P. 1
Indicadores de Logros Tercera Veintena Transicion[1]

Indicadores de Logros Tercera Veintena Transicion[1]

|Views: 278|Likes:
Publicado porLUDIVIAAMAYA

More info:

Published by: LUDIVIAAMAYA on Nov 02, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/08/2014

pdf

text

original

INDICADORES DE LOGROS GRADO: TRANSICIÓN DIMENSION COGNITIVA LENGUA ORAL Y ESCRITA                   Se concentra fácilmente en las actividades de lectura.

Desarrolla una lectura rápida y comprensiva. Comenta y opina acerca de los textos leídos en clase. Reconoce los grafemas más familiares en su proceso de lectura. Practica lectura en cuentos, revistas y avisos cada vez más complejos. Utiliza adecuadamente el renglón al escribir y lleva sus cuadernos en orden. Imita la escritura de las letras vistas siguiendo un modelo. Su trazo es ordenado y su letra clara y legible. Realiza correctamente el trazo de las consonantes vistas Lee y escribe en letra imprenta y cursiva Diferencia el trazo de las letras según sean mayúsculas o minúsculas. Separa adecuadamente palabras en una frase escrita. Ordena las palabras de una frase. Escribe frases con sentido completo. Se le facilita la toma de dictados de frases sencillas. Copia un texto en el tiempo indicado. Posee rapidez y habilidad al tomar el dictado. Lee y copia palabras presentadas en la metodología YO SOY MUY INTELIGENTE PROYECTO DE AULA              Reconoce e identifica algunos órganos internos del cuerpo. Explica para qué sirve el estómago, los pulmones y el corazón. Explica con sus propias palabras el proceso de la fotosíntesis. Identifica el proceso de germinación y crecimiento de la planta. Enumera los elementos necesarios para la vida de las plantas. Identifica las plantas que son útiles al ser humano. Identifica las plantas que nos alimentan: las frutas, verduras y cereales. Clasifica plantas alimenticias, medicinales y textiles. Enumera las frutas que produce nuestro país. Nombra diferentes verduras y su importancia en la alimentación. Clasifica los alimentos nutritivos en fruta, verduras y cereales. Proporciona información oral y escrita relacionada con el proyecto de aula. Investiga y sintetiza información básica relacionada con el proyecto de aula. Compara sus Propias ideas con las de sus compañeros acerca del proyecto de aula.

Utiliza lenguaje gestual al recitar. Reconoce ejercicios utilizando los signos de la suma y resta correctamente. Controla bien sus movimientos. . Disfruta amasando la plastilina. Demuestra mucho interés por la danza. Es hábil para relatar sus experiencias. Coordina su motricidad al trabajar en un espacio determinado. Realiza con habilidad sumas con los dígitos trabajados en clase. Le agradan las actividades de picado. Recita nuevos poemas utilizando la mímica. Escribe correctamente el dictado de los números vistos. Tiene buenos reflejos. Enriquece su lenguaje por medio de cuentos. Maneja flexibilidad en los ejercicios indicados. Diferencia entre dos números el mayor y el menor. Expresa buena movilidad y coordinación en su cuerpo. Presenta una adecuada coordinación motriz fina. Identifica. Recuerda canciones y poesías cortas. menor e igual para establecer relaciones de comparación. Adquiere destreza y soltura en el manejo corporal. DIMENSION CORPORAL                 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones. Participa en diálogos y otros intercambios comunicativos. Recorta figuras siguiendo el contorno. asocia con la cantidad y escribe correctamente hasta el número 50. Escucha y realiza instrucciones adecuadamente. Reconoce sus posibilidades de movimiento. Adquiere destreza en el conteo y escritura de los números. canciones y adivinanzas. MATEMATICAS              Escribe los números del 0 al 50 relacionando la cantidad que representan. Participa activamente en mesas redondas que socializan el proyecto de aula. Escribe en forma ascendente y descendente los números del 1 al 50. Lleva a cabo dobleces sencillos. Realiza restas con precisión. moldea y rasga diferentes materiales. Identifica el concepto de decena formando grupos de diez elementos. Recorta. DIMENSION COMUNICATIVA         Imagina y narra cuentos sencillos. Cuenta secuencialmente una cantidad determinada. Utiliza los signos mayor. Identifica y utiliza los signos + y – (más y menos). Realiza adecuadamente diferentes ejercicios corporales.

Investiga con la ayuda de tus papitos sobre el mapa político de Colombia y dibujarlo o pegarlo en tu cuaderno de proyecto. Manifiesta agradecimientos y respeto a Dios. Nombra actitudes que reflejan el amor a los demás. Participa con mucho entusiasmo en la clase de música. Escríbelos o busca láminas o recortes y pégalos en tu cuaderno de proyecto. Ayuda a sus compañeros cuando están en dificultad. .  Ejecuta los procedimientos para entrar y salir de un programa. DIMENSION ETICA Y VALORES         Colabora con el orden del salón. 3. INFORMATICA  Teclas especiales signos matemáticos. Identifica las normas para vivir en armonía con sus semejantes. Respeta límite al colorear. 2. Le llama la atención conocer la vida de Jesús. DIMENSION ESPIRITUAL         Participa con respeto en la oración diaria. Le gusta mucho orar. Investiga con la ayuda de tus papitos el nombre de nuestro presidente y algunas de sus funciones y pega su foto de algún medio escrito en tu cuaderno de proyecto.DIMENSION ESTETICA         Hace uso adecuado de los diferentes materiales. Reconoce y valora las cosas creadas por Dios. Disfruta y participa en actividades de pintura. Posee creatividad al moldear plastilina. Explica el significado de normas de convivencia. ACTIVIDADES A REALIZAR EN CASA 1. Deposita la basura en la caneca destinada para tal fin. Utiliza estéticamente los colores. Dice por favor y gracias sin que se lo recuerden. Perdona las ofensas recibidas sin guardar rencor. Elabora trabajos con agrado e interés.  Utiliza con propiedad mayúscula y minúscula. Con la ayuda de tus papitos investiga cuales son los deberes y derechos de los niños para socializarlos en clase con tus compañeros. Consuela a sus compañeros cuando están tristes. Es caritativo y generoso con los más necesitados. Comparte con sus compañeros los juguetes. Sigues muy bien el ritmo con las manos y con algunos instrumentos musicales.

4. 3. AYUDA  Ordena tu habitación y tus cosas. 2. ni recibir nada de ellas. . SALUD  Una forma de prevenir enfermedades es el lavado constante de tus manos. patacones y chicharrones. INDIVIDUAL 1. Iniciaremos la preparación para el día de la familia. Evaluación de lectura y dictados de frases.EN CLASE GRUPAL 1. CULINARIA  Entre todos prepararemos una rica picada con maíz pira. 3. Juego de concéntrese reforzando los números vistos. 2. Entre todos pintaremos el mapa político de Colombia para pegarlo en nuestro mural y aprenderemos los nombres de los departamentos.  Memorizo el número telefónico y la dirección de mi casa con la ayuda de mis papitos. así también evitaras accidentes. Leeremos logotipos de muchos productos. de esta manera ayudaras a tus padres y aprenderás a ser un niño con buenos hábitos. recuerda mantener las uñas bien cortas y limpias. En mi cuaderno de proyecto de aula realizaré actividades donde aprenda más sobre los deberes y derechos de los niños. Armaremos frases y palabras con las fichas de silabas. SEGURIDAD  Recuerda que no debes prestar atención a personas desconocidas. Juego con lotería de palabras 4.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->