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FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica


Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Propuesta de capacitación tecno educativa dirigido a los facilitadores y facilitadoras de la


Fundación Misión Sucre adscrita al Ministerio del Poder Popular de Educación Universitaria
República Bolivariana de Venezuela

Equipo 33 Consultores e-learning

Tecnovida para la Educación del Siglo XXI

William Iván Rosero Cárdenas


Coordinador
Responsable de Investigación: Zulema Nweihed
Responsable de Planificación: Alejandra Wilinski
Responsable de Diseño: Nadia Pamela Rea Rodríguez

Alianza Venezuela-Ecuador
Octubre-2010
Equipo 33 Consultores e-learning
http://tecnovidasigloxxi.blogspot.com/

Nuestro nombre y slogan: ¿Quienes somos?


Equipo 33 Consultores e-learning rinde Somos un equipo de trabajo conformado por
homenaje a la vida; nuestro nacimiento coincidió personas acreditadas en varias disciplinas,
con el la fiesta mundial por el rescate de los 33 cohesionadas bajo un enfoque transdisciplinario y
mineros en Chile. El slogan: Tecnovida para la tecnocultural; integrado por expertos elearning
educación del siglo XXI denota nuestro amor, ecuatorianos y venezolanos, abiertos a incoporar
respeto y firme creencia en las TIC's como apoyo y nuevos saberes y experiencias de otros países
evolución en el quehacer educativo y el desarrollo hermanos.
humano.
¿Nuestra Misión? ¿Nuestra Visión?
Ofrecer soluciones tecnopedagógicas para la Posesiornarnos entre los primeros cinco (5) mejores
incorporación de las TIC's en los escenarios equipos, de consultores en procesos e-learning en
educativos; particularizadas a las necesidades, latinoamerica.
condiciones y requerimientos institucionales.
Staff
Respaldo académico Nuestros profesionales han participado en
Actualmente, contamos con el respaldo académico experiencias tecnoeducativas de diferentes áreas:
del plan de formación de “Expertos en Procesos como la educativa, de investigación, de comercio,
Elearning”; que brinda bajo un programa de becas contable, legal, tutoría y entornos virtuales, diseños
internacionales la Fundación para la Actualización de cursos en línea. Así como, hemos atendido
Tecnológica para Latinoamérica FATLA. materias: ambiental, agraria, desarrollo sustentable,
soberanía y seguridad agroalimentaria.

William Ivan Rosero Zulema Argelia Alejandra Wilinski Nadia Pamela Rea
Cárdenas Nweihed Gómez Rodríguez
Coordinador Investigación Planificación Diseño
Gracias por elegirnos,
equipo33@groups.facebook.com

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Introducción

En aras de la asertividad, pertinencia y viabilidad de la propuesta, se procederá a abordar un


proceso de investigación diagnóstica, que permitirá establecer un escenario crítico, reflexivo y
depurado de las condiciones, características y elementos necesarios para presentar el diseño de un
proyecto tecnopedagógico adecuado para la institución Fudanción Misión Sucre. Cuyo propósito
principal comprende dotar a los docentes de la competencia necesaria, para el óptimo uso y la
correcta aplicación de las Tic's, en el desenvolvimiento educativo.

Considerando desde el principio, que la estructura de la institución es muy particular y


diferenciada en los planos axiológico, deontológico, epistemológico y pedagógico de la educación
universitaria tradicional que se imparte actualmente, en la República Bolivariana de Venezuela y en el
resto de los países del continente americano; con reconocimiento internacional, a través de la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO. Basada en la
“Municipalización de la Educación”. Por ello, se trabajará con la investigación proyectiva, apropiada
para la elaboración de planes y proyectos partiendo de un diagnóstico de necesidades; con desarrollo
de la metodología PACIE aplicada al proceso de creación de entornos virtuales.

Para Hurtado (2008) “Este tipo de investigación, consiste en la elaboración de una propuesta, un plan, un
programa o un modelo, como solución a un problema o necesidad de tipo práctico, ya sea de un grupo social, o de una
institución, o de una región geográfica, en un área particular del conocimiento, a partir de un diagnóstico preciso de las
necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores involucrados y de las tendencias futuras, es decir, con
base en los resultados de un proceso investigativo (p.blog).

En cuanto a la estructura de la investigación, necesaria para la formulación de proyecto


tecnopedagógico apropiado para la institución FMS se prevén tres (3) partes que responderán a: 1)
¿Qué investigar?, relacionado al problema o evento a modificar, puertas adentro de la FMS, 2)
¿Porqué investigar? relacionado a objetivos y preguntas de la investigación, con la finalidad de
explicar qué se debe investigar, referido como el proceso causal en la investigación proyectiva; que
nos permitirá conocer a fondo la estructura organizativa de la FMS y 3) ¿Cómo investigar? atiende a
las determinación de herramientas y plan de acción, mediante el desarrollo de la propuesta con base
a la información obtenida.

Compilada la información, se procederá a su análisis para su posterior planificación, luego al


diseño del producto como solución tecnopedagógica y su evaluación; para facilitar a la FMS la toma
de decisiones y la segura elección de los servicios prestados por Equipo 33 Consultores e-learning.

