ser utilizadas como guía en las diferentes instituciones. Se debe destacar la experiencia laboral relacionada con el tema de estudio. Tamaño de la muestra. . Hipótesis. 2. Cronograma Recursos A continuación se describen brevemente.geografica.1 Estructura Protocolo Investigacion Protocolo de la investigación.Antecedentes. conciso. Justificación. 5. Técnica de muestre.-CARACTERÍSTICAS: INTERESANTE:Significado para vida académica y profesional. Preguntas de investigación.-FUENTES: INVESTIGADOR: Capacidades. ESPECIALISTAS:Para evitar trabajar “demasiado”tratado. FACTIBLE:Dominio del tema.y conocimientos curiosidad.-MARCO DE REFERENCIA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: Tipo de investigación de la muestra. Debe ser breve. TEMA DE INVESTIGACIÓN: 1. Población. Título de la investigación: La finalidad del título de un trabajo es informar cuál es el contenido del documento. PROGRAMAS DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN: Ayudan a la elección del tema. internet. Objetivo de la investigación: Generales. experiencias.habilidades y disciplina profeional. Datos sobre los investigadores e instituciones participantes: Es necesario indicar el nombre completo y los atributos académicos del investigador principal o asociado y de las instituciones participantes. ORIGINAL:Información actualizada.imaginación. específico y consistente con el tema de investigación y ubicarlo en el tiempo y espacio con el menor número posible de palabras. PRECISO:Delimitado en coberturacrono. 2. LITERATURA:Libros. IMPORTANTE:De interés paramuchos. Específicos.

Justificación del estudio Sustenta con argumentos sólidos y convincentes (magnitud. la justificación del estudio. Planteamiento del problema: Consiste en la delimitación del objeto de estudio. El método es la manera de alcanzar los objetivos o el procedimiento para ordenar la actividad. los objetivos del estudio y la perspectiva de análisis. los antecedentes y la viabilidad y factibilidad del estudio. Cabe destacar que el método se desprende de la teoría. pueden o no serlo. fales y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados.Análisis e interpretación de los datos El procedimiento del análisis de los datos incluye los siguientes pasos: Toma de decisiones respecto a los análisis por realizar (pruebas estadísticas) Elaboración del plan de análisis Ejecución del plan Obtención de los resultados h. La técnica es un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilia al individuo en la aplicación de los métodos. escritas de acuerdo con la normativa internacional para citación de bibliografía. Los principales elementos para plantear un problema son la pregunta de investigación. lo relevante de la investigación científica radica en seleccionar los adecuados. . No necesariamente son verdaderas. sin embargo. Los métodos y técnicas son las herramientas metodológicas de la investigación. . trascendencia. Son explicaciones tentativas y no todos los estudios plantean hipótesis.Resumen: El resumen representa una versión breve del proyecto.Selección de la muestra Para seleccionar una muestra apropiada se deben tomar en cuenta los siguientes criterios: Definir los sujetos u objetos de estudio Delimitar la población Elegir el tipo de muestra Definir el tamaño de la muestra Aplicar el procedimiento de selección .Métodos y técnicas de investigación Para obtener información sobre un mismo problema pueden emplearse diferentes métodos y técnicas. . Las variables por su parte son una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse. el contenido del proyecto. Debe estar claramente formulado y sin ambigüedades y expresar una relación entre dos o más variables en una dimensión temporal y espacial. dependiendo de la naturaleza del fenómeno. pueden o no comprobarse con hechos. el cual permite a los miembros del CEC identificar rápidamente y con exactitud. asimismo. permite escoger a los revisores del protocolo según el tema. Referencias bibliográficas: Es un listado de las referencias bibliográficas citadas o consultadas para la elaboración del protocolo. .

como la utilización de medios de generación alternativos o diversas estrategias para elevar el rendimiento de los niños y niñas en educación primaria.2 Planteamiento Problema Definicion Arbol Del Problema El árbol de problemas ¿Qué cosa es el árbol de problemas? El árbol de problemas es una técnica que se emplea para identificar una situación negativa (problema central). Ejemplos correctamente formulados: Limitada provisión de energía eléctrica durante el día. fundamentalmente relacionada con el producto en estudio y la protección de los individuos que son sujetos de experimentación. .i. Falta de programas de educación inicial. Bajo rendimiento de los niños y niñas en los primeros años de educación primaria. Luego de haber sido definido el problema central motivo del proyecto. se debe determinar tanto las causas que lo generan como los efectos negativos que este produce para luego interrelacionar de una manera gráfica a estos tres componentes. la cual se intenta solucionar mediante la intervención del proyecto utilizando una relación de tipo causa-efecto. j. meses o años. En vez de ello. el problema debe plantearse de tal forma que permita encontrar diferentes posibilidades de solución. Los ejemplos del primer cuadro conducen de antemano hacia una única solución: construir un generador de energía eléctrica o implementar programas de educación inicial. En cambio. los ejemplos del segundo cuadro permiten una amplia gama de posibilidades de solución. puede ser en semanas. en lugar de una solución única. La distribución en el tiempo depende de la programación de las actividades. Cronograma: Describe las actividades por realizar en el tiempo. Cómo diseñar un buen proyecto? 2. Uno de los errores más comunes en la especificación del problema consiste en expresarlo como la negación o falta de algo. Recursos: Especifica la fuente. Ejemplos mal formulados: No existe un generador local de energía eléctrica. pero también lo suficientemente amplio que permita contar con una gama de alternativas de solución. Gráfico 1: El árbol de problemas Se debe formular el problema central de modo que sea lo suficientemente concreto para facilitar la búsqueda de soluciones. tal como se indica en el siguiente apartado. el rubro de presupuesto y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto Los protocolos de ensayos clínicos requieren de información específica.

