MANUAL

VERSIÓN 2.01

PS. OCTAVIO ESCOBAR
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 1997, 1999, 2001, Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escobar. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

CONTENIDO
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1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.

IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 TIPO DE PRUEBA ..................................................................................................................................3 PROPÓSITO .........................................................................................................................................3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 DURACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................................4 PUNTUACIÓN .......................................................................................................................................4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5

2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES ..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS ...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14

PROGRAMA VALANTI.XLS .................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19

4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO ............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ............................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS............................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................35

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba
El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los espacios para registrar las respuestas a los ítems. La calificación se realiza de manera sistematizada, utilizando el programa Excel, con la hoja Valanti.xls, que forma parte de la prueba.

1.2 Propósito
La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona, que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos, relativos al

*

El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar, Patricia Briceño, Blanca Briceño, Olga Briceño, Janneth Caro, María Mercedes Castillo, Claudia García, Gloria Gómez, Rosa Stella Nieto, Esther Paredes, Judith Torres y Paula Juliana Varela; al Sr. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial.
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La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores.  1997. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo.COM 4 . 1. 0-3. no se requiere el uso de plantillas de corrección.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997). crear un ambiente de empatía y tranquilidad. Es necesario. 2001. 1. lo que permite solamente calificaciones de 03. Partiendo de estos resultados. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas. Posteriormente. (Rest. En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3. lo que arroja una valiosa información de tipo cualitativo. Octavio Escoba.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba. 1982) 1. 3-0. así puede concederse unos minutos adicionales.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite. como en toda prueba. siendo 3 la suma para cada pareja. 2-1 ó 1-2. Propiedad Intelectual de Ps. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem. 1. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0. 2-1 ó 1-2.3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado. Dado que la calificación es sistematizada. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti. Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. 1999.nivel de juicio mas no el de accion.

1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana. Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2.COM 5 . Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales. sino en el proceso que conduce a su realización. Los valores terminales (suprametas). o un estado final de existencia. Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Estos son: 1. un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales. 1999. Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica. 2. 2001. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial. En este sentido. Octavio Escoba. Propiedad Intelectual de Ps. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros  1997.2. es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado. Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral.

2.3 Componente 3 Funciones principales.2. 2001. 1999.2 Componente 2 Funciones principales. 2. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales. 2. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas. el entendimiento social que motiva la elección de metas.2. Interacción cognitivo afectiva. aquél sobre el que se actúa. Octavio Escoba.2. 4. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía. hacia la otra persona. y sentir empatía.2. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer. Propiedad Intelectual de Ps. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer.  1997. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal. Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos.2. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva. identificar el ideal moral en una situación específica. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación. disgusto. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva. Tanto los aspectos lógico. Formular cuál sería el curso moral de acción.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos.4 Componente 4 Funciones principales.abstractos como los valorativos.COM 6 . Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada la otra persona. Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas. etc.1 El componente 1 Interpretar la situación. 2. Funciones principales.

Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal. etc. Función: pensar. optimismo. Todas las religiones. limpieza. Asimismo. encuentran sus raíces en la No violencia. paciencia. 2.. el autoanálisis. 1999. etc. 2.4. Amor. el espíritu de investigación. cualidades o valores como respeto por la vida. no los rasgos de las personas. calma. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. Rectitud.. Trata de encontrar la verdad detrás  1997. y No Violencia.1 Nivel Intelectual. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. puntualidad. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. De la misma manera obediencia. aquello que destaca su belleza y dulzura. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. Octavio Escoba. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral. es llamado un valor. por ejemplo la veracidad. patriotismo. etc. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente. La honestidad. son parte de del valor básico Verdad. la Paz es básicamente responsable de autocontrol.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad. son manifestaciones concretas de la Rectitud. autoayuda. etc. devoción. buen humor. El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. Paz. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. Propiedad Intelectual de Ps.. el afecto. cada uno de ellos en este contexto. Finalmente. 2001. el perdón.Interacción cognitivo afectiva. la tolerancia. Los valores básicos son universalmente aplicables. Así. la obediencia. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera. deber. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular. amistad. etc. es decir. amor universal. la curiosidad.COM 7 . Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. simpatía.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S.

