UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA. EXTENSIÓN PETEN. FACULTAD DE EDUCACIÓN.

CARRERA: P.S.E. EN PSICOLOGÍA Y CONSEJERÍA SOCIAL.

CURSO: Didáctica.

CATEDRÁTICO: LIC. Efrén Portillo.

Tipos de lectura.

OSCAR RENÉ SOZA VALVERTH. MELCHOR DE MENCOS, PETEN, 16 DE OCTUBRE DE 2010.

1. cuando para leer una palabra. nombra cada letra para ir formando las sílabas. debemos superar cada circunstancia... una a una. No es el caso de la lectura de la mente en formación. En su mente leerá.LECTURA SUB SILÁBICAS O DE LETRAS: Es la lectura que realiza el niño. A. O. 3. el cual desatiende signos de puntuación.. Cada tipo de lectura no descarta la otra. . que si bien cumple un propósito. L. H.TIPOS DE LECTURA.LECTURA VACILANTE: Se caracteriza por la inseguridad del lector. en lugar de 2. A. las que a su vez une para ir formando las palabras.LECTURA SILÁBICA: El niño lee sílaba a sílaba las palabras. En resumen se refiere al deletreo. D. A. leer "almohada". M. podemos aplicar una u otra o varias de los tipos de lecturas de la mente madura. por ejemplo. por sencilla que sea. repite frases ya leídas y se detiene en algunas palabras para ir formando un deletreo mental.

con un propósito determinado y no como un mero ejercicio de evaluación de la calidad de la lectura de los alumnos..4. 8.. 6.LECTURA EXPRESIVA: Reúne las cualidades de la lectura corriente. 5. respeta a veces la buena pronunciación de las palabras y en general atiende a los signos de puntuación. El lector puede captar las ideas principales. .LECTURA ORAL: La lectura en voz alta constituye una actividad necesaria dado que es un medio por el cual se puede comunicar el contenido de un texto a los demás. Lectura vacilante con lectura corriente. Imprime a la voz los matices de entonación necesaria al texto que lee. pero agrega la expresión al contenido de lo que se lee. Ej.. 7.-LECTURA CORRIENTE: Es la que posee un lector maduro el niño va leyendo con cierta rapidez y fluidez.. Es importante que sea practicada en el marco de una actividad comunicativo.LECTURA COMBINADA: Dentro de los tipos de lectura se pueden dar características combinadas.LECTURA SILENCIOSA: En este tipo de lectura se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. lo que le permite a él y al oyente darse cuenta de los estados de ánimo que el otro imprimió al texto.

pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y leer las palabras completas. pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y buscar la interrelación entre las frases conocidas en lugar de detenerse en los detalles de cómo están escritas las frases conocidas. En su mente leerá. Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. Todas son frases conocidas que la mente lee con facilidad sin detenerse a los detalles de las palabras con que están escritas. pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y leer las frases completas o grupos de palabras. ALMOHADA. "siempre que". por ejemplo. A. AL. comience a leer las letras y solo las letras. En su mente leerá. en lugar de leer Cuando se canse (que será muy rápido) termina el ejercicio. Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. comience a leer buscando frases conocidas. y luego LAVADA. "hasta la noche". por ejemplo. en lugar de leer "almohada". H. "almohada". "durante mucho tiempo". Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. comience a leer las palabras y solo las palabras. Resultado. en lugar de leer "La almohada recién lavada". por ejemplo. L. Lea durante 10 minutos. Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. Resultado. Cuando se canse (que será muy rápido) termina el ejercicio. DA. Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. por ejemplo. Lectura de palabras. HA. D. A. Lectura de frases. MO. comience a leer las sílabas y solo las sílabas. En su mente leerá. LA y luego. Lectura de sílabas. . "hasta donde se pudo". Cuando se canse (que será muy rápido) termina el ejercicio.Lectura de letras: Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. En su mente leerá las frases conocidas que vaya encontrando. A. M. y luego RECIEN. pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y leer las palabras completas. O. Resultado. Resultado.

Una vez que dominamos esto. Debe intentar e intentar una y otra vez. Si siente que se cansa. en específico en su capacidad para ordenar todo lo que usted le entrega. tablas e imágenes que son parte también de la página. leer a altísima velocidad se convierte en una de las más excitantes diversiones. Luego lea el párrafo palabra por palabra y compare la idea de lo que dice el párrafo con la idea de que usted elaboró en el primer muestreo de palabras. a una velocidad estrepitosa. Lectura rápida. en términos de lograr una lectura veloz con una dinámica productiva de aprendizaje.Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. No desista. Lectura lenta. termine el ejercicio. Esta es la práctica más importante en cuanto a Gimnasia Mental. intente hasta dominar la técnica. Podemos ir leyendo rápidamente palabras y frases. Integre a su dinámica de formulación de ideas de párrafos. Coordine la idea lo mejor que pueda y no la pierda. Dentro de todo lo propuesto la combinación más productiva es la de lectura de ideas a gran velocidad. En esta técnica debe usted aprender a confiar en la mente. hasta lograr el objetivo. El instinto mental de organizar rápidamente todo lo que le llega supera toda la velocidad que podamos imprimir a la hora de leer. Esto solo es posible si dominamos muy bien la técnica de la auto-observación. Esta es la verdadera tendencia de la mente. llega a parecer que exprimimos los libros. . con un nivel de profundidad envidiable. La mente supera esta velocidad ordenando todo en ideas y sistemas de ideas. Tome un artículo del periódico o de alguna revista y lea dentro de cada párrafo algunas de las palabras que lo integran. Muchos creen que leyendo con lentitud pueden obtener mejores resultados. Si dominamos las técnicas propuestas en este curso. Luego intente formar una idea de lo que debe tratar el párrafo (a partir del muestreo de palabras). Pero casi todo el mundo tiende a distraerse exageradamente cuando lee con mucha lentitud. Todos podemos desarrollar esta capacidad natural de la mente y gozar de los beneficios. aplique relajación con tres respiraciones o más y vuelva de nuevo a practicar. es en verdad muy divertido. lo que su mente interpreta de los gráficos. Lectura de ideas. Trate de seleccionar al azar dentro de cada párrafo la mayor cantidad de palabras o frases que pueda leer de solo verlas. Esto es trabajar con auto-presión. como por ejemplo una lectura verdaderamente meditativa. En verdad la mente trabaja mejor cuando la forzamos a ir con velocidad. sin distracciones. O si lo considera de lugar desconéctese por un momento de la actividad y regrese más tarde. y siempre la conclusión será la misma. Repita el ejercicio hasta que sienta que logra hacer coincidir la idea obtenida por este método con la idea que el párrafo plantea. Esto debe ocurrir como si solo dispusiera de uno solo segundo para leer toda la página. podemos leer a la velocidad que deseemos y siempre obtendremos buenos resultados.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful