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Libro para el Maestro. Matemáticas Secundaria

Libro para el Maestro. Matemáticas Secundaria

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LIBRO PARA EL MAESTRO

MATEMÁTICAS
SECUNDARIA

El Libro para el maestro. Matemáticas. Educación secundaria fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública Supervisión técnica y pedagógica Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal Coordinación general Jesús Alarcón Bortolussi Autores Jesús Alarcón Borto
LIBRO PARA EL MAESTRO

MATEMÁTICAS
SECUNDARIA

El Libro para el maestro. Matemáticas. Educación secundaria fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública Supervisión técnica y pedagógica Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal Coordinación general Jesús Alarcón Bortolussi Autores Jesús Alarcón Borto

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LIBRO PARA EL MAESTRO

MATEMÁTICAS

SECUNDARIA

M/SEC/P-001-006.PM7

3/23/04, 3:34 PM

1

El Libro para el maestro. Matemáticas. Educación secundaria fue elaborado en la Dirección General de Materiales
y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública

Supervisión técnica y pedagógica

Dirección General de Materiales y Métodos Educativos
de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal

Coordinación general

Jesús Alarcón Bortolussi

Autores

Jesús Alarcón Bortolussi
Elisa Bonilla Rius
Rocío Nava Álvarez
Teresa Rojano Cevallos
Ricardo Quintero

Asesor académico

Juan José Rivaud

Colaboradores

Alfonso Arriaga Coronilla
Higinio Barrón Rodríguez

Coordinación editorial

Elena Ortiz Hernán Pupareli

Diseño

Mauro Calanchina Poncini

Cuidado de la edición

José Agustín Escamilla Viveros
Lourdes Escobedo Muñoz

Colaboración

Martha Tappan Velázquez
Luis Felipe Brice Mondragón
Ricardo Morales Pozos

Formación

Leticia Dávila Acosta
Julio César Olivares
Mónica Jacquelinne Velázquez Reyes

Diseño de portada

Fotografía de portada

Leopoldo Aguilar

Primera edición, 1994
Segunda edición, 2001
Segunda reimpresión, 2004 (ciclo escolar 2004-2005)

D.R. ©Secretaría de Educación Pública, 1994
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.

ISBN 970-18-6655-X

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

M/SEC/LEGAL/2004-2005.PM7

3/23/04, 3:42 PM

2

Fernández Cueto Editores, S.A. de C.V.

Índice

INTRODUCCIÓN

7

Estructura de los capítulos

7

Los distintos materiales de apoyo como un paquete integrado didáctico
para el estudio, la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
en la educación secundaria

8

ENFOQUE

9

Enfoque didáctico para el estudio, la enseñanza y el aprendizaje
de las matemáticas en la educación secundaria

11

Propósitos del estudio, la enseñanza y el aprendizaje
de las matemáticas en la educación secundaria

12

Consolidar el proceso de estudio de las matemáticas
iniciado en la educación preescolar y primaria

