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Etapas de Un Proyecto

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INTRODUCCION

Un proyecto es un esfuerzo temporal emprendido para crear un producto o un servicio único. Así, el resultado final buscado puede diferir con la misión de la organización que la emprende, ya que el proyecto tiene determinado específicamente un plazo y el esfuerzo es temporal. Un proyecto comunitario es el conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las necesidades más urgentes y apremiantes de una comunidad. Está orientado fundamentalmente por quienes forman parte de la comunidad, puesto que son quienes conocen la situación real de la zona. El marco lógico es una metodología que tiene el poder de comunicar los objetivos de un proyecto clara y comprensiblemente en un sólo marco o matriz. Su poder reside en que puede incorporar todas las necesidades y puntos de vista de los actores involucrados en el proyecto y su entorno.

) ha pasado ya al lenguaje común de los cooperantes y de los documentos de proyecto. etc. ha obtenido durante los últimos tiempos entre los principales agentes e instituciones que centran sus actividades en la cooperación internacional para el desarrollo. Un Proyecto Comunitario tiene las siguientes etapas:  Diagnóstico ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡  Infraestructura Aspecto Económico Aspecto Social Aspecto Institucional Identificación de los Problemas Plan de Acción Identificación de los Objetivos Cronograma Presupuesto Recursos Materiales Recursos Humanos Presentación del Proyecto Planificación ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ . hipótesis o supuestos.ESQUEMA PARA LA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO COMUNITARIO BAJO EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO El ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO (EML). resultados. El EML es prácticamente el método universal a la hora de gestionar las intervenciones de desarrollo y la mayor parte de su terminología más característica (objetivo específico.

Análisis de los objetivos. 5. éstos pretenden hacer explícitos los mecanismos que han llevado a justificar la oportunidad de la opción seleccionada. ‡ Los primeros cuatro pasos del EML constituyen la etapa de identificación del ciclo del proyecto. . 3. Análisis de la participación. Matriz de planificación del proyecto. y de los problemas entre sí. cuáles son las relaciones entre los diferentes grupos y los problemas identificados. 4. ‡ Muestran qué problemas afectan a qué personas.   Ejecución Evaluación Control La formulación de un proyecto desde el enfoque del marco lógico comprende los pasos siguientes: Cinco pasos del método del EML: 1. Se establecen criterios que permiten priorizar la alternativa más deseable. 2. Análisis de los problemas. Análisis de las alternativas.

Es la base del diseño.Preguntas que hay que tener presentes en la etapa de identificación:     ¿qué sucede? ¿por qué sucede? ¿a quiénes y cómo afecta? ¿cómo se puede solucionar? ‡ El quinto paso. 1. Identificar todos los agentes socialeso Definir a la población beneficiaria del proyecto y al resto de afectados (positiva o negativamente). . Análisis de participación ‡ El Análisis de participación consiste en dos aspectos básicoso Diagnóstico de los distintos agentes sociales implicados en la realidad sobre la que se pretende actuar. Se puede entender rápidamente un proyecto sin leer mucha documentación. la matriz de planificación del proyecto. constituye la estructura básica del diseño del proyecto. organización del personal) y el análisis de viabilidad. presupuestos. la base sobre la que se construye el documento de formulación. ‡ En una matriz podemos ver las características básicas de una intervención así como sus posibles incoherencias. ‡ Para completar la formulación falta: la programación de actividades y recursos (calendarios.

Problemas.) corremos el riesgo de impactar de manera distinta en distintos subgrupos. El segundoidentifica los problemas que afectan a los colectivos priorizados. Además los proyectos no sólo suelen tener beneficiarios sino tambiénperjudicados. juntos constituyen el análisis de situación. Análisis de problemas El primer y segundo paso. Decisión más política que técnica(el desarrollo como una cuestión técnica. Seleccionar ungrupo implica dejar fuera a los otros. ‡ Es importante determinar las características y particularidades. todo el mundo se beneficia del proyecto). ‡ La selección de la población meta es una elección política y no técnica.etc. Población beneficiaria ‡ Determinar dentro de los grupos identificados el grupo de beneficiarios directos del proyecto. ‡ El primer paso analiza la situación en función de los distintos agentes sociales que componen una realidad. . Diagnóstico del contexto (liviano y operativo). intereses y relaciones de losdistintos agentes presentes.‡ Se trata de analizar la realidad social en la que el proyecto va a intervenir. 2. ‡ ³Quién es quién´ en la realidad determinada. Lo importante es dejarlo claro y explícito. Se realiza desde el punto de vista particular del grupo. Si hay categorías demasiado amplias (campesinos. No perder de vista de que se trata de losprotagonistas del proyecto. armonía social. Por ello. el diagnóstico noes neutro u objetivo.

