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Santillana 1er Grado

Santillana 1er Grado

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Habilidades y Competencias

Español Matem Matemáticas m Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Natur r Formación Cívica y Ética n

C Cuidado de la salud, activación física y salud alimentaria

De acuerdo con los ciale libros de texto oficiales

Habilidades y Competencias
Español Matemá á Matemáticas Natural l Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Formación C Cívica y Ética

C Cuidado de la salud, activación física y salud alimentaria

La Guía Santillana 1. Habilidades y Competencias fue elaborada en Editorial Santillana por el siguiente equipo:
Dirección de Investigación y Proyectos Edición

Antonio Moreno Paniagua
Dirección de Contenidos y Métodos

Lino Contreras Becerril
Dirección de Procesos Editoriales

Karla Verónica Cobb Chew, Rebeca Lorena Riquer Ramírez, María Fernández Aragón, Alma Luisa Zarco López, Sonia Ibarra Martínez
Asistencia Editorial

Wilebaldo Nava Reyes
Gerencia de Primaria Oficial

Gabriel Moreno Pineda
Gerencia de Arte y Diseño

Humberto Ayala Santiago
Coordinación Editorial

Edith Citlali Maya Herrera, Rafael Heredia Vázquez, Doris Anaid Andrade Buccio, Daniel Alejandro Espinosa Bautista, María Isabel Alonso Montoya
Corrección de Estilo

Víctor Hugo Gutiérrez Cruz
Coordinación de Diseño

Carlos A. Vela Turcott
Coordinación de Iconografía

Pablo Mijares Muñoz Ramona Enciso Centeno Enrique Paz Ochoa
Diseño de portada e interiores

Nadira Nizametdinova Malekovna
Coordinación de Realización

Stephanie Iraís Landa Cruz Raymundo Ríos Vázquez
Diagramación

Alejo Nájera Hernández

Alma Laura Origel Romero Araceli González Vargas By Color Soluciones Gráficas
Iconografía

Ruth Torres Fernández Martha Cristina Anguiano Rivera
Ilustración Autores

Ana Elena Castillo Salazar, Deyanira Lucero Ortega, Beatriz Iturbe Trejo, Irma Yolanda Bernal Mariscal, Yolanda Chiu Velázquez, María del Consuelo Hernández López, Verónica Huacuja Santa Ana, Rodrigo Velázquez Moreno
Colaboración especial

Araceli Quevedo, Humberto García, Carlos Ortega Contreras, Blanca Nayeli Barrera Ayala, Grupo Pictograma, Digital Stuff, Tiki Liki Ilustración/David Yáñez y Samanta Gasca, Matucha Studio/Angélica Vázquez, Tlaloc Humberto García, Miguel Ángel Macías Sierra
Infografía

Luis Miguel Cruz Ceballos
Fotografía

Photostock, Thinkstock

Alejandro Calvillo, Xaviera Cabada

La presentación y disposición en conjunto y de cada página de La Guía Santillana 1. Habilidades y Competencias son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor. D. R. © 2010 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V. Av. Universidad 767, colonia Del Valle. C. P 03100, México, D. F. . ISBN: 978-607-01-0538-8 Primera edición: agosto de 2009 Segunda edición: junio de 2010 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802 Impreso en México

¡Bienvenidas y bienvenidos a la escuela primaria y a su curso de primer grado! Esperamos que, como nosotros, compartan la emoción de empezar este recorrido. En La Guía Santillana 1. Habilidades y Competencias, estamos listos para acompañarlos en este nuevo curso.

Algunos temas serán familiares para ustedes, pues se relacionan mucho con lo que trabajaron en preescolar. Otros, en cambio, les resultarán novedosos.

T

odos los temas que estudiaremos se relacionan con nuestro medio: con las personas, los seres vivos y las cosas que forman parte de nuestra vida diaria.

