REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
CARRERA:
PROFESOR:
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Aplicar los conceptos y principios de la teoría de sistemas, bajo el criterio de diversos enfoques y paradigma, en el análisis y resolución de problemas.
SEMANA
FECHA
1 04-oct / 08-oct
2 11-oct / 15-oct
3 18-oct / 22-oct
4 25-oct / 28-oct
5 01-nov / 05-nov
6 08-nov / 12-nov
7 15-nov / 19-nov
22-nov / 26-nov
9 29-nov / 03-dic
10 06-dic / 10-dic
11 13-dic / 16-dic
12 10-ene / 14-ene
13 17-ene / 21-ene
14 24-ene / 28-ene
15 31-ene / 04-feb
16 07-feb / 11-feb
17 14-feb / 18-feb
18 21-feb / 25-feb
19-21 01-mar / 05-mar
D = Diagnóstica; F = Formativa; S = Sumativa
FORM-EVAL-007
MAR10
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DIVISIÓN DE APOYO ACADÉMICO
DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL
INGENIERÍA EN SISTEMAS ASIGNATURA: TEORÍA DE SISTEMAS
LUCÍA SANTERAMO SEMESTRE O TÉRMINO: IV PERÍODO ACADÉMICO: OCT 2009 / MAR 2011 TURNO: DIURNO
PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVO CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (Diálogo Didáctico) RECURSOS EVALUATIVOS TIPO DE EV. % FECHA DE
UNIDAD ESPECÍFICO REAL SIMULADO Técnicas e instrumentos D F S APLICACIÓN
Inicio de Semestre I – 2010
Feriado – 12 de octubre – Día de la Resistencia Indígena
Diagnosticar conceptos básicos. Presentar el
I contenido de la asignatura. Consensuar el Plan de Conceptos básicos. Presentación. Discusión del Plan de Evaluación. formación de equipos de trabajos. x
Evaluación. Formar equipos de trabajos.
1.1 El enfoque de sistemas : Definición, utilidad y alcance del enfoque de sistemas. Raíces filosóficas del
Desarrollar el enfoque de sistemas. Diferenciar el
pensamiento sistémico. 1.2 Enfoque de sistemas y tradicional: Diferencia del enfoque de sistemas con el enfoque
I enfoque con el enfoque tradicional. Conocer el x x
tradicional y otras áreas del pensamiento: la cibernética, la teoría general de los sistemas y la teoría de la
enfoque en otras áreas del pensamiento.
información.
1.) Clases expositivas impartidas por el docente. Entrega de Análisis Individual 2 nov 10
II Conocer el enfoque reduccionista. 2.1 Teoría general de los sistemas: El enfoque reduccionista: uso, vigencia y aplicaciones. Paradigma Cartesiano. x x x 15
2.) Asignación de objetivos en donde el
Caracterizar el enfoque de sistemas. Aplicar la teoría Cont 2.1 Características del enfoque de sistemas. Aplicación práctica de la Teoría General de los Sistemas:
estudiante indague e investigue acerca de los
III
general de sistemas. Tendencias. La Teoría General de los Sistemas y la Ingeniería de Sistemas. temas. 3.) Torbellino de ideas del objetivo en el 1.) Disposición para el estudiantado x x
aula de clases. 4.) Realización de actividades por parte del docente, alguna
3.1 Conceptos asociados a la noción de sistemas: Cibernética. Dinámica de Sistemas. Alcance de estas áreas.
Complejidad de un sistema. Rasgos característicos de un sistema. Sistemas abiertos, sistemas Cerrados. Aspectos teórico-prácticas en el aula para reforzar información relevante a los objetivos
III Conocer la noción de sistemas. Entrega de resumen x x x 15 16 nov 10
estructurales: límite, componentes, depósitos y redes de comunicación. Aspectos funcionales: flujo, válvulas, roces o conocimientos. 5.) Aportes de ideas a la en estudios, en los que se publicará en
retardos y bucles de retroalimentación positivos y negativos. Comunidad. 6.) Realización de resumen y la web Scribd. 2.) Diálogo interactivo
análisis, donde el estudiante después de vista la docente-estudiante en cuanto se refiera
cont 3.1 Dinámica de la conservación, estabilidad dinámica, equilibrio de fuerzas, equilibrio de flujos, nivel
III Desarrollar la dinámica de conservación. estacionario, nivel estático. Concepto y aplicaciones. Homeostasis. Entropía. Neguentropía. Evolución y clase, resalte las ideas principales y/o las pautas a dudas presentadas por el estudiantado Análisis x x x 10 23 de nov de 10
emergencia. Sinergesis. Crecimiento, variedad. El enfoque de los sistemas. Análisis, discusión y aplicaciones. dadas por el docente. 7.) Discusión socializada.