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Propuesta dirigida a:

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Parte I el contigente de facilitadoras y facilitadoras,
Evento a modificar triunfadoras y triunfadores que hacen vida en la
nueva comunidad universitaria de saberes; siendo
La Misión Sucre es una política de Estado denominadas esas unidades educativas a los fines
en materia de educación universitaria en de la Misión Sucre con el nombre de “Aldea
Venezuela y surge como un programa de Universitaria”.
inclusión, para dar respuesta a los bachilleres que Garantizando de esa manera, la mayor
en atención a situaciones sociales, económicas y cercanía geográfica, cultural, social y comunitaria
culturales, del sistema educativo vigente en el de cada ambiente de estudio, con la población
país hasta el año 2003, habían sido excluidos y estudiantil; evitando costos que forman parte del
privados del derecho al estudio. paquete de beneficios socioeconómicos, que
Por Decreto Presidencial número 2.601 de absorve el presupuesto universitario (dolor de
fecha 8 de septiembre del año 2003, se creó la cabeza de todos los Estados) tales como: el
comisión responsable de su propuesta, la misión transporte (los triunfadores y triunfadoras residen
lleva por nombre “Plan Mariscal Antonio José de en las cercanías de cada Aldea), comedores,
Sucre” mejor conocida como “Misión Sucre”. residencias estudiantiles, entre otros beneficios.
Por su parte, la Fundación Misión Sucre Desde sus inicios en el año 2004 con el
(FMS) funge como ente administrativo y operativo primer curso de nivelación conocido como
de ejecución de la Misión Sucre y fue creada por “Programa de Iniciación Universitaria” (PIU), se
Decreto Presidencial número 2.604 de fecha 09 estableció una matrícula en los programas de
de septiembre del año 2003, debidamente formación de 53.753 bachilleres (casi el 70% de
protocolizada ante la Oficina Subalterna de quienes iniciaron el PIU). Actualmente la Misión
Registro Público, Segundo Circuito, Municipio Sucre cuenta con un total de 600 mil triunfadoras
Libertador, Distrito Capital, quedando asentada y triunfadoras, distribuidos entre 24 Programas
bajo el Número 21, Tomo: 03, Protocolo: Primero Nacionales de Formación (carreras universitarias)
de fecha: 03 de octubre del año 2003. acreditados académicamente entre catorce (14)
Actualmente, la Fundación Misión Sucre se instituciones universitarias y con encuentros
encuentra adscrita al Ministerio de Educación presenciales en un total de 1.643 aldeas
Universitaria según Decreto Presidencial número universitarias, entre los 335 municipios del país.
6.709 de fecha 19 de mayo 2009. Es de observar que esta política nacional ha
De acuerdo con la investigación de Martínez sido reconocida por la Organización de las
de Correa y otros (2006), la política educativa de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
inclusión, se basa entre otros elementos, en la Cultura, reconociendo que Venezuela ha
“Municipalización” de la educación; lo cual es alcanzado un quinto lugar en el ámbito mundial y
viable ... a través de la adhesión de universidades segundo en América Latina con el 83% de la tasa
experimentales existentes a la fecha de su en matrícula estudiantil de pregrado.
creación; así como, la incorporación de nuevas Representando el 40% de estudiantes
universidades bolivarianas (s/p). universitarios en el país; porcentaje que también
Tanto las universidades experimentales exige el mayor contigente de colaboradores-
como las bolivarianas ofrecen el soporte facilitadores.
curricular-académico de acreditación de todos los Según declaraciones, en fecha 29 de julio
programas de formación. Y el soporte de 2010 por parte del ciudadano Ministro de
infraestructura lo suministra el sistema de Educación Universitaria Edgardo Ramírez en el
educación pública básica, media y diversificada, marco de promover el más reciente ciclo de
recibiendo en horario nocturno y fin de semana, preinscripciones y el proceso del primer “Registro

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de Actualización de Docentes Activos de la novedoso sistema educativo que ofrece la FMS
Fundación”, estimó la población docente en con un gran número de facilitadores, 24
cuarenta mil (40.000) profesionales de distintas programas de formación profesional, más los
disciplinas que prestan sus servicios como lineamientos académicos de las universidades de
facilitadores colaboradores. adscripción de los programas y el efecto de
Escrudiñando en función de determinar el municipalización; serán un obstáculo o una
problema de investigación o evento a modificar, ventaja para la puesta en práctica del programa
el mismo se centra en las actuales competencias de capacitación tecnopedagógica de sus
del facilitador que está fungiendo de docente; las facilitadores?
cuales, de alguna manera se ven amenazadas por
varios elementos como: a) demora en el pago de Objetivo general
la colaboración y exceso de tiempo entre un pago Diseñar un programa de capacitación tecno
y otro, hasta más de tres (3) meses; b) monto de educativa dirigido a los falicitadores y
bolívares por pago de horas académicas, por facilitadoras adecuado a las características de la
debajo del menor monto del escalafón docente Fundación Misión Sucre.
en general; c) carencia de proporción de material
de apoyo de tipo académico; d) dificultad en el Objetivos particulares:
logro de resultdos, productoo de la asignación de 1.- Determinar la empatía de una propuesta
actividades de investigación a los triunfadoras y de capacitación tecnopedagógica con los
triunfadores, por no contar la propuesta de la lineamientos estratégicos de la Fundación Misión
Misión Sucre con centros bibliotecarios físicos, ni Sucre.
digitales; e) cierto desconocimiento de temarios 2.- Establecer los componentes que
de las diferentes unidades curriculares; f) un formarán parte del programa de capacitación; en
menor porcentaje tienen capacitación docente y función de fortalecer y enaltecer la calidad
bajo el paradigma conductista; g) pocos cuentan humana del docente para si mismo y en benificio,
con áreas de profesionalización a nivel de del proceso de aprendizaje de los Programas de
postgrados; h) cuestionado sentido de Formación Nacional con apoyo de las TIC's como
pertenencia o comprensión a cabalidad de la herramientas de apoyo a la presencialidad.
misión, visión y objeto de la nueva propuesta 3.- Adecuar la propuesta según el número
educativa, basada en el sentido de justicia social, de docentes-facilitadores, que prestan sus
flexibilidad, constructivismo, coherencia, servicios en condición de colaboradores.
interdisciplinariedad; entre otros.
Tales supuestos originan unas Delimitación de la investigación
interrogantes, en función de establecer el La propuesta se delimita –en una primera
contexto real que puede orientar la propuesta; a etapa- en función actualizar o sensibilizar al
saber: cuerpo de docentes-facilitadores de la Misión en
¿Qué diseñar, cómo proponerlo y cuál el uso correcto de las TIC's como herramienta de
puede ser el alcance de un programa de apoyo a la presencialidad; así como, de su
capacitación dirigido a los facilitadores de la FMS? acreditación. Una vez, ejecutada la propuesta y
¿Forma parte de las líneas estratégicas de sobre los resultados obtenidos se podrá diseñar
la Misión Sucre la capacitación de los docentes- una segunda etapa dirigida a capacitación
facilitadores en el uso correcto de las TIC”s?, permanente de la capacitación docente.
¿Cuáles componentes de formación, podrán ser
parte de una propuesta tecnopedagógica para la
FMS que facilite el gran salto de la presencialidad
a la virtualidad de una manera progresiva? ¿El

