ESTRATEGIAS DE LECTURA Hay diferentes estilos de lectura para diferentes situaciones.

La técnica que elijas depende del propósito de la lectura. Por ejemplo, tal vez estés leyendo porque lo disfrutas, por información, o para completar una tarea. Si estas explorando o revisando, tal vez hojees un documento. Si estas buscando información, tal vez uses una técnica como el SQ4R. Necesitas ajustar tu técnica y velocidad de lectura dependiendo tu propósito. Muchas personas consideran una hojeada y la exploración un método de búsqueda bastante más que una técnica de lectura. Sin embargo, cuando leen volúmenes largos de información, estos tal vez sean más efectivos que leer. Por ejemplo, tal vez estés buscando información en específico, buscando pistas, o revisando información. Paginas web, novelas, libros de texto, manuales, revistas, periódicos y correo son solo unas pocas de las cosas que las personas leen todos los días. Lectores efectivos y eficientes aprenden a usar muchos estilos de lectura para diferentes propósitos. Una hojeada, la exploración, y la lectura critica son diferentes estilos de lectura y procesamiento de información. Muchas personas consideran una hojeada y la exploración un método de búsqueda bastante más que una técnica de lectura. Sin embargo, cuando leen volúmenes largos de información, estos tal vez sean más efectivos que leer. Por ejemplo, tal vez estés buscando información en específico, buscando pistas, o revisando información. CONECTORES O PALABRAS DE ENLACE ¿Que es un conector o palabra de enlace? Las palabras de enlace normalmente forman una liga entre clausulas DENTRO DE una oración. (y pero así porque entonces hasta como) Otro tipo de método de unión es usado para formar una liga ENTRE oraciones. Estas palabras deben empezar con una letra capital y suelen ser seguidas inmediatamente por una coma: (Además, Por otra parte, Sin embargo, No obstante, Por tanto, En conclusión,) La función de los ligadores de palabras Los métodos de unión no son los nombres ni los verbos. Proporcionan un texto con cohesión e ilustran cómo las partes del texto se relacionan entre sí. Aquí hay algunas de las funciones que las palabras de enlace proporcionan. Agregan información extra al tema principal, contrastan las ideas, expresan causa y efecto, muestran exactamente cuando algo sucede (narrar), expresan intención (¿porque?) y opinión, listan ejemplos, hacen conclusiones y dan énfasis. Agregan y *y así como además de Por otra parte Contrastan *pero Sin embargo, Aunque A pesar de Expresan causa / razón Porque Como Desde Como resultado,

No solo eso pero también Otro punto es que Clausulas relativas quien donde eso cual cuyo a los que cuando que porqué A pesar de No obstante. También para/por No es suficiente por/para Primero (que todo) En un principio Al principio En el principio Entonces Siguiente Antes Después Después de eso Después Cuando Mientras Durante Pronto Antes de la Dando ejemplos Por ejemplo. Enfasis Especialmente Particularmente Naturalmente. Exactamente porque Sobre todo Sea lo que sea Cuando sea Suficiente / bastante Lo más * Evite comenzar una oración con estas palabras. .Además. Por el contrario. En conjunto En los principales En resumen Expresando intención A Con el fin de En orden a Asi que Para (sin especificar) Expresando opinión Yo diría que En mi opinión Yo pienso (eso) Yo creo (eso) Personalmente Aparentemente. Por un lado. (que es) Narración Inmediatamente Una vez Repentinamente Tan pronto como Sobre No antes que Difícilmente cuando Finalmente Eventualmente Al final En el final Al fin Para comenzar con. Considerando que Mientras Pero mientras Por una cosa. Hasta Resumiendo / Concluyendo Todo en todos Total Generalmente En conclusión. Por ejemplo. Por otra parte. Esto incluye Como por ejemplo (por ejemplo) Es decir. Lo que es más En adicion. En consecuencia Por consiguiente. Ninguno no Esto es porque A causa de Debido a Debido a Por esta razón Expresan efecto / resultado *asi Asi que eso Como a eso Por tanto. En contraste.

es decir. Generalmente. y ist. Si los agregas a otras palabras. Afijos como re. cambian su significado. Prefijos y sufijos Usando las pistas del contexto es una manera de descubrir el significado de una palabra desconocida. la posición en la oración es opcional. son partes de la palabra que parece que se adjuntan. Organizar Copia Estandar Reorganizar Miscopia Deficiente Algunos adjetivos comienzan con (I). Otra manera es el análisis de la palabra que es. son llamados sufijos. Scientist se deriva de sci. y los sufijos cambian su parte de la oración. los prefijos cambian el significado de una palabra. que son adjuntados a términos. Algunos sufijos forman adjetivos que se refieren a las características asociadas con el nombre al que están relacionadas. que significa regreso. que significa quien. Griego y Latín. Si conoces el significado de algunas de estas partes.que significa saber. report esta formado por re-. puedes a menudo suponer el significado de una palabra desconocida del Ingles. Estos son agregados al final de las palabras.Las palabras de enlace comienzan con una letra capital a menudo al comenzar una oración. (p) p (r)en sus formas negativas como estas: IlImIr- legal posible regular ilegal imposible irregular SUFIJOS Nuevas palabras pueden ser formadas en Ingles agregando sufijos a otras palabras. Por ejemplo. Muchas palabras del Ingles han sido formadas combinando partes de palabras viejas del Inglés. -al -ary -atic -ly -ish -able Algunas veces el estres se mueve en el adjetivo: Disciplinary (Disciplina) = tiene las características de la disciplina Programmatic (programatico) = se refiere a la programación. particularmente en el contexto. para aquellas que no. Un sufijo mas: Fortnightly (Quincenal) = se refiere a quince días Esta el sufijo que permite formar adjetivos de adjetivos o nombres: . Nuevas palabras pueden ser formadas en Ingles agregando prefijos a otras palabras. y port. buscando el significado de las palabras. Re y ist son llamados afijos. que significa llevar.