14

El papel de los problemas en el estudio de las matemáticas

15

El ambiente de estudio en el aula

17

El tipo de situaciones problemáticas propuesto

18

El juego como recurso didáctico

19

Materiales manipulables y las nuevas tecnologías

19

Las tareas en casa

21

La confrontación

21

Los errores en la resolución de problemas y la validación de resultados

22

Las secuencias didácticas y la formalización del conocimiento

23

Organización del trabajo en el aula

24

El tiempo para resolver un problema

25

Las tareas del profesor

25

Selección de las actividades

26

Organización de la clase

27

Organización del curso

27

El trabajo colegiado

28

La evaluación

29

Coherencia de la evaluación con los propósitos y el enfoque didáctico

29

Exámenes escritos individuales

30

ARITMÉTICA

33

La aritmética en la educación secundaria

35

Aritmética con naturales y decimales

38

Aritmética entera

72

Las fracciones

81

Razonamiento proporcional

88

Los números con signo

105

Métodos aproximados y cálculo de la raíz cuadrada

112

Sin título-4

4/23/04, 1:14 PM

3

ÁLGEBRA

121

El álgebra en la educación secundaria

123

Preálgebra

125

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales

133

Plano cartesiano y funciones

146

Operaciones con expresiones algebraicas

164

Productos notables y factorización

166

Ecuaciones cuadráticas o de segundo grado

172

GEOMETRÍA

179

Los orígenes de la geometría

181

El estudio de la geometría en la educación secundaria

193

Dibujos y trazos geométricos

195

Figuras básicas y simetría

204

Medición y cálculo geométrico

220

Iniciación al razonamiento deductivo

243

Sólidos

260

PRESENTACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

271

La presentación y el tratamiento de la información
en la educación secundaria

273

Tablas y gráficas

278

Cantidades absolutas y relativas

301

Descripción de una lista de datos

309

El tratamiento de la información y las funciones

319

NOCIONES DE PROBABILIDAD

329

¿Por qué es importante el estudio de la probabilidad?

331

El estudio de las nociones de probabilidad en la educación secundaria

334

La noción de azar. La distinción entre experiencias
aleatorias y deterministas

335

Uso de diagramas de árbol y la regla del producto

343

Las nociones clásica y frecuencial de la probabilidad

347

Actividades de simulación

359

Cálculos con probabilidades

363

DOCUMENTOS, MATERIALES DE APOYO Y SITIOS EN INTERNET
PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA, COORDINADOS POR LA SEP

373

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Y CRÉDITOS DE ILUSTRACIÓN

379

Sin título-4

4/23/04, 1:14 PM

4

Presentación

La Secretaría de Educación Pública ha preparado este libro para los profesores de
matemáticas de educación secundaria del país, y lo entrega gratuitamente como un
apoyo que busca la consolidación de la calidad de la educación.

En su primera edición en 1994, este Libro para el maestro. Matemáticas. Educación
secundaria fue concebido como un primer esfuerzo de fortalecimiento del trabajo
docente de los profesores de matemáticas de educación secundaria; al que se le han
venido sumando otros materiales de apoyo como Secuencia y organización de conteni-
dos. Matemáticas. Educación secundaria y el Fichero. Actividades didácticas. Matemáticas.
Educación secundaria.

A la par de la producción de materiales de apoyo, la Secretaría de Educación Pública
revisa constantemente los materiales que entrega a los profesores; para ello toma
en cuenta los comentarios de los maestros, las exigencias que se presentan en la
sociedad y los avances en el campo de la educación matemática.

En esta nueva edición del Libro para el maestro. Educación básica. Secundaria se
enriquece el capítulo referido al enfoque didáctico para el estudio, la enseñanza y el
aprendizaje de las matemáticas, propuesto en el Plan y programas de estudio. Educa-
ción básica. Secundaria. Con base en la experiencia acumulada se realizaron algunas
modificaciones, por ejemplo: se revisó la estructura, se organizaron las actividades
y problemas y se actualizaron los datos.

El profesor podrá encontrar en este libro orientaciones concretas respecto al trata-
miento de los contenidos matemáticos para cada una de las cinco áreas en que están
organizados los temas en los programas de estudio, así como diversas actividades
y problemas que en su mayoría fueron diseñados para los alumnos de educación
secundaria; no se tratan todos los temas señalados en los programas de estudio,
pero si los que presentan mayores y más frecuentes dificultades para los alumnos.

Este libro no pretende señalar al profesor lo que debe hacer en cada una de sus
clases. El reconocimiento de la experiencia y la creatividad del profesor fue el
punto de partida para la preparación de este material. Por esta razón, las propues-
tas didácticas que se incluyen son abiertas y ofrecen amplias posibilidades de
adaptación a las formas de trabajo de cada profesor, a las condiciones en que labora
y a las necesidades y dificultades de aprendizaje de los alumnos.

Las subsiguientes ediciones de este libro deberán ser corregidas y mejoradas a partir
de los resultados de su utilización en la práctica. Para lograr este propósito se invita
a los profesores a enviar sus observaciones y propuestas a esta Secretaría.

Sin título-4

4/23/04, 1:14 PM

5

3/23/04, 3:45 PM

M/SEC/P-BLANCA

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