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Justificación teórica Parte II
El programa de capacitación Desarrollo del diseño
tecnopedagógica para la FMS se inserta en el Antecedentes
Programa Nacional de Educación a Distancia que A los fines de determinar los antecedes a
propicia en el Estado venezolano. esta propuesta, cabe referirse a las experiencias
tecnológicas de las instituciones educativas de
Justificación práctica educación universitaria que están adscritas a la
Al centrar la propuesta de capacitación en Misión Sucre; por cuanto, no existe precedente
el docente, proporcionándole las herramientas que se compare con la mega estructura de la FMS.
necesarias en el uso de las TIC's se estarían Una de ellas, la Universidad Nacional
generando habilidades y destrezas para garantizar Experimental Rómulo Gallegos UNERG acredita
el éxito en el tránsito hacia la virtualidad entre otros, el Programa de Formación Nacional
educativa; considerando al docente como motor Medicina Integral Comunitaria; así como, Derecho
esencial en el proceso y fortaleciendo el Municipalizado y lleva, a decir de sus autoridades,
pensamiento reflexivo y crítico en la comunidad cinco (5) años con una propuesta de “Aula Virtual
universitaria. UNERG” para la carrera de Ingeniería de
Aunado a un proceso de acompañamiento Sistemas, Ciencias Económicas, Ciencias de la
que ganará la institución, durante la adecuación Salud y actualmente cuenta con la digitalización
de su estructura a la nueva modalidad virtual; en del 1er., año de Derecho.
función de saber qué hacer, cómo hacerlo y Igualmente, se encuentra en fase de
porqué querer incorporar a la Misión Sucre en la adecuación de la dirección de la estructura
sociedad del conocimiento, poniendo a orgánica para el proyecto de educación a
disposición de la comunidad educativa distancia; el cual ha sido debidamente
herramientas tecnológicas efectivas. presentando ante la Oficina Presidencial Sector
Universitario OPSU. En el área de Postgrado
Importancia del programa incluyen la Especialización de Hemoterapia.
El programa tiene importancia, porque La Universidad Bolivariana de Venezuela
además de la capacitación tenopedagógica que UBV también cuenta con entornos virtuales, para
ofrece al personal docente de la institución, algunos programas que forman parte de la oferta
permitirá la adaptación progresiva de la académica de la Misión Sucre.
modalidad virtual de algunos programas de Por su parte la Universidad
formación; aumentando de esa manera, el Iberoamericana del Deporte, desarrolla su
alcance y presencia de la Misión Sucre en cada apuesta a distancia, según los lineamientos del
rincón, tiempo y espacio del país. Proyecto Nacional de Educación a Distancia y
también, participa del Proyecto Nacional Ciber-
Limitaciones Robinsón. Así mismo, ha iniciado procesos de
Resultan limitantes a esta fase de formación de tutores en línea.
investigación en primer lugar la magnitud de la
estructura de la Fundación Misión Sucre; Ahora bien, todos estos avances son
pudiendo convertise en un factor complejo de importantes por cuanto a través de la Misión
atender. Aunado a la dificultad para establecer Alma Mater estructurada en forma de ÁRBOL
características del cuerpo de docente y su real universitario (todas las universidades se apoyan),
relación con las TIC's. se armonizará todo el sistema de educación
universitaria en el país; lo cual facilitará la
optimización de los recursos y el máximo

