COLEGIO PRIVADO JUAN MEJIA BACA

Estudiante: Carrasco Carrasco, Marilú

Grado: ³4 B´ Curso: Identidad

Tema: Sistema Educativo Peruano

Profesor: David Reupo Benavides

CHICLAYO ± PERU

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.DEDICATORIA El Presente Trabajo esta dedicado a dios por haberme permitido llegar hasta este punto de mi vida estudiantil.

AGRADECIMIENTO Agradezco a Dios porque el es quien ilumina mi mente para realizar todas mis metas trazadas .

políticas educativas.PRESENTACION La institución educativa como centro de las reformas de estos últimos años ha sido el espacio donde se concretan actividades tan diversas como la medición de la calidad y la evaluación de los resultados del aprendizaje. y la aplicación de estrategias como la integración institucional para mejorar la equidad y el rendimiento interno del sistema educativo. se incluye información actualizada periódicamente sobre legislación. . la revisión de contenidos curriculares. proyectos y estadísticas educativas que nos permitan mostrar una visión general del estado de los Sistemas Educativos Iberoamericanos. programas. los esfuerzos por mejorar la capacidad de gestión de los rectores. Los Sistemas Educativos Nacionales.

1.2.1. 1.3.INDICE 1.1. 2. 2. 2. Estructura del Sistema Educativo Quinquenio de la Educación: 1980-1985 La Educación en el período: 1985-1990 2.3.4.2.1.5.4. HISTORIA 1. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2. Reforma Educativa 1. Definición Características del sistema educativo Objetivos de la educación peruana Estructura del sistema educativo Principios fundamentales del sistema educativo . 1. 2. Fines de la Reforma Educativa 1.

HISTORIA A partir de la década del 50 durante los periodos presidenciales de Manuel Prado y Fernando Belaúnde se vislumbra una etapa «progresista» fundamentalmente en la preparación docente. 1. Decreto ley no. Básica Modalidades Ciclos . 19326 La Ley General de Educación asignó al sistema una estructura dividida en niveles. libre. ciclos y grados de estudios que permitieran asegurar la variedad necesaria de posibilidades formativas en el orden humano y profesional.L.Educación para la autoafirmación y la independencia de la Nación Peruana. cuyo objetivo principal fue edificar una nueva sociedad: «Una social democracia de plena participación».1. Inicial Educ. 19326: reforma educativa La situación política e histórica que produjo la reforma peruana de la educación es la consecuencia de la búsqueda de profundos cambios en las estructuras socio económicas a partir del año 1968 bajo el régimen de un gobierno Militar definido como un gobierno revolucionario. y . mientras que la situación del profesorado de Primaria.1. esto es: Niveles Educ. por cuanto se dio impulso a la creación del «Centro de Altos Estudios Pedagógicos» (9-XII-1964) destinado a la investigación.Educación Especial . Fines de la Reforma Educativa: La reforma del sistema educativo persiguió tres grandes fines: .Educación para el trabajo y el desarrollo. media y técnica se mantuvo en relativo estancamiento. la Reforma de la Educación se presentó como un cambio que no se centraba únicamente en la esfera tradicional y conservadora de la educación que trata meramente de transmitir el acervo cultural y las valoraciones existentes y de amoldar a las nuevas generaciones dentro de las formas ya creadas. . desarrollada por la actividad creadora de todos. 1. El principal objetivo de la Reforma Educativa era que la educación había de moldear a un hombre integral en una nueva sociedad. formación de profesores para las Escuelas Normales. justa y solidaria.2.Calificación Profesional Extraordinaria . 1. a través de una educación creadora que buscaba desenvolver las capacidades del ser humano y afirmar su potencial de desarrollo autónomo. II y III . sino que era un medio efectivo para fortalecer y apoyar el proceso revolucionario político en su conjunto.Laboral .1. En este contexto.Regular I.1. Estructura del Sistema Educativo según D.Educación para la transformación estructural de la sociedad.

4. acordes a las necesidades y características de la población. caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia.Regular I. quien otorgó. culturales y los medios de comunicación social. Quinquenio de la Educación: 1980-1985 A partir de 1980. los niveles y modalidades educativos establecidos comprende: a) La Educación formal. la comunidad.1990. b) La Educación No Formal. Niveles a. se inicia el llamado quinquenio de la educación peruana.1 Nivel Inicial -para niños . En el marco de esta ley. religiosas. con una concepción diferente al de la Reforma Educativa.Profesional para jóvenes y adultos fuera del sistema regular 1. se elaboró el llamado Proyecto Educativo Nacional. Este proyecto contempló los siguientes niveles.para la familia . el centro de trabajo. La principal característica del quinquenio de la educación es: la reestructuración del sistema educativo. concordante con la Ley General de Educación Nº 23384. con miras a plasmar en una Nueva Ley General de Educación. las agrupaciones políticas. Los niveles del Sistema Educativo considerados en esta etapa son: -Primer Nivel: Educación Inicial -Segundo Nivel: Educación Primaria -Tercer Nivel: Educación Secundaria -Cuarto Nivel: Educación Superior Las modalidades educativas son: -De menores -De adultos -Especial -Ocupacional -A distancia 1. integrados y articulados. impartida en forma escolarizada y no escolarizada. con el gobierno del Arquitecto Fernando Belaunde Terry.Educ. Superior . especial prioridad a la problemática educativa. modalidades y formas: A. II y III .3. donde se consideran las necesidades del desarrollo integral del docente del país. La Educación en el período: 1985-1990 En el período del gobierno aprista 1985 . la estructura de un sistema educativo constituido por niveles y modalidades.

Modalidades. Formas c. concebidas como alternativas del sistema educativo: b.1 Escolarizada c. con 4 grados -II Ciclo Básico. se distinguían dos modalidades: -Nivel Básico de Menores: destinado a educandos comprendidos entre los 5 y 16 años. vinculado al trabajo productivo y preferentemente no escolarizado. B.2 Educación Básica -I Ciclo Básico.2 Educación especial b. Educación de adultos b.3 Educación Superior En el nivel básico.a.4 Educación Ocupacional b. con 2 grados -III ciclo Básico. con 4 grados a.5 Educación a distancia C.3 Educación bilingüe b.2 No Escolarizada . -Nivel Básico de Adultos: destinado a educandos mayores de 16 años.1.

"conducir". La Constitución política en su Art. Las Características Del Sistema Educativo La concepción actual de la educación propugnada por la Ley General de Educación No 23384.2. es cualquier acto o la experiencia que tiene un efecto formativo en la mente .4 Estructura Del Sistema Educativo Legislación Las siguientes leyes se aplican al sistema educativo peruano: y y y y General de Educación Universitaria N º 23733 Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley Sistema Nacional de Evaluación. habilidades y valores de una generación a otra. 2. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza». y.2. En su sentido técnico. N º 28741 . la palabra educación se deriva de educare (América) "abrir". Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática para que todos los ciudadanos gocen de iguales derechos políticos. "dar a luz lo que está dentro". Nº 13 señala: «La Educación tiene como fin el desarrollo integral de la personalidad. Etimológicamente. Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa. "llevar a cabo posibles" y ducere. SISTEMA EDUCATIVO PERUANO 2. se inspira en los principios de la democracia social. sociales y económicos. DEFINICION: En el sentido más amplio. garantizando a toda personal derecho en el país a lograr una educación que contribuya a su desarrollo integral. que se relaciona a educere "sacar". Objetivos de la educación peruana están orientados a: y y y y La formación integral del educando. 2. la educación es el proceso mediante el cual la sociedad deliberadamente transmite su acumulado conocimientos .3. carácter o capacidad física de un individuo.1. 2. Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. Impulsar una mayor integración cultural latinoamericana. de tal manera que le permita el conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite para su actuación en la sociedad.

ciclo de dos (tercero y cuarto grado). La edad de los niños que entran en esta etapa de sus estudios es de seis años. En la educación temprana.000 horas de estudio). y termina con el sexto grado y se divide. 4. después de sexto grado. y existe para maximizar los períodos de desarrollo del niño en el que un niño asimila fácilmente determinado aprendizaje. tanto públicas como privadas. 2. Escuela Secundaria La escuela secundaria se compone de cinco años. Además. en tres ciclos: un ciclo (primer y segundo grado). a efectos curriculares. y un estudiante graduado que con el título de profesional. Es importante saber cómo enfocar el esfuerzo educativo para cada etapa del desarrollo de un niño para ofrecer los mayores beneficios y oportunidades. y el ciclo de tres (quinto y sexto grado). personas cercanas al niño. . 3. Escuela Primaria El estudiante comienza en el primer ciclo. (1. los educadores (agentes externos). el niño controla su propio aprendizaje con la ayuda de agentes internos y externos que ofrecen condiciones óptimas para la realización de sus capacidades.Niveles Educativos Educación Inicial Esta educación comienza desde los tres años. El objetivo de la educación inicial es promover el desarrollo del niño a través de un enfoque basado en derechos con la participación de los padres (agentes internos). Ofrecen cursos de tres años de duración (aproximadamente 3. el estudiante pasa a la escuela secundaria. Algunos cursos pueden ser de cuatro años de duración (aproximadamente 4.000 horas de estudio).5) Educación Superior La educación superior en el Perú se compone de las universidades tecnológicas. la aplicación de centros de educación temprana con estrategias basadas en juego libre y el papel de los niños. Este nivel comienza en primer grado. hay sistemas de decisión para los padres para determinar si desean enviar a sus hijos a la escuela pública o privada. del primero al quinto año. que consiste en el primer y segundo grado. donde se graduó con un título como profesionales técnicos.

Esta institución fue el responsable de la enseñanza de los evangelistas de las nuevas tierras. y enseñó las Escrituras. Enseñanza no universitaria En el Perú. la teología. la enseñanza no universitaria es proporcionada por las instituciones tecnológicas.Educación Universitaria La educación superior en la forma de las universidades en el Perú comenzó con el establecimiento de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos por el Real Decreto emitido por el rey Carlos V el 12 de mayo de 1551. centros de educación técnica de producción. El instituto abrió el como la Sala Capitular del Convento de Santo Domingo en 1553. Las calificaciones escolares Los años escolares La siguiente tabla describe los patrones más comunes para la educación en el sector estatal: Edad mínima (común) 2 3 4 5 6 7 8 Año Meses Escuelas N/A 3 Años 4 Años 5 Años N/A N/A N/A N/A Vivero Materna Pre-escolar Kinder / Jardín de Niños / Educación inicial 1 ° de Primaria N / A 2 ° de Primaria N / A 3 ° de Primaria N / A La educación Primaria / Educación primaria / La Básica escuela primaria . y otras instalaciones. obtuvo la aprobación papal y en 1574 recibió el nombre de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Estas instituciones están bajo la supervisión del Ministerio de Educación. que es responsable de proporcionar las licencias de explotación." se estableció en el Cusco por los dominicos el 1 de julio de 1548. la gramática y el idioma quechua. En 1571. instituciones educativas. El precursor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. el "Estudio General o Universidad.

. ..9 10 11 4 ° de Primaria N / A 5 º de Primaria N / A 6 ° de Primaria N / A 1 ° de N/A Secundaria 2 º de N/A Secundaria 3 ° de N/A Secundaria 4 de Primero y segundo Secundaria semestres 5 de Tercero y cuarto Preparatoria / La escuela Secundaria semestres Bachillerato / media secundaria Educación superior Primero y segundo semestres 5 y 6 semestres Tercero y cuarto semestres / 1 º.. 8 y cuarto de noveno semestres 9 y 10 / trimestre décimo . 5 y 6 semestres 7 y 8 / 7. 2 º y 3 º trimestres semestres 5 y 6 / 4 º trimestre.. de Máster Doctorado Maestría Doctorado la escuela Secundaria secundaria / Educación Educación Media Secundaria / 12 13 14 15 16 17 18 N/A 19 N/A de Bachillerato / Licenciatura Licenciatura Educación superior / 20 N/A 21 22-23 N/A N/A N/A N/A .

expresiones y manifestaciones. Principios Fundamentales Del Sistema Educativo En concordancia con la Constitución Política del Perú. -El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza.2. En ellas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos con rendimiento satisfactorio y que carezcan de los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de su educación. el aprendizaje y la práctica de las humanidades. las artes. de información. . Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad. la técnica. -La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. Afirma la plena vigencia de las libertades de conciencia y de credo. la educación física y el deporte. opinión y expresión del pensamiento de creación. la educación es gratuita. -La Educación tiene carácter dinámico y es un proceso concomitante con los cambios sociales y con los progresos científicos y tecnológicos. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad. -La Educación impulsa el conocimiento. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso educativo. -La Educación Inicial. la ciencia. -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología base del desarrollo económico y social. con una característica especial para las universidades públicas. En las instituciones del Estado. la Declaración de los Derechos Humanos y la de los Derechos del Niño la educación peruana postula los siguientes principios básicos: -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana.5. de acceso a la cultura y difusión de ella en todas sus formas.

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-El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. -Sistema Nacional de Evaluación. Quinquenio de la Educación: 1980-1985 Niveles Educativos a) La Educación formal. Primaria y Secundaria en todas sus modalidades tiene carácter de obligatoriedad.Educación para el trabajo y el desarrollo. y . caracterizada por el auto aprendizaje y por la acción de diversos agentes educativos tales como la familia.La Educación se imparte en todos sus niveles con sujeción a los principios constitucionales. b) La Educación No Formal. Certificación y Acreditación de la Calidad Educativa.Promoción de la Inversión Privada en Educación N º 882 "Ley.Universitaria N º 23733 .Contribuir permanentemente a la construcción de una sociedad más democrática .Educación para la transformación estructural de la sociedad. etc.Procurar como tarea primordial la superación del analfabetismo. -La Educación se beneficia de la investigación por ser fuente generadora de ciencia y tecnología. . Educación Inicial Escuela Primaria Escuela Secundaria Educación Superior Educación Universitaria Enseñanza no Universitaria . N º 28741. -La Educación Inicial. . impartida en forma escolarizada y no escolarizada.Educación para la autoafirmación peruana -La formación integral del educando . .SISTEMA EDUCATIVO PERUANO REFOMA EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA EDUCATIVO Fines de la Reforma Educativa: OBJETIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO Legislación: --General de educación -La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. .

es/quipu/peru/per03. Perú.Lima septiembre 2005  MINISTERIO DE EDUCACION: IV evaluación nacional de rendimiento estudiantil-2004. LINKOGRAFIA  http://www. octubre 2005.oei.lima.oei. Plan Nacional de educación Para Todos2005 ± 2015.BIBLIOGRAFIA  MINISTERIO DE EDUCACION.pdf .es/quipu/peru/#sis  http://www.

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