Simulación. Descomposición. Desaliento. Desinterés. Distinciones. 1999. Engaño. Función: actuar. Desmoralización. Indolencia. Mentira. Contradicciones. Iniquidad. Atropellos. Se alcanza así el valor de la rectitud. Optimismo.COM  1997. 2. Iniciativa. Deber. Diferencias. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. Racionalismo extremo. Caprichos. Infundio. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento. Superchería. Apasionamiento. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Desánimo. Liderazgo. Integridad. Octavio Escoba. Arbitrariedad. Confusión. Objetivos /Metas /Fines. 2001. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Honestidad. Virtud. Honestidad. Escándalo. Cobardía. Pesimismo. Desesperación. Impostura. Razonamiento. Burla. Pusilanimidad. Avaricia. Inmoralidad. Contento. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Síntesis. Sacrificio. Inercia. Apatía. Desilusión.4. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. Indecencia. Lo Contradictorio. Intuición. Ética.2 Nivel Físico. Lo Disparatado. Servicialidad. Fingimiento. Cobardía. Lo incongruente. Discernimiento. Sencillez. Moralidad. Atrocidades. Propiedad Intelectual de Ps. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. Injusticia. Compromiso. Responsabilidad. Negligencia. son: Antagonismo. Lo ilógico. Lo Absurdo. Falacia. Fariseísmo. Desconfianza. 8 . Curiosidad. Limpieza. Raciocinio. Perseverancia. Abuso del poder. La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Amargura. Irracionalidad. Indiferencia. Debilidad. Decepción. Gratitud. Confiabilidad. Insinceridad. Apatía. Autoritarismo. Justicia.de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. Respeto. Paradojas. Hipocresía. Lo Aberrante. Disparidad. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Abusos. Racismo. Coraje. Igualdad. Ilegalidad. Veracidad. Corrupción. Falsedad. Obscenidad. Derrotismo. Pasiones. Asechanza.

Pesadumbre. Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Desasosiego. Intransigencia. Dependencia extrema. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Impertinencia. Intranquilidad. Bullicio. Estridencia. Ostentación. Alboroto. Improvisación. Desazón. Engreimiento. 9 . Sarcasmo. Diseminación. Forcejeo. Molestia. Inconsecuencia. Indignación. Orgullo. Desagradecimiento. Insidia. Inconstancia. Incomodidad. Perfidia. Violencia 2. Inconsciencia. Envidia. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Incredulidad. Ensimismamiento Escándalo. Satisfacción. Desdicha. Impaciencia. Titubeo. Deshonor. Arrogancia. Desobediencia. Silencio Interior. Cólera. Desgracia. Pesar. Enojo. Confusión. Concentración. Inconsecuencia. Mugre. son: Atención. Pasividad. Irritación. Variabilidad. Entorpecimiento. Riqueza egoísta. Atolondramiento. Calma. Soberbia. Maldad. Insatisfacción. Desaseo. Oposición. Inmoralidad. Altanería. Subordinación ciega. Rivalidad. Ruindad. Desagrado. Obstinación. Ira. Indecencia. Irreverencia. Inquietud. Temor. Depravación. Perturbación. Petulancia. Indignidad. Infidelidad. Algarabía. Vicio. Ruido. Irreflexión. Traición. Furia. Impedir. Iniquidad. Rabia. Dignidad.3 Nivel Emocional. Distracción. Vanidad. Amargura. Aflicción. Precipitación. Libertinaje. Duda.4. Inestabilidad. Pesimismo. Ironía. Se alcanza la ecuanimidad. Altivez. Desviación. Favoritismo. Inestabilidad. Irresponsabilidad. Disciplina. Relajación. Vacilación. Suciedad. Humildad. Turbulencia. Degradación. Inmoralidad. Agitación. Coraje. Excesos. Fastidio. Egoísmo. Valor: Paz En el nivel emocional. Infelicidad. Inconstancia. Octavio Escoba. 2001. Egolatría. Endiosamiento. Exasperación. Degradación. Reflexión. Olvido. Deshonra. Desconsideración Deshonestidad.COM  1997.Degeneración. Ligereza. Congoja. Sentimiento de Inferioridad. Dispersión. Propiedad Intelectual de Ps. Suspicacia. Constancia. Hostilidad. Descrédito. Emboscada. Recelo. Felicidad con satisfacción y paz. Desventura. Felicidad. Inseguridad. Indecisión. Tenacidad. Desaliento. Individualismo. Arrebato. Paciencia. Comprensión. Fastuosidad. Ingratitud. Anarquía. Desorden. Ilegalidad. Suntuosidad. Ligereza. Dominio. Irrespeto. Infortunio. Desvergüenza. Efervescencia. Desacato. Intolerancia. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. 1999. Fanatismo. Deslealtad. Irascibilidad. Perversidad. Injusticia. Obstaculizar. Función: sentir. Indolencia. Hastío. Presunción.

