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Manual+Del+Valanti

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MANUAL

VERSIÓN 2.01

PS. OCTAVIO ESCOBAR
escobar@psicologiacientifica.com

PSICOLOGIACIENTIFICA.COM
soporte@psicologiacientifica.com

 1997, 1999, 2001, Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escobar. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

CONTENIDO
PÁG

1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.

IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 TIPO DE PRUEBA ..................................................................................................................................3 PROPÓSITO .........................................................................................................................................3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 DURACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................................4 PUNTUACIÓN .......................................................................................................................................4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5

2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES ..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS ...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14

PROGRAMA VALANTI.XLS .................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19

4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO ............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ............................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS............................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................35

 1997, 1999, 2001. Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escoba,

Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba
El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los espacios para registrar las respuestas a los ítems. La calificación se realiza de manera sistematizada, utilizando el programa Excel, con la hoja Valanti.xls, que forma parte de la prueba.

1.2 Propósito
La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona, que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos, relativos al

*

El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar, Patricia Briceño, Blanca Briceño, Olga Briceño, Janneth Caro, María Mercedes Castillo, Claudia García, Gloria Gómez, Rosa Stella Nieto, Esther Paredes, Judith Torres y Paula Juliana Varela; al Sr. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial.
 1997, 1999, 2001. Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escoba, Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

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3-0. La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores. 2001. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio.COM 4 . así puede concederse unos minutos adicionales.nivel de juicio mas no el de accion. Dado que la calificación es sistematizada. como en toda prueba. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0.  1997. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. crear un ambiente de empatía y tranquilidad. 1999. Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. (Rest. En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. Octavio Escoba.3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado. 1982) 1. lo que arroja una valiosa información de tipo cualitativo. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas. Posteriormente. siendo 3 la suma para cada pareja.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997). Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem. 2-1 ó 1-2. Partiendo de estos resultados. 2-1 ó 1-2.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite. no se requiere el uso de plantillas de corrección.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. 0-3. 1. Es necesario. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba. lo que permite solamente calificaciones de 03. aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. 1. Propiedad Intelectual de Ps. 1.

Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos.2.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral. Estos son: 1. Los valores terminales (suprametas). un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales. Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales.1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana. 2001. o un estado final de existencia. es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". sino en el proceso que conduce a su realización. Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular. 2. 1999.COM 5 . Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros  1997. Octavio Escoba. Propiedad Intelectual de Ps. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial. En este sentido. Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales. Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2.

 1997.2 Componente 2 Funciones principales. 1999. Octavio Escoba. 2. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer.2. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer. Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada la otra persona. Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva. disgusto. identificar el ideal moral en una situación específica. 2001.4 Componente 4 Funciones principales. 2. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos. 2.1 El componente 1 Interpretar la situación. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía.2.2. el entendimiento social que motiva la elección de metas. Propiedad Intelectual de Ps. hacia la otra persona. aquél sobre el que se actúa. y sentir empatía. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva. Funciones principales.2. 2. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer.COM 6 . Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales.2.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos.abstractos como los valorativos. Interacción cognitivo afectiva. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. 4. Tanto los aspectos lógico. etc. Formular cuál sería el curso moral de acción.3 Componente 3 Funciones principales.

simpatía. Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal. la curiosidad. Función: pensar. El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Rectitud. es llamado un valor.COM 7 . paciencia. deber. etc. 2001. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera. cada uno de ellos en este contexto. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral. Trata de encontrar la verdad detrás  1997. 2. aquello que destaca su belleza y dulzura. amor universal. De la misma manera obediencia. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. patriotismo. Octavio Escoba. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. La honestidad. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. Todas las religiones. etc. etc. Paz. el autoanálisis. calma. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente. limpieza. la tolerancia. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. puntualidad. el afecto. el perdón. y No Violencia..Interacción cognitivo afectiva. optimismo. Así. Finalmente. la obediencia. la Paz es básicamente responsable de autocontrol. Amor. Asimismo.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. Propiedad Intelectual de Ps. etc. etc.1 Nivel Intelectual.4. 1999.. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. es decir. Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. autoayuda. Los valores básicos son universalmente aplicables.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad. cualidades o valores como respeto por la vida. no los rasgos de las personas. el espíritu de investigación. amistad. encuentran sus raíces en la No violencia.. son parte de del valor básico Verdad. 2. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular. buen humor. por ejemplo la veracidad. son manifestaciones concretas de la Rectitud. devoción.

