MANUAL

VERSIÓN 2.01

PS. OCTAVIO ESCOBAR
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 1997, 1999, 2001, Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escobar. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

CONTENIDO
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1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.

IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 TIPO DE PRUEBA ..................................................................................................................................3 PROPÓSITO .........................................................................................................................................3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 DURACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................................4 PUNTUACIÓN .......................................................................................................................................4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5

2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES ..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS ...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14

PROGRAMA VALANTI.XLS .................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19

4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO ............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ............................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS............................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................35

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba
El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los espacios para registrar las respuestas a los ítems. La calificación se realiza de manera sistematizada, utilizando el programa Excel, con la hoja Valanti.xls, que forma parte de la prueba.

1.2 Propósito
La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona, que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos, relativos al

*

El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar, Patricia Briceño, Blanca Briceño, Olga Briceño, Janneth Caro, María Mercedes Castillo, Claudia García, Gloria Gómez, Rosa Stella Nieto, Esther Paredes, Judith Torres y Paula Juliana Varela; al Sr. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial.
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En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. como en toda prueba. aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. lo que arroja una valiosa información de tipo cualitativo.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas. 1. Dado que la calificación es sistematizada. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti. 1999. crear un ambiente de empatía y tranquilidad.COM 4 . 2-1 ó 1-2. Posteriormente. Partiendo de estos resultados. Propiedad Intelectual de Ps. 0-3. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem. Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3. siendo 3 la suma para cada pareja.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997). lo que permite solamente calificaciones de 03. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo. Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. 1982) 1. 1.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. Es necesario.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite. La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores. 2-1 ó 1-2. 3-0. así puede concederse unos minutos adicionales. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio. no se requiere el uso de plantillas de corrección. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba. (Rest. Octavio Escoba.  1997. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0. 2001.nivel de juicio mas no el de accion. 1.3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado.

o un estado final de existencia. Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos. En este sentido. Estos son: 1. sino en el proceso que conduce a su realización. Octavio Escoba. es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". Propiedad Intelectual de Ps. Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica. Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado. 2. Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros  1997. Los valores terminales (suprametas). Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral. 1999. un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales.1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana.COM 5 . Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales. 2001. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial.2.

2. Funciones principales.4 Componente 4 Funciones principales. aquél sobre el que se actúa.2. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer. Tanto los aspectos lógico. Formular cuál sería el curso moral de acción. y sentir empatía. identificar el ideal moral en una situación específica. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal.2. 4.abstractos como los valorativos. Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer.2. Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3. Octavio Escoba.2.2 Componente 2 Funciones principales. etc. el entendimiento social que motiva la elección de metas. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales.  1997. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas. Propiedad Intelectual de Ps. 2. hacia la otra persona.COM 6 .3 Componente 3 Funciones principales. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación. 1999. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer. Interacción cognitivo afectiva. 2.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos.1 El componente 1 Interpretar la situación. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía. disgusto. 2. 2001. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos. Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada la otra persona. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva. 2.

Finalmente. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen. Así. 2001. la obediencia.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente.1 Nivel Intelectual. patriotismo. 2. autoayuda. puntualidad. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. encuentran sus raíces en la No violencia. etc. La honestidad. buen humor. 1999. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. Propiedad Intelectual de Ps. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. Los valores básicos son universalmente aplicables. Función: pensar. amistad. Amor. 2.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. no los rasgos de las personas. El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. el autoanálisis. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera. Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal. Todas las religiones. Paz. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. De la misma manera obediencia. Trata de encontrar la verdad detrás  1997.. cualidades o valores como respeto por la vida. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral.. cada uno de ellos en este contexto. Asimismo. amor universal. etc. y No Violencia. devoción. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular. son manifestaciones concretas de la Rectitud. el espíritu de investigación. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. simpatía. es llamado un valor.4. paciencia. la tolerancia. etc. etc. por ejemplo la veracidad. la Paz es básicamente responsable de autocontrol. limpieza. etc. el perdón. Rectitud. deber. son parte de del valor básico Verdad.COM 7 . Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. el afecto. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. aquello que destaca su belleza y dulzura.. Octavio Escoba. la curiosidad.Interacción cognitivo afectiva. calma. optimismo. es decir.

