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Brecha Digital

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Actualmente es muy elevada, y va en aumento el índice de penetración de Internet a nivel mundial.

Así, se ha creado el término Brecha Digital para definir las diferencias y la separación entre los países con acceso a las nuevas tecnologías y los países que no tienen acceso a ellas. El término "Brecha Digital", también hace referencia a las diferencias entre los distintos grupos sociales a la hora de utilizar las TIC, teniendo en cuenta los distintos niveles de alfabetización además de la capacidad tecnológica. Ahora bien, podemos hablar en plural, es decir, de brechas digitales (Cabrero, 2004, Binalé, 2005) que pueden ser tanto económica de s, edad, de sexo, de idioma, entre muchas otras.

¿Qué repercusiones tiene la exclusión y el analfabetismo digital en la sociedad?
El mundo digital ha ido adquiriendo mucha importancia en muchos aspectos en la sociedad. Las repercusiones que tienen la exclusión y el analfabetismo digital en la sociedad son muchas, una persona que no tenga las habilidades para manejar la información y evaluar la fiabilidad de lo que se busca en Internet será menos competente que una que sí que tiene esas capacidades. Por otro lado, hoy en día el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías es uno de los requisitos más demandados en el mundo laboral, por lo que una persona con esos conocimientos tendrá menos dificultades a la hora de encontrar trabajo que una persona analfabeta digitalmente hablando. Además, la persona analfabeta digital, no tendrá la capacidad y la posibilidad de autonomía, la comunicación asincrónica, el ahorro de tiempo, entre otras características que proporcionan las nuevas tecnologías. En resumen, las personas analfabetas digitalmente son personas fuertemente marginadas ya que hoy en día, el mundo gira en torno a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs).

¿Cómo afecta este hecho al proceso educativo?
El analfabetismo digital afecta en el proceso educativo ya que actualmente el alumno para ir bien en clase tiene que tener unas nociones y unas capacidades básicas desarrolladas para el uso de las nuevas tecnologías ya que le ayudarán en su proceso de aprendizaje, como por ejemplo, le dará más autonomía, estará más motivado, porque el trabajo será más ameno. Además, el trabajo será más dinámico y le ayudará a integrarse en la sociedad actual que gira en torno a las TICs. Por otro lado el hecho del analfabetismo digital por parte del alumnado puede llevar a un mal uso de estas nuevas tecnologías debido en muchas ocasiones a la escasa educación en este ámbito. Actualmente las Tecnologías de la Información y de la Comunicación(TICs) en el ámbito educativo están adquiriendo un papel esencial, por lo que es necesario el conocimiento de estas nuevas tecnologías no solo por parte del alumnado sinó también por parte del profesorado, este conocimiento se está haciendo posible gracias a cursos que se imparten a

los profesores o bien por medio de la incorporación de la asignatura de TIC en la carrera de magisterio.

¿Por qué podemos afirmar que estamos incluidos y alfabetizados digitalmente?
Podemos afirmar generalmente que estamos incluidos y alfabetizados digitalmente porque tenemos los factores necesarios para acceder a las TICs. Estos factores son la infraestructura, la asequibilidad, los conocimientos y la calidad, y así podernos informar y comunicar, ya que estamos en una sociedad dinámica y en una sociedad de redes ( individuos e institucion es conectadas en red). Sin embargo, también podemos decir que existe una brecha digital interna. Esto quiere decir que no toda la sociedad, en este caso España, está alfabetizada digitalmente y tiene acceso a nuevas tecnologías, ya que hay personas en nuestra sociedad que son analfabetas digitalmente y no tienen recursos económicos para acceder a las TICs. Es decir el país en sí está alfabetizado digitalmente pero no todas las personas que viven en España tienen los recursos y conocimientos necesarios para la adquisición y utilización de las nuevas tecnologías.