¡Hola! Para trabajar, tú y tus compañeros cuentan con: •Sus experiencias personales. Cada uno ha tenido vivencias que se relacionan con los temas que estudiaremos y que pueden compartir. Esto les ayudará a identificar y complementar distintas opiniones sobre un mismo tema. •Sus libros de texto. En éstos encontrarán pautas de trabajo que les ayudarán a conocer su medio y a aplicar lo que saben. La Guía Santillana 1 apoya sus libros de texto. •Los comentarios y sugerencias de su maestro o maestra, que les permitirán entender mejor lo que tienen que hacer para comprender los temas.

3

Una nueva forma de trabajar
Las asignaturas que estudiarán en primer grado son Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética. En cada una trabajarán de una manera especial. Por ejemplo, en Español realizarán un tipo de trabajo llamado proyectos. ¿En qué consiste? Imaginen que quieren explicar las reglas del juego “Encantados” a sus compañeros. Piensen: ¿Qué es lo que deben hacer? ¿Qué es lo que dirían? ¿Qué medio les servirá para difundir las reglas? Las respuestas que den a esas preguntas le darán forma a su proyecto:

¿Qué es lo que deben hacer? Discutir y describir las reglas. Escribir las reglas y escoger imágenes que las ejemplifiquen.

¿Qué es lo que dirían? Cuántos pueden jugar. Quién “encanta”. Quiénes son los “encantados”. Cómo se “desencanta”.

¿Qué medio les serviría para difundir las reglas? Un cartel para explicar las reglas del juego.

Estas nuevas formas de trabajo son una manera divertida de aprender y de aplicar lo que estudiamos en nuestra vida diaria. Pero también deberás aprender algunos conceptos básicos. Estos apoyos los encontrarás en La Guía Santillana 1.

4

Un apoyo para ustedes: La Guía Santillana 1
Los procesos de trabajo de este curso les permitirán desarrollar habilidades. Es decir, que ustedes serán capaces de resolver problemas poniendo en práctica lo que saben y lo que pueden hacer. Retomemos el ejemplo del juego “Encantados”. Una de las actividades que se necesitan es escribir las reglas y elegir imágenes que las identifiquen. Pues bien, para esto requieren:

Discutir y describir las reglas

Dibujar las imágenes.

¿Notan los palabras marcadas en colores? Éstas indican las habilidades necesarias para escribir el mensaje. En La Guía Santillana 1. Habilidades y Competencias, queremos ofrecerles un apoyo para desarrollar habilidades que les permitan cumplir los propósitos y desarrollar las competencias de cada asignatura. Queremos sugerirles algunos consejos para que, junto con su maestra, saquen mejor provecho de La Guía Santillana 1.

• Revisen la sección Conoce tu libro; les ayudará a identificar los elementos de La Guía Santillana 1 y a comprender su función. • Desarrollar habilidades requiere práctica: hay que ser perseverante para alcanzarlas. • Resuelvan las autoevaluaciones. Éstas les ayudarán a reconocer lo que dominan, lo que necesitan practicar y lo que deben hacer para mejorar su aprendizaje. ¡Adelante!

NO

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5

Presentación Conoce tu libro

3 10

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
¿Quién soy? Mira cómo soy Una nueva aventura: mi escuela El mundo que nos rodea Prevención de accidentes La alimentación Paso a paso hasta que anochece Paso a paso Día tras día El lugar donde vivo Miguel Hidalgo y la Independencia 58 59 60 62 64 65 66 67 68 70 72

Bloque 1
✚ Español
Las letras de mi nombre Palabras parecidas Los libros de la biblioteca Clasificación de libros Temas interesantes Realidad y fantasía El tamaño de las palabras La información más importante Sílabas y elaboración de tarjetas Los cuentos infantiles Y colorín colorado Reglas de convivencia Los reglamentos 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40

✚ Formación Cívica y Ética
Reconocimiento y respeto a las diferencias Hábitos de vida saludables Precauciones sobre el cuidado del cuerpo Identificación de riesgos ✚ Infografía ✚ Autoevaluación del Bloque 1 74 75 76 77 78 80