Lo ilógico. Mentira. Abuso del poder. Obscenidad. Justicia. Contradicciones. Pusilanimidad. Indolencia. Ética. Razonamiento. Hipocresía.de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. Integridad. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Desconfianza.COM  1997. Indecencia. Cobardía. Lo Absurdo. Función: actuar. Confiabilidad. Compromiso. Gratitud. Engaño. Desaliento. Iniciativa. Apasionamiento. Racionalismo extremo. Fariseísmo. Derrotismo. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. Asechanza. Atrocidades. Falsedad. Se alcanza así el valor de la rectitud. Iniquidad. Injusticia. Lo Disparatado. La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Descomposición. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. Curiosidad. Pasiones. Objetivos /Metas /Fines. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Caprichos. Racismo. Ilegalidad. Inercia. Distinciones. Lo incongruente. 8 . Optimismo. Diferencias. son: Antagonismo. Lo Aberrante. Perseverancia. Desmoralización. Decepción. Intuición. Infundio. Inmoralidad. Discernimiento. Pesimismo. Amargura. 2.2 Nivel Físico. Confusión. Igualdad. Liderazgo. Falacia. Raciocinio. Apatía.4. Servicialidad. Limpieza. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Autoritarismo. Desinterés. Arbitrariedad. Disparidad. Respeto. Veracidad. Paradojas. Burla. Negligencia. Sacrificio. Virtud. Cobardía. Desilusión. Responsabilidad. Octavio Escoba. Sencillez. Atropellos. Síntesis. Irracionalidad. Corrupción. Debilidad. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Coraje. Escándalo. Simulación. Contento. Superchería. Propiedad Intelectual de Ps. Avaricia. Desánimo. Honestidad. Apatía. 1999. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento. Moralidad. Deber. Lo Contradictorio. Indiferencia. Abusos. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. 2001. Insinceridad. Impostura. Desesperación. Honestidad. Fingimiento.

Tenacidad. Exasperación. Impaciencia. Desdicha. Engreimiento. Subordinación ciega. Aflicción. Ira. Duda. Perturbación. Emboscada. Coraje. Intransigencia. Ensimismamiento Escándalo. Inestabilidad. Humildad. Endiosamiento. Depravación. Deshonra. Desviación. Dignidad. Comprensión. Fanatismo. Se alcanza la ecuanimidad. Irascibilidad. Incomodidad. Favoritismo. Traición. Violencia 2. Insidia. Infidelidad. Alboroto. Precipitación. Irreverencia. Enojo. Satisfacción. Pesimismo. 2001. Ingratitud. Irresponsabilidad. Improvisación. Impedir. Ligereza. Egolatría. Oposición. Diseminación. Desorden. Vicio. Inconsciencia. Ostentación. Sarcasmo. Valor: Paz En el nivel emocional. Injusticia. Furia. Rivalidad. Fastuosidad. Suciedad. Confusión. Desaseo. Reflexión. 1999. Dominio. Amargura. Indolencia. Desagrado. Titubeo. Distracción. Felicidad con satisfacción y paz. Desventura. Vacilación. Iniquidad. Libertinaje. Desgracia.Degeneración. Temor. Desvergüenza. Relajación. Soberbia. Felicidad. Variabilidad. Silencio Interior. Molestia. Orgullo. Deslealtad. Octavio Escoba. Olvido. Vanidad. Egoísmo. Ligereza. Suspicacia. Irreflexión. Estridencia. Obstinación. Maldad. Inconstancia. Intranquilidad. son: Atención. Pesar. Desaliento. Intolerancia. Dispersión. Inquietud. Envidia. Atolondramiento. Desagradecimiento. Descrédito. Suntuosidad. Ironía. Concentración. Bullicio. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Individualismo. Inmoralidad. Ruindad. Irrespeto. Fastidio. Hastío. Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Altanería. Ruido. Presunción.COM  1997. Inconsecuencia. Dependencia extrema. Excesos. Forcejeo. Indignidad. Obstaculizar. Perversidad. Disciplina. Degradación. Pesadumbre. Altivez. Inestabilidad. Infortunio.3 Nivel Emocional. Inconsecuencia. Indignación. Desconsideración Deshonestidad. Propiedad Intelectual de Ps. Efervescencia. Entorpecimiento. Desazón. Desobediencia. Inconstancia. Arrogancia. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Turbulencia. Inmoralidad. Degradación. Función: sentir. Riqueza egoísta. Inseguridad. Calma. Desasosiego. Rabia. Impertinencia. Agitación. Anarquía. Cólera. Indecencia.4. Congoja. Paciencia. Indecisión. Recelo. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Arrebato. Desacato. Pasividad. Petulancia. Mugre. Hostilidad. Irritación. Deshonor. 9 . Perfidia. Algarabía. Incredulidad. Insatisfacción. Sentimiento de Inferioridad. Ilegalidad. Infelicidad. Constancia.