el propósito u objetivo general del proyecto será aquel que pretende dar solución al problema central identificado en el árbol de problemas.3 Definicion Tipo Investigacion a utilizar en su estudio DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACIÒN A UTIZAR EN EL ESTUDIO ¿Todas la investigaciones son iguales o existen diferencias? En busca del conocimiento. es la lluvia de ideas. El producto de la investigación aplicada es la tecnología. finalmente. . En esta parte del trabajo se debe contar con el apoyo de literatura y estadísticas. Esta técnica consiste en hacer un listado de todas las posibles causas y efectos del problema que surjan luego de haber realizado un diagnóstico sobre la situación que se quiere ayudar a resolver. Luego de ello. de modo tal que se reviertan los efectos negativos identificados en el árbol de problemas. cada componente del árbol de problemas tiene su respectivo correlato en la columna de jerarquía de objetivos del marco lógico. Es una parte eminentemente teórica de todas las ciencias. la investigación científica requiere determinadas actividades y procesos que a su vez involucran métodos. técnicas e instrumentos probados.Una técnica adecuada para determinar las causas y efectos. Un criterio de clasificación riguroso es el siguiente: Investigación pura: es aquella que tiene por objetivo construir los conocimientos teóricos. y. Existen varios tipos de investigación y diferentes criterios para clasificarlos. sin ocuparse de su aplicación practica. se procederá a depurar esta lista inicial para finalmente organizar y jerarquizar cada uno de sus componentes bajo una interrelación causa-efecto. Gráfico 2: El árbol de problemas y la jerarquía de objetivos del marco lógico Gráfico tomado del Módulo de Gerencia Social dictado por el Soc. La relación entre el marco lógico y el árbol de problemas El siguiente gráfico nos presenta los niveles de relación existentes entre la columna de jerarquía de objetivos del marco lógico y el árbol de problemas. teorías modelos en la investigación pura. busca la formación de leyes. 2. los objetivos específicos o resultados son los cambios esperados que el proyecto se propone alcanzar para garantizar el logro del propósito a través del control de las causas que generan el problema. De este modo. según el tipo de ciencia a la que corresponda. Percy Bobadilla Como se puede observar. el fin u objetivo de desarrollo será aquel al que se pretende contribuir con la intervención del proyecto. así como un diagnóstico del problema y la experiencia de proyectistas o expertos en el tema. una vez definido el problema central. Investigación aplicada: Es aquella que pone en práctica las leyes. teorías y modelos abstractos.

En todo método se pueden exigir. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. De las fuentes primarias el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonio de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se puede examinar ahora. Sus Limitaciones . Estos datos se encuentran en enciclopedias. La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho. en condiciones rigurosamente controladas. al derecho. registro. la medicina o cualquier otra disciplina científica. análisis e interpretación de la naturaleza actual. Investigación experimental Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. dos cualidades: • La Eficacia: Consiste en la fuerza. el científico logra con seguridad la explicación de la realidad controlando en la medida de lo posible las variables. a la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. diarios.TIPO INVESTIGACIÓN A UTILIZAR EN SU ESTUDIO por Ruben Rodriguez Gonzalez Investigación Histórica Trata de la experiencia pasada. es decir. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. Investigación descriptiva Comprende la descripción. • La Eficiencia: Consiste en la adecuación y la proporción de los medios o herramientas empleados para conseguir el fin propuesto. y la composición o procesos de los fenómenos. por lo menos. y su característica fundamental es la de presentación correcta. el empuje para obtener el fin deseado. publicaciones periódicas y otros materiales. se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza. El método se contrapone a la suerte o al azar pues el método es ante todo un orden manifestado en un conjunto de reglas José Ferrater Mora El método como instrumento Gracias a un método adecuado. Las fuentes secundarias. Hector D’Oporto Ahedo Taller de Investigación Se tiene un método cuando se sigue cierto camino para alcanzar un cierto fin propuesto de antemano como tal.

experimento medición). La Metodología Es el conocimiento del método o. las características de los sujetos. es el objetivo primordial de todo estudio que pretenda explicar algún campo de la realidad.Su principal limitación consiste en su expresión conceptual que le da al método un carácter general. el método estaría representado por el encadenamiento de pasos por seguir para obtener los objetivos propuestos. Juan Samuel Márquez Orozco Ingeniería Electrónica 2. . O sea que esa cualidad de la mesa puede asumir diferentes valores. ya sea cuantitativamente o cualitativamente. Hipótesis: Es el intento de explicación a una respuesta “provisional” a un fenómeno. no puede ser en si una variable pero si nos referimos a las opciones que maneja cada celular. Existen dos variables que se toman como variables principales que son: las variables independientes y las variables dependientes. Su función consiste en delimitar el problema que se va a investigar según algunos elementos tales como el tiempo. que representan las etapas necesarias de toda investigación en las ciencias experimentales. el lugar. Por ejemplo si hablamos de un celular. etc. “el estudio critico del método. confrontando su enunciado teórico con los hechos empíricos. Variable: Es cualquier característica o cualidad que es susceptible de asumir diferente valores. es una respuesta tentativa a un problema.4 Establecimiento de Hipotesis y Variables Este establecimiento estará dentro del marco teórico donde se inserta el fenómeno de nuestro interés. Y la metodología seria el conjunto de procedimientos que se siguen para analizar críticamente la eficacia y la eficiencia del método. Es decir. como señala el investigador Felipe Pardinas. mientras que el método es la sucesión de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos. Es decir. la metodología es el conocimiento de esos pasos” En la investigación científica. Llegar a comprobar o rechazar la hipótesis que se ha elaborado previamente. pero que no esta comprobada. estamos en presencia de una variable. que puede variar aunque para un objeto determinado pueda tener un valor fijo. Debido a esto la metodología científica no solo analiza el saber científico sino también los distintos procedimientos empíricos (observación.