Maldición. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. Ayuda/Apoyo. Fingimiento. Compasión. Testarudez. Crueldad. El amor no se debe confundir con una emoción. Aversión. Odio. Blasfemia. Ambición. Codicia.4 Nivel Psíquico. encuentran sus raíces en la No violencia. Bondad. Sadismo. Compartir. estén cerca o lejos de nosotros. Desentenderse. Dolor. Traición. Hostigamiento. Inmoralidad. Hipocresía. Substraerse. Asechanza. las conozcamos o no. Extorsión. Pena. Perdón. Holgazanería. Resentimiento. Antipatía.4. Consideración. Inhibirse. Impertinencia. Amabilidad. Animosidad. Rivalidad. Inhumanidad. Incomodidad. Encono. Intransigencia. Fiereza. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Simulación. Dedicación. simpatía.Variabilidad. Obstinación. amistad. devoción. Intolerancia. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. Disgusto. Disimulo. Desinterés. Ocio. Infidelidad. amor universal. Cuidado. Molestia. Justicia Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Descuido. Ciudadanía. Deslealtad. Querella. Discordia. Alejamiento. Vilipendio. Malquerencia. Aborrecimiento. 1999. Amistad. Propiedad Intelectual de Ps. Sinceridad. Malignidad. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Caridad. Hermandad. Desavenencia. Falsedad. Buenos Modales. Enemistad. Octavio Escoba. Envidia. Individualismos. Desligarse. Egoísmo. Creencias y Religiones. Cariño. son: Abandono. Igualdad. Tolerancia. Usura. Melancolía. Avaricia. Desatención. Perversidad. Pesadumbre. Represalia. Prescindir. Generosidad. cualidades o valores como respeto por la vida. Venganza. Profanación. Fanatismo. Interés por los demás. Rencor.. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. 2. Simpatía. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. 10 . Doblez. Terquedad. Cooperación. Olvido. Función: ser. Malevolencia. Despreocupación Desquite. 2. Vileza. 2001.5 Nivel Espiritual. Perfidia Insidia. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. Devoción. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. Animadversión. Fariseísmo. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. Tristeza. Maldad.4. Función: intuir. patriotismo. Perjuicio. Pendencia. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo. Ruindad. Aprecio por las demás Culturas. Irreverencia.COM  1997.

Desquite Revancha. Odio. Egolatría. Lealtad. Animosidad. Dificultar. Individualismo. Burla. Unidad. Octavio Escoba. Envidia. Entorpecer. Desamor. Conjurar. Distinciones. Profanación. Partidismo. Desmán. Parcialidad. Perfidia. Respeto a la Propiedad. Tosquedad. Extralimitación. Perdón. Violencia  1997. Respeto por la vida. Ilegalidad. Incivilidad. Obstruccionar. Violación. Disparidad. Rivalidad. Alevosía. Diferencias. Divisionismo. Maleducación. Estorbar. Enemistad. Represalia. Traición. Favoritismo. Insidia. Sectarismo. son: Agresividad. Aversión. Infidelidad. Impedir. Exceso. Barbarismo. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y Religiones. Desinterés. Desconsideración. Antipatía. Desobediencia. Ilicitud. Separación. Injusticia. Los antivalores asociados al valor básico No violencia. Avaricia. Iniquidad. Interceptar. Contaminación.COM 11 . Antipatriotismo.Social. Desigualdad. Irrespeto. Atropello. Arbitrariedad. Propiedad Intelectual de Ps. Irreverencia. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. 2001. Discordia. Torpedear. Repugnancia. Indocilidad. Venganza. Apasionamiento. Desacato. 1999. Egoísmo. Sabotear. Obstaculizar. Repulsión por los demás. Atrocidad. Rencor. Resentimiento.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET .PSICOLOGIACIENTIFICA.

Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Sentirse en Paz Nivel Psíquico Amar a los que están cerca.PSICOLOGIACIENTIFICA.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Pensar con la Verdad Nivel Físico Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y servicial con todo y con todos Ser no violento. intuir .

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 3.xls . CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3.1 Programa Valanti.PSICOLOGIACIENTIFICA.

Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado. De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto Alto Promedio Bajo Muy bajo 70 60 50 40 30 Con los valores así indicados. cargando la hoja de calificación Valanti. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Conglomerado 1 Conglomerado 2 Conglomerado 3 Conglomerado 4 Conglomerado 5 Total (Cifras redondeadas) Verdad 46 52 52 41 60 Rectitud 38 62 46 56 46 Paz 48 53 48 41 63 Amor 62 41 48 55 45 No violencia 55 43 55 56 37 n 92 118 209 176 135 730 13% 16% 29% 24% 18% 100% . que se entrega como parte de la prueba. El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel. 3.2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti. generada con una muestra de 730 sujetos.3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo. usando la norma colombiana de 1997.PSICOLOGIACIENTIFICA. 3. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral.xls. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10).

con baja prioridad hacia el amor y la no violencia.PSICOLOGIACIENTIFICA. Si esta persona debe escoger. Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo. escogerá esto último. con baja prioridad hacia la rectitud. la ley y el cumplimiento. Conglomerado 2 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud. se orientará hacia la rectitud. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 1 Verdad 60 50 No violencia 40 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia. sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo. .

Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo. Conglomerado 4 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior . Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo. se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales. Si esta persona debe escoger.PSICOLOGIACIENTIFICA. con baja prioridad hacia la verdad y la paz.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 3 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas. Esta persona tiene un perfil “plano”.

. se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior.PSICOLOGIACIENTIFICA. sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia).4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 5 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz. Si esta persona debe escoger. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. 3. Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo.

Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores.5904 . Baba.1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas. de ítem 12 12 13 10 13 Coeficiente de Confiabilidad alpha . Área valoral Verdad Rectitud Paz Amor No violencia No. teniendo que decidir por una. según la clasificación realizada por S. se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores. presentando un dilema entre dos frases aceptables. calificando tres puntos (3). teniendo que escoger la frase más inaceptable.PSICOLOGIACIENTIFICA.8260 Tabla 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.7658 .7748 . El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio. Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha . La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases. 4.2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual. en donde cada frase expresa un valor. se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas.6133 . ANÁLISIS ESTADÍSTICO 4.6077 .7918 . distribuidos entre los dos pares.8412 Alpha estandarizado .6469 .7918 . En la segunda parte.

9158 .0175 .0372 .4030 1.0038 -.0500 -.0719 .0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .0353 . ST .0615 .1436 -.0653 -.1361 .2297 .0394 .3906 1.5282 1.9439 1.0000 .Escala Verdad Ítems en la escala: 1. 10.0625 .1334 1.0000 **:(p.1238 . 4.3205 1.1609 1.2.0241 .0000 .7780 .0026 .0770 .4787 1. 5.0307 . D05A D12A D16A D18B D23B Estadísticas para la escala Verdad .1183 1.0338 .0782 .0664 -.0026 .0959 .0368 .0000 -.0227 .4130 .7778 .0161 .3439 1.7197 .0000 .0352 .2536 D25B D20A D25B 1.0667 1.2521 . 8.0139 .3841 .2627 1. 3.0816 -.3413 .0750 -.1 Análisis de confiabilidad .0709 .001) D09B D08B D07B D06A D03A .0400 D05A D12A D16A D18B D23B 1.<=.2973 D20A .2693 1.2311 . 12.4424 .0220 .4814 1.0588 1. 7.0117 .4537 1. 2.0305 .0348 .9047 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0000 D20A .<=.2242 DESV.0141 .0012 -.001) D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A .7123 . 9.0565 .1343 .3317 .1371 -.1761 1.9034 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .7211 . 11.Escala Verdad **:(p.4480 .6252 1.0082 . D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A MEDIA 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. 6.7510 .

6547 .9852 .6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.6088 .1499 20.2412 .0237 4.1953 14.5630 .0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3109 21.7566 -16.4072 18.1086 .2967 .4885 Alpha si el ítem es eliminado .4200 .8635 .PSICOLOGIACIENTIFICA.4059 .0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .9637 .0608 .1952 .0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación Correlación escala si el ítem si el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada es eliminado 14.5073 1.0977 .3665 .5131 15.5983 .3026 1.1032 20.0626 14.3686 17.6100 .3790 .6534 .6547 .1143 -.0387 14.5595 D08B D06A D09B D05A D03A D07B D23B D20A D25B D12A D18B D16A .2398 .0490 .1599 .4979 15.3836 .6502 .5282 .1128 .0294 14.7014 .6448 .7470 .3765 .9859 .6611 .6097 .0664 .2095 14.6525 2.4320 .2701 14.6314 22.4795 14.0474 14.1527 20.1685 .0475 14.4099 1.0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0989 -.2803 .4553 20.0437 .2862 .6891 .1183 1.6252 .7128 .2875 20.5664 .0576 14.2349 14.4704 18.2283 18.6915 -9.6618 .5838 .