Hipocresía. Buenos Modales. Sadismo. Doblez. son: Abandono. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Extorsión. Ocio. Perjuicio. Compartir.COM  1997. Vileza. Perfidia Insidia. Malquerencia. Tolerancia. cualidades o valores como respeto por la vida. Antipatía. Testarudez. Melancolía. Profanación. Cariño. Inmoralidad. Perdón. Dolor.Variabilidad. Ambición. Egoísmo. Substraerse. Amistad. Incomodidad. Fanatismo. Encono. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. Deslealtad. las conozcamos o no. Prescindir. Ayuda/Apoyo. Caridad. Desavenencia. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. Propiedad Intelectual de Ps. Desligarse. Obstinación. Alejamiento. Malevolencia. Cuidado. Descuido. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. Aversión. Odio.4. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. Hermandad. Animosidad. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. Asechanza. Inhibirse. Función: ser. Crueldad. 2. Codicia. Impertinencia.4 Nivel Psíquico. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad.. Cooperación. Vilipendio. Enemistad. Disimulo. Molestia. Aborrecimiento. Pendencia. Dedicación. Justicia Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Ruindad. patriotismo. Terquedad. Simulación. simpatía. Maldad. Aprecio por las demás Culturas. Interés por los demás. Blasfemia. Represalia. Ciudadanía. Tristeza. Bondad. Irreverencia. Octavio Escoba. Desinterés. Despreocupación Desquite. Pena. Desatención. Hostigamiento. Traición. Generosidad. Querella. Fariseísmo. encuentran sus raíces en la No violencia. Función: intuir.5 Nivel Espiritual. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. 2. 1999. Desentenderse. Compasión. Venganza. Usura. devoción. Perversidad. Individualismos. Malignidad. Holgazanería. Rivalidad. Sinceridad. Olvido. Discordia. 10 . amor universal. Intransigencia. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. Inhumanidad. Consideración. Igualdad. Animadversión. estén cerca o lejos de nosotros. Resentimiento. Envidia. Amabilidad. 2001. Fingimiento. Infidelidad. Simpatía. amistad. Pesadumbre. Disgusto. Maldición. El amor no se debe confundir con una emoción. Creencias y Religiones. Avaricia. Falsedad. Intolerancia. Devoción. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo.4. Rencor. Fiereza.

Violencia  1997. Conjurar. Sectarismo. Violación. Alevosía. Dificultar. Traición.Social. son: Agresividad. Barbarismo. 1999. Rencor. Envidia. Profanación. Desinterés. Repugnancia. Infidelidad. Respeto a la Propiedad. Diferencias. Egoísmo. Avaricia. Rivalidad. Egolatría. 2001. Entorpecer. Partidismo. Los antivalores asociados al valor básico No violencia. Individualismo. Venganza. Parcialidad. Incivilidad. Indocilidad. Desquite Revancha. Octavio Escoba. Arbitrariedad. Animosidad. Perdón. Separación. Desamor. Divisionismo. Injusticia. Insidia. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y Religiones. Odio. Distinciones. Exceso. Aversión. Irrespeto. Respeto por la vida. Interceptar. Estorbar. Enemistad. Irreverencia. Torpedear. Obstaculizar. Atrocidad. Antipatía. Ilegalidad. Discordia. Desobediencia. Atropello. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM 11 . Desmán. Favoritismo. Obstruccionar. Tosquedad. Represalia. Antipatriotismo. Desacato. Lealtad. Propiedad Intelectual de Ps. Sabotear. Desigualdad. Maleducación. Extralimitación. Repulsión por los demás. Perfidia. Contaminación. Disparidad. Resentimiento. Desconsideración. Unidad. Impedir. Iniquidad. Burla. Ilicitud. Apasionamiento.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET .PSICOLOGIACIENTIFICA.

PSICOLOGIACIENTIFICA. intuir . Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Sentirse en Paz Nivel Psíquico Amar a los que están cerca.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Pensar con la Verdad Nivel Físico Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y servicial con todo y con todos Ser no violento.