✚ Matemáticas
Usos de los números Comparación de colecciones Agregar o quitar Serie numérica ascendente y descendente Serie numérica escrita hasta 10 Agrupaciones Semejanzas y diferencias Reproducción de posiciones Posiciones y sistemas de referencia Identificación de atributos Interpretación de información 42 43 44 45 46 48 50 52 54 56 57

Bloque 2
✚ Español
Un grupo organizado Una votación ¿Cuántas letras tiene? Las instrucciones El inventario de la biblioteca La portada de los libros El periódico 86 88 90 92 94 96 98

6

Mayúsculas y minúsculas Las secciones del periódico

100 102

Bloque 3
✚ Español
Todo tiene un nombre Una historia de... ¿Qué ocurrió primero? Más información Las rimas Mi canción favorita Terminaciones de palabras Avisos clasificados Los oficios y las profesiones ¿A qué se dedican? 154 156 158 160 162 164 166 168 170 172

✚ Matemáticas
Comparación de números hasta 10 Agrupar, contar y comparar Serie numérica escrita hasta 30 Problemas de suma y resta Signos +, –, = Relación entre el todo y las partes Recorridos Registro de actividades Comparación de pesos Formulación de problemas Elaboración de tablas

104 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124

✚ Matemáticas
Sistema monetario Serie numérica oral y escrita hasta 100 Serie numérica de 10 en 10 Cálculo mental Problemas de suma y resta Reproducción de patrones Líneas rectas y curvas Identificación de elementos en una representación Comparación de longitudes Estimación de longitudes Reproducción de modelos hechos en una cuadrícula Recopilación de datos Representación gráfica de situaciones

174 176 178 180 182 184 186 188 190 192 194 196 198

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Qué hay en la Naturaleza Los seres vivos de mi entorno Los recursos de mi comunidad Los recursos de mi escuela Necesidades y funciones de los seres vivos La diversión y el descanso La higiene Las estaciones Los objetos de la Naturaleza se mueven La Revolución Mexicana 126 128 130 131 132 134 135 136 138 140

✚ Formación Cívica y Ética
Expresión de sentimientos y necesidades Actividades libres y necesarias Trato justo e igualitario ✚ Infografía ✚ Autoevaluación del Bloque 2 142 144 145 146 148

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
El tiempo pasa Mi historia personal y familiar La familia Los cambios en mi familia ¿Por qué cambian las familias? 200 202 204 206 208

7

Los juguetes de los abuelos Los juegos cambian Nuestras costumbres Así festejamos Nuestras reglas

209 210 212 213 214

Medición de longitudes Comparación de superficies por superposición Ayer, hoy y mañana Combinaciones

258 260 262 264

✚ Formación Cívica y Ética
Respeto y aprecio por la diversidad Cuidado de los recursos naturales Uso del agua en el campo y la ciudad Los héroes de la Patria ✚ Infografía ✚ Autoevaluación del Bloque 3 216 217 218 219 220 222

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
El lugar donde vivimos Las actividades del lugar donde vivo Seguridad y zonas de riesgo Horarios El tiempo y el calendario Los transportes El Sol nos da luz y calor La luz y el sonido Objetos y materiales que uso Objetos para ver Objetos que hacen sonido Benito Juárez El lema de Benito Juárez 266 267 268 269 270 271 272 274 276 277 278 280 281

Bloque 4
✚ Español
Los animales del zoológico Rompecabezas de palabras El álbum de animales Trabalenguas Principio, desarrollo y final ¿Qué va a pasar? El instructivo ¿Cómo se juega? Instrucciones contrarias 228 230 232 234 236 238 240 242 244 246 248 250 252 254 256

✚ Formación Cívica y Ética
Reglas para una mejor convivencia Procedimientos para tomar acuerdos Derechos de los niños Colaboración para la solución de problemas ✚ Infografía ✚ Autoevaluación del Bloque 4 282 283 284 285 286 288

✚ Matemáticas
Relaciones entre números Valor posicional Problemas de reparto Problemas con una constante Cálculo mental de suma y resta Descomposición de números

