PRODUCTO Nº 1 ÁRBOL DE PROBLEMAS

DEBILITAMIENTO DE LA
JÓVENES
IDENTIDAD NACIONAL
ALIENADOS

DEBIL IDENTIDAD NACIONAL

EN LOS ADOLESCENTES DEL
2º GRADO DE SECUNDARIA
DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA MANUEL SEOANE
CORRALES VENTANILLA
ESCASA DIFUSIÓN Y
ESTUDIO DE LA GRAN POCO COMPROMISO DE
DIVERSIDAD HISTÓRICA, LOS PROFESORES PARA
Y CULTURAL DE NUESTRA DESARROLLAR ACTIVIDADES
REGIÓN Y DEL PAÍS DE IDENTIDAD CULTURAL

Escasas oportunidades de
participación de alumnos (as)
en las actividades culturales
 PRODUCTO Nº 2 ÁRBOL DE OBJETIVOS

ACEPTACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE
VALORACIÓN DE NUESTRA NUESTRA IDENTIDAD
DIVERSIDAD CULTURAL NACIONAL

FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD
NACIONAL DE LOS ADOLESCENTES
DEL 2º GRADO DE SECUNDARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL
SEOANE CORRALES VENTANILLA

INCENTIVAR EN LOS ALUMNOS PROMOVER LA SENSIBILIZAR A LOS

EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO PARTICIPACIÓN DE LOS PROFESORES PARA
SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD ALUMNOS EN DESARROLLAR
HISTÓRICA Y CULTURAL DE LA ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
REGIÓN Y PAÍS CULTURALES IDENTIDAD CULTURAL
 PRODUCTO Nº 3: ÁRBOL DE ALTERNATIVAS

FORTALECIMIENTO LA IDENTIDAD NACIONAL

DE LOS ADOLESCENTES DEL 2º GRADO DE
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MANUEL SEOANE CORRALES VENTANILLA

INCENTIVAR EN LOS SENSIBILIZAR A LOS PROMOVER LA

ALUMNOS EL PROFESORES PARA PARTICIPACIÓN DE LOS
CONOCIMIENTO Y ESTUDIO DESARROLLAR ALUMNOS EN
SOBRE LA GRAN DIVERSIDAD ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
HISTÓRICA Y CULTURAL DE IDENTIDAD CULTURAL CULTURALES
LA REGIÓN Y PAÍS

ELABORACIÓN DE MATERIAL REALIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE LA FERIA

DIDÁCTICO, REALIZACIÓN DE TALLERES DE REGIONAL Y FESTIVAL DE
TALLERES Y CHARLAS, SENSIBILIZACIÓN A DANZA PROMOVIENDO
PROYECCIÓN AUDIOVISUAL DE DOCENTES SOBRE NUESTRA IDENTIDAD
DOCUMENTALES PERUANOS IDENTIDAD NACIONAL NACIONAL
PRODUCTO Nº 4 LA PLURICULTURALIDAD COMO
PARTE DE NUESTRA IDENTIDAD
De acuerdo al análisis efectuado, nuestro proyecto se
sustenta en los siguientes aportes teóricos:

WALTER PEÑALOZA, “La educación es un proceso de

hominización, socialización, culturación”.
La tesis de José Maria Arguedas “Somos todas las sangres.
Todas las culturas”, “... la identidad nacional... es el alma
que el Perú no debe perder”.

Augusto S. Bondy “Nuestro Perú es complejo, multiétnico,

multinacional y pluricultural”.