PSICOLOGIACIENTIFICA.xls .1 Programa Valanti. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 3.

que se entrega como parte de la prueba.xls.PSICOLOGIACIENTIFICA.3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10).COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo. 3. usando la norma colombiana de 1997. Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas.2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti. De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto Alto Promedio Bajo Muy bajo 70 60 50 40 30 Con los valores así indicados. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado. 3. generada con una muestra de 730 sujetos. El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas. cargando la hoja de calificación Valanti. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Conglomerado 1 Conglomerado 2 Conglomerado 3 Conglomerado 4 Conglomerado 5 Total (Cifras redondeadas) Verdad 46 52 52 41 60 Rectitud 38 62 46 56 46 Paz 48 53 48 41 63 Amor 62 41 48 55 45 No violencia 55 43 55 56 37 n 92 118 209 176 135 730 13% 16% 29% 24% 18% 100% .

escogerá esto último. . sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). con baja prioridad hacia la rectitud. Si esta persona debe escoger. Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 1 Verdad 60 50 No violencia 40 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia. Conglomerado 2 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro. Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo.PSICOLOGIACIENTIFICA. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. se orientará hacia la rectitud. la ley y el cumplimiento.

en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior . se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales. Esta persona tiene un perfil “plano”. Conglomerado 4 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 3 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas. Si esta persona debe escoger. con baja prioridad hacia la verdad y la paz. Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo.PSICOLOGIACIENTIFICA.

4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia). se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior. .PSICOLOGIACIENTIFICA. 3. Si esta persona debe escoger. Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo. Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 5 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz.

8260 Tabla 1.2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual. se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas.1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas. en donde cada frase expresa un valor.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.6077 . presentando un dilema entre dos frases aceptables. teniendo que escoger la frase más inaceptable. Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores.7748 . de ítem 12 12 13 10 13 Coeficiente de Confiabilidad alpha . distribuidos entre los dos pares. teniendo que decidir por una. En la segunda parte.5904 .6133 .8412 Alpha estandarizado .PSICOLOGIACIENTIFICA. El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio.7918 . se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores. calificando tres puntos (3). Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha . La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases.7658 .7918 .6469 . según la clasificación realizada por S. Baba. 4. Área valoral Verdad Rectitud Paz Amor No violencia No. ANÁLISIS ESTADÍSTICO 4.

0500 -.9047 .001) D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A .Escala Verdad **:(p.0139 . D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A MEDIA 1.7211 .7197 .2297 .9439 1.9034 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación . 10.4537 1.2.0012 -.5282 1.0667 1.Escala Verdad Ítems en la escala: 1.9158 .0241 .4787 1.0368 . 9.3413 .1343 .001) D09B D08B D07B D06A D03A .0816 -.0348 . 12.2311 .3317 .4480 . 6.4424 . 2.4814 1.6252 1.0664 -.7778 .0653 -. 4.0227 .0000 **:(p.0394 .2536 D25B D20A D25B 1.0770 .0117 .3439 1.1183 1.1238 .0959 .0038 -.3205 1.1436 -.0000 D20A .0352 .0220 .7123 . 8.3906 1.1 Análisis de confiabilidad .0625 .2693 1. D05A D12A D16A D18B D23B Estadísticas para la escala Verdad .7510 . 11.0082 .<=.2627 1. 3.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.<=.1361 .0026 .0000 .0709 .0161 .0353 .1371 -.0141 .7780 .0615 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0338 .0305 .0000 -.0175 .0372 .0307 .2242 DESV.0000 .1334 1.4130 . ST .0750 -.0000 .4030 1.1609 1.0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .0565 .3841 .1761 1.2973 D20A . 7.2521 .0588 1.0782 . 5.0719 .0400 D05A D12A D16A D18B D23B 1.0026 .

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.5595 D08B D06A D09B D05A D03A D07B D23B D20A D25B D12A D18B D16A .1143 -.4200 .2862 .5838 .0294 14.2398 .PSICOLOGIACIENTIFICA.6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2412 .4795 14.6891 .2875 20.2701 14.0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3765 .5131 15.6547 .6534 .6525 2.1953 14.6252 .5073 1.2967 .8635 .0437 .0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación Correlación escala si el ítem si el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada es eliminado 14.0608 .2803 .1527 20.0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6100 .4979 15.0664 .5282 .1952 .2349 14.4072 18.0989 -.4320 .7470 .0626 14.1685 .1032 20.0576 14.6611 .4885 Alpha si el ítem es eliminado .0387 14.0474 14.5664 .2095 14.0475 14.1599 .3665 .3686 17.9859 .3836 .6088 .0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3026 1.6618 .0977 .5630 .1499 20.6314 22.9637 .1128 .6448 .6097 .1086 .2283 18.6915 -9.6502 .1183 1.3109 21.3790 .6547 .7566 -16.4704 18.7014 .4553 20.4099 1.0237 4.0490 .9852 .7128 .4059 .5983 .