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aprovechamiento, en beneficio del desarrollo en proceso que puede lucir frío, tedioso y poco
materia educativa del país. motivador.
En ese sentido, se incluye las TIC's en la
Base constitucional: la propuesta educación, pensando en el docente como motor
responde al desarrollo del marco constitucional; esencial de los procesos de aprendizaje,
al igual, que la Misión Sucre encuantran su base facilitando procesos operativos y administrativos
de la vida académica y entregándole mayor
en lo previsto en el artículo 102, el cual es del
tiempo para su crecimiento personal y
tenor siguiente: La educación es un derecho profesional.
humano y un deber social fundamental, es Aunado a lo anterior fomenta el uso de las TICS
democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la en las aulas modernas, pero en forma organizada
asumirá como función indeclinable y de máximo y elaborada, que las convierta en algo útil para el
interés en todos sus niveles y modalidades, y como campo educativo, ya sea complementando
instrumento del conocimiento científico, actividades presenciales, solventando procesos
académicos a distancia, o para motivar la creación
humanístico y tecnológico al servicio de la
del conocimiento en una interacción totalmente
sociedad… en línea. Todo en un ámbito de amor y respeto
hacia el estudiante y el docente (doc.)
Además, la propuesta se contextualiza en
la formación del nuevo ciudadano que proyecta el Perfilando la propuesta:
Plan Nacional Simón Bolívar 2007-2013 que rige
En función de ello, cabe profundizar
para el Estado venezolano en todos sus ámbitos;
aspectos de interés, para perfilar la propuesta y
previendo superar las causas estructurales de la adecuarla a las características “sui generis” de la
pobreza mediante la educación. institución. En ese sentido, ¿qué está haciendo la
FMS en la actualidad para adoptar una modalidad on
Pertinencia de la propuesta line?
La propuesta se inserta en el Programa
Nacional de Educación a Distancia que coordina la Aún la FMS no ofrece un “campus virtual”
Oficina de Planificación de Sector Universitario y la información se dificulta por la centralización
(OPSU), cuyo objetivo es impulsar el desarrollo de de la planificación y “toma de decisiones”; por
la educación a distancia en el país; este proyecto ello, se hará necesario corroborar información
surge como una necesidad de incorporar de con la fuente institucional. A manera preliminar,
manera más amplia esta modalidad de educación, se gestionó una consulta telefónica con la
para permitir el ingreso de un mayor número de dirección de tecnología e información (octubre
estudiantes al sistema educativo universitario. 2010), obteniendo como resultado que la
institución está asumiendo el reto tecnoeducativo
Metodología del diseño y ya cuenta con el sistema desarrollado, que
permitirá sostener la plataforma educativa;
La propuesta requiere un marco aunque aún no se han decidido por el software
metodológico que oriente sobre el diseño de educativo, lo importante es que ya tienen el
campus virtuales, entornos y tecnología sistema preparado para tal fin.
educativa; por ello, y con base a las ventajas que
ofrece se seguirá la metodología PACIE cuyo autor De ser así, dentro de las metas próximas
Pedro Camacho visualizó para solventar un de la FMS estaría prevista la virtualización de
contenidos de los PNF y se mantendría las
responsabilidades entre la parte administrativa y
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operativa (soporte técnico y mantenimiento) a ¿Cuál es la modalidad académica?
cargo de la Fundación Misión Sucre; y la Hasta ahora el proceso académico de la
acreditación o aval académico de esa modalidad a Misión se lleva íntegramente bajo la modalidad
distancia, seguiría cargo de las universidades que presencial; no existen formal ni publicamente
prestan su colaboración con la Fundación Misión
algún programa que se lleve bajo la modalidad
Sucre.
¿Qué conocimiento tecnológico tienen los virtual, no por lo menos como política
docentes? institucional de la FMS. De existir alguno sería
bajo el patrocinio de la institución de educación
Dadas las limitaciones para esta universitaria de adscripción.
investigación, es algo apresurado determinar el
Sin embargo, forma parte del Trayecto
real conocimiento tecnológico que tienen los
docentes. Básicamente, se considera que saben Inicial (curso obligatorio y común para todos los
navegar en Internet, toda vez, que la FMS lleva Programas Nacionales de Formación) cinco áreas
ciertos procedimientos de manera totalmente de conocimiento entre los que se encuentra el
electrónica; la más reciente experiencia (julio- Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica, que
agosto 2010) fue la actualización y registro de los por lo general se aprueba de manera teórica o
docentes activos desde el portal WEB de la FMS
con muy poca práctica ; a falta de suficientes
http://www.misionsucre.gob.ve/
laboratorio de internet en la mayoría de las aldeas
universitarias.

Ministro Edgardo Ramírez informando sobre el proceso de


registro docentes activos (29-julio-2010/Prensa MPPEU)
Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica. Triunfadores y
Igualmente están relacionados con la WEB Triunfadoras. Misión Sucre.
institucional, para consultar las cargas horarias
que están disponibles de manera electrónica para ¿Tiene la FMS necesidad de capacitar a los
todos los docentes. En ese sentido, se infiere que docentes en el manejo de las TIC's?
todos deben saber enviar y recibir correos; por Como ya se refirió anteriormente, las
cuanto, la comunidad universitaria de la FMS se gestiones efectivas que se están llevando a cabo,
relaciona mucho de manera virtual, a través de las en función de implantar una plataforma
redes sociales. Resulta natural leer mensajes y educativa, pueden considerarse como claros
post en los muros de Facebook entre indicios que la institución generará la necesidad
facilitadores, estudiantes y enlaces. de capacitar a los docentes particularmente en el
uso de las TIC's.
¿Conocen los docentes el manejo e En general, si forma parte de las líneas
interacción a través de las plataformas educativas? estratégicas de la Misión Sucre el inicio de los
Se desconoce si los docentes-facilitadores programas de formación para los docentes, en las
conocen el manejo de plataformas educativas. áreas sociopolítica, científica, técnica y
humanística; así como, la incorporación inmediata
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del 20% de los egresados en programas de que surge como iniciativa de carácter estratégico
postgrados, a quienes se les consideraría su por cuanto pretende ser:
dedicación a la Misión, como parte de sus
estudios. 1) Una alternativa de educación universitaria de
vanguardia y con pertinencia social, orientada a la
¿Cuenta la Misión Sucre con la transformación, difusión y aprovechamiento
infraestructura física necesaria para impulsar la creativo de los saberes y haceres.
capacitación docente en el uso de las TIC's?.
Puede considerarse que no cuenta con los 2) Un espacio para la participación y el ejercicio
recursos tecnológicos necesarios, pocas Aldeas en de la ciudadanía. Una estrategia que promueve el
desarrollo local, regional y nacional.
comparación con el número de 1.643 de aldeas y
ambientes universitarios existentes, cuentan con 3) Una práctica educativa innovadora que ofrece
centros o laboratorios de internet, que podrían diversas oportunidades y modalidades de estudio
ser utilizados en beneficio de la capacitación de que favorecen el desarrollo de habilidades,
los docentes. Sin embargo, el Estado venezolano a destrezas y actitudes orientadas a la construcción
través de la red de bibliotecas públicas nacionales de una sociedad democrática y participativa.
y estadales; además de los infocentros dispuestos
en todos los municipios del país, prestan el acceso Objetivo de la Misión Sucre: La Misión Sucre tiene
gratuito de internet a la población. Por lo que por finalidad facilitar el acceso y la prosecución de
quedaría bajo responsabilidad del docente, la educación universitaria pública, permanente,
proveerse el acceso equipado a internet, lo que es integral, gratuita y en igualdad de oportunidades
posible con los planes de financiamiento de de todas las y los bachilleres que así lo demanden,
equipos y red que ofrece la Compañia Anónima con el propósito de incrementar el nivel educativo
de la población venezolana y formar ciudadanos
Nacional Teléfonos de Venezuela CANTV.
(as) comprometidos con el desarrollo del país, a
través del establecimiento de nuevos modelos
Resumen de la información a evaluar educativos universitarios sustentados en la
sinergia institucional y la participación
Cabe destacar que la información obtenida comunitaria, con base en los imperativos de la
hasta ahora a través de fuentes primarias como la democracia corresponsable, participativa y
observación, consulta telefónica dirigida a la protagónica.
dirección de informática y datos obtenidos de la
página institucional de la Fundación; se suman a Misión: Desarrollar y fortalecer el sistema
las fuentes secundarias –en su mayoría- producto administrativo, el soporte académico, la
de la búsqueda en los espacios de los foros de infraestructura, así como lo concerniente a la
páginas Web relacionadas, comentarios de blog, adquisición, reproducción y distribución de los
notas de prensa de periódicos digitales e materiales educativos y la calidad de vida de los
información oral transmitida en algunos espacios triunfadores, en articulación con las instituciones
universitarios. de educación universitaria que participan en la
Misión Sucre para garantizar el acceso universal a
Nombre de la Institución: Fundación Misión Sucre la educación universitarias de todas y todos los
venezolanos.
Definición: La Misión Sucre representa un plan
nacional de acceso a la educación universitaria