Bloque 5
✚ Español
Rondas y coplas Éstas son las mañanitas Formar palabras que riman Un libro de canciones 294 296 298 300

8

Qué hay en el lugar donde vivo Sitios de interés La historia de mi escuela Los cambios en la escuela Nuestros héroes La Batalla de Puebla

330 331 332 334 335 336

✚ Formación Cívica y Ética
Situaciones de conflicto y su solución mediante el diálogo La participación de todos Así somos Campaña para cuidar el agua ✚ Infografía ✚ Autoevaluación del Bloque 5 338 340 342 344 346 348

Señales en tu entorno El cuidado de nuestro hogar: el mundo Un mundo limpio Carteles para cuidar el ambiente

302 304 306 308

✚ Matemáticas
Operaciones aritméticas y serie numérica Cálculos con números de dos cifras Problemas de suma y resta Cálculo mental en suma de decenas Cálculos utilizando resultados conocidos Representación de líneas rectas o curvas Cuantificación de unidades de capacidad Medición y comparación de capacidades

310 312 314 316 318 320 322 324

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Lugares de riesgo Los riesgos en la escuela El cuidado del ambiente 326 327 328

Un plato sano 354 Comemos saludablemente 355 Las actividades físicas 356 Me preparo para la actividad 357 ¿Animal o vegetal? 358 ¿Natural o industrial? 359 Actividades físicas al aire libre 360 Actividades físicas y alimentarias 361 Comer para crecer 362 Variar nuestra comida 363 Juegos de ayer y hoy 364 Costumbres de ayer y hoy 365 Poco, pero de todo 366 ¿Entre comidas? 367 Mi semana 368 Todos participamos 369 Trabajar en equipo 370 Solucionar conflictos 371 Guía para padres 372-375

9

Habilidades ias y Competenc
Español má Matemáticas y la Sociedad ral de la Naturaleza Exploración C Cívica y Ética Formación

la salud, C Cuidado de activación física ntaria y salud alime

La Guía Santillana se divide en cinco bloques. Cada uno incluye una gran entrada y secciones para las asignaturas (Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Formación Cívica y Ética). El bloque incluye también una infografía y una evaluación.

✚ Entradas de bloque
Son el punto de partida para algunos de los temas que estudiarás en el bloque y te ayudarán a reflexionar sobre temas relacionados con la convivencia, el consumo o la paz. En las entradas te divertirás y aprenderás al observar imágenes. Número de bloque.

Bloque

1

✚ Observas hay? ¿Cuántas niñas? os niño

para la Educación

y la paz convivencia

¿Cuánt iendo? ¿Qué están hac pie izquierdo? levantado el ¿Quién tiene ? más peq ¿De qué se ubica la niña ¿En qué lado

grande ✚ Compara á vestida la niña másueña? color est

de la oportunidad escuela tienes s. a una nueva tumbres e idea Cuando llegas distintas cos r personas con conoce des los demás, pue petas las de tus ideas y res Si compar tes amigos. hacer nuevos

✚ Infiere ación del año crees que se tomó la est
¿En qué

fotografía?

Desarrollarás tus habilidades mediante preguntas que están relacionadas con el contenido de la entrada.

Conocerás temas que promueven valores importantes como el cuidado ambiental, el ahorro y la convivencia, entre otros.

10

✚ Lecciones breves y divertidas
Cada lección tiene un título que se refiere al contenido que trabajarás, las páginas del libro oficial con las que se relaciona el tema y algunas habilidades que desarrollarás. La información. En este recuadro encontrarás la información principal del tema.

Bloque 1

Usos de los núme

ros

Matemáticas

Eje: Sentido numér ico y pensamiento algebraico. Usos aparecen. Libro de de los números según texto oficial, página el contexto en el s 10 a 12. Habilidad: Identifi que car distintos usos de los números.

Puedes encontra r números casi en cualquier parte. conoces? ¿Los

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Rodea los números que
4:30 pm
11 11 10 10 0 1 2

aparecen en la imag en.
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En vivo

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3 4 7 6 5

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Cocina Hoy

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CHINA

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MÉXICO

20 postres

cina CoHoy

20 postres

Frijol 2 Kg

2 Comenten para qué se utilizan los números

250 servilletas

2x1

25

0

que rodearon.

42

Las actividades. Son sencillas y te ayudarán a comprender y aplicar mejor los conocimientos adquiridos.
Bloque 1

Una nueva aven tura: mi escuela

Quién soy. Cómo era antes y cómo soy ahora. Libro Habilidad: Identifi de texto oficial, página car que la escue la es un lugar donde s 10 y 12. sus compañeros. puede reconocer características propia s y las de

Exploración de la Naturaleza

2 Observa la ilustración y desc ribe a las ¿Dónde están? ¿Qu

personas. tienen? ¿De qué platican?

é hacen? ¿Qué edad

En la escuela conv ivo y juego con muc hos niños y niñas. Aprendo a leer, a escribir, a contar y a dibujar. Los mae nos enseñan cono stros cimientos y valores. 1 Completa tu historia. Dibuja o pega fotografías. ¡Puedo comer solo !

El recreo
1 año ¡Voy al jardín de niños! ¡Tengo amigos! 3 años ¡Ya crecí! ¡Puedo dibujar sin ayuda!

La biblioteca

5 años _____ años

La dirección
ero

Cuestión de gén

Los niños y las niña s deben participa expresar sus idea r por igual en clas s. e, para

60

3 Remarca y lee las palabras de las imágenes anteriores. 4 Escribe los nombres con la ayud a de tu maestro o maestra. Mi escuela Mi maestra o mae stro Mi mejor amigo del grupo Mi mejor amiga del grupo

El salón

61

Bloque 1

11

✚ Temas transversales
Es una sección donde podrás conocer más sobre temas relacionados con los valores y con algunos contenidos del bloque.
letra resaltada.
Bloque 1

que 2 Dibuja objetos Español

cada comiencen con

Palabras pa
Bloque 1

recidas
Libro pistas para leer. l, de texto oficia

io. igual. Ámbito: Estud n o terminan ras que inicia páginas 9 a 11. itudes de palab ificar las simil Habilidad: Ident

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al. una letra igu s empiecen con cuyos nombre

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taza casa cuerda dado soldado

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Los jugu

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para que se conser ven bien . motocicleta

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cuídalos etes son caros,

19

18

✚ Infografías
Al finalizar cada bloque, encontrarás un material ilustrado que describe las partes de un objeto o proceso relacionado con los temas que estudiaste.
ES DE DÍA
Bloque 1 Bloque 1

ES DE NOCHE
En México es de noche

En México es

de día

e va a la escuela Mientras Enriqu eo nocturno Luang da un pas con su perro. vive México y Luang . Enrique vive en lado del mundo se en China, al otro pierta, Luang ndo Enrique des Cua para dormir. prepara

, e Mientras Enriqu duerme, Luang comienza el día.

En China es de día

En China es de noche
en un lado es Por eso, cuando es de noche, y de día, en el otro r la Tierra. se invierte al gira

que la Esto sucede por a y el Sol Tierra es redond sólo una puede iluminar te a la vez. par

79 78

12

✚ Evaluaciones
Los bloques cierran con una autoevaluación de opción múltiple. Ésta integra todas las asignaturas y te permitirá saber cuánto has aprendido y lo que debes mejorar.

La evaluación parte de una imagen que deberás observar cuidadosamente para comprenderla.
erva las o maestro, obs de tu maestra correcta. tas con ayuda la respuesta Lee las pregun el círculo con ena imágenes y rell

ción Autoevalua 2 del Bloque
ujo. Observa el dib

Español
1.

e ¿Cuál es la fras

tamente? escrita correc
Bloque 2

Granja Abuelo Javier

Bloque 2

Los niña
2.

