COLEGIO PRIVADO JUAN MEJIA BACA

Estudiante: Carrasco Carrasco, Marilú

Grado: ³4 B´ Curso: Identidad

Tema: Sistema Educativo Peruano

Profesor: David Reupo Benavides

CHICLAYO ± PERU

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.DEDICATORIA El Presente Trabajo esta dedicado a dios por haberme permitido llegar hasta este punto de mi vida estudiantil.

AGRADECIMIENTO Agradezco a Dios porque el es quien ilumina mi mente para realizar todas mis metas trazadas .

proyectos y estadísticas educativas que nos permitan mostrar una visión general del estado de los Sistemas Educativos Iberoamericanos. se incluye información actualizada periódicamente sobre legislación. los esfuerzos por mejorar la capacidad de gestión de los rectores. programas. la revisión de contenidos curriculares. y la aplicación de estrategias como la integración institucional para mejorar la equidad y el rendimiento interno del sistema educativo.PRESENTACION La institución educativa como centro de las reformas de estos últimos años ha sido el espacio donde se concretan actividades tan diversas como la medición de la calidad y la evaluación de los resultados del aprendizaje. . políticas educativas. Los Sistemas Educativos Nacionales.

2. 2.3. 2.1. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2. Definición Características del sistema educativo Objetivos de la educación peruana Estructura del sistema educativo Principios fundamentales del sistema educativo . 1.INDICE 1.1. 2.3.1.4. Reforma Educativa 1.4. 2.2.1. 1. Fines de la Reforma Educativa 1. Estructura del Sistema Educativo Quinquenio de la Educación: 1980-1985 La Educación en el período: 1985-1990 2.5. HISTORIA 1.

media y técnica se mantuvo en relativo estancamiento. libre. II y III .Laboral .Educación para la transformación estructural de la sociedad.L.Educación para la autoafirmación y la independencia de la Nación Peruana.1. Estructura del Sistema Educativo según D. desarrollada por la actividad creadora de todos. HISTORIA A partir de la década del 50 durante los periodos presidenciales de Manuel Prado y Fernando Belaúnde se vislumbra una etapa «progresista» fundamentalmente en la preparación docente. El principal objetivo de la Reforma Educativa era que la educación había de moldear a un hombre integral en una nueva sociedad. a través de una educación creadora que buscaba desenvolver las capacidades del ser humano y afirmar su potencial de desarrollo autónomo. sino que era un medio efectivo para fortalecer y apoyar el proceso revolucionario político en su conjunto. 1. mientras que la situación del profesorado de Primaria. Inicial Educ. 1.Educación Especial .Regular I. formación de profesores para las Escuelas Normales. 1. 19326 La Ley General de Educación asignó al sistema una estructura dividida en niveles.Educación para el trabajo y el desarrollo. por cuanto se dio impulso a la creación del «Centro de Altos Estudios Pedagógicos» (9-XII-1964) destinado a la investigación. esto es: Niveles Educ. la Reforma de la Educación se presentó como un cambio que no se centraba únicamente en la esfera tradicional y conservadora de la educación que trata meramente de transmitir el acervo cultural y las valoraciones existentes y de amoldar a las nuevas generaciones dentro de las formas ya creadas. 19326: reforma educativa La situación política e histórica que produjo la reforma peruana de la educación es la consecuencia de la búsqueda de profundos cambios en las estructuras socio económicas a partir del año 1968 bajo el régimen de un gobierno Militar definido como un gobierno revolucionario.2. En este contexto. . ciclos y grados de estudios que permitieran asegurar la variedad necesaria de posibilidades formativas en el orden humano y profesional. Fines de la Reforma Educativa: La reforma del sistema educativo persiguió tres grandes fines: . cuyo objetivo principal fue edificar una nueva sociedad: «Una social democracia de plena participación». Básica Modalidades Ciclos . y .1.1.1.Calificación Profesional Extraordinaria . Decreto ley no. justa y solidaria.

la comunidad.1 Nivel Inicial -para niños . modalidades y formas: A. donde se consideran las necesidades del desarrollo integral del docente del país.3. con el gobierno del Arquitecto Fernando Belaunde Terry.Educ. Superior .Regular I. La Educación en el período: 1985-1990 En el período del gobierno aprista 1985 . acordes a las necesidades y características de la población. integrados y articulados. caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia. b) La Educación No Formal. se elaboró el llamado Proyecto Educativo Nacional.1990. Este proyecto contempló los siguientes niveles. culturales y los medios de comunicación social.Profesional para jóvenes y adultos fuera del sistema regular 1. se inicia el llamado quinquenio de la educación peruana.para la familia . con miras a plasmar en una Nueva Ley General de Educación. II y III . Los niveles del Sistema Educativo considerados en esta etapa son: -Primer Nivel: Educación Inicial -Segundo Nivel: Educación Primaria -Tercer Nivel: Educación Secundaria -Cuarto Nivel: Educación Superior Las modalidades educativas son: -De menores -De adultos -Especial -Ocupacional -A distancia 1. Niveles a. especial prioridad a la problemática educativa. concordante con la Ley General de Educación Nº 23384. con una concepción diferente al de la Reforma Educativa. las agrupaciones políticas. religiosas. impartida en forma escolarizada y no escolarizada. quien otorgó. Quinquenio de la Educación: 1980-1985 A partir de 1980.4. La principal característica del quinquenio de la educación es: la reestructuración del sistema educativo. En el marco de esta ley. el centro de trabajo. la estructura de un sistema educativo constituido por niveles y modalidades. los niveles y modalidades educativos establecidos comprende: a) La Educación formal.

