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4 Expectativas de Cuarto Grado

4 Expectativas de Cuarto Grado

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Especificaciones para la Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico Cuarto grado

(Página 11 del Folleto)

Comprensión de Lectura
EXPECTATIVA Identifica diferentes tipos de discursos escritos: descriptivos, CL.4.1 narrativos y diálogos. Determina las ideas principales del texto y cómo están apoyadas CL.4.2 con detalles. Resume el texto para demostrar comprensión, para informar y para CL.4.3 organizar ideas. Llega a conclusiones y generalizaciones y las apoya con evidencia CL.4.4 del texto. Contesta diferentes tipos de preguntas para demostrar CL.4.5 comprensión. Resume y representa la información de textos en bosquejos, líneas CL.4.6 cronológicas, organizadores gráficos, etc. CL.4.7 Discrimina entre dato y opinión, causa y efecto. Utiliza las estrategias de lectura para reconocer el vocabulario CL.4.8 mediante el análisis fonético y estructural, el contexto y el uso del diccionario. Identifica la idea central, ordena los sucesos y contesta preguntas CL.4.9 dirigidas hacia el desarrollo de los niveles complejos del pensamiento (análisis, síntesis y evaluación). Identifica el propósito del texto como para informar, influenciar, CL.4.10 explicar, entretener, etc. Reconoce el lenguaje figurado y los recursos literarios en la lectura CL.4.1 tales como imágenes sensoriales, personificación y símil. Reconoce las características particulares de diferentes géneros CL.4.13. literarios como la biografía, ficción histórica, texto informativo y poesía CL.4.14 Reconoce la perspectiva o punto de vista del autor del texto. CÓDIGO NPC 1 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3

Cuarto grado
(Página 25 del Folleto)

Comunicación Escrita
CÓDIGO CE.4.1 CE.4.4 CE.4.5 CE.4.6 CE.4.7 CE.4.8 CE.4.9 CE.4.10 CE.4.11 CE.4.15 CE.4.16 EXPECTATIVA Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el mensaje que comunica, traduciendo a la escritura los patrones orales de la entonación. Escribe correctamente palabras que contienen r, rr, c, ch, s y h al principio y al medio de las palabras. Demuestra dominio del uso de mayúsculas al escribir nombres propios y el uso de las comas en una serie. Utiliza el diccionario como fuente de referencia con el propósito de alcanzar mayor precisión al escribir. Identifica y utiliza el sustantivo, los determinantes, el adjetivo, el verbo y el adverbio para producir oraciones. Utiliza correctamente los plurales regulares e irregulares. Identifica el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado. Conjuga los verbos regulares e irregulares. Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales tales como presente, pretérito, futuro, imperfecto y condicional. Distingue entre el acento ortográfico y el prosódico. Escribe correctamente utilizando acentos y diéresis en borradores finales NPC 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1

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