En los años sesenta, tuvo lugar por primera el concepto de brecha digital: quienes ya

disponen de recursos tecnológicos, parten de un lugar privilegiado y pueden incrementar su

aprovechamiento en progresión, ya que pueden comunicarse entre ellos, ampliar sus
conocimientos mediante la red, relacionarse con otras personas, utilizar las redes sociales, etc.
En cambio, los que no tienen estos recursos tecnológicos padecen falta de comunicación, el
pobre acceso a la información y la necesidad de continuar haciendo sus tareas de un modo
más ineficiente. De esta manera entendemos como brecha digital la diferencia entre aquellas
zonas que disponen de las TIC y aquellas que no.
Refiriéndonos a aquellas personas que si que tienen acceso a las TIC encontramos el término
de inclusión digital, hay que decir que no todos los que disponen de acceso a las nuevas
tecnologías las utilizan, encontramos casos cómo puedan ser los de: personas discapacitadas,
personas mayores, personas con analfabetismo tecnológico u otros caso que no están
capacitados para utilizar las TIC o no saben. Pues así, podemos definir inclusión digital cómo el
proceso para ofrecer a todo el mundo por igual el uso y el mundo de la informática, y en
concreto de las TIC (sus ventajas y sus desventajas), un incluido digital no es aquel que utiliza
las nuevas tecnologías para intercambiar e-mails o para registrarse en una red social, un
incluido digital es aquel que utiliza las tecnologías, las cuales dispone, para mejorar su día a
día. La inclusión digital debería darse ya desde un principio en las escuelas.
La alfabetización digital es importante porque es la clave de la inclusión digital (ya que si uno
aprende a utilizar las nuevas tecnologías desde pequeño o desde que aprende ya lo podemos
considerar incluido digitalmente) y del desarrollo de una sociedad informatizada. Podemos
considerar que una persona está realmente alfabetizada digitalmente cuando es capaz de
sobrevivir en una sociedad informatizada y además poder interactuar con esta sociedad
críticamente, a través de haber sido enseñado mediante las tecnologías. En definitiva podemos
definir alfabetización digital como: tomar el control de tu ordenador y dominarlo sin que te
domine él a ti. No es necesariamente saber qué botón presionar, sino conocer la diferencia
entre un procesador de textos y un editor de textos, entre una hoja de cálculo y un programa de
bases de datos, o entre un disco duro local y un servidor de archivos en red. En definitiva:
saber utilizar las TIC i coger lo mejor de ellas para ayudarte en tu vida (ya que si sabes como
funcionan, si estas alfabetizado digitalmente, sabrás coger lo mejor y dejar lo peor).

¿Qué da lugar a la brecha digital? ¿Qué favorece a la inclusión y la

Todas aquellas zonas o comunidades de
personas que no disponen de recursos
económicos quedan aislados de las TIC, en
cambio aquellas regiones más desarrollados
que disponen de dinero son las que
disfrutaran las TIC. No solo existen causas
sociales, un sitio puede tener o no acceso a
las tecnologías por tradición (no todo el
mundo cree que la digitalización sea el mejor
paso para evolucionar), por cultura o por
otros factores.
En todo caso observamos en el mapa que
viene a continuación que la mayor influencia
para el desarrollo de las tecnologías es la
economía y por consecuencia las zonas más
ricas son las que pueden optar a un mejor
funcionamiento de sus tecnologías y en
cambio las zonas menos favorecidas
económicamente serán las menos
desarrolladas tecnológicamente.
En todo caso podemos decir que la principal
causa de la brecha digital es el sistema
capitalista (unos tienen más porque otros no
tienen nada).
alfabetización digital?
Todas aquellas medidas políticas, sociales o
económicas encaminadas a la utilización de
las TIC en las aulas favorece la alfabetización
digital de los alumnos, ya que aprenden
desde jóvenes a manejar estas nuevas
tecnologías, este proceso también
favorecería la inclusión de los jóvenes en la
informática para su uso diario.
No solo existe este método, también sería
posible la enseñanza de las TIC sin estas
medidas, es suficiente con una clase de
informática y 2 o 3 horas semanales
obligatorias para los alumnos referidas a las
nuevas tecnologías y a su uso.
Todas esas medidas las cuales aporten una
fuente más o más nueva de tecnología para
la sociedad son aptas y favorecen la inclusión
y la alfabetización digital, no solo eso,
además estas medidas también funcionan
para el desarrollo de la propia sociedad y de
sus individuos, aportando un grado más de
conocimiento y mejorando los métodos de la
enseñanza tradicional, y dando la posibilidad
de vivir en una sociedad más unida y
interrelacionada mediante las TIC.