El niños

Los niños

ejemplos ¿Cuáles son

cor ta? a larga y una de una palabr

3.

a? r con mayúscul se debe escribi ¿Qué palabra

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vaca y gallo

caballito y gall

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javier perro 149

hojas

148

8.

nja? ajes de la gra án los person ón del año est ¿En qué estaci

Matemáticas
4.

más en animales hay ¿Qué tipo de

la granja?

borregos
Bloque 2 5.

pollitos en el quinto lugar

gallinas la fila de la
9.

primavera ca ¿Qué fiesta cívi

otoño

invierno

ocupa es el patito que ¿De qué color la granja? ilustración de

? de noviembre ra en el mes se conmemo

negro

amarillo

café a equilibrar el abuelo par La Independe
For mación

Después, tendrás que leer las preguntas y elegir la respuesta correcta.

r e que agrega manzanas tien 6. ¿Cuántas la báscula?

ncia

El día de la Ban

dera

La Revolución

Cívica y Étic

a

un ación muestra 10. ¿Qué situ tres cuatro dos
Explora
7.

igualitario? trato justo e

turaleza ción de la Na

las está hecho por ¿Qué elemento

personas?

báscula

montaña 150

perro

151

Bloque 2

13

✚ Observa
¿Cuántos niños hay? ¿Cuántas niñas? ¿Qué están haciendo? ¿Quién tiene levantado el pie izquierdo?

✚ Compara
¿De qué color está vestida la niña más grande? ¿En qué lado se ubica la niña más pequeña?

✚ Infiere
¿En qué estación del año crees que se tomó la fotografía?

Bloque

1

Educación para la convivencia y la paz
Cuando llegas a una nueva escuela tienes la oportunidad de conocer personas con distintas costumbres e ideas. Si compartes tus ideas y respetas las de los demás, puedes hacer nuevos amigos.

Las letras de mi nombre
Bloque 1

Español

Ámbito: Estudio. Correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. Libro de texto oficial, páginas 9 a 11. Habilidad: Identificar la forma escrita de algunos nombres y utilizarlos como una referencia específica del uso de las letras.

Corina

Marcos

Patricia

Roberto

1 Colorea a Roberto y sus amigos y escribe sus nombres.

2 Rodea el nombre correcto. El niño que sostiene un camión es: La niña que tiene una muñeca es: Marcos Patricia Roberto Corina

Cuestión de género
Los niños y las niñas tienen el mismo derecho de ir a la escuela para aprender a leer y escribir.

16

3 Encierra los objetos cuyo nombre comienza igual que el nombre de cada niño.
Bloque 1

Patricia

Marcos

Corina

Roberto

4 Observa las letras destacadas. Rodea las que son iguales.

Corina corneta

Roberto rosa

Patricia patines

Marcos martillo

corazón

robot

patrulla

mariposa

17

Palabras parecidas
Bloque 1

Español

Ámbito: Estudio. Las letras iniciales y finales como pistas para leer. Libro de texto oficial, páginas 9 a 11. Habilidad: Identificar las similitudes de palabras que inician o terminan igual.

Algunas palabras terminan igual.

pato

gato

1 Observa los juguetes y rodea el nombre. Después cópialo.

Pelotas en todos los tamaños Gran surtido en casas de muñecas Todos los modelos y tamaños

boleta pelota

taza casa

dado soldado

Cuestión de ahorro
Los juguetes son caros, cuídalos para que se conserven bien.

18

2 Dibuja objetos que comiencen con cada letra resaltada.
Bloque 1

bicicleta

avión

raqueta 3 Une las figuras cuyos nombres empiecen con una letra igual.

cuerda

muñeca

motocicleta

columpio

19

Los libros de la biblioteca
Bloque 1

Español

Ámbito: Estudio. Diferencia entre textos literarios y expositivos. Libro de texto oficial, páginas 13 y 14. Habilidad: Diferenciar un texto expositivo de uno literario apoyándose en imágenes.