Injusticia. Hipocresía. Simulación. Apatía. Responsabilidad. son: Antagonismo. Contento. Irracionalidad. Negligencia. Respeto. Corrupción. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. Cobardía. Decepción. Perseverancia.4. Fingimiento. Paradojas. Se alcanza así el valor de la rectitud. Falsedad. Razonamiento. Falacia. Síntesis. Virtud. Diferencias. Ética. Indecencia. Octavio Escoba. Autoritarismo. Insinceridad. Pesimismo. Contradicciones. Igualdad. Compromiso. Curiosidad. Honestidad. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Impostura. Desaliento. Lo Aberrante. Confusión.COM  1997. Liderazgo. 2. Racionalismo extremo. Gratitud. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Moralidad. Sencillez. Optimismo. Infundio. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Intuición. Lo Contradictorio. Honestidad. Deber. Lo incongruente. Lo Absurdo. Desánimo. Abusos. Desconfianza. Superchería. Lo ilógico. Inercia. Abuso del poder. Derrotismo. Desinterés. Justicia. Desmoralización. Fariseísmo. Debilidad. Pusilanimidad. Ilegalidad. Mentira. Racismo. Atropellos. Desesperación. Asechanza. Arbitrariedad.2 Nivel Físico. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. Caprichos. Limpieza. La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Cobardía. Veracidad. Apatía. Lo Disparatado. Inmoralidad. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. 1999. Avaricia. Indiferencia. Burla. Integridad. Servicialidad. Obscenidad. Engaño. 2001. Pasiones. Indolencia. Objetivos /Metas /Fines.de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. Confiabilidad. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento. Propiedad Intelectual de Ps. Desilusión. Sacrificio. 8 . Iniciativa. Atrocidades. Descomposición. Iniquidad. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Amargura. Distinciones. Raciocinio. Discernimiento. Escándalo. Función: actuar. Disparidad. Coraje. Apasionamiento.

Dominio. Bullicio. Dependencia extrema. Libertinaje. Desgracia. Indecisión. Impedir. Arrogancia. Orgullo. Disciplina. Oposición. Duda. Temor. Endiosamiento. Subordinación ciega. Entorpecimiento. Irritación. Desasosiego. Perfidia. Deshonra. Octavio Escoba. Desazón. Agitación. Atolondramiento. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Degradación.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Improvisación. Envidia. Obstinación. Confusión. Tenacidad. Indolencia. Irresponsabilidad. Desvergüenza. Irreverencia. Presunción. 1999. Maldad. Fastidio. Suspicacia. Concentración. Hostilidad. Favoritismo. Humildad. Sentimiento de Inferioridad. Cólera. 9 . Inestabilidad. Descrédito. Titubeo. Paciencia. Pasividad. Vacilación. Desventura.Degeneración. Indecencia. Se alcanza la ecuanimidad. Suntuosidad. Comprensión. Molestia. Degradación. Furia. Ruido. Ensimismamiento Escándalo. son: Atención. Rabia. Enojo. Violencia 2. Desdicha. Valor: Paz En el nivel emocional. Infidelidad. Individualismo. Ira. Impaciencia. Inconsecuencia. Ironía. Algarabía. Rivalidad. Fanatismo. Alboroto. Desaliento. Calma. Pesadumbre. Emboscada. Irrespeto. Riqueza egoísta. Egolatría. Constancia. Intransigencia. Engreimiento. Felicidad. Fastuosidad. Coraje. Inconsecuencia. Silencio Interior. Indignidad. Inconstancia. Recelo. Suciedad. Felicidad con satisfacción y paz. Inmoralidad. Altanería. Deshonor. Desacato. Precipitación. Aflicción. Vanidad. Insatisfacción. Ligereza. Dispersión. Incredulidad. Soberbia. Irreflexión. Insidia. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Desorden. Depravación. Exasperación. Efervescencia. Incomodidad. Congoja. Satisfacción. Injusticia. Inmoralidad. Mugre. Altivez.4. Relajación. Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Variabilidad. Ligereza. Intolerancia. Infortunio. Dignidad. Reflexión. Traición. Diseminación. Estridencia. Petulancia. Desaseo. Perversidad. Vicio. Inconstancia. Olvido. Obstaculizar. Intranquilidad. Indignación. Distracción. Inseguridad. Propiedad Intelectual de Ps. Deslealtad. Amargura. Desagrado. 2001. Perturbación. Impertinencia. Hastío. Ostentación.COM  1997. Forcejeo. Pesimismo. Turbulencia. Ingratitud. Desagradecimiento. Desviación. Inquietud. Ruindad. Desobediencia. Irascibilidad. Inestabilidad. Excesos. Egoísmo. Ilegalidad. Anarquía. Arrebato. Iniquidad. Sarcasmo. Infelicidad. Desconsideración Deshonestidad. Inconsciencia. Pesar.