después de la clase vista a través del
8.) Realización de talleres en clase, donde el
Conocer pensamiento sistémico. Desarrollar los
4.1. Pensamiento sistémico : Analogía y su aplicación en la modelación de sistemas. Análisis y Síntesis. Estructura. correo electrónico –
IV 4.2 Elementos de un sistema como caja negra : Entradas, salidas, procesos y retroalimentación. 4.3 Propiedades : docente le asigne el material por equipos de x x
elementos de un sistema como caja negra.
sinergia, recursividad, retroalimentación. trabajos, y en los que también para las unidades matematicaunefa@yahoo.es – según el
Discusión y entrega de I corte IV, V y VI, el estudiantado investigará. 9.) Los horario establecido SÁBADO DE
Conocer los criterios de Katz y Kahn. Diferenciar el 4.4 Sistemas : Criterios de Katz y Kahn. Sistemas, subsistemas y suprasistemas. Clasificación de los sistemas. equipos de trabajos estarán conformado entre 2
5:00 P.M. - 7:15 P.M. 3.) Envío por
IV Taller x x x 15 14 dic 10
esquema clásico y el sinérgico. Esquema clásico versus esquema sinérgico o integrador. Entropía (positiva y negativa). Análisis de sistemas. ó 3 alumnos, no se permitirá trabajos parte del docente, la clase de la semana
4.5 Isomorfismos : Definición y características. Aplicación. Sistemas abstractos. 4.6 Teorías : Teorías estáticas y individuales sin excepciones.10.) Actividades a la web Scribd. 4.) Evaluación por el
Conocer la teoría de isomorfismo. Desarrollar las de Auto-evaluación / co-evaluación y
IV
diferentes teorías.
teorías dinámicas. Teorías deductivas y teorías inductivas. Principios, definición, descripción y clasificación. uso de la red. 5.) Entrega de x x
Sistemas discretos. Sistemas controlados. evaluación del estudiante. EN CADA evaluaciones según el horario de
5.1 Análisis de sistemas : Definición, modelación de sistemas. Definición de modelos. Tipos de modelos: analíticos, EVALUACIÓN SE CORREGIRÁ LOS 18 ene 11
V Desarrollar el análisis de sistemas.
analógicos e iónico o a escala. análisis acorde al tema visto. Taller x x x 15
ERRORES ORTOGRÁFICOS, Y POR
5.2 Empleo de esta herramienta en áreas : economía, política, administración de empresas, ecología, urbanismo, CADA 4, SE RESTARÁ 1 PTO A LA
Emplear la herramienta en diferentes áreas. Conocer
V física, astronomía, aeronáutica, informática, biología, obras públicas, química, ingeniería y educación. 5.3 Técnicas x x
la técnicas auxiliares.
auxiliares del A.S : El A.S. en los estudios prospectivos. Aplicaciones. PONDERACIÓN FINAL.
VI Discusión y entrega de II corte
Desarrollar la modelación sistémica. Conocer sus 6.1 Modelación sistémica: La Simulación y el Diseño. Dinámica de Sistemas. Herramientas matemáticas para Taller 6 feb 11
VI x x x 10
herramientas matemáticas. modelar sistemas.
7.1 Nociones básicas asociadas a las situaciones “Hard” y “Soft”: Elementos que intervienen en el modelado de
VII Desarrollar las situaciones asociadas al Hard y Soft. situaciones Hard y Soft. Principios utilizados en el modelado Metodologías: G. Jenkins, Wilson. P.B. Checkland. Debate x x x 10 15 feb 11
G.J. Klir
Discusión y entrega de III corte / final Intervenciones / DDS x x x 10 TODO EL SEMESTRE
Aplicación y entrega de pruebas de revisión.
100
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DELEGADO FIRMA DEL COORDINADOR DE CARRERA
24/26