Explicativos: cuando la causa o factor de estudio se produce espontáneamente. La dimensión de esta relación se anticipa a través de las hipótesis. viables y relevantes (con interés científico o sociosanitario). para resolverlos y llegar a un fin. predictivos: cuando la causa es controlada. Habitualmente.2. sin intervención del investigador. Los objetivos serán concretos. Su número se limitará a dos o tres de generales y a cuatro o cinco de específicos: además se ordenarán según la prioridad en su logro. Los últimos suelen formar parte de los planes de salud. en cuya elaboración debería valorarse los resultados de investigaciones relevantes. . LOS OBJETIVOS PROPIOS DE INVESTIGACION Exploratorios o descriptivos: nos acercan a problemas poco conocidos e implican: Identificar y describir características o atributos ignorados hasta ese momento Cuantificar la frecuencia de algún fenómeno socio-sanitario. ya que se limitan a abordar los problemas en su primer nivel.5 Objetivos Investigacion Los objetivos de la investigación se refieren a aquellos puntos nodales que intervienen en la investigación. Los objetivos analíticos permiten: Contrastar o verificar hipótesis Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto) Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones Comprender las causas o factores subyacentes Anticipar o preveer fenómenos Debido a que el conocimiento y la comprensión de la causa o antecedente (factor de riesgo). Los objetivos de la investigacion Son aquellos temas que la persona se plantea. Analíticos: estudian la relación entre una posible causa (factor de estudio) y un efecto (criterio de evaluación). Estos se enuncian con verbos de acción. administrada o provocada por el investigador. los objetivos de investigación se dirigen a conocer las características de un problema. Los objetivos analíticos se subdividen en explicativos y predictivos. facilita su control o prevención. Definición y tipos de objetivos Los objetivos pueden ser generales (principales) y específicos (secundarios). estos objetivos son los que tienen mayor interés. explicar las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenómenos en los que éstas intervienen. programas y actividades sanitarias. Se pueden distinguir los objetivos de investigación de los que no lo son. Seleccionar problemas y áreas de interés para la investigación Ordenar y clasificar las variables en categorías. Son objetivos que no requieren de la formulación de una hipótesis. que son imprescindibles en este tipo de objetivos. evaluables.

quienes se beneficiarian con tal desarrollo. desde entonces su existencia ha sido una alocada carrera para ganarle a ese planeta y ya no sólo importa seguir .2. Un investigador deberá que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se les dará. ¿Realmente tiene algún uso la información? 4. 3. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información? Ademas de los objetivos de la investigacion. para que sirve. criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos: Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene. 1.7 Impacto Social Tecnologico Economico y Ambiental Desde que el hombre tomó conciencia de sí mismo y de las cosas que tenía a su alrededor trató de adaptarse de la mejor manera para poder sobrevivir en un mundo extraño y traicionero. Para realizar bien esto. Relevancia Social: En que afectaria dicha investigación o que impacto tendria sobre la sociedad. utilidad y beneficios. 2. dar las razones o motivos por las cuales se procedio a la investigación. 2. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto. las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación. Asi mismo. es decir. se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestión. Utilidad Metodologica: Con nuestra investigación podriamos o ayudaria a crear un nuevo instrumento para la recolección o analisis. deberá llevar un objetivo bien definido. sera necesaria una justificación de dicha investigación. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento? 5. en el se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido. Implicaciones Prácticas: Ayudaría a resolver algún problema presente o que surgiera en un futuro. Valor Teorico: Que contribución o que aportación tendria nuestra investigación hacia otras areas del conocimento.6 Justificacion Investigacion Justificar es exponer todas las razones. tendria alguna importancia trascendental. Trascendencia. Toda investigación al momento de realizarse. los resultados podran ser aplicables a otros fenomenos o ayudaria a explicar o entenderlos. Para qué servirá y a quién le sirve. se tiene que explicar ante una o varias personas por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella.