Envidia. Discordia. Perfidia Insidia. Deslealtad.COM  1997. Prescindir. Desentenderse. Dedicación. Sadismo. Falsedad. Amabilidad. 10 . Caridad. Infidelidad. Bondad. Querella. Antipatía. Desinterés. Fariseísmo. Tolerancia. Avaricia. Inmoralidad. Animosidad. Tristeza. Codicia. Intransigencia.. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. Hermandad. Pena. Holgazanería. El amor no se debe confundir con una emoción. Obstinación. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Cariño. patriotismo. Devoción. Maldad. Fiereza. Substraerse. Ambición. Malignidad.5 Nivel Espiritual. Malevolencia. Compasión. Asechanza. Incomodidad. amor universal.Variabilidad. Irreverencia. las conozcamos o no. Generosidad. devoción. Testarudez. Hipocresía. Justicia Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. son: Abandono. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. Usura. Propiedad Intelectual de Ps. Creencias y Religiones. Olvido. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. Enemistad. Despreocupación Desquite. cualidades o valores como respeto por la vida. Perjuicio. Ocio. Inhibirse. Maldición. Desatención. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. Vileza. Fingimiento. Simpatía. Ruindad. Descuido. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. 2. Blasfemia. Intolerancia. Disimulo. Extorsión. Individualismos. 2. Venganza. Molestia. Resentimiento. Amistad.4. Simulación. simpatía. Perversidad. Función: intuir. Impertinencia. Interés por los demás. Buenos Modales. Dolor. Aversión. Malquerencia. Octavio Escoba. Egoísmo. amistad. Terquedad. Crueldad. Melancolía.4. Vilipendio. Animadversión. Desavenencia. Consideración. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. Represalia. Perdón. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo. Desligarse. Encono. estén cerca o lejos de nosotros. Ayuda/Apoyo. Hostigamiento. Rivalidad. Igualdad. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Doblez. Inhumanidad. Fanatismo. Profanación. Cuidado. Odio. Aborrecimiento. 1999. Cooperación. Disgusto. Función: ser. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. 2001. Rencor. Compartir. Sinceridad. Aprecio por las demás Culturas. Pesadumbre. Traición.4 Nivel Psíquico. encuentran sus raíces en la No violencia. Alejamiento. Ciudadanía. Pendencia.

Distinciones.COM 11 . Traición. Desacato. Arbitrariedad. Exceso. Respeto a la Propiedad. Individualismo. Envidia. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y Religiones. Parcialidad. Iniquidad. Antipatriotismo. Represalia. Desmán. Irrespeto. Perdón. Venganza. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Apasionamiento. Disparidad. Injusticia. Extralimitación. Desquite Revancha. Los antivalores asociados al valor básico No violencia. Animosidad. Octavio Escoba. Obstruccionar. Conjurar. Incivilidad. Impedir. Avaricia. Desinterés. Ilicitud. Resentimiento. Interceptar. Sabotear. 1999. Repulsión por los demás. Irreverencia. Favoritismo. Barbarismo. Maleducación. Dificultar. Odio. Tosquedad. Estorbar. Desamor.Social. Separación. Lealtad. Rencor. Desigualdad. Atropello. Desobediencia. Insidia. Violencia  1997. Obstaculizar. Enemistad. Torpedear. Profanación. Ilegalidad. Antipatía. Alevosía. Infidelidad. Repugnancia. Burla. Indocilidad. Diferencias. Partidismo. Contaminación. Discordia. Atrocidad. 2001. Desconsideración. Sectarismo. Aversión. son: Agresividad. Respeto por la vida. Egoísmo. Egolatría. Unidad. Rivalidad. Divisionismo. Perfidia. Propiedad Intelectual de Ps. Entorpecer. Violación.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET .PSICOLOGIACIENTIFICA.

intuir .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Pensar con la Verdad Nivel Físico Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y servicial con todo y con todos Ser no violento. Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Sentirse en Paz Nivel Psíquico Amar a los que están cerca.PSICOLOGIACIENTIFICA.

xls .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 3.1 Programa Valanti.PSICOLOGIACIENTIFICA. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3.

