UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA. EXTENSIÓN PETEN. FACULTAD DE EDUCACIÓN.

CARRERA: P.S.E. EN PSICOLOGÍA Y CONSEJERÍA SOCIAL.

CURSO: Didáctica.

CATEDRÁTICO: LIC. Efrén Portillo.

Tipos de lectura.

OSCAR RENÉ SOZA VALVERTH. MELCHOR DE MENCOS, PETEN, 16 DE OCTUBRE DE 2010.

M. No es el caso de la lectura de la mente en formación.. las que a su vez une para ir formando las palabras. que si bien cumple un propósito. el cual desatiende signos de puntuación. repite frases ya leídas y se detiene en algunas palabras para ir formando un deletreo mental. En su mente leerá. H. podemos aplicar una u otra o varias de los tipos de lecturas de la mente madura.TIPOS DE LECTURA.LECTURA SUB SILÁBICAS O DE LETRAS: Es la lectura que realiza el niño. por sencilla que sea. en lugar de 2. por ejemplo. 1. D. debemos superar cada circunstancia. En resumen se refiere al deletreo. leer "almohada". A. A. O. L.. 3. Cada tipo de lectura no descarta la otra. A. . nombra cada letra para ir formando las sílabas. cuando para leer una palabra.LECTURA SILÁBICA: El niño lee sílaba a sílaba las palabras. una a una.LECTURA VACILANTE: Se caracteriza por la inseguridad del lector..

Es importante que sea practicada en el marco de una actividad comunicativo. 8. respeta a veces la buena pronunciación de las palabras y en general atiende a los signos de puntuación. . Ej. Lectura vacilante con lectura corriente. con un propósito determinado y no como un mero ejercicio de evaluación de la calidad de la lectura de los alumnos. lo que le permite a él y al oyente darse cuenta de los estados de ánimo que el otro imprimió al texto. Imprime a la voz los matices de entonación necesaria al texto que lee. 5.LECTURA ORAL: La lectura en voz alta constituye una actividad necesaria dado que es un medio por el cual se puede comunicar el contenido de un texto a los demás. 6..-LECTURA CORRIENTE: Es la que posee un lector maduro el niño va leyendo con cierta rapidez y fluidez. pero agrega la expresión al contenido de lo que se lee.4. El lector puede captar las ideas principales.LECTURA COMBINADA: Dentro de los tipos de lectura se pueden dar características combinadas..LECTURA SILENCIOSA: En este tipo de lectura se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras..LECTURA EXPRESIVA: Reúne las cualidades de la lectura corriente. 7..

por ejemplo. Resultado. pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y leer las frases completas o grupos de palabras. "almohada". "hasta donde se pudo". D. Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. Resultado. A. Lectura de frases. por ejemplo. "durante mucho tiempo". H. comience a leer buscando frases conocidas. y luego LAVADA. en lugar de leer "La almohada recién lavada". Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. O. A. pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y buscar la interrelación entre las frases conocidas en lugar de detenerse en los detalles de cómo están escritas las frases conocidas. Cuando se canse (que será muy rápido) termina el ejercicio. comience a leer las sílabas y solo las sílabas. . A. MO. L. AL. comience a leer las letras y solo las letras. En su mente leerá. Todas son frases conocidas que la mente lee con facilidad sin detenerse a los detalles de las palabras con que están escritas. LA y luego. HA. Lea durante 10 minutos. En su mente leerá. por ejemplo. En su mente leerá. En su mente leerá las frases conocidas que vaya encontrando. Lectura de sílabas. pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y leer las palabras completas.Lectura de letras: Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. M. Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. pronto notará que aunque no quiera la mente lo lleva a tomar velocidad y leer las palabras completas. en lugar de leer Cuando se canse (que será muy rápido) termina el ejercicio. y luego RECIEN. por ejemplo. comience a leer las palabras y solo las palabras. Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. "siempre que". "hasta la noche". Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. ALMOHADA. Resultado. DA. Tome un texto de una columna de noticias de un periódico. en lugar de leer "almohada". Resultado. Lectura de palabras. Cuando se canse (que será muy rápido) termina el ejercicio.

Luego lea el párrafo palabra por palabra y compare la idea de lo que dice el párrafo con la idea de que usted elaboró en el primer muestreo de palabras. en términos de lograr una lectura veloz con una dinámica productiva de aprendizaje. Tome un artículo del periódico o de alguna revista y lea dentro de cada párrafo algunas de las palabras que lo integran. Si siente que se cansa. El instinto mental de organizar rápidamente todo lo que le llega supera toda la velocidad que podamos imprimir a la hora de leer. No desista. En verdad la mente trabaja mejor cuando la forzamos a ir con velocidad. lo que su mente interpreta de los gráficos. Repita el ejercicio hasta que sienta que logra hacer coincidir la idea obtenida por este método con la idea que el párrafo plantea. Dentro de todo lo propuesto la combinación más productiva es la de lectura de ideas a gran velocidad. Integre a su dinámica de formulación de ideas de párrafos. hasta lograr el objetivo. Debe intentar e intentar una y otra vez. Muchos creen que leyendo con lentitud pueden obtener mejores resultados. Esta es la práctica más importante en cuanto a Gimnasia Mental. y siempre la conclusión será la misma. con un nivel de profundidad envidiable. llega a parecer que exprimimos los libros. Lectura rápida. Lectura lenta. Esto debe ocurrir como si solo dispusiera de uno solo segundo para leer toda la página. a una velocidad estrepitosa. termine el ejercicio. Lectura de ideas. como por ejemplo una lectura verdaderamente meditativa. O si lo considera de lugar desconéctese por un momento de la actividad y regrese más tarde. Esto es trabajar con auto-presión. tablas e imágenes que son parte también de la página. leer a altísima velocidad se convierte en una de las más excitantes diversiones. Una vez que dominamos esto. Todos podemos desarrollar esta capacidad natural de la mente y gozar de los beneficios. intente hasta dominar la técnica. Esta es la verdadera tendencia de la mente. en específico en su capacidad para ordenar todo lo que usted le entrega. En esta técnica debe usted aprender a confiar en la mente. Si dominamos las técnicas propuestas en este curso. es en verdad muy divertido. Coordine la idea lo mejor que pueda y no la pierda. aplique relajación con tres respiraciones o más y vuelva de nuevo a practicar. Podemos ir leyendo rápidamente palabras y frases. Esto solo es posible si dominamos muy bien la técnica de la auto-observación.Conclusión: La mente trabaja mejor a gran velocidad. Pero casi todo el mundo tiende a distraerse exageradamente cuando lee con mucha lentitud. Trate de seleccionar al azar dentro de cada párrafo la mayor cantidad de palabras o frases que pueda leer de solo verlas. sin distracciones. . Luego intente formar una idea de lo que debe tratar el párrafo (a partir del muestreo de palabras). podemos leer a la velocidad que deseemos y siempre obtendremos buenos resultados. La mente supera esta velocidad ordenando todo en ideas y sistemas de ideas.

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