COLEGIO PRIVADO JUAN MEJIA BACA

Estudiante: Carrasco Carrasco, Marilú

Grado: ³4 B´ Curso: Identidad

Tema: Sistema Educativo Peruano

Profesor: David Reupo Benavides

CHICLAYO ± PERU

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.DEDICATORIA El Presente Trabajo esta dedicado a dios por haberme permitido llegar hasta este punto de mi vida estudiantil.

AGRADECIMIENTO Agradezco a Dios porque el es quien ilumina mi mente para realizar todas mis metas trazadas .

proyectos y estadísticas educativas que nos permitan mostrar una visión general del estado de los Sistemas Educativos Iberoamericanos. políticas educativas.PRESENTACION La institución educativa como centro de las reformas de estos últimos años ha sido el espacio donde se concretan actividades tan diversas como la medición de la calidad y la evaluación de los resultados del aprendizaje. y la aplicación de estrategias como la integración institucional para mejorar la equidad y el rendimiento interno del sistema educativo. se incluye información actualizada periódicamente sobre legislación. . programas. los esfuerzos por mejorar la capacidad de gestión de los rectores. Los Sistemas Educativos Nacionales. la revisión de contenidos curriculares.

2.1.2. Reforma Educativa 1.4. HISTORIA 1.1. Estructura del Sistema Educativo Quinquenio de la Educación: 1980-1985 La Educación en el período: 1985-1990 2. 2.3.1. Definición Características del sistema educativo Objetivos de la educación peruana Estructura del sistema educativo Principios fundamentales del sistema educativo .1. 1. 2. 2.3.4. 2.5.INDICE 1. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2. Fines de la Reforma Educativa 1. 1.

1. Estructura del Sistema Educativo según D. sino que era un medio efectivo para fortalecer y apoyar el proceso revolucionario político en su conjunto.Regular I. 19326: reforma educativa La situación política e histórica que produjo la reforma peruana de la educación es la consecuencia de la búsqueda de profundos cambios en las estructuras socio económicas a partir del año 1968 bajo el régimen de un gobierno Militar definido como un gobierno revolucionario. justa y solidaria.L. y .1. la Reforma de la Educación se presentó como un cambio que no se centraba únicamente en la esfera tradicional y conservadora de la educación que trata meramente de transmitir el acervo cultural y las valoraciones existentes y de amoldar a las nuevas generaciones dentro de las formas ya creadas.1. desarrollada por la actividad creadora de todos. cuyo objetivo principal fue edificar una nueva sociedad: «Una social democracia de plena participación». 1.Educación para la transformación estructural de la sociedad. HISTORIA A partir de la década del 50 durante los periodos presidenciales de Manuel Prado y Fernando Belaúnde se vislumbra una etapa «progresista» fundamentalmente en la preparación docente.Laboral . libre. Fines de la Reforma Educativa: La reforma del sistema educativo persiguió tres grandes fines: . En este contexto. Decreto ley no. Básica Modalidades Ciclos .1.Educación para el trabajo y el desarrollo. ciclos y grados de estudios que permitieran asegurar la variedad necesaria de posibilidades formativas en el orden humano y profesional.Educación Especial . media y técnica se mantuvo en relativo estancamiento.1. formación de profesores para las Escuelas Normales. mientras que la situación del profesorado de Primaria. por cuanto se dio impulso a la creación del «Centro de Altos Estudios Pedagógicos» (9-XII-1964) destinado a la investigación. El principal objetivo de la Reforma Educativa era que la educación había de moldear a un hombre integral en una nueva sociedad.Educación para la autoafirmación y la independencia de la Nación Peruana. esto es: Niveles Educ. II y III . Inicial Educ.2. 1.Calificación Profesional Extraordinaria . . a través de una educación creadora que buscaba desenvolver las capacidades del ser humano y afirmar su potencial de desarrollo autónomo. 19326 La Ley General de Educación asignó al sistema una estructura dividida en niveles.

1990. Los niveles del Sistema Educativo considerados en esta etapa son: -Primer Nivel: Educación Inicial -Segundo Nivel: Educación Primaria -Tercer Nivel: Educación Secundaria -Cuarto Nivel: Educación Superior Las modalidades educativas son: -De menores -De adultos -Especial -Ocupacional -A distancia 1. la estructura de un sistema educativo constituido por niveles y modalidades. Quinquenio de la Educación: 1980-1985 A partir de 1980. integrados y articulados. caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia. especial prioridad a la problemática educativa.3. Superior . la comunidad.para la familia .4. con una concepción diferente al de la Reforma Educativa. concordante con la Ley General de Educación Nº 23384. religiosas. b) La Educación No Formal. La Educación en el período: 1985-1990 En el período del gobierno aprista 1985 . con miras a plasmar en una Nueva Ley General de Educación. Este proyecto contempló los siguientes niveles. En el marco de esta ley. se elaboró el llamado Proyecto Educativo Nacional. Niveles a.1 Nivel Inicial -para niños . II y III . culturales y los medios de comunicación social. quien otorgó. los niveles y modalidades educativos establecidos comprende: a) La Educación formal. modalidades y formas: A.Profesional para jóvenes y adultos fuera del sistema regular 1. impartida en forma escolarizada y no escolarizada.Regular I. donde se consideran las necesidades del desarrollo integral del docente del país. La principal característica del quinquenio de la educación es: la reestructuración del sistema educativo. con el gobierno del Arquitecto Fernando Belaunde Terry. acordes a las necesidades y características de la población. las agrupaciones políticas. el centro de trabajo. se inicia el llamado quinquenio de la educación peruana.Educ.