La investigación . por ejemplo: 1) Sobre utilización de recursos naturales no renovables. que los recursos naturales no son bienes ilimitados y que los residuos sólidos. pero hemos visto participar a los gobiernos de los países más importantes del planeta. organizaciones te todo tipo (gubernamentales y no gubernamentales).viviendo en él sino que se ha convertido en una constante evolución en diversos ámbitos como la industria. W. Todos los sectores han colaborado con su parte de culpa. será imposible emprender una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico. ya que la sola recopilación de datos o hechos y aún su tabulación no son investigación. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación. La actuación negativa sobre el medio ambiente que ha caracterizado a los sistemas productivos. sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico de análisis. relacionando la investigación y el método científico. en fin. el impacto que tiene el crecimiento desordenado y sin freno de la mal llamada “evolución” en todas las ramas. a líderes sin escrúpulos de países sub desarrollados. tecnológico y ambiental internacional. Comprende una estructura de investigación más sitemática. 2) Emisión de residuos no degradables al ambiente. genera procedimientos. Best. sólo forman parte importante de ella. que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o las conclusiones. Por ejemplo hasta hace unos pocos años cuando la industria apenas empezaba a tomar un auge importante todos creían a ciegas que el crecimiento económico se basaba en las posibilidades ilimitadas de la Tierra para sustentar su crecimiento. 2. algunos por ignorancia. industriales millonarios. su autor J. líquidos o gaseosos de nuestro sistema de vida conllevan un grave riesgo para la salud del planeta. se ha ejercido desde diferentes niveles. La . cómo está pasando. tarde o temprano habremos de afrontar. nos dice: “Consideramos la investigación como el proceso más formal. creo que todos sabemos lo que está pasando. corrupción e irresponsabilidad. Esperemos que no sea demasiado tarde y que el daño no sea para entonces irreversible.9 Proceso Construccion Investigacion En la obra Cómo investigar en educación. impotencia e ingenuidad y otros por avaricia. economía. por ser sistemática. incluido lógicamente el hombre. incluso sabemos qué es lo que se tiene que hacer e increíblemente nadie es capaz de mover un dedo por minimizar las consecuencias que dicho sea de paso. presenta resultados y debe llegar a conclusiones.” La investigación por lo tanto requiere un proceso sistematizado para poder llevarse a cabo de una manera correcta. 3) Destrucción de espacios naturales 4) Destrucción acelerada de especies animales y vegetales. etc. tecnología. a políticos. Hoy sabemos que nuestro planeta no es puede soportar indefinidamente el actual orden económico.

Recoger. · Relevante Que sea importante para el problema de estudio y.9. archivos. etc. La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de conocimientos. podemos considerar que es confiable. De no existir estos instrumentos. de las aportaciones de investigadores y teóricos han hecho al respecto. . No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. revistas. confiabilidad y vigencia son las características que debe de reunir la información que se debe recopilar.9. y esto es debido a la diversidad de definiciones que se le han dado.1 Acopio de Informacion Las fuentes fundamentales para recopilar la información son documentos relativos Relativos al tema investigado y el campo donde se desarrolla el fenómeno investigado. . Internet. Incluso cada persona puede tener su teoría acerca de algo. “observar”. Constituye una explicación o descripción científica de un conjunto de observaciones o experimentos. Por ello debe: 1. contribuya al logro de los objetivos y se mantenga dentro de los límites establecidos en el proyecto. · Pertinente Que corresponda al problema de estudio. proposiciones o respuesta en torno al problema que ocupa. Pertinencia. planteamientos. Por ejemplo la investigación documental. Una investigación requiere de un respaldo teórico que de cuenta de la situación actual del problema de investigación. Plantear cuidadosamente una metodología. por esto presenta cierta ambieguedad. por la calidad e imparcialidad de su trabajo y es posible confrontarla cualitativa o cuantitativamente. 3. las teorías se enfrentan a un problema en cuanto a definición.2 Adopcion de Teoria Investigacion La palabra deriva del griego theorein.investigación tienen razón de ser por sus procedimientos y resultados obtenidos. que es la recopilación de información en fuentes documentales: libros periódicos. ayude a dar solidez. debe crearlos. a la argumentación. del contexto donde se presenta el fenómeno. registrar y analizar los datos obtenidos. · Confiable Cuando la información es generada por una fuente reconocida por la comunidad científica. 2. por lo tanto. 2. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales. El investigador parte de resultados anteriores. 2. relevancia.

Una de las definiciones que se les da es que son ideas simples que no possen un procedimiento para medirlas. De esto se puede deducir que la apariencia de lo teórico es lo que no se pude medir Científicamente se conceptúa a la teoría como una explicación o conocimiento que nos ayuda a entender situaciones o eventos. son un conjunto de proposiciones capaces de explicar como y porque ocurre un fenómeno. 2.10 Establecer Hipotesis y Variables “Una variable es una propiedad, característica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes … son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición”. Ya que se tiene un conocimiento relativamente amplio del tema que se esta investigando, es entonces cuando se debe aislar, dentro del problema los factores más importantes que podemos encontrar en él. Es pertinente escoger las variables más relevantes, sensibles y estandarizadas, realizando este proceso de la forma más estricta y rigurosa. En esta sección del marco metodológico, el investigador describe lo que se está entendiendo por cada variable, lo cual tiene que estar claramente definido. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES Variable Independiente: Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Variable Dependiente: Es la propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente, es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente. Variable Interviniente: Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes. Variable Moderadora: Representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relación entre la variable independiente primaria y las variables dependientes. Variables Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenómeno. Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que características o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numérica de medición. Variables Continuas: Son aquellas que pueden adoptar entre dos números puntos de referencias intermedio. Las calificaciones académicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.).