´). Causalidades verticales y unívocas del esquema son discutibles. Avanzar hacia abajo (causas de las causas). ³no hay. Determinar el problema central que permite ordenar en torno a él la mayor parte de la información recopilada.‡ Condiciona muy claramente el resto del proceso. Determinar sus causas y situarlas en el nivel inferior al problema central. Definir efectos del problema central y situarlos en el nivel superior.´.. Pero el principal objetivo no es analizar la realidad sino establecer las bases para una intervención operativa... También se le llama focal o principal. Depende del punto de vista o Definir los problemas como falta de soluciones (³falta de . Pregunta básica: ¿Por qué?. ‡ Simplificación excesiva para fenómenos sociales complejos.. ‡ Hay que intentar expresarlos de la manera más precisa e inequívoca posible o Valoración de lo que es un problema. ‡ Herramienta para ordenar la información: diagrama de causas y efectos entre los distintos problemas identificados(árbol de problemas). ‡ ¿Qué se entiende por problemas? Situaciones negativas percibidas como tal por algunos implicados. Las relaciones entre problemas son más complejas. ‡ ¿Cómo se construye un árbol? Identificar los problemas existentes. ‡ No sólo identifica los problemas sino que establece relaciones entre los distintos problemas. Puede haber excepciones pero en general es mejor no hacerlo porque describe más lo que se quiere hacer que el problema existente o Dificultades para establecer la causalidad entre problemas. Un problema . ‡ Reordena la información acumulada en el diagnóstico en función de los problemas y sobre todo de un problemaidentificado como central. Causa ± consecuencia.

³situaciones negativa existentes´ se convierten en ³estados positivos alcanzados´. Se trata de un resumen de distintos problemas más concretos. ‡ El árbol de objetivos es una copia en positivo del árbol de problemas. Para el EML los objetivos de desarrollo se construyen sobre la solución de problemas concretos que afectan a personas concretas. Análisis de objetivos ‡ Las situaciones negativas percibidas por los implicados pasan con el análisis de objetivos a ser definidas como estados alcanzados positivos que se establecen sobre la resolución de los problemas identificados.puede aparecer varias veces y a distintos niveles. Los problemas sin solución pasan sin cambios al nuevo árbol. Pregunta básica: ¿Cómo? . Los problemas inferiores se convierten en medios para conseguir los fines situados en la parte superior del árbol. 3. unas especies de ³causas madres´ (el subdesarrollo). Se incluyen nuevos espacios con medios que se consideran importantes para garantizar los fines superiores. también hay retroalimentaciones. ‡ ¿Cómo se construye un árbol de objetivos? Se convierte cada problema en objetivo razonable. Se dibuja un árbol inverso en positivo con algunos recuadros sin modificar y algunas nuevas en los niveles inferiores. Siempre es una visión parcial de la realidad que ofrece una base para una posible intervención o Cuidado a los problemas con muchos efectos. ‡ El árbol tiende a abrirse en los niveles inferiores (cualquier problema tiene más de una causa).

‡ Tomar una decisión siempre implica rechazar otras posibilidades. Lo importante es que se haga de una forma transparente y racional. Depende de cada caso. Otra vez.‡ La lógica del árbol de objetivos ya contiene la lógica de intervención del proyecto. 4. se trata de una decisión más política que técnica. a partir del consenso. Riesgos para la viabilidad si no se toman suficientemente en cuenta los grupos beneficiarios. No hay que abusar. ‡ Hay distintos procedimientos y herramientas para analizar las alternativas. También análisis costes-beneficios. A partir de aquí empieza la formulación. no se trata de identificar con detalle las actividades. Las opciones políticas de las instituciones participantes juegan un papel muy importante. La valoración muchas veces se hace de acuerdo a distintos criterios. ‡ Se trata de comparar las distintas opciones que se identifican en el árbol de objetivos. valorando cualitativamente (bueno-regular-malo. No es neutra. Análisis de alternativas ‡ Último paso de la identificación del proyecto. ‡ Cuando se construye el árbol hay una tendencia a añadir tarjetas en la parte baja. ya se hará en la etapa de diseño del proyecto. . ‡ Difícil de traducir esquemáticamente y superficialmente. alto-medio-bajo) o cuantitativamente cada alternativa. describiendo los medios que esperamos poner en marcha.

Columnas: 1ª: proyecto. 5. Contribución de las diferentes alternativas a objetivos más generales. 2ª: grado de éxito esperado.         ‡ El análisis de alternativas concluye cuando se selecciona un objetivo concreto de la intervención. Vinculación entre las distintas alternativas y los colectivos prioritarios. Tiempo estimado para el logro de los objetivos.‡ Algunos criterios que suelen tomarse en consideración (no es una receta sino posibles criterios): Recursos disponibles (materiales. lo que se quiere hacer. Matriz de planificación ‡ Es la herramienta clave que propone el EML para la fase de diseño del proyecto. . Efectos / Impactos. financieros. Adecuación a las partes implicadas en el proceso. ‡ La Matriz de planificación del proyecto (MPP) sintetiza los principales componentes del diseño de un proyecto y los vincula entre sí. Riesgos y probabilidades de logro de los objetivos. A partir de allí empieza el diseño de la intervención. humanos). Viabilidad. 3ª: procedimiento para comprobarindicadores.

necesitaría una combinación de proyectos e intervenciones) pero orienta nuestra iniciativa. ‡ El objetivo general (global o de desarrollo): fuera del ámbito de actuación de la intervención (más ambicioso. podrá perdurar. Sise producen los supuestos. ‡ El objetivo específico: punto de referencia y direccionalidad del proyecto (el EML es un método de planificación porobjetivos). El logro del objetivoespecífico unido al cumplimiento de los supuestos supondrá una contribución significativa al objetivo general.  La lógica horizontal: todo resultado u objetivo se expresa mediante un indicador verificable objetivamente quedebe poder comprobarse mediante una fuente de verificación. El proyecto contribuye allogro del objetivo general. .4ª: elementos del entorno importantes para que el proyecto tenga éxito. Cada objetivo específico justifica la realización de otra matriz y por lo tanto de otro proyecto.si se logran los resultados y se producen los supuestos se alcanza el objetivo específico. ‡ La interrelación entre sus componentes se da principalmente por dos lógicas de interdependencia:  La lógica vertical: unas condiciones previas libera un presupuesto y moviliza unos recursos para realizar unasactividades y se producen unos supuestos (fuera del alcance del proyecto) que permiten lograr unos resultados.

La suma de todos los costes constituye el presupuesto general delproyecto. acontecimientos o decisiones). Tienen que producirse pero que están fuera de . Los costes de losrecursos ofrecerán el presupuesto de cada actividad. ‡ Los indicadores: traducen los resultados y objetivos del proyecto. Personas concernidas. Tiempo. Son los ³productos´ que deja el proyecto cuando finaliza. Base para la evaluación. Las actividades en infinitivo. Para cada actividad seespecifica el conjunto de recursos y medios necesarios para su ejecución (materiales y humanos). Deben expresar de manera inequívoca el contenido de resultados y objetivos (enfoque positivista: lo que no se puede medir no existe). ‡ Los objetivos y resultados se suelen redactar como situaciones ya alcanzadas. Expresión cuantitativa deresultados y objetivos.‡ Los resultados: medios necesarios para alcanzar el objetivo específico. Deben estar vinculadas a la consecución de cada unode los resultados (exceptuando actividades de administración. seguimiento y evaluación). ‡ Las Hipótesis. Calidad. ‡ Las actividades: lo que hacemos para llegar a lo que queremos. Contexto que influye en la lógica del proyecto (situaciones. Si no se puede expresar: indicadores indirectos. Espacio. Cualquier indicador debe expresar: Cantidad. Medir algo que es imposible de medir.

resultados y objetivos mantengan su sentido. ‡ Fuentes de verificación: procedimientos y soportes para comprobar el cumplimiento del indicador (encuestas. Así. actas.nuestro ámbito de intervención y competencia. etc.). . registros. su probabilidad tiene que ser elevada para que el proyecto no enfrente graves riesgos. certificados. Son las condiciones que deben darse para que las actividades.

son el trayecto que recorremos desde queremos llevar a la práctica una idea hasta que la vemos realizada.). leyes. metas y riesgos del proyecto. comunicable y refutable. Para la formulación de proyectos comunitarios el Marco Lógico facilita el logro de acuerdos acerca de objetivos. produce conocimiento (teorías. etc. así como los procedimientos empleados en ello.CONCLUSION Todo proyecto tiene una visión de futuro. monitoreo y evaluación del proyecto. la información que ajusta la teoría y perfecciona los datos que se obtienen. que . enfoca el trabajo técnico en los aspectos críticos y acorta documentos y brinda información útil para estructurar la unidad ejecutora del proyecto y para la ejecución. Se ciñe a las propiedades manifiestas que le brinda el mundo objetivo al cual el investigador dedica su acción. ayudando a eliminar ambigüedades. Esto quiere decir que los proyectos son los medios para concretar una idea. es verificable. postulados. implica la decisión y voluntad de querer cambiar algo de la realidad. Un proyecto comunitario se diferencia de un proyecto de investigación (científico) ya que éste último se basa en el Método científico. principios.

http://www.htm Bartle.org/mpfc/modules/pd-pds. Fundación CIDEAL y Acciones de Desarrollo y Cooperación ³Formulación de proyectos Sociales" en Morán Esparza.net/ce/2007b/jlma-b. México. Decimoctavaedición.shtml. Camacho H. Phil.L. Raúl. España. ³Diseño de Proyectos Comunitarios´. Et. Al (1999). J.eumed.: Contribuciones a la Economía. Texto completo en http://www. 2006. Introducción al Método científico.scn.monografias.htm http://www. Madrid. septiembre 2007. editorial Esfinge.com/trabajos27/marco-logico/marco-logico.BIBLIOGRAFIA Gutiérrez S. El enfoque del marco lógico: 10 casos prácticos. Sistema de Marco Lógico (SML) .

ANEXOS .

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