SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “San Francisco” Nº22758

1.2. Grado: 5º Grado Sección: única
1.3. Área Curricular: Matemática
1.4. Profesor(a): Lourdes Ramos de la Cruz
1.5. Fecha : 19/10/2010 Duración 2h
:

II. PROPOSITOS:

Tema: "Utilizamos la conversión de unidades de medida de masa en la

XO/XP"
Tema transversal: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Valor: Amistad
Capacidad diversificada:
Resuelve problemas de unidades de medida de masa utilizando la hoja de cálculo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Procesos Estrategias Recursos Tiempo

• La docente presenta ejemplos en la

pizarra que contienen unidades de
medidas de masa.

INICIO • En lluvia de ideas se responde a las • Laptop XO/XP. 20’

preguntas: ¿Qué observan en la
pizarra? ¿pueden resolver los
ejercicios? ¿Cuál creen que es el tema
del día?, y juntos descubren el tema • C map lite.
del día.
.

• Utilizando un mapa conceptual se • Microsoft

explica el tema del día. Excel.

PROCESO • Luego los niños y niñas observan los

ejercicios propuestos en el aplicativo
50’
Microsoft Excel.
• Calculadora.
• Con ayuda de la calculadora verifican
y resuelven los ejercicios propuestos.
 FINAL 20’
• Los niños y niñas observan su trabajo • Cuadernos
y lo comparten con sus compañeros.

• La docente evalúa y corrige los

aciertos y errores de los niños.

III. EVALUACIÓN:

Indicadores Técnicas Instrumentos

• Utiliza de manera correcta la • Lluvia de ideas • Ficha de

calculadora para resolver sus evaluación.
ejercicios.
• Registro de
• Usa las unidades de medida de masa asistencia.
de manera correcta.

Yolanda Isabel FERNANDEZ CORNEJO

Directora
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “San Francisco” Nº22758

1.2. Grado: 5º Grado Sección: única
1.3. Área Curricular: Comunicación
1.4. Profesor(a): Lourdes Ramos de la Cruz
1.5. Fecha : 20/10/2010 Duración 2h
:

II. PROPOSITOS:

Tema: "Utilizamos las reglas de tildacion en la XO/XP"

Tema transversal: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Valor: Amistad
Capacidad diversificada:
Utiliza las reglas de tildación creando una presentación de diapositivas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Procesos Estrategias Recursos Tiempo

• La docente presenta dos oraciones en

la pizarra con donde los niños
verificaran su escritura correcta.

INICIO • En lluvia de ideas se responde a las 20’

preguntas: ¿Qué han realizado a las
oraciones? ¿sin las tildes se puede
pronunciar? ¿Cuál creen que sería el • Laptop XO/XP.
tema del día?, y juntos descubren el
tema a tratar.

• Microsoft 50’
• Se explica el tema “Reglas de Word.
tildación” utilizando el aplicativo
Microsoft Word.
PROCESO
• Luego los niños y niñas encienden sus • Microsoft
laptop y resuelven los ejercicios Power Point.
propuestos.

• Luego crean una presentación donde,

colocarán los ejercicios propuestas,
para mejorar sus conocimientos.
 FINAL 20’
• Los niños y niñas observan su trabajo
y lo comparten con sus compañeros. • Cuadernos

• La docente evalúa y corrige los

aciertos y errores de los niños.

III. EVALUACIÓN:

Indicadores Técnicas Instrumentos

• Utiliza adecuadamente las reglas de • Lluvia de ideas • Ficha de

tildación. evaluación.

• Crea una presentación con • Registro de

coherencia. asistencia.

Yolanda Isabel FERNANDEZ CORNEJO

Directora
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: “San Francisco” Nº22758

1.2. Grado: 5º Grado Sección: única
1.3. Área Curricular: Ciencia y Ambiente
1.4. Profesor(a): Lourdes Ramos de la Cruz
1.5. Fecha : Duración 2h
:

II. PROPOSITOS:

Tema: "Conocemos los efectos de la contaminación atmosférica con los

problemas ambientales en la XO/XP"
Tema transversal: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
Valor: Amistad
Capacidad diversificada:
Identifica los efectos de la contaminación atmosférica con los problemas ambientales en un
mapa conceptual.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Procesos Estrategias Recursos Tiempo

• La docente presenta imágenes de los

efectos de la contaminación
atmosférica.
INICIO
• En lluvia de ideas se responde a las 20’
preguntas: ¿Qué observan en las • Laptop XO/XP.
imágenes? ¿Cuál creen que sería el
tema del día?, y juntos reconocen el
tema del día.
• Microsoft
Power Point. 50’
• La docente explica el tema del día con
ayuda de una presentación en Power
Point. • Insertar
PROCESO imágenes.
• Luego los niños y niñas realizan
comentarios sobre el tema y la docente
los concientiza sobre los daños que • C map lite
genera la contaminación.

• Luego los niños crearan un mapa

conceptual de acuerdo a lo aprendido
en el aplicativo C map lite.
 FINAL 20’
• Los niños y niñas observan su trabajo • Cuadernos
y lo comparten con sus compañeros.

• La docente evalúa y corrige los

aciertos y errores de los niños.

III. EVALUACIÓN:

Indicadores Técnicas Instrumentos

• Utiliza adecuadamente los mapas • Lluvia de ideas • Ficha de

conceptuales. evaluación.

• Toma conciencia de los efectos

producidos por la contaminación.

Yolanda Isabel FERNANDEZ CORNEJO

Directora