concebidas como alternativas del sistema educativo: b. -Nivel Básico de Adultos: destinado a educandos mayores de 16 años.3 Educación Superior En el nivel básico.1. se distinguían dos modalidades: -Nivel Básico de Menores: destinado a educandos comprendidos entre los 5 y 16 años. con 4 grados -II Ciclo Básico. vinculado al trabajo productivo y preferentemente no escolarizado.2 No Escolarizada . con 2 grados -III ciclo Básico.2 Educación Básica -I Ciclo Básico.a.1 Escolarizada c.4 Educación Ocupacional b. con 4 grados a. Formas c. B.3 Educación bilingüe b.5 Educación a distancia C.2 Educación especial b. Educación de adultos b. Modalidades.

Impulsar una mayor integración cultural latinoamericana. La Constitución política en su Art. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza». garantizando a toda personal derecho en el país a lograr una educación que contribuya a su desarrollo integral. Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa. sociales y económicos. es cualquier acto o la experiencia que tiene un efecto formativo en la mente . Las Características Del Sistema Educativo La concepción actual de la educación propugnada por la Ley General de Educación No 23384.2. habilidades y valores de una generación a otra.1. Etimológicamente. Objetivos de la educación peruana están orientados a: y y y y La formación integral del educando. 2. "llevar a cabo posibles" y ducere. la educación es el proceso mediante el cual la sociedad deliberadamente transmite su acumulado conocimientos . 2. "dar a luz lo que está dentro". y. se inspira en los principios de la democracia social. Nº 13 señala: «La Educación tiene como fin el desarrollo integral de la personalidad. la palabra educación se deriva de educare (América) "abrir".2. que se relaciona a educere "sacar". de tal manera que le permita el conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite para su actuación en la sociedad. En su sentido técnico. Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática para que todos los ciudadanos gocen de iguales derechos políticos. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2. carácter o capacidad física de un individuo.3. DEFINICION: En el sentido más amplio. Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. 2. "conducir". N º 28741 .4 Estructura Del Sistema Educativo Legislación Las siguientes leyes se aplican al sistema educativo peruano: y y y y General de Educación Universitaria N º 23733 Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley Sistema Nacional de Evaluación.

2.000 horas de estudio). Este nivel comienza en primer grado. Escuela Secundaria La escuela secundaria se compone de cinco años. 4. y existe para maximizar los períodos de desarrollo del niño en el que un niño asimila fácilmente determinado aprendizaje. En la educación temprana. Algunos cursos pueden ser de cuatro años de duración (aproximadamente 4. personas cercanas al niño. El objetivo de la educación inicial es promover el desarrollo del niño a través de un enfoque basado en derechos con la participación de los padres (agentes internos). a efectos curriculares. el niño controla su propio aprendizaje con la ayuda de agentes internos y externos que ofrecen condiciones óptimas para la realización de sus capacidades. . ciclo de dos (tercero y cuarto grado). y el ciclo de tres (quinto y sexto grado). después de sexto grado. (1.000 horas de estudio). hay sistemas de decisión para los padres para determinar si desean enviar a sus hijos a la escuela pública o privada. Es importante saber cómo enfocar el esfuerzo educativo para cada etapa del desarrollo de un niño para ofrecer los mayores beneficios y oportunidades. la aplicación de centros de educación temprana con estrategias basadas en juego libre y el papel de los niños. los educadores (agentes externos). Escuela Primaria El estudiante comienza en el primer ciclo. donde se graduó con un título como profesionales técnicos. el estudiante pasa a la escuela secundaria.5) Educación Superior La educación superior en el Perú se compone de las universidades tecnológicas. y termina con el sexto grado y se divide. Además. tanto públicas como privadas. y un estudiante graduado que con el título de profesional.Niveles Educativos Educación Inicial Esta educación comienza desde los tres años. Ofrecen cursos de tres años de duración (aproximadamente 3. que consiste en el primer y segundo grado. 3. en tres ciclos: un ciclo (primer y segundo grado). del primero al quinto año. La edad de los niños que entran en esta etapa de sus estudios es de seis años.

