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Proyecto de Innovación.11

Proyecto de Innovación.11

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Curso : Innovación Pedagógica. Profesor : Mg. Guido J. Bravo H. Integrantes : Gloria Torres Quiñones. Ermila Zavaleta Reyes.

Rosalin Ramírez Gilio. Orlando Aragón Velásquez. Ciclo: I Aula : 116

2010

Presentación
I.E P “Liceo Santo Domingo “ El Pinar –Comas.

Proyecto Innovador:
“Aplicación de estrategias innovadoras para mejorar el rendimiento académico y el interés por los estudios.” Grado : Tercero de primaria

JUSTIFICACION DEL PROYECTO
El proyecto “Aplicación de estrategias innovadoras para mejorar el rendimiento académico y el interés por los estudios de los alumnos del 3º grado de la Institución Educativa “Liceo Santo Domingo” del distrito de Comas, responde a la problemática institucional y nacional de la educación actual, por lo mismo es nuestra responsabilidad como docentes, asumir el reto y mejorar esa realidad. Nuestro proyecto involucra a toda la familia educativa. El desarrollo del proyecto de innovación servirá para buscar nuevas estrategias. Nuestro proyecto permitirá generar un equipo de docentes capacitados. Además permitirá renovar nuestras prácticas pedagógicas

ÁRBOL DE PROBLEMAS
DESERCIÓN ESCOLAR

Bajo rendimiento académico.

Desinterés de los alumnos por los estudios.

EFECTOS

Bajo rendimiento en la comprensión lectora de los alumnos del 3º grado de la Institución Educativa “Liceo Santo Domingo” del distrito de Comas.

PROBLEMA CENTRAL

Poca motivación de los alumnos por la lectura.

Desconocimiento por parte de los docentes de adecuadas estrategias para mejorar la comprensión lectora en los alumnos.

Poco apoyo por parte de los padres de familia para mejorar la comprensión lectora de sus hijos.

CAUSAS

ÁRBOL DE OBJETIVOS
Aumento de la Población Escolar.

Alumnos mejoran su rendimiento académico.

Alumnos con alto interés por los estudios.

FINES

Alto rendimiento en la comprensión lectora de los alumnos del 3º grado de la Institución Educativa “Liceo Santo Domingo” del distrito de Comas

OBJETIVO GENERAL

Motivar a los alumnos el gusto por la lectura.

Aplicar estrategias adecuadas por parte del docente para mejorar la comprensión lectora en .. los alumnos.

Involucrar a los padres de familia para mejorar la comprensión lectora de sus hijos..

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ÁRBOL DE ALTERNATIVAS

Uno, dos, tres es hora de leer.

ALTERNATIVA

Motivar a los alumnos el gusto por la lectura.

Aplicar estrategias adecuadas por parte del docente para mejorar la comprensión lectora en los alumnos.

Involucrar a los padres de familia para mejorar la comprensión lectora de sus hijos..

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar en los alumnos la práctica continua de lectura aplicando estrategias de comprensión lectora.

Capacitación de los docentes con estrategias adecuadas para la comprensión lectora.

Jornada de reflexión y capacitación de padres de familia sobre la comprensión lectora.

ESTRATEGIAS

FACTORES DE LA CALIDAD EDUCATIVA QUE ABORDARÁ EL PROYECTO
• Capacitación Docente A través del desarrollo de los talleres de capacitación, los docentes de la I.E. “Liceo Santo Domingo” estarán mejor capacitados en el manejo de nuevas estrategias en la comprensión lectora para ser aplicadas a sus alumnos. • Aprendizaje de los alumnos Los alumnos participarán activamente en los diversos “Concursos de Lectura” motivándoles el gusto por la lectura. Así mismo los alumnos de la I.E. “Liceo Santo Domingo” mejorarán su nivel de comprensión lectora siendo capaces de responder preguntas inferenciales y criteriales, emitir juicios críticos y reflexivos de acuerdo a su edad. • Recursos educativos Cada sección de la I.E. “Liceo Santo Domingo” implementará su Biblioteca de aula con diversos textos, los cuales estarán codificados y al alcance de los alumnos. • Autoestima: Alumnos Mejorar el nivel de comprensión lectora de los alumnos contribuye a mejorar el rendimiento académico de otras áreas. Ello contribuye a que el alumno posea una autoestima positiva frente a los retos de la vida. • Clima institucional: Al participar activamente en diferentes talleres toda la comunidad educativa asume un compromiso para trabajar en un ambiente de aceptación, buscando un solo fin, lograr una buena comprensión lectora que contribuirá en el beneficio de toda la familia educativa.

MARCO LÓGICO DEL PROYECTO INNOVADOR “MEJORAR EL RENDIMEINTO ACADÉMICO Y EL INTERES POR LOS ESTUDIOS”
OBJETIVO GENERAL
Lograr un alto rendimiento en la comprensión lectora de los alumnos del 3º grado de la Institución Educativa “Liceo Santo Domingo” del distrito de Comas.

INDICADORES DE IMPACTO
Al término del 1er. año del proyecto: El 80%de los alumnos lograrán emitir juicios críticos y reflexivos de acuerdo a su edad. El 80% de los docentes aplicarán las estrategias aprendidas. 80% de PPFF asistirán a los talleres de capacitación sobre la comprensión lectora.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Reporte de test de los alumnos. Reporte de test de cada alumno /sección. Lista de cotejo. Lista de asistencia.

RIESGO/SUPUESTO

Buena disposición de la comunidad educativa.

OBJETIVO ESPECÍFICO
Motivar a los alumnos el gusto por la lectura. Al término del 1er. año del proyecto: El 80% de los alumnos participan en diversos concursos de lectura. El 80% de los alumnos asisten a los talleres de comprensión lectora. El 80% de alumnos aplican estrategias de comprensión lectora de acuerdo a su edad. Aplicar estrategias adecuadas por parte Al término del 1er. año del proyecto: El 80% de los docentes asisten al del docente para mejorar la taller de capacitación. comprensión lectora de los alumnos. El 80% de los docentes participan activamente en el desarrollo de los talleres. El 80% de los docentes aplican en el aula las estrategias aprendidas en los talleres. Lista de asistencia. Reporte de test de los alumnos. Buena disposición de los alumnos. Registro y actas de asistencia. Reporte de control de lectura.

Lista de asistencia. Registro y actas de asistencia de participación. Encuesta aplicada al personal. Monitoreo a los docentes. Reporte de test de cada docente. Buena disposición y aceptación de los docentes.

Involucrar a los padres de familia para mejorar la comprensión lectora de sus hijos.

Al término del 1er. año del proyecto: El 80%de los PPFF asiste a los talleres para mejorar la comprensión lectora de sus hijos.. El 80% de los PPFF participa en forma activa a los talleres. El 80% de los PPFF pone en práctica las estrategias aprendidas en casa. - El 90% de los alumnos desarrollan la práctica continua de lectura aplicando estrategias para mejorar la comprensión lectora. Premiación S/ 475

Lista de asistencia. Registro y actas de asistencia y participación. Encuesta aplicada al Padres de Familia. Acta de compromiso. Buena disposición de los Padres de Familia.

ACTIVIDADES
1.1 Desarrollar en los alumnos la práctica continua de lectura aplicando estrategias de comprensión lectora. 1.1.1 “Mi lectura favorita.” 1.1.2 I Taller de comprensión lectora. 1.1.3 “Animación a la lectura. 3 planes del programa. Registro de la inversión realizada. Control de asistencia. Acta de registro de participación, Control de test de lectura.

Buena disposición de los alumnos.

2.1 Capacitación de los docentes con estrategias adecuadas para la comprensión lectora. 2.1.1 2.1.2 2.1.3 Capacitación por un especialista. Taller de interaprendizajes I Taller de interaprendizajes II

-El 90% de docentes participan en el proceso de capacitación. s/ 1325 s/ 100 s/ 100 3 Planes del programa de talleres y capacitación al docente de C.E. Registro de la inversión realizada. Actas y registro de asistencia. Aceptación positiva de los docentes.

3.1 Jornada de reflexión y capacitación de Padres de familia sobre la comprensión lectora. 3.1.1 Jornada de reflexión. 3.1.2 Taller de capacitación.

-El 90% de padres de familia asiste a la jornada de reflexión y capacitación. S/ 170 S/ 940

2 planes del programa de capacitación a los PPFF. Registro de la inversión realizada. Actas y registro de asistencia.

Aceptación y participación de los Padres de familia:

PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO INNOVADOR
N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD METAS TAREAS
3 planes del programa Registro de la inversión realizada. Control de asistencia. Acta de registro de participación, Control de test de lectura.

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Desarrollar en los alumnos la Los alumnos participan con la práctica continua de lectura aplicando práctica continua de lectura aplicando estrategias para mejorar estrategias de comprensión lectora la comprensión lectora.

Equipo responsable del proyecto.

Ejecución de lecturas diarias.

“Mi lectura favorita.”

Elaboración de las bases Difusión del evento Ejecución del evento . Evaluación del evento.

10 al 13/04 18 al 31 /04 03/05 al 30/11 01 al 05/12

Equipo responsable del proyecto. Tutor Equipo responsable del proyecto. Equipo responsable del proyecto. Tutor Alumnos/PPFF. Equipo responsable del proyecto. Equipo responsable del proyecto. Tutor Alumnos/PPFF. Equipo responsable del proyecto.

I Taller de comprensión lectora.

“Ahora puedo comprender mejor.”

Elaboración de las bases Difusión del evento Inscripción al taller Ejecución del taller Evaluación y premiación

01 al 05/03 08 al 15/03 16 al 20/03 01/04 al 15/11 16 al 30/11

“Animación a la lectura”.
1.1

“Llegó la hora de contarte”

Elaboración de las bases Difusión del evento Inscripción al evento Ejecución Evaluación y

13 al 17/08 18 al 25/08 26 al 31/08 05/09al 15/11 16 al 30/11

Evaluación del concurso y Premiación

PRESUPUESTO DEL PROYECTO INNOVADOR
Nº de Actividades 1.1 Actividades
Desarrollar en los alumnos la práctica continua de lectura aplicando estrategias de comprensión lectora

Tareas

Recursos

Costos en N.S/.

Fuente de financiamiento

1.1.1

“Mi Lectura Favorita”

Elaboración de las bases del evento.

Difusión del evento

Refrigerios. Hojas bond. Tipeos. Fotocopias Entrega de las invitaciones. Panel de información. Refrigerio Fotocopias. Papelógrafo Plumones.

S/ .30.00 Recursos del colegio S /5.00

Recursos del colegio

Ejecución del evento

S/. 30.00

Recursos del colegio

Evaluación Premiación 1.1.2

y

I Taller de comprensión Elaboración bases. lectora.

de

las

Refrigerio para el jurado. Premios. Fotocopias. Refrigerios. Hojas bond. Tipeos. Fotocopias. Entrega de las invitaciones. Panel de información. Impresiones. Material de escritorio. Papelógrafo Plumones. Lapiceros Cuaderno

S/. 100.00

Recursos del colegio

S/. 30.00 Recursos del colegio

Difusión del evento

S/. 5.00

Recursos del colegio

Inscripción al taller.

S/. 10.00

Recursos del colegio

Ejecución del taller.

S/. 10.00 Recursos del colegio

Evaluación Premiación. 1.1.3 “Animación a la Lectura”

y

Elaboración de las bases

Refrigerio para el jurado. Premios. Fotocopias Refrigerios. Hojas bond. Tipeos. Fotocopias Entrega de las invitaciones. Panel de información. Impresiones. Material de escritorio. Papelógrafo Plumones. Lapiceros Hoja bond

S/. 100.00

Recursos del colegio

S/. 30.00

Recursos del colegio

Difusión del evento..

S/. 5.00

Recursos del colegio

Inscripción al evento.

S/. 10.00

Recursos del colegio

Ejecución del evento

S/. 10.00

Recursos del colegio

Evaluación Premiación.

y

Refrigerio para el jurado. Premios. Fotocopias.

S/. 100.00

Recursos del colegio

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

EQUIPO DE COORDINACION DE TERCER GRADO

COMISIÓN DE TRABAJO DOCENTES

COMISIÓN DE TRABAJO PADRES DE FAMILIA

COMISIÓN DE TRABAJO ALUMNOS

SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:
La continuidad del proyecto se garantizará gracias a: •La innovación será insertada en el Proyecto Educativo Institucional. •La participación activa de la comunidad educativa: docentes, alumnos y padres de familia. •Los docentes vinculados a la ejecución del proyecto tienen vínculo laboral estable con la Institución Educativa. •La Institución Educativa cuenta con recursos económicos propios para la ejecución del proyecto.

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