0477 -.7304 1.8922 .9755 .0000 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0000 .0091 -.5818 1.0331 -. 7.2180 .0794 .0000 D01B 1.0201 -.0916 . 12. 4.Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D24B D02B D07A D05B D06B 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.6459 .2941 1.0000 .9082 .0224 .3019 .1967 1.1713 1.0000 .0425 .0731 .1706 .1532 D24B D29A 1.2129 .0000 . 11.0097 .2139 .1198 .6479 1.0535 .1683 .0355 D26A 1. D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A MEDIA 1.3909 .6855 .9741 .3099 . 6.0902 .0193 1.0000 .0352 .0159 -.7657 .0144 .1872 .8336 1.0000 .9917 1.0720 .0070 -.0000 .1676 1.0697 -.0531 -.3012 . 3.2 Análisis de confiabilidad .7373 1.0000 .2323 .2722 . ST .0842 .0000 .1494 .2145 .8581 .3597 .3101 . 10.1378 .0009 . 2.7717 DESV.7070 1.0339 -.0242 .0789 .9046 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación inter-ítems .0855 .escala Rectitud Ítems en la escala: 1. 9.2.1601 .1088 .0172 .0528 -.0146 .0660 1.0118 .0779 .3824 2.0025 .2452 .2340 1. 5.0245 .0289 -.6803 1.8501 1.0890 -.2897 -.0294 . 8.6667 .7675 1.0208 D11A D13B D28A D21A 1.

0721 .2155 .4114 .1098 .1342 .0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2908 .7832 .4697 -4.5643 4.0695 .6716 .5601 D11A 19.2871 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET D29A .<=.0000 Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.3135 .2338 15.6129 D01B 19.3604 16.4945 .1558 .1125 .0789 .4171 1.0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el Varianza de la escala si Correlación Correlación Alphasi el ítem es ítem es eliminado el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada eliminado D07A 19.0489 .4017 .0014 18.7139 .PSICOLOGIACIENTIFICA.6097 D24B 19.2629 .6606 .0660 .2870 .001) 1.3635 .3370 18.1098 .6119 D05B 19.5867 D13B 19.1411 .1656 .6174 D06B 19.3824 2.2999 14.1072 -.3301 15.5452 .6927 2.2370 .2317 .6764 .4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.9558 .5119 .0833 -.5697 D26A 19.2925 .1028 .3909 .0986 .4532 .6189 D02B 19.1494 **:(p.1060 .7717 .5130 .7944 .0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0757 18.5864 D28A 19.6025 .6836 1.2173 18.1601 .4856 16.0674 19.4505 -8.5875 D29A 19.5834 D21A 19.0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3077 .4195 16.6850 17.2957 16.9048 .4036 .1298 .1443 .7556 1.

10. 11.9931 . 8.2132 1.9559 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 .3177 1. 9. 2.4209 1. 13.2118 DESV.9972 1.4512 1.9572 . 4.7276 1.4360 1.3411 .8567 .9755 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0215 .2696 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.9043 1.2627 1.0197 .0013 1. ST . 5.6977 1. D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B MEDIA 1.3260 1. 12. 6. 3.9729 1. 7.7023 .2003 .3 Análisis de confiabilidad .Escala Paz Ítems en la escala: 1.3673 1.2.

0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7276 .4132 .0198 .5174 1.3152 .0072 .4408 .7513 .0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0238 .5276 .0000 .2957 .3391 .4138 .9598 .3576 1.3186 .2881 .6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0883 .<=.1100 .0802 .2543 1.0796 .0725 .2359 1.7517 6.3425 43.0386 .1500 -.4462 .2140 1.1425 .1805 .1679 .0000 D17B .0338 .4352 .2050 -.3805 .2428 D28B .0000 D19A .0882 .0292 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de Correlación inter-ítems .4375 .2329 .0819 .9159 .0745 .Escala Paz D03B D04A D10B D12B D14A 1.0925 .1256 .0462 .3308 D25A .0097 .4774 .3161 -.0581 .0000 .0857 .0797 .1391 .0000 D24A .0000 .3901 .6251 .6542 -21.0000 .0895 .3996 .4003 .9540 2.001) D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B 1.0649 -.1074 Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.2979 .2829 .0845 .2093 -.1562 .0000 .1484 1.4868 1.1830 .0000 .1421 1.7304 1.2636 .0000 D21B .2328 D28B D25A D21B D28B 1.4374 .7711 -37.0889 .0292 .0299 .2424 .0511 -.2346 D21B .0000 **:(p.0093 1.3626 .PSICOLOGIACIENTIFICA.9056 .7324 .9972 1.4950 .6251 .1827 .0000 D25A .3229 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.3340 .3216 1.1549 .0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0000 D26B .0442 .0553 .0117 .0890 .