cargando la hoja de calificación Valanti. El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas. Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas. usando la norma colombiana de 1997.PSICOLOGIACIENTIFICA.xls. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10). 3. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Conglomerado 1 Conglomerado 2 Conglomerado 3 Conglomerado 4 Conglomerado 5 Total (Cifras redondeadas) Verdad 46 52 52 41 60 Rectitud 38 62 46 56 46 Paz 48 53 48 41 63 Amor 62 41 48 55 45 No violencia 55 43 55 56 37 n 92 118 209 176 135 730 13% 16% 29% 24% 18% 100% . generada con una muestra de 730 sujetos. 3.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado.3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral.2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti. que se entrega como parte de la prueba. De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto Alto Promedio Bajo Muy bajo 70 60 50 40 30 Con los valores así indicados.

Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 1 Verdad 60 50 No violencia 40 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia.PSICOLOGIACIENTIFICA. Conglomerado 2 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud. sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). la ley y el cumplimiento. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. se orientará hacia la rectitud. escogerá esto último. con baja prioridad hacia la rectitud. . Si esta persona debe escoger. Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro.

en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. Si esta persona debe escoger. con baja prioridad hacia la verdad y la paz. Conglomerado 4 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales.PSICOLOGIACIENTIFICA. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior . Esta persona tiene un perfil “plano”. Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 3 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas. Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo.

Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. Si esta persona debe escoger.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 5 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz. . Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo. sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia). se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior.PSICOLOGIACIENTIFICA.4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. 3.

de ítem 12 12 13 10 13 Coeficiente de Confiabilidad alpha .8260 Tabla 1.7918 . El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio. se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores.2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual. 4. presentando un dilema entre dos frases aceptables.PSICOLOGIACIENTIFICA.6077 .7748 . según la clasificación realizada por S.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.5904 . Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores.1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas.7658 . se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas. en donde cada frase expresa un valor.6469 .6133 . La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases.8412 Alpha estandarizado . ANÁLISIS ESTADÍSTICO 4. calificando tres puntos (3). Área valoral Verdad Rectitud Paz Amor No violencia No. teniendo que decidir por una. teniendo que escoger la frase más inaceptable. Baba. En la segunda parte.7918 . Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha . distribuidos entre los dos pares.

0709 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.2242 DESV.0141 . 9.1609 1.Escala Verdad **:(p.0653 -. 5.2521 .2.9439 1.1238 .3841 .2627 1.0400 D05A D12A D16A D18B D23B 1.2297 .1 Análisis de confiabilidad .1436 -.5282 1.7778 .0750 -.0615 .4787 1.0588 1.7211 .0352 . 4.0117 .0175 .0241 .<=.0038 -.0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .0000 . 8.0305 .2693 1.6252 1.0000 -.0719 .0664 -.0500 -.7780 .0348 .2311 .0026 .0000 **:(p. 6.0012 -.0082 .7197 .4814 1.9158 .4424 .2973 D20A .3439 1. 3.0394 .1761 1.0338 .0816 -. 12.PSICOLOGIACIENTIFICA. D05A D12A D16A D18B D23B Estadísticas para la escala Verdad .0161 .0227 .<=. 2.3205 1.4030 1.0770 .9047 . 11.4537 1.4480 .1361 .1371 -.001) D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A . D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A MEDIA 1.0307 .001) D09B D08B D07B D06A D03A .0625 .0026 .0139 .0000 D20A .1343 .0372 .7510 .2536 D25B D20A D25B 1.0959 .0220 .1334 1.0000 .3317 .9034 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .7123 .0368 .3906 1.0000 .0667 1.0782 . 7. ST .4130 .Escala Verdad Ítems en la escala: 1.3413 .0565 .1183 1.0353 . 10.

0626 14.2398 .4320 .0576 14.PSICOLOGIACIENTIFICA.6525 2.0490 .0237 4.2701 14.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.6547 .1128 .4072 18.2875 20.9852 .0989 -.6611 .0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1499 20.1599 .6891 .2412 .7128 .0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación Correlación escala si el ítem si el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada es eliminado 14.1032 20.5630 .1685 .4704 18.6502 .6915 -9.7014 .0437 .5664 .4099 1.6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.9637 .1143 -.4059 .6097 .6314 22.2967 .6252 .1086 .0475 14.7566 -16.3665 .2803 .0387 14.5073 1.5595 D08B D06A D09B D05A D03A D07B D23B D20A D25B D12A D18B D16A .4200 .1527 20.4795 14.3790 .0977 .6534 .0294 14.2862 .6088 .5983 .1952 .5282 .4553 20.2283 18.3026 1.4979 15.6618 .0608 .1953 14.8635 .1183 1.0474 14.5131 15.3109 21.6448 .3836 .7470 .2349 14.2095 14.3686 17.4885 Alpha si el ítem es eliminado .6547 .5838 .6100 .9859 .0664 .3765 .