Variables Discretas: Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos números. Ej., en Barinas la división de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5 municipios). Variables de Control: Factores que son controlados por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podrían tener de otra manera en el fenómeno observado. Operacionalización de la Variable. Es un paso importante en el desarrollo de la investigación. Cuando se identifican las variables, el próximo paso es su operacionalización. Comprende tres tipos de definiciones: • Nominal: Es el nombre de la variable que le interesa al investigador. • Real: Consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales. • Operacional o indicadores: Esta da las base para su medición y la definición de los indicadores que constituyen los elementos mas concretos de una variable y de donde el investigador derivará los items o preguntas para el instrumento con que recolectará la información. Una hipótesis es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación. Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan rumbo a la investigación es sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento. Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o más variables, es factible que el investigador pueda: • Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación. • Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado. • Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el problema que se desea resolver. • Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada. “Una hipótesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros estudios y la esperanza de que una relación entre una o mas variables se den en el estudio en cuestión. O pueden estar basadas en un cuerpo de teorías que, por un proceso de deducción lógica, lleva a la predicción de que, si están presentes ciertas condiciones, se darán determinados resultados”. Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen, porque además de ser guías en el proceso de investigación, también pueden servir para indicar que observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado.

La hipótesis puede adoptar diferentes objetivos y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: Hipótesis general: Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. Hipótesis específica: Es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación. Hipótesis estadística: La hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas. Las hipótesis deben ser producto de la observación objetiva y su comprobación, estar al alcance del investigador. Evaluación de la Hipótesis: • Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente empírico. • Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del proyecto de la investigación. • Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la relación que se espera de las variables. • Son susceptibles de ser cuantificadas. Dificultades para la formulación de hipótesis: • Planteamiento poco claro del problema. • Falta de conocimiento o ausencia de claridad en el marco teórico. • Falta de aptitud par la utilización lógica del marco teórico. • Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación para redactar hipótesis en debida forma. 2.12 Analisis Alternativas Investigacion El análisis de alternativas consiste en identificar estrategias alternativas a partir del árbol de objetivos, que si son ejecutadas, podrían promover el cambio de la situación actual a la situación deseada. Después de identificadas las distintas estrategias se debe evaluar cada una con varias herramientas de análisis que en realidad son filtros para ir seleccionando. La selección debiera hacerse tomando en cuenta: 1. Los intereses de los beneficiarios del proyecto 2. Los recursos financieros disponibles 3. Los resultados de estudios económicos (costos totales, beneficios), financieros, sociales, institucionales y ambientales, impacto social, sostenibilidad, experiencias previas 4. Los intereses y mandatos de entidades ejecutoras potenciales Pasos del análisis de alternativas: 1. Identificar diferentes conjuntos de objetivos (escalones medios-fin) que pudieran ser estrategias potenciales de un proyecto

3. los intereses de los beneficiarios. Objetivos: _ Estudiar la importancia de los recursos humanos para el logro de los objetivos organizacionales. inducción. Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles. Costo-beneficio. por lo que ésta debe buscar el acrecentamiento de sus recursos a través de su desarrollo y realización integral. de la entidad ejecutora prevista y de las fuentes de financiamiento. que poseen las personas que integran la organización. _ Desarrollar procedimientos eficientes y eficaces para la administración de los recursos humanos. Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operación considerado. o aquellos que ya están siendo perseguidos por otros proyectos de la institución o el área. En los recursos financieros el establecimiento de líneas de investigación deben tener como directriz las prioridades que en los distintos sectores tiene México. Eliminar los objetivos que no son éticamente deseables o políticamente factibles. social (implicancias para los grupos afectados). ambiental. 5. motivación y remuneración de su personal. promoción. Los recursos humanos están conformados por los conocimientos. Elementos . El destino de toda organización depende en gran parte de su capital humano. financiero (si el ente ejecutor tiene fondos nacionales de contrapartida para el proyecto). experiencias. mediante procesos eficientes y eficaces de reclutamiento. motivación. Puede hacerse en papel bond. evaluación.2. _ Evaluar y desarrollar métodos para el acrecentamiento del capital humano. etc. nos indica en pocas palabras el contenido de la misma. costo efectividad para cada alternativa). 3. desarrollo.1 Estructura Tipo Escrito El protocolo es un tipo de escrito que se presenta para proporcionar una investigación formal. la viabilidad política.económico (TIR. potencialidades.14 Recursos Financieros y Humanos Investigacion Las organizaciones requieren de la energía humana para lograr sus objetivos. Decidir cuál es la estrategia o combinación de estrategias (alternativas) más apropiada para ser la del proyecto 2. cartulina o empastada cuando se trata de un trabajo de grado. actitudes. PORTADA Descripción Es la primera plana de un trabajo o entrada de la obra. entre otros. y éstos se lograrán en la medida que los objetivos institucionales contribuyan a lograr los de las personas que en ella laboran. selección. 4. aptitudes. contratación.