PSICOLOGIACIENTIFICA.8017 .8913 16.0893 .3893 .3649 .7905 .9216 15.5999 37.1617 .6419 .2253 36.1358 37.0758 .7994 Correlación Correlación corregida múltiple cuadrada ítem-total .0014 15.1163 .7835 .3453 Varianza de la escala si el ítem es eliminado 42.5272 .0102 35.7631 .5744 41.3315 .1333 .1945 .7678 .3983 .5743 .9065 15.7803 .2392 42.1477 .1307 15.3807 .0798 16.6149 15.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado 16.1293 32.2816 38.1293 16.7639 .2858 .3044 .7982 .0165 16.7795 .5656 Alphasi el ítem es eliminado .5800 .3175 38.0729 16.7473 D04A D24A D03B D14A D25A D21B D17B D19A D26B D12B D28B D15B D10B .0448 .4682 .7989 .2212 .0380 .0443 39.0248 16.7719 .2192 36.4653 36.9752 16.4088 .7565 .4940 .6918 .

0995 . 4. 3.0443 .0000 .0066 . 10.5462 .2361 1. 9.5227 1. 7.4916 .2710 1.0480 .1469 . D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B MEDIA 1.0000 D27B .2726 .0362 .5476 1.7001 1.8473 1.3221 .0613 .4187 .1139 .3562 1.2621 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.0192 .0267 .2.0000 D19B .7210 .5953 .4771 .3676 .8803 1.<=.0520 .0019 1.7840 DESV.5315 1.6974 1.6880 .9571 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .2578 **:(p.0000 . 2.0821 .0748 .9261 .3915 .9023 1.0259 .0000 .Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B 1.1397 . ST .3977 1.0000 .0979 .0229 .0323 .7370 1.0000 D22B . 5.0000 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0794 .0726 1.0525 1.6254 .5331 .6685 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.001) D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B 1.6347 .Escala Amor Ítems en la escala: 1. 6.0593 1.0659 .0000 D30B .5447 1.3671 . 8.4363 .7799 1.1385 .4 Análisis de confiabilidad .5222 .0537 .0492 .0000 -.

2284 5.6960 29.3459 .0298 .0183 .4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2314 -.5724 .0275 23.0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7358 D02A D08A D01A D27B D19B D17A D22B D15A D30B D16B .5565 .0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación corregida Correlación múltiple Alpha si escala si el si el ítem es ítem-total cuadrada el ítem es ítem es eliminado eliminado eliminado 15.7271 .8068 15.0181 .0849 .6487 2.0707 .3706 .1776 .0996 .7822 15.5597 .1501 .5333 .0362 .4733 1.5373 .5026 .0404 .7591 14.1203 .7080 -37.8157 21.6708 -17.3139 .8487 21.2710 1.6897 .7521 14.0723 .4504 .7405 14.0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4250 28.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas para la escala Amor MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.5719 .3501 .3391 .0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4794 .5858 .9959 23.6696 1.2464 -.3956 .PSICOLOGIACIENTIFICA.6347 .8803 .6244 .1220 .4977 .9161 22.9120 24.1513 28.7020 .8007 14.7653 14.8401 .1733 27.6288 .6094 1.8106 15.9986 22.7584 14.4401 .7265 .1816 .

9654 727 D18A 1. 4.9591 727 D14B 1.ST CASOS D09A 1.7414 .9428 727 D13A 1.9144 727 D27A 1.2407 .PSICOLOGIACIENTIFICA.6812 727 D04B 1. 2.5530 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. 3.0784 727 D29B 1. 12.8528 1.2.0096 . 8.1997 727 D11B 1.9179 727 D30A 1.7281 727 D10A 2.8376 727 .5612 . 11.8501 .5942 .0014 1.Escala No violencia Ítems en la escala: 1.5 Análisis de confiabilidad .0347 727 D20B 1. 6.8624 1. D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV.5915 .9698 727 D23A 1.7221 . 7.6616 . 13. 9. 5.9058 727 D22A 1. 10.