0000 .0000 .0144 .1706 .2129 .0890 -.6667 .9741 .8922 .8336 1.0201 -.0159 -. 10.2941 1.0000 .3824 2.0172 .0528 -.8501 1.3101 .7717 DESV.0720 .0000 D01B 1.0355 D26A 1.0916 . 8.0697 -.7070 1.1872 .7373 1.1601 .escala Rectitud Ítems en la escala: 1.0245 .0193 1.0000 .2897 -.1378 .0535 .7657 .1198 .1088 .9082 .0000 .7675 1.0339 -.2722 .3909 .0794 . ST .3012 .2139 .0146 .0000 .0000 .2452 .7304 1. 3.0779 . 5.2.2180 .0097 .1967 1.0789 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0091 -.0425 .0902 .6855 .8581 .0000 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A MEDIA 1.0352 .0289 -.0731 .9755 .0331 -.0855 .0118 .0660 1.0070 -.9917 1.1532 D24B D29A 1.2323 .3597 .0294 .5818 1.9046 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación inter-ítems .6479 1. 6.0242 .0477 -.1494 .6803 1. 9.1713 1.0224 .2340 1.0009 . 11.3019 .0208 D11A D13B D28A D21A 1.0000 . 12.0025 . 7.6459 .0531 -. 4.0000 . 2.3099 .2145 .1683 .Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D24B D02B D07A D05B D06B 1.2 Análisis de confiabilidad .0842 .1676 1.

1342 .001) 1.2317 .6836 1.3604 16.2370 .5875 D29A 19.1072 -.0014 18.1411 .6189 D02B 19.3077 .7944 .1558 .6129 D01B 19.1298 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET D29A .PSICOLOGIACIENTIFICA.1098 .0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6764 .4697 -4.0660 .2629 .3824 2.6025 .5452 .6850 17.2338 15.6119 D05B 19.5864 D28A 19.3909 .1028 .6606 .2155 .0721 .6174 D06B 19.5643 4.<=.7832 .0757 18.4017 .5130 .4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.4114 .0833 -.4505 -8.5119 .2173 18.3301 15.4945 .4532 .0489 .5697 D26A 19.1060 .0674 19.7556 1.0789 .7139 .2999 14.4171 1.0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el Varianza de la escala si Correlación Correlación Alphasi el ítem es ítem es eliminado el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada eliminado D07A 19.6927 2.1098 .4195 16.1601 .2871 .4036 .4856 16.5834 D21A 19.5601 D11A 19.3370 18.0000 Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.2908 .6097 D24B 19.1656 .1494 **:(p.1125 .2957 16.1443 .2870 .0986 .7717 .9558 .0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .5867 D13B 19.2925 .3135 .9048 .6716 .0695 .3635 .

4360 1.8567 .2. 5. 4. ST .3260 1.2696 1.7023 .9755 .3411 .0197 .3673 1.6977 1.9729 1. 9. 2.7276 1.2118 DESV.3 Análisis de confiabilidad . D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B MEDIA 1.2627 1.Escala Paz Ítems en la escala: 1.4512 1.2003 .9931 .9043 1.0013 1. 6.9572 . 13.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.3177 1. 12. 10. 11. 3.2132 1.4209 1.9972 1. 8. 7.0215 .PSICOLOGIACIENTIFICA.9559 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 .