2. Cuando estás leyendo o escribiendo cualquier texto piensa acerca del propósito del texto o el por qué esta siendo escrito. escrito de una página web o un anuncio. un artículo en un periódico o revista. una nota. una receta. un correo electrónico. ¿Qué es un texto? Un texto es cualquier pieza de escritura. Hay un sufijo práctico que te permite formar adjetivos de verbos: Controllable (controlable) = Que es posible controlarlo Tenga en cuenta que dos diferentes son usados con significados similares: -ant Aplicandor Asistente Llegar consultor informante retirar aparecer insistente mecanógrafo economista disponible mejorar brillante clasificar duplicar educar contador reclamante negarse asistir realizar inmigrante participante -al -ance Aceptar -ence Negligente -ist -ity Maquinista Capaz -ment gestionar -ness -tion consciente contactar UNIDAD III TIPOS DE TEXTOS EN NGLES OBJETIVO. ¿Cuál podría ser el propósito de un texto? . Esto puede ser una carta. 1. un poema. instrucciones. una novela.Smallish (mas pequeño) = bastante pequeño Foolish (tan tonto) = como un tonto.. Todos estos ejemplos pueden ser llamados texto.al termino de la presente unidad el estudiante será capaz de identificar diversos tipos de texto asi como habrá adquirido las habilidades para redactar textos en ingles.

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Coloque las nuevas baterías donde se indica y deslice el mango de nuevo a su lugar. Los textos instructivos: Estan escritos como si al lector le estuvieran hablando (además la palabra yo no es usada normalmente) / El lenguaje es directo y las palabras innecesarias quedan fuera / A menudo usan debe y no debe / Algunas veces usan diagramas o fotos para ayudar a entender. y Remueva la cabeza del cepillo y límpiela una vez por semana. NB: NO COLOQUE BATERIAS NUEVAS CON USADAS. Un folleto con una pieza de mueblería. . y Para remover las cabezas viejas. Ejemplos: Textos instructivos: Estos buscan decirte COMO hacer algo. y Para cambiar las baterías remueva la tapa de las baterías al fondo del mango deslizándolo hacia abajo. También piensa para QUIEN el texto fue escrito. Cambiando baterías: y Este cepillo de dientes usa 2 baterías doble A. y La cabeza del cepillo debe ser reemplazada cada 3 meses o cuando las cerdas están gastadas.ahora está listo para usarse. Quien quiere el escritor que lea el texto hará una diferencia en cómo se presenta y el lenguaje que es utilizado. busca decirte como unirlo o cuidarlo. sostenga el mango y jale gentilmente la cabeza del cepillo hacia arriba para soltarla.Una recete busca instruirte sobre como cocinar. Cambiar la cabeza del cepillo. NB: No debe poner el cepillo en agua si la tapa de las baterías no está cerrada adecuadamente. Textos instructivos: y y y y Estan escritos como si al lector le estuvieran hablando (además la palabra yo no es usada normalmente) El lenguaje es directo y las palabras innecesarias quedan fuera A menudo usan debe y no debe Algunas veces usan diagramas o fotos para ayudar a entender. y Después de usar enjuague la cabeza y mango del cepillo en agua tibia. Mira el texto que viene con un cepillo de dientes eléctrico Almacenamiento y limpieza. y Presione la nueva cabeza del cepillo en el mango hasta que escuche un clic .

huele. También piensa para QUIEN el texto fue escrito.algo es como algo Emplean los cinco sentidos como se siente. Los textos descriptivos usualmente: y y y Hacen uso de adjetivos y adverbios. Hay mucho para comprender. olores y ruidos de esta ocupada ciudad asaltan tus sentidos como un toro en carrera. Una novela quizás quiere que imagines a los personajes y los veas en tu mente. Los arboles de cocos están dispersos alrededor como turistas flojos y hay botes de madera en la ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ costa cubiertas con redes de pesca secándose al sol. Sal XX . La vista desde mi ventana es hermosa con arena blanca y un espumoso mar azul. Te encantaría. Los textos descriptivos: Hacen uso de adjetivos y adverbios. suena y sabe Mira el siguiente fragmento de un escrito descriptivo Querida Di. huele. luce. suena y sabe Ejemplos Textos descriptivos: Estos buscan que te IMAGINES lo que están describiendo. Quien quiere el escritor que lea el texto hará una diferencia en cómo se presenta y el lenguaje que es utilizado. Usan comparaciones para ayudar a imaginar . que me sentí complacido al llegar a la quieta y calmada atmosfera de la playa. Esperar el autobús en el aeropuerto fue como sentarme en un sauna. / Usan comparaciones para ayudar a imaginar . luce.algo es como algo / Emplean los cinco sentidos como se siente.Textos descriptivos Un texto descriptivo es un texto que busca que te imagines lo que esta describiendo. El calor aquí es un shock después de un frio y miserable invierno Ingles. ¡Estaba escurriendo de sudor en minutos y parecía como si hubiera quedado atrapado en la lluvia! Todos los diferentes colores. Un libro de viajes querrá que veas el país que esta describiendo.

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