La concepción de Rodrigo Montoya Rojas. “En un país

multiètnico y plurilingüe como el Perú, los contactos
interculturales son permanentes bajo el telón de fondo de la
dominación de la cultura autodefinidas como “superior”...”.
PRODUCTO Nº 5: MARCO LÓGICO
OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE RIESGO/
GENERAL DE IMPACTO VERIFICACIÓN SUPUESTOS

Fortalecer la
Listas de
Identidad
Cotejo
Nacional de los
Al termino del Fichas de
adolescentes
año escolar: observación Participación
del 2º grado de
El 50% de Encuestas de los (as)
secundaria de
estudiantes se alumnos (as) de
la Institución
identifican con la I.E.
Educativa
su cultura
Manuel Seoane
Corrales
Ventanilla
 PRODUCTO Nº 5: MARCO LÓGICO
OBJETIVOS INDICADORES DE MEDIOS DE RIESGO/
ESPECÍFICOS IMPACTO VERIFICACIÓN SUPUESTOS
Al termino del 1er
Incentivar en los año del proyecto:
alumnos el El 70% de alumnos - Buena
conocimiento y (as) elaboran Fichas de disposición
estudio sobre la materiales trabajo de los
gran diversidad didácticos. grupales. docentes de
histórica y cultural El 70% de alumnos - Registro de las áreas de :
de la región y país trabajan en grupos elaboración de Formación
respetando sus material. Ciudadana y
diferencias - Registros de Cívica,
culturales. evaluación de Persona,
El 80% de alumnos trabajos Familia y
(as) asisten a las grupales. RR.HH.,
sesiones de - Registro de Historia y
proyección Asistencia Geografía y
audiovisual de Economía.
documentales
peruanos
PRODUCTO Nº 5: MARCO LÓGICO

OBJETIVOS INDICADORES DE MEDIOS DE RIESGO/

ESPECÍFICOS IMPACTO VERIFICACIÓN SUPUESTOS

Al termino del 1er

año del proyecto: Registro de
Sensibilizar a los
El 90% de docentes asistencia Participación
profesores para
asisten a los talleres Lista de de los (as)
desarrollar
de sensibilización Cotejo docentes de la
actividades de
El 80% de docentes Ficha de I.E.
Identidad Cultural
participan en las observación
actividades de
Identidad Cultural
PRODUCTO Nº 5: MARCO LÓGICO

OBJETIVOS INDICADORES DE IMPACTO MEDIOS DE RIESGO/

ESPECÍFICOS VERIFICACIÓN SUPUESTOS

Al termino del 1er año del

proyecto:
Registro de Particip
-El 80% de alumnos (as)
evaluación de ación de
Promover la participan en Feria y exposición
exposiciones. los (as)
participación de sobre elementos propios de
Ficha docentes
los alumnos en nuestra diversidad cultural:
calificativa y
actividades gastronomía, platos y bebidas
de exposición alumnos
culturales típicas.
y (as) de
-El 80% de alumnos (as)
degustación. la I.E.
participan directa o
indirectamente en el festival de
Danzas
 PRODUCTO Nº 5: MARCO LÓGICO
ACTIVIDADES
Elaboración de material
didáctico, realización de
talleres y charlas,
proyección audiovisual de
documentales peruanos
Realización de talleres de
sensibilización a docentes
sobre Identidad Nacional
Realización de la Feria
regional y festival de Danza
promoviendo nuestra
identidad Nacional
INDICADORES DE MEDIOS DE RIESGO/
IMPACTO VERIFICACIÓN SUPUESTOS
Aportación económica de la Registros de inversión
Participación del
I.E. realizada.
personal docente y
Recursos propios de
administrativo que
docentes
labora en la I.E.
Aportación económica de
padres de familia
Participaciónl
Aportación económica de la I.E.: Registros de inversión
personal docente,
Apoyo de Instituciones Públicas realizada.
jerárquico y
y privadas Actas y Registros.
administrativo que
Fotos y videos de
labora en la I.E.
participación y
Instituciones
asistencia de los (as)
Públicas y Privadas.
docentes
Buena disposición
de los Padres de
Aportación económica de los Registros de inversión familia, Personal
Padres de Familia, la Institución realizada. docente y
Educativa e Instituciones de la Actas y Registros. jerárquico,
Localidad. Instituciones
Públicas y Privadas.
 PRODUCTO Nº 6: PLAN OPERATIVO DEL
PROYECTO
NOMBRE DE CRON
RESPONS
N LA METAS TAREAS OGRA
ABLES
ACTIVIDAD MA
1. Elaboración de: material didáctico(mapas
Contar con económicos, regionales, juegos didácticos,
Material rompecabezas, monopolios, etc. ) módulos
Didáctico a educativos. Revistas
Elaboració fin de ser
n de utilizado en 2. Elaborar fichas de evaluación de material Equipo
material las 3. Seleccionar material para su futura responsa
didáctico, respectivas exposición en feria regional ble del
realización áreas. 4. Realizar charlas y talleres dirigidos a proyecto
30/03
01 de talleres y Lograr que estudiantes para que conozcan su país y .
–
charlas, el 80% de valoren su identidad nacional Profesor
30/06
proyección los 5. Selección de material audio visual. es (as)
audiovisual estudiantes Alumnos
de conozcan la 6. Elaboración de sesiones y fichas de (as)
documental riqueza y observación de videos.
es peruanos grandeza de 7. Proyección de videos educativos sobre
su región y geografía, historia folklor de nuestro país
país. 8. Aplicación de ficha de evaluación de
observación de video
 PRODUCTO Nº 6: PLAN OPERATIVO DEL
PROYECTO

NOMBRE DE CRONOG
N METAS TAREAS RESPONSABLES
LA ACTIVIDAD RAMA

Lograr que el 1. Solicitar permiso a

80% de docentes Dirección
Realizació se identifiquen 2. Seleccionar los temas de
n de con las diversas los talleres, fechas y
Equipo
talleres de manifestaciones horario
responsable
culturales de su
sensibiliza país e incentiven 3. Invitar a expositores del proyecto
ción a Equipo
02 la identidad 30/06 –
docentes responsable
nacional en sus 4. Invitar a los docentes 05/09
sobre del proyecto.
estudiantes participantes
Profesores
Identidad involucrándose
(as)
5. Realización de los
Nacional en las actividades talleres (3) Alumnos(as)
para su
promoción.
6. Evaluación de los talleres
 PRODUCTO Nº 6: PLAN OPERATIVO DEL
PROYECTO
NOMBRE DE CRONO
N LA ACTIVIDAD
METAS TAREAS GRAMA
RESPONSABLES

Elaboración de las Bases del Concurso.

Selección y asignación de Departamentos
del Perú y Danzas Folklóricas a cada aula.
Distribución de stands a utilizar para la
Realiza- exposición y degustación de platos típicos
ción de la del Perú.
Lograr que
Feria
el 80% de Ensayo De Danzas Folclóricas. Equipo
regional y
alumnos (as) Selección e Invitación de Jurado responsable
festival de 30/03
participen Calificado del proyecto.
03 Danza –
en la Feria Alquiler de Equipo de Sonido, Préstamo de Profesores
promovie 30/09
Regional y Estrado, Ambientación del Patio Central. (as)
ndo
el festival de Alumnos(as)
nuestra
Danzas Alquiler de Vestimenta.
identidad
Nacional Elaboración del programa
Realización del Festival de Danzas y
Exposición y Degustación de Platos Típicos.
Entrega de Resultados y Premiación a las
aulas ganadoras.
 PRODUCTO Nº 7: PRESUPUESTO DEL PROYECTO
COST FUENTE DE
N ACTIVIDAD TAREAS RECURSOS
s/ FINAN.
1. Elaboración de: material
didáctico(mapas económicos, regionales, Alquiler de
juegos didácticos, rompecabezas, cabinas de
internet
monopolios, etc. ) módulos educativos. Fotocopias
ELABORA- Revistas Impresiones
PADRES
CIÓN DE 2. Elaborar fichas de evaluación de Hojas Bond
DE
MATERIAL material FAMILIA
Plumones
RECURSO
DIDÁCTICO, 3. Seleccionar material para su futura Colores
S
REALIZACIÓ exposición en feria regional Papelotes
FINANCIE
N DE 4. Realizar charlas y talleres dirigidos a
Papeleria
ROS DE LA
Triplay
01 TALLERES Y estudiantes para que conozcan su país y 900 I.E.
Pegamento
CHARLAS, valoren su identidad nacional cartulina
RECURSO
PROYECCIÓN Refrigerios
S PROPIOS
AUDIOVISUA 5. Selección de material audio visual. Videos, DVD
DE LOS
RESPONSA
L DE 6. Elaboración de sesiones y fichas de Equipo de
BLES DEL
DOCUMENTA observación de videos. Sonido
PROYEC-
LES 7. Proyección de videos educativos sobre
Reproductor de
TO
PERUANOS geografía, historia folklor de nuestro país DVD
Lapiceros
8. Aplicación de ficha de evaluación de Lápices
observación de video Alquiler Equipo
multimedia
 PRODUCTO Nº 7: PRESUPUESTO DEL PROYECTO
COST
FUERNTE DE
N ACTIVIDAD TAREAS RECURSOS OS
FINAN.
s/
PADRES
1. Solicitar permiso a DE
Dirección Alquiler de cabinas de
FAMILIA
internet RECURSOS
Realiza- 2. Seleccionar los temas de los Fotocopias FINANCIE
ción de Impresiones ROS DE LA
talleres, fechas y horario
talleres de Hojas Bond, Plumones I.E.
Papelotes, Papelería RECURSOS
sensibiliza Honorario de expositores PROPIOS
3. Invitar a expositores
ción a Refrigerios DE LOS
2 docentes 1500 RESPONSA
Folder manila BLES DEL
sobre 4. Invitar a los docentes Videos, DVD PROYEC-
participantes
Identidad Equipo de Sonido TO
Nacional Reproductor de DVD APOYO DE
5. Realización de los talleres Lapiceros, Lápices INSTITU-
(3) Alquiler Equipo CIONES
PÚBLICAS
multimedia
Y
6. Evaluación de los talleres PRIVADAS
 PRODUCTO Nº 7: PRESUPUESTO DEL PROYECTO
COS FUERNT
N ACTIVIDAD TAREAS RECURSOS TOS E DE
s/ FINAN.

Elaboración de las Bases del Concurso. Hojas Bond, Tipeos,

PADRES
Impresiones, Fotocopias
DE
Papelotes, plumones
Selección y asignación de Departamentos del Perú Mesas, sillas, carpas FAMILIA
y Danzas Folklóricas a cada aula. RECURS
Globos, manteles, adornos,
OS
Platos, cubiertos, vasos,
Realiza- Distribución de stands a utilizar para la FINANCI
jarras, etc
ción de la exposición y degustación de platos típicos del EROS DE
Elementos distintivos de
Perú. LA I.E.
Feria cada departamento.
RECURS
Silicona, cinta de embalaje,
regional y Ensayo De Danzas Folclóricas. OS
chinches, alfileres,
festival de 100 PROPIOS
plumones, papelería, tizas
300 DE LOS
03 Danza Selección e Invitación de Jurado Calificado Pasajes, refrescos, fluido
800 RESPON
eléctrico, radio grabadora,
promovie 1700 SABLES
Alquiler de Equipo de Sonido, Préstamo de CDs, extensiones de
ndo 100 DEL
Estrado, Ambientación del Patio Central. corriente.
PROYEC
nuestra Movilidad, Refrigerios
TO
Alquiler de Vestimenta. pabilo, cuerdas,
identidad APOYO
gigantografías, pancartas,
Nacional Elaboración del programa DE
Ticket,
INSTITU
Realización del Festival de Danzas y Exposición y Alquiler de vestuario, CIONES
Degustación de Platos Típicos. fólder Manila,
PÚBLIC
Pago al jurado calificador
AS Y
Entrega de Resultados y Premiación a las aulas Premios y trofeos para los
PRIVAD
ganadoras. ganadores
AS
PRODUCTO Nº 8: PLAN DE MONITOREO

DATOS GENERALES:
Nombre del C.E : Manuel Seoane Corrales

Director : Rodrigo Correa Candía

Eq.
Eq. de evaluación :

OBJETIVO : Constatar el logro de los avances del

proyecto y valorar su impacto en la
solución del problema priorizado.
 PRODUCTO Nº 8: PLAN DE MONITOREO

INDICADORES
OBJETIVO MEDIOS DE TÉCNICAS O CRONO
ACTIVIDADES DE RESP
ESPECÍFICO VERIFICACIÓN INSTRUM. GRAMA
VERIFICACIÓN
Acta de reunión
Elaboración de de área Actas de
material didáctico, Acta de asistencia.
realización de distribución de Acta firmada Matriz
talleres y charlas, material y Acta de Análisis
Incentivar en proyección designación de recepción de
los alumnos audiovisual de material materiales.
el documentales educativo a Acta de
conocimient peruanos elaborar por compromiso Matriz
o y estudio sección por parte de Análisis 30/04- Comisió
sobre la gran Elaboración de cada uno de los 30/06 n
diversidad cronograma docentes
histórica y Acta de responsables. Matriz
cultural de la designación de Análisis
región y país actividades que
deben realizar
los profesores Matriz
responsables análisis
por cada
sección.
 PRODUCTO Nº 8: PLAN DE MONITOREO

INDICADORES
OBJETIVO MEDIOS DE TÉCNICAS O CRONO
ACTIVIDADES DE RESP
ESPECÍFICO VERIFICACIÓN INSTRUM. GRAMA
VERIFICACIÓN
Aceptación y
autorización de
de para realizar Resolución
actividad. Directorial de
Elaboración del autorización
diseño y por parte de .
programa para Diseño y
Sensibilizar a los talleres programas
los profesores Realización de Oficio de elaborados Matriz análisis
para desarrollar talleres de aceptación de para cada Matriz análisis 30/06 – Comisió
actividades de sensibilización a los ponentes y/o taller. Matriz análisis 05/09 n
Identidad docentes sobre expositores Ficha de Matriz análisis
Cultural Identidad Nacional para cada uno recepción de
de los talleres invitaciones por
Entrega de parte de los
invitaciones docentes y
para los autoridades
docentes y educativas.
autoridades
educativas.
 PRODUCTO Nº 8: PLAN DE MONITOREO
OBJETIVO ACTIVIDAD INDICADORES DE MEDIOS DE TÉCNICAS O CRONO
RESP
ESPECÍFICO ES VERIFICACIÓN VERIFICACIÓN INSTRUM. GRAMA
Aceptación y
autorización de de Resolución
para realizar Feria Directorial de
Regional y Festival autorización por
de Danza. parte de .
Elaboración de Ficha de recepción
gigantografía y/o de Jurado,
afiches invitados y
propagandísticos. autoridades
Oficio de aceptación educativas.
Realización de
Promover la del Jurado Acta de recepción Matriz análisis
regional y festival
participación de Calificador. de equipo
de Danza Matriz análisis 30/03 –
los alumnos en Invitaciones para los Recibos de Comisión
promoviendo Matriz análisis 30/09
actividades docentes y alquiler de
nuestra identidad Matriz análisis
culturales autoridades vestuario
Nacional
educativas.
Préstamo de
estrados.
Alquiler de equipos
de sonido.
Distribución de
stands.
Ambientación de .
Alquiler de
vestimentas.
 DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA
TÉCNICA Y
LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.

OBJETIVO 1:
En base al análisis documental y a la matriz de análisis a las actas y
otros documentos: se verificara:

O1: Mayor conocimiento de los alumnos sobre la gran diversidad

histórica y cultural de su región y país

O2: Profesores involucrados en el desarrollo de actividades de

promoción de la Identidad Cultural

O3: Participación de los alumnos en actividades culturales

 DESCRIPCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LA
TÉCNICA Y
LOS INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN.
ACCIONES M A M J J A S O N D RESPONSABLES
Diseño del plan
X Equipo evaluador
de evaluación

Elaboración y
validación de X X Equipo evaluador
instrumentos

Aplicación de
X X X X X Equipo evaluador
instrumentos

Análisis de los
X X X X Equipo evaluador
resultados
Localización de
X X X Equipo evaluador
resultados
Informes
parciales y X X Equipo evaluador
anuales
Equipo evaluador
MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN

CARTAGENA FARRO,
EDITH

PEÑA MEJIA, NILTÓN