8501 1.7717 DESV.0294 .0097 .0000 . D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A MEDIA 1.3101 .0842 .9046 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación inter-ítems . 6.0091 -.9082 . 4.3012 .1713 1. 12.PSICOLOGIACIENTIFICA.0355 D26A 1. 2.1683 .1601 .0000 .0000 .3019 .0531 -.1967 1.7373 1.0890 -.2941 1.2 Análisis de confiabilidad .7657 .0352 .2.1088 .0779 .1494 .0146 . 3.3597 .0000 .0789 .0720 .0794 .1872 .0000 .0000 .0916 .0528 -.6803 1.2129 .0224 . 10.2145 . 11.2180 .8336 1.0902 .0477 -.0000 .0144 .9917 1.7070 1.0289 -.2897 -.0697 -.9741 .0000 D01B 1.0339 -.0425 . 8.2340 1.8922 .6855 .0000 .1378 . ST .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0242 .0731 .2139 .0193 1.0660 1.1532 D24B D29A 1.2323 . 9.0000 .0535 .2452 .escala Rectitud Ítems en la escala: 1.3824 2.0025 .3099 .0000 .9755 .1676 1.0172 .3909 .0118 .1198 .0855 .1706 .5818 1.0159 -.7675 1.Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D24B D02B D07A D05B D06B 1.6667 .0009 .7304 1.0331 -.0208 D11A D13B D28A D21A 1.6479 1.0201 -.0070 -.8581 .2722 . 5.0245 . 7.6459 .

1072 -.0014 18.4505 -8.2155 .0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el Varianza de la escala si Correlación Correlación Alphasi el ítem es ítem es eliminado el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada eliminado D07A 19.0489 .1060 .PSICOLOGIACIENTIFICA.6025 .0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1494 **:(p.2925 .2173 18.7139 .5834 D21A 19.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET D29A .4945 .9558 .2317 .4171 1.4017 .0757 18.1443 .1125 .1601 .7832 .1098 .2338 15.5867 D13B 19.6764 .7556 1.1656 .0789 .5875 D29A 19.6836 1.3135 .0660 .5119 .5643 4.2871 .0986 .3370 18.1028 .2999 14.4195 16.6097 D24B 19.0721 .4532 .3604 16.2629 .3077 .6606 .1298 .5601 D11A 19.7717 .001) 1.0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4114 .6716 .1342 .2370 .3909 .0695 .4036 .0833 -.6119 D05B 19.5452 .1411 .3301 15.0000 Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.3824 2.0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .<=.6174 D06B 19.3635 .5864 D28A 19.6189 D02B 19.0674 19.9048 .1098 .4697 -4.2957 16.2870 .5130 .2908 .6850 17.4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.1558 .7944 .4856 16.5697 D26A 19.6129 D01B 19.6927 2.

9043 1.2118 DESV. 12.9931 . 6. 13.7276 1. 5.9729 1. 11.2627 1. 7.0197 .6977 1.9755 .9559 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 . 10.4360 1.3 Análisis de confiabilidad .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.3260 1.Escala Paz Ítems en la escala: 1.2. 8. D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B MEDIA 1.7023 .9972 1.0013 1. ST .2696 1.4512 1.3411 . 4.PSICOLOGIACIENTIFICA.3673 1.3177 1. 9.4209 1.9572 .2132 1.2003 .8567 .0215 . 3. 2.