2346 D21B .1484 1.1830 .0117 .4138 .2829 .3425 43.4950 .0745 .0000 D25A .2140 1.6251 .2979 .0000 .1549 .0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0725 .4868 1.3216 1.0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0000 .9540 2.0462 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de Correlación inter-ítems .0000 .3161 -.1805 .4408 .0097 .9598 .2050 -.0000 D21B .3152 .0000 .0889 .4003 .1391 .5276 .3186 .0000 .0883 .3805 .PSICOLOGIACIENTIFICA.7276 .7513 .Escala Paz D03B D04A D10B D12B D14A 1.0442 .1562 .2543 1.0000 **:(p.3340 .1827 .2093 -.0581 .001) D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B 1.4132 .2957 .0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2328 D28B D25A D21B D28B 1.2329 .0292 .3308 D25A .9972 1.0292 .7304 1.1500 -.9159 .2881 .0338 .1100 .1421 1.<=.4374 .1679 .0386 .0198 .7517 6.6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0796 .7324 .0890 .3996 .0649 -.5174 1.2359 1.2636 .3576 1.0553 .4774 .6542 -21.0895 .4462 .0000 .2428 D28B .0802 .0093 1.0299 .3391 .0845 .0797 .1074 Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.0072 .0238 .0000 D19A .0857 .1425 .3626 .2424 .9056 .3901 .0000 D24A .6251 .4352 .0511 -.7711 -37.0000 D17B .4375 .0882 .0819 .0000 D26B .1256 .0925 .3229 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.

5999 37.5656 Alphasi el ítem es eliminado .7719 .3807 .5743 .8017 .7565 .0165 16.4940 .5744 41.0798 16.7994 Correlación Correlación corregida múltiple cuadrada ítem-total .3649 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado 16.6149 15.PSICOLOGIACIENTIFICA.0102 35.0248 16.6918 .2253 36.7835 .1307 15.0729 16.7982 .3044 .2858 .0380 .3893 .0893 .1358 37.0758 .2816 38.3453 Varianza de la escala si el ítem es eliminado 42.0014 15.9216 15.4653 36.4682 .1163 .0443 39.7989 .7803 .7631 .1293 32.7639 .7678 .2392 42.9752 16.1333 .4088 .7795 .5800 .3315 .3175 38.3983 .8913 16.6419 .7905 .2192 36.0448 .2212 .1293 16.1945 .9065 15.1617 .7473 D04A D24A D03B D14A D25A D21B D17B D19A D26B D12B D28B D15B D10B .5272 .1477 .

1397 .4 Análisis de confiabilidad .6685 1.5315 1.0726 1.0000 . 2.5462 .1139 .0000 .0979 .0000 D19B .5953 .5222 .0000 .1469 .0821 .2361 1.0525 1.9023 1.0613 . ST .7840 DESV.0480 .0267 .5331 .4187 .0000 D27B .2621 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.Escala Amor Ítems en la escala: 1.0794 .0748 .8803 1. 5.7799 1. 4.9261 .4916 . 7.3915 .6254 .6880 .7001 1.0000 .0192 .6974 1.2726 .3676 .0323 . D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B MEDIA 1.3671 .0259 .0443 .1385 .0362 .0000 -.0593 1.2710 1.3977 1.4771 .001) D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B 1.0995 . 9.0229 .0000 D22B .5476 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.5227 1.6347 .0492 .7370 1.0000 D30B . 10.<=.7210 .2578 **:(p.0019 1.5447 1.0659 .0000 .3562 1.0066 .4363 .8473 1.PSICOLOGIACIENTIFICA. 8.2.3221 . 3.0537 .Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B 1. 6.0520 .9571 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .

0849 .8487 21.4250 28.5333 .6288 .6960 29.0404 .3391 .6487 2.0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3706 .5026 .2284 5.9959 23.1220 .0362 .1816 .7405 14.7653 14.0996 .1776 .7358 D02A D08A D01A D27B D19B D17A D22B D15A D30B D16B .5597 .4504 .4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.1501 .7080 -37.0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2464 -.1513 28.0298 .PSICOLOGIACIENTIFICA.6696 1.3459 .8007 14.3501 .0707 .0275 23.5719 .5858 .4794 .7265 .7591 14.6708 -17.0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación corregida Correlación múltiple Alpha si escala si el si el ítem es ítem-total cuadrada el ítem es ítem es eliminado eliminado eliminado 15.5373 .0723 .7822 15.5565 .2314 -.1733 27.6094 1.6244 .8157 21.5724 .3139 .0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7020 .7521 14.2710 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas para la escala Amor MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.8401 .4401 .4977 .9161 22.8106 15.6897 .9986 22.0183 .9120 24.3956 .1203 .8068 15.0181 .6347 .7584 14.7271 .8803 .4733 1.

0096 .PSICOLOGIACIENTIFICA. 2. 5.ST CASOS D09A 1. 6.7281 727 D10A 2. 11.9654 727 D18A 1.9591 727 D14B 1.9058 727 D22A 1.0784 727 D29B 1.5612 .0347 727 D20B 1.7414 . 8.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.6812 727 D04B 1.2.Escala No violencia Ítems en la escala: 1.0014 1.9144 727 D27A 1. 10. D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV.9428 727 D13A 1.5942 . 13.2407 .8501 .9698 727 D23A 1.9179 727 D30A 1.8528 1.8376 727 .8624 1. 4.6616 . 7.5 Análisis de confiabilidad . 12.5915 . 9.5530 .1997 727 D11B 1. 3.7221 .