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Visión: Ser el soporte operativo de la educación Ubicación sede principal: Ministerio del Poder Popular
universitaria municipalizada en todo el territorio Para la Educación Universitaria, Fundación Misión
nacional Sucre. Av. Universidad Esq. El Chorro, Torre
Ministerial, Piso 1.
Dirección electrónica:
Valores: Eficacia, Eficiencia, Transparencia,
http://www.misionsucre.gob.ve/
Inclusión, Participación, Innovación, Humanismo,
Teléfonos: 0800-SUCRE-00 / 0800-78273-00
Solidaridad, Correspondencia Social, Cultura de
Fax: 0212-5965238
Servicio
Twitter: @sucrehavuelto
Directorio:
Número de espacios universitarios (infraestructura):
Presidente: Lic. Edgar González
1.643 aldeas y ambientes universitarios.
Organigrama funcional: Presencia geográfica: la Misión Sucre tiene presencia
activa en los 24 estados del país y en los 335
municipios en toda la geografía nacional.

Captura de pantalla, que representa la presencia de la


Misión a nivel nacional. Octubre 2010.

Población estudiantil: 600.000 matrícula censada


electrónicamente a agosto-2010. Sólo 25
estudiantes –máximo-por sección.

Población docente: 40.000 docentes en calidad de


facilitadores-colaboradores.

Modalidad de estudios: presencial.

Fundación Misión Sucre. Directiva central. Programas Nacionales de Formación (PNF): son 24
programas que se indican a continuación:

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1.-Enfermería Herramientas en línea: Registros y censos docentes
2.-Derecho y estudiantiles, consulta de la carga horaria; entre
3.-Actividad Física y Salud otros.
4.-Sistemas e Informática
5.-Artes Plásticas
Estructura organizativa en regiones:
6.-Tecnología de la Producción Agroalimentaria
Por FMS Por Universidades
7.-Geología y Minas
Coordinador del Estado Coordinaciones por PNF
8.-Medicina Integral Comunitaria
dependen del
9.-Formación de Educadores
Vicerrectorado
10.-Hidrocarburos Gas Académico.
11.-Hidrocarburos Petróleo Coordinadores por Enlaces académicos
12.-Hidrocarburo en Refinación y Petroquímica Municipios estadales por PNF.
13.-Mecánica Coordinadores de Aldeas
14.-Química Enlaces académicos por PNF
15.-Turismo
16.-Comunicación Social Es momento de recordar que la FMS es el
17.-Estudios Jurídicos brazo ejecutor en lo administrativo y operativo de
18.-Gestión Ambiental
la Misión Sucre, es la institución que se encarga
19.-Gestión Social para el Desarrollo Local
20.-Electricidad de la selección, ingreso y egreso del cuerpo de
21.-Electrónica facilitadoras y facilitadores, sin reglas muy claras;
22.-Construcción Civil así como, de coordinadores regional y
23.-Transporte Acuático coordinadores de aldeas y ambientes
24.-Diseño Integral universitarios.
La FMS depende académicamente de las
Universidades de adscripción: los PNF dependen
universidades que relacionadas con la asociación
académicamente de 14 universidades del país, ARBOL e institutos, insertos en el marco de la
entre ellas la Universidad Bolivariana de Misión Alma Mater; quienes facilitan el contenido
Venezuela (UBV), el Instituto Universitario de programático para la acreditación de los
Tecnología Federico Rivero Palacio, el Colegio programas de formación, el acompañamiento
Universitario de Caracas, la Universidad Marítima académico y la sinergia instituicionanal de la
del Caribe. También el Colegio Universitario de Misión Sucre.
Los Teques Cecilio Acosta (CULTCA), la
Universidad Iberoamericana del Deporte y la
Universidad Nacional Experimental Rómulo
Gallegos (UNERG), forman parte de la lista de
instituciones que acreditan a los estudiantes que
se gradúan bajo este programa de formación.

Plataforma Virtual: en proceso de implementación


(octubre 2010).

Aldeas Universitarias en distintos municipios del país.