Formas c. concebidas como alternativas del sistema educativo: b. con 4 grados a.3 Educación Superior En el nivel básico.5 Educación a distancia C. con 4 grados -II Ciclo Básico.2 No Escolarizada .2 Educación Básica -I Ciclo Básico. Educación de adultos b.a.2 Educación especial b. B. se distinguían dos modalidades: -Nivel Básico de Menores: destinado a educandos comprendidos entre los 5 y 16 años.4 Educación Ocupacional b.3 Educación bilingüe b. Modalidades. con 2 grados -III ciclo Básico.1. vinculado al trabajo productivo y preferentemente no escolarizado. -Nivel Básico de Adultos: destinado a educandos mayores de 16 años.1 Escolarizada c.

sociales y económicos. la educación es el proceso mediante el cual la sociedad deliberadamente transmite su acumulado conocimientos . La Constitución política en su Art. Etimológicamente. Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa. carácter o capacidad física de un individuo. 2. 2. "dar a luz lo que está dentro". Impulsar una mayor integración cultural latinoamericana.1. 2.2. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2.3. Objetivos de la educación peruana están orientados a: y y y y La formación integral del educando. la palabra educación se deriva de educare (América) "abrir".4 Estructura Del Sistema Educativo Legislación Las siguientes leyes se aplican al sistema educativo peruano: y y y y General de Educación Universitaria N º 23733 Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley Sistema Nacional de Evaluación. habilidades y valores de una generación a otra. y. Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. se inspira en los principios de la democracia social. Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática para que todos los ciudadanos gocen de iguales derechos políticos. garantizando a toda personal derecho en el país a lograr una educación que contribuya a su desarrollo integral.2. "llevar a cabo posibles" y ducere. es cualquier acto o la experiencia que tiene un efecto formativo en la mente . Las Características Del Sistema Educativo La concepción actual de la educación propugnada por la Ley General de Educación No 23384. DEFINICION: En el sentido más amplio. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza». Nº 13 señala: «La Educación tiene como fin el desarrollo integral de la personalidad. En su sentido técnico. "conducir". N º 28741 . que se relaciona a educere "sacar". de tal manera que le permita el conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite para su actuación en la sociedad.

y existe para maximizar los períodos de desarrollo del niño en el que un niño asimila fácilmente determinado aprendizaje. Además. los educadores (agentes externos). y termina con el sexto grado y se divide. en tres ciclos: un ciclo (primer y segundo grado). 4. donde se graduó con un título como profesionales técnicos. que consiste en el primer y segundo grado. Algunos cursos pueden ser de cuatro años de duración (aproximadamente 4. el estudiante pasa a la escuela secundaria. Este nivel comienza en primer grado. tanto públicas como privadas. En la educación temprana. La edad de los niños que entran en esta etapa de sus estudios es de seis años. del primero al quinto año. hay sistemas de decisión para los padres para determinar si desean enviar a sus hijos a la escuela pública o privada. (1. el niño controla su propio aprendizaje con la ayuda de agentes internos y externos que ofrecen condiciones óptimas para la realización de sus capacidades. la aplicación de centros de educación temprana con estrategias basadas en juego libre y el papel de los niños. Escuela Primaria El estudiante comienza en el primer ciclo.5) Educación Superior La educación superior en el Perú se compone de las universidades tecnológicas.000 horas de estudio). El objetivo de la educación inicial es promover el desarrollo del niño a través de un enfoque basado en derechos con la participación de los padres (agentes internos). ciclo de dos (tercero y cuarto grado). 3. personas cercanas al niño. a efectos curriculares. después de sexto grado.Niveles Educativos Educación Inicial Esta educación comienza desde los tres años. Escuela Secundaria La escuela secundaria se compone de cinco años. y un estudiante graduado que con el título de profesional. . Es importante saber cómo enfocar el esfuerzo educativo para cada etapa del desarrollo de un niño para ofrecer los mayores beneficios y oportunidades. Ofrecen cursos de tres años de duración (aproximadamente 3. 2. y el ciclo de tres (quinto y sexto grado).000 horas de estudio).