2935 .0879 1.0096 2.3446 .1480 . escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A D04B D10A D11B D13A 1.4394 .1509 1.0539 .3101 .8514 .2421 .0000 .2692 .0149 .0923 .4903 .1286 1.0262 .9917 1.0387 .0000 D30A .0000 .2242 .0554 .2191 .0768 .3249 .3804 .5411 1.0525 .3563 .8365 57.3699 D27A .1063 .2406 .5046 .0214 .9753 3.4351 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion.3193 .1404 .4491 .0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3897 .4906 1.1460 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.5258 .0487 .0000 **:(p.0000 D23A .001) 1.4580 1.1090 .0648 .0000 D18A .2757 .2421 51.3430 .2675 .2979 .2735 .3045 .0000 D22A .0947 .2965 .3175 .2572 .0000 .1161 Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.6164 .6319 25.3669 .3642 .2568 D27A D23A D22A D27A 1.3607 1.0741 .2032 .0782 .0000 .6581 .0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .8884 .0000 .3827 D23A .1092 .1077 .0000 .3166 .0984 .6493 .0270 .0262 .4143 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.3940 .6340 1.3187 .0014 .<=.2769 .6581 .0000 D20B .4921 .0437 .2659 .2023 .1442 .0000 D29B .9823 .0281 .0704 .1015 .0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1073 1.5484 .4641 1.6658 7.2431 .4250 .1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.3706 D22A .

8324 .3182 19.4962 .5007 44.3249 .0462 .2145 .7706 19.5976 19.5499 19.5805 44.4284 .8133 .5496 .8423 .8496 .3893 41.4572 .3920 43.1059 Correlación corregida ítem-total .1248 .4675 .2325 49.6506 44.8491 .4001 .8089 .0789 19.6891 45.7813 19.5427 19.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem D04B D09A D22A D20B D11B D23A D27A D29B D13A D14B D30A D18A D10A Media de la escala si Varianza de la escala el ítem es eliminado si el ítem es eliminado 20.8298 .1294 .PSICOLOGIACIENTIFICA.8131 .9941 19.1539 19.8317 .2616 .5651 .6011 .1180 .5199 43.7411 Correlación Alpha si el ítem es múltiple cuadrada eliminado .0014 49.5458 .2382 .7059 .1747 19.6479 47.2407 39.6040 .6809 45.3489 .8058 20.8343 .8260 .5120 .8220 .9996 19.2913 .8287 .0467 .3796 40.7094 .2662 .

0603 .0. 4.0853 .0.4639 0.0812 0.2735 .3985 NO VIOLENCIA 0.0.1878 .3745 0.0.0.0863 0.3 Validez En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores.0.0.3143 0. definidas por S.1151 .1388 .1191 .1670 0.0.1332 0.2810 0.1081 0.0053 PAZ .0.0.0.0248 .4352 0.0.3267 0.0.0608 .0.0. Posteriormente las frases fueron revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.2797 .0.3429 .1321 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0091 0.1590 .0688 0.0765 .0.0.1821 RECTITUD .2045 0.3216 0.2786 . Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas. con quienes se analizaron los resultados de la prueba.1110 0.0.2379 .0. no se encontraron correlaciones significativas.0.0994 .0868 AMOR 0.0.0845 .3661 0.0.0468 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0949 0.3124 0. 1 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.0683 0.1923 0. lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento.4813 .0.1773 0.0.0962 . encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones.1191 .0227 .0401 0.1185 0. Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada.0879 0.0. A continuación se definieron frases para cada valor.0621 .3969 0.0.0.1140 0.0.4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 VERDAD .0322 0.2028 .0017 0.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF. para comparar los resultados de las dos metodologías.0.0912 0.1673 0.0073 .1870 0. Baba y se elaboró un perfil para cada área.2799 .0834 .2591 0.3397 .0027 .0.0.0977 .0. .2567 0.0.4478 .0357 0.0.3870 0.0.3405 0.0.0811 0.0011 0. Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento.0.0978 .0685 .0711 0.0170 .

