UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica

ENCUESTA PARA MEDIR EL ÍNDICE DE SATISFACCIÓN

DEL ALUMNO EN EL CENTRO

Escala de graduación tipo Likert, sobre las afirmaciones contenidas en los items.

5=Totalmente de acuerdo
4=Bastante de acuerdo
3=Ni de acuerdo ni en desacuerdo
2=Poco de acuerdo
1=Nada de acuerdo

RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS EN PORCENTAJES

1. Organización de la enseñanza:

1 2 3 4 5
%
La carga lectiva está adecuadamente distribuida a lo largo del curso. 7,61 32,73 33,46 25,04 1,16
Los tiempos de duración de las clases están bien diseñados. 5,37 21,48 34,94 34,64 3,57
La distribución de los exámenes es correcta. 13,47 29,67 26,58 26,73 3,55
En las asignaturas con distinto profesorado para teoría y práctica hay una buena coordinación. 11,29 21,99 41,70 21,26 3,66
La publicación de las convocatorias de examen se hace con suficiente antelación. 4,93 6,67 10,73 31,10 46,57

2. Instalaciones e infraestructuras para el proceso formativo:

1 2 3 4 5
%
Las aulas y su equipamiento son adecuadas para las actividades a desarrollar. 6,50 24,00 27,70 37,10 4,70
Los espacios destinados al trabajo y al estudio y su equipamiento son adecuados. 10,20 23,70 28,50 32,90 4,70
Los laboratorios y su equipamiento son adecuados para las actividades a desarrollar. 8,50 22,00 36,00 30,20 3,30
La biblioteca y sala de lectura están bien acondicionadas y tienen amplitud espacial y horaria adecuada. 18,10 28,80 22,90 26,10 4,10
Los fondos bibliográficos son suficientes para el estudio. 9,70 20,00 35,50 29,00 5,80
El servicio de reprografía es eficiente. 42,00 27,50 16,60 11,00 2,90
Las instalaciones, en general son adecuadas. 4,50 22,20 40,10 30,60 2,60
 3. Plan de estudios y su estructura:

1 2 3 4 5
%
Los programas contienen una información amplia y detallada (objetivos, criterios evaluación, etc.). 5,60 23,28 43,38 25,49 2,25
El mapa curricular está bien definido. 7,59 19,90 52,88 18,69 0,94
La oferta de optatividad posibilita el diseño de itinerarios curriculares. 18,96 23,00 44,52 12,63 0,89
La amplitud de los temarios son acordes con los créditos reconocidos. 17,50 32,70 29,89 18,50 1,41

4. Acceso y atención al alumnado:

1 2 3 4 5
%
El programa de atención al alumnado es eficaz. 12,70 31,90 40,70 13,40 1,30
Los programas de apoyo pedagógico y de apoyo al aprendizaje son adecuados. 14,10 29,40 45,30 10,30 0,90
El servicio de quejas y sugerencias es eficaz. 19,70 30,50 44,50 4,60 0,70
El programa de desarrollo personal y de inserción laboral es adecuado. 10,60 17,70 52,90 17,60 1,20
Las actividades complementarias extracurriculares colaboran a la formación integral del alumno. 10,20 15,10 47,00 24,40 3,30

5. Proceso de enseñanza-aprendizaje:

1 2 3 4 5
%
Las metodologías docentes favorecen una implicación activa del estudiante. 13,90 33,90 32,80 17,20 2,20
Procedimientos y criterios de evaluación ajustados a lo explicado y a los objetivos de los programas. 19,20 32,90 32,30 14,40 1,20
Se atiende adecuadamente a la movilidad del estudiante (Sócrates, Erasmus...). 13,40 15,20 56,80 13,40 1,20
Existen suficientes opciones para la realización de prácticas en empresas. 19,70 21,00 47,50 10,30 1,50
Los horarios de tutorías son compatibles con las clases. 31,00 30,10 20,80 15,70 2,40
El cumplimiento de las tutorías por los docentes es correcto. 20,60 21,70 35,70 19,40 2,60
La asistencia y ayuda recibida en tutorías es eficaz. 5,70 14,10 36,30 37,30 6,60
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ENCUESTA PARA MEDIR EL ÍNDICE DE SATISFACCIÓN

DEL LOS ALUMNOS TITULADOS CON LAS ENSEÑANZAS RECIBIDAS EN EL CENTRO
(181 respuestas)
Con esta encuesta se pretende medir el grado de satisfacción de los alumnos que han terminado sus estudios recientemente con relación a los conocimientos
recibidos y las competencias desarrolladas durante la carrera.
El encuestado tendrá que atribuir una puntuación, a cada uno de los items dados, de acuerdo con la siguiente escala tipo Likert:
5= Totalmente de acuerdo
4= Bastante de acuerdo
3= Ni de acuerdo ni en desacuerdo
2= Poco de acuerdo
1= Nada de acuerdo
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS EN PORCENTAJES
1.- Conocimientos básicos
1 2 3 4 5
%
En general los conocimientos se adecuan a las funciones que se de-
mandan en el mundo laboral. 2,70 12,70 16,00 57,00 11,60
Los conocimientos teóricos adquiridos me han facilitado una buena
base para la formación permanente. 2,80 1,70 16,60 58,00 20,90
Las actividades prácticas desarrolladas en los estudios reflejan la
realidad de los principios y procedimientos usados en la profesión. 9,90 34,10 28,20 23,30 4,50
Los conocimientos adquiridos tienen un adecuado equilibrio entre la
teoría y la práctica. 13,90 26,60 31,60 23,30 4,60
2.- Habilidades desarrolladas
1 2 3 4 5
%
En general las habilidades desarrolladas se adecuan a las funciones
que se demandan en el mundo laboral. 3,90 11,70 29,10 44,80 10,50
La habilidad desarrollada para integrarme en equipos multidiscipli-
nares me ha sido muy útil. 2,70 8,20 46,90 25,90 16,30
La habilidad desarrollada para comunicar de forma efectiva me ha
sido muy útil. 2,90 9,50 23,40 54,30 9,90
La habilidad desarrollada para la dirección y gestión empresarial me
ha sido muy útil. 16,50 23,20 37,00 16,60 6,70