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CARATULA

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COLEGIO PRIVADO JUAN MEJIA BACA

Estudiante: Carrasco Carrasco, Marilú

Grado: ³4 B´ Curso: Identidad

Tema: Sistema Educativo Peruano

Profesor: David Reupo Benavides

CHICLAYO ± PERU

.

DEDICATORIA El Presente Trabajo esta dedicado a dios por haberme permitido llegar hasta este punto de mi vida estudiantil. .

AGRADECIMIENTO Agradezco a Dios porque el es quien ilumina mi mente para realizar todas mis metas trazadas .

PRESENTACION La institución educativa como centro de las reformas de estos últimos años ha sido el espacio donde se concretan actividades tan diversas como la medición de la calidad y la evaluación de los resultados del aprendizaje. los esfuerzos por mejorar la capacidad de gestión de los rectores. programas. proyectos y estadísticas educativas que nos permitan mostrar una visión general del estado de los Sistemas Educativos Iberoamericanos. Los Sistemas Educativos Nacionales. y la aplicación de estrategias como la integración institucional para mejorar la equidad y el rendimiento interno del sistema educativo. políticas educativas. la revisión de contenidos curriculares. se incluye información actualizada periódicamente sobre legislación. .

4. 2. Fines de la Reforma Educativa 1. 2.5. 2.1.2. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2.4. 1.1. 2. 1. HISTORIA 1.3.3. Reforma Educativa 1. Estructura del Sistema Educativo Quinquenio de la Educación: 1980-1985 La Educación en el período: 1985-1990 2.2.1.INDICE 1.1. Definición Características del sistema educativo Objetivos de la educación peruana Estructura del sistema educativo Principios fundamentales del sistema educativo .

mientras que la situación del profesorado de Primaria. desarrollada por la actividad creadora de todos. Inicial Educ. libre.1. Básica Modalidades Ciclos . media y técnica se mantuvo en relativo estancamiento. esto es: Niveles Educ.Educación para el trabajo y el desarrollo.2.Regular I. por cuanto se dio impulso a la creación del «Centro de Altos Estudios Pedagógicos» (9-XII-1964) destinado a la investigación. 1.Laboral . 19326: reforma educativa La situación política e histórica que produjo la reforma peruana de la educación es la consecuencia de la búsqueda de profundos cambios en las estructuras socio económicas a partir del año 1968 bajo el régimen de un gobierno Militar definido como un gobierno revolucionario. HISTORIA A partir de la década del 50 durante los periodos presidenciales de Manuel Prado y Fernando Belaúnde se vislumbra una etapa «progresista» fundamentalmente en la preparación docente. la Reforma de la Educación se presentó como un cambio que no se centraba únicamente en la esfera tradicional y conservadora de la educación que trata meramente de transmitir el acervo cultural y las valoraciones existentes y de amoldar a las nuevas generaciones dentro de las formas ya creadas.Educación Especial . Fines de la Reforma Educativa: La reforma del sistema educativo persiguió tres grandes fines: . En este contexto. y .Educación para la autoafirmación y la independencia de la Nación Peruana.1. Decreto ley no. II y III .Calificación Profesional Extraordinaria .1. a través de una educación creadora que buscaba desenvolver las capacidades del ser humano y afirmar su potencial de desarrollo autónomo. cuyo objetivo principal fue edificar una nueva sociedad: «Una social democracia de plena participación». formación de profesores para las Escuelas Normales.Educación para la transformación estructural de la sociedad. ciclos y grados de estudios que permitieran asegurar la variedad necesaria de posibilidades formativas en el orden humano y profesional.L. 19326 La Ley General de Educación asignó al sistema una estructura dividida en niveles. . El principal objetivo de la Reforma Educativa era que la educación había de moldear a un hombre integral en una nueva sociedad. justa y solidaria. Estructura del Sistema Educativo según D. 1.1. 1. sino que era un medio efectivo para fortalecer y apoyar el proceso revolucionario político en su conjunto.

quien otorgó.1 Nivel Inicial -para niños . especial prioridad a la problemática educativa. se inicia el llamado quinquenio de la educación peruana.para la familia .Regular I.3. la comunidad. acordes a las necesidades y características de la población. Los niveles del Sistema Educativo considerados en esta etapa son: -Primer Nivel: Educación Inicial -Segundo Nivel: Educación Primaria -Tercer Nivel: Educación Secundaria -Cuarto Nivel: Educación Superior Las modalidades educativas son: -De menores -De adultos -Especial -Ocupacional -A distancia 1. integrados y articulados. caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia. Niveles a. con miras a plasmar en una Nueva Ley General de Educación. religiosas.Profesional para jóvenes y adultos fuera del sistema regular 1.4. La principal característica del quinquenio de la educación es: la reestructuración del sistema educativo. se elaboró el llamado Proyecto Educativo Nacional. los niveles y modalidades educativos establecidos comprende: a) La Educación formal. culturales y los medios de comunicación social. Superior . b) La Educación No Formal. Quinquenio de la Educación: 1980-1985 A partir de 1980. el centro de trabajo. las agrupaciones políticas.1990. con una concepción diferente al de la Reforma Educativa. impartida en forma escolarizada y no escolarizada. modalidades y formas: A. Este proyecto contempló los siguientes niveles. II y III . la estructura de un sistema educativo constituido por niveles y modalidades. En el marco de esta ley. con el gobierno del Arquitecto Fernando Belaunde Terry. donde se consideran las necesidades del desarrollo integral del docente del país. concordante con la Ley General de Educación Nº 23384. La Educación en el período: 1985-1990 En el período del gobierno aprista 1985 .Educ.