instituciones educativas. En 1571. que es responsable de proporcionar las licencias de explotación.Educación Universitaria La educación superior en la forma de las universidades en el Perú comenzó con el establecimiento de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos por el Real Decreto emitido por el rey Carlos V el 12 de mayo de 1551. y enseñó las Escrituras. y otras instalaciones. Esta institución fue el responsable de la enseñanza de los evangelistas de las nuevas tierras. El precursor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Las calificaciones escolares Los años escolares La siguiente tabla describe los patrones más comunes para la educación en el sector estatal: Edad mínima (común) 2 3 4 5 6 7 8 Año Meses Escuelas N/A 3 Años 4 Años 5 Años N/A N/A N/A N/A Vivero Materna Pre-escolar Kinder / Jardín de Niños / Educación inicial 1 ° de Primaria N / A 2 ° de Primaria N / A 3 ° de Primaria N / A La educación Primaria / Educación primaria / La Básica escuela primaria . la gramática y el idioma quechua. Estas instituciones están bajo la supervisión del Ministerio de Educación. Enseñanza no universitaria En el Perú. el "Estudio General o Universidad. El instituto abrió el como la Sala Capitular del Convento de Santo Domingo en 1553. la enseñanza no universitaria es proporcionada por las instituciones tecnológicas. la teología. centros de educación técnica de producción. obtuvo la aprobación papal y en 1574 recibió el nombre de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos." se estableció en el Cusco por los dominicos el 1 de julio de 1548.

. 8 y cuarto de noveno semestres 9 y 10 / trimestre décimo ..9 10 11 4 ° de Primaria N / A 5 º de Primaria N / A 6 ° de Primaria N / A 1 ° de N/A Secundaria 2 º de N/A Secundaria 3 ° de N/A Secundaria 4 de Primero y segundo Secundaria semestres 5 de Tercero y cuarto Preparatoria / La escuela Secundaria semestres Bachillerato / media secundaria Educación superior Primero y segundo semestres 5 y 6 semestres Tercero y cuarto semestres / 1 º. 2 º y 3 º trimestres semestres 5 y 6 / 4 º trimestre. de Máster Doctorado Maestría Doctorado la escuela Secundaria secundaria / Educación Educación Media Secundaria / 12 13 14 15 16 17 18 N/A 19 N/A de Bachillerato / Licenciatura Licenciatura Educación superior / 20 N/A 21 22-23 N/A N/A N/A N/A . 5 y 6 semestres 7 y 8 / 7. ...

-La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. la técnica. el aprendizaje y la práctica de las humanidades. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. la educación es gratuita. Afirma la plena vigencia de las libertades de conciencia y de credo. de acceso a la cultura y difusión de ella en todas sus formas. -La Educación Inicial. con una característica especial para las universidades públicas. -La Educación tiene carácter dinámico y es un proceso concomitante con los cambios sociales y con los progresos científicos y tecnológicos. . Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad. de información.2. En ellas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos con rendimiento satisfactorio y que carezcan de los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de su educación. Principios Fundamentales Del Sistema Educativo En concordancia con la Constitución Política del Perú. la Declaración de los Derechos Humanos y la de los Derechos del Niño la educación peruana postula los siguientes principios básicos: -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. la ciencia. -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología base del desarrollo económico y social. expresiones y manifestaciones. la educación física y el deporte. En las instituciones del Estado. -El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo.5. las artes. opinión y expresión del pensamiento de creación. -La Educación impulsa el conocimiento.

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Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa. Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad. . . -La Educación Inicial. Educación Inicial Escuela Primaria Escuela Secundaria Educación Superior Educación Universitaria Enseñanza no Universitaria . Quinquenio de la Educación: 1980-1985 Niveles Educativos a) La Educación formal. -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología. b) La Educación No Formal.Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática .Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley.Educación para la autoafirmación peruana -La formación integral del educando . .Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. y .SISTEMA EDUCATIVO PERUANO REFOMA EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO Fines de la Reforma Educativa: OBJETIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO Legislación: --General de educación -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. -El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. N º 28741. impartida en forma escolarizada y no escolarizada. . etc.Educación para el trabajo y el desarrollo. caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia.Educación para la transformación estructural de la sociedad.La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. -Sistema Nacional de Evaluación.Universitaria N º 23733 .

Plan Nacional de educación Para Todos2005 ± 2015. octubre 2005.es/quipu/peru/per03.pdf .oei.es/quipu/peru/#sis  http://www.oei.BIBLIOGRAFIA  MINISTERIO DE EDUCACION. Perú.lima. LINKOGRAFIA  http://www.Lima septiembre 2005  MINISTERIO DE EDUCACION: IV evaluación nacional de rendimiento estudiantil-2004.