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Parte III Es por ello y con el propósito de superar
Especificaciones del diseño las debilidades y contrarrestar las amenazas, se
hace necesario estructurar una propuesta que
garantice a la FMS la capacitación de sus 40.000
A los fines de abordar las especificaciones
facilitadores en el uso adecuado y correcta
del diseño, conviene precisar la situación a apliación de las TIC's en el marco de los
resolver, bajo una matriz FODA aplicada en lineamientos estratégicos de la Misión.
particular a la figura del docente-facilitador.
Fortalezas Debilidades El diseño trataría de un programa de
-Presencia en toda la -Mayoría de facilitadores capacitación tecnopedagógica, que permitirá a la
geografía del país. sin el componente FMS fortalecer las competencias del cuerpo de
-Diversificación en docente adecuado a la facilitadores y centrar en ellos, el proceso de
Programas Nacionales de misión, visión y valores extensión y posesionamiento en el sector
Formación. de la Misión Sucre y al educativo; confiando en que los facilitadores
-Mayor número de enfoque pedagogógico mejorarán las relaciones humanas y académicas
personal docente activo basado en el con los triunfadores y triunfadoras, garantizando
en el país. constructivisvo social.
la construcción del conocimiento bajo entornos
-Alta matricula -Escaso material
virtuales de aprendizaje.
estudiantil. didáctico, que facilite la
-Respaldo institucional y construcción de
compromiso de todas la conocimiento. La propuesta se desarrollará con base a la
instituciones del Estado. -Ausencia de un metodología PACIE creada Pedro Camacho por
- Reconocimiento en la diagnóstico que cuanto la misma facilita la inclusión del elearning
ley de educación. establezca las
-Sistema tecnológico competencias del en los procesos educativos, considerando al
desarrollado, para docentes en el uso docente como el motor del proceso.
soportar una plataforma adecuado y correcto
educativa. manejo de las TIC's. Para ello, es necesario proponer un
-Cuerpo docente sin
reglas claras de selección, acercamiento tecnológico de actualización o
permanencia o beneficios sensibilización del docente, al uso correcto de las
socioeconómicos. TIC's; destacando en todo momento que está
Oportunidades Amenazas ingresando a un nuevo mundo de virtualización
-Reconocimiento del -Cuestionamiento real.
programa por parte de la constante de la calidad
Virtualización real porque se resaltará que
UNESCO. académica prestada.
tanto el conocimiento como las emociones
-Inserción en la Misión -Supuesto de una
traspasan y superan el vehículo de interacción.
Alma Mater. disminución de la
-Convenios y acuerdos demanda de estudios.
nacionales, -Fallas institucionales en La propuesta puede comprender dos
internacionales, la armonización de etapas que tiendan a identificar, en una primera
regionales. proyectos parte, a los migrantes tecnológicos dentro de la
-Beneficios de contar en socioproductivos, que población docente de la Misión sensibilizados y
el país con el Satélite inserte a egresados de la ganados a incorporarse al proyecto de
Simón Bolívar. Misión Sucre. capacitación; así como, a los suficientemente
entrenados que sólo requieran de una
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acreditación tecnológica; en otra etapa, se pasaría Matriz para evaluar la propuesta
a una propuesta masiva de capacitación Fortalezas Debilidades
permanente. -La adquisición de una -Una debilidad de la
De allí, se puede hablar de tres nueva competencia en el propuesta puede ser la
uso correcto de las TIC”s,
componentes uno de sensibilización, actualización
armonizará al docente prolongación en el
e inducción. con la misión, visión y tiempo de la etapa
El componente de sensibilización se prevé valores de la Misión permanente y que en
bajo un formato de interacción social tipo Sucre. Además de razón de elementos
permitirle aprender con
jornadas tecnológicas de corta duración
la práctica el enfoque de imprevistos; no se
totalmente en línea. la pedagogía enfocada en logre cumplir la meta
Luego los componentes de actualización – la construcción social del de capacitación a los
sujeto a acreditación- y los de capacitación conocimiento. 40.000 docentes.
-Permitirá también que
permanente se podrían diseñar mediante un
los docentes, se -Otra debilidad, se
curso en línea que permita generar en los familiaricen con el diseño presenta como
docentes las competencias necesarias en el uso y generación de material consecuencia de lo
correcto de las TIC's en el ámbito educativo; para didáctico, que podrán a anterior; en cuanto a la
disposición de la
ello, se considerará la capacitación en el obsolescencia que
comunidad estudiantil.
conocimiento y familiarización con la plataforma -Se podrá diagnosticar, pueda afectar de las
moodle, uso de las diferentes herramientas de clasificar y conocer el aplicaciones y recursos
información y comunicación; uso de herramientas perfil de los docentes de
diseñados o
la Misión respecto al
de evaluación; creación y administración de un manejo y uso de las TIC's. seleccionados para los
aula virtual; aplicación y uso de todos estos -Servirá también la cursos a ejecutar.
conocimientos en la administración de un curso a propuesta para
través de un aula virtual. Incuyendo la perfeccionar su
curriculum profesional y
armonización de las imágenes corporativas de los le dará mayores opciones
EVA's con la imagen institucional de la Misión ante la obtención de
Sucre y por ende con el entorno del campus beneficios económicos y
virtual. la sensación de
pertenencia y estabilidad
Para una correcta planificación de la con la FMS.
propuesta se deberá tomar en consideración
como principal indicador el “número de la Oportunidades Amenazas
población docente” que será distruida en tiempo; -Internacionalizar la -Factores propios de la
tal vez, con una duración de ejecución de la propuesta junto con el economía nacional que
propuesta en un mediano plazo. crecimiento y eleven considerablemente,
consolidación de la los costos de la
Ahora bien, con el propósito de evaluar la Misión Sucre. propuesta, haciéndola
viabilidad estratégica de la propuesta, se recurre a peligrar su
una nueva matriz que facilite identificar las implementación.

ventajas o desventajas de la misma.