B. con 4 grados a.3 Educación bilingüe b. Educación de adultos b. se distinguían dos modalidades: -Nivel Básico de Menores: destinado a educandos comprendidos entre los 5 y 16 años.2 Educación especial b.4 Educación Ocupacional b. -Nivel Básico de Adultos: destinado a educandos mayores de 16 años.1.3 Educación Superior En el nivel básico.5 Educación a distancia C. Modalidades. con 2 grados -III ciclo Básico. vinculado al trabajo productivo y preferentemente no escolarizado. Formas c.2 Educación Básica -I Ciclo Básico. concebidas como alternativas del sistema educativo: b. con 4 grados -II Ciclo Básico.a.2 No Escolarizada .1 Escolarizada c.

2. de tal manera que le permita el conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite para su actuación en la sociedad. 2. la palabra educación se deriva de educare (América) "abrir". SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2. Impulsar una mayor integración cultural latinoamericana. la educación es el proceso mediante el cual la sociedad deliberadamente transmite su acumulado conocimientos . es cualquier acto o la experiencia que tiene un efecto formativo en la mente . N º 28741 . se inspira en los principios de la democracia social. "conducir".1. Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa. Las Características Del Sistema Educativo La concepción actual de la educación propugnada por la Ley General de Educación No 23384. garantizando a toda personal derecho en el país a lograr una educación que contribuya a su desarrollo integral. Objetivos de la educación peruana están orientados a: y y y y La formación integral del educando.2. 2. Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática para que todos los ciudadanos gocen de iguales derechos políticos. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza». habilidades y valores de una generación a otra. Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. La Constitución política en su Art. En su sentido técnico. que se relaciona a educere "sacar". Etimológicamente. "llevar a cabo posibles" y ducere. 2. carácter o capacidad física de un individuo. DEFINICION: En el sentido más amplio. y.4 Estructura Del Sistema Educativo Legislación Las siguientes leyes se aplican al sistema educativo peruano: y y y y General de Educación Universitaria N º 23733 Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley Sistema Nacional de Evaluación. Nº 13 señala: «La Educación tiene como fin el desarrollo integral de la personalidad.3. "dar a luz lo que está dentro". sociales y económicos.

tanto públicas como privadas. 2. después de sexto grado. 3. hay sistemas de decisión para los padres para determinar si desean enviar a sus hijos a la escuela pública o privada. El objetivo de la educación inicial es promover el desarrollo del niño a través de un enfoque basado en derechos con la participación de los padres (agentes internos). Además. donde se graduó con un título como profesionales técnicos.Niveles Educativos Educación Inicial Esta educación comienza desde los tres años. y un estudiante graduado que con el título de profesional. Escuela Secundaria La escuela secundaria se compone de cinco años. En la educación temprana. . y el ciclo de tres (quinto y sexto grado). Algunos cursos pueden ser de cuatro años de duración (aproximadamente 4. personas cercanas al niño. que consiste en el primer y segundo grado. la aplicación de centros de educación temprana con estrategias basadas en juego libre y el papel de los niños. Ofrecen cursos de tres años de duración (aproximadamente 3. en tres ciclos: un ciclo (primer y segundo grado). y existe para maximizar los períodos de desarrollo del niño en el que un niño asimila fácilmente determinado aprendizaje. el niño controla su propio aprendizaje con la ayuda de agentes internos y externos que ofrecen condiciones óptimas para la realización de sus capacidades. Escuela Primaria El estudiante comienza en el primer ciclo. Este nivel comienza en primer grado. los educadores (agentes externos). y termina con el sexto grado y se divide. La edad de los niños que entran en esta etapa de sus estudios es de seis años. ciclo de dos (tercero y cuarto grado). 4. Es importante saber cómo enfocar el esfuerzo educativo para cada etapa del desarrollo de un niño para ofrecer los mayores beneficios y oportunidades. el estudiante pasa a la escuela secundaria.5) Educación Superior La educación superior en el Perú se compone de las universidades tecnológicas. a efectos curriculares. (1.000 horas de estudio). del primero al quinto año.000 horas de estudio).