1 Descripción de la muestra 730 personas. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria Técnico Universitario Sin reportar 7.9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones.8 99. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad Bogotá Cali Ibagué Medellín Cartagena Barranquilla Pasto Caracas (V) Popayán Manizales Bucaramanga TOTAL % 47% 9% 7% 7% 7% 6% 5% 4% 4% 3% 2% 100% .5 100.5.1% 12.5 Normas 4.5 20. Grupo de edad 18-25 26-32 33-40 40-47 48-55 55 y más % 35.11 años y desviación de 8.PSICOLOGIACIENTIFICA. privado.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. mínima de 18 y máxima de 61. con edad promedio de 30. hasta profesionales y directivos. educativo y de servicios.9% 55.4 3.7 32.8 .19 años. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico.1 88. en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres.5 % acumulado 35. industrial. financiero. desde auxiliares de oficina.1% 24.7 68.2 7.3 95.0 En cuanto a género.

68 5.S.70 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 17 19 21 23 25 27 29 32 34 36 38 40 42 44 46 49 51 53 55 57 59 61 64 66 68 70 72 74 76 78 81 83 85 87 89 91 93 Rectitud 21.22 7.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Normas generales Verdad Promedio D. Amor 16.05 4.35 6. n 15.61 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 El puntaje Standar tiene media de 50 y desviación de 10.41 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 21 23 25 27 28 30 32 34 36 38 40 41 43 45 47 49 51 52 54 56 58 60 62 64 65 67 69 71 73 75 No violencia 21.44 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3 5 7 9 12 14 16 18 21 23 25 27 30 32 34 36 39 41 43 45 48 50 52 54 57 59 61 63 66 68 70 72 75 77 79 81 84 Paz 17.19 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 20 22 23 25 26 27 29 30 32 33 34 36 37 39 40 41 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 58 59 61 62 64 65 66 68 69 71 72 73 75 24 25 27 28 30 31 33 34 36 37 39 40 42 43 45 46 48 49 51 52 54 56 57 59 60 62 63 65 66 68 69 71 72 74 75 77 78 80 81 83 .65 4.PSICOLOGIACIENTIFICA.

J.. Buenos Aires. 1969. New York and London: Academic Press. 1992. 24-29. Goslin (ed. y Boyce. Errepar. KOHLBERG.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 5. and social issues. Errepar. Barcelona: Fontanela. University of Chicago. Lifespan developmental psychology: Personality and socialization. vol. KOHLBERG. Vol 9. BRICEÑO. En D. KOHLBERG. Buenos Aires. Baltes & K. 1976. Septiembre de 1991. Documento para circulación interna. In T. L. El sentido de los Valores. KOHLBERG. L. L. CINDE. Continuites in childhood and adult moral development revisited. 1987. Oswaldo. 1977.). Lickona Ed. Schaie (Ed). . 1985. Bogotá. Chicago: Rand-Mc Nalley. KOHLBERG. Paidós. Criterio Moral del Niño. W. Enfoque interdisciplinario de la educación moral. BIBLIOGRAFÍA BABA. Bogotá. II. Carlos Cañón Editor. Concepción Motivacional de los Valores. Desarrollo Moral en el Adolescente Claretiano. P. S. In P. research. ROMERO. S. Educación en Valores Humanos. Estadios Morales y Moralización.PSICOLOGIACIENTIFICA. 1958. GONZALEZ. 1989. Fernando. PIAGET J. Buenos Aires. Moral Stages and Moralization: The cognitive Developmental approach. REST. Essays of Moral Development.B. G. 1992. COVEY. 1990-91. Bogotá. Moral Developmental Behavior: Theory. 1973. KOHLBERG. HANDBOOK OF SOCIALIZATION THEORY RESEARCH. Kohlberg. No 2. J. Harper & Row. L. R. S. Sep 1982. El enfoque cognitivo evolutivo. Motivación Moral en Jóvenes y Adolescentes. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional. Tomado de An Interdisciplinary Approach to moral Education. El liderazgo centrado en principios. C. BABA. Stages and sequence: The cognitive developmental approach to socialization. REST. Unpublished doctoral dissertation. Power. New York: Holt Rinehart & Winston. Tesis de Maestría. Programa Educación en Valores Humanos. L. L. Psychology of Moral Development. Tomado de las lecturas requeridas del módulo IV de Desarrollo Humano de CINDE... The development of modes of moral thinking and choice in the years ten to sixteen. Cambridge. L.W.

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