En las bibliotecas hay diferentes tipos de libros, como literarios (cuentos) e informativos (textos expositivos). Una manera de identificarlos es por medio de sus imágenes. 1 Escribe la palabra cuento donde corresponde.
EL CUERPO HUMANO

20

2 Observa las imágenes y completa el texto informativo. Termina las oraciones con punto.
Bloque 1

Se siembra una planta semilla

La semilla se riega con agua aire

Se coloca en un lugar donde reciba la luz del sol tierra

Después de unos días empieza a crecer una pequeña fruta planta

Pasa algún tiempo y a la plantita le sale una flor hoja

3 Escribe en la primera línea un título para el texto anterior.

21

Clasificación de libros
Bloque 1

Español

Ámbito: Estudio. Clasificación de libros de acuerdo con su contenido. Libro de texto oficial, páginas 14 y 15. Habilidad: Anticipar el contenido de un texto a partir de las ilustraciones y los títulos. Expresar qué les gustó de un cuento.

Puedes clasificar los libros en diferentes categorías:

Ciencia

Humor

Misterio y terror

Usa las imágenes como pistas para saber de qué tratan.

1 Dibuja la clave de la categoría en el libro que corresponde. Aventuras Humor Misterio Canciones

22

2 Lee y comenta con tus compañeras y compañeros.
Bloque 1

La rana voladora
1 Había una vez una rana 3 Tanto deseaba brincar más

llamada Juliana, con sus ojos saltones y su precioso color verde. 2 A Juliana le gustaba saltar, pero a veces sus saltos le parecían muy cortos.

alto, que un día se le apareció el hada de las ranas. 4 La ranita pidió poder volar por un día, para contemplarlo todo desde arriba. El día más feliz de su vida fue cuando se cumplió su deseo.

3 Observa las ilustraciones y ordénalas de 1 a 4 según la historia anterior.

4 Dibuja lo que más te gustó del cuento y escríbelo con ayuda de tu maestra o maestro. Lo que más me gustó fue

23

Temas interesantes
Bloque 1

Español

Ámbito: Estudio. Selección de temas de investigación. Libro de texto oficial, página 16. Habilidad: Ubicar fuentes de información y reflexionar sobre los datos de una portada. Emplear la paginación de un libro para ubicar información específica.

En los libros informativos puedes encontrar los datos que necesitas para realizar una investigación.

1 Escribe el número de la asignatura que corresponde a cada libro. 1. Ciencias 2. Matemáticas 3. Español

24

La cubierta de los libros se llama portada. En ella se encuentran datos importantes. 2 Señala con líneas los datos de la portada. Título del libro Autor
Bloque 1

Ilustrador

Editorial

En las primeras o en las últimas hojas de los libros se encuentra el índice, que es una lista con los temas y las páginas en las que puedes localizarlos. 3 Remarca el contorno del libro que tenga el número de página correcto, según el índice. El gran libro de los animales

Índice Tema Los monos Las aves
Animales

Página 5 9 13

Los felinos

25

Realidad y fantasía
Bloque 1

Español

Ámbito: Estudio. Otras fuentes de información. Libro de texto oficial, páginas 13 a 16. Habilidad: Identificar, con la ayuda del docente, elementos de realidad y fantasía abordados en los textos. Anticipar el contenido de un texto a partir de la información que brindan los encabezados.

Las fuentes de información son los medios que nos sirven para investigar, como los periódicos, las revistas, la Internet, y los noticieros de radio y televisión. En los titulares de los periódicos podemos descubrir de qué tratará cada noticia. 1 Remarca los nombres de los medios y marca con una ✓ las características de cada uno.

Periódico Revista Cuento Noticiero de radio
Información real Información fantástica Fotografías Ilustraciones Mensajes orales 2 Colorea las fuentes en las que puedes obtener información para una investigación.

26

3 Lee los titulares y rodea los datos sobre los que trata cada noticia. Puedes elegir más de una opción.

¡Gana la medalla de oro corredor mexicano!
La noticia anterior trata de... deportes. teatro. tres corredores ganadores. música. un partido de beisbol. un corredor ganador.