¿Cuáles son nuestras sugerencias para favorecer la inclusión y alfabetización digital en el aula?
Nuestras sugerencias para favorecer la inclusión y alfabetización digital en el aula son: impartir clases gratuitas de informática, dar subvenciones a las familias que más lo necesiten porque a largo plazo esto también puede repercutir en la moral de la persona; universalizando Internet, clases gratuitas de inglés ya que es el idioma que domina la red, más tecnología y recursos en los centros educativos, mayor formación del profesorado en este tema, dar más importancia a la asignatura de informática para una buena formación del alumnado en este ámbito, dar charlas y cursos a los padres de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, etc. A continuación diferenciaremos los conceptos de brecha digital, inclusión digital y alfabetización.

Brecha digital: concepto que surge a causa de la revolución de las infraestructuras de la
tecnología. Se puede entender como la barrera, separación o diferencia que surgen en la utilización y acceso a las tecnologías de la información. Esta separación se puede dar a causa de las desigualdes sociales ya que éstas provocan que ciertos sectores de la población no tengan acceso a las tic. Otra causa puede ser de aquellas personas que, quizás si tengan acceso pero no disponen de los conocimientos necesarios para su manejo. Desde otro punto de vista podemos entender este concepto referido a los contenidos y a su calidad, si es verificable o no. Hay muchas variables que determinan la brecha digital como puede ser el territorio, razas, clases, géneros, modelos políticos.

La brecha digital está constante movimiento y avance ya que la tecnología avanza a un ritmo veloz( siempre surgen nuevos programas, nuevas infraestructuras,etc), dificultando y atrasando el ritmo de aprendizaje de las tic.

Inclusión digital: es el término opuesto a brecha digital. Engloba el conjunto de acciones
a llevar a cabo con el objetivo de democratizar el acceso a los recursos tecnológicos. Es decir, se trata de que todas las personas de una sociedad, independientemente de su sexo, edad, raza, territorio etc, tengan derecho al manejo de las tic. Persigue que todo el mundo esté adaptado a la sociedad de las nuevas tecnologías, hoy en día requisito indispensable para estar en igualdad de condiciones y tener el mismo derecho a las oportunidades de la sociedad. Para que exista el concepto de inclusión digital siempre han de aparecer estos tres elementos: infraestructura (se ha de disponer de todo el sistema eléctrico, tanto de redes, como de ordenadores, etc); accesibilidad(se ha de facilitar y poner a disposición a todo el mundo estos recursos);conocimientos ( cada persona ha de ser capaz de utilizar por si misma estas tecnologías).

Elementos necesarios para la inclusión digital.

Alfabetización digital: concepto que hace referencia al conocimiento de la gestión de
las tencnologías. Toda aquella persona incluida digitalmente ha de saber como manejar y desenvolverse dentro de un entorno informático. Ha de tener una base a partir de la cual le permita conocer el uso de las nuevas herramientas que se introducen constantemente en este campo. En el sentido comunicativo, cada persona ha de poner en marcha sus capacidad cognitivas. Se ha de estar capacitado para usar todas las herramientas disponibles, saber seleccionar la información, analizar y comprender los recursos expuestos en la web. También, es importante valorar y aplicar un sentido crítico a la información. La alfabetización digital es imprescindible para un uso óptimo de las tic.

Relación de conceptos: Estos tres conceptos ya explicados están muy relacionados
entre sí. La brecha digital supone la exclusión digital de determinados sectores de población; toda la sociedad se ha de responsabilizar y tomar conciencia para procurar que todas estas personas excluidas tengan acceso a las tic. Aquí interviene el concepto de inclusión digital, se encarga de transformar la organización ya existente con tal de mejorarla. Esta transformación se ha de realizar a través de la cultura concienciando a las personas de que todos somos capaces de usar la tecnlogía. El otro elemento esencial para la inclusión digital es la