10
Glosario de Términos

A continuación términos más usados, que familiarizan a la población con los propósitos de la
Misión Sucre

A
B
C
D
E
Personal que presta el servicio en el proceso de enseñanza y aprendizaje, bajo la figura de
Facilitadores-Colaboradores
F colaborador. No se establece relación de trabajo con la FMS.
Fundación Misión Sucre Órgano ejecutor de la política educativa, impulsada por la Misión Sucre
G
H
I
J
L
LL
Misión Sucre Política educativa del Estado venezolano, de recococimiento por parte de la UNESCO.
M Los programas académicos son combinados, se fusionan varias materias que se agrupan
Módulos
en ejes curriculares y se denominan
N
Ñ
O
Programa Nacional de
P Carreras profesionales que ofrece la institución
Formación (PNF)
Q
R
S
Son los estudiantes activos y registrados en el censo de la FMS.
Triunfadoras y Triunfadores:
“Triunfadores como en Es el slogan institucional
Ayacucho”
T
Año académico
Trayecto:
Tramos Son los lapsos trimestrales que determinan las estrategias de evaluación a aplicar; bajo un
tipo de evaluación continua.
Unidades curriculares
Materias o asignaturas que forman parte de los temarios de los PNF.
U
Universidades Árbol Sistema de universidades bolivarianas, insertas en la Misón Educativa Alma Mater
V
W
X
Y
Z

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Ficha Técnica de la Propuesta
Nombre: Capacitación tecno educativa dirigida a los falicitadores y facilitadoras de
la Fundación Misión Sucre adscrita al Ministerio del Poder Popular de
Educación Universitaria República Bolivariana de Venezuela
1.-Lineamientos Armonizada con los Lineamientos Estratégicos de la Fundación Misión
estratégicos Sucre para el año 2010.
a) Directriz: fortalecimiento de la profesionalización del personal
docente de la institución.
b) Objetivo: generar en los facilitadores y facilitadoras las
competencias tecnopedagógicas necesarias para el uso debido y correcta
aplicación de las TIC's en el quehacer educativo de la Misión.
c) Estrategia: Pedagogía constructivista social
d) Modalidad: totalmente a distancia en línea.
2.- Identificación de la Programa de capacitación tecnológica
propuesta
a) Dirigido a: capacitación docente.
b) Modalidad: en línea
c) Duración: treinta y dos (32) meses
d) Etapas y fases de la propuesta: tres (3) etapas:
d.1) Preliminar (fases de sensibilización y acreditación).
d.2) Etapa de Evaluación (fase de adecuación).
d.3) Etapa de capacitación permanente (fase de inducción).
e) Localización geográfica de la propuesta: abarca los 24 estados y los
335 municipios del país; distribuidos entre 1643 aldeas universitarias.
f) Estado de la propuesta: en formulación.
3.- Alcance de la propuestaContribuye a la expansión de la Fundación Misión Sucre como programa
educativo nacional y fortalece la construcción social del conocimiento;
basado en la capacitación del docente como motor del programa
tecnopedagógico.
4.- Beneficiarios: Inmediatos 40.000 docentes pertenecientes a los 24 programas de
formación profesional adscritos a la Misión Sucre. Mediatos: los 600.000
triunfadores y triunfadoras que hacen vida en los ambientes de estudio
de la Misión. Y la comunidad en general, al trasladarse a los entornos
comunitarios esas herramientas y estrategias de saberes.
5.- Bien o servicio que se Se considerará la capacitación en el conocimiento y familiarización con la
espera: plataforma moodle, uso de las diferentes herramientas de información y
comunicación; uso de herramientas de evaluación; creación y
administración de un aula virtual; aplicación y uso de todos estos
conocimientos en la administración de un curso a través de un aula virtual.
6.-Escenario institucional Fundación Misión Sucre
Presidente: Lic. Edgar González
6.1) Ubicación sede principal: Ministerio del Poder Popular Para la

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Educación Universitaria, Fundación Misión Sucre.
Av. Universidad Esq. El Chorro, Torre Ministerial, Piso 1. Caracas-
Venezuela
6.2.) Página WEB: www.misionsucre.gob.ve
6.3) Órgano de adscripción: administración pública del Estado a
través del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
6.4) Responsable tecnológico de la propuesta: será la FMS a través
de la Dirección de Tecnología e Información. Comprendería: el pago del
hosting, así como del mantenimiento del sistema y programación de la
plataforma educativa.
6.5) Responsable académico por parte de la Institución: Dirección de
Apoyo y Enlace Académico
7.-Identificación de Equipo 33 Consultores e-learning
Ejecutor Coordinador: William Ivan Rosero Cárdenas
Proyectos e investigación: M.Sc. Zulema Nweihed
Planificación y diseños de contenidos: Lic. Alejandra
Promoción y creativo: Ec. Nadia Pamela
7.1) Dirección de blog: http://tecnovidasigloxxi.blogspot.com/
7.2) Correo electrónico: equipo33@groups.facebook.com
8.-Cláusulas de Cláusula Permanente: Dada la magnitud de la población virtual que hará
contratación uso del entorno educativo. La FMS se comprometería a proporcionar el
soporte técnico, operativo, de programación y mantenimiento de la
plataforma educativa y Equipo 33 Consultores elearning ofrece la
capacitación con permisos compartidos de Administrador general del
campus virtual. Armonizando la imagen corporativa del campus a la
imagen institucional.
Cláusula Permanente: Equipo 33 Consultores Elearnig queda facultado
para dirigirse y obtener toda la información necesaria en materia de
capacitación docente en el área tecnológica que adelanten o desarrollen
las catorce (14) instituciones académicas de educación universitaria que
están adscritas actualmente o se adscriban o creen -a futuro- a la
Fundación Misión Sucre.
Cláusula Permanente: La FMS se encargará de la promoción y el plan de
convocatoria y matriculación de los fcailitadores y facilutadoras en los
cursos.
Cláusula transitoria: Equipo 33 Consultores elearning queda facultado
para solicitar apoyo institucional de otras instituciones y fundaciones
dedicadas al área de capacitación docente y procesos eleraning.
8.- Estimación general de la Ver estimación en la planifcación, accediendo a esta dirección
propuesta electrónica: http://tecnovidasigloxxi.blogspot.com/

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Conclusiones

En la oportunidad de focalizar el problema o evento a modificar mediante la investigación, y


conocimiento de las particularidades de la institución Misión Sucre, se plantearon unos objetivos cuyas
respuestas hacen parte de estas conclusiones; a saber:

Se determinó que existe empatía entre la propuesta de capacitación tecnopedagógica con los
lineamientos estratégicos de la Fundación Misión Sucre.