0000 D29B .8884 .0741 .0487 .0879 1.4580 1.2023 .2568 D27A D23A D22A D27A 1.3642 .6340 1.0000 D18A .3175 .2769 .0525 .0947 .3897 .6493 .0000 .2406 .0704 .0000 **:(p.0000 D20B .1480 .1063 .2242 .2979 .3430 .6319 25.3101 .2431 .0096 2.2735 .6164 .0554 .0000 .3706 D22A .9753 3.0270 .0387 .1077 .0000 .9917 1.0262 .0000 D30A . escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A D04B D10A D11B D13A 1.1092 .4921 .6581 .4491 .2692 .0782 .0923 .2421 51.1286 1.1442 .3166 .2757 .5411 1.1073 1.2032 .2675 .0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion.1090 .0149 .3193 .1161 Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.5046 .4143 1.<=.6581 .3446 .0214 .8514 .3669 .3804 .0539 .4906 1.001) 1.4641 1.0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3699 D27A .1404 .3249 .1509 1.2421 .4903 .0437 .4351 .0984 .4250 .3563 .5484 .3607 1.3940 .0000 D23A .6658 7.9823 .2965 .0000 .2935 .0000 .0768 .1460 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.0281 .5258 .4394 .8365 57.1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2191 .0262 .1015 .0000 D22A .2572 .2659 .0000 .3827 D23A .PSICOLOGIACIENTIFICA.0648 .3045 .0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0014 .3187 .

1180 .8287 .4001 .8220 .8317 .7094 .PSICOLOGIACIENTIFICA.7411 Correlación Alpha si el ítem es múltiple cuadrada eliminado .3796 40.8491 .1294 .3920 43.7813 19.3489 .4962 .8423 .4284 .8089 .8496 .5199 43.2407 39.5458 .8343 .8324 .9996 19.5120 .0789 19.5007 44.3249 .6891 45.2662 .0014 49.1747 19.4675 .5976 19.2616 .2913 .1059 Correlación corregida ítem-total .6809 45.3893 41.5427 19.6479 47.5499 19.5651 .8133 .0467 .8131 .5496 .3182 19.2382 .5805 44.8260 .8298 .6040 .7706 19.1248 .2145 .2325 49.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem D04B D09A D22A D20B D11B D23A D27A D29B D13A D14B D30A D18A D10A Media de la escala si Varianza de la escala el ítem es eliminado si el ítem es eliminado 20.6506 44.1539 19.9941 19.0462 .6011 .8058 20.7059 .4572 .

1081 0.0994 .0962 .0683 0.0.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF.3745 0.0227 .0977 . para comparar los resultados de las dos metodologías.0.0.3405 0.1590 .0357 0.0834 .0170 .1923 0.0711 0.0.0073 . Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada.0608 .3216 0.0853 .0978 . encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones.4639 0.2045 0.0.0.0.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0248 .0322 0.0. 4.0.0621 .2567 0.0.3124 0.0.0.0401 0.1388 .2797 . no se encontraron correlaciones significativas.PSICOLOGIACIENTIFICA.1185 0.0.0.4478 .0.0091 0. .1332 0.1321 .0.2799 .0027 .0812 0.0868 AMOR 0.1140 0.0912 0. A continuación se definieron frases para cada valor.1151 .4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 VERDAD .1670 0.2028 .0.0.3267 0.1191 . con quienes se analizaron los resultados de la prueba.3397 .4352 0.0949 0.1870 0.2735 .0685 .0879 0.1110 0.0. Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas.0603 .2810 0.2379 .3 Validez En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores.1878 . Baba y se elaboró un perfil para cada área.3969 0.3985 NO VIOLENCIA 0.1821 RECTITUD .0.0017 0.0.0.0845 . 1 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.1773 0.0.3870 0.0.0765 .0.0011 0.1191 .0.0.0468 .0. Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento. lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento.0.3143 0.0.2786 .2591 0.0688 0.1673 0.0.0.3661 0. definidas por S.4813 .0.0.0.0.0.0811 0. Posteriormente las frases fueron revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.0053 PAZ .0863 0.0.3429 .