la cual colocará después de la tabla de contenido. nos traza directrices de la realización de un tema dentro de un recto orden de prioridades.1. Finalidad Presenta el orden sistemático que se va a seguir en un trabajo por tanto. su correlativo será 1. 5. Nombre de la entidad o institución. Materia de la referencia (nombre del profesor). Las tablas se numerarán de 1 a infinito en romanos o arábigos y las figuras igualmente de 1 a infinito en arábigos. PAGINACIÓN Se comienza a paginar a partir de la introducción con números arábigos de 1 a infinito. No puede aparecer en el cuerpo de la obra ni más ni menos de los temas que conforman la tabla de contenido. designa los nomencladores correspondientes a los capítulos y subdivisiones. si aparece 1. Nombre del autor. se ha adoptado el decimal que se emplea los diez primeros números arábigos (es decir de 0 a 9) los cuales combinados dentro de la técnica de la modalidad.Estos son cinco. Conviene tener presente que todo nomenclador debe tener su correlativo. 3. e influye las divisiones y subdivisiones que se van a tratar en torno a un tema. En caso de utilizarse en el trabajo deberá describirse en el texto y colocarse lista de siglas. en caso de que las hubiere deberá presentar su respectiva lista de tablas o bien de figuras. 2. presenta en forma rápida y sintética la problemática a tratar lo cual ayudará a la ubicación del lector. LISTA DE TABLAS Y FIGURAS No todo trabajo requiere tablas o figuras. Titulo del trabajo (subtitulo). las páginas preliminares se identifican con números romanos. CUERPO DE LA OBRA . 1. autores. Ciudad y fecha. TABLA DE CONTENIDO Descripción Presenta la estructura del trabajo a realizar. las páginas en blanco y en donde aparecen figuras o gráficas del tamaño de la hoja se paginan pero no se les coloca el número correspondiente. LISTA DE FIGURAS Es la abreviatura que se hace mediante las iniciales de los nombres de estados. Los cabezotes o comienzos de capitulo. es decir. van en letras mayúsculas y centradas en una hoja de papel tamaño carta que es usada universalmente para toda investigación. 4. Características El esquema que puede ser mixto o decimal. INTRODUCCIÓN Debe presentar el propósito del trabajo a realizar.2. Como su nombre lo indica introduce al lector al buen éxito de la lectura de trabajo. instituciones o entidades ya sean publicas o privadas.

Todo apéndice debe ser autor de la obra. puede utilizarse o no. CITAS Y REFERENCIAS Cita es toda trascripción directa o indirecta de palabras y frases de otro autor. Margen superior. La sangría queda a libertad de quien realiza el trabajo.ϖ Total de paginas y tomos de la obra. Debe seguirse rigurosamente el orden de éste. MARGENES Y SANGRIA Todo trabajo deberá realizarse a doble espacio. las cuales insertamos de un trabajo. el desenvolvimiento lógico de cada uno de los temas enunciados en el esquema.ϖ Datos complementarios. no debe confundirse con el anexo. los cuales colocamos en orden alfabético por apellido de autor al final del trabajo. 3. ya para hacer salvedades necesarias a la misma.ϖ Comienzo del texto.ϖ Fecha de la edición. ANEXO . es decir.ϖ Titulo del capitulo. ESPACIOS. 2. Los márgenes que se emplean son: 2. referencia es la indicación de la fuente donde ha sido tomada la cita.5 cms. PAPEL El papel que se emplee es el denominado tamaño carta y debe ser de buena calidad.Es el desarrollo del esquema o tabla de contenido. BIBLIOGRAFÍA Esta compuesta por la lista de libros que hemos empleado y consultado para la realización del trabajo. pero se debe ser consecuente con el empleo de la misma.5 cms. ya sea para prolongar su obra.ϖ Titulo de la obra.ϖ Numero de edición. a la cual se cuenta pata la paginación pero no se coloca el número respectivo.ϖ Todo cabezote comenzará página.5 cms. Cada división del tema constituye un capitulo dentro del cuerpo de la obra.5 cms.ϖ APÉNDICES Y ANEXOS Apéndice Es algo que el autor de una obra agrega al final.ϖ Nombre de la editorial. Elementos que comprende la bibliografía Autor. Margen inferior. Margen derecho y 2.ϖ Lugar de edición. Margen izquierdo. CABEZOTES Se conoce con el nombre de cabezote el comienzo de cada capitulo y consta de tres elementos: Designación de capitulo y numero de orden. es decir.

estadísticas.Es también lo que agrega el autor al final de la obra y que como el apéndice depende de ella. 3. las conjeturas. a qué preguntas se pretende responder. — Delimitación del ámbito de la investigación: Delimitar el ámbito de la investigación equivale a “construir” el “escenario”. cuadros. — Lo teórico y lo empírico: El marco conceptual (lo teórico) orienta la investigación (lo empírico). es decir. es decir. que aporta la investigación al marco conceptual. — Utilidad práctica del problema: Aplicación práctica que puede tener lo que se investiga. — Categorías analíticas: Conceptos básicos sobre los que se vertebrará la investigación. — Importancia teórica del problema: Relevancia teórica de lo que se investiga. cuáles son los supuestos teóricos de los que se parte. — Título de la investigación: Debe responder al problema teórico que se investiga.2 Redaccion Apartados Protocolo Investigacion Algunas indicaciones sobre los apartados teóricos del protocolo: — Origen de la investigación: Toda investigación surge de un problema. Deben contestarse las siguientes preguntas: ¿Qué actores van a ser observados? ¿En qué espacios? ¿Cuándo? — “Escenario” y problema que se investiga: En este apartado debe argumentarse la relación entre lo empírico (el escenario) y lo teórico (el problema planteado). es decir. Algunas indicaciones sobre los apartados empíricos del protocolo de la investigación: — La construcción del caso de estudio: Se refiere a los aspectos del problema (teórico) que van a investigarse empíricamente. documentos y todo tipo de ilustración que el autor crea conveniente insertar en el trabajo separadamente del cuerpo de la obra. Deben contestarse las siguientes preguntas: ¿Por qué esos actores? ¿Por qué esos espacios? ¿Por qué esos tiempos? — Generalización de los resultados: Justificar por qué son extrapolables las conclusiones que se obtengan. mapas. Esta compuesto por graficas. es decir. — Conjeturas: Deben plantearse las respuestas provisionales que se buscan al problema. . — Marco conceptual y problema: Debe especificarse el marco conceptual en el que se sitúa el problema que se quiere investigar. — Objetivos de la investigación: Se refiere a lo que se espera conocer con la investigación. es decir. en qué medida el “escenario” construido para la investigación empírica es representativo de la totalidad a la que pertenece. pero serán más fecundas cuando estén respaldadas por la bibliografía y la investigación. Los anexos exigen que se haga referencia de ellos en el contenido o cuerpo de la obra. Las conjeturas pueden surgir intuitivamente.