Igualmente se establecieron los componentes que formarán parte del programa de capacitación;
en función de fortalecer y enaltecer la calidad humana del docente para si mismo y en benificio, del
proceso de aprendizaje de los Programas de Formación Nacional con apoyo de las TIC's como
herramientas de apoyo a la presencialidad; tales como: sensibilización, actualización e inducción.

Se procedió a adecuar la propuesta según el número de docentes-facilitadores, considerando que


resultó muy elevado el número de docentes activos que prestan servicios en la Misión; planificando las
actividades en tres etapas que permitirán: 1) sensibilizar a un número determinado de la población
docente, actualizarlos o acreditarlos; 2) realizar una evaluación al final de la primera etapa del proceso y
3) Iniciar el plan de capacitación permanente; todo ello, con una duración total de 32 meses. Lo que hace
la propuesta ejecutable en un mediano plazo; salvo otras opciones a considerar en función de acortar la
duración de la misma.

Responsable de la investigación:
Zulema Nweihed

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Referencias

Hurtado de Barrera, Jacqueline “La investigación Proyectiva”. Blog: Investigación y metodología.


Disponible en: http://investigacionholistica.blogspot.com/2008/02/la-investigacin-proyectiva.html
Consultada: octubre-18-2010. [Consultado: octubre- 15- 2010]

Leoni Handel, Sheina. “Metodología PACIE: un cambio revolucionario en la educación virtual”. Cuadernos de
Educación y Desarrollo. Vol 2, Nº 11 (enero 2010) Editado: http://www.eumed.net/. Disponible en:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:zNl_XWIIyNEJ:www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm+pacie+pedro+
camacho&cd=7&hl=es&ct=clnk&gl=ve [Consultado: octubre- 18- 2010]

Martínez de Correa, Luz María, Sánchez Tudares, Maxula y Villalobos, Delisbeth. La


representación social de la Misión Sucre en el marco del plan de equilibrio social 2001-2007. Frónesis.
[online]. ago. 2006, vol.13, no.2 [citado 19 Octubre 2010], p.31-67. Disponible en la World Wide Web:
<http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-
62682006000200003&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1315-6268. [Consultado: octubre- 17- 2010]

Legales
Decreto Presidencial número 2.601 de la Comisión Presidencial para la creación de la Misión
Sucre. Publicado en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela número 37.772, en fecha
8 de septiembre del año 2003. [Consultado: octubre- 14- 2010]

Decreto Presidencial 2.604 para la creación de la Fundación Misión Sucre. Publicado en la Gaceta
Oficial de la República Bolivariana de Venezuela número 37.772 de fecha 10 de septiembre del año 2003.
[Consultado: octubre- 14- 2010]

Decreto Presidencial 6.709 de readscripción de la Fundación Misión Sucre al Ministerio del Poder
Popular para la Educación Universitaria. Publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela número 39.181 de fecha 19 de mayo del año 2009. [Consultado: octubre- 14- 2010]

Información institucional

Acta constitutiva de la Fundación Misión Sucre. Disponible en:


http://fajsribas.blogspot.es/img/acms2.doc [Consultado: octubre- 16- 2010]

Antecedentes Misión Sucre. Disponible en:


http://www.venezuelabolivariana.com/modules/mastop_publish/?tac=Misi%F3n_Sucre [Consultado:
octubre- 16- 2010]

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Notas de prensa institucional
Nota de prensa 14 instituciones universitarias acreditan programa de PNF FMS.
http://www.misionsucre.gov.ve/home/view/v_detalleInformacion.php?cod=622 [Consultado: octubre-
21- 2010]

Nota sobre reunión de profesores:


http://aldeafraypedrodeagreda.wordpress.com/2010/04/19/reunion-profesores-con-autoridades-de-la-
fundacion-mision-sucre-y-el-ministerio-del-poder-popular-para-al-educacion-superior/ [Consultado:
octubre- 16- 2010]

Ministro de Educación Universitaria Edgardo Ramírez establece número de la población docente:


http://www.misionsucre.gov.ve/home/view/v_detalleInformacion.php?cod=534 [Consultado: octubre-
21- 2010]

Revista digital por estudiantes: Teletriunfador:


http://issuu.com/teletriunfador/docs/revista_02?mode=embed&layout=http://skin.issuu.com/v/light/la
yout.xml&showFlipBtn=true [Consultado: octubre- 23- 2010]

Blog PNF Sistemas e Informática http://deltaamacuromisionsucrepnf.blogspot.com/p/pnfsi.html


[Consultado: octubre- 23- 2010]

Páginas web consultadas

Aula Virtual UNERG http://aulavirtual.unerg.edu.ve/ [Consultado: octubre- 14- 2010]


Campus Virtual UBV: http://ubvirtual.ubv.edu.ve/ubvirtual/login/index.php [Consultado: octubre- 14-
2010]
Campus Universidad UIBD: http://www.uideporte.edu.ve/uid.php?cnt=16&Educaci%F3n_a_Distancia
[Consultado: octubre- 14- 2010]
Campus UNEFA: http://www.unefa.web.ve/aula/ [Consultado: octubre- 14- 2010]
Fundación para la Actualización tecnológica para Latinoamérica: http://www.fatla.org/ [Consultado: octubre- 14-
2010]
Misión Sucre: http://www.misionsucre.gob.ve/ [Consultado: octubre- 14- 2010]
OPSU: http://www.opsu.gob.ve/ [Consultado: octubre- 14- 2010]

Material audiovisual

Camacho, Pedro “Estructura de una Aula Virtual”. Disponible en: www.youtube.com/watch?v=i2ggh0M5L-


[Consultado: octubre- 20- 2010]

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