PSICOLOGIACIENTIFICA.0797 .2636 .0292 .4352 .0386 .2140 1.2979 .0000 D19A .2329 .7324 .0857 .0000 D25A .5276 .0198 .9159 .0000 .2424 .0845 .0000 **:(p.4375 .0000 .1562 .0889 .4138 .2359 1.4132 .3996 .9540 2.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de Correlación inter-ítems .0883 .0000 D17B .4950 .3626 .1827 .9056 .0000 D24A .9598 .1421 1.0819 .2829 .1500 -.4003 .3340 .4774 .7517 6.0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2050 -.3425 43.0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1256 .0000 .7513 .1425 .0000 .0000 D26B .7711 -37.0511 -.6251 .0292 .2543 1.2093 -.0802 .0581 .1391 .3216 1.1830 .0925 .2881 .3805 .7276 .3308 D25A .0890 .2957 .9972 1.4462 .0442 .0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .5174 1.0725 .3186 .0745 .7304 1.0882 .1074 Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.1805 .001) D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B 1.1549 .0796 .0895 .3391 .0238 .2328 D28B D25A D21B D28B 1.6251 .6542 -21.3576 1.Escala Paz D03B D04A D10B D12B D14A 1.4374 .4408 .1484 1.<=.0462 .0000 D21B .0072 .4868 1.3152 .0000 .3229 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2346 D21B .0649 -.3161 -.3901 .0093 1.1100 .0097 .0117 .2428 D28B .0299 .0338 .0000 .0553 .1679 .

2253 36.7905 .1293 16.1163 .3175 38.4682 .7989 .1293 32.9216 15.7631 .7639 .7565 .8017 .3649 .0380 .7982 .0798 16.4088 .8913 16.5800 .3983 .1307 15.7994 Correlación Correlación corregida múltiple cuadrada ítem-total .3044 .1477 .7835 .1333 .7678 .1617 .3893 .1945 .9752 16.5743 .3453 Varianza de la escala si el ítem es eliminado 42.6419 .7719 .2212 .5656 Alphasi el ítem es eliminado .3315 .5999 37.3807 .2858 .0165 16.7803 .6918 .0893 .0729 16.0248 16.4940 .2392 42.4653 36.0102 35.0758 .0014 15.9065 15.0448 .5272 .2192 36.7795 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado 16.5744 41.7473 D04A D24A D03B D14A D25A D21B D17B D19A D26B D12B D28B D15B D10B .6149 15.1358 37.0443 39.PSICOLOGIACIENTIFICA.2816 38.

0192 .0000 .7799 1. 2.1397 .0267 . 7.5227 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.0000 D22B .5315 1.0019 1.001) D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B 1.8803 1.4771 .<=.2710 1. 5.4916 .0520 .0443 .6347 .6254 .9023 1.5462 .0659 .0259 .6880 .0748 .3977 1.3671 .0593 1.0480 .9571 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .9261 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.5476 1.7370 1.2.Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B 1.0794 .8473 1. 9.4187 . D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B MEDIA 1.3562 1.2361 1.0000 .0726 1.0229 .5447 1.3676 . 6.0000 -.0537 .0066 . ST .4363 .0323 .5953 .3915 .0000 .6974 1.1469 .1139 .1385 .7210 .0000 .5331 .7840 DESV.0000 D30B .0492 .0000 D27B .0995 .3221 .2726 .0613 .0362 .0000 D19B .0525 1. 8.Escala Amor Ítems en la escala: 1.6685 1.0979 .2621 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.5222 . 10.0821 . 3.7001 1.4 Análisis de confiabilidad .0000 .2578 **:(p. 4.

2314 -.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas para la escala Amor MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.9959 23.6696 1.2464 -.4401 .8803 .3459 .6094 1.8007 14.0723 .7405 14.7653 14.5858 .2710 1.7020 .5719 .1733 27.1816 .8401 .5333 .0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación corregida Correlación múltiple Alpha si escala si el si el ítem es ítem-total cuadrada el ítem es ítem es eliminado eliminado eliminado 15.1501 .4977 .0275 23.7591 14.0996 .8487 21.7358 D02A D08A D01A D27B D19B D17A D22B D15A D30B D16B .8106 15.0181 .0707 .7080 -37.5565 .0298 .5597 .1203 .2284 5.6708 -17.4250 28.7265 .1220 .9161 22.7822 15.0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3706 .6487 2.1513 28.4733 1.0362 .4794 .7271 .PSICOLOGIACIENTIFICA.4504 .1776 .0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .9986 22.3956 .0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0404 .9120 24.3139 .5026 .0849 .3391 .7584 14.7521 14.8068 15.4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.3501 .6288 .8157 21.0183 .6897 .5373 .5724 .6347 .6960 29.6244 .