7 32. mínima de 18 y máxima de 61.PSICOLOGIACIENTIFICA. desde auxiliares de oficina. educativo y de servicios. Grupo de edad 18-25 26-32 33-40 40-47 48-55 55 y más % 35.5 100. financiero. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico.4 3.1% 24.19 años. hasta profesionales y directivos.5 % acumulado 35.5.11 años y desviación de 8.9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones.0 En cuanto a género.9% 55.3 95.7 68.5 20. privado. en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres.5 Normas 4. industrial. con edad promedio de 30. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria Técnico Universitario Sin reportar 7.1 Descripción de la muestra 730 personas.1 88.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.8 .2 7.8 99. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad Bogotá Cali Ibagué Medellín Cartagena Barranquilla Pasto Caracas (V) Popayán Manizales Bucaramanga TOTAL % 47% 9% 7% 7% 7% 6% 5% 4% 4% 3% 2% 100% .1% 12.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Normas generales Verdad Promedio D.65 4.41 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 21 23 25 27 28 30 32 34 36 38 40 41 43 45 47 49 51 52 54 56 58 60 62 64 65 67 69 71 73 75 No violencia 21.22 7. n 15.61 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 El puntaje Standar tiene media de 50 y desviación de 10.05 4.S.19 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 20 22 23 25 26 27 29 30 32 33 34 36 37 39 40 41 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 58 59 61 62 64 65 66 68 69 71 72 73 75 24 25 27 28 30 31 33 34 36 37 39 40 42 43 45 46 48 49 51 52 54 56 57 59 60 62 63 65 66 68 69 71 72 74 75 77 78 80 81 83 . Amor 16.PSICOLOGIACIENTIFICA.70 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 17 19 21 23 25 27 29 32 34 36 38 40 42 44 46 49 51 53 55 57 59 61 64 66 68 70 72 74 76 78 81 83 85 87 89 91 93 Rectitud 21.44 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3 5 7 9 12 14 16 18 21 23 25 27 30 32 34 36 39 41 43 45 48 50 52 54 57 59 61 63 66 68 70 72 75 77 79 81 84 Paz 17.35 6.68 5.

Concepción Motivacional de los Valores. Tomado de las lecturas requeridas del módulo IV de Desarrollo Humano de CINDE. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional. Harper & Row. El liderazgo centrado en principios. Barcelona: Fontanela. R. Errepar. 1969.W. Kohlberg. Educación en Valores Humanos. 1985. Buenos Aires. J. Bogotá. Lifespan developmental psychology: Personality and socialization. The development of modes of moral thinking and choice in the years ten to sixteen. and social issues. L.). El sentido de los Valores. 1976. ROMERO. En D. Buenos Aires. Lickona Ed. Errepar. 1989. Moral Stages and Moralization: The cognitive Developmental approach. Documento para circulación interna. KOHLBERG. University of Chicago. REST. research. Tomado de An Interdisciplinary Approach to moral Education. C. 1992. 1958. L. Cambridge. y Boyce. Unpublished doctoral dissertation. Carlos Cañón Editor. REST.PSICOLOGIACIENTIFICA.B. Tesis de Maestría. S. Oswaldo. vol. In P. Vol 9. CINDE. L.. BIBLIOGRAFÍA BABA. KOHLBERG. 1973. W. COVEY. Baltes & K. Schaie (Ed). Bogotá.. Stages and sequence: The cognitive developmental approach to socialization. Fernando. Chicago: Rand-Mc Nalley. G. New York and London: Academic Press. 1992. L. II. . Paidós. Motivación Moral en Jóvenes y Adolescentes. Moral Developmental Behavior: Theory. Goslin (ed. Programa Educación en Valores Humanos. No 2. L. New York: Holt Rinehart & Winston. Desarrollo Moral en el Adolescente Claretiano. BRICEÑO. 1987. L. Psychology of Moral Development.. P. BABA. In T. Septiembre de 1991. 24-29. KOHLBERG. J. GONZALEZ. KOHLBERG. L. Sep 1982. Bogotá. Enfoque interdisciplinario de la educación moral. Criterio Moral del Niño. Continuites in childhood and adult moral development revisited. Buenos Aires. Essays of Moral Development. HANDBOOK OF SOCIALIZATION THEORY RESEARCH. KOHLBERG. PIAGET J. Power. S.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 5. Estadios Morales y Moralización. 1977. S. KOHLBERG. El enfoque cognitivo evolutivo. 1990-91.