Nociones Preliminares

El nombre de las notas
Do - Re - Mi - Fa - Sol - La - Si “Estas notas forman una serie de sonidos que van del grave al agudo y se le llama serie ascendente. A la primera serie se le puede añadir una segunda, una tercer, una cuarta, etc.” 1 serie do re mi fa sol la si 2 serie do re mi fa sol la si etc. do re mi fa sol la si

“Leyendo los nombres de estas notas en orden inverso, se obtiene una serie de sonidos que van del agudo al grave y que se llama serie descendente.” 1 serie si la sol fa mi re do 2 serie si la sol fa mi re do etc. si la sol fa mi re do

“Se llama octava a la distancia que separa dos notas del mismo nombre pertenecientes a dos series inmediatas.”

El pentagrama
“sinónimo de pauta o pautado, comprende cinco líneas horizontales, paralelas y equidistantes, más cuatro espacios, cada uno de los cuales está situado entre dos líneas contiguas. Líneas y espacios se cuentan en dirección ascendente” (de abajo hacia arriba). “Sobre dicho pentagrama, es donde se colocan los signos que sirven para escribir la música.”

Las figuras, sus silencios y su representación numérica
“Se llama figura a cada una de las diferentes formas que reciben las notas musicales para fijar su duración. Por lo tanto, cada figura representa una duración o valor determinado. Existen siete figuras, a saber” “Cuando se interrumpe el sonido en el discurso musical, a cada figura corresponde un silencio o pausa. Solo ocupan lugares fijos los silencios de redonda y de blanca, situando el de redonda debajo de la cuarta línea del pentagrama y el de blanca encima de la tercera, los demás silencios se pueden colocar a cualquier altura dentro del pentagrama.” Nombre Figura Silencio Valor 1 1/2 1/4 1/8 1/16 1/32 1/64 redonda blanca negra corchea semicorchea fusa semifusa

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“Representando la redonda la mayor duración, es considerada como la unidad de valor, teniendo las demás figuras un valor menor, son consideradas fracciones de la redonda”. “En el orden en que han sido presentadas, cada figura representativa de una nota vale la mitad de la figura anterior”

De las diferentes claves que existen
“La clave es un signo mediante el cual se establece la colocación que deberán tener las notas en el pentagrama. Dicho signo se repite invariablemente al principio de cada pentagrama y sobre una determinada línea. La clave da su nombre a todas las notas puestas sobre esa misma línea, lo cual permite fijar el emplazamiento de todas las demás notas. Hay tres clases de claves, a saber:  Para los sonidos graves, dos claves de fa, que son las de fa en tercera y cuarta línea.  Para los sonidos intermedios, cuatro claves de do, en tercera y cuarta línea.  Para los sonidos agudos, otras dos claves de do situadas en primera y en segunda línea.  Dos claves de sol colocadas en primera y segunda línea, aunque la clave de sol en primera línea ah caído ya en desuso.” Nombre Imagen “Las claves dan su nombre á las notas colocadas sobre las mismas líneas que ellas ocupan.” Así pues: sol Fa 4ª línea Fa 3ª línea Do 1ª línea Do 2ª línea Do 3ª línea Do 4ª línea

“Conocido el nombre de una nota es fácil hallar el de las demás, porque ellas siempre se suceden en el orden que ya hemos indicado”

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De la Clave de Sol
El nombre de las notas en las líneas El nombre de las notas sobre los espacios

Práctica de las notas sobre las líneas

Práctica de las notas en los espacios

Práctica de las notas colocadas en líneas y espacios

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De la Clave de Fa en 4ª Línea El nombre de las notas en las líneas El nombre de las notas sobre los espacios Práctica de las notas sobre la línea Práctica de las notas en los espacios Práctica de las notas colocadas en líneas y espacios 4 .

De las Notas en los Espacios y Líneas Adicionales Notas por encima clave de sol Notas por debajo Práctica de las notas por encima de la clave de sol Práctica de las notas por debajo de la clave de sol Notas por encima clave de fa en 4ª línea Notas por debajo Práctica de las notas por encima de la clave de fa en 4ª línea 5 .