los procedimientos que se van a seguir para la recogida. La metodología es la articulación de técnicas que se proponen que se aplican sobre el objeto de estudio.Algunas indicaciones sobre los apartados metodológicos del protocolo de la investigación: — Metodología: Se refiere al cómo de la investigación. el cual se ofrecerá a los alumnos y a los maestros que imparten la materia. Menor aprendizaje . económico y ambiental. ♣ Impacto social. en el que incluyen los resultados obtenidos para su validación y consumo social.3 Presentacion Protocolo Final Corresponde a la última etapa del proceso investigativo. Estructura de un protocolo de investigación Para la asignatura del Taller de Investigación I. ♣ Acopio de información. ♣ Validación de procedimientos. — Fuentes: ¿Qué información se busca? ¿Qué fuentes se van a utilizar? 3. tecnológico. él (los) autor(es) presenta (n) un protocolo con destino a la comunidad científica y al público en general. Planteamiento del problema En el Instituto Tecnológico de Orizaba se imparten diferentes carreras una de ellas es la carrera de LICENCIATURA EN INFORMÁTICA. es decir. debido al cambio de retícula actual no existe material didáctico para la asignatura de Taller de Investigación I. ordenación y análisis de los datos. ♣ Proceso de construcción. ♣ Establecer la hipótesis y variables. ♣ Objetivos de la investigación. mediante la cual. el protocolo es planteado por el Sistema de Institutos Tecnológicos tomando en cuenta lo siguiente: ♣ Planteamiento del problema. ♣ Definición del tipo de investigación a utilizar en su estudio. se deben especificar las técnicas de investigación que se proponen. ♣ Justificación de la investigación. ♣ Adopción de una teoría. ♣ Recursos financieros y humanos necesarios. ♣ Análisis de alternativas. ♣ Validación de parámetros. Este problema presenta diferentes causas: Desconocimiento de la materia Temario incompleto Material didáctico insuficiente para impartir las clases Este problema provoca los siguientes efectos: Poco interés en la materia Menor cantidad de conocimientos prácticos. ♣ Viabilidad de la investigación. Por tanto.

♣ Elaborar el reporte completo para presentar al jurado. ♣ Elaborar las pantallas de tal forma que los temas sean motivantes para los alumnos. además porque el Instituto Tecnológico de Orizaba al ser una escuela de prestigio debe contener todos los materiales didácticos actualizados de dicha carrera. estos beneficios a continuación se listan: • Material didáctico actualizado. tecnológico. descriptivo y correlacional. También. Impacto social. ♣ Capturar la información de los temas en el software elegido. Justificación de la investigación. En este caso utilizamos los dos tipos de 2 tipos de objetivos. al realizar este material didáctico. Objetivos específicos: ♣ Investigar el software en el cual se desarrollará el material didáctico. De la misma manera. por la problemática que el alumno presenta al contar con poca información de la asignatura. el alumnado se verá beneficiado con la solución a este problema. Objetivos de la investigación. económico y ambiental. • Una guía sencilla de cómo elaborar un proyecto de investigación. para ser utilizado por los alumnos y maestros de la carrera de Licenciatura en Informática de la nueva retícula. si no se hace una investigación de cómo analizar las diferentes asignaturas se pueden presentar los siguientes problemas colaterales. • Material didáctico adicional al que les ofrece el catedrático en el aula. • Mejor prestigio dentro de la institución. Objetivo general: elaborar un material didáctico de la asignatura de Taller de Investigación I.Desinterés de enseñanza hacia los alumnos Cada vez se actualizan las diferentes materias de las diferentes carreras. Este trabajo se propone debido al cambio de retícula que ha tenido la carrera de Licenciatura en Informática. En el proyecto realizado se ha realizado a través de los estudios explorativos. • Mayor cantidad de conocimientos prácticos. nos hemos basado en estos tres tipos de estudio ya que ninguno de ellos es perfecto por que cada uno tiene diferentes objetivos que seguir. Menos calidad de presentación en los trabajos Inseguridad de los alumnos Decremento de ingreso de alumnos al Instituto Una mala formación de egresados Proyectar una mala imagen del Instituto Definición del tipo de investigación a utilizar en su estudio. Por consiguiente. ♣ Exponer el tema para obtener él titulo de Licenciatura en Informática. . los maestros obtendrán beneficios que a continuación se listan: • Material didáctico de consulta • Información documental para reproducir fácilmente. Los objetivos son las guías del estudio y durante todo su desarrollo deben tenerse presentes. ♣ Depurar la información obtenida sobre los temas de esta asignatura.

Impacto social: Esta ve en la manera de cómo se va a desarrollar el proyecto en el ámbito social. En este punto indica en donde fue recabada la información de dicho proyecto. . en este caso el tiempo que se tomo para la realización de dicho proyecto fue muy corto. mientras que en otras ocasiones el tiempo no es relevante (hay estudios que duran varios años porque su naturaleza así lo exige). A veces se requiere los datos en el corto plazo. el desarrollo de un protocolo de investigación y presentación del protocolo final. Validación de parámetros Esto se refiere al tiempo que se llevo para realizar el material didáctico y el número de temas que se plantearon. Power Point y Word Establecer la hipótesis y variables “Si se estructura un material didáctico de la asignatura de Taller de Investigación I. Impacto económico: es muy importante es punto. La investigación científica y tecnológica. Análisis de alternativas En este punto se explica brevemente el software que se utilizó para la realización de dicho proyecto. Proceso de construcción. En este caso son tres temas. La viabilidad de la investigación mas que nada nos pregunta si se puede llevar a cabo esta investigación Y en cuanto tiempo tomará realizarla. El factor “tiempo” varia en cada investigador. Viabilidad de la investigación. Acopio de información. los alumnos de la Carrera de Licenciatura en Informática aprenderán a elaborar un protocolo de investigación. con temas completos y explícitos de forma sencilla. Se dispone de indicadores normalizados para considerar la balanza de pagos de dicho proyecto. el cual fue recaba de diferentes libros que a continuación se muestra: Metodología formal de la investigación científica Probabilidad y estadística para ingeniería y administración Manual de desarrollo de proyectos Manual de Power Point y Word versión 2000 El proceso de la investigación científica Adopción de una teoría. si se ocasionan problemas concretos en el área de la realidad social para buscar respuesta a ellos y obtener nuevos conocimientos. El software que se utilizaron para la elaboración del material didáctico. sin embargo el costo de la investigación no genero gastos severos y que se pudieron cubrir a tiempo. saber cuanto fue el total de gastos realizados en el proyecto de investigación y si se cubrieron cumpliendo el objetivo. Si se cuanta con los recursos necesarios para la investigación.

ilusiona y compromete. Pero. así como la época en la cual cada actividad deberá iniciarse. 3 Recopilación de los temas Prog. Real 2 Determinación de los temas Prog. profesionistas u otras) van a realizar ciertas actividades en el estudio. etc. Real 5 Elaboración del Reporte Prog. así como también cuadros de texto. permite alegrarse y dar gracias por el trabajo realizado. 4 Estructura del Material didáctico Prog. 6 Presentación del trabajo Prog. o haya progresado lo suficiente. procesar y analizar la información requerida. el menú estándar. enfermeras. e incluye datos que permiten evidenciar la información que las capacita para generar. encuestadores. sirve también de . y con ello en cualquier momento se puede determinar si el plan proyectado se está cumpliendo. En este esquema se muestran las actividades requeridas y el periodo sobre el que cada una se desarrollará. recabar. Es muy importante este punto. en el cual se pudo haber realizado el material didáctico como son: ♣ Dreamweaver ♣ Flash ♣ Photoshop Validación de procedimientos La grafica de gantt nos muestra como se desglosa cada una de las actividades en un esquema de tiempo. y los hipervínculos que nos permitieron enlazar de un archivo a otro. En Power Point. CONCLUSIONES 1. como es el de menú formato. Real Recursos financieros y humanos necesarios Los recursos financieros: antes de comenzar una investigación es necesario saber si se cuenta con los recursos financieros necesarios para poder llevar a cabo dicha investigación y saber cual es el costo que se utilizara durante el estudio de investigación. El proyecto que se presenta da cuenta de un panorama que a la vez sorprende. ACTIVIDADES OCTUBRE 1 2 3 4 NOVIEMBRE 1 2 3 4 DICIEMBRE 1 2 3 4 ENERO 1 2 3 4 FEBRERO 1234 1 Marco teórico Prog. Por una parte. secretarias. al mismo tiempo. las barras de las actividades se van marcando. Existen diferentes alternativas de programas. dibujo. Conforme el trabajo progresa. Recursos humanos necesarios: En este apartado se especifica qué personas (técnicos de laboratorio. se utilizaron las diapositivas y las plantillas de diseño.En Primero se capturo toda la información y después de haber terminado la captura se utilizaron las herramientas que nos permitieron darle una mejor presentación. tomando en cuenta que la que le precede haya sido terminada. ya que si no se cuenta con el suficiente apoyo económico no se podrá llevar a cabo dicha investigación.

En este empeño. incluso en el futuro más cercano. es decir. 3. 2. una institución que desea servir a la sociedad por medio de su objetivo más propio. y es justo esperar mucho de ellas. Son múltiples las potencialidades que pone de manifiesto la información entregada. investigadores.estímulo y acicate al ayudarnos a considerar que el proyecto abierto no es más que un buen principio. profesores y alumnos estaremos construyendo una institución que merezca el nombre de tal. . Además muestra de la manera que se pueden realizar las diferentes investigaciones y las diferentes formas que existen y la importancia de cada una de ellos.

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