alfabetización digital. Se encarga de desarrollar tanto las habilidades cognitivas como prácticas con tal de hacer un uso correcto de las tic. A continuación exponemos la siguiente tabla comparativa: SITUACIONES DONDE SE DA EL CONCEPTO DE BRECHA DIGITAL La brecha de genéro plantea que la disparidad entre hombres y mujeres persiste todavía en la actualidad. En algunos países, esta desigualdad es muy marcada, y en ellos el sexo femenino no tiene las mismas oportunidades que el masculino. Y estas oportunidades incluyen también el acceso a las tecnologías de la información. la brecha del idioma o lenguaje plantea que para tener acceso a la información se necesita conocer preferentemente el idioma inglés, el cual es el idioma más utilizado en el mundo del Internet, negocios, la ciencia, etc. La brecha de razas es aquella que separa indiscriminadamente a las diferentes tipos de etnias en el mundo. Por ejemplo, la gran mayoría de personas pertenecientes a la raza blanca tienen un mejor nivel de vida y acceso a las TIC, en comparación con la raza negra y cobriza. Este tipo de desigualdad está bien marcada en Estados Unidos, donde la raza anglosajona y la asiática superan en nivel de vida, a la raza negra y latina. En otros países y continentes, ocurre algo similar. La brecha de ingresos nos dice que aquellas personas que tienen más ingresos económicos tienen mayor acceso a la tecnología y por lo tanto tienen mayores posibilidades de alcanzar un nivel de educación alto. Aquí nos referimos tanto a personas como de países, pues existen naciones de primer mundo (desarrollados) y países de tercer mundo (subdesarrollados). MEJORAS PARA LA INCLUSIÓN Y ALFABETIZACIÓN DIGITAL Debería tener las mismas oportunidades todas las personas por igual , siendo indiferente el sexo.

Claramente es necesario saber defenderse con el idioma dominante en este caso , que es siempre el inglés.

Los problemas socioeconómicos que aquejan a la humanidad son ocasionados por un factor determinante: la desigualdad social. Esto se observa como un círculo vicioso donde el que tiene menos, posee un menor número de oportunidades de salir adelante y por lo tanto, se separa más y más de aquellos que tienen medios económicos y acceso a la información. Conforme pasa el tiempo, parece que esta separación es cada vez más amplia. Y el rápido avance de la tecnología ha contribuido para que esta brecha se ensanche y que cada vez más personas no tengan las posibilidades de acceder a la tecnología de la información y a todos sus beneficios. El entorno social nos coloca en una dependencia tecnológica cada vez mayor. Para más personas es imposible realizar las actividades diarias sin electricidad, sin líneas telefónicas, sin una computadora y sin acceso a Internet. Si juntos, sociedad y gobierno trabajamos para hacer que la tecnología esté al servicio y engrandecimiento del hombre, haremos que ésta realice su función fundamental por la que fue creada.

CONCLUSIÓN
En conclusión, las brechas digitales siempre están presentes en el día a día, ya que para mantener un ritmo ajustado a sociedad actual, o bien para acceder a un buen trabajo, siempre se nos exigirá un nivel medio en el manejo de las TICs, que no siempre se tiene por lo anteriormente mencionado, economía insuficiente, conocimiento de informática a edades tardías, inaccesibilidad a ellas, etc.

WEBGRAFÍA
JULIO CABERO ALMENARA.Reflexiones sobre la brecha digital y la educación[en línea] < http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/brecha.pdf>[dia 6/11/10] JULIO CABERO ALMENARA y MARGARITA CORDOBA PEREZ.Inclusión educativa: inclusión digital[en línea] <http://www.ujaen.es/revista/rei/documentos/documentos/2-4.pdf>[dia 6/11/10] MISSMARTARA.Inclusión digital en el aula[en linea]<http://www.youtube.com/watch?v=mdoOLX8HEWU>[dia 6/11/10] JOSE LUIS TRAVIESO y JORDI PLANELLA.La alfabetización digital como factor de inclusión social: una mirada crítica[en línea] <http://www.uoc.edu/uocpapers/6/dt/esp/travieso_planella.pdf>[dia 6/11/10]

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