el cuarto compas muestra una blanca y dos negras. donde el denominador nos indica la figura musical que será la unidad de tiempo en cada compas y en toda la obra.” El compase puede verse como una fracción . La primera parte es fuerte y la segunda débil. es el elemento más pequeño de la misma. salvo en aires lentos. y se puede formar a través de figuraciones equivalentes. el segundo compás muestra una redonda que equivale a 4 negras. como se ha mencionado una negra tiene dos corcheas. Este compás indica que tendré seis figuras de corchea por compas. 6 . … Una línea divisoria que atraviesa verticalmente el pentagrama. el primer compás muestra la figuración indicada por el . Ciertamente cabe mencionar y aclarar que esta notación de compás no es rígida a lo largo de la pieza. mediante el cual se mide el valor de las figuras. la segunda. y el numerador indicara la cantidad de figuras (indicadas por el denominador) que abran en cada compas.Práctica de las notas por encima de la clave de fa en 4ª línea El Compás y del Modo de Marcarlo Compas: es la célula de una obra musical. el quinto compas igual al cuarto. de dónde surgiría la riqueza rítmica de una obra musical? Pues bueno. como se muestra en el ejemplo de abajo. eso nos da un total de 4 negras. a menos de que se cambie de compas dentro de la misma. como se menciono para el tercer compas las blancas equivalen a 2 negras más las dos negras que están. Este compás indica que tendré dos figuras de negra por compas. “Es una porción de tiempo. Ejemplo: Este compás indica que tendré cuatro figuras de negra por compas. el tercer compás muestra dos blancas. dentro de un compás se debe respetar la figuración indicada. donde son fuertes ambas partes. Estos dos movimientos se conocen con las palabras dar y alzar. pero también se pueden hacer figuraciones equivalente menores a la figura de la unidad como se muestra en el último compás donde se encuentran dos negras y cuatro semicorcheas. se hace un total de 4 negras. elevándola. Modos de marcar el compases (Figura 1) compas simple de dos tiempo “la primera parte de un compás simple se indica bajando la mano derecha. cada una de ellas equivale a 2 negras. establece la separación entre dos compases contiguos. todos los compases se pueden dividir en 4 negras. al igual que el sexto. si hacemos una suma de negras nos da 4 negras. sino. por tanto es su mínima expresión. se sigue guardando el compás.

se dirige a la derecha. siguiendo un movimiento horizontal. pero en aires lentos es fuerte la segunda mitad de las tres partes. (Figura 3) compases de cuatro partes “la mano desciende para marcar la parte primera. la parte primera es fuerte y las otras dos. descendente el primero. y la última débil. y remonta a la cúspide para marcar la cuarta y última. la primera parte es fuerte. 2 3 4 Figura 1 2 Figura 2 2 3 Figura 3 1 1 1 Lecciones en Ambas Claves Lecciones con figuras blancas en compas de 7 . ligeramente ascendente e inclinado hacia la derecha o hacia la izquierda el segundo. para marcar la segunda. la tercera algo fuerte. también ascendente y dirigido hasta la cúspide de una supuesta línea vertical el tercero. la segunda débil. la mano derecha hace tres movimientos. débiles. se mueve a la izquierda. En estos casos. ascendiendo algo.(Figura 2) compases de tres tiempo “Compases ternarios. para marcar la tercera. En estos casos.

El compas de puede abreviarse con la siguiente figuración Lecciones con figuras blancas en compas de 8 .

El compas de puede abreviarse con la siguiente figuración Lecciones con figuras blancas en compas de 9 .

Lecciones con figuras de negra en compas de 10 .

11 .

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Lecciones con figuras de negra en compas de 13 .

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Lecciones con figuras de negra en compas de 16 .

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Lecciones con figuras de negra en compas de 19 .

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Lecciones con figuras blancas y negras en compas de 21 .

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Lecciones con figuras blancas y negras en compas de 23 .

Lecciones con figuras blancas y negras en compas de 24 .

Lecciones con corcheas en compas de 25 .

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Lecciones con corcheas en compas de 29 .

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Lecciones con corcheas en compas de 32 .

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Lecciones con corcheas en compas de 35 .

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Lecciones con semi .corcheas en compas de 40 .

41 .

42 .

Lecciones con semi .corcheas en compas de 43 .

44 .

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corcheas en compas de 46 .Lecciones con semi .

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Lecciones con semi .corcheas en compas de 49 .

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Del Tresillo “está formado por un grupo de tres notas cuyo valor total es igual al de dos. Por consiguiente. cada nota del tresillo vale ahora una tercera parte. en vez de la mitad” Lecciones de tresillo de negra en compas de 53 .

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Lecciones de tresillo de negra en compas de 57 .

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Lecciones de tresillo de negra en compas de 60 .

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Lecciones de tresillo de negra en compas de 62 .

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Lecciones con clave de sol y fa simultáneamente de 65 .

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Alfonso. Casa Editorial de la Música BOILEAU. Barcelona. Sobre las Lecciones Las lecciones A a la R pertenecen al método de LAZ.S. Danhauser. Federico. A. G. Ramon Francisco: «Método de Solfeo Rítmico». Guerra Baños. Zamacois. Juan B.A. «Teoría de la Música». Las lecciones 1 a la 229 pertenecen al Método de Solfeo Rítmico (omitir las lecciones que poseen nombre de autor).Bibliografía Lambert. Schirmer New York / London. U. 68 . Guatemala. Joaquin: «LAZ – Método Graduado de Solfeo (Libro I)».

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