6812 727 D04B 1. 9.8376 727 .8624 1. 13.7281 727 D10A 2. 5.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. 3.5942 .9144 727 D27A 1. 10.ST CASOS D09A 1.0347 727 D20B 1.5530 . 8.8501 .5 Análisis de confiabilidad . 7. 4. 12.6616 .9591 727 D14B 1.0784 727 D29B 1.2407 .9179 727 D30A 1.7414 .0096 .7221 . D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV. 11.5612 .5915 . 2.9058 727 D22A 1.Escala No violencia Ítems en la escala: 1.2. 6.9428 727 D13A 1.9654 727 D18A 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.0014 1.9698 727 D23A 1.1997 727 D11B 1.8528 1.

0782 .3699 D27A .2979 .5046 .0984 .3897 .0000 D22A .001) 1.3940 .2191 .0947 .3669 .2769 .0014 .1161 Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.8514 .3187 .3827 D23A .3642 .6658 7.2023 .0000 **:(p.4143 1.3804 .2659 .6493 .3706 D22A .0768 .0554 .4921 .1404 .9823 .<=.PSICOLOGIACIENTIFICA.0000 .1442 .8365 57.2421 .2421 51.3166 .3175 .1460 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.0262 .4394 .2242 .2406 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion.4491 .2692 .3430 .6340 1.3101 .1090 .2572 .1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.1480 .9917 1.0648 .2757 .0525 .2735 .0000 D18A .3193 . escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A D04B D10A D11B D13A 1.0437 .0539 .3563 .0000 .0000 .0000 .2675 .3045 .0000 D20B .5411 1.8884 .1063 .1286 1.1015 .0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1077 .0704 .0281 .0270 .3607 1.9753 3.0879 1.4641 1.6164 .1092 .0000 D29B .4903 .6581 .0149 .6581 .3446 .4250 .4351 .0000 .2568 D27A D23A D22A D27A 1.2032 .1073 1.0487 .4580 1.0000 .2431 .4906 1.6319 25.0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3249 .2965 .5258 .5484 .0387 .0262 .0000 D30A .0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0214 .1509 1.0096 2.0000 D23A .2935 .0741 .0923 .

8317 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem D04B D09A D22A D20B D11B D23A D27A D29B D13A D14B D30A D18A D10A Media de la escala si Varianza de la escala el ítem es eliminado si el ítem es eliminado 20.6891 45.3796 40.1294 .6040 .7813 19.8131 .8089 .8298 .1248 .3893 41.7706 19.5976 19.2145 .8220 .4284 .6011 .5427 19.8343 .2662 .8260 .5499 19.9941 19.5007 44.8133 .5458 .7094 .7411 Correlación Alpha si el ítem es múltiple cuadrada eliminado .0462 .8324 .6809 45.0014 49.5199 43.8287 .3249 .1747 19.1539 19.2382 .1059 Correlación corregida ítem-total .2913 .9996 19.2407 39.4675 .4962 .6479 47.7059 .5120 .2325 49.5651 .4001 .3920 43.2616 .0789 19.8423 .4572 .8058 20.1180 .3489 .0467 .5496 .8491 .3182 19.PSICOLOGIACIENTIFICA.5805 44.6506 44.8496 .

Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento.0.1321 .0.3143 0.0.0.1773 0. Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0027 .1870 0.0621 .0011 0.0603 .0811 0.0912 0.0.0863 0.1151 .0.0.0.1590 .1673 0.0879 0.0812 0.0868 AMOR 0.2591 0.0.0053 PAZ .3124 0.3 Validez En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores.2045 0.1670 0.4478 .2028 .0170 .0091 0.0834 .0.1332 0. A continuación se definieron frases para cada valor.0.0962 .0608 .1878 .2379 .4813 .2735 .3985 NO VIOLENCIA 0.2810 0.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF.0.0.4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 VERDAD .3661 0.0.2797 .0685 .3870 0. 1 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.0994 .0227 .0248 . Posteriormente las frases fueron revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.3216 0.3397 .0.3405 0.0.0.0977 .0978 . . 4.0017 0.1388 .3429 .0.0765 .0357 0.0.0.4352 0.0.0.0.0.2799 .0845 . lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento.0.PSICOLOGIACIENTIFICA.0.4639 0. Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada. para comparar los resultados de las dos metodologías.2786 .2567 0.1110 0.0.0. encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones.0683 0.0.0688 0.3969 0.0.1191 .0.1821 RECTITUD .0.3267 0.0. no se encontraron correlaciones significativas.1081 0.0073 .1191 .0.0. definidas por S.0853 .0711 0.3745 0.0.0. Baba y se elaboró un perfil para cada área.0401 0.1140 0.0468 .0322 0.0.1923 0.0949 0.1185 0. con quienes se analizaron los resultados de la prueba.