En 1571. Las calificaciones escolares Los años escolares La siguiente tabla describe los patrones más comunes para la educación en el sector estatal: Edad mínima (común) 2 3 4 5 6 7 8 Año Meses Escuelas N/A 3 Años 4 Años 5 Años N/A N/A N/A N/A Vivero Materna Pre-escolar Kinder / Jardín de Niños / Educación inicial 1 ° de Primaria N / A 2 ° de Primaria N / A 3 ° de Primaria N / A La educación Primaria / Educación primaria / La Básica escuela primaria . la enseñanza no universitaria es proporcionada por las instituciones tecnológicas. la gramática y el idioma quechua. Enseñanza no universitaria En el Perú. que es responsable de proporcionar las licencias de explotación. y otras instalaciones. instituciones educativas. centros de educación técnica de producción. el "Estudio General o Universidad. Esta institución fue el responsable de la enseñanza de los evangelistas de las nuevas tierras. El instituto abrió el como la Sala Capitular del Convento de Santo Domingo en 1553. El precursor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Estas instituciones están bajo la supervisión del Ministerio de Educación. obtuvo la aprobación papal y en 1574 recibió el nombre de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. y enseñó las Escrituras.Educación Universitaria La educación superior en la forma de las universidades en el Perú comenzó con el establecimiento de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos por el Real Decreto emitido por el rey Carlos V el 12 de mayo de 1551." se estableció en el Cusco por los dominicos el 1 de julio de 1548. la teología.

8 y cuarto de noveno semestres 9 y 10 / trimestre décimo .. 2 º y 3 º trimestres semestres 5 y 6 / 4 º trimestre. .9 10 11 4 ° de Primaria N / A 5 º de Primaria N / A 6 ° de Primaria N / A 1 ° de N/A Secundaria 2 º de N/A Secundaria 3 ° de N/A Secundaria 4 de Primero y segundo Secundaria semestres 5 de Tercero y cuarto Preparatoria / La escuela Secundaria semestres Bachillerato / media secundaria Educación superior Primero y segundo semestres 5 y 6 semestres Tercero y cuarto semestres / 1 º. 5 y 6 semestres 7 y 8 / 7... de Máster Doctorado Maestría Doctorado la escuela Secundaria secundaria / Educación Educación Media Secundaria / 12 13 14 15 16 17 18 N/A 19 N/A de Bachillerato / Licenciatura Licenciatura Educación superior / 20 N/A 21 22-23 N/A N/A N/A N/A ..

de acceso a la cultura y difusión de ella en todas sus formas. el aprendizaje y la práctica de las humanidades. En ellas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos con rendimiento satisfactorio y que carezcan de los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de su educación. la educación física y el deporte. Afirma la plena vigencia de las libertades de conciencia y de credo. la Declaración de los Derechos Humanos y la de los Derechos del Niño la educación peruana postula los siguientes principios básicos: -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. de información. la técnica.2. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. expresiones y manifestaciones. -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología base del desarrollo económico y social. -El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. -La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad.5. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo. con una característica especial para las universidades públicas. -La Educación Inicial. En las instituciones del Estado. Principios Fundamentales Del Sistema Educativo En concordancia con la Constitución Política del Perú. la ciencia. -La Educación tiene carácter dinámico y es un proceso concomitante con los cambios sociales y con los progresos científicos y tecnológicos. las artes. -La Educación impulsa el conocimiento. opinión y expresión del pensamiento de creación. la educación es gratuita. .

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Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad.Educación para el trabajo y el desarrollo.Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. Quinquenio de la Educación: 1980-1985 Niveles Educativos a) La Educación formal. y . -La Educación Inicial. caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia.SISTEMA EDUCATIVO PERUANO REFOMA EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO Fines de la Reforma Educativa: OBJETIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO Legislación: --General de educación -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología. Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa.Educación para la transformación estructural de la sociedad.La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. . . etc. . -El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza.Universitaria N º 23733 . N º 28741.Educación para la autoafirmación peruana -La formación integral del educando . impartida en forma escolarizada y no escolarizada. -Sistema Nacional de Evaluación. . b) La Educación No Formal. Educación Inicial Escuela Primaria Escuela Secundaria Educación Superior Educación Universitaria Enseñanza no Universitaria .Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática .Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley.

octubre 2005.es/quipu/peru/#sis  http://www. Plan Nacional de educación Para Todos2005 ± 2015.Lima septiembre 2005  MINISTERIO DE EDUCACION: IV evaluación nacional de rendimiento estudiantil-2004.oei. Perú.BIBLIOGRAFIA  MINISTERIO DE EDUCACION.es/quipu/peru/per03. LINKOGRAFIA  http://www.pdf .oei.lima.

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