que es responsable de proporcionar las licencias de explotación. Las calificaciones escolares Los años escolares La siguiente tabla describe los patrones más comunes para la educación en el sector estatal: Edad mínima (común) 2 3 4 5 6 7 8 Año Meses Escuelas N/A 3 Años 4 Años 5 Años N/A N/A N/A N/A Vivero Materna Pre-escolar Kinder / Jardín de Niños / Educación inicial 1 ° de Primaria N / A 2 ° de Primaria N / A 3 ° de Primaria N / A La educación Primaria / Educación primaria / La Básica escuela primaria . El precursor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Estas instituciones están bajo la supervisión del Ministerio de Educación. la teología. Esta institución fue el responsable de la enseñanza de los evangelistas de las nuevas tierras. centros de educación técnica de producción. la gramática y el idioma quechua. y otras instalaciones. En 1571. y enseñó las Escrituras. la enseñanza no universitaria es proporcionada por las instituciones tecnológicas. obtuvo la aprobación papal y en 1574 recibió el nombre de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Enseñanza no universitaria En el Perú." se estableció en el Cusco por los dominicos el 1 de julio de 1548. El instituto abrió el como la Sala Capitular del Convento de Santo Domingo en 1553. instituciones educativas.Educación Universitaria La educación superior en la forma de las universidades en el Perú comenzó con el establecimiento de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos por el Real Decreto emitido por el rey Carlos V el 12 de mayo de 1551. el "Estudio General o Universidad.

9 10 11 4 ° de Primaria N / A 5 º de Primaria N / A 6 ° de Primaria N / A 1 ° de N/A Secundaria 2 º de N/A Secundaria 3 ° de N/A Secundaria 4 de Primero y segundo Secundaria semestres 5 de Tercero y cuarto Preparatoria / La escuela Secundaria semestres Bachillerato / media secundaria Educación superior Primero y segundo semestres 5 y 6 semestres Tercero y cuarto semestres / 1 º. 8 y cuarto de noveno semestres 9 y 10 / trimestre décimo ... 5 y 6 semestres 7 y 8 / 7... . de Máster Doctorado Maestría Doctorado la escuela Secundaria secundaria / Educación Educación Media Secundaria / 12 13 14 15 16 17 18 N/A 19 N/A de Bachillerato / Licenciatura Licenciatura Educación superior / 20 N/A 21 22-23 N/A N/A N/A N/A . 2 º y 3 º trimestres semestres 5 y 6 / 4 º trimestre.

-La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. la Declaración de los Derechos Humanos y la de los Derechos del Niño la educación peruana postula los siguientes principios básicos: -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología base del desarrollo económico y social. expresiones y manifestaciones. la educación es gratuita. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo. -El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. la educación física y el deporte. Afirma la plena vigencia de las libertades de conciencia y de credo.5. . la ciencia. las artes. de acceso a la cultura y difusión de ella en todas sus formas. opinión y expresión del pensamiento de creación. Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad. la técnica. En las instituciones del Estado. -La Educación tiene carácter dinámico y es un proceso concomitante con los cambios sociales y con los progresos científicos y tecnológicos. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. Principios Fundamentales Del Sistema Educativo En concordancia con la Constitución Política del Perú. el aprendizaje y la práctica de las humanidades. con una característica especial para las universidades públicas. En ellas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos con rendimiento satisfactorio y que carezcan de los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de su educación. -La Educación impulsa el conocimiento.2. de información. -La Educación Inicial.

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y .Educación para la transformación estructural de la sociedad. N º 28741. -El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. b) La Educación No Formal. -Sistema Nacional de Evaluación.Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática . Quinquenio de la Educación: 1980-1985 Niveles Educativos a) La Educación formal.Universitaria N º 23733 . -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología.Educación para el trabajo y el desarrollo.Educación para la autoafirmación peruana -La formación integral del educando .La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. -La Educación Inicial. . Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad. caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia. .Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley.SISTEMA EDUCATIVO PERUANO REFOMA EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO Fines de la Reforma Educativa: OBJETIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO Legislación: --General de educación -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. . impartida en forma escolarizada y no escolarizada. etc. .Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa. Educación Inicial Escuela Primaria Escuela Secundaria Educación Superior Educación Universitaria Enseñanza no Universitaria .

BIBLIOGRAFIA  MINISTERIO DE EDUCACION.es/quipu/peru/#sis  http://www. Plan Nacional de educación Para Todos2005 ± 2015.lima. LINKOGRAFIA  http://www. octubre 2005.Lima septiembre 2005  MINISTERIO DE EDUCACION: IV evaluación nacional de rendimiento estudiantil-2004.pdf .es/quipu/peru/per03.oei.oei. Perú.

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