7 32. financiero. hasta profesionales y directivos.0 En cuanto a género. privado.1% 12.5 20.9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones.19 años.4 3.5 100.1 88.1 Descripción de la muestra 730 personas.PSICOLOGIACIENTIFICA. Grupo de edad 18-25 26-32 33-40 40-47 48-55 55 y más % 35. desde auxiliares de oficina.5.5 % acumulado 35.5 Normas 4.7 68.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria Técnico Universitario Sin reportar 7.3 95. mínima de 18 y máxima de 61. con edad promedio de 30.1% 24.8 99. industrial.2 7. educativo y de servicios. en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico.9% 55.8 .11 años y desviación de 8. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad Bogotá Cali Ibagué Medellín Cartagena Barranquilla Pasto Caracas (V) Popayán Manizales Bucaramanga TOTAL % 47% 9% 7% 7% 7% 6% 5% 4% 4% 3% 2% 100% .

61 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 El puntaje Standar tiene media de 50 y desviación de 10.41 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 21 23 25 27 28 30 32 34 36 38 40 41 43 45 47 49 51 52 54 56 58 60 62 64 65 67 69 71 73 75 No violencia 21. Amor 16.05 4.22 7.70 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 17 19 21 23 25 27 29 32 34 36 38 40 42 44 46 49 51 53 55 57 59 61 64 66 68 70 72 74 76 78 81 83 85 87 89 91 93 Rectitud 21.35 6.PSICOLOGIACIENTIFICA.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Normas generales Verdad Promedio D.65 4.19 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 20 22 23 25 26 27 29 30 32 33 34 36 37 39 40 41 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 58 59 61 62 64 65 66 68 69 71 72 73 75 24 25 27 28 30 31 33 34 36 37 39 40 42 43 45 46 48 49 51 52 54 56 57 59 60 62 63 65 66 68 69 71 72 74 75 77 78 80 81 83 .S.44 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3 5 7 9 12 14 16 18 21 23 25 27 30 32 34 36 39 41 43 45 48 50 52 54 57 59 61 63 66 68 70 72 75 77 79 81 84 Paz 17.68 5. n 15.

Continuites in childhood and adult moral development revisited. S. L. Programa Educación en Valores Humanos. . Desarrollo Moral en el Adolescente Claretiano. Lifespan developmental psychology: Personality and socialization. Cambridge. Vol 9.). L. 1989. Fernando. 1973. Psychology of Moral Development.. 24-29. C. S. El liderazgo centrado en principios. Oswaldo. 1990-91. Estadios Morales y Moralización. Buenos Aires. Documento para circulación interna. HANDBOOK OF SOCIALIZATION THEORY RESEARCH. Stages and sequence: The cognitive developmental approach to socialization. Bogotá. Septiembre de 1991. Enfoque interdisciplinario de la educación moral. In P. 1985. J. 1992. COVEY. L. L. BIBLIOGRAFÍA BABA. L. El enfoque cognitivo evolutivo. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional. y Boyce. El sentido de los Valores. The development of modes of moral thinking and choice in the years ten to sixteen. Concepción Motivacional de los Valores. Motivación Moral en Jóvenes y Adolescentes. R. 1987. II. research. Buenos Aires. No 2. KOHLBERG. S. KOHLBERG. J. KOHLBERG. Tesis de Maestría. REST. New York and London: Academic Press. GONZALEZ. New York: Holt Rinehart & Winston. Tomado de An Interdisciplinary Approach to moral Education. Baltes & K. Essays of Moral Development. P. and social issues. Buenos Aires. Moral Developmental Behavior: Theory. Barcelona: Fontanela. KOHLBERG. Moral Stages and Moralization: The cognitive Developmental approach.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 5. vol. Errepar. 1992. Bogotá. 1976. CINDE. Tomado de las lecturas requeridas del módulo IV de Desarrollo Humano de CINDE. University of Chicago. Unpublished doctoral dissertation. En D. Goslin (ed. BRICEÑO. Kohlberg. Errepar. KOHLBERG. Power. Bogotá. W. Educación en Valores Humanos.. 1969. Chicago: Rand-Mc Nalley. Sep 1982. Carlos Cañón Editor.W.PSICOLOGIACIENTIFICA. KOHLBERG. BABA. Schaie (Ed). 1977.B. In T. REST. Harper & Row. PIAGET J. Paidós. 1958. G. ROMERO. L. L.. Lickona Ed. Criterio Moral del Niño.

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