ABRE EL MUSEO DEL NIÑO MEXICANO DESPUÉS DE REMODELACIÓN
La noticia anterior trata de... el mundo. un museo. un lugar que sufrió un incendio. México. un concierto. un lugar que estaban arreglando.

4 Dibuja de qué trata la noticia, según el titular.

Escapa mono de un circo

27

Bloque 1

El tamaño de las palabras
Bloque 1
Ámbito: Estudio. Palabras cortas y largas. Libro de texto oficial, páginas 16 y 17. Habilidad: Identificar y clasificar palabras cortas y largas.

Español

Los títulos y titulares tienen pocas palabras. Estas palabras pueden ser cortas o largas.

NOTICIAS
LLEGÓ EL OSO PANDA AL ZOOLÓGICO
corta oso larga zoológico

1 Dibuja de qué trata cada noticia según los titulares.

Culiacán, 15 de marzo de 2010

Ponen más parques en la ciudad

México, 13 de enero de 2009

Llegó a México la ballena orca
28

2 Escribe un titular para cada imagen.
Puebla, 14 de agosto de 2009

Palenque, 17 de mayo de, 2009

3 Copia las palabras en la columna correspondiente. pez domingo sí periódico Palabras cortas cantantes sol construcción niños gran noticieros coro entrevistas

Palabras largas

29

Bloque 1

Bloque 1

La información más importante
Ámbito: Estudio. Elaboración de fichas. Libro de texto oficial, páginas 16 y 17. Habilidad: Identificar información importante. Recabar datos en fichas.

Español

Para registrar las ideas más importantes de una investigación puedes hacer fichas con texto y dibujos.

Los pinos y las palmeras son árboles y crecen en diferentes climas.

1 Observa las imágenes, lee el texto y remarca las palabras grises.

El aire se contamina con el

El agua del

mar y de los

humo de los automóviles
y las fábricas.

ríos y lagos se ensucia con desperdicios y jabones.

El suelo se contamina con

Los bosques se destruyen cuando talamos

basura y sustancias
peligrosas.

árboles y no

plantamos más.

30

2 Completa las fichas con las ideas más importantes del texto anterior. Aire
Bloque 1

Se contamina con

Agua

Se contamina con

Suelo

Se contamina con

Bosques

Se destruyen cuando

3 Relaciona cada imagen con la ficha correspondiente.

El Sol es una estrella. El ser humano, los animales y las plantas necesitan del Sol para vivir.

Tenemos cinco sentidos. Con los ojos vemos, con los oídos escuchamos, con la lengua saboreamos, con la nariz olemos y con la piel sentimos.

Cuestión ambiental
¿Sabías que nuestro planeta está compuesto, en su mayor parte, por océanos y mares?

31

Bloque 1

Sílabas y elaboración de tarjetas

Español

Ámbito: Estudio. Correspondencias entre partes escritas de un texto y partes orales al dividir palabras en sílabas. Tarjetas. Libro de texto oficial, páginas 16 y 17. Habilidad: Dividir palabras en sílabas. Registrar información en tarjetas.

Para registrar información en tarjetas pequeñas puedes dividir las palabras y así aprovechar espacio.

bo-te-lla

de-ter-gen-te

1 Divide las palabras. Escribe una letra en cada recuadro.

iglú

ave

foca

camiseta – – –

música – –

32

Contiene evaluaciones tipo Enlace

➤ La Guía Santillana 1. Habilidades y Competencias es un auxiliar didáctico creado para facilitar el trabajo en el aula. Contiene información y actividades que aclaran, refuerzan y ponen al alcance de los educandos los conceptos centrales de los libros de texto oficiales, al mismo tiempo que ayudan al desarrollo de sus habilidades y capacidades para aprender a aprender, a hacer, a ser y a sentir, fundamentos de la educación por competencias. ➤ Debido a la importancia del cuidado de la salud, la activación física y la salud alimentaria, La Guía Santillana 1. Habilidades y Competencias incluye una sección para trabajar con los escolares y para orientar a los maestros y a los padres de familia en el desarrollo de estrategias para